人教新起点五年级下册 Unit1_Lesson2_教学课件
exercise every day
If we want to keep healthy, what should/shouldn’t we do?
>>Lead-in
Let’s guess
1. Where are they? 2. What’s wrong with Frank?
>>Practice
Match and say Now I’ve got a stomachache.
I drink a lot of juice.
I eat with dirty hands.
I watch TV late last night.
Now I’ve got a headache.
What’s wrong?
>>Presentation
B Let’s play
---What’s wrong?
---I’ve got a stomachache.
>>Presentation
B Let’s play
I eat with dirty hands. Now I’ve got a stomachache.
I play on the computer a lot. Now I’ve got a headache.
>>Presentation
B Let’s play
I drink a lot of juice. Now I’ve got a toothache.
I watch TV late last night. Now I’m tired.
What should I do?
You shouldn’t eat too much candy.
You should drink some water.
>>Practice
A Look, listen and say
Which should we do?
Which shouldn’t we do?
>>Summary
重点词汇：
stomachache
headache
toothache
怎样询问对方身体状况？
---What’s wrong?
---I’ve got a…
怎样提出意见或建议？
You should/shouldn’t…
>>Homework
1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课
文对话。
（单击图片可播放动画）
>>Presentation
B Let’s play
stomachache
Hale Waihona Puke toothacheheadache
>>Practice
What’s missing?
stomachache headache toothache
>>Practice
Role play
I’ve got a…
Unit 1 Keep Healthy
Lesson 2
>>Warm-up
• Let’s sing
（单击图片可播放动画）
>>Lead-in
Let’s review
eat too much candy
eat a lot of fruit eat with dirty hands
go to bed early
>>Presentation
A Look, listen and say
（单击图片可播放动画）
>>Presentation
A Look, listen and say
What’s wrong?
stomachache
I’ve got a stomachache.
>>Presentation
A Look, listen and say
2.两人一组，分别扮演医生和患者，自编一段对
话。
3.预习 Lesson3。
close
Now I’ve got a toothache. Now I’m tired.
I play on the computer a lot.
>>Consolidation
Let’s act
What’s wrong?
You shouldn’t…
I’ve got a…
You should…
What should I do?
人教英语新起点版五年级上册_Unit2_Lesson2_公开课教案【辽宁葫芦岛】
Unit 2 Teachers Lesson 2公开课教案葫芦岛市连山区塔山乡老官卜中心小学冯晶晶一、教学版本：人民教育出版社（一年级起点）五年上册二、教学内容：Unit 2 Teachers Lesson 2三、教学目标：1.知识目标（1）能够听懂、会说用来询问某位教师教哪门学科的功能句：What does he / she teach? 及其答语：He / She teaches...，初步学会在恰当学会在恰当的情境中运用它们。
（2）能根据问句写出答语。
2.能力目标（1）能够在有限的语言交际情景中正确理解新词组含义，并有效地进行新旧知识的融合，增强口语表达能力。
（2）能够借助图片、多媒体课件等教学辅助工具理解语义并进行交际场景的模拟和再现。
3.情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣，增强英语口语交际的自信心，体验并分享成功的快乐。
（2）营造轻松活跃的课堂气氛，让学生在接受新知的同时收获快乐。
四、教学分析1.教学重点：听懂、会说和认读有关过学科单词、句型。
2.教学难点：描述询问哪位教师教什么学科的句型，在模拟交际场景中进行交流。
3.学情分析：本节课是人民教育出版社（一年级起点）五年级上Unit 2 Teachers 中Lesson 2。
本节课主要是通过询问哪位教师教什么课这一情景的创设把新旧知识融合，拓展对话练习，提高学生的听说能力。
农村小学生对英语学习总的来说积极性不够，很多时候不能更主动更积极的加入英语小组学习中，五年级的小学生具有一定的英语基础，在日常的教育教学中要注重培养学生们的听说读写能力。
五、教学步骤Step 1: Warming-up and Revision1.师生互致问候。
2.复习Lesson 1中出现的单词，missing单词游戏。
通过单词练习，让学生更熟悉Lesson 1中的单词，更好的为描述老师的外貌。
[设计意图]通过师生间相互问候，利用课件复习上节课所学的单词，学生通过小游戏，营造了轻松、和谐的课堂氛围，激发了学生学习英语的兴趣。
人教新起点五年级上册Unit2 课件 第2课时
Look,listen and answer.
He is that tall man in a blue T-shirt. 他是那个穿蓝色T-恤衫的高个男人 in +冠词+形容词+服装名词 表示穿怎样的衣服
。 例如： the girl in a yellow dress穿一件黄色裙子的女孩 the woman in a red coat穿一件红色大衣的女人
He is Mr Zhang.
Let's play a guessing game. He is my favourite teacher
What’s he like?
He’s tall and thin. He has a blue glasses.
Who does he teach?
Liu
He teaches us Chinese. Who’nit 2
Lesson 2
Warm-up
She is nice. She is slim. She has long curly hair. She is young. Who is she?
Warm-up
Describe the teacher.
She is tall. She is slim. She has short straight hair. She is young. She is pretty.
Summary
今天我们学习了句型： What does he teach? He teaches maths. 以及in和teach单词的用法， 我们还学习了用这些句型来描述自己的老师。
Homework
1．把自己最喜爱的老师，用英语描述一遍给家长听。 2．把23页总结的知识点在作业本上抄写一遍。
五年级下册英语课件-Unit 1 My dayLesson 4 我的周末(2) 人教(PEP)PPT课件
五年级下册英语课件-Unit 1 My dayLesson 4 我的周末（2） 人教（PEP）PPT课件
五年级下册英语课件-Unit 1 My dayLesson 4 我的周末（2） 人教（PEP）PPT课件
五年级下册英语课件-Unit 1 My dayLesson 4 我的周末（2） 人教（PEP）PPT课件
五年级下册英语课件-Unit 1 My dayLesson 4 我的周末（2） 人教（PEP）PPT课件
知识讲解
fun做名词时，意为“乐趣；有趣的事”。 Have fun!玩得开心！ 它还可以做形容词，意为“有趣的”。 Swimming in the sea is fun. 在海里游泳很有趣。
五年级下册英语课件-Unit 1 My dayLesson 4 我的周末（2） 人教（PEP）PPT课件
五年级下册英语课件-Unit 1 My dayLesson 4 我的周末（2） 人教（PEP）PPT课件
知识讲解
1. Why are you shopping today? 为什么今天你来买东西？ My mum worked last night. So I’m shopping today. 我妈妈昨晚工作了。所以今天我来买东西。 last意为“上一个的；刚过去的”，如last week, last night, last year,时态要用过去时。 练习： I ___________(do)my homework last night.
Warm up
五年级下册英语课件-Unit 1 My dayLesson 4 我的周末（2） 人教（PEP）PPT课件
人教版新起点小学英语五年级上册Unit 1《Classmates》Lesson 2课件
Summary
今天我们学习了句型： What’s he like? He’s clever and helpful. He’s careless. 等以及这些句型如何用来描述同学或朋友。
Homework
1．听录音，熟读本课4页和10页内容。 2．把4页对话句子在作业本上抄写一遍。
Let's play a guessing game.
What’s he like? He’s short and thin. He has a blue glasses. Who is he?
His name is Ding Wentao.
Let's play a guessing game.
___________
___________
Vocabulary talk
Vocabulary
party
Vocabulary bark
Vocabulary
forget
Look，listen and answer.
What’s Tom like?
He 's clever and helpful. He is very popular, too. But sometimes he is careless.
人教版新起点小学英语五年级上册
Unit 1
Lesson 2
Warm-up
This is ___________, He is ___________, He is _____________, too.
Warm-up
_______ห้องสมุดไป่ตู้___
___________
___________
___________
Unit1KeepingHealthyLesson2(课件)-人教新起点版英语五年级下册
eat too much candy watch too much TV eat too many hamburgers
Let’s watch.
nurse
Frank
Who? Where?
In the hospital
What's wrong?
What’s wrong? I’ve got a …
Listen and repeat.
Let’s read.
Learn to act.
Learn to act.
You should… You shouldn’t…
Learn to act.
What’s wrong? I’ve got a …
What should I do? You should … You shouldn’t…
headache bad cold backache toothache stomachache earache
Learn to act.
Nurse: What’s wrong?
Tim: I’ve got a bad cold.
Nurse: It’s cold today. You should wear warm clothes. You should drink more hot water.
Unit 1 Keeping Healthy（Lesson 2
）
Lesson 2 Sickness
Let’s read aloud.
eat with dirty hands eat too much candy drink milk every day exercise every day eat some fish eat too many hamburgers watch too much TV go to bed early wash hands before eating
人教PEP版五年级英语下册Unit 1 Part B 第二课时 教学课件完整版
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
演讲技巧与配合
1--准备好备用方案和应对措施
06
检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善，追求卓越品质
I am Amy. I am very busy on the weekend. I usually taking a dancing
class on Saturdays…
Exercises
一、英译汉。 1. clean my room _打__扫_我__的__房_间_
2. go for a walk _去__散__步___
打扫我的房间
I always go for a walk on Saturdays!
同义短语 take a walk 散步
去散步
去购物
I sometimes go shopping with my mother on Saturdays!
上舞蹈课
I usually take a dancing class on Saturdays!
Sarah is very busy on the weekend. What does she do on Saturdays? Let’s see.
Presentation
I often clean my room on Saturdays!
联想 clean my floor 扫地
clean my window 擦窗户
on Saturdays on Sundays with… on the weekend
五年级下册英语导学案-Unit 2《Special Days》(Lesson 1)｜人教(新起点)
五年级下册英语导学案－Unit 2《Special Days》（Lesson1）｜人教（新起点）一、教材分析1. 教材概述本单元主要以节日为主要内容，包括四个Lesson，内容涉及Valentine’s Day、April Fool’s Day、Halloween和Christmas Day。
本文将主要围绕第一课《Valentine’s Day》展开。
2. 教学目标1.了解Valentine’s Day的来历和意义。
2.理解一些与Valentine’s Day相关的表达。
3.能够正确地运用所学知识，描述Valentine’s Day的习俗和行为。
4.发挥想象力和创造性，设计制作自己的Valentine’s Day卡片。
3. 教材内容Lesson 1: Valentine’s DayUnit 2: Special Days4. 教材重难点1.掌握Valentine’s Day的基本知识，如何正确地说出Valentine’s Day的来历、意义和传统习俗。
2.巩固与Valentine’s Day相关的单词、表达和句型。
3.能够设计和制作自己的Valentine’s Day卡片，并写出祝福语。
二、教学过程1. Warm-up让学生回忆一下已经学习过的节日：Christmas Day、New Year’s Day、Halloween等，并谈一谈这些节日的来历和庆祝方式。
2. Presentation1.教师放映一段有关Valentine’s Day来历和习俗的视频，让学生进一步了解这个节日的来历和庆祝方式。
2.引导学生回忆已学习过的英文歌曲或儿歌，找出其中的一些关于Valentine’s Day的歌曲，一起来唱唱跳跳。
3. Practice1.学生分组，自由发挥，想象一下在Valentine’s Day当天，自己将会送给谁一个华丽而美丽的Valentine’s Day卡片，卡片上写下自己的祝福语。
2.学生可以利用色纸、画笔等制作一个卡片，并写下自己的祝福语。
五年级上册英语课件-Unit 1 Lesson 1-2 人教精通版
学习目标
2. 你将理解： 每一个国家都有属于自己的旗帜，每一面旗帜都 有自己的内涵。爱国！爱国旗！
学习目标
3.你将能够： （1） 在自我介绍、结交朋友的真实情境中，熟 练运用I’m...（姓名） I’m ...（年龄）I come from ...（所在国家、城市或地区）进行日常交流 活动。
（2） 以表格的形式呈现自己的相关信息：姓名 、年龄、所在国家，并能用文字表述表格呈现的
I’m Nastya. I’m 28. I come from Tianjin.
What’s your name? How old are you?
Britain
英国
Hello! 你好！
I’m Ben. I am Ben. I’m =eleIvaemn. I come from Britain.
Homework
1. Make a name card.
来自
Hello! I’m Betty. I’m eleven. Australia 澳大利亚
Australia
Britain
Hello! I’m Betty. I’m eleven. I come from Australia.
I’m Bill.
I’m twelve. I come from New Zealand.
big boy
b
The baby boy is Bob. The big boy is Ben. Billy is from Boston. 波士顿（美国的一个城市）
Bob is from Britain.
NAME: AGE: COUNTRY:
NAME: AGE: COUNTRY:
NAME: Bob AGE: Eleven
最新人教版PEP小学英语五年级下册第一单元教案Unit1Myday
最新人教版PEP小学英语五年级下册第一单元教案Unit1Myday人教版小学英语五年级下册教学计划教材分析本册教材共6个单元、2个复习单元。
每个单元分“A、B、C”三个部分，共12页。
复习单元为6页。
A、B两部分主要教学单词和对话。
通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力；C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。
一、学情分析五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重，口语能力较差。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。
三、教学目标1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2．初步养成良好的书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4．能四会要求掌握所学句型。
5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
四、教学重点难点1．重点：①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、主要措施1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
Unit1 Lesson2课件 人教PEP 五年级下
Vocabulary
walk the dog 遛狗
go for a walk 散步
Vocabulary
go + doing 去......
go shopping 购物
Vocabulary
have a dancing class class 也可以用have 来
表示上课
take a dancing class 上舞蹈课
Sentences
询问某人周末安排 A: What do you often do on the weekend? B: I often
Tick or cross. Robinson and Friday always get up late in the morning.( ) Robinson only cleans his cave on Fridays.( ) Robinson and Friday play sports together in the afternoon. ( )
( ) 1.---____do you get up ? ---At 6:30.
A.What
B.When C.How
( ) 2.We eat lunch ____home.
A.in B.at C./
( )３. _____ start at 3 o’clock.
A.Classes B.classes C.Class
Summary
Sentences
Sentences
读一读 你知道”often”什么意思吗？
Sentences
读一读 模仿句子： I often... on...
Sentences
Why is Sarah shopping today? What does Sarah do on the weekend?