《聊斋志异·棋鬼》阅读答案(附翻译)
【文言文阅读答案】文学类文本阅读：《棋魂》(游子)练习与参考答案
【文言文阅读答案】文学类文本阅读：《棋魂》（游子）练习与参考答案阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
棋魂游子清晨，家丁刚刚打开大门，突然跌进一个人来。
这是一个二十五六岁的青人，双目紧闭，浑身水湿，左臂负了刀伤，鲜血湿透了衣袖。
王管家赶忙吩咐送到下房急救。
许久，青人才醒了过来，问道：“这里可是江州刺史王景文大人的府第?”王管家点点头：“请问足下从何而来？”青人笑道：“小人莫谷青，江北中州人氏，自幼好围棋，因得知王大人棋艺精绝，便有心来切磋棋艺。
只因两国以江为界，各守疆域，小人只好于夜间偷渡。
上岸后又路遇劫匪，寡不敌众。
不过终于可以一会王大人了!”王管家听了急进内堂禀报，回来后道：“老爷说，足下远道而来，身体又有所不适，先请静养数日，待到神定气足后，再请公子赐教。
”十天后，莫谷青终于跨进了王府的“松云轩”。
只见堂中檀木椅上端坐着一个中人，三绺长须，面色祥和。
这人就是当今深得皇上宠幸的皇太妃王燕春的亲弟弟王景文。
莫谷青双手一揖，朗声说道：“江北棋士莫谷青，特来向江南棋王领教！”王管家见莫谷青长揖不跪，正要厉声喝斥，王景文摇手止住：“莫谷公子不远千里而来，以棋会友，不可以常礼拘之。
”说着，躬身向莫谷青道，“公子过奖了，老夫怎能担当‘棋王’二字?今天公子前来指教，老夫喜不自胜。
请!”便令摆上棋盘，与莫谷青分宾主落座。
两个时辰过去，双方各分秋色。
这时，莫谷青执子强行打入白方腹地，结果被王景文击中要害，首尾难顾。
莫谷青额间沁出了细汗，一口腥血蹿上喉咙。
他不动声色地咽了回去，颤抖地投下一子。
王景文身后的幕僚们，个个面露喜色。
谁知，王景文落子竟下出一步坏棋。
莫谷青抓住机会，逆转了棋局。
王景文微微一笑，推枰认输：“公子少英雄，老夫领教了!”莫谷青笑道：“在下胜得侥幸，受教不少，就此告辞!”起身一揖飘出门去。
王景文望着莫谷青背影，沉吟不语。
一个幕僚不解问道：“这局棋大人有两次可以杀死黑方大龙，为何将它放过了?”王景文笑道：“此人棋力不下于我，但锋芒太露，这就和棋道不符了。
《聊斋志异》阅读答案及原文翻译
《聊斋志异》阅读答案及原文翻译《聊斋志异》阅读答案及原文翻译丁前溪，诸城人，富有钱谷，游侠好义，慕郭解之为人。
御史行台按访之。
丁亡去，至安丘遇雨。
避身逆旅。
雨日中不止。
有少年来，馆谷丰隆。
既而昏暮，止宿其家，莝豆饲畜，给食周至。
问其姓字，少年云：“主人杨姓，我其内侄也。
主人好交游，适他出，家惟娘子在。
贫不能厚客给，幸能垂谅。
”问：“主人何业?”则家无资产，惟日设博场以谋升斗。
次日雨仍不止，供给弗懈。
至暮锉刍，刍束湿，颇极参差。
丁怪之。
少年曰：“实告客，家贫无以饲畜，适娘子撤屋上茅耳。
”丁益异之，谓其意在得直。
天明，付之金不受，强付少年持入。
俄出仍以反客，云：“娘子言：我非业此猎食者。
主人在外，尝数日不携一钱，客至吾家，何遂索偿乎?”丁赞叹而别。
嘱曰：“我诸城丁某，主人归，宜告之，暇幸见顾。
”数年无耗。
值岁大饥，杨困甚，无所为计，妻漫劝诣丁，从之。
至诸城，通姓名于门者，丁茫不忆，申言始忆之。
踩履而出，揖客入，见其衣敝踵决，居之温室，设筵相款，宠礼异常。
明日为制冠服，表里温暖。
杨义之，而内顾增忧，褊心不能无少望，居数日殊不言赠别。
杨意甚急，告丁曰：“顾不敢隐，仆来时米不满升。
今过蒙推解固乐，妻子如何矣!”丁曰：“是无烦虑，已代经纪矣。
幸舒意少留，当助资斧。
”走怦① 招诸博徒，使杨坐而抽头，终夜得百金，乃送之还。
归见室人，衣履鲜整，小婢侍焉。
惊问之，妻言：“自君去后，次日即有车徒赍送布帛米粟，堆积满屋，云是丁客所赠。
又给一婢，为妾驱使。
”杨感不自已。
由此小康，不屑旧业矣。
异史氏曰贫而好客饮博浮荡者优为之异者独其妻耳受之施而不报岂人也哉然一饭之德不忘丁其有焉 (选自清蒲松龄《聊斋志异》) 【注释】①走怦：派人去。
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ( ) (3分)A．御史行台按访之按：考察B．娘子言：我非业此猎食者业：以……为业C．数年无耗耗：损耗D．无所为计，妻漫劝诣丁，从之诣：拜访6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 ( ) (3分) A．惟日设博场以谋升斗俄出仍以反客B．问：“主人何业?” 客至吾家，何遂索偿乎C．丁赞叹而别。
文言文阅读三度“打磨”,向青草更青处漫溯
文言文阅读三度“打磨”，向青草更青处漫溯作者：黄欢儿来源：《语文教学之友》2020年第01期摘要：“中华传统文化专题研讨”是新课标第14个学习任务群，而文言文作为中华优秀传统文化的重要载体和高中语文教学的重要内容，自然担负起“文化传承与理解”的使命。
通过深入研究高中文言文阅读，提高学生文言文阅读能力，真正让“中华传统文化经典研习”生根开花。
关键词：打磨法;平面的懂;立體的懂;创新的懂“打磨”意即在器物的表面摩擦，使其光滑精致。
器物打磨后更精致，那么如何把这种“打磨”运用到文言文阅读教学中呢？我们常常在教学中发现学生学习文言文的兴致不浓，效率不高，更多流于机械记忆。
为了改变这种现状，笔者尝试了文言文三度打磨法——对教材和试卷中的文言文进行三度开发、探究，根据文本类型、知识模块的不同特点，采用不同“打磨法”，引领学生举一反三，创新阅读方法，读活文言篇目，唤起学生阅读兴趣，努力使文言文课堂教学呈现出向中华文化创造性转化和创新性发展的态势。
一、一度“打磨”：字词打磨，做到文言阅读“平面的懂”《考试说明》要求高中生能阅读理解浅易的古代诗文，而文言字词是阅读文言文的“敲门砖”。
笔者以研读虚词为例，探究打磨法。
1.打磨“考什么”《考试说明》规定常见文言虚词18个（名称速记：之乎者也，因为所以，何则而于焉，与其乃且若），笔者整理近11年（2008～2018）浙江省语文高考试题发现，见表1：以上试题分析得出高频虚词为“而”（8次）、“其”“于”“之”“以”“所”（各6次），也有从未露面的“何”“乎”。
我们引导学生进行针对性打磨，既打磨高频虚词，也要关注偶尔出现刷存在感的虚词，当然也可以另辟蹊径打磨“高冷”虚词“何”“乎”。
2.打磨“怎么考”明白了“考什么”，显然只是“入门”而已，要登堂入室还须掌握“怎么考”。
我们通过推测高频虚词“之”“其”的用法，可以发现一些门道——高考喜欢考“常规用法+特殊用法”。
“之”字考查，见表2：“其”字考查，见表3：摸熟“考什么”这个门道后，我们的“打磨”会更精准。
普通高校专升本大学语文阅读理解专项强化真题试卷13_真题(含答案与解析)-交互
普通高校专升本大学语文阅读理解专项强化真题试卷13(总分150, 做题时间120分钟)阅读理解谷阳献酒楚共王与晋厉公战于鄢陵，楚师败而共王伤其目。
酣战之时，司马子反渴而求饮，竖谷阳操觞酒而进之。
子反曰：“嘻，退!酒也。
”谷阳曰：“非酒也。
”子反受而饮之。
子反之为人也，嗜酒而甘之，弗能绝于口，醉而卧。
战既罢，共王欲复战，令人召司马子反，司马子反辞以心疾。
共王驾而自往，入其幄中，闻酒臭而还，曰：“今日之战，寡人新伤，所恃者司马也。
而司马又醉如此，是忘楚国之社稷而不恤吾众也!寡人无与复战矣。
”于是罢师而去，斩司马子反以为大戮。
故竖谷阳之进酒，不以仇子反也，其心忠爱之，而适足以杀之。
故曰：“行小忠则大忠之贼也。
”(节选自《韩非子集解》，中华书局2003年版，有删改)SSS_SINGLE_SEL下列句中的“而”表偏正关系的一项是 ( )A司马子反渴而求饮。
B子反受而饮之。
C共王驾而自往。
D楚师败而共王伤其目。
分值: 6.9答案:C“而”作为连词，可连接词、短语和分句，表示多种关系。
A项表示因果关系，可译为“所以”。
B项表示承接关系，可译为“然后”。
D项表示递进关系，可译为“并且”。
C项表示偏正(修饰)关系，即连接状语。
可不译。
SSS_SINGLE_SEL下列句子表述错误的一项是 ( )A文末“……而适足以杀之”的“适”是“恰恰、恰好”的意思。
B“嗜酒而甘之”的“甘”，是形容词的意动用法。
C“入其幄中，闻酒臭而还”中的“臭”，是“气味”的意思。
D“罢师而去。
”其中的“去”译作“到……去”。
分值: 6.9答案:DA、B、C项都是正确的，D项“罢师而去。
”其中的“去”译作“离开”。
“去”字的古今词义不同，古义表示“离开”，今义表示“到……去”，古今义的方向正好相反。
SSS_SINGLE_SEL下列句式不属于或者不包含判断句的一项是 ( )A寡人无与复战矣。
B子反曰：“嘻，退!酒也。
”C是忘楚国之社稷而不恤吾众也!D今日之战，寡人新伤，所恃者司马也。
蒲松龄《聊斋志异》阅读答案及翻译
蒲松龄《聊斋志异》阅读答案及翻译第一篇：蒲松龄《聊斋志异》阅读答案及翻译蒲松龄《聊斋志异》武技蒲松龄李超，字魁吾，淄之西鄙人。
豪爽好施。
偶一僧来托钵，李饱啖之。
僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也。
有薄技，请以相授。
”李喜，馆之客舍，丰其给，旦夕从学。
三月，艺颇精，意得甚。
僧问：“汝益乎？”曰：“益矣。
师所能者，我已尽能之。
”僧笑，命李试其技。
李乃解衣唾手，如猿飞，如鸟落，腾跃移时，诩诩然骄人而立。
僧又笑曰：“可矣。
子既尽吾能，请一角低昂。
”李忻然，即各交臂作势。
既而支撑格拒，李时时蹈僧瑕，僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余。
僧抚掌曰：“子尚未尽吾能也。
”李以掌致地，惭沮请教。
又数日，僧辞去。
李由此以武名，遨游南北，罔有其对。
偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场，观者填溢。
尼告众客曰：“颠倒一身，殊大冷落。
有好事者，不妨下场一扑为戏。
”如是三言。
众相顾，迄无应者。
李在侧，不觉技痒，意气而进。
尼便笑与合掌。
才一交手，尼便呵止，曰：“此少林宗派也。
”即问：“尊师何人？”李初不言，尼固诘之，乃以僧告。
尼拱手曰：“憨和尚汝师耶？若尔，不必较手足，愿拜下风。
”李请之再四，尼不可。
众怂恿之，尼乃曰：“既是憨师弟子，同是个中人，无妨一戏。
但两相会意可耳。
”李诺之。
然以其文弱故，易之。
又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名。
方颉颃间，尼即遽止，李问其故，但笑不言，李以为怯，固请再角。
尼乃起。
少间，李腾一踝去，尼骈五指下削其股，李觉膝下如中刀斧，蹶仆不能起。
尼笑谢曰：“孟浪迕客，幸勿罪！”李舁归，月余始愈。
后年余，僧复来，为述往事。
僧惊曰：“汝大卤莽！惹他何为？幸先以我名告之，不然，股已断矣！”4.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）(3分)A．李超，字魁吾，淄之西鄙人鄙：粗俗B．又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名要：求取C．然以其文弱故，易之易：轻视D．偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场适：到……去5.下列四组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（）(3分)吾少林出也。
2023届高考语文复习文言文专题训练-------蒲松龄《聊斋志异》(含答案)
文言文专题训练-------蒲松龄《聊斋志异》一、阅读下面的文言文，完成下面小题。
青州居民范小山，贩笔为业，行贾未归。
四月间，妻贺氏独居，夜为盗所杀。
是夜微雨，泥中遗诗扇一柄，乃王晟之赠吴蜚卿者。
晟，不知何人；吴，益都之素封①，与范同里，平日颇有佻达之行，故里党共信之。
郡县拘质，坚不伏，惨被械梏，诬以成案；驳解往复，历十余官，更无异议。
吴亦自分必死，嘱其妻罄竭所有，以济茕独。
阴赂监者使市鸩。
夜梦神人告之曰：“子勿死，曩日‘外边凶’，目下‘里边吉’矣。
”再睡又言，以是不果死。
未几，周元亮先生分守是道，录囚至吴，若有所思。
因问：“吴某杀人，有何确据？”范以扇对。
先生熟视扇，便问：“王晟何人？”并云不知。
又将爰书②细阅一过，立命脱其死械，自监移之仓。
范力争之。
怒曰：“尔欲妄杀一人便了却耶？抑将得仇人而甘心耶？”众疑先生私吴，俱莫敢言。
先生标朱签，立拘南郭某肆主人。
主人惧，莫知所以。
至则问曰：“肆壁有东莞李秀诗，何时题耶？”答云：“旧岁提学按临，有日照二三秀才，饮醉留题，不知所居何里。
”遂遣役至日照，坐拘李秀。
数日，秀至。
怒曰：“既作秀才，奈何谋杀人？”秀顿首错愕，曰：“无之！”先生掷扇下，令其自视，曰：“明系尔作，何诡托王晟？”秀审视曰：“诗真某作，字实非某书。
”曰：“既知汝诗，当即汝友。
谁书者？”秀曰：“迹似沂州王佐。
”乃遣役关拘王佐。
佐供：“此益都铁商张成索某书者，云晟其表兄也。
”先生曰：“盗在此矣。
”执成至，一讯遂伏。
先是，成窥贺美，欲挑之，恐不谐。
念托于吴必人所共信故伪为吴扇执而往谐则自认不谐则嫁名于吴而实不期至于杀也。
逾垣入，逼妇。
妇因独居，常以刀自卫。
既觉，捉成衣，操刀而起。
成惧，夺其刀。
妇为挽，令不得脱，且号。
成益窘，遂杀之，委扇而去。
三年冤狱，一朝而雪，无不诵神明者。
吴始悟“里边吉”乃“周”字也。
然终莫解其故。
后邑绅乘间请之。
笑曰：“此最易知。
细阅爰书，贺被杀在四月上旬；是夜阴雨，天气犹寒，扇乃不急之物，岂有忙迫之时，反携此以增累者，其嫁祸可知。
《聊斋志异》阅读答案和原文翻译
《聊斋志异》阅读答案和原文翻译董生，徐州人，好击剑，每慷慨自负。
偶于途中遇一客，跨蹇①同行。
与之语，谈吐豪迈；诘其姓字，云辽阳佟姓；问何往，曰：“余出门二十年，适自海外归耳，”董曰：“君遨游四海，阅人綦多，曾见异人否？”佟曰：“异人何等？”董乃自述所好，恨不得异人之传。
佟曰：“异人何地无之，要必忠臣孝子始得传其术也。
”董又奋然自许，即出佩剑，弹之而歌；又斩路侧小树以矜其利。
佟掀髯微笑，因便借观。
董授之。
展玩一过，曰：“此甲铁所铸，为汗臭所蒸，最为下品。
仆虽未闻剑术，然有一剑颇可用。
”遂于衣底出短刀尺许，以削董剑，脆如瓜瓠，应手斜断如马蹄。
董骇极，亦请过手，再三拂拭而后返之。
邀佟至家，坚留信宿。
叩以剑法，谢不知。
董按膝雄谈，惟敬听而已。
更既深，忽闻隔院纷拏②。
隔院为生父居，心惊疑。
近壁凝听，但闻人作怒声曰：“教汝子速出即刑便赦汝！”少顷，似加搒掠③，呻吟不绝者真其父也。
生捉戈欲往，佟止之曰：“此去恐无生理，宜审万全。
”生皇然请教，佟曰：“盗坐名相索，必将甘心焉。
君无他骨肉，宜嘱后事于妻子。
我启户，为君警厮仆。
”生诺入告其妻妻牵衣泣生壮念顿消遂共登楼上寻弓觅矢以备盗攻仓皇未已闻佟在楼檐上笑曰贼幸去矣。
”烛之已杳。
逡巡出，那么见翁赴邻饮，笼烛方归，惟庭前多编菅遗灰焉。
乃知佟异人也。
异史氏曰：“忠孝，人之血性；古来臣子而不能死君父者，其初岂遂无提戈壮往时哉，要皆一转念误之耳。
昔解大绅与方孝孺相约以死，而卒食其言；安知矢约归家后，不听床头人呜泣而止哉？” （选自《聊斋志异》）注：①跨蹇：骑驴②纷拏：喧闹③搒掠：用板子拷打16．对以下句子中加点字词的解释，不正确的一项为哪一项：（3分）（）A．适自海外归耳适：刚刚，才B．董骇极，亦请过手过手：交手C．盗坐名相索坐名：点名D．而卒食言卒：最终17．以下各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是：（3分）（）A．佟掀髯微笑，因便借观 / 不如因善遇之B．为汗臭所蒸，最为下品 / 我启户，为君警厮仆C．董乃自述所好 / 于是赵王乃斋戒五日D．又斩路侧小树以矜其利 / 昔解大绅与方孝孺相约以死18．以下对原文的理解与赏析，不正确的一项为哪一项：（3分）（）A．董生渴望遇异人学异术，途遇佟客，因其自海外归，又身怀利器，想其必为学武之人精通剑术，所以请至家中。
《聊斋志异》阅读附答案
《聊斋志异》阅读附答案《聊斋志异》阅读附答案《聊斋志异》阅读附答案1庄居民某，盗邻鸭烹之。
至夜，觉肤痒；天明视之，茸①生鸭毛，触之则痛。
大惧，无术可医。
忽梦一人告之曰：“汝病乃天罚，须得失者骂毛乃可落。
” 邻翁素有雅量②，生平失物，未尝征于声色。
某诡⑥告翁曰：“鸭乃某甲所盗。
彼深畏骂焉，骂之亦可警将来。
”翁笑曰：“谁有闲气骂恶人！”卒不骂。
某益窘，因实告邻翁。
翁乃骂，其病良已。
（选自《聊斋志异》）【注释】①茸：草初生又细又软的样子②雅量：宽宏大量③诡：欺骗【小题1】解释下列句中加线的词。
（4分）⑴无术可医⑵骂之亦可警将来⑶某益窘⑷其病良已【小题2】下列句中加线词的意义和用法与例句相同的一项是（）（3分）例句：汝病乃天罚A．当立者乃公子扶苏B．乃不知有汉C．乃重修岳阳楼D．翁乃骂【小题3】用现代汉语翻译文中划线的句子。
（3分）邻翁素有雅量，生平失物，未尝征于声色。
【小题4】假如你身边也有像居民某或邻翁这样的人，你将会怎样劝诫他？请选择其中一人用自己的话来劝说。
（3分）参考答案【小题1】（4分）（1）方法（2）警醒，警告（3）更加（4）停止，指病好了【小题2】A【小题3】（3分）邻居老人向来宽宏大量，平常损失东西，从不表现在声音和脸色上。
【小题4】（3分）参考一：对盗鸭者说，“若要人不知，除非己莫为”，世上没有不透风的墙，不管他伪装得再好，也迟早会被别人发觉的，所以千万不要做违背良心的坏事。
参考二:对邻翁说，受了害，对于坏人坏事一定要检举揭发，只有这样，才能打击他的恶习，让他不再危害人间。
只有适当的惩罚，才能让这些人醒悟、改恶从善。
《聊斋志异》阅读附答案2阅读下面的文言文，完成5-9小题。
（其中58小题每题3分，共12分。
）于公者，少任侠，喜拳勇，力能持高壶，作旋风舞。
崇祯间，殿试在都，仆疫不起，患之。
会市上有善卜者，能决人生死，将代问之。
既至，未言，卜者曰：君莫欲问仆病乎？公骇应之。
曰：病者无害，君可危。
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《聊斋志异·棋鬼》阅读答案（附翻译）
广东汕头英华外国语学校2011届高三第一次月考
扬州督同将军梁公，解组乡居，日携棋酒，游林丘间。
会九日登高，与客弈，忽有一人来，逡巡局侧，耽玩不去。
视之，目面寒俭，悬鹑结焉，然意态温雅，有文士风。
公礼之，乃坐。
亦殊撝谦。
公指棋谓曰：“先生当必善此，何勿与客对垒？”其人逊谢移时，始即局。
局终而负，神情懊热，若不自已。
又着又负，益愤惭。
酌之以酒，亦不饮，惟曳客弈。
自晨至于日昃，不遑溲溺。
方以一子争路，两互喋聒，忽书生离席悚立，神色惨沮。
少间，屈膝向公座，败颡乞救。
公骇疑，起扶之曰：“戏耳，何至是？”书生曰：“乞付嘱圉人，勿缚小生颈。
”公又异之，问：“圉人谁？”曰：“马成。
”先是，公圉役马成者，走无常，十数日一入幽冥，摄牒作勾役。
公以书生言异，遂使人往视成，则僵卧已二日矣。
公乃叱成不得无礼，瞥然间，书生即地而灭，公叹咤良久，乃悟其鬼。
越日，马成寤，公召诘之。
成曰：“书生湖襄人，癖嗜弈，产荡尽。
父忧之，闭置斋中。
辄逾垣出，窃引空处，与弈者狎。
父闻诟詈，终不可制止，父愤悒赍恨而死。
阎摩王以书生不德，促其年寿，罚入饿鬼狱，于今七年矣。
会东岳凤楼成，下牒诸府，征文人作碑记。
王出之狱中，使应召自赎。
不意中道迁延，大愆限期。
岳帝使直曹问罪于王，王怒，使小人辈罗搜之。
前承主人命，故未敢以缧绁系之。
”公问：“今日作何状？”曰：“仍付狱吏，永无生期矣。
”公叹曰：“癖之误人也，如是夫！”
异史氏曰见弈遂忘其死及其死也见弈又忘其生非其所欲有甚于生者哉然癖嗜如此尚未获一高着徒令九泉下有长死不生之弈鬼也可哀也哉
5．对下列句子中加点的字的解释，不正确的一项是
A．会九日登高，与客弈会：相约
B．神情懊热，若不自已已：停止
C．父愤悒赍恨而死赍：怀着
D．故未敢以缧绁系之系：捆绑
6．下列各组句子中，加点字的意义和用法都不相同的一组是
A．公礼之，乃坐癖之误人也，如是夫
B．公叹咤良久，乃悟其鬼促其年寿，罚入饿鬼狱
C．酌之以酒，亦不饮故未敢以缧绁系之
D．自晨至于日昃于今七年矣
7．以下六句话，分别编为四组，能够表现“癖之误人”的一组是
①日携棋酒，游林丘间②自晨至于日昃，不遑溲溺
③父愤悒赍恨而死④促其年寿，罚入饿鬼狱
⑤不意中道迁延，大愆限期⑥徒令九泉下，有长死不生之弈鬼也
A．①③⑤B．②⑤⑥C．①②④D．③④⑥
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．书生爱棋成癖，家产荡尽，父亲气死，他也不知悔改，最后被阎王减了寿数，罚进饿鬼狱。
B．书生虽然酷爱下棋，但棋艺不精，与扬州督同将军梁公的客人下棋时，屡战屡败，最后只好跪地求饶。
C．梁公对书生以礼相待，起初以为他只是个爱好下棋的穷书生，直到他“即地而灭”后，梁公才渐渐明白他原来是鬼。
D．书生在阴间时本来有个赎罪转生的机会，可他沉迷弈棋，误了给东岳泰山凤楼写碑记的期限，最后落得个永世不得超生的下场。
9．翻译和断句
用“／”线给文中划波浪线的句子断句。
异史氏曰见弈遂忘其死及其死也见弈又忘其生非其所欲有甚于生者哉然癖嗜如此尚未获一高着徒令九泉下有长死不生之弈鬼也可哀也哉
翻译上面文言文中划横线的句子。
(6分)
①阎摩王以书生不德，促其年寿，罚入饿鬼狱。
②不意中道迁延，大愆限期。
【参考答案】
5．A【文言实词】【会，适逢】
6．A【文言虚词】【A前者代词，他；后者助词，取消句子独立性。
B均为人称代词，他。
C均为介词，用，拿。
D均为介词，到】
7．D【信息筛选】【③害死父亲，④缩减寿数，⑥永不超生）】
8．B【分析概括】【书生跪在梁公面前是乞求梁公叫勾魂使马夫不要用绳索捆他的脖子，而非因为输棋“跪地求饶”】
9．(1) 本题考查考生对浅易文言文的理解能力。
异史氏曰：“见弈遂忘其死；及其死也，见弈又忘其生。
非其所欲有甚于生者哉？然癖嗜如此，尚未获一高着，徒令九泉下，有长死不生之弈鬼也。
可哀也哉！”【4分，每错断、少断、多断2处扣1分】
本题考查考生对浅易文言文的理解能力及语言表达能力，包括对文言多义词的理解能力。
①阎王因为书生品行不端，减了他的寿数，罚他进饿鬼狱。
【得分点：“不德”、“促”各1分，大意1分】
②不料他在路上拖延，大大地误了期限。
【得分点：“意”、“愆”各1分，大意1分】
【参考译文】
扬州督同将军梁公，罢任后在乡间闲居，每日带着围棋和美酒，在郊野游玩。
适逢九月九日登高，与朋友对奕。
忽然有个人走了过来，在棋局边徘徊，观看两人下棋，不忍离去。
只见他样子贫寒俭朴，穿着一身缝满补丁的旧衣裳。
然而气度温文尔雅，有文士之风。
梁公对他表示敬意，他才坐下，也很谦逊。
梁公指着棋盘对他说：“先生一定精于此道，何不跟客人对一局呢？”他推辞了半天，才开始对局。
一局下完他输了，神情懊丧，象是仍然不愿停手。
又下了一局，又输了，越发羞惭懊恼。
请他喝酒，他也不喝，只是拉住客人下棋。
从清晨直到太阳偏西，连小便也没有时间。
正在因为一着棋谁该先下谁该后下争竞不休的时候，忽然这位书生离开座位，惊恐地站了起来，神色十分凄惨沮丧。
不一会儿，在梁公座前跪了下来，头叩出血乞求救他。
梁公非常惊讶，将他扶起来说：“不过是游戏嘛，何至于如此？”书生说：“请你嘱咐马夫，不要捆我的脖子。
”梁公又很诧异，问：“是哪个马夫？”书生答：“马成。
”原来，梁公有个马夫叫马成，常去阴司充任鬼吏，经常是每隔十来天去一次，携带冥府文书作勾魂使。
梁公因为书生说得很奇怪，就叫人去探看马成，而马成已僵卧在床两天了。
梁公于是申斥马成不得无礼，一眨眼之间，书生立即不见了。
梁公叹息了很久，才明白他是鬼。
过了一天，马成苏醒之后，梁公把他喊来盘问。
马成说；“这个书生是洞庭湖和襄江一带人士，爱棋成癖，家产荡尽。
他父亲很担心，把他关在书房里。
他却跳墙出来，偷偷地跑到空地方，找人下棋。
父亲知道后臭骂了他一顿，他仍旧不知悔改。
父亲抑郁苦闷含恨而
死。
阎王因为书生品行不端，减了他的寿数，罚他进饿鬼狱，到今天已经七年了。
适逢东岳泰山凤楼建成，东岳大帝发下文书到各地府，征集文人写一篇碑记。
阎王把他从狱中放出来，让他应召作文，以便赎罪。
不料他在路上拖延，大大地误了期限。
东岳大帝派当值的功曹向阎王问罪，阎王大怒，派我去搜捕他。
前次听从您的命令，所以没敢用绳子捆绑。
”梁公问：“他现在怎么样？”马成说：“还是交给了狱吏，永远没有转生的机会了。
”梁公感叹说：“不良嗜好误人，竟到了这种地步！”
异史氏说：“看见下棋就忘记自己已经死了；等他死了以后，看见下棋又忘记了自己还有机会转生阳世。
这不是说他所嗜好的比生命还重要吗？然而嗜好到这种程度，还没有学得一手高棋，只能让九泉之下多个不愿再转生阳世的棋鬼罢了。
实在是可悲得很啊！”。