【优质】最新语文冀教版小学三年级下册关于谦虚的名人故事

【优质】最新语文冀教版小学三年级下册关于谦虚的名人故事
【优质】最新语文冀教版小学三年级下册关于谦虚的名人故事

关于谦虚的名人故事

苏格拉底

古希腊的著名哲学家苏格拉底,不但才华横溢著作等身,而且广招门生奖掖后进,运用著名的启发谈话启迪青年智慧。每当人们赞叹他的学识渊博,智慧超群的时候,他总谦逊地说:“我唯一知道的就是我自己的无知。”

牛顿

被人们称颂为“力学之父”的牛顿发现了万有引力定律,在热学上,他确定了冷却定律。在数学上,他提出了“流数法”,建立了二项定理和莱布尼兹几乎同时创立了微积分学,开辟了数学上的一个新纪元。他是一位有多方面成就的伟大科学家,然而他非常谦逊。对于自己的成功,他谦虚地说:“如果我见的比笛卡尔要远一点,那是因为我站在巨人的肩上的缘故。”他还对人说:“我只像一个海滨玩耍的小孩子,有时很高兴地拾着一颗光滑美丽的石子儿,真理的大海还是没有发现。”

居里夫人

谦虚使人进步:居里夫人是一位真正的科学家,一切荣誉、金钱、灾难都在她科学之光的照耀下荡然无存。艾芙·居里说自己的母亲:“她终生拒绝财富,对于荣誉,也漠然视之。她生性严于律己,而且不露锋芒,因此,她始终不可能采取任何一种沽名钓誉的态度,既不表示亲昵,也不假装和蔼,不肯故示端严,也不肯矫饰谦逊。她根本

不懂得显声扬名。玛丽·居里与生俱来的品质是:坚定不移的性格,智力方面锲而不舍的努力;只知贡献一切而不知接受任何利益的自我牺牲精神;尤其是成功不骄傲,灾祸不能屈的非常纯洁的灵魂。她的这一切,比她的工作或丰富多彩的生活更为难能可贵。”

孔子

春秋时期,孔子和他的学生们周游列国,宣传他们的政治主张。一天,他们驾车去晋国。一个孩子在路当中堆碎石瓦片玩,挡住了他们的去路。孔子说:“你不该在路当中玩,挡住我们的车!”。孩子指着地上说:“老人家,您看这是什么?”孔子一看,是用碎石瓦片摆的一座城。孩子又说:“您说,应该是城给车让路还是车给城让路呢?”孔子被问住了。孔子觉得这孩子很懂得礼貌,便问:“你叫什么?几岁啦?”孩子说:“我叫项橐,7岁!”孔子对学生们说:“项橐7岁懂礼,他可以做我的老师啊!”

杨时

宋朝的杨时非常喜爱学习。一个下雪天的中午,他和同学一起去找理学家程颐老师求教。程老师正在睡午觉,他俩就站在门外等候。雪越下越大,为不打扰老师,仍耐心地等候在门外。老师醒了。发现杨时俩人站在雪地里,忙叫他们进屋来,杨时赶忙向老师行礼、请教。

冀教版小学四年级语文上册生字

冀教版小学四年级语文下册生字表 hān shītāo 鼾狮滔 潮;啊;绽;渔;狮;掀;滔; bǐng nǐng pàn piān xièqièxuàn xù屏凝畔翩屑窃绚序涛;逝;旋;姿;屑;窃;胸;滋;序; wèi xǜn chíjiāo shuài zhāzhuìméi guī蔚逊驰蕉帅楂缀玫瑰增;佛;瞧;颜;驰;蕉;帅;葡;萄;雕;荣; (13) (13) luó 螺 庭;潭;镜;磨;螺; guìkuòwěi shèYān fúróng zāi dǎo lùróng rǔlíng 桂扩伟涉燕芙蓉栽倒陆溶乳玲桂;赏;桨;扩;伟;涉;骆;驼;笋;栽;陆;径; chuīshǔshūlàsùsāi 炊薯蔬腊宿塞 炊;普;碗;腾;煮;腊;豪;寄;宿;愁;塞; lǚxiāng shòu piao fēn chàxīxiàn mí 履厢售票氛岔夕限弥 索;票;盲;协;郊;岔;梅;亭;驾;旷;夕;限;

luòshān fèi xūxīmàn jījuékān zá洛杉废墟昔曼疾崛堪砸废;跪;疾;助;堪;迹;辟;颤;灾;福; zǎn shūtǒng dūn génuówūlou bi 攒殊桶蹲阁挪呜搂彼殊;牲;棚;套;梯;桶;脱;秒;呜;咽;搂;彼; zhībǔmùluòyìxún guǎi chóu ǎn qiàn yě汁哺暮络绎旬拐酬俺歉冶乳;汁;暮;络;悠;旬;矮;挑;仅;陶;冶; chújiǎdùfǔqiān xíng yuètuò 厨贾杜甫迁刑岳拓 查;府;虎;蛇;李;杜;迁;酷;刑;懂;龄;触; sèbìkěn jìchàng chīyì瑟毕恳技畅痴抑鲁;毕;恳;谱;技;畅;醉;境;浸;博;佩; táng pín sēng tuǒtiēhán yízhēn zhuómào bài 唐贫僧妥帖韩仪斟酌貌拜唐;岛;贫;尚;骑;驴;返;恰;仪;仗; wèi kùsúshímǒu chuàng xiùlùqīxù畏库俗拾某创袖录凄蓄畏;库;俗;疯;拾;仙;某;创;录;保 (80) píng cùn cháo shǔyèfěi

冀教版三年级语文上册 冀教版小学语文三年级上册【课本内容专项】【新版】

期末专项卷 课本内容一、古诗默写。(40分) 1.____________________________,乡音无改鬓毛衰。 ____________________________, ____________________________。2.____________________________,钟山只隔数重山。 ____________________________, ____________________________?3.______________,______________。 来日绮窗前,________________?4.________________,经冬复历春。 近乡情更怯,________________。5.自古逢秋悲寂寥, ____________________________。 ____________________________, 便引诗情到碧霄。 6.银烛秋光冷画屏, ____________________________。 天阶夜色凉如水,

____________________________。 7.篱落疏疏一径深, ____________________________。 ____________________________, ____________________________。 8.________________,歌声振林樾。 ______________,______________。 9.____________________________, ____________________________。 ____________________________, 我来施食尔垂钩。 10.____________________________, 彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响, __________________________。 11.空山新雨后,______________。 ____________,____________。 竹喧归浣女,______________。 随意春芳歇,______________。 12.____________,____________,一点飞鸿影下。____________,白草红叶黄花。 13.__________________________,

冀教版小学语文一年级上全套教案

冀教版一年级语文上册 全册教案

《家ɑ》教学设计 教学目的: 1.阅读《家》、认识“家、爸、妈、一、个”五个字。 2.学习单韵母ɑ。认识字形,会读、会写;会读带四声的ɑ。 3.学习四声的读法。 教学重点: 培养学生自主学习的能力;要求学生会正确读写ɑ及其四声。 教学时间:2课时 教具准备:生字卡片、教学录音带、小黑板 教学过程 第1课时 一、导入新课 1.师:同学们,我们每一个小朋友都有自己幸福而快乐的家庭,从小在爸爸妈妈温暖的怀抱里健康茁壮成长,我想你们一定很喜欢自己的家,对吗? 2.哪位小同学愿意把自己的家和家里发生的快乐的故事给大家来讲一讲呢?(学生发言) 3.同学们讲得真好,今天老师就带大家来认识另外一个幸福的家庭——小兰的家(临时编个故事) 4.下面我们就走进小兰的家,来学习这个故事好吗?师板书课题:家。师领读,学生齐读,指名读。 二、学习儿歌,认识生字 1.同学们自己认真来读读儿歌,看看儿歌中的那些字你认识?学生自由读儿歌。 2.那位同学想试着自己读读? 3.老师领学生来读儿歌。 4.学生自己再读;同桌互相读;指名学生读儿歌,个别学生提建议。 5.全班学生齐读儿歌。 6.小黑板出示生字:家、爸、妈、一、个。 (1)学生结合课文拼音注释自读生字。 (2)师领学生读生字。 (3)指名学生读生字。 (4)指名学生领读。 (5)开火车认读生字。 (6)学生互相读;多种方式读。

(7)这些生字小伙伴都藏在课文中的什么地方了?同学们找到就把它们圈上好吗? (8)听儿歌“家”的录音,让学生欣赏。 三、学习韵母ɑ 1.板书“爸、妈、家”并拉长音来读读,看看他们发音上有什么相同的地方?(结尾都读ɑ的音) 2.学生自己读读ɑ,体会一下“ɑ”发音时的口型。 3.师领读ɑ的读音,学生开火车读。 4.说说怎样记忆这个字母的字形和读音。(圆圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴,ɑɑɑ) 5.学习ɑ的四声,认识四声标调符号。 (1)小黑板出示小羊到大海中冲浪的图画来学习ɑ的四声。并总结儿歌教学生记住。(舢板āā水波平,舢板áá波上行,ǎǎ下坡又上坡,àà下坡读四声) (2)板书āáǎà学生自己读;跟老师读;开火车读。 (3)怎样才能把韵母ɑ的四声记住呢?同学们来认真地想一想?(一升平、二声扬、三声拐弯、四声(下)降) (4)学生自己记声调儿歌。 (5)检查ɑ的四声读法及标调。要及时地对学生进行表扬和鼓励。 6.学习韵母ɑ的写法。 同学们,我们每个小朋友都有自己的家,拼音字母也有自己的家。 (1)认识三格四线。 —————— —————— —————— —————— (2)教学生ɑ的写法及书写的位置:在中间的格里写,先写左大半圆,再竖右弯带个小尾巴。 (3)师示范写,学生跟写,师进行多次示范,并注意加强个别指导。(注意让学生掌握正确的执笔姿势、写字姿势、养成良好的写字习惯)(4)学生自己在书上练写。 四、总结 这节课你们都学会了什么? 五、作业 1.背会儿歌。 2.会背诵韵母ɑ的四声调儿歌;并会写字母ɑ。

冀教版小学语文课本必背古诗词-一年级

冀教版小学语文课本必背古诗词 及补充背诵篇目 一年级语文上册 1.一去二三里 (宋) 邵雍yōng 一去二三里, 烟村四五家, 亭台六七座, 八九十枝花。 帮你理解: 诗人郊游一走就是两三里路,看见沿途炊烟袅ni ǎo 袅ni ǎo ,几户人家。看到数座亭台耸立,路边的野花昂án g 首怒n ù放。 2.江 南 汉乐y ù府 江南可采莲, 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间: 鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。 帮你理解: 在江南可以采莲的季节,莲叶是多么的劲秀挺拔。鱼儿们在莲叶之间嬉戏:一会儿嬉戏在莲叶东面,一会儿嬉戏在莲叶西面,一会儿嬉戏在莲叶南面,一会儿嬉戏在莲叶北面。 3.静 夜 思 (唐)李白 床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。 帮你理解: 那透过窗户映照在床前的月光,起初以为是一层层的白霜。仰首看那空中的一轮明月,不由得低下头来沉思,更加想念自己的故乡。

补充背诵篇目: 4.悯农(一) 锄禾 (唐)李绅shēn 锄禾日当午, 汗滴禾下土。 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。 帮你理解: 在盛夏的正午,农民顶着火辣辣的太阳锄地,汗水滴到庄稼地里。可是谁又知道,碗中的每一粒饭都包含着农民的辛苦啊! 5.悯农(二) (唐)李绅 春种一粒粟s ù , 秋收万颗籽。 四海无闲田, 农夫犹y?u 饿死。 帮你理解: 春天种下一颗种子,秋天收获万颗粮食。到处的田地都耕种了,可是还有农民饿死。 6.咏 鹅 (唐)骆宾王 鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨青波。 帮你理解: 鹅儿长长的颈项弯曲起来了,爆发出嘹亮的鸣叫声。红红的脚掌,拨动着绿水,激荡起一圈圈清澈的水波,雪白的身体不断前行,是多么快乐! 7.风 (唐)李峤qiáo 解jiě 落三秋叶, 能开二月花。

2021年冀教版三年级下册语文短文阅读及答案(完美版)

2021年冀教版三年级下册语文短文阅读及答案(完美版) 一、课内阅读。 “小蜘蛛,你吃饱了吗?”老屋问。 “没有,没有!”小蜘蛛()忙着补网,()回答,“老屋老屋,我给你讲个故事吧!” 老屋想,这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 小蜘蛛的故事一直没讲完,因此,老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。 1.选择恰当的词语填在文中的括号里。 一边……一边……不仅……而且…… 2.老屋为什么到现在还站在那儿没有倒下?() A.它很坚强,一直坚持着。 B.因为老屋要听小蜘蛛讲故事,而小蜘蛛的故事一直没有讲完。 C.小蜘蛛不要老屋倒下,不然无处织网。 3.如果小蜘蛛的故事讲完了,就要去新的地方重新织网了。老屋说:“好了,我到了倒下的时候了!”还会有谁来找老屋帮忙呢?请发挥想象,写一写。 _____________________________ 二、阅读运用 枣核(节选) 县官叫着说:“快给我绑起来!快给我绑起来!” 衙役们拿出铁链来绑枣核,噗的一声,枣核从铁链缝里蹦了出来,站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好,县官说:“把他塞进钱裕里,背到大堂去!” 县官坐了大堂,把惊堂木一拍,说:“给我打!” 衙役们打这面,枣核蹦到那面去,打那面,枣核蹦到这面来,怎么也打不着。县官鼻子都气歪了,脸涨得通红,嚷道:“多加几个人,多拿几条棍,给我狠狠地打!”

枣核这次不往别处蹦,一蹦蹦到了县官的胡子上,抓着胡子荡秋千。县官直喊:“快打!快打!”衙役一棍子打下去,没打着枣核,却打着县官的下巴骨啦,把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来,跑上前去照顾县官,枣核大摇大摆地走了。 1.当衛役们打不到枣核时,县官气成了什么样子?请你用“”画出。2.当满堂的人慌了起来,跑去照顾县官时,枣核是怎么样走的?找出一个词语来形容。 ________________________ 3.你觉得枣核是个什么样的孩子? ___________________________________ 三、阅读短文,回答问题。 锡林郭勒大草原 内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。 蓝天下面,满眼绿色,一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里,覆盖着青青的野草,最深的地方可以没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花,粉红的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香。 草原不仅美丽,还是个欢腾的世界。 矫健的雄鹰在自由地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿,跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。一碧千里的草原上,还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上,神气地挥舞着鞭子,放声歌唱:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑……” 1.前两个自然段是围绕“_________________________”这句话来写的。2.从短文中找出与“一碧千里”相照应的句子,用“”画出来。 3.短文第2自然段着重描写的景物有_______、_______、______,突出了草原__________的特点。

冀教版小学语文四年级上册测试

冀教版小学语文四年级上册第四单元测试 一、看拼音,写词语。 lǐmào zhē gài shù guān láo gù dàng y3ng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lā jī huì lǒng qǐ méng guī lǜ zhǎng cháo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给加点的字选择正确的读音。 庞.大(páng lóng)昙.花(yún tán)蜗.牛(wō guō) 缝隙.(xì xī)的.确(dí de)湖泊.(bó pō) 三、比一比,再组词。 杆()拨()忙()盆() 竿()拔()茫()岔() 治()岗()密()拂() 冶()冈()秘()佛() 四、把词语补充完整。 花红()()蒂固刨()问() 不可()()不暇随()长() 五、照样子写词语。 1. 一道道 一()一()一() 2. 五光十色(含有数字的成语)

()()() 六、用“续”字组成四个词语,分别填在下列句中的横线上。 1. 我们__________拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。 2. 我们__________跳上一只船。 3. 今年秋天的雨__________下了好几天,让人感到很心急。 4. ________多日的高烧,使孩子的身体受到很大的损害,必须找到有效的药物控制病情。 七、按一定的顺序重新排列各组词语。 (1) 儿童节劳动节元旦节清明节国庆节妇女节 ___________________________________________________________________________ (2) 黄海带鱼动物海洋鱼类鱼类带鱼 ___________________________________________________________________________ 八、我会填。 1. 一阵风(),一墙的叶子就()波纹,好看得很。 2. 星期天,我们跑遍()的树林、()的墓地、()的河边、 ()的田野和()土岗子。 3. 那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点()。那()的颜色, ()地照耀我们的(),似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在 ()。这美丽的南国的树。 九、阅读短文,回答问题。 鲁迅的书桌上刻着一个小小的“早”字。字横着,很像一个还没开放的花骨朵,又像一支 小小的火把。这个“早”字有一段来历。鲁迅的父亲害了病,鲁迅一面上书(塾熟)读书,一面帮母亲料理家务。几乎天天奔(bēn bèn)走于当铺和药铺(pū pù)之间,把家里的东西拿到当(dāng dàng)铺去换了钱,再到药铺去给父亲买药。有一天早晨鲁迅上学迟到了教书认真的寿镜吾老先生严(厉历)地对他说以后要早到鲁迅(默默地静静地悄悄地)回到座位上就在那张旧书桌上刻了个“早”字也把一个坚定的信念深深地刻在心里从

冀教版小学语文古诗词大全1——6年级

一年级上下 1、一去二三里宋邵雍 一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。 2、江南 江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间:鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 3、静夜思唐李白 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 4、春晓唐孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 5、离离原上草唐白居易 离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。 6、二十四节气歌 春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。 7、梅花宋王安石 墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。 8、九溪十八涧 重重叠叠山,曲曲环环路。叮叮咚咚泉,高高下下树。 9、“一”字诗 一帆一桨一渔舟,一个渔翁一钓钩。一俯一仰一场笑,一江明月一江秋。 10、池上唐白居易 小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。(一上下) 二年级上下 1、望庐山瀑布(唐)李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 2、山行(唐) 杜牧 远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 3、忆江南唐白居易 江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南? 4、寻隐者不遇唐贾岛 松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。 5、九月九日忆山东兄弟(唐) 王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 6、赠汪伦(唐) 李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 7、咏鹅(唐) 骆宾王 鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。 8、题画(清)袁枚 村落晚晴天,桃花映水鲜。牧童何处去?牛背一鸥眠。 9、咏柳(唐) 贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 10、春游湖(宋) 徐俯

最新冀教版三年级下册语文短文阅读全集

最新冀教版三年级下册语文短文阅读全集 一、课外阅读。 温暖旅店 “啊?这就是温暖旅店的入口?”一个又像山又像岩石般的庞然大物挡在了达达面前,形成了一个隧道,隧道里面黑乎乎的,什么也看不见。可入口处却清清楚楚地写着“温暖旅店”四个大字。 隧道里面黑得什么也看不见。“哇!”达达的眼前突然一亮,他吃惊得吞了一口口水。只见一棵大树上挂满了五颜六色的拖鞋。红的、蓝的、绿的、黄的、粉红的,还有小花的和条纹的。多得数都数不过来,这简直就是一棵盛开着拖鞋花的大树。“原来这就是温暖旅店啊!真漂亮!” 达达站直了身子,弯下腰,一会儿又跳起来,瞧了瞧拖鞋的里边。睡鼠、蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛,还有成群的瓢虫都在里面冬眠、睡觉。达达左右看了一圈,发现一只小狐狸的头顶上方写着“接待处”三个字。小狐狸看了达达一眼,说:“实在对不起,这里没有合适你身材的拖鞋。”“不,我不是来冬眠的。”达达赶忙说,“瞧,那是我家的拖鞋,我是来要回拖鞋的。“哦,那更对不起了,那个拖鞋已经被最后一个客人订走了。它正在里面睡觉呢。” 达达家的拖鞋里睡着小松鼠,它蜷着身子,睡得正香。达达说,“算了,拖鞋我不要了。可是我要怎么才能回去呢?”听达达这么一说,小狐狸赶紧告诉了达达旅店的出口,帮他打开了房门。 1.“温暖旅店”实际上是()。 A.一座房子 B.一棵挂满拖鞋的大树 C.一棵大树 D.一间旅店 2.“温暖旅店”的顾客是谁?除了短文中提到的,你觉得还可能有谁? ______________________________ 3.达达为什么又不要自己家的拖鞋了?从这里你可以看出达达是个怎样的孩子? ______________________________

【语文】冀教版小学语文四年级上册生字与组词

【语文】四年级上册生字与组词 第一单元 1、潮(cháo) 称(chēng) 盐(yán) 笼(l?ng) 罩(zhào) 蒙(m?ng) 薄(báo) 雾(wù) 昂(áng) 沸(fai) 贯(guàn) 旧(jiù) 恢(huī) 3、灿(càn) 烂(làn) 竿(gān) 茫(máng) 桨(jiǎng) 规(guī)律(lǜ) 支(zhī) 株(zhū) 缝(feng) 隙(xì) 耀(yào) 梢(shāo) 寂(jì) 第二单元 5、莫(m?) 腊(là) 浑(hún) 疑(yí) 6、虎(hǔ) 占(zhàn) 铺(pū) 均(jūn) 匀(yún) 叠(di?) 茎(jīng) 柄(bǐng) 触(chù) 痕(h?n) 逐(zhú) 7、宅(zhái) 蔽(bì) 弃(qì) 毫(háo) 遇(yù) 择(z?) 址(zhǐ) 穴(xu?) 掘(ju?) 搜(sōu) 倾(qīng) 扒(bā)抛(pāo) 第三单元 9、溢(yì) 允(yǔn) 墙(qiáng) 牌(pái) 添(tiān) 训(xùn) 覆(fù)凝(níng) 辣(là) 酷(kù) 愉(yú) 拆(chāi) 11、融(r?ng) 剩(shang) 伐(fá) 煤(m?i) 第四单元 13、颈(jǐng) 郑(zhang) 厉(lì) 剧(jù) 餐(cān) 倘(tǎng) 饮(yǐn)侍(shì)脾(pí) 蹲(dūn) 供(g?ng) 邻(lín) 15、性(xìng) 格(g?) 凭(píng) 贪(tān) 职(zhí) 痒(yǎng) 稿(gǎo) 踩(cǎi) 梅(m?i)蛇(sh?) 跌(diē) 撞(zhuàng) 辟(pì) 第五单元 17、崇(ch?ng) 旋(xuán) 嘉(jiā) 砖(zhuān)隔(g?) 屯(tún)堡(bǎo) 垒(lěi) 仗(zhàng)扶(fú)智(zhì)慧(huì)魄(p?) 18、殿(diàn)廊(láng)柱(zhù)栽(zāi)筑(zhù)阁(g?) 朱(zhū)堤(dī)雕(diāo) 狮(shī)态(tài) 第六单元 20、孟(mang) 浩(hào) 陵(líng) 辞(cí) 唯(w?i) 舍(shě) 君(jūn) 21、洪(h?ng)暴(bào)猛(měng)涨(zhǎng)裤(kù) 懒(lǎn)

冀教版小学三年级语文上册课文内容归纳

三年级下册课文内容归纳 《走进大自然》这首诗歌生动的描绘了天真活泼的孩子走进大自然的怀抱,表达了作者向往大自然,融入大自然,热爱大自然的感情。 《火烧云》火烧云:是指清晨太阳出来或者傍晚太阳落山的时候,天边的云彩通红一片,像火烧一样。本文主要描写火烧云,颜色变活“极多”,形状变化“极多”,而且变活在“极快”,表达了作者对火烧云的喜爱和对大自然景观的赞美之情。 《诗的材料》材料:指的是可以用来写诗歌内容的事物。这篇散文中写“我”到公园看到千姿百态的荷花,联想自己仿佛就是一朵荷花,在与花共舞,与虫共语。随后’我’想起往日看金鱼时觉得自己仿佛成了一条金鱼。这些联想,抒发了作者对荷花无比的欣赏和喜爱。 《金色的草地》本文是一片写自然现象的记叙文,文中的“蒲公英”成了我们童年的趣事。而我又在无意中发现草地颜色的变化,原因是早晨花收拢草地是绿色,中午花张开草地是一片金黄,傍晚花又收拢草地又成了绿色。 《回乡偶书》这首诗是诗人表达的一种“乡情”,诗中’少小’和’老大’,’离’和’回’形成了鲜明的对比。诗人离开家乡几十年后返乡写下这首诗,表达了人生易老,世事沧桑的感慨。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗是诗人表达的一种“友情”。诗人李白在春天送别好友孟浩然的情景,表达了诗人与朋友依依惜别之情。 《走月亮》“走月亮”:就是在月亮下走或是月光下漫步。这是一篇诗情画意的散文,描写了秋天的夜晚一个小姑娘和阿妈在洒满月光的乡间小路上散步时的所见所闻所感,文中一路的好精致运用 了排比的手法,女口“那样……那样……” “走过……走过……”,这种排比的手法是我们更真切的体会到我和阿妈在月夜美丽的景色漫步时,无比幸福和喜悦之情。 《泥姑娘》这是一篇童话故事,一个老艺人捏了一个泥姑娘,却在风雨交加,电闪雷鸣的夜晚,为了救一只陷在泥里的小蜜蜂而牺牲自己的故事,描写了泥姑娘有着一颗善良的心灵,歌颂了泥姑娘舍己救人的咼尚品质。 《难忘的八个字》难忘的八个字是:“我希望你是我女儿。”本文写了一个先天裂唇左耳失聪的孩子,因为感到自卑,觉得没有人会喜欢她。在一次“耳语测试”时,想好办法努力听到了伦纳德老师对她说的难忘的八个字,这八个字如同母亲的爱注入了女孩的心田,从此改变了她对人生的看法。同时也赞扬了,伦纳德是一个懂得关心和爱护残疾儿童受伤的童心的优秀教师。告诉我们,应该学会对他人付出一片爱心。 《小摄影师》摄影师:是指从事照相摄影工作的人。本文讲的是高尔基工作繁忙,不接受任何记者的采访,却特许接受并配合一名小男孩对他的采访。表现了高尔基对少年儿童关怀和爱护。表 现了小男孩是一个聪明,有礼貌,做事认真负责的孩子。 《湖滩上,有一对天鹅》这是一首意境优雅的小试,描绘了湖滩上一对天鹅轻轻降落,儿童微笑地看着伴着音乐翩翩起舞的天鹅的画面,体现了人们热爱大自然,保护大自然和大自然和平相处的愿望。 《这条小鱼在乎》在乎是放在心上的意思。本文通过一件小事来反映一个大道理,没有谁会对一条条即将死去的小雨在乎的,可是一个善良的小男孩却竭尽全力的救暴风雨后被困在浅水洼里的小鱼,小男孩对小动物的爱护深深打动了在场的男人。于是男人也加入了救小鱼的行列。赞扬了小男孩关爱生命的美好品质。 《特殊的葬礼》葬礼是对死去的人表示哀悼的一种仪式。特殊的葬礼,是指人们为瀑布举行葬礼。通过对塞特凯达斯瀑布由雄伟壮观到日渐枯竭的过程描写,体现了人们的失望,震惊、痛心和反思。 巴西总统为即将枯竭的瀑布举行了异常特殊的葬礼,告诫人们破坏环境和大自然的危害,告诉我 们要珍惜环境,保护环境爱护大自然。 《狼和鹿》这是一篇关于狼和鹿的生态平衡的故事。狼是一种凶残的动物,鹿是一种温顺的动物,狼是鹿的天敌。人们为了保护鹿,大量的捕杀狼,狼少了鹿却多了,森林植物都被鹿吃光了,鹿也得病大量死去。这个故事告诫人们,自然界各事物间是有规律的,不能随意破坏生态平衡,否则会有不好的后果 《会植树的鸟》本文讲述了在一片沙漠的绿洲,有一种会植树的鸟。小卡西和父亲来观察这种鸟,这种不同寻常的鸟用其特殊的植树本领,严谨和执着的植树精神,打动了小卡西,使小卡西从开始的“觉得不好看”到“特别喜欢”对鸟的态度发生了改变。 《会变色的报春花》课文主要讲了小达尔文萌生了改变报春花颜色的想法,在爸爸的反对下坚持实验,最后送给爸爸一束红色的报春花,并得到了爸爸的肯定。赞扬了小达尔文敢想敢做,勇于探索的精神。

冀教版小学语文五年级下册知识点

冀教版小学语文五年级下册知识点

冀教版小学语文五年级下册知识点 一、课文内容我知道。 第一单元主题 (学习做事、做人的道理) 1、《槐乡的孩子》作者尹黎,本文按照(时间顺序)讲述了槐乡的孩子们在(美丽的五月和忙碌的八月)做的一些事情,五月围绕“美”展开,槐乡的景美、槐乡的饭美、槐乡的人美,八月围绕“劳动”展开,体会到他们(吃苦耐劳、聪明能干)的良好品质。 2、《捅马蜂窝》作者冯骥才让我们知道了(不伤害旁人,与自然和谐相处的道理)。 3、《颤抖的羽毛》作者金波,展现了一个(顽皮)的孩子因为(自己的错误伤害到别人而想尽办法去弥补自己过失)的优良品质。 4、《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《故乡》.这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆,写了雪地捕鸟、看瓜刺猹、海边拾贝、沙地观鱼四件事,刻画出一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富,见多识广的农村少年形象。素:向来。如许:如此;无端: 无缘无故。其间: 其中。 5、《偷瓜》作者于心亮让我们了解到了一群(顽劣)孩子的(善良)本性。 第二单元主题 (通过描写祖国河山的神奇和壮丽,表达作者热爱祖国大好河山的思想感情)。

6、《古诗二首》《饮湖上初晴后雨)作者宋代诗人苏轼。《晓出净慈寺送林子方》作者宋代诗人杨万里。这两首诗都是描写西湖美景的。分别描绘了(西湖夏季)的不同景观,表达了诗人各自不一样的心情。 7、《松坊溪的冬天》作者郭风描绘了松坊溪冬天的美丽景色。激发了热爱相国大好河山的思想感情。 8、《黄果树瀑布》作者吕游.这是一篇文质兼美的散文.主要写了作者在黄果树瀑布游览时的所见、所闻、所感,描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的雄伟,充分表现出大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。描绘了黄果树瀑布的(壮美景观和宏伟的气势)。 9、《记金华的双龙洞》作者叶圣陶。本文按游览顺序,依次写了沿途的美丽风光、外洞的高大宽敞、窄小惊险的孔隙和神秘奇异的内洞,表达了作者对大自然伟大神奇的赞叹和对祖国山河的无限热爱之情。 10、《草原》作者老舍,原名舒庆春。主要代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》。本文是一篇写景状物、抒情言志的文章。按照作者进入草原后的所见所闻,经历的事情的先后顺序,依次描述了:草原美景一欢迎远客一亲切相见一热情款待一联欢话别几个情景,表达了作者热爱草原、热爱草原人民的思想感情,也表达了蒙汉两族人民的深情厚谊。描绘了(内蒙古美丽的自然风光)和(浓郁的民族风情),表达了(蒙汉民族间的深厚情谊)。 第三单元主题通过朴素深刻的道理

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综合学习一测试 一、拼写词语,并写得漂漂亮亮。 hǎi bīn kuān fàn piāo dàng shèdìng hūhuàn láo lèi yàn juàn yáchǐ 二、给句子中带点的字选择正确的读音,用“√”标出来。 凑.(còu zòu)成俊.(jùn zùn)俏急匆匆 ..(cōng wù) 三、比一比,组成词语写下来。 晨()奶()牵()唤()冬() 唇()仍()奔()换()枣() 四、把下面的词语补充完整 风()日()山()水()春()花() 春()化()争()斗()万()更() 五、下面几组词语中,每组出现一个不同类的词。请你用“~”标出来。 ●麻雀燕子母鸡黄鹂 ●油菜花水仙花介子菜花蒲公英 ●婶婶姑姑姐姐老师 ●美丽搓动跳跃奔跑 六、我的发现 红花绿柳春回大地鸟语花香 我发现这些词语都是描写______________________的。 我还能从积累的词语中写出四个。 ()()()() 六、积累句子。 1、①看到第一只蝴蝶飞,它()着我的双脚;我高兴地()住它,又()地把它放掉。 ②一身()的羽毛,一对()的翅膀,加上 ()的尾巴,凑成了()的小燕子。 ③河岸的柳林,近看(),远看(),(),枝条上 已经长出()大的疙瘩…… 2、我会写。 本单元我们学习了两首描写春天的古诗分别是()写的《》和

()写的《》,我最喜欢的一首是《》,我可以把它端端正正,漂漂亮亮的写出来。 , 。 , 。 我在课外也搜集了很多描写春天的古诗,我搜集到的古诗有《》、《》、《》。 3、“打罢春,阳气升。”这句民间谚语的意思我已经了解了,我还搜集了很多关于春天的民间谚语。 4、你还能写出含有“春”字的词语吗?写得越多越好 七、阅读 春天的景色 冬爷爷送走了大地的严寒,春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽,就像一幅栩栩如生的画。 春天的阳光格外明媚,春姑娘展开了笑脸。太阳红红的光束射过来,那样温柔地抚摸你,像年轻的母亲的手。 随着春姑娘轻快的步伐,青青的小草,破土而出,偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。在公园里,到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。 在这温暖的季节里,在树林里,许多的树木都开满了鲜艳的花朵;大家都不肯相让,红的、黄的、白的、紫的,各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味,都不约而同地飞来采蜜。许多小鸟在树林里自由自在地飞翔着,高兴起来,便唱出清脆悦耳的曲子, 和煦的春光吹拂着小河,河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动,放眼望去,一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢!他们吹出了心里的幸福和快乐。 春天的雨是柔和的,只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落,时而随风飘洒,留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影,飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符,奏出优美的旋律。 天空上,怎么是五颜六色的,使人眼花缭乱?啊,原来孩子们在放风筝。在蓝天白云的照耀下,各种各样的风筝随风飘舞,多么使人心旷神怡的景象啊! 啊春天的一切都显得那样的生机勃勃 1、请你为文章的最后一个自然段加上标点。 2、你觉得,可以用文章中的哪句话概括本篇文章的内容呢?把它抄写在下面吧!

2019冀教版语文四年级下册-冀教版小学语文四年级下册【课文内容】

冀教版小学语文四年级下册【课文内容】 一、按课文内容填空。(53分) 1.你会从那_____________上面的____________、______________,想象到无数______________的星,无数像______似的、______似的、__________似的奇幻的__________。 2.院中的花草可__________,被它折腾得____________。我从来不责打它。看它那样____________________,____________,我喜欢还来不及,怎么会跟它生气呢? 3.鸟儿们____________无数的花瓣、____________。伴着阳光,树林里下了一场__________、__________。飘落的花瓣和绿叶呀,__________了林中的小屋…… 4.太阳出来了,千万缕____________透过树梢,像________一样刺透了________,照在________的草地上。小鸟____________地叫起来,它们在愉快地迎接着新的一天的到来。 5.水乡的路,__________________。进庄出庄,_________________。 渔网作______________,挂满树;走近才见,________________。6.这一天,它觉得________________,它闻见______________;它快乐地______________________,伸出它____________________。7.黄昏的时候,海军军营里_______________的号声吹起,声音______________。那熟悉的调子,常使她__________地要落泪。8.她那慈祥的面容,宽广的________,________________的人品,将永远______________在人们的记忆里;她用____________和

冀教版小学三年级语文下册教案

《春的消息》教学设计 教学内容:第1课《春的消息》 教学目标: 知识、技能目标: 1.认识本课6个生字,会正确书写12个生字。理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。能正确拼读“漂、禁”两个多音字。 2.能正确、流利、有感情的朗读全诗,背诵诗歌。 过程、方法目标: 1.继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。 2.通过朗读诗歌,指导学生边读边想象,增强对诗歌的理解,培养学生的想象力。 情感态度、价值观目标: 通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象,激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。 教学重点:有感情朗读、背诵课文 教学难点:展开想象,激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。教学准备:

学生准备:观察身边的事物,感受春的气息。 教师准备:多媒体课件。 教学过程: 教学预设随堂反馈(学生学习效果) 教学过程: 一、导入 1.课前,我想请大家欣赏一首歌,《春天在哪里》,让我们随着歌声一起去寻找春天。 2.百花齐放、百鸟争鸣,这就是美丽的春天。刚才我们从歌声里欣赏了春天,你能说一些关于春天的词语或诗句吗? (指名说) 3.大家真棒,当春姑娘来到我们身边的时候,周围会发生很多变化。今天,我们就一起来看看春姑娘来到的时候,会给我们带来哪些《春的消息》。 二、初读课文

1.指名按小节读课文,并相互评价,随读正音并解决字词问题。 三、再读课文,品悟诗情。 1.师:春姑娘给我们带来了这么多春的消息,让我们看到了春天就是一副最美丽的画,一首最美丽的诗,请同学们从诗中找一找自己最喜欢的部分,有感情地读一读,并思考,从中你读懂了什么?体会到了什么? 2.学生自读 3.全班交流 理解诗意并指导朗读 4.师:同学们读得多好啊!看来,大家都是用心在读,用心在体会,才能有这么多收获,真是太好了。从你们的朗读中,我发现大家都爱上了这美丽的春天,大家想不想配上音乐来读一读呢?那就来点音乐吧! (学生配乐齐读) 四、拓展积累

冀教版小学语文二年级下册

单元分析: 本单元的文化主题是热爱祖国山河——《咏柳》《春游湖》饱含了古代诗人对祖国春天美好景色的赞美.《月亮船》为我们编写了一个在月亮船上看祖国山河的美丽神话.《华北明珠白洋淀》景色如画、令人神往.这其中.有对祖国的全貌的了解.也不乏对具体的美丽景色的细微描写与刻画.本单元通过这些内容的点点滴滴的渗透.使孩子们心中有祖国、心中爱祖国、增强民族自豪感. 1.古诗二首 第一课时教学目标: 1.会认10个生字.会写8个生字. 2.有感情地朗读古诗.了解古诗的大概意思. 教学过程 师:同学们.伴随着时光老人的步伐.我们早已悄然步入了春天的季节.那么.春天来了.周围的事物都有哪些变化呢?学生畅谈. 2.师:对了.同学们观察得真仔细.春天藏在田野里、春天藏在河水里、春天藏在……而且春天还藏在老师今天带来的《古诗二首》里. 教师板书课题、引入新课. 一、自学 学生自学要求: 1.读.读一遍诗.遇到不认识的字.可以问老师、问同学或查字典解决. 2.圈.圈新词.读词.读字. 二、互学 小组合作学习要求:

1.①号同学读诗. 2.②号同学说读诗后的感受. 3.③号同学解释词语.读新字. 4.组内交流识字方法. 5.集体读课文. 注:小组成员发言时.其它组员可随时补充或更正. 三、展学 小组学习成果展示. 教师随机让学生做动作来理解“裁“、“剪”. 四、学习生字. 1.自学讲解生字. 2.小组合作学习.②③号同学讲字.④号组词.①号强调重点. 3.全班展示. 第二课时教学目标: 1.在两首古诗的对比参读中.明了诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感. 2.激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感. 3.背诵二首诗 教学过程: 学习《咏柳》. 一、自学

最新冀教版三年级下册语文短文阅读(往年真题)

最新冀教版三年级下册语文短文阅读(往年真题) 一、课内阅读。 这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。 1.从文中找出下列词语的近义词。 美丽一(______________)结实一(______________) 2.文中画横线的句子,所起的作用是( ) A.点明中心 B.引出下文 C.承上启下 3.这段话主要是围绕赵州桥的_________________这一特点来写的。 4.本段描写了种形态的龙。在文中用“﹏﹏﹏”画出来。 5.我能用“有的……有的……还有的……”仿写一句话。 ______ 二、课外阅读 风沙笑了 漂亮的花儿开满整个村子,树木青翠发亮,清澈的小河绕着山前进着,来到这里仿佛进入了一幅秀美的画中,让人流连忘返。可是这里的风沙太大了,于是村民们种了几万棵树,风沙每次来袭时都进不了村子,所以他很气愤,时时刻刻想将这块风水宝地变成一片风沙地。 不久,这块宝地被一个地产老总看中了,准备在这里盖一座庄园。几天后,老总和工人们带着挖土机、钢筋、水泥、石砖来到了村子里。村民们阻拦过,可是无济于事。两年后,庄园盖好了,漂亮、精致;但老总还是不满意,“为了让客户觉得这里的一切都是最优质的,我们要用这里最好的树木做家具。”“轰”一声响,倒下了一棵树,跟着许多树都倒了下来。 一天,风沙又来到这儿,令他惊讶的是,那些讨厌的护卫兵竟然一个一个只剩下了半截。他呆了几秒钟后,立刻抓紧时间进了村,到处散播泥土和沙子,这儿真真正正地成了一个风沙村。风沙得意地站在那儿,仰天大笑:“哈

冀教版小学语文三年级上册全册教案2013

第一单元走进大自然 单元整体感知: 本单元的文化主题是走进大自然——《走进大自然》、《会说话的草》生动地描绘了天真活泼的孩子们走进大自然的怀抱、愉快地进行各种活动的情景,表达了作者向往大自然的愿望、融入大自然的心境和热爱大自然的感情。《火烧云》为我们展现了火烧云的绚丽多彩和美妙奇异。《诗的材料》引导学生感受荷花的美,对学生进行审美教育,并启发学生展开想象,加深对美好事物的情感,发展学生观察、想象的能力。体会大自然的神奇力量,培养热爱大自然的情感!《金色的草地》体会作者对蒲公英的喜爱之情,激发学生善于留心观察身边事物本单元通过这些内容点点滴滴的渗透,通过语言文字的学习,激发学生向往自然的强烈愿望,引发学生投身自然的真实行为;使学生在与自然的交融中,产生、捕捉并表达出自己的感受与联想,从而真正的成为大自然的孩子。要将熔冶学生向往自然、热爱自然、感悟自然的心性与发展学生的综合语文素养是统一于听说读写语言活动过程之中的。 教学目标: 知识与技能: 1、能够正确、流利、有感情地朗读课文,能够背诵《走进大自然》和《火烧云》、《诗的材料》中自己喜欢的段落。 2、会认45个生字,会写53个生字。掌握多音字“似”、“摸”、“扇”、“落”在具体语境中的读音,能借助汉语拼音读准字音,会分析记忆字形。 3、了解每篇课文的主要内容。 过程与方法: 1、识字方面:互相交流识字方法、提高自主识字的能力。 2、阅读教学中读悟结合,了解词句在语言环境中的意思,在读中体味文章所含主旨,铸造完美的人格品质。 3、口语交际时能用普通话说一段连贯完整的话,愿意与人进行口语交际,态度大方、有礼貌。 情感、态度与价值观: 通过语言文字的学习,激发学生向往自然的强烈愿望,引发学生投身自然的真实行为;使学生在与自然的交融中,产生、捕捉并表达出自己的感受与联想,从而真正的成为大自然的孩子。 课时设置: 1《走进大自然》…………………………………………2课时 2《火烧云》………………………………………………2课时

冀教版三年级下册语文知识点总结

冀教版三年级下册语文 知识点总结 文件编码(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)

三年级语文下册归纳梳理 课文 1、《春的消息》这首诗歌描写了殷切地“盼望了整整一个冬天”之后,孩子们尽情地在大自然中寻找、感受春的消息,尽情地嬉笑、玩耍的情景,表达了诗人对春天的热爱和赞美之情。 2、《燕子》作者描绘了充满生机的、如诗如画的春天景色,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了光彩夺目的春天的喜爱之情。 3、《柳笛和榆钱》作者用细腻的笔调记叙了童年时在故乡做柳笛、吹柳笛和吃榆钱的快乐生活,表现了作者对故乡无比热爱和眷恋的思想感情以及对童年幸福美好生活的怀念。 4、(1)《游园不值》是一首赞美春色的诗。作者游园看花进不了门,本来是一件扫兴的事情,但他从一只红杏想象出满园春色,感受到无限的春光,心情由郁闷转为欣喜。诗中的“春色”和“红杏”都被拟人化,受到的哲理:“春色”是关锁不住的,“红杏”必然要出墙来宣告春天的来临。告诉我们:美好的事物总会显示出它勃勃的生机 (2)《春日》是宋代理学家朱熹所做的一首春游诗,叙述了诗人寻春的所见所感。赞美了万紫千红额春天景色,同时也点出了“东风”是万紫千红的春天的源头,告诉我们:春天的到来需要东风的力量,新生事物的兴起和发展需要合适的机会和条件。

5、《阳气》这篇课文通过写“我”所见的春景、奎五爷的美好憧憬、张二伯的感慨,表达了人们对春天的向往之情。这是一篇充满春天气息的课文。作者以独特的视角生动地描绘了奶奶、奎五爷、张二伯心目中的初春景象,表达了人们对春的向往。 6、《大自然的语言》这首诗歌用生动的语言告诉我们什么是大自然的语言,从一些最为常见的自然现象入手,向我们展示了大自然语言的奥秘。告诉人们只有爱学习、不粗心才能有所发现。同时也表达出诗人对大自然的无比喜爱之情。 7、《第一朵杏花》课文讲述了我国着名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事,赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度,说明了只有通过精确、细致的观察,才能掌握事物变化的规律。竺可桢爷爷为什么要知道第一朵杏花开放的时间因为第一朵杏花开放的时间对竺可桢爷爷的研究有用处。 8、《植物的“感情”》本文是一篇科学小品文,作者通过讲述生动、有趣的事例介绍了植物神奇的“感情”,写出了植物之间的联系,激发了我们探索自然的兴趣。植物的感情为什么要加引号呢植物的“感情”不同于我们一般说的人的感情,指的是植物的本能,所以要加上引号。 9、《蜜蜂》课文以第一人称的手法写“我”通过一个试验,证实蜜蜂具有辨认方向的能力,体现了作者严谨的科学态度和求实的科学作风,也告诉我们“实践出真知”这一真理。 10、《矿矿的研究》本文介绍了“我”儿子上小学二年级的时候完成蓝鲸研究论文的故事。说明无论是大人还是孩子,只要你认真去做,就没有做不到

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