新人教版九年级语文下册第二单元综合性学习课件(新版)
上了正确的道路，最后成了佛，他也是位好老师；如来佛
把悟空压在五行山下五百年，让悟空深刻反省自己的错误， 明白有些事可以做，有些事不可以做——他也是位好老师。 我发现，身边的老师也各有特点，我们应该虚心接受老师 的教诲。
（1）读书爱思考就会有很多收获。从【甲】【乙】两个片 段来看，该同学的收获是什么？ 该同学明白了两个道理：做事要有明确的目标，坚定的信 _______________________________________________ 念。要善于学习各位老师的长处，虚心接受老师的教诲。 ______________________________________________ （2）你在读我国的古典名著时，脑海中也定然闪过思想的 火花，请写出来与大家分享。 针对人物、情节、环境等谈自己的认识即可。 _______________________________________________ 示例1：关云长看重兄弟义气而千古流芳，吕布不讲信义 _______________________________________________ 而遭人唾弃。所以做人要讲信义。示例2：黛玉教香菱做 _______________________________________________ 诗时说，诗的立意是最要紧的，不能因词而害意。我想， _______________________________________________ 我们写作文也是一样的，要把立意放在第一位考虑。 ________________________________________
(3)在阅读小说的过程中，你一定总结了阅读小说最有效的 方法，请用一两句话简单介绍。 ①读人物、读情节、读环境。②边读边联想。③边读边 _____________________________________________ 写读书笔记。 __________ (4)李京京、孔乙己、何满子、杜小康、闰土等是我们接 触到的小说人物，请你对他们中的一个说一句你最想说的 话。 孔乙己，你的命运让人同情，你的性格让人憎恶。 ________________________________________ (5)你一定读过不少小说，请举一部你喜欢的，并写明你喜 欢的理由。 如《水浒》塑造了一批栩栩如生的英雄好汉，故事情节 _____________________________________________ 曲折、生动、形象，很吸引人。 _________________________
（3）《西游记》是青少年读者最喜爱的古典小说， 请根据你的阅读体验，简要说说《西游记》受青少年
读者喜爱的原因。
可从故事情节、神话色彩、丰富的想象力、生动有趣
的形象等方面作答。ຫໍສະໝຸດ 示例：《西游记》故事情节曲折、精彩、引人入胜， __________________________________________ 所以深受青少年喜爱。 _________________
2.小说以其鲜活的人物、跌宕的情节吸引千千万万的读者。 为此我们组织了“走进小说天地”综合性学习课，请你完 成下列任务。 (1)活动中，同学们把自己了解的小说人物及性格做了一个 小小的集子。请你为集子取一个名字。 小说人物集锦（荟萃） ____________________
(2)本次综合性学习有一个调查同学们课外阅读小说情况的 项目。假如你作为调查小组的组长，请你写一个调查项目。 ①课外阅读的时间有多少;②阅读书目;③阅读方法;④给 _____________________________________________ 老师和学校建议。 __________
3．以下是某同学读《西游记》时所做的笔记片段，请你 阅读后完成（1）-(2)题。 【甲】石猴为学长生之道，漂洋过海，历尽千辛，寻访十 余年才遇到菩提祖师，学到真本领。他目标明确，信念坚
定，不达目的不罢休，这是值得我们学习的。
【乙】菩提祖师教会了悟空七十二变化和筋斗云，他是位 好老师；唐僧虽然没教过悟空什么本事，但他指引悟空走
1.某班举行“走进小说天地”综合性学习活动，假如你是该班 同学，请你参加这个活动，并完成下面题目。 （1）请你为这个活动设计一个开场白，激发学生的活动兴趣。 开场白：提起小说，你一定不陌生，那生动的故事、鲜活的 _________________________________________________ 人物，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部部生活的 _________________________________________________ 教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净 _________________________________________________ 化灵魂。让我们携起手来，共同走进“小说天地”。 _________________________________________________ （2）金庸的武侠小说《天龙八部》与《笑傲江湖》中部分章 节被选入高中课本，引起众人关注， 你对此有何看法？ 示例：武侠小说应该进入中学课本，因为衡量文学作品高低 _________________________________________________ 的标准不是作品的形式和题材，而是文学作品的内容、思想、 _________________________________________________ 境界、艺术成就等方面。金庸的小说，气魄宏大，境界宽广， _________________________________________________ 作品采取了通俗化的形式，但思想内容一点也不俗。 _________________________________________________
4.阅读下面文字，回答问题。 忽又一人大声曰：“公好为大言，未必真有实学，恐适 为儒者所笑耳。” ____视其人，乃汝南程德枢也。____答 曰：“儒有君子小人之别。君子之儒，忠君爱国，守正恶邪， 务使泽及当时，名留后世。若夫小人之儒，惟务雕虫，专工 翰墨，青春作赋，皓首穷经；笔下虽有千言，胸中实无一策。 且如杨雄以文章名世，而屈身事莽，不免投阁而死，此所谓 小人之儒也；虽日赋万言，亦何取哉！”程德枢不能对。众 人见____对答如流，尽皆失色。 诸葛 （1）以上文字出自古典长篇小说《三国演义》中的____ 亮舌战群儒 （情节）。 __________ 孔明 （姓名或字号）， （2）文中____处略去的人是______ 巧布八阵图 （事件）能够说明这个人是“君子之儒”。 ___________
合集下载
部编人教版九年级语文下册作业课件 第二单元 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活
2．(绥化中考)“明天你是否会想起/也是偶然翻相片/才想起同桌的你/……/你总说毕业遥遥无期/转眼就各 奔东西……”当熟悉的音乐响起，离情别绪涌上心头。请你参加以下活动。
(1)初中的成长虽略显青涩，但纯洁无瑕。毕业在即，班委会决定召开班会，请拟 写一则班会主题语。(限8个字以内)
(3)为了让班史装帧得更精美，班级委派你去请教美术老师。见到美术李老师，你 该怎么说？
示例：李老师，您好！我是九年级(1)班的学生，我们班正在编写班史，想请您在 装帧方面给予指导。您有时间吗？
(4)制作“青春风采”相册时，应怎样制作？写出你的看法。 示例：选取的照片应具有一定的代表性，照片还应配上精彩的文字解说。
语文 九年级下册 人教版
综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活
1．(黑龙江牡丹江中考)请参加如下“岁月如歌——我们的初中生活”的综合实践 活动。
(1)为给三年的青春时光留下一份永久的纪念，同学们决定编写班史，请你为它取 个名字。
示例：多彩青春——我们的初中生活 (2)作为编写班史的成员，你认为要制作完成班史应该做哪些准备工作？ 示例：成立班史编委会，明确分工；收集和整理资料，撰写文稿；编辑加工，装帧 制作。
(3)班会结束时，请你写一段话，表达对母校的感恩之情。(限50字以内) 示例：回首往事，师生情，同窗谊温暖了生命；展望未来，树理想，敢追求书写无 悔人生！母校，你为梦想插上翅膀，你是我永远的港湾！
3．毕业在即，你所在的班级要召开一次“岁月如歌——我们的初中生活”的综合 性学习活动，请你参加。
(1)请参照示例，用一个关键词来概括你初中三年的学习生活，并说明理由。 示例：成长——初中三年，老师的教育，同学的帮助，让我在知识上、思想上都 收获满满，迅速成长。 示例：青春——初中三年，我正值青春岁月，充满青春活力。我用汗水和心血为理 想奋斗，必将不负青春。
九年级语文下册 第二单元 综合性学习课件 (新版)新人教版
（1）以上文字出自古典长篇小说《三国演义》中的_诸__葛_ _亮__舌__战_群__儒__（情节）。
（2）文中____处略去的人是__孔__明__（姓名或字号）， _巧_布__八__阵__图___（事件）能够说明这个人是“君子之儒”。
4.阅读下面文字，回答问题。 忽又一人大声曰：“公好为大言，未必真有实学，恐适
为儒者所笑耳。” ____视其人，乃汝南程德枢也。____答 曰：“儒有君子小人之别。君子之儒，忠君爱国，守正恶邪， 务使泽及当时，名留后世。若夫小人之儒，惟务雕虫，专工 翰墨，青春作赋，皓首穷经；笔下虽有千言，胸中实无一策。 且如杨雄以文章名世，而屈身事莽，不免投阁而死，此所谓 小人之儒也；虽日赋万言，亦何取哉！”程德枢不能对。众 人见____对答如流，尽皆失色。
（3）《西游记》是青少年读者最喜爱的古典小说， 请根据你的阅读体验，简要说说《西游记》受青少年 读者喜爱的原因。 可从故事情节、神话色彩、丰富的想象力、生动有趣 的形象等方面作答。 _示_例__：__《__西__游__记_》__故__事__情_节__曲__折__、__精_彩__、__引__人__入_胜__，__ _所_以__深__受__青__少_年__喜__爱__。
（2）金庸的武侠小说《天龙八部》与《笑傲江湖》中部分章
节被选入高中课本，引起众人关注， 你对此有何看法？ _示__例__：_武__侠__小__说__应_该__进__入__中__学_课__本__，__因__为_衡__量__文__学_作__品__高__低___ _的__标__准_不__是__作__品__的_形__式__和__题__材_，__而__是__文_学__作__品__的__内_容__、__思__想__、_ _境__界__、_艺__术__成__就__等_方__面__。__金__庸_的__小__说__，_气__魄__宏__大__，_境__界__宽__广__，_ _作__品__采_取__了__通__俗__化_的__形__式__，__但_思__想__内__容__一_点__也__不__俗_。_________
（2）文中____处略去的人是__孔__明__（姓名或字号）， _巧_布__八__阵__图___（事件）能够说明这个人是“君子之儒”。
4.阅读下面文字，回答问题。 忽又一人大声曰：“公好为大言，未必真有实学，恐适
为儒者所笑耳。” ____视其人，乃汝南程德枢也。____答 曰：“儒有君子小人之别。君子之儒，忠君爱国，守正恶邪， 务使泽及当时，名留后世。若夫小人之儒，惟务雕虫，专工 翰墨，青春作赋，皓首穷经；笔下虽有千言，胸中实无一策。 且如杨雄以文章名世，而屈身事莽，不免投阁而死，此所谓 小人之儒也；虽日赋万言，亦何取哉！”程德枢不能对。众 人见____对答如流，尽皆失色。
（3）《西游记》是青少年读者最喜爱的古典小说， 请根据你的阅读体验，简要说说《西游记》受青少年 读者喜爱的原因。 可从故事情节、神话色彩、丰富的想象力、生动有趣 的形象等方面作答。 _示_例__：__《__西__游__记_》__故__事__情_节__曲__折__、__精_彩__、__引__人__入_胜__，__ _所_以__深__受__青__少_年__喜__爱__。
（2）金庸的武侠小说《天龙八部》与《笑傲江湖》中部分章
节被选入高中课本，引起众人关注， 你对此有何看法？ _示__例__：_武__侠__小__说__应_该__进__入__中__学_课__本__，__因__为_衡__量__文__学_作__品__高__低___ _的__标__准_不__是__作__品__的_形__式__和__题__材_，__而__是__文_学__作__品__的__内_容__、__思__想__、_ _境__界__、_艺__术__成__就__等_方__面__。__金__庸_的__小__说__，_气__魄__宏__大__，_境__界__宽__广__，_ _作__品__采_取__了__通__俗__化_的__形__式__，__但_思__想__内__容__一_点__也__不__俗_。_________
人教部编版九年级语文下册第二单元综合性学习《岁月如歌》课件习题(共46张PPT)
） 一个背影，凝聚父爱力量。（《背影》） 一封家书，勾起发财梦想。（《我的叔叔于
综合性学习
岁月如歌 ——我们的初中生活
5、请参加“我们毕业了”为主题的综合性学习 活动。 （1）为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种 活动形式。
①讲一讲学习历程
② 说一说同窗趣事
③ 抒一抒师生真情
绘一绘前程美景
（ 2 ） 近段时间，你可能在写 或 想写毕业留言 ，现在中学生的留言五花八门。下面是从中摘 抄的三则，请您认真阅读，选择一则你最欣赏 的留言进行评析。 ① “桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝 我们的友谊地久天长！ ② 学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是 我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！ ③愿你上一所好学校！找一个好工作！
作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删
去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，
直至小说。
①探究结果：人生（生活、工作）需要争取和奋斗。
②材料一和材料二中画横线的句子，分别有一处语病，请找
出并修改。
材料一：把“虽然”改为“不论”； 材料二：在句末添加“年的初中 生活，你肯定拥有过成功的荣耀，也曾遭遇过 失败的沮丧。请你自选角度真情创作一则格言 激励自己。（温馨提示：不能抄袭名言）
（3）难忘师恩 请根据画线句子仿写。
世界上的眼睛千双万双，最难忘的是班主 任的目光，一半有父亲的威严，一半有母亲的 慈祥，融合了父母的厚爱，深深地印在我的心 上；生活中的眼睛各式各样，最亲切的要数数 学老师的目光，_一__半__有__太__阳__的__热__情__，__一__半__有___ _月__亮__的__柔__肠__，__集__聚__了__日__月__的__光__彩__，__把__我__成__长___ _的__道__路__照__亮____。
综合性学习
岁月如歌 ——我们的初中生活
5、请参加“我们毕业了”为主题的综合性学习 活动。 （1）为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种 活动形式。
①讲一讲学习历程
② 说一说同窗趣事
③ 抒一抒师生真情
绘一绘前程美景
（ 2 ） 近段时间，你可能在写 或 想写毕业留言 ，现在中学生的留言五花八门。下面是从中摘 抄的三则，请您认真阅读，选择一则你最欣赏 的留言进行评析。 ① “桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝 我们的友谊地久天长！ ② 学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是 我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！ ③愿你上一所好学校！找一个好工作！
作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删
去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，
直至小说。
①探究结果：人生（生活、工作）需要争取和奋斗。
②材料一和材料二中画横线的句子，分别有一处语病，请找
出并修改。
材料一：把“虽然”改为“不论”； 材料二：在句末添加“年的初中 生活，你肯定拥有过成功的荣耀，也曾遭遇过 失败的沮丧。请你自选角度真情创作一则格言 激励自己。（温馨提示：不能抄袭名言）
（3）难忘师恩 请根据画线句子仿写。
世界上的眼睛千双万双，最难忘的是班主 任的目光，一半有父亲的威严，一半有母亲的 慈祥，融合了父母的厚爱，深深地印在我的心 上；生活中的眼睛各式各样，最亲切的要数数 学老师的目光，_一__半__有__太__阳__的__热__情__，__一__半__有___ _月__亮__的__柔__肠__，__集__聚__了__日__月__的__光__彩__，__把__我__成__长___ _的__道__路__照__亮____。
九年级下册第二单元综合性学习ppt课件
岁月如歌 我们的初中生活
活动目标
1.通过举办专题活动，重温初中生活的欢乐与美 好，增进学生间的友谊，促进班集体团结向上。
2.总结三年初中学习、生活的得失，为更高一段 的学习加油鼓劲。
3.在活动中锻炼写作、口语交际和分工协作的能 力，体验合作与成功的喜悦。
活动任务
相识犹如昨天，离别却并不遥远。回首逝去的日 子，我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过无 数的汗水，共同收获过无尽的欢乐，而今心头不免涌 起缕缕怅惘。人的一生必然要走过许多“驿站”，每 一个“驿站”，既意味着结束，也是一段新征程的开 始。在初中生活的最后一个学期，让我们一起来制作 一本班史，为三年的青春时光留下一份永久的纪念。
3.班级成员“素描”。班史例应源自有所有同学的 “素描”。可以参考“资料三”，写自传。介绍自己， 也可以写他人。角度和写法可以多样，不宜太长，两 三百字即可。
三、编辑加工，装帧制作。 1.可以请校领导、班主任等撰写序言，也可以
由同学们自己写。 2.文稿全部完成后，交给编委会审校，编订目
次，校正错误。 3.将文稿交给设计制作组进行装帧设计（为文
示例二： 冰凌列传
吾班语文科代表名曰冰凌，原名陈静宜，笔名冰凌，又 称念冰凌。公元2004年正月十五出生，年方15，属羊，O 型血，水瓶座。
冰凌容貌端方，肤白发黑，黛眉状如柳叶，秋眸形似 月牙，鼻梁微隆，唇瓣如花，大有黛玉之态，真真秀丽人 物！就读于XX中学2019级5班。三年前初来不过两日，便 初露锋芒，压倒群芳。吾常叹曰：“既生莹，何生凌？天 不公也！”冰凌喜太白诗之浪漫，喜子美诗之沉郁，喜放 翁词之不羁，尤喜东坡词之豪放，每每读至，不禁拍案而 叫绝。其文笔之老道，语言之优美，如珠落玉盘，似高山
活动指导
活动目标
1.通过举办专题活动，重温初中生活的欢乐与美 好，增进学生间的友谊，促进班集体团结向上。
2.总结三年初中学习、生活的得失，为更高一段 的学习加油鼓劲。
3.在活动中锻炼写作、口语交际和分工协作的能 力，体验合作与成功的喜悦。
活动任务
相识犹如昨天，离别却并不遥远。回首逝去的日 子，我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过无 数的汗水，共同收获过无尽的欢乐，而今心头不免涌 起缕缕怅惘。人的一生必然要走过许多“驿站”，每 一个“驿站”，既意味着结束，也是一段新征程的开 始。在初中生活的最后一个学期，让我们一起来制作 一本班史，为三年的青春时光留下一份永久的纪念。
3.班级成员“素描”。班史例应源自有所有同学的 “素描”。可以参考“资料三”，写自传。介绍自己， 也可以写他人。角度和写法可以多样，不宜太长，两 三百字即可。
三、编辑加工，装帧制作。 1.可以请校领导、班主任等撰写序言，也可以
由同学们自己写。 2.文稿全部完成后，交给编委会审校，编订目
次，校正错误。 3.将文稿交给设计制作组进行装帧设计（为文
示例二： 冰凌列传
吾班语文科代表名曰冰凌，原名陈静宜，笔名冰凌，又 称念冰凌。公元2004年正月十五出生，年方15，属羊，O 型血，水瓶座。
冰凌容貌端方，肤白发黑，黛眉状如柳叶，秋眸形似 月牙，鼻梁微隆，唇瓣如花，大有黛玉之态，真真秀丽人 物！就读于XX中学2019级5班。三年前初来不过两日，便 初露锋芒，压倒群芳。吾常叹曰：“既生莹，何生凌？天 不公也！”冰凌喜太白诗之浪漫，喜子美诗之沉郁，喜放 翁词之不羁，尤喜东坡词之豪放，每每读至，不禁拍案而 叫绝。其文笔之老道，语言之优美，如珠落玉盘，似高山
活动指导