从社会心理学看民众对社会热点话题的态度与传播
社会心理学的热点研究
社会心理学的热点研究社会心理学是研究人类在社会环境中如何感知、思考及行动的学科。
社会心理学的研究范围非常广泛，涵盖了社会、个体和心理三个层面。
在当今的社会，社会心理学的研究领域也在不断地扩大和深入。
本文将从社会心理学的角度出发，就当前热点的研究方向进行探讨。
一、社会认知社会认知是社会心理学的一个重要分支，是一个探究人类对社会世界的理解与认知的学科。
社会认知的研究方向包括对人类的注意力、记忆、理解、判断和推理等方面的研究。
在当前，社会认知方面的研究重点在于探讨互联网时代人们的社会认知是否存在改变。
研究表明互联网时代的人们和传统人们具有不同的社会认知特征，比如较传统人更爱跨越群体界限地网络消费。
二、团体动态在社会心理学的研究中，团体动态是一种研究团队、组织等集体社会行为的方法。
在当前，团体动态的研究方向在于社交网络中的聚集和分化规律。
通过对社交网络中人际关系的建立、演化和维护等方面的研究，团体动态学家正在探索团队和组织结构的变革及其对人际合作和沟通的影响。
三、社会心理学与健康社会心理学与健康是指研究心理、社会和文化等与健康问题相关的因素、机制和介入策略的学科。
在当前研究中，社会心理学与健康方向主要关注日益严峻的压力和心理健康问题。
研究发现，在压力下，人类身体会产生大量的应急反应，如果长时间处在压力状态下，这些应急反应对身体和心理健康都是有害的。
社会心理学研究人员正在探索如何提高人们的压力适应能力和采取有效预防措施。
四、社会认同和文化社会认同和文化是研究人们在不同文化和社会背景下如何形成认知、情感和行为等方面的学科。
在当前，社会认同和文化方向的研究主要关注全球化背景下的文化交流和文化认同。
全球化背景下，不同文化间的交流和融合已经成为一个不可避免的趋势。
在研究方面，社会心理学家正在探究全球文化互动对不同文化成员的身份认同及其对全球社会构建和文化多元性的影响。
五、社会行为社会行为是研究人在社会环境中如何表现和互动的学科。
新闻热点事件传播中的大众心理效应研究
新闻热点事件传播中的大众心理效应研究作者：崔梦青子来源：《青年时代》2019年第26期摘要：随着我国经济的快速发展，我国的文化传播范围越来越广泛，其中，对于基本的文化舆论效应在不断升级。
但从心理学来分析，现阶段的热点事件传播和形成主要受到很多负面事件的影响，本文主要针对现阶段的社会热点事件传播中的大众心理效应进行分析，进一步理解相关事件的作用和产生，并提出相关建议。
关键词：新闻热点;传播;大众心理一、引言现代社会的新闻事件都会以一个极快的速度进行传播，并且会不断进行舆论性变化。
而对于基本的普通群众来说，容易受到实际新闻热点传播事件的影响。
受众是传播系统中的重要因素，因此，从心理学的角度来看，群众的认知心理、需求心理以及心理效应需要受到实际的前馈式方向性把握，这受到现阶段社会发展趋势的前进步伐影响。
二、大众心理效应（一）大众认知心理在实际的生活中，人们基本上是在进行不同角色转变，从传播者到受众者，这种角色转变说明现阶段的新闻行业面对不同的市场经济潮流的重要性发展方向改变。
当然，毫无悬念，新闻业的改变也意味着不同的市场的新动力，这是大量研究实践的具体结果。
从观念到行动，最后演变为一种发展机制，这说明现阶段的处于中心地位的群众是电视、广播报纸的主要传播者。
而群众的这种心理结构受到市场变化而改变，处于一种动态的发展环境之下，这也是现阶段大众心理的主要认知心理的一个瓶颈点，其中，最主要的是这种认知心理受到时间上的滞后性影响，很难从心理上从基本数据出发，整体性地把握群众的实际需求，因此，作为最基本的数据分析者，必须进一步主动选择更加前馈式的大众心理需求。
任何被传播的东西，必须被实际情况决定，所接受才能进一步的把握现阶段的社会发展趋势，这样的话整体的社会的发展效果才比较明显，才能够促进社会的群众的认知心理。
大众认知心理是普遍存在的，主要是减少或者消除周边环境的不确定性因素，这样才能更好地在实际工作中发展。
由于在整体的工作过程中，人们存在着一种心理上的层次性，因此，必须在认知方面了解事物的表象，并落实在行动层面上。
用社会心理学分析考研热点
群体压力与从众心理
从众心理
从众心理是指个体在群体的影响 下，往往会选择与群体相似的行 为或观念。在考研热潮中，很多 学生可能并非真正热爱学术或追 求更高的学历，而是因为周围的 人都选择考研，所以他们也选择 了考研。这种从众心理在一定程 度上推动了考研的热潮
3
成就动机与自 我实现
成就动机与自我实现
社会认知偏差与刻板印象
刻板印象
刻板印象是指人们对某一类人持 有一套固定的看法(通常是负面 的)，并以此作为参照框架，主 观认为这类人所有成员都符合这 种看法。在考研热潮中，一些人 可能对没有考研的人持有刻板印 象，认为他们没有追求或者没有 能力。这种刻板印象可能导致他 们对没有考研的人产生歧视或偏 见
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培养学生的独立思考能力和自主学习意识：学校和教育机构应该提供更多的自主学习和探索的机会， 帮助学生培养独立思考和解决问题的能力，从而更好地适应未来的工作和挑战
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强化对考研的宣传和引导：使更多人理性对待考研。媒体和社会组织应该加强对考研问题的宣传和引 导，让公众更加全面地了解考研的利弊和风险，从而更加理性地对待考研
纠正社会认知偏差和刻板印象：消除对没有考研的人的歧视或偏见。社会应该 倡导多元化的价值观和发展路径，尊重每个人的选择和决定
结论与建议
4
促进教育机会公平：减少因社会阶层和家庭背景等因素造成的不平等现象。政府和社会应该加大教育 投入力度，提供更多的教育资源和机会，制定公平的选拔标准，确保每个人都有平等的受教育机会
结论与建议
总之，面对考研热点问题，我们需要从多个角度进行分析和研究，采取综合性的措施来 应对
通过减轻群体压力和从众心理的影响、激发学生的成就动机和自我实现欲望、纠正社会 认知偏差和刻板印象、促进教育机会公平、培养学生的独立思考能力和自主学习意识、 强化对考研的宣传和引导、完善研究生教育体制以及加强职业生涯规划教育等措施，我 们可以更好地应对考研热潮带来的问题，促进学生的全面发展和社会的公平与进步
传播学概论模考试题(附参考答案)
传播学概论模考试题（附参考答案）一、单选题（共69题，每题1分，共69分）1.从参与者的角色来说,网络传播不同于大众传播的是( )A、网络用户都是信息观察者B、网络用户都以充当信息传播者为目标C、参与者即传播者D、信息传播者和信息接受者的角色可不断进行互换正确答案：D2.意见领袖和被影响者保持着( )A、横向传播关系B、外向传播关系C、纵向传播关系D、内向传播关系正确答案：A3.“培养分析”并不是一项孤立的研究,它是什么的有机组成部分?( )A、传播效果研究B、制度分析C、文化指标研究D、讯息系统分析正确答案：C4.被视为传播学控制研究领域的“一项最杰出的研究成果”是( )A、《新闻编辑部的社会控制:功能分析》B、《报刊的四种理论》C、《论出版自由》D、《独立宣言》正确答案：A5.在大众传播中,大部分反馈信息的收集和测定的形式是( )A、座谈会B、定性分析C、定量化形式D、受众来信正确答案：C6.大众化报刊面向的读者是( )A、知识分子B、社会精英C、特定的新闻爱好者D、社会上不定量多数的受众正确答案：D7.世界电视业进入彩色电视广播阶段是在( )A、20世纪30年代B、20世纪50年代C、20世纪40年代D、20世纪20年代正确答案：C8.大众传播的社会功能中,被比喻为“雷达功能”的是( )A、娱乐功能B、文化传递功能C、社会协调功能D、环境监测功能正确答案：D9.英国学者戈尔丁以时间和意图两个要素相组合,将大众传播的效果分为( )A、短期的预期效果、积极效果、消极效果、逆反效果B、短期的预期效果、长期的预期效果、积极效果、消极效果C、积极效果、消极效果、逆反效果、长期效果D、短期的预期效果、短期的非预期效果、长期的预期效果、长期的非预期效果正确答案：D10.20世纪70年代以后传播效果研究的理论是( )A、宏观效果论B、皮下注射论C、微观效果论D、有限效果论正确答案：A11.麦克卢汉认为,在口语传播中( )A、人的视觉功能加强,其他感觉被削弱B、在人类同环境的关系中造成了不平衡C、分裂了人类的感觉生活,阅读和思考成为个人化的行为D、各种感觉器官可以同时受到刺激,处于和谐状态正确答案：D12.当代新兴学科不同于传统学科的特征体现在传播学上为( )A、理论先行B、重视实验C、理论实践并重D、引入模式正确答案：D13.在传播控制中,最根本的控制形态是( )A、经济控制B、受众控制C、文化控制.D、政治控制正确答案：A14.社会分类论的基础是( )A、心理学B、人类学C、社会学D、政治学正确答案：C15.传播学“登堂人室”的第一步是( )A、对传播过程的研究B、对传播活动的研究C、对传播方法的研究D、对传播现象的研究正确答案：A16.1848年在美国成立的纽约六家报纸联合创办的通讯社叫( )A、港口新闻联合社B、美联社C、合众社D、路透社正确答案：A17.根据“议程设置功能”理论的解释,人们关于当前大事及其重要性的认识和判断通常来自于( )A、人际传播B、内心传播C、大众传播D、组织传播正确答案：C18.按照社会心理学的观点,从更广泛的意义上来说,舆论是一种( )A、大众话题B、社会合意C、社会控制的机制D、公众意见正确答案：C19.在客观信息和主观信息之间的信息是( )A、人工信息B、实得信息C、先验信息D、潜在信息正确答案：A20.1948年,美国贝尔电话实验室数学家申农发表了著名论文《通讯的数学理论》,第一次从理论上阐明了( )A、方法论的基本问题B、系统论的基本问题C、信息论的基本问题D、控制论的基本问题正确答案：C21.“各种符号传播一定的观念”,是指( )A、传播条件B、传播内容C、传播目的D、传播机构正确答案：B22.在大众传播研究中,主要用于受众调查和传播效果研究的研究方法是( )A、控制实验B、内容分析C、问卷D、抽样正确答案：C23.我国首次对传播工作者的意识和心态进行调查的是( )A、武汉大学舆论研究所B、北京大学舆论研究所C、人民大学舆论研究所D、复旦大学舆论研究所正确答案：C24.麦克卢汉的媒介理论强调“媒介即讯息”,其着眼点是( )A、受众B、传播渠道C、传播效果D、传播内容正确答案：B25.传播单位这个概念出现于( )A、申农—韦弗模式B、拉斯韦尔模式C、奥斯古德—施拉姆模式D、德福勒模式正确答案：C26.为了克服由于大众传播的“拟态环境”所造成的西方民主制的危机,李普曼的设想是建立( )A、全球化的网络媒体B、对事实负固定责任的组织C、新大众传播媒介国有化D、新闻检查机构正确答案：B27.对传播过程研究所取得的成果进行总结的学者是( )A、卢因B、伯洛C、拉斯韦尔D、赖利夫妇正确答案：B28.最早提出反馈概念的是( )A、德福勒B、维纳C、申农D、香农正确答案：B29.“过程研究”属于传播学( )A、分支理论B、宏观理论C、微观理论D、实用理论正确答案：B30.“议程设置功能”假说暗示的媒介观是( )A、群众的喉舌B、从事“环境再构成作业”的机构C、权力的工具D、“镜子”式的反映正确答案：B31.最先提出“沉默的螺旋”概念的是( )A、韦伯B、李普曼C、麦奎尔D、诺依曼正确答案：D32.罗杰斯认为信息传递过程的“信息流”是( )A、两级的B、N级的C、多级的D、一级的正确答案：D33.对传播媒介而言自我控制是一种来自传播者的控制,它是( )A、自上而下B、自下而上C、自内而外D、自外而内正确答案：C34.调查人员登门造访调查对象,要求调查对象当面填写调查问卷表的采集数据的方法叫( )A、面对面调查法B、日记法C、电话询问法D、仪器记录法正确答案：A35.对“议题”的不同类型进行分类研究的是( )A、温达尔B、李普曼C、韦伯D、麦库姆斯正确答案：C36.德福勒模式对此前模式最重要的修正是加人了( )A、噪音B、反馈C、信息D、循环正确答案：B37.为传播学贡献一张“蓝图”,或者说一个“脚手架”的模式是( )A、5W模式B、系统论模式C、控制论模式D、申农—韦弗模式正确答案：A38.对少数意见的“中坚分子”的作用进行了有益的研究的是( )A、卡兹B、莫斯考维西C、池田谦一D、马丁正确答案：B39.由拉斯韦尔提出的大众传播社会功能有环境监测功能、社会整合功能A、麻醉精神功能B、重申社会准则的功能C、授予地位功能D、文化传递功能正确答案：D40.5W模式被后人称作是典型的传统的( )A、控制论模式B、申农—韦弗模式C、社会系统模式D、线性模式正确答案：D41.传播功能中可以造成媒介人物的功能是( )A、麻醉精神的功能B、重申社会准则的功能C、社会整合功能D、授予地位的功能正确答案：D42.下列说法与议程设置功能的研究结论不符的是( )A、传媒的议程设置对知识水准高、政治关心程度高的人影响较大B、人际传播的频度对媒介的议程设置效果有抑制和强化两种作用C、受众对议题的经验越是间接,受媒介影响越大D、受众对媒介信息接触量越大,受影响越大正确答案：A43.狭义的人际传播亦称( )A、亲身传播B、亲属传播C、群体传播D、组织传播正确答案：A44.大众传播的内容力求( )A、平易B、抽象C、深邃正确答案：A45.大众传播所传播的娱乐性内容所起到的作用主要是( )A、集中对重要问题的注意力B、提供信息C、分散对重要问题的注意力D、发挥协调功能正确答案：C46.读者概况调查采用的方法是( )A、实验室法B、辅助回忆的方法C、人口统计学分类法D、内容分析法正确答案：C47.人类最原始的信息表现形式是( )A、图像B、符号C、语言D、文字正确答案：C48.施拉姆首次以学科眼光整理、总结了大众传播研究的主要成果是( )A、《传播与说服》B、《世界大战时期的宣传技巧》C、《大众传播学》D、《人民的选择》正确答案：C49.可以解释“电视观众往往会在他们方便的时候收看电视节目”的理论是( )A、实用论B、可获得性(易得性)论C、认识连贯论D、使用与满足论正确答案：B50.传播学对符号的研究带有( )B、特殊性C、普遍性D、操作性正确答案：D51.1946年第一次明确提出“大众传播科学”这一概念的学者是( )A、拉斯韦尔B、施拉姆C、李普曼D、霍夫兰正确答案：A52.诺依曼认为,任何舆论乃至流行或时尚的形成,其背后都存在着一种机制,这种机制是( )A、选择性机制B、沉默的螺旋机制C、议程设置机制D、拟态环境的机制正确答案：B53.1952年在其著作中曾对“内容分析”下过一个经典性定义的是( )A、希尔泰兹B、施拉姆C、贝雷尔森D、麦克法考尔正确答案：C54.下列不属于“有限效果论”的内容的是( )A、“知识格差”研究B、传播流程研究C、“使用与满足”研究D、说服性传播效果研究正确答案：A55.下列为隐功能的是( )A、娱乐功能B、传递文化C、形成“脑海图景”D、监测功能正确答案：C56.传播学的研究路线是( )A、多学科理论探索——对传播实践的调查、分析与指导一理论上的提高与发展B、理论上的提高与发展——对传播实践的调查、分析与指导——多学科理论探索C、对传播实践的调查、分析与指导——理论上的提高与发展——多学科理论探索D、多学科理论探索——理论上的提高与发展——对传播实践的调查、分析与指导正确答案：A57.涉及心理过程的实验,要在隔音室中进行,以消除外界之光与声等对心理过程的干扰,这个实验中光与声是( )A、因变量B、实验对象C、无关变量D、自变量正确答案：C58.创立了世界上最早的无线电广播台——KDKA广播电台的地方是( )A、纽约B、匹兹堡C、伦敦D、威尼斯正确答案：B59.传播的条件问题又称( )A、外部结构问题B、外部问题C、内部问题D、内部结构问题正确答案：A60.法兰克福学派第二代领袖人物是( )A、霍克海默B、卢卡奇C、霍夫兰D、葛兰西正确答案：A61.从线性模式到控制论模式,模式研究完成了传播结构认识史上的两次飞跃,基本解决了传播的( )A、构架问题B、条件问题C、要素问题D、方向问题正确答案：C62.麦克卢汉以各种媒介对人类感官的延伸为标准,把人类社会文明发展分为三个主要时期,它们是( )A、人际传播时期,大众传播时期,网络传播时期B、口头传播时期,文字传播时期,印刷传播时期C、口头传播时期,组织传播时期,大众传播时期D、口头传播时期,文字印刷传播时期,电子传播时期正确答案：D63.关于认知层面上的效果和态度层面上的效果,下列说法中正确的是( )A、后者指的是对“思考对象”的影响B、前者指的是对“思考方式”的影响C、后者是以告诉人们“想些什么”的方式把他们的注意力引导到特定的问题上来D、后者指的是对“思考方式”的影响正确答案：D64.1850年在德国创办的新闻通讯社叫( )A、德新社B、路透社C、港口新闻联合社D、合众社正确答案：B65.就文化体系来说,在一定程度上削弱了高雅文化和精英文化的是( )A、大众文化B、娱乐文化C、平民文化D、弱势文化正确答案：A66.不同媒体的议程设置具备不同的特点。
心理学视角下的社会热点事件
心理学视角下的社会热点事件社会热点事件是我们生活中经常遇到的，它们引发了广泛的关注和讨论。
本文将从心理学的视角来分析和探讨社会热点事件，并阐述其对个体和社会心理产生的影响。
一、社会热点事件的定义和特点社会热点事件是指在一定时间和空间内引发广泛关注的具有突发性、多样性和复杂性的社会现象。
这些事件往往涉及到众多个体，引起舆论的激烈争议，对社会产生深远影响。
二、心理学解读社会热点事件的意义社会热点事件不仅仅是事件本身的描述，更体现了人们对事件的认知、情感和行为反应。
通过心理学的视角，我们可以更好地理解个体和群体在社会热点事件中所经历的心理变化和心理动力。
1. 认知层面社会热点事件的发生往往需要个体对信息的接收、加工和理解。
心理学研究发现，不同的认知偏见和信息过滤机制会影响个体对事件的认知。
比如，个体的价值观、文化背景、个人经验等因素会在认知过程中发挥重要作用。
2. 情感层面社会热点事件往往引发个体强烈的情感体验，如愤怒、忧虑、恐惧、愤慨等。
心理学研究发现，不同个体对同一事件的情感反应存在个体差异，这与其个人特质、情绪调节能力以及事件对其核心价值触动的程度有关。
3. 行为层面心理学认为，个体对社会热点事件的态度、情感和认知往往会指导其行为。
比如，某些社会热点事件可能会引发个体的抗议、示威、损毁财物等行为，而另一些事件可能促使个体进行自我救助、互助行为等。
个体行为的多样性和复杂性是社会热点事件的重要特征。
三、社会热点事件对个体心理的影响社会热点事件对个体心理的影响是多方面的，它既可以产生积极影响，也可能引发负面后果。
1. 积极影响社会热点事件能够唤醒个体社会责任感和价值观，激发个体的正义感和公平意识。
它也可能促使个体重新审视和调整自我认同，形成更独立和坚定的态度。
社会热点事件还可以培养个体的批判思考和逻辑推理能力，促进个人成长和意识形态的思考。
2. 负面后果某些社会热点事件可能给个体带来巨大的心理压力，导致焦虑、抑郁、恐惧等负面情绪的产生。
网络热词产生的社会心理学分析
网络热词产生的社会心理学分析思维一般指“人脑对客观事物能动的、间接的和概括的反映”。
马克思说：“每一个时代的理论思维，都是一种历史的产物，它在不同的时代具有完全不同的形式，同时具有完全不同的内容。
”现代社会，互联网成为人们表达意见、实现社会参与的重要空间，它使人类思维半径加宽，深度加大，精确度加深。
这种思维方式变化的一个集中体现即是网络语言的变迁，而其中最具代表性的当推网络热词的产生。
网络热词，折射出一定时期内网民普遍关注的社会事件和现象，反映了网民对现实社会的观点与立场。
某种程度上，网络热词已经成为民意表达的符号，体现出民众参与公共事务的热情及其背后的公民意识。
网络热词是民意表达的外化表现网上产生并流行的热词常与社会热点事件相关，是网民情感和意见的表达。
以互动百科发布的20XX年十大网络热词为例，“涨时代”是网民对20XX年物价疯涨现象的感慨，“蒜你狠”、“苹什么”、“糖高宗”等，生动形象地说明物价疯涨对百姓心理底线的挑战。
“炫父”指炫耀父辈的权势和能力，以为凭此能搞定一切的社会现象，该词源于一起校园车祸案中肇事者“我爸是李刚”的叫嚣，表达出网民对这种骄横行径的集体不满。
3Q战争意指360与腾讯的纷争，由于QQ和360在各自领域垄断性的覆盖率，多数网民被迫卷入这场互联网战役，两家公司对用户的绑架行为最终引发网民的声讨浪潮。
“西毕生”、“恨爹不成刚”、“一个艰难的决定”等热词，高度浓缩且形象、精准，可以感染多数网民，形成网络民意。
而网络的普及、网民群体的扩大又反过来推动热词的形成和传播。
网友乐此不疲地创造并使用热词，既是对社会热点事件的聚焦，也是“对事实真相的追求、对民生热点的关注、对不良现象的批评”，属于网络民意表达的方式之一。
网民个体意见表达的思维特征人类创造的一切物质和精神财富，都是在实践活动中通过思维形成并积累起来的。
网络热词是网民表达个人意见的载体，热词的产生和发展在微观上即是一种复杂的思维过程，它不仅具备思维的一般特征，也有着自身的特色。
社会心理学前沿
社会心理学前沿社会心理学作为一门研究个体和群体在社会相互作用中的心理和行为的科学，一直在不断发展和演进。
近年来，社会心理学领域涌现出了许多新的研究方向和热点问题，为我们理解人类的社会行为和心理提供了更深入的视角。
在当今社会，社交媒体的普及对人们的社交行为和心理产生了深远的影响。
人们在虚拟世界中构建自我形象，通过点赞、评论和分享来寻求认同和社交支持。
然而，这种虚拟社交也带来了一些问题，比如社交比较带来的焦虑、虚假信息的传播以及网络欺凌等。
研究发现，过度沉迷于社交媒体可能导致自我认知偏差，个体往往只展示自己生活中的美好一面，从而引发他人的羡慕和自我的压力。
此外，社交媒体上的信息过载也会影响人们的注意力和情绪调节能力。
另一个前沿领域是关于社会认同和群体偏见的研究。
社会认同理论认为，个体倾向于将自己归属于某个特定的群体，并通过与内群体成员的比较来获得自尊和归属感。
然而，这种群体归属也容易导致对外群体的偏见和歧视。
例如，在种族、宗教和性别等方面，人们往往会因为所属群体的不同而产生刻板印象和偏见。
当前的研究致力于探讨如何减少这种群体偏见，促进社会的和谐与包容。
教育和跨群体接触被认为是有效的策略，但如何更好地实施这些策略仍需要进一步的研究和实践。
情绪传染也是社会心理学研究的一个新兴热点。
情绪具有传染性，在社交互动中，一个人的情绪可以迅速传递给他人。
这种情绪传染不仅发生在面对面的交流中，也在网络环境中存在。
例如，在社交媒体上的愤怒或积极情绪的表达可能引发大量的共鸣和传播。
了解情绪传染的机制对于管理公共情绪、预防群体事件具有重要意义。
同时，研究也在关注如何利用积极的情绪传染来促进社会的正能量传播和心理健康。
社会心理学在健康领域也有了新的拓展。
心理压力与身心健康的关系一直是研究的重点，如今，研究更加关注社会支持、社会隔离等社会因素对健康的影响。
例如，孤独感被认为是一种严重的社会心理问题，它与多种慢性疾病的发病率和死亡率增加有关。
心理学在媒体传播中的应用有哪些启示
心理学在媒体传播中的应用有哪些启示在当今信息爆炸的时代，媒体传播的影响力日益凸显。
而心理学作为一门研究人类心理现象和行为规律的科学，其在媒体传播中的应用为我们带来了诸多深刻的启示。
首先，心理学中的“认知偏差”理论对于媒体传播有着重要的指导意义。
人们在认知过程中往往存在各种偏差，例如“确认偏差”，即人们倾向于寻找和关注能够支持自己已有观点的信息，而忽略与之相悖的信息。
这就提醒媒体在传播信息时，要充分考虑到受众可能存在的认知偏差，以更加客观、全面的方式呈现事实，避免强化受众的固有偏见。
比如在报道某个社会热点事件时，不能只呈现一方的观点，而应尽可能多地展示不同方面的声音和证据，引导受众形成更加理性和平衡的认知。
“注意力经济”也是心理学在媒体传播中的一个重要应用点。
在信息过载的环境中，如何吸引和保持受众的注意力成为关键。
心理学研究表明，人类的注意力是有限的，并且容易被新奇、有趣、情感强烈的事物所吸引。
因此，媒体在制作内容时，常常会运用一些吸引注意力的技巧，如采用醒目的标题、精彩的图片或视频、富有情感色彩的故事等。
但需要注意的是，过度追求吸引注意力可能会导致“标题党”等不良现象，反而降低了媒体的公信力。
所以，媒体应该在吸引注意力的同时，确保内容的质量和价值，真正为受众提供有意义的信息。
另外，心理学中的“情感诉求”在媒体传播中也发挥着巨大作用。
情感是影响人们决策和行为的重要因素，媒体往往通过触动受众的情感来增强传播效果。
比如，公益广告常常会展示一些令人感动的场景，激发人们的同情心和社会责任感，从而促使人们采取行动；新闻报道中也会通过讲述当事人的遭遇和感受，引起受众的共鸣和关注。
然而，情感诉求的运用也需要适度，过度渲染情感可能会导致受众的情感疲劳，甚至产生反感。
从受众心理的角度来看，“从众心理”也是不可忽视的。
人们在不确定的情况下，往往会参考他人的行为和意见。
媒体可以利用这一点，通过展示多数人的观点和行为，引导受众的态度和行为。
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社会心理学结课论文
-- 从社会心理学看民众对社会热点话题的态度与传播
在社会高速发展的今天，各种网络手段席卷着我们每个人的生
活。
我们拥有着自己唯一的各种账号，聊微信，刷微博，晒空间…… 于是，面对网上刚出炉的新鲜事请，我们也可以很方便快捷地发表着自己的看法，并把自己感觉有意义或觉得有价值的消息分享给身边的人。
当今的社会，人民民主化，言论自由，但言论自由不是言语可以放肆！下面，我想首先从社会心理学的角度就今年河南高考替考事件对持有不同观点的人进行心理分析。
2014年咼考期间，河南省开封市杞县、通许县发生咼考替考舞弊案件，在社会上造成极为恶劣的影响。
2014年7月8日，教育部通报，已查出有35人参与河南替考事件，包括枪手11人，被替考考生10人，中介3人，舞弊人员9人和其他涉事人员2人。
事件一出，立即引起了了社会的广泛关注，同时也引来了网友的大肆评论。
现在, 我把对此事评论的人分为三类。
第一类，从这一件事就对河南所有人都产生消极态度的人。
我们
都知道，河南人向来在社会上的评价就不是很高，甚至很大一部分人都及其厌恶河南人，再加上此次在河南发生的替考事件，使河南人在广大群众的心中又降低了一个等级，也为那些本就讨厌河南人的人找到了一个谩骂河南人的理由！他们把河南人称作南方蛮子，南方狗等。
并从这一件事情引发出了对河南人不诚信，坑蒙拐骗，奸诈狡猾的讨论。
这一
类人可能在曾经的一段生活中，被身边的河南人欺骗过，所以对河南人心生憎恨，并把这种憎恨传递给了自己周围的朋友，以此一传十，十传百，就导致了越来越多的人对河南人产生不良印象。
在社会生活中，有些事我们并没有亲身经历过，所以当我们听到有过经历的人讲起时，我们会选择去相信，就算不信，心中大概也有个底。
而有些人自己并没有良好的判断力，总是趋之若鹜，人云亦云。
记得老师给我们看过这样一个实验：一个人在电梯里，本来身体面向着电梯开关的那一侧，当后面上电梯的人都集体转向后侧时，这个人也跟着转向后侧，接着又跟着其他人转向各个方向。
包括中途看到有人摘下帽子，带上帽子，他也跟着照做。
似乎不这样别人就会把他看成另类，大概就是这个道理吧。
第二类，河南本地人。
当然，作为事件的当事人，也是受害者，你们内心充满了委屈和愤懑。
世人对你们不公平的看法，社会对你们的各方歧视，以及本省出现了这么不光彩的事情，都使得你们含冤受屈，怨声载道。
在我看来，就这件事的产生上而言，你们确实没有做错什么，但是你们还是遭受到了他人的抨击，中根究底，其中缘由，当不是我所能够猜测与评判的。
但是呢，各种网络上的评论以及对他人的回应可真是叫人印象深刻，刻骨铭心啊。
对于你们在网络上的回应，怎么说呢，做个比喻吧。
比喻仍然是课上老师给看的一个实验：把一个小孩放在一间屋子里，屋里有个布偶玩具，还有一台电视机。
当电视机里出现一个小孩很爱这个布偶的情景时，这个小孩则表现的很善良，也同样很爱这个布偶。
但是当电视机里播放一个小孩猛击这个布偶时，这个小孩也跟着很残暴地打击这和布偶。
也许是别人对你们进行了言语打击，所以你
们报以不雅回复吧。
但我还是想说，为自己省份博取名誉甚好，然而当
我们的言语超过一定的豪放程度，或者字词之间满腹粗拙，我们是不是该反省自己这样说是否正确。
以德报怨应该才是明智之举。
第三类，能辩证的看待问题的人。
即使正反两方争论的如何头破血流，这类人总能保持自己的立场，谁是谁非，皆在心中。
他们也总能对
一件事进行客观公正的评价，不偏不私。
正确的判断，内心的想法也不
轻易随大流而改变。
就像在对一道很简单的选择题上，就是自己单独做百分百正确率的那种题，当把很多人放在一起做时，有大多数人都会因
为旁边的人选A就跟着选A,而A就是个错误的答案，但是他们不是，他们一直坚持着自己本来想着的正确答案。
不过这也真是只有一小部分人了。
以上的三类人是我就这一个实例对持不同观点人的心理进行的分析。
然而，从这件事情推广，我们可以看出，对于每个热点话题，我们都可
以将议论者分为这三类。
即当事人，消极态度的人和清醒头脑的人。
接着，我想简单说说民众对社会热点话题传播的看法。
有一种人，经常转发一些批判当今社会如何黑暗如何不公平的文章或者图片，也
不去怀疑这件事情的可靠性、真实性就急切地想把此类消极事件曝光给
周遭的人，究竟是什么导致了这些人的这种行为，有心理学家给出
过这样的解释：其一，现代社会生活压力的增加，让很多年轻人，甚至
包括学生，都在不经意之间透露出某种负能量。
其二，围观改变中国，网络更是无障碍地完成了人们心目中的围观欲望，不用搬凳子不
用付门票，从围观朋友圈里的件件小事，至阍观不相干的新闻热点社会
事件。
其三，有研究表明，情绪愤怒的微博被转发或成为愤怒反应对象的可能性远远大于厌恶、高兴和低落这三种情绪。
针对Twitter
的博文分析也发现，在检出的203种细分情绪中，负面情绪出现更加频繁，并且更加多样化。
在社交网络上，负面情绪总是更容易被创造和传递出去。
所以，这类人总是抱着“无风不起浪，无火不生烟” 的态度，仅凭一丝的错觉就随意传播无根据事件，且不谈此人行为有多么不负责任，就其对社会产生的不良影响上，已经造成了恶劣的后果。
因此，传播需谨慎！
如今，好人好事似乎已经淡化了其议论价值，成为社会的热点话题往往是那些能够引起民众公愤的事情。
每件事情，都值得我们去深思，去自省。
从众的心理到底有没有错？什么时候可以从众，什么时候却又不可以？传播一件事情时我们应该注意什么？等等问题都是我们应该去理性思考的。