2018年陕西省流动人口信息登记表
陕西省流动人口信息登记表
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陕西师范大学专业技术职务评聘工作暂行办法
教师系列职务评审量化办法 一、量化考核内容 申报人的思想政治表现与职业道德情况由本人所在学院职务评聘工作领导小组根据《陕西师范大学教师职业道德规范及考核评估暂行办法》、《陕西师范大学师德建设长效机制实施办法》中规定的内容进行考核，并按优秀、合格两个等次直接录入职称评审系统的《量化积分表》“考核意见”一栏中，不再计分。根据《陕西师范大学专业技术职务评聘工作办法》的规定，对申报晋升职务人员实行职业道德、课堂教学质量评估一票否决制。 申报人在社会服务方面的工作由各单位考核，并按优秀、良好、合格三个等次直接录入《量化积分表》“考核意见”一栏中，不再计分。 量化计分的内容包括：教学工作和科研工作。 二、量化计分办法 ㈠教学工作计分标准 1.教学工作量计分标准： ①教学科研型教师，任现职以来，平均每学年完成规定的教学工作量（以教务处、研究生处颁布的教学计划为准）者，计100分；超过额定教学工作量的，超出部分按年限累加，每6学时增计1分，以100分封顶。 ②教学为主型教师，任现职以来，平均每学年完成规定的教学工作量（以教务处、研究生处颁布的教学计划为准）者，计100分；；超过额定教学工作量的，超出部分按年限累加，每6学时增计1分，以100分封顶。 ③科研为主型教师，任现职以来，平均每学年完成规定的教学工作量（以教务处、研究生处颁布的教学计划为准）者，计100分。 ④教学实践型教师，任现职以来，平均每学年完成规定的教学工作量（以教务处、研究生处颁布的教学计划为准）者，计100分；超过额定教学工作量的，超出部分按年限累加，每6学时增计1分，以100分封顶。 ⑤学生思想政治教育教师，任现职以来，完成额定授课门数和计划学时，计100分；超工作量的，年均超3课时计1分，超过50分时按50分封顶；授课门数超过额定门数者，每超出1门计10分，超过20分者按20分封顶。 网络教育和继续教育的教学工作量只有在完成校本部规定的教学工作量的条件下方能折算计分，折算办法以教务处规定为准。 2.教学评估计分标准：
陕西师范大学简历模板
慕** Pho:151-0923-#### Mail: mu*******@https://www.360docs.net/doc/8516812765.html, 求职意向 ◆中学语文教师 个人简介 ◆政治面貌中共预备党员 ◆年龄22岁 ◆籍贯陕西省**市 教育背景 陕西师范大学2008级汉语言文学专业 ◆排名：4.5/49（根据大学前六个学期排名：6、3、2、7、6、3/49） 综合：院级教学能力比赛（汉文以及文秘352名学生量化考核）第一名； 校级教学能力比赛（各院共挑选48名拔尖学生量化考核）第二名。 证书：普通话：二级甲等；计算机：一级优秀；英语：CET-4； 心理咨询资格证书（三级）(注：在考)；道路驾驶许可证（C1）。 陕西省榆林市**中学（省级重点中学）奥赛班 ◆高考成绩： 609分语文：128分（作文满分） 个人能力 1.专业能力： ◆获第三届“全国高等院校学生语言文字基本功大赛”二等奖 ◆获陕西师范大学学年度“三好学生”荣誉称号(奖励全校2%学生) ◆获陕西师范大学学年度“优秀学生”荣誉称号(奖励全校2%学生) ◆获陕西师范大学学年度“优秀团员”荣誉称号(奖励全校3%团员) ◆获陕西师范大学一等专业奖学金一次(奖励全校3%学生) ◆获陕西师范大学二等专业奖学金五次(奖励全校5%学生) 2.教学能力： 校内 ◆获陕西师范大学第二届师范生教育教学能力大赛二等奖 ◆获文学院第二届师范生教育教学能力大赛一等奖 ◆获文学院多媒体课件比赛优秀奖 校外 ◆09.09-10.07 西安市爱乐屋培训机构国文与写作教师 ◆08.09-12.07 **市明媛文乐馆发起者兼教师 3.表达能力： ◆获陕西师范大学红色经典诗歌朗诵比赛三等奖 ◆获文科部首届“社团杯”辩论赛亚军
陕西师范大学免费师范生教育实习实施方案
陕西师范大学免费师范生教育实习实施方案（试行） 通知公告加入时间：2010/6/1点击：2804 为贯彻落实《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）》（国办发〔2007〕34号）和《教育部关于大力推进师范生实习支教工作的意见》（教师〔2007〕4号）等文件精神，做好我校免费师范生教育实习工作，提高免费师范生培养质量，促进我校教师教育的改革与发展，特制定本实施方案。 一、教育实习目标 1.提高师范生的教学能力、教学管理能力、教学研究能力等教师专业素质。 2.促进我校相关教师和师范生熟悉基础教育，增强为基础教育服务的意识，提高我校教师教育的针对性与实效性。 3.探索有效的教师教育人才培养模式，发展大学与中小学校的合作伙伴关系，建立大学与实习基地学校互相促进、共同发展的新机制。 4.促进实习基地学校教师更新教育理念，提高业务素质，改善基地教育教学状况，提高基地的教学质量。 二、教育实习时间 教育实习安排在第七学期，时间为半年（一学期）。教育实习期间节假日以实习学校工作安排为准。 三、教育实习的组织机构 1.为保证免费师范生教育实习工作正常、有序进行，学校成立免费师范生教育实习工作领导小组。 组长：赵彬 副组长：党怀兴解勇国石海燕 成员：程鹏民程世和窦向东郭建中康喜来胡满成
李金钢田兵任晓伟梁志胜罗新兵王拥军 南长森裘国永田建荣严艳李贵安石云 刘先锋 秘书: 李铁绳衡旭辉 2.各个学院设立学院免费师范生教育实习工作领导小组，全面负责本学院免费师范生教育实习工作的组织和实施。 学院教育实习工作领导小组由学院院长担任组长，学院教学副院长担任副组长，组员由相关领导和教师构成。组员中必须有一名实习工作联络员，负责本学院的信息收集以及学院间信息传达工作，原则上由教学秘书担任。 四、教育实习模式 1.采取“多学科混合编组”为主、“单一学科编组”为辅的集中教育实习模式。每个实习基地安排一个实习小组，多学科混合编组实习小组由3-4个专业组成，人数一般控制在10-15人；单一学科编组的实习小组，人数一般控制在10人左右。 2.实施“区域集中、分片管理、两级指导”的教育实习管理体制。原则上，每个或几个区、县较集中的区域，具体由一个学院牵头，负责安排带队教师。实行带队教师通识指导与学科教学论教师专业巡回指导有机结合的两级指导模式。 3.学校每年组织召开教育实习基地学校联席会议，确定各基地学校所需求的实习科目及人数要求；实习基地学校不能满足的学科以及人数，由相关学院负责联系解决实习单位。 4.学校原则上不允许学生进行散点实习，确因特殊情况不能参加集中实习者，须由本人提前申请并提交相关书面材料，经学院严格审核，教务处审定后，方可进行。对申请进行散点实习的学生学院要严格控制。 五、教育实习的组织管理工作及要求 免费师范生教育实习实行学校统筹安排，各相关学院、处室积极配合，分工协作具体实施的运行和管理机制。
流动人口信息登记表修订稿
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新疆维吾尔自治区流动人口信息登记表
填表人：填表日期： 2012年05月25日 注：1、带“*”号的项目为流动人口信息必填项，不填视为不合格表单。
2、“(携行儿童)随同未满16周岁人员信息”如果有，则信息项中带“*”号的项目为必填项，如没有可留空。 3、“居住地社会关系”如果有，则信息项中带“*”号的项目为必填项，如没有可留空。 4、如果就业，就业信息的所有信息都必须完整的如实填报。 5、如果夫妻同行，则计划生育信息的所有信息都必须完整的如实填报。 张毕清：64212——2013年5月20日。在南湖派出所领取 汤吉付：64238——2013年5月20日。在南湖派出所领取 ——鑫龙矿业 阎常金：公安网查无此人 黄向明：2012年6月25日，沁城边防派出所领取 2013年6月11日， 沁城边防派出所签注 王海均：2013年4月23日，阿舍勒铜矿治安派出所领取 尹义忠：2013年5月21日，阿舍勒铜矿治安派出所领取 张正策：2013年8月12日。沁城边防派出所领取 崔世水：2012年7月16日，南湖派出所领取 刘昌平：2013年8月13日，损坏补领一次，在沁城边防派出所领取 万进峰：2012年6月25日，在沁城边防派出所领取
汪显印：2012年4月7日，托合逊县公安局克尔碱派出所领取 刘健：2012年6月25日，在沁城边防派出所领取 汪显稳：2012年8月24日，昌吉市公安局下发，共青团社区领取（长期两年）陈思涛：2013年6月11日，沁城边防派出所第一次签注（小黄山2号1区）黄富明：2012年6月25日，沁城边防派出所领取 ——2号四区浙江中矿 赵旭东：2013年8月12日，沁城边防派出所领取 张有成：2013年6月18日，八家户社区领取 尹如山：2013年8月13日，损坏补领一次在沁城边防派出所领取 尹如有：2013年8月12日，损坏补领一次，在沁城边防派出所领取 马永福：2012年4月2日，在阿舍勒铜矿治安派出所领取，（长期两年） ——6号2区瑞龙温二井 何续亮：无照片 黄振茹：无照片 杨顺：2013年2月7日，六工派出所第一次签注
佛山市居住证申请表／流动人口信息登记表
佛山市居住证申请表/流动人口信息登记表 ★区______________★镇(街)__________________ 派出所___________________★村(居)委__________________
核对无误后请签名：审核人：填表日期：年月日 佛山市流动人员和出租屋管理工作领导小组办公室监制
填表说明： 一、填表对象：在佛山市辖行政区内16周岁以上（含16周岁）的非本市户籍流动人员以及租住出租屋的本 市户籍人员。 二、对于有选择项的项目，在对应项目前打“√”，此类项目只能单项选择； 三、使用蓝色或黑色钢笔（签字笔）填写表格，表中带“★”的项目为必填； 四、张贴流动人员近期一寸免冠照片； 五、文化程度在以下项目中选择：研究生、大学本科（简称“大学”）、大学专科和专科学校（简称“大专”）、 中等专业学校或中等技术学校、技术学校、高中、初中、小学、文盲或半文盲； 六、政治面貌在以下项目中选择：中共党员、中共预备党员、共青团员、民革会员、民盟盟员、民建会员、 民进会员、农工党党员、致公党党员、九三学社社员、台盟盟员、无党派民主人士、群众； 七、是否领取流动党员活动证：由政治面貌为“中共党员”的人士填写； 八、宗教信仰在以下项目中选择：佛教、道教、伊斯兰教、天主教、基督教、其他、无； 九、交通工具既有“摩托车”又有“汽车”的，只勾选“汽车”即可； 十、就业状况为“无业”的，则单位名称、单位电话、单位地址和职业不用填写；就业状况为“灵活就业” 的，则单位名称、单位电话、单位地址不用填写； 十一、职业在以下项目中选择：高新技术及现代化服务业、文教工作人员、治安保卫人员、保姆、护工、制造业、建筑业、娱乐餐饮消费性服务业、机关工作人员、商贸业、居民服务业、农林畜养业、工人、其他； 十二、常住户口所在地类型在以下项目中选择：省内城区、省外城区、省内市辖镇、省外市辖镇、省内县辖镇、省外县辖镇、省内乡村、省外乡村； 十三、配偶姓名、是否同住：只作为婚姻状况为“已婚”人士必填项目； 十四、居住方式在以下项目中选择：单身居住、家庭居住、合伙居住、集体居住（单位宿舍）、其他； 十五、居住事由在以下项目中选择：务工、务农、经商、服务、因公出差、借读培训、治病疗养、保姆、投靠亲友、探亲访友、旅游观光、其他； 十六、居住处所类型在以下项目中选择：租住房屋、企事业单位内部、个体店摊、购买房屋、临时工棚、居住家中、其他； 十七、申办居住证时，居住证号码、居住证签发日期、有效期限由工作人员填写； 十八、避孕节育情况、当年孕产情况、查环查孕情况中的手术/查验医院，只作为手术/查验地点为市内区外、区内镇外、镇内村外、本村时填写； 十九、备注：填写在登记过程中出现的其他情况； 二十、填表人：由流动人员签名；审核人：由协管员或操作员签名。
陕西师范大学免费师范生实践簿
免费师范毕业生教育硕士 教育实践簿 学院： 专业： 学号： 姓名： 所在培养基地： 中学指导教师： 教育实践时间： 教育硕士培养管理中心制表 2013年7月
填写说明 一、本簿供教育实践使用。要求使用计算机完整、如实填写各项，如表格篇幅不够，可另附页。 二、本簿报送一式一份，要求统一用A4纸印制，装订成册。教育实践结束时，连同课堂教学光盘一并交给中学指导教师供评定实习成绩。 三、《教育实践成绩评定表》“教学设计”、“课堂教学”、“调查研究”、“综合表现”四个栏目须由中学指导教师给出评语和成绩，书面签字确认，并由所在培养基地学校领导审核加盖公章。 四、教育硕士培养管理中心联系方式： 联系电话：(029)85303260 、(029)85303711转8042、8043 电子信箱：jyssgl@https://www.360docs.net/doc/8516812765.html, 网址：https://www.360docs.net/doc/8516812765.html,/
陕西师范大学免费师范毕业生教育硕士教育实践工作条例 教育实践研究是免费师范毕业生教育硕士培养过程中的一个重要环节，关系到学生教学反思能力和教育教学能力的培养与提高。为了加强我校免费师范毕业生教育硕士教育实践工作的组织与管理，切实保证免费师范毕业生在职攻读教育硕士的培养质量，特制定本工作条例。 一、教育实践目的 依托我校研究生导师以及校外合作导师协同培养免费师范毕业生教育硕士，提高免费师范毕业生教育硕士的教育实践能力与教育科研创新能力。 二、教育实践内容与要求 （一）教学设计 内容：每位免费师范毕业生教育硕士自己拟定授课题目（经中学指导教师同意），结合基础教育课程改革新理念，进行创造性课程教学设计。 要求：每位免费师范毕业生教育硕士必须完成一项教学设计，设计构思要新颖有创意，结构要完整合理，严禁抄袭、剽窃他人成果，否则一经发现即按教育实践成绩不及格处理。教学设计一般不少于4000字。 （二）课堂教学 内容：每位免费师范毕业生教育硕士根据教学设计进行课堂教学，在课堂教学中改革课堂教学方法与手段，通过灵活多样的、开放式的教学，充分调动学生主动性、积极性，推进素质教育。 要求：每位免费师范毕业生教育硕士必须进行一节课堂教学，课堂教学要目标明确，重点突出，结构完整，对课堂教学进行现场录制并刻盘。 （三）调查研究 内容：每位免费师范毕业生教育硕士自己拟定题目（经中学指导教师同意），结合教育实践，有目的地开展专题调查活动，了解所从事的教育教学工作现状，研究与工作相关的理论和实践问题，写出高水平的调查研究报告。 要求：每位免费师范毕业生教育硕士必须进行调查研究，调查研究报告须理论联系实际、内容翔实，严禁抄袭、剽窃他人成果，否则一经发现即按教育实践成绩不及格处理。调查研究报告一般不少于4000字。 三、教育实践时间与方式 免费师范毕业生教育硕士教育实践安排在第二学年9月至次年4月，教育实践时间累计两周即可。
流动人口信息登记表
新疆维吾尔自治区流动人口信息登记表
填表人：填表日期： 2012年05月25日 注：1、带“*”号的项目为流动人口信息必填项，不填视为不合格表单。 2、“(携行儿童)随同未满16周岁人员信息”如果有，则信息项中带“*”号的项目为必填项，如没有可留空。 3、“居住地社会关系”如果有，则信息项中带“*”号的项目为必填项，如没有可留空。 4、如果就业，就业信息的所有信息都必须完整的如实填报。 5、如果夫妻同行，则计划生育信息的所有信息都必须完整的如实填报。 ——2013年5月20日。在南湖派出所领取 ——2013年5月20日。在南湖派出所领取 ——鑫龙矿业 阎常金：公安网查无此人 黄向明：2012年6月25日，沁城边防派出所领取 2013年6月11日，
沁城边防派出所签注 王海均：2013年4月23日，阿舍勒铜矿治安派出所领取 尹义忠：2013年5月21日，阿舍勒铜矿治安派出所领取 张正策：2013年8月12日。沁城边防派出所领取 崔世水：2012年7月16日，南湖派出所领取 刘昌平：2013年8月13日，损坏补领一次，在沁城边防派出所领取 万进峰：2012年6月25日，在沁城边防派出所领取 汪显印：2012年4月7日，托合逊县公安局克尔碱派出所领取 刘健：2012年6月25日，在沁城边防派出所领取 汪显稳：2012年8月24日，昌吉市公安局下发，共青团社区领取（长期两年） 陈思涛：2013年6月11日，沁城边防派出所第一次签注（小黄山2号1区） 黄富明：2012年6月25日，沁城边防派出所领取 ——2号四区浙江中矿 赵旭东：2013年8月12日，沁城边防派出所领取 张有成：2013年6月18日，八家户社区领取 尹如山：2013年8月13日，损坏补领一次在沁城边防派出所领取 尹如有：2013年8月12日，损坏补领一次，在沁城边防派出所领取 马永福：2012年4月2日，在阿舍勒铜矿治安派出所领取，（长期两年） ——6号2区瑞龙温二井 何续亮：无照片 黄振茹：无照片 杨顺：2013年2月7日，六工派出所第一次签注 阿勒木江·索勒坦汗：2012年9月24日，陶家宫派出所办理， 2013年3月14日，陶家宫派出所第一次签注 张斌：2012年6月25日，沁城边防派出所领取 柴金奎：公安网查无此人 ——新疆亚克斯选厂 王儒荣：2012年6月25日，沁城边防派出所领取 杜红舟：公安网查无此人 ——黄山西32号矿项目部 新疆维吾尔自治区流动人口信息登记表
陕西师范大学教育技术学导师简介
傅钢善（1955年——） 教授，院党委书记，国家教学名师，全国优秀教师，全国高校优秀思想政治教育工作者，国家农村中小学现代远程教育工程专家组成员，我校中小学教育信息化研究所所长，首都师范大学客座教授、延安大学兼职教授。研究方向是网络与远程教育、智能技术教育应用和教育信息化理论与实践等，主编和参编教材6部，两次获得国家教学成果二等奖，主讲国家精品课程一门，主持省部级项目5项，横向课题4项，获陕西省教育厅一等奖4项。兼任中国教育技术协会常务理事、该协会信息技术教育专业副主任委员及该协会影视传媒专业委员会副会长。 硕士招生方向：网络与远程教育、智能技术教育应用。 张文兰（1967年——） 教授，北京师范大学博士，现任学院副院长，2009年8月至2010年8月在美国密西根州立大学访学。研究方向为教育技术基本理论和信息技术的教育应用。发表文章近30篇，出版专著1部，参编教材3部，主持和参与省部级项目5项。兼任教育部高校教育技术学专业教学指导委员会委员、全国高校文理科教育技术学专业委员会副理事长、高校教育技术协会学术委员会委员、西安市第十四届人大代表、西安市人大内务司法委员会委员。 硕士招生方向：教育技术基本理论、信息技术教育应用 张立国（1965年——） 教授、陕西师范大学博士，教育技术系主任，研究方向为教育技术与现代远程教育研究。在《电化教育研究》等刊物上发表了学术论文30余篇；主持省部级以上科研项目3项；出版专著1部：《虚拟学习社区交互结构研究》（教育科学出版社）。先后被教育部聘请为“国家级精品课程评审委员会”、“普通高等教育精品教材评审委员会”和“教育部人文社会科学研究项目评审委员会”专家组成员。 硕士招生方向：教育技术基本理论、网络与远程教育 乜勇（1970年——） 教授、陕西师范大学博士。研究方向为信息技术教育应用、课程与教学论。在权威、核心刊物上发表论文30余篇，主持和参与多项省部级项目，曾获陕西省教学成果特等奖，国家教学成果二等奖。英特尔未来教育职前教育全国骨干教师、陕西省教育厅特聘的全省农远工程项目教师培训的主讲教师和陕西省教师教育能力建设项目培训主讲教师。 硕士招生方向：信息技术教育应用、智能技术教育应用。 马红亮（1975年——） 副教授，华南师范大学博士，研究方向为网络远程教育和教育网络游戏。近年来出版专著1部，主持教育部人文社科青年基金1项，参与2项，在专业核心及以上期刊发表论文10余篇，合作主编教材1部，参编教材2部，创办“教育技术学开放教育资源”网站（https://www.360docs.net/doc/8516812765.html,）。 硕士招生方向：网络与远程教育、教育游戏与动漫 马颖峰（1961年——） 副教授，知识媒体研究所所长。研究方向为教育游戏、教育动画、网络多媒体技术应用和数字动画设计，出版专著1部，多媒体电子出版物1套，发表论文30余篇，主持省部级及横向项目7项，曾获陕西省哲学社会科学成果三等奖。先后承担本科生的多媒体技术基础、多媒体程序设计、多媒体技术、三维动画基础等课程。
关于人事代理人员-陕西师范大学人事处
陕西师范大学文件 陕师人发［2005］25号 关于印发《陕西师范大学A类人事代理人员 享受医疗待遇等有关问题暂行规定》的通知 全校各处级单位，各附属单位： 《陕西师范大学A类人事代理人员享受医疗待遇等有关问题暂行规定》已经学校研究通过，现予以印发，请遵照执行。
陕西师范大学 二○○五年十月十三日
陕西师范大学A类人事代理人员 享受医疗待遇等有关问题暂行规定 根据《陕西师范大学人事代理工作暂行规定》（陕师校发[2005]14号）精神，为保障人事代理人员的合法权益，调动他们的工作积极性，经学校研究并与陕西省人才交流服务中心协商一致，对我校A类人事代理人员医疗、养老及住房公积金等待遇问题做出如下规定： 一、医疗保险 ⒈在我校教职工参加医疗保险之前，A类人事代理人员的医疗待遇与未实行人事代理的在编职工保持一致，即按我校现行政策享受公费医疗。代理人员享受公费医疗的时间从其到校之日算起。 ⒉在我校教职工参加医疗保险时，学校将统一为包括A类人事代理人员在内的在编职工办理参加医疗保险的有关手续，并按规定缴纳相应费用。 二、养老保险 ⒈学校A类人事代理人员参加养老保险。 ⒉根据我校有关规定，A类人事代理人员养老保险金缴纳基数为：职务（技术等级）工资、国家工资中30%津贴部分、保留津补贴、保留地差四项之和；个人和单位缴纳养老保险金
的比例为：教职工按本人养老金基数的8%缴纳，单位按职工本人养老金基数的22%予以补贴（取整）。 ⒊按A类人事代理方式聘用至我校的各类人员缴纳养老保险金的时间分别是： ⑴新参加工作人员从报到之日起开始缴纳养老保险金； ⑵从事业或企业单位聘用的人员，单位已缴纳养老保险金者，将原单位的养老保险金转入省人才交流服务中心后，由学校自起薪之月起为其缴纳养老保险金；原单位未缴纳养老保险金者，由个人负责补缴养老保险金至学校为其起薪的前一个月，学校自起薪之月起为其缴纳养老保险金； ⑶军队转业干部和复员军人，学校自起薪之月起为其缴纳养老保险金。 ⒋缴纳养老保险金的程序是： ⑴学校按国家关于事业单位缴纳养老保险金的有关规定，经由陕西省人才交流服务中心，统一为我校A类人事代理人员办理养老保险金开户手续； ⑵人事处劳资科根据A类人事代理人员的工资额，负责核算代理人员本人和学校应缴纳保险金的具体数额及变动情况，出具相应表格并及时通知财务处； ⑶财务处基金科每月按规定将个人工资中代扣部分和单位应缴纳费用转入陕西省人才交流服务中心账户； ⑷陕西省人才交流服务中心负责向陕西省机关事业单位养老保险基金中心如数缴纳我校人事代理人员的养老保险金，并出具有效收款票据。
陕师大教师培训心得体会
坚定职业理想塑造完美人格 ——陕师大教师培训心得体会 宁县二中刘武元 六月，是一个充满蓬勃生机和生命活力的季节。在6月8日——19日，我有幸参加了由庆阳市教育局组织的《庆阳市骨干教师薄弱学科短期培训项目（美术）专业》的学习培训。培训由陕师大教师干部教育学院主办。 学习期间，陕西师大教师干部教育学院组织了来自西安高校一流的专家团队，我们有幸聆听了十三位专家教授，美术专业教研员，学科带头人的十五场有关教师职业道德，现代教学艺术，教师心理健康与维护，以及新课改理念下美术教育教学策略的专题讲座。期间组织参观了陕西历史博物馆，陕师大博物馆，曲江艺术博物馆，西安美术馆等博物馆和美术馆。让我们在感受古都西安悠久，博大，深厚的历史文化的同时，更增强了学科的自信心，责任心和自豪感。而且每位授课教师都具有雄厚扎实的学术底蕴，卓越优异的工作业绩，高超精湛的教学技艺和严谨勤勉的治学精神。他们高瞻远瞩的教育思想，前沿全新的教学理念，引人入胜的教学技艺，坚韧不拔、孜孜以求的治学态度，敬业奉献的职业精神都给我们每位学员留下深刻而难以磨灭的印象，令人敬
佩不已，备受感染和熏陶。 通过学习，我在教育理论和实践上有了更深刻的认识和提高，对于教师这份职业有了重新的认知和理解，产生了质的飞跃。综上所述，结合自己的教育教学实践，我觉得今后要努力从以下几方面做好本职工作。 一、积极更新教育观念，树立终身学习的教育思想。 随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域的广泛运用，“教书匠”式的教师已经不能适应时代的需要，这就要求教师既不能脱离教学实际，又要为解决教学中的问题而进行研究，不是在书斋中进行的研究，而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考，摸索，朝着“教育家”的方向去努力。 学习期间，陕师大教育学院教授马晓雄老师的两场《职业梦想与幸福人生》，从一个全新的高度阐述了面向二十一世纪的教育观，教师观和师德形象。他深厚的学养，卓越的才华和精妙的案例，妙语连珠而又充满哲思的演讲，深深吸引着每位学员。而西安文理学院教授赵精兵老师的两场《现代教学艺术》更是观点犀利，案例充分、结构奇特，把每个精辟的，令人深思的哲理，蕴含在一个个新颖而又妙趣横生的故事之中。加上他夸张而又充满激情与活力的表演艺术教学方式，紧紧牵引着每位学员的思维，使我们在他的充满激情与智慧的演讲中，全神贯注的听，专心致志的记，真正实
陕西师范大学
11月2日，省教育厅下发文件要求各市县统计上报免费师范生岗位需求，2012级免费师范生就业工作正式拉开序幕。 11日，期中考试结束后，紫阳中学教师朱清杰周末回到了旬阳县家中。作为我省首届免费师范生，他已经走上讲台两个月了。“工作虽然很忙，但是过得很充实，发现自己更加热爱这个职业了。”他说。 县镇就业是主体 445、741、117，这分别是我省首届免费师范生在城市、县镇、农村的就业人数，其中县镇就业（县级中小学任教）是主体，占到57 %。 今年9月，国家教育部在新闻发布会上透露：全国10597名首批免费师范生全部到中小学任教，90%以上在中西部的中小学任教，39%到了县镇及以下的中小学任教。而我省首届免费师范生共1303人，在县镇及以下任教的比例为66%。 “我的底线就是县级中学。”这是很多免费师范生的想法。然而，我省免费师范生人数众多，与外省几十个单位抢一个学生有所不同，就业压力普遍很大，因此能够留在县级中学任教对他们而言已经比较理想。 “虽然和外省的毕业生比，我们的签约学校‘层次’不是太高，但学生的心态普遍比较平和。”省教育厅工作人员说，“山西、海南等外省所提供的岗位需求数量基本都是生源人数的几倍，甚至十倍以上，而且大多是省会所在地的好学校。本来我们很担心我省学生们心理落差会很大，目前看来他们的就业观念还是比较成熟的。” 省教育厅学生处副处长韩公营说：“免费师范生就业首先是他们自己联系单位，最后仍然没有签约的由生源地教育部门安排解决。”据介绍，我省首届免费师范生中大约一半是最后统筹安排的。“因此，今年部分学生有不想自己主动找工作的倾向，认为无论如何最后都会解决。” “触底”之争 “免费师范生的政策目标，重点是为农村学校培养骨干教师。”教育部师范教育司司长许涛曾在教育部会议上强调。 韩公营说：“最近有很多家媒体询问，为什么陕西省首届免费师范生去农村任教的人这么多，其实主要是因为基数大，117人只是全部人数的9%，绝大多数还是留在了城市和县镇。” 以陕南三市为例，据省教育厅提供的首届免费师范生就业统计表显示，汉中籍学生全部就业于县镇以上学校，商洛籍学生中仅有1人在农村任教。安康市教育局人事科科长张成新介绍，安康共有14人分配到农村中学，“但都是安排在条件相对较好的乡镇高中”。 要不要“触底”、如何“触底”一直是人们热议的话题，全国首届免费师范生61%的城市就业比例，让很多人怀疑是否能够实现免费师范教育的初衷。 然而与此同时，有专家指出，如果将免费师范生的就业范围限定在基层中小学，甚至必须在农村长期从教、终生从教，很多优秀的学生很可能不再选择读免费师范生。在就业方面，强制下基层会令违约率大幅上升，引发新的问题。 “向农村渗透还需要时间。”韩公营说：“目前，免费师范生主要是充实了市县的教师队伍，随着
陕西师范大学校级教学名师评选及奖励办法
陕西师范大学校级教学名师评选及奖励办法 为了全面落实《陕西师范大学关于全面提高本科教学质量的实施意见》（陕师校发〔2015〕52号）相关精神，提高我校本科教学水平和人才培养质量，发挥教学名师的示范引领作用，同时为培育省级和国家级教学名师奠定基础，学校决定实施“校级教学名师”评选活动。为做好此项工作，特制定本办法。 一、指导思想 以科学发展观为指导，遵循高等教育教学规律，坚持“面向一线、注重教学”和“德才兼备、宁缺毋滥”的原则，培养一批“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教学名师，努力形成“人人关心教学、人人参与教学、人人投入教学、人人钻研教学”的良好教学氛围，促进学校本科教学内涵发展，推动学校人才培养质量稳步提升。 二、评选范围 1. 长期承担本科教学任务的在编在岗专任教师。 2. 已获评各级教学名师奖的教师不再参加评选。 三、评选条件 1. 政治立场坚定，热爱高等教育事业，积极实施素质教育，崇教厚德，为人师表，具有强烈的事业心和团队精神。从教以来，无任何教学事故记录，无任何学术不端行为记录。 2. 具有10年以上（含10年）高等教育教学经历且具有副
教授及以上职称，坚持为本科生授课，近5年来面向本校本科生实际课堂教学平均每学年不少于72学时。 3. 教学效果良好，深受学生喜爱。教育理念与教学方式先进，教学成果与教学资源丰富。学术造诣高，影响力广泛。 4. 其他条件参照陕西师范大学教学名师评选指标体系（见附件1）执行。 四、组织机构 学校成立校级教学名师评审委员会，成员由教务处、学校学术委员会下设的教学指导专门委员会委员、学校教学督导委员、教师代表、学生代表等组成。委员会秘书处设在教务处。委员会主要职责为： 1. 制定评选标准和规则； 2. 组织和监督评选过程； 3. 参与候选人的审议和评定。 五、奖励名额 校级教学名师每年评选一次，每次评选10名。 六、评选程序 学院按照专任教师数量限额推荐候选人（分专业课和公共课两个类别）。校级教学名师评选程序为：学院初评、学校评选、结果公布。具体程序如下： （一）学院初评 1. 符合评选条件的教师提出申请，提交《陕西师范大学教
陕西师范大学教师职务任职条件及量化办法
陕西师范大学教师职务任职条件及量化办法 [ 日期：2012-11-07来源： | 作者：| 阅读：2374 次 ] 第一章总则 第一条为进一步规范和完善我校教师职务评聘工作，根据《中华人民共和国教师法》、《高等教育法》、《教师职务条例》、国家和陕西省有关高等学校教师系列职务任职条件的现行规定以及《陕西师范大学专业技术职务评聘工作暂行办法》，结合我校实际，特制定本办法。 第二条本教师职务任职条件及量化办法适用于我校在职、在岗的教学人员。 第三条在国家全面实行教师资格制度的情况下，申报我校教师职务任职资格者，必须获得高等学校教师资格，取得教师资格证书。 第四条凡申报教师职务者，必须遵守国家法律、法规和学校的各项规章制度；具有良好的职业道德和敬业精神；身心健康，能坚持正常工作；任现职期间，年度考核均为称职及以上（申报破格晋升者，任现职期间年度考核结果至少应有1次为优秀）。 第二章职务名称 第五条教师职务包括：助教、讲师、副教授、教授四类；其中助教为初级职务，讲师为中级职务，教授、副教授为高级职务。 第三章助教职务任职条件 第六条学历及任职年限要求 ㈠具有硕士学位，经考察（3个月）合格，能胜任和履行岗位职责； ㈡具有第二学士学位,或研究生学历，经考察（6个月）合格，能胜任和履行岗位职责； ㈢具有学士学位，经考察（1年）合格，能胜任和履行岗位职责。 第七条外语要求 能够运用一门外语进行专业实践（从事外语教学工作的人员应掌握第二门外语），必须达到大学公共外语四级及以上水平。 第八条计算机应用能力要求 ㈠具有开展教学、科研工作所需的运用计算机的能力和获取、运用网络信息方面的能力，必须参加陕西省或学校组织的计算机能力考试并取得合格证书。
陕西师范大学研究生指导教师岗位管理办法
陕师校发﹝2017﹞13号 关于印发《陕西师范大学研究生指导教师岗位 管理办法》的通知 各分党委（党总支），机关各部、处、室，各学院、教学中心、研究院（中心、所），各直属单位，各附属单位： 《陕西师范大学研究生指导教师岗位管理办法》经修订，已经2016年12月20日校学位评定委员会会议审议通过，现予以印发，请遵照执行。 附件:1.陕西师范大学研究生指导教师岗位管理办 法 陕西师范大学 2017年3月6日校长办公室 2017年3月6日印发
陕西师范大学研究生指导教师岗位管理办法 为适应我校研究生教育发展和我校综合改革的需要，深化研究生教育改革，提高研究生培养质量，进一步完善研究生导师岗位管理制度，学校决定对2012年5月颁行的《陕西师范大学研究生指导教师岗位管理办法》进行修订。 第一章总则 第一条研究生指导教师（以下简称导师）是指导和培养研究生的工作岗位。 第二条导师岗位设置须与各培养单位的研究生教育和学科建设的实际需要相结合，按需设岗、动态管理。岗位设置须强化学科意识，依托学科建设平台,立足提高研究生培养质量，逐步建立健全退出机制。 第三条导师岗位分为博士研究生指导教师（以下简称博士生导师）和硕士研究生指导教师（以下简称硕士生导师）两类。凡具有博士生导师岗位上岗资格的导师，一般也同时获得硕士生导师岗位上岗资格。 第四条导师应熟悉国家有关学位与研究生教育的政策法规，具有良好的职业道德和学术素养；以教书育人为己任，能认真履行导师职责，保证有充裕的时间和精力指导研究生。 第五条各研究生培养单位具有根据学科建设及人才培养的实际需要确定上岗导师的自主权。学校鼓励竞争上岗。 第二章首次上岗基本业务条件 第六条博士生导师首次上岗基本业务条件
陕西师范大学教师转岗分流工作暂行办法
陕西师范大学教师转岗分流工作暂行办法 根据“人员分类管理、不断优化结构”的总体思路和要求，为了持续推进师资队伍建设，优化教师队伍结构，逐步建立健全“非升即转”和“非升即调”的退出机制，特制定本暂行办法。 一、基本原则 (一)有利于师资队伍建设和队伍整体水平提高。教师转岗分流应有助于实现师资队伍“规模适度、结构合理、精干高效”的建设目标，有利于实现教师“高素质、高水平、高学历”的要求，实现建设以教师教育为主要特色的综合性研究型大学的目标。 (二)区分学科，分类指导。根据不同学科的发展状况及师资队伍建设现状，认真分析，合理筹划，有针对性地开展转岗分流工作。 (三)统筹协调，合理配置。各单位要根据教学、教辅、管理等各支队伍的编制数额、缺编情况，统筹规划，使转岗分流人员适时调整、充实到管理、教辅等队伍中，避免人力资源的重复配置，有效降低成本。 (四)定量与定性评估相结合。既要考虑学历、职称、年龄、任职年限等因素，又要对履行职责情况、个人发展潜力、队伍建设目标、人员结构现状等进行分析，在综合权衡后确定转岗对象和所转岗位。 (五)以人为本，因材而用。转岗分流工作要体现对职工
的负责和爱护，转岗时应因人而异、用其所长，使人尽其才、才尽其用、用得其所，所转岗位应与个人专业、能力和特长相符，既有利于学校工作，又有助于个人发展。 二、转岗对象 教学科研人员中，有下列情形之一者，纳入转岗分流范围： （一）任初级专业技术职务满10年者。 （二）外语、体育、艺术类专业教学科研人员，1963年1月1日以后出生、任中级专业技术职务满16年且仍未考取硕士研究生者；其他专业教学科研人员，1963年1月1日以后出生、任中级专业技术职务满16年且仍未考取博士研究生者。 （三）1963年1月1日以前出生，任中级专业技术职务满20年者。 (四)所在单位结合师资队伍建设规划和发展目标，在对教师队伍总体情况和个人发展状况进行预期分析评估后，认为在其它岗位能更好地发挥其作用，应转岗分流者。 (五)本人结合师资队伍建设要求及岗位职责，经过自我预期评价，认为在其它岗位能更好地发挥作用，自愿转岗分流者。 三、转向岗位 (一)在校内转岗者，主要转向教学科研之外的其它各类岗位。同时，学校也要求转岗人员能够准确定位，如个人在教学科研方面发展确有困难，亦可在相关的团队中从事适合
陕西师范大学简介(大西北教师的摇篮)
陕西师范大学——教师的摇篮 陕西师范大学是国家教育部直属的6所师范大学之一，是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部的重要基地，被誉为西北地区"教师的摇篮"。 学校创建于1944年，前身是陕西省立师范专科学校，1954年定名为西安师范学院。1960年与陕西师范学院合并，成立陕西师范大学，1978年划归教育部直属。半个多世纪以来，在刘泽如、李绵、郭琦等老一代教育家的领导下，在几代师大人的努力下，学校立足陕西，面向西北，辐射全国，已发展成为一所学科门类齐全、培养体系完备的综合性一流师范大学，为国家培养各类毕业生近9.2万人，形成"敬业、修德、求是、创新"的优良校风。学校目前面向全国31个省（市、区）招生。现任党委书记江秀乐教授，校长赵世超教授。
学校位于世界四大历史文化名城之一的古都西安，占地面积2000余亩。老校区东邻大雁塔、南依曲江池，校内有唐代皇帝祭天的"天坛圜丘"遗址。校园环境优美，绿树成荫，在西安高校中有"美在师大"之说，被国家教育部授予"文明校园"称号；新校区位于长安"西部大学城"园区，第一批学生已于2002年9月份入住，是该园区第一个投入使用的校区，目前正在积极建设。 学校现设有16个院（系），58个本科专业；有6个博士后流动站，2个博士学位授权一级学科，26个博士学位授权学科专业，95个硕士学位授权学科专业；有国家级重点学科1个，省级重点学科29个；有国家基础学科研究和人才培养基地2个，教育部人文社会科学研究基地1个，各类研究中心（所）46个。学校设有继续教育学院、网络教育学院、教师干部培训学院、职业技术培训学院、西安国际汉学院等办学机构，此外，还设有教育部西北高师师资培训中心、教育部西北教育管理干部培训中心、联合国亚联董西北图书资料中 心以及中国唐史学会、中国古都学会等几十个学术团体和学术机构。 学生9562人，远程教育学生10634人，外国留学生215人，其他各类学生4167人。
陕西师范大学专业技术职务评聘工作暂行办法
陕西师范大学专业技术职务评聘工作暂行办法 第一章总则 第一条为进一步规范和完善我校专业技术职务评聘制度，加强对职务评聘工作的管理，保证专业技术职务评聘工作的规范性、科学性、公开性和公正性，充分发挥职务评聘对学科建设、教师队伍建设和其他专业技术人员队伍建设的激励作用，依据《高等教育法》、《教师法》和教育部、陕西省的有关文件规定，结合我校实际情况，制定本暂行办法。 第二条职务评聘工作的指导思想 深化专业技术职务评聘制度改革，是深化学校内部管理体制改革的重要内容。职务评聘工作应进一步加强政策导向，不断完善评聘标准，充分发挥职务评聘工作在教师队伍、管理人员队伍和其他专业技术人员队伍建设中的导向功能，努力建设德才兼备、结构优化的人才队伍，为学校事业的发展提供人才保障和智力支持。 （一）有利于优化人员结构，提高专业技术人员队伍的整体素质。 （二）有利于引进和培养高层次人才，创造人才集聚和成长的制度与环境。 （三）有利于加强学科建设，优化学科结构，培养学科带头人。 （四）有利于促进广大专业技术人员提高教学、科研、管理和服务的水平，促进标志性、高水平教学、科研成果的产出，促进教育教学质量的提高，全面增强学校人才培养、科学研究和社会服务的功能。 （五）有利于调动广大专业技术人员工作的积极性和创造性，促进教学、教辅和管理等人员队伍的协调发展。 第二章评聘原则 第三条按需设岗的原则。评聘工作坚持以科学设岗为前提，以学校发展目标和长远规划为依据，服从和服务于学校教学科研、学科建设和队伍建设发展的需要。 第四条全面考核、择优晋升的原则。评聘工作坚持对申报晋升职务人员的思想政治、职业道德、工作能力、业绩和学术技术水平等情况进行定性与定量相结合的全面考核，在此基础上，择优晋升。 第五条公开、公平、公正的原则。学校公开评聘工作的程序和任职条件，在一定范围公示申报人员的基本情况和申报材料，并在基层单位和有关职能部门认真审核材料的基础上组织专家进行评审，以确保评聘工作的公正性。 第六条人才第一的原则。除有计划地开展评聘工作外，学校可根据需要采取低职高聘、特殊评聘的办法，解决学校发展特需人才的职务评聘问题。 第三章组织机构
佛山市居住证申请表流动人口信息登记表
佛山市居住证申请表流动人口信息登记表 ★区★镇（街）派出所★村（居）委 申请人（代办人）签名：填表日期：年月日受理人签名：审核人签名： 佛山市流动人口服务管理工作领导小组办公室监制
填表说明： 、填表对象为在本市居住的非本市户籍人员，张贴流动人员近期一寸免冠照片； 、对于有选择项的项目，在对应项目前打“√”，此类项目只能单项选择； 、使用蓝色或黑色钢笔（签字笔）填写表格，表中带“★”的项目为必填； 、文化程度在以下项目中选择：研究生、大学本科（简称“大学”）、大学专科和专科学校（简称“大专”）、中等专业学校或中等技术学校、技术学校、高中、初中、小学、文盲或半文盲； 、政治面貌在以下项目中选择：中共党员、中共预备党员、共青团员、民革会员、民盟盟员、民建会员、民进会员、农工党党员、致公党党员、九三学社社员、台盟盟员、无党派民主人士、群众； 、就业状况为“无业”的，则单位名称、单位电话、单位地址和职业不用填写；就业状况为“灵活就业”的，则单位名称、单位电话、单位地址不用填写； 、职业在以下项目中选择：高新技术及现代化服务业、文教工作人员、治安保卫人员、保姆、护工、制造业、建筑业、娱乐餐饮消费性服务业、机关工作人员、商贸业、居民服务业、农林畜养业、工人、其他； 、居住方式在以下项目中选择：单身居住、家庭居住、合伙居住、集体居住（单位宿舍）、其他； 、居住处所类型在以下项目中选择：租住房屋、企事业单位内部、个体店摊、购买房屋、临时工棚、居住家中、其他； 、申办居住证时，居住证签发日期由工作人员填写； 、备注：填写在登记过程中出现的其他情况； 、申请人（代办人）：由申请人或代办人签名，受理人：由前台受理的专管员或操作员签名，“居住地址核查情况”栏核实人：由上门核实申报居住地址信息的协管员签名，审核人：由负责审核的服务站领导签名。