高中生物减数分裂和受精作用课件人教版必修二(2)
有丝后期
减Ⅰ中期
有丝中期
高等动物的有性生殖细胞形成与受精作用：
高等动物(2N) (
母 本 减 数 分 裂
有丝分裂
受精卵(2N) 受精作用
父 本 减 数 分 裂
意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前 后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗 传和变异，都是十分重要的。
( )
)
卵细胞(N)
精子(N)
1.某动物的雄性个体的精巢中有次级精母细胞1000
个，雌性个体的卵巢中有卵原细胞500个。若这些 细胞同时成熟且完全进行受精作用，则可形成的合 子数目是。 D A.4000个 B.2000个 C.1000个 D.500个 2.若某动物的精原细胞中有两对同源染色体AA′和 BB′，下列各组中来自同一个精原细胞的。 A A. AB′和A′B B. AB和AB′ C. AB和A′B D. A′B和A′B′ 3.一动物的精原细胞进行减数分裂时可形成4个四分 体，则处在减数第二次分裂后期的次级精母细胞中， 有染色体 条，同源染色体 对，染色单体 条， 0 8 0 DNA分子 个。 8
D、第二次分裂后期
6、在减数分裂过程中，有关同源染色体的叙述，不 正确的是：（B ）
A、第一次分裂开始不久两两配对的染色体
B 、在减数第二次分裂中，大小、形状相同的染色体
C、一条来自父方，一条来自母方
D、在减数第一次分裂后期向两极移动
7.减数分裂仅发生在 A.有性生殖的动物体
( D ) B. 有性生殖的植物体
父亲
精子
有丝分裂 受精卵细胞分化个体 受精作用
（46条） （23条 ）
母亲
卵细胞
（46条）
（46条）
（46条） （ 23条 ）
减数分裂
第1节
减数分裂和受精作用
一、减数分裂
1.减数分裂的概念 • 对象: 进行有性生殖的生物
• 时期: 原始生殖细胞 →成熟生殖细胞
• 特点: 细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次 • 结果: 成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细 胞中的染色体数目减少一半
减数分裂的特点：
第一次分裂：同源染色体分开， 非同源染色体自 由组合。 第二次分裂： 着丝点一分为二
染色体具有一定的独立性，非同 源染色体可以自由组合。
课堂思考
右图画的是细胞减数分裂过 程中某一时期的染色体。请根据此 图回答下列问题。
（1）图中所示的是细胞减数 分裂过程中的哪一次分裂？第一次
（2）图中有几条染色体，几 条染色单体？ 4条 8条 A B C D
3.分裂后形成4个精子或1 个卵细胞
3.分裂后形成2个体细胞
4.分裂后所形成的子细胞中 4.分裂形成的子细胞中染 染色体数目减少一半 色体数目与亲代细胞相同
相 1.细胞分裂过程中均出现纺锤体 同 点 2.染色体在细胞分裂过程中都只复制一次
课堂思考: 某生物的体细胞中有24条染色体，分析： （1）有丝分裂中期染色体数是（ 24 ），染色单 体数是（ 48 ），后期的着丝点数是（ 48 ）。 （2）减数第一次分裂后期，着丝点数是（ 24 染色单体数是（ ） 48 （3）减数第二次分裂后期，染色体数是（ 减数第二次分裂末期染色体数是（ ） 24 ）， ）， 12
23．下图的五个细胞是某一生物个体的不同细胞的分 裂示意图。请回答以下问题：
减Ⅱ后期 减Ⅰ前期 （1）A、B、C、D、E中属于有丝分裂的是 A,C ，属于减数 分裂的是 B,D,E 。 （2）A细胞有 8 条染色体，有 8 个DNA分子，属于 有丝分裂后 期。 （3）具有同源染色体的细胞有 A,B,C,E 。 （4）染色体与前一时期比，暂时加倍的细胞有 A,D 。 染色体是体细胞两倍的是 A （5）不具有姐妹染色单体的细胞有 A,D 。 （6）A细胞经分裂形成的子细胞是体细胞 ，染色体有 4 条。
C.体细胞的形成和成熟过程 D.原始生殖细胞的发育成熟过程
8.减数分裂中染色体减半的原因是 (A ) A.染色体复制一次,细胞连续分裂两次 B.染色体复制两次,细胞分裂一次 C.染色体复制一次,细胞分裂一次 D.染色体复制两次,细胞连续分裂两次 9.联会发生在 A.精(卵)原细胞 C.次级精(卵)母细胞 ( B ) B. 初级精(卵)母细胞 D. 精(卵) 细胞
（3）图中有几对同源染色体，它们各由哪两条染色 体组成的？ 2对 A和B C和D
（4）在形成配子时，哪些染色体要分离？哪些染色 体可以自由组合在一起？
A和B分离，C和D分离；
A和C、A和D、B和C、B和D可以自由组合
(三) 精子和卵细胞形成过程比较
精子的形成过程 相 同 点 卵细胞的形成过程
染色体的行为变化相同 即在间期染色体先复制，在第一次分裂 时同源染色体联会，形成四分体，非姐 妹染色单体交叉互换，同源染色体分离， 非同源染色体自由组合，第一次分裂结 束后染色体数目减半；第二次分裂时着 丝点分裂，姐妹染色单体分离
10.发生联会的染色体是
A (
)
A.一个来自父方一个来自母方的染色体 B.经过复制形成的完全相同的染色体
C.全都来自父方(或母方)的染色体
D.一对姐妹染色单体
11.四分体可出现在
A.无丝分裂中 C.减数第一次分裂中
(C
)
B.有丝分裂中 D.减数第二次分裂中 (B )
12.减数第一次分裂发生的主要特点是 A.染色体复制
(一)精子形成的过程
精原细胞→ → (原始生殖细胞)
1.场所:睾丸
2.过程:
睾丸
精原细胞
联会
四分体
同源染 色体分 离
第一次减数分裂
初级精母细胞
减 数 分 裂
精原细胞
精子
精细胞
次级精母细胞
1
2
3
4
5
6
7
8
正确的顺序是: 8→ 3→ 4→6→ 5→ 2→ 7→ 1
联会：
• 同源染色体两两配对现象叫做联会。
二看 同 源 染 色 体
有同源染色体
无同源染色体
减Ⅱ
（减Ⅰ）
减Ⅱ前期
减Ⅰ前期 （四分体）
减Ⅱ前期
有丝分裂 前期
判断上图各属于何种分裂？哪个时期？
减数分裂第一次 分裂中期
减数分裂第二次 分裂中期
有丝分裂中期
减数分裂第一次 分裂后期
减数分裂第二次 分裂后期
有丝分裂后期
二受精作用
1.概念： 精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。 2.过程： 精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面→卵细胞的细胞 膜外面出现了一层特殊的膜以阻止其他精子再进入→精 子的细胞核与卵细胞的细胞核相遇→二者的染色体会合。 3.结果： 受精卵的染色体数恢复到体细胞的数目，其中有一半的 染色体来自精子（父方）另一半来自卵细胞（母方）。 4.意义： 维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性，对 于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
同源染色体
配对 的两个染色体，形 状和大小一般相同，一 个来自父方，一个来自 母方。
姐妹染色单体 一条染色体复制后形成 的两条完全一样的染色 单体，由着丝点连在一 起。
四分体：
• 联会后的每对同源染色体中，含有四条 染色单体，叫做一个四分体。（从染色 单体的角度考虑）
1个四分体
2个四分体
a a’ b b’
4、在减数分裂过程中，染色体数目减半发 生在：（ B ） A、减数第一次分裂后期
B、减数第一次分裂结束时
C、减数第二次分裂后期
D、减数第二次分裂结束时
5、在减数分裂过程中，每条染色体的着丝 点一分为二，两条染色单体形成两条染色 体发生在：（ D ） A、第一次分裂中期
B、第一次分裂后期
C、第二次分裂中期
4N
2N
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精子细胞
（四）有丝分裂和减数分裂的异同点
减数分裂
1.染色体复制一次，细胞 连续分裂两次
有丝分裂
1.染色体复制一次，细 胞只分裂一次
不 2.同源染色体在减数第一次分 2.有同源染色体，但无联 同 裂时出现联会、四分体、非姐 点 妹染色单体互换、分离等现象 会等行为
15.已知A、a；B、b；C、c为三对同源染色体，来自同一个精原 细胞的四个精子中染色体的分布是 ( A ) A.AbC、aBc、AbC、aBc C.Abc、aBC、aBc、ABc B.aBC、AbC、ABC、ABC D.Abc、AbC、abC、aBc
√
16.右图为动物细胞示意图，它属于 A．第二极体 B．卵原细胞 C．第一极体 D．卵细胞
精子的形成过程
场所
卵细胞的形成过程
卵巢
睾丸
不 分裂方式 细胞质均等分裂 细胞质不均等分裂 同 1个卵原细胞→ 点 子细胞个数 1个精原细胞→ 1个一种卵细胞和3个两种极
4个2种精子 体 无变形过程
是否变形
有变形过程
染色体变化曲线
4N
2N
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精子细胞
DNA 变 化 曲 线
B.同源染色体分离
C.姐妹染色单体分离
D. 染色质变成染色体
13.减数分裂中着丝点分裂发生在 ( D )
A.分裂间期 C.减数第一次分裂 B. 联会时期 D.减数第二次分裂
14.人的体细胞中有46条染色体，在四分体时期，每个细胞内 有同源染色体、四分体、姐妹染色单体的数目、依次为 B ( ) A.23对、46条、92条 C.46个、46个、92个 B. 23对、23个、92条 D. 46个、23个、46个
cc’dd’ A A’ B B’
1个四分体 =1 对同源染色体 = 2条染色体 = 4条染色单体
四分体中的非姐妹染色单体常常发生交叉互换
染色体交叉互换的照片和示意图
合集下载
高中生物第二章第一节减数分裂和受精作用 课件人教版必修2
后期Ⅱ
次级精母细胞
(没有同源染色体)
细胞内主要 的变化：
着丝点分裂，两条 姐妹染色单体彼此 分开，两条染色体 向两极移动。
末期Ⅱ
精细胞
(没有同源染色体)
细胞内主要 的变化：
缢裂成两个子细胞， 染色体数，DNA数 减少一半
末期Ⅱ
精细胞
(没有同源染色体)
细胞内主要 的变化：
染色体恢复细丝状的 染色质状态。
细胞体积变大
细胞内主要的变化： 进行DAN复制和蛋白质合成
复 制 的 结
(进行染色体的复制) 果：一条染色体变成两条姐妹 染色单体
联会（前期Ⅰ）
初级精母细胞
(有同源染色体)
同源染色体：
配对的两条染色体，大小、形态一般相同 一条来自父方，一条来自母方 减数分裂中同源染色体两两配对的现象叫联会
细胞内主要的变化： 同源染色体两两配对
1个卵细胞+3个第二极体（染色体数:n）
(三) 精子和卵细胞形成过程比较
精子的形成过程 卵细胞的形成过程
相同点
染色体的行为变化相同:即在间期染色体先复 制，在第一次分裂时同源染色体联会，形成四 分体，非姐妹染色体交叉互换，同源染色体分 离，非同源染色体自由组合，第一次分裂结束 后染色体数目减半；第二次分裂时着丝点分裂， 姐妹染色单体分离
睾丸 细胞质均等分裂 1个精原细胞→ 4个2种精子 有变形过程 卵巢 细胞质不均等分裂
1个卵原细胞→ 1个1种卵细胞+3个2种极体
场所 分裂 不 方式 同 点 子细胞 个数 是否 变形
无变形过程
减数分裂和有丝分裂 图像鉴别
对于细胞分裂图像的鉴别，还可以概括如下：
★一看染色体的数目(奇偶性)； ★二看有无同源染色体； ★三看有无同源染色体的行为 ——联会、四分体、分离。
减数分裂和受精作用高中生物必修二教学课件2
因此，染色体数目的恒定维持 的多样性。
了遗传的稳定性。
2020/12/15
课堂练习
1.决定配子中染色体组合多样性的因素包括（ C ）
A.染色体的复制和平均分配
B.同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合
C.四分体中非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合
D.同源染色体的联会和互换
2.动物的受精过程包括下列基本步骤，其受精作用的实质在于（ D ）
2020/12/15
一、配子中染色体组合的多样性
202பைடு நூலகம்/12/15
=2 组合方式（或产
生的配子种类）
n （n为同源染
色体的对数）
2020/12/15
交叉互换即同源染 色体的两条非姐妹 染色单体发生遗传 物质的部分交换
减数分裂和受精作用高中生物必修二 课件2
不发生交叉互换时
2020/12/15
在减数分裂中，非同源染色体的自由组合、联会时非姐妹染色单体间 的互换，都会使减数分裂产生多种配子。 3.与其他小组交流建构模型的过程，如果条件允许，建议在计算机上制作 减数分裂的动态模型。
2020/12/15
减数分裂和受精作用高中生物必修二 课件2
2020/12/15
二、受精作用
1.概念：卵细胞和精子相互识别，融合 成为受精卵的过程。 2.过程：
发生交叉互换时
减数分裂和受精作用高中生物必修二 课件2
配子中染色体组合的多样性： １、减数分裂过程中非同源染色体的自由组合 （1）体细胞含有n对同源染色体的生物个体，经减数分裂产 生的配子类型有2n种； （2）一个含n对同源染色体的精原细胞，经减数分裂产生的 精子类型有2种； （3）一个含n对同源染色体的卵原细胞，经减数分裂产生的 卵细胞类型有1种。 ２、四分体时期有非姐妹染色单体的交叉互换。
人教版教学课件必修2 第2章 第1节减数分裂和受精作用
◎末期：分裂结果形成
四个精细胞
◎
变形：精细胞变形形成四个蝌
蚪状的精子
◎ 中期：染色体的着丝
点排列在赤道板上 ◎ 后期：着丝点分裂， 染色体一分为二，姐妹染 色体向两极移动
◎末期：分裂结果形成
四个精细胞
◎
变形：精细胞变形形成四个蝌
蚪状的精子
减II后期
着丝点分裂， 染色体一分为二， 姐妹染色单体向两 极移动
• A．2、4 B．1、3 • C．1、3或2、4 D．l、4或2、3
C
变式训练1
• 下列符号代表精子的染色体,A和a,B和 b分别是两对同源染色体,下列哪四个 精子来自同一个初级精母细胞(不考虑 染色单体间的互换) ( )
体细胞染色体数 2N 精/卵原细胞 初级 次级 精子/卵细胞
染色体数 染色单体数
2N 0 2N
2N 4N 4N
N-2N 2N--0 2N
N 0 N
DNA分子数
染色单体
4N
染色体
DNA
DNA
染色单体
2N N
间 期
染色体
前 期
中 期
后 期
末 期
前 期
中 期
后 期
末 期
减
I
减
II
减数I和减数II的比较
染色体在细胞分裂过程中都只复制一次
小 结
• 同源染色体存在于
• 体细胞中，有丝分裂的各个时期/ • 减数分裂初级精/卵母细胞中. • 一定没有同源染色体的细胞是 • 次级卵/精母细胞/配子中
• 姐妹染色单体存在于
• 有丝分裂前中期/减Ⅰ/减Ⅱ前中期 • （消失于有丝后期、减Ⅱ后期）
• 同源染色体分离\非同源自由组合发生在
2.1 减数分裂和受精作用2 人教版高中生物必修二课件(共25张PPT)
卵细胞形成的过程
卵细胞的形成部位：卵巢
卵细胞的电镜照片
卵细胞的形成过程
精原细胞 卵原细胞
精子
卵细胞
精子、卵细胞形成过程的比较
精子形成
卵细胞形成
细胞质分裂
均等
不均等
子细胞 是否变形
4个精子 是
1个卵细胞 3个极体（退化）
否
相同点
复制1次，分裂2次
一个精原细胞减数分裂产生几种精子？ 2种 一个卵原细胞减数分裂产生几种卵细胞？ 1种
根据减数分裂过程染色体行为变化, 回答下列过程
各发生的时期: 1.染色体复制发生在:
减Ⅰ间期
2.同源染色体的联会发生在: 减Ⅰ前期 3.同源染色体分离发生在: 减Ⅰ后期
4.染色体数目减半发生在: 减Ⅰ分裂完成时
5. DNA数目减半发生在:
减Ⅰ分裂完成时 减II分裂完成时
图中甲、乙、丙、丁分别表示某哺乳动物细胞(2N)进行减数分裂的不同时期，其 中a表示细胞数目。请判断b、c、d依次代表( )
具有同源染 色体
无
减数第二次分裂前期
着丝点是 否排列在 赤道板上
否
减数第一次分裂中期
有
有丝分裂中期
是
细胞中是否
具有同源染 色体
无
减数第二次分裂中期
染色体是否含 有染色单体
有
减数第一次分裂后期
有
有丝分裂后期
无
细胞中是否
具有同源染 色体
无
减数第二次分裂后期
有丝分裂和减数分裂图像的判断 记忆口诀： 有丝同源不配对，减Ⅱ无源难成对。 联会形成四分体，同源分离是减I。
THANKS
谢谢
下图为同一生物不同分裂时期的细胞示意图，下列说法不正确的是( )
高中生物必修2《减数分裂和受精作用》课件
结果如下表：
培养瓶编号 1 2 3 4 5 6
添加剂中苏
丹红浓度 水 10 50 100 300 900
(mg/L)
变异细胞比 例
0
0
1/10 1/10 2/10 8/10
6
6
6
6
结论：__________________________________。
解析：胺类为含氨有机物，图甲中无同源染色体， 乙处于减Ⅱ后期，又因细胞质均等分配，故为第 一极体。有毒物质会引发分裂细胞染色体变异， 其毒性大小可用变异细胞百分率表示，实验变量 为苏丹红浓度，其余条件要相同。
1个精__原__细胞
1个初__级__精__母__细胞
2个
__次__级__精__母__细胞
(2)减数第二次分裂：间期通常很短，没有染色体
的复制。分裂期染色体的着丝点分开，姐妹染色单
体变成_染__色__体__，移向两极，形成四个精细胞，变
形成为精子。
2个次__级__精__母__细胞
4个_精__细__胞__ 4个精子
(2)减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代 体细胞中_染__色__体__数__目__的恒定，对于生物的遗传 和变异，都是十分重要的。
思考感悟 2．精子与卵细胞识别的基础是什么？ 【提示】细胞膜外表面的糖蛋白具有识 别作用。
高频考点突破
减数分裂中的规律总结 1．减数第一次分裂和减数第二次分裂的比较 (设体细胞内染色体为2N)
第二步：看细胞内有无同源染色体。若无，则为减 数第二次分裂某时期的细胞分裂图；若有，则为减 数第一次分裂或有丝分裂某时期的细胞分裂图。
第三步：在有同源染色体的情况下，若有联会、四 分体，同源染色体分离、非同源染色体自由组合等 行为，则为减数第一次分裂某时期的细胞分裂图； 若无以上行为，则为有丝分裂某一时期的细胞分裂 图。
减数分裂和受精作用人教版高中生物必修二教学课件2
细胞质不均等分裂
1个精原细胞→ 1个卵原细胞→
4个2种精子
4个1种卵细胞+3个2种极体
有变形过程
无变形过程
DNA 染色体 染色单体
体细胞 2N
2N
0
间期
4N
2N
4N
减 数 分
前期 I 4N
2N
4N
第一次 分裂
中期 I 4N
2N
4N
裂
后期 I 4N
2N
4N
分裂期
末期 I 2N
N
2N
前期II 2N
N
2N
次级精母细胞
减数第二次分裂
精细胞
变形
精子
哺乳动物睾丸示意图
精 原 细 胞
减数分裂和受精作用人教版高中生物 必修二 课件2
精原细胞
间期
染 色 体 复 制
初级精母细胞
减数分裂和受精作用人教版高中生物 必修二 课件2
减数分裂和受精作用人教版高中生物 必修二 课件2
同
源
染
色
体形
联 会
成 四
分
体
减数分裂和受精作用人教版高中生物 必修二 课件2
1.染色体复制发生在:
减Ⅰ前的间期
2.同源染色体的联会发生在: 减Ⅰ前期
3.同源染色体分离发生在: 减Ⅰ后期
4.染色单体的分开发生在: 减Ⅱ后期
5.染色体数目减半发生在: 减Ⅰ分裂完成时
6.DNA数目减半发生在:
减Ⅱ分裂完成时
初级精母细胞 （中期）
减数Ⅰ后期
每对同源染色体 彼此分离，移向 两极。
或
减数分裂和受精作用人教版高中生物 必修二 课件2
第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用
人教版高中生物必修2第二章第一节减数分裂和受精作用(共50张ppt)
减Ⅱ
三判断 无同源染色体行为 （有丝分裂） 同 源 染 色 体 行 为 联会、四分体、分离
有同源染色体
二看 同 源 染 色 体
（减Ⅰ）
无同源染色体
减Ⅱ
减Ⅱ前期
减Ⅰ前期 减Ⅱ前期 （四分体）
有丝分裂 前期
判断上图各属于何种分裂？哪个时期？
根据减数分裂过程染色体行为变化, 回答 下列过程各发生的时期: 1.染色体复制发生在: 减Ⅰ间期 2.同源染色体的联会发生在: 减Ⅰ前期 3.同源染色体分离发生在: 减Ⅰ后期
2.精子形成的大致过程：
减 数 第 一 次 分 裂 染 色 体 复 制 减 数 第 二 次 分 裂
变 形
精原细 胞
初级精母细 胞
次级精母 细胞
精细胞
精子
3.减数分裂各时期特点：
（1）减数第一次分裂： a.间期: 染色体的复制
精原细胞
（原始生殖细胞）
初级精母细胞
特点：染色体的复制（DNA的复制和有关蛋白质的合成）； 细胞体积增大。
b.前期： 特点：同源染色体联会形成四分体。
初级精母细胞
大小和形状一般相同，一条来自父方，一条来自母方的一对染色 同源染色体： 体。
联会： 同源染色体两两配对的现象。 四分体：联会后的每对同源染色体中共含有四条染色单体。
A与B的关系？ A与C的关系？ a与a′的关系？ a与b′的关系？ A和B合称什么？
成熟生殖细胞中 的染色体数目比 原始生殖细胞中 的染色体数目减 少一半
特殊方式的有丝 分裂 实 质 进行有性生殖 的生物
分裂结果
发生范围 减数分裂
染色体只复制一次， 而细胞连续分裂两 次
在原始的生殖细胞 转变为成熟生殖细 胞的时期发生 分裂特点 发生时期
2.1 减数分裂和受精作用—人教版高中生物必修二课件(共34张PPT)
假设:
进行有性生殖的生物以有丝分裂的方式产生两 性生殖细胞（如精子、卵细胞）。由亲代产生了 子代，子代细胞中的染色体数目会发生怎样的变 化?
1
魏斯曼的预测：（天才的预见）
在卵细胞和精子形成的这一过程中，必然有一个 特殊的过程使得染色体的数目减少一半；受精时，精 子和卵细胞融合，又恢复了正常的染色体数目。从而 能够维持亲子代之间染色体数目的恒定。 天才的预见，在19世纪80年代被萨顿（美）在显微镜 下观察所证实。
N
N
2N
2N
2N
2N
细胞质分裂 子细胞
是否变形 相同点
精子形成
卵细胞形成
均等
不均等
4个精子细胞
1个卵细胞 3个极体
是
否
复制1次，分裂2次
五、减数分裂染色体及核DNA的变化
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞
染色体数目
２Ｎ
２Ｎ
Ｎ→２Ｎ Ｎ
染色体行为
复制
联会，交叉互 换，“同分非 合”
染色体着 丝点分裂
核DNA
２Ｎ
联会——同源 染色体两两配 对的现象。减 数分裂特有。
(2)过程——减数第一次分裂
间期
34
前期
1 23 4
精原 细胞
12
初级精 母细胞
13 24
思：四分体与
染色体、染色单 体有怎样数量关 系？
1个四分体=1对同源染色
体=2条染色体=4条染色单 体。
四分体——联 会后的每对同 源染色体共含 有四条染色单 体。减数分裂 才有四分体。
12
14
34
32
返回
组合一 组合二 组合三 组合四
12
14
进行有性生殖的生物以有丝分裂的方式产生两 性生殖细胞（如精子、卵细胞）。由亲代产生了 子代，子代细胞中的染色体数目会发生怎样的变 化?
1
魏斯曼的预测：（天才的预见）
在卵细胞和精子形成的这一过程中，必然有一个 特殊的过程使得染色体的数目减少一半；受精时，精 子和卵细胞融合，又恢复了正常的染色体数目。从而 能够维持亲子代之间染色体数目的恒定。 天才的预见，在19世纪80年代被萨顿（美）在显微镜 下观察所证实。
N
N
2N
2N
2N
2N
细胞质分裂 子细胞
是否变形 相同点
精子形成
卵细胞形成
均等
不均等
4个精子细胞
1个卵细胞 3个极体
是
否
复制1次，分裂2次
五、减数分裂染色体及核DNA的变化
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞
染色体数目
２Ｎ
２Ｎ
Ｎ→２Ｎ Ｎ
染色体行为
复制
联会，交叉互 换，“同分非 合”
染色体着 丝点分裂
核DNA
２Ｎ
联会——同源 染色体两两配 对的现象。减 数分裂特有。
(2)过程——减数第一次分裂
间期
34
前期
1 23 4
精原 细胞
12
初级精 母细胞
13 24
思：四分体与
染色体、染色单 体有怎样数量关 系？
1个四分体=1对同源染色
体=2条染色体=4条染色单 体。
四分体——联 会后的每对同 源染色体共含 有四条染色单 体。减数分裂 才有四分体。
12
14
34
32
返回
组合一 组合二 组合三 组合四
12
14
高一生物人教版必修2课件21减数分裂和受精作用
11．受精卵中的核遗传物质一半来自父方，一半来自母 方，但细胞质基因几乎全部来自母方。
12．减数分裂和受精作用对维持生物体细胞中染色体数 目的恒定及生物的遗传和变异具有重要意义。
学习目标定位
学习目标：1.明确减数分裂的概念、特点和意义。 2．理解精子和卵细胞的形成过程。 3．比较精子和卵细胞形成过程的异同。 4．理解受精作用的过程和意义。 5．使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂的固定装 片。
3．减数第一次分裂的主要特征：①同源染色体联会形 成四分体；②四分体中的非姐妹染色单体发生交叉互换；③ 同源染色体分离，分别移向细胞两极。
4．减数第二次分裂的主要特征：每条染色体的着丝点 分裂，姐妹染色单体分开，分别移向细胞的两极。
5．1个四分体包含2条染色体，4条染色单体，4个DNA 分子。
6．减数分裂过程中，染色体数目变化为 2n→n→2n→n，DNA数目变化为2n→4n→2n→n。
问题探究：减数分裂产生的精子和卵细胞中的染色体数 目为什么是体细胞的一半呢？这种分裂有什么意义呢？
提示：减数分裂中染色体复制一次，而细胞连续分裂两 次。分裂的结果是每个子细胞中染色体数目只有母细胞的一 半。减数分裂使产生的配子种类具有多样性，增加了生物的 变异几率，增强了生物适应环境的能力，有利于生物的进 化。
重点与难点：(1)精子的形成过程；(2)受精作用的过程； (3)模拟减数分裂过程中染色体的变化；(4)比较精子和卵细胞 形成过程的异同。
情境导入：当孟德尔向人们揭示遗传规律的时候，细胞 学的研究也取得了可喜的进展。与孟德尔同时代的生物学家 魏斯曼从理论上预测：在卵细胞和精子成熟的过程中，必然 有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子和 卵细胞融合，恢复正常的染色体数目。1883年，比利时胚胎 学家贝内登用显微镜观察马蛔虫时，发现其精子和卵细胞中 染色体的数目只有体细胞的一半，而受精卵又恢复为体细胞 中的染色体数，证实了魏斯曼的预见。贝内登把产生精子和 卵细胞的分裂方式叫做减数分裂。
12．减数分裂和受精作用对维持生物体细胞中染色体数 目的恒定及生物的遗传和变异具有重要意义。
学习目标定位
学习目标：1.明确减数分裂的概念、特点和意义。 2．理解精子和卵细胞的形成过程。 3．比较精子和卵细胞形成过程的异同。 4．理解受精作用的过程和意义。 5．使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂的固定装 片。
3．减数第一次分裂的主要特征：①同源染色体联会形 成四分体；②四分体中的非姐妹染色单体发生交叉互换；③ 同源染色体分离，分别移向细胞两极。
4．减数第二次分裂的主要特征：每条染色体的着丝点 分裂，姐妹染色单体分开，分别移向细胞的两极。
5．1个四分体包含2条染色体，4条染色单体，4个DNA 分子。
6．减数分裂过程中，染色体数目变化为 2n→n→2n→n，DNA数目变化为2n→4n→2n→n。
问题探究：减数分裂产生的精子和卵细胞中的染色体数 目为什么是体细胞的一半呢？这种分裂有什么意义呢？
提示：减数分裂中染色体复制一次，而细胞连续分裂两 次。分裂的结果是每个子细胞中染色体数目只有母细胞的一 半。减数分裂使产生的配子种类具有多样性，增加了生物的 变异几率，增强了生物适应环境的能力，有利于生物的进 化。
重点与难点：(1)精子的形成过程；(2)受精作用的过程； (3)模拟减数分裂过程中染色体的变化；(4)比较精子和卵细胞 形成过程的异同。
情境导入：当孟德尔向人们揭示遗传规律的时候，细胞 学的研究也取得了可喜的进展。与孟德尔同时代的生物学家 魏斯曼从理论上预测：在卵细胞和精子成熟的过程中，必然 有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子和 卵细胞融合，恢复正常的染色体数目。1883年，比利时胚胎 学家贝内登用显微镜观察马蛔虫时，发现其精子和卵细胞中 染色体的数目只有体细胞的一半，而受精卵又恢复为体细胞 中的染色体数，证实了魏斯曼的预见。贝内登把产生精子和 卵细胞的分裂方式叫做减数分裂。
高中人教版生物必修二课件-《减数分裂与受精作用》课时2-PPT优秀课件
第2章 基因和染色体的 关系
第一节 减数分裂和受精作用 （第2课时）
1.说出卵子形成过程 2.比较精子形成过程以及卵子形
成过程异同点 3.分析减数分裂过程中DNA、染色
体、染色单体变化规律
以精子形成过程视频导入新课,引导学生总结在形成精子过程中减数 第一次分裂与减数第二次分裂区别，然后展示精子形成过程细胞图像,由 学生说出在减数分裂过程中每一个时期染色体、DNA 和染色单体的数量 ，并运用数学知识绘制变化曲线播放卵细胞的形成过程视频。设置问题 分析精子和卵细胞的形成过程异同点；然后回忆有丝分裂，列表比较有 丝分裂和减数分裂，展示有丝分裂和减数分裂图像，分析减数第一次分 裂、减数第二次分裂、有丝分裂前中后时期的异同点，加深对图像的判 断能力
本节难点是减数分裂过程中DNA、染色体、染色单体变化规律，通过 视频和图像，让学生看、想、画等，充分发挥学生主动性，精子和卵细 胞的形成过程以及有丝分裂和减数分裂分别进行列表比较分析，并总结 规律，由此突破这重点内容。
精子形成过程
减数第一次分裂与减数第二次分裂区别
比较项目 同源染色体
减数第一次分裂 有
2N 精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞
高中人教版生物必修二课件：第2章 第1节《减数分裂与受精作用》课时 2
高中人教版生物必修二课件：第2章 第1节《减数分裂与受精作用》课时 2
4N
DNA 变 化 曲 线
2N
精原细胞 初级精母细胞
次级精母细胞 精细胞
高中人教版生物必修二课件：第2章 第1节《减数分裂与受精作用》课时 2
高中人教版生物必修二课件：第2章 第1节《减数分裂与受精作用》课时 2
高中人教版生物必修二课件：第2章 第1节《减数分裂与受精作用》课时 2
第一节 减数分裂和受精作用 （第2课时）
1.说出卵子形成过程 2.比较精子形成过程以及卵子形
成过程异同点 3.分析减数分裂过程中DNA、染色
体、染色单体变化规律
以精子形成过程视频导入新课,引导学生总结在形成精子过程中减数 第一次分裂与减数第二次分裂区别，然后展示精子形成过程细胞图像,由 学生说出在减数分裂过程中每一个时期染色体、DNA 和染色单体的数量 ，并运用数学知识绘制变化曲线播放卵细胞的形成过程视频。设置问题 分析精子和卵细胞的形成过程异同点；然后回忆有丝分裂，列表比较有 丝分裂和减数分裂，展示有丝分裂和减数分裂图像，分析减数第一次分 裂、减数第二次分裂、有丝分裂前中后时期的异同点，加深对图像的判 断能力
本节难点是减数分裂过程中DNA、染色体、染色单体变化规律，通过 视频和图像，让学生看、想、画等，充分发挥学生主动性，精子和卵细 胞的形成过程以及有丝分裂和减数分裂分别进行列表比较分析，并总结 规律，由此突破这重点内容。
精子形成过程
减数第一次分裂与减数第二次分裂区别
比较项目 同源染色体
减数第一次分裂 有
2N 精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞
高中人教版生物必修二课件：第2章 第1节《减数分裂与受精作用》课时 2
高中人教版生物必修二课件：第2章 第1节《减数分裂与受精作用》课时 2
4N
DNA 变 化 曲 线
2N
精原细胞 初级精母细胞
次级精母细胞 精细胞
高中人教版生物必修二课件：第2章 第1节《减数分裂与受精作用》课时 2
高中人教版生物必修二课件：第2章 第1节《减数分裂与受精作用》课时 2
高中人教版生物必修二课件：第2章 第1节《减数分裂与受精作用》课时 2