公民依法享有选举权和被选举权教案
第十三课 公民在政治生活中享有重要权利
第十三课公民在政治生活中享有重要权利第一节公民依法享有选举和被选举权新蔡县砖店职业高中初中部周家华教学目标：1、行使选举权利的资格2、行使选举权利的法律程序3、行使选举权的保障教学重点：1、行使选举权利的资格2、行使选举权利的法律程序3、行使选举权的保障教学难点：行使选举权利的法律程序教学方法：讲解法教学过程：导入板书课题：一、公民依法享有选举权和被选举权。
选举权利是人民管理国家的一项最基本的政治权利。
1、选举权和被选举权统称选举的权利，居于我国公民政治权利的首位，它是公民参加国家管理、组织国家权利、实现人民民主的重要途径等法律确认和保护。
二、行使选举权利的资格1、指导阅读课本63—64页材料2、总结：根据我国宪法和法律的规定，除下列三种人以外都享有选举的权利。
第一，外国人，即不具有中华人民共和国国籍的人。
第二，未满18周岁的人；第三，依法被剥夺政治权利的人。
三、行使选举权利的法律程序1、指导阅读64—66页材料2、总结（一）选民登记由选举委员会按先区进行登记、审查，对于符合法律规定条件的选民，列入选民名单，承认其选民资格。
（二）提名侯选人在县、乡两级人民代表大会代表选举时，只要有选民10人联名，就可以提名一位代表侯选人。
由于代表是人民往国家权力机关的使者，代表人民行使国家权力，所以选民要注意挑选素质较高的人为代表侯选人。
（三）投票选举（1）全国和地方各级人民代表大会代表的选举，一律采用无记名投票的方法。
（2）投票结束后，由监票人员、计票人员和选举委员会或者人民代表大会主席团的人员将投票人数和票数进行核对，做出记录，并按法定程序公布选举结果。
四、行使选举权的保障我国公民享有的选举权利既有物质保障，又有法律保障。
1、物质保障我国选举法规定，选举经费由国库开支，从而使每一个选民和侯选人不因财产占有的多少，而在选举中享到任何限制。
2、法律保障为了确保广大选民能够真正自由地行使选举的权利，我国刑法对破坏选举的行为规定为犯罪并处以刑罚。
道法政治权利教案模板范文
课时安排：2课时教学对象：初中二年级教学目标：1. 知识目标：了解我国公民的政治权利，包括选举权、被选举权、言论自由、出版自由、集会自由、结社自由等。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，提高学生的法律意识。
3. 情感、态度与价值观目标：引导学生树立正确的公民意识，自觉维护国家利益，增强社会责任感。
教学重点：1. 我国公民的政治权利；2. 参与政治生活的基本原则。
教学难点：1. 理解政治权利与义务的关系；2. 培养学生的法律意识。
教学准备：1. 教师准备相关教学课件、案例、图片等；2. 学生提前收集有关政治权利的资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍我国公民的政治权利，引导学生思考：什么是政治权利？为什么我们要了解政治权利？二、新课讲解1. 介绍我国宪法规定的公民政治权利，如选举权、被选举权、言论自由、出版自由、集会自由、结社自由等；2. 分析政治权利的重要性，引导学生认识到政治权利是公民参与国家和社会管理的基础；3. 结合实际案例，让学生了解政治权利在现实生活中的应用。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论：什么是政治权利？你有哪些政治权利？2. 教师引导学生分析政治权利与义务的关系，强调公民在享有政治权利的同时，也要履行相应的政治义务。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调公民的政治权利与义务的重要性；2. 布置课后作业，让学生思考如何更好地行使自己的政治权利。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？请同学们回顾一下。
2. 学生回答，教师点评。
二、新课讲解1. 介绍参与政治生活的基本原则，如尊重事实、遵守法律法规、保持公正等；2. 分析如何正确行使政治权利，引导学生树立正确的公民意识。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何正确行使政治权利？2. 教师引导学生结合自身实际，探讨如何提高自己的政治素养。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调正确行使政治权利的重要性；2. 布置课后作业，让学生思考如何更好地参与政治生活。
公民的政治权利与义务教案ppt
依法纳税
依法纳税是公民应尽的义务，税收是国家财政收入的主要来源，也是国家提供公 共服务的必要保障。
公民应按照国家税收法规的规定，及时缴纳个人所得税、增值税等税款，不逃税 、不漏税，为国家的发展和社会的进步做出自己的贡献。
02
被选举权：公民依法享 有被选举为国家代表机 关代表和国家公职人员 的权利。
03
选举权与被选举权的行 使条件：年龄、国籍、 政治权利等。
04
选举权与被选举权的保 障措施：保密投票、公 正选举等。
言论自由
言论自由的定义
公民依法享有表达自己意见和 观点的权利。
言论自由的范围
包括口头表达、书面表达、艺 术表达等形式。
01
维护国家安全是每个公民应尽的 义务，包括保守国家秘密，防范 和制止危害国家安全的行为，以 及配合国家安全机关的工作等。
02
公民应积极履行维护国家安全的 义务，发现危害国家安全的行为 应及时向有关部门报告，并配合 有关部门进行调查和处理。
遵守宪法和法律
遵守宪法和法律是公民的基本义务， 也是公民行使其他权利的前提和基础 。
企业家的社会责任案例
总结词
详细描述
企业家作为社会的一员，应承担相应的社 会责任。
企业家社会责任案例主要涉及企业家在经 营活动中应遵循的道德和法律规范，以及 回馈社会的公益行为。
案例内容
分析
例如，某知名企业家通过捐赠和公益活动 回馈社会，获得广泛赞誉。
该案例强调企业家在追求经济效益的同时 ，应积极履行社会责任，为社会做出贡献 ，树立良好的社会形象。
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依法行使权利教学设计【6篇】
依法行使权利教学设计【6篇】依法行使权利教学设计篇一教学目标知识目标1、识记：（1）我国公民法定的政治权利和自由的内容；（2）我国公民法定政治性义务的内容；（3）参与政治生活应把握的基本原则。
2、理解：（1）公民享有选举权和被选举权、政治自由、监督权的必要性；（2）政治自由与法律的关系；（3）法律面前一律平等的含义；（4）权利和义务的关系。
3、分析：（1）联系实际，结合选举权与被选举权来说明为什么它是公民最基本的政治权利；（2）联系实际，结合公民享有的政治权利，应履行的政治性义务及原则，说明应如何正确处理权利与义务的关系。
能力目标1、培养运用理论分析现实问题的能力。
运用公民参与政治生活的基本原则，分析现实生活中的“特权”等问题。
2、培养应用能力。
在所学知识的基础上，着重培养自己的权利观、义务观。
情感、态度、价值观目标通过学习，逐步确立公民的权利意识、义务观念，学会正确处理公民的权利与义务的关系，树立正确的权利观和义务观，为今后参与社会政治生活打好基础。
教学重点难点1、公民应享有的政治权利和自由，应履行的政治性义务的内容。
2、参与政治生活应把握的基本原则。
3、如何理解法律面前一律平等。
4、如何看待公民的权利与义务之间的关系。
课前准备布置学生收集体现我国公民政治权利和自由的材料、事例、图片。
回顾旧课（1）国家的产生、国家性质和本质是什么？（2）我国的国体是？人民民主专政的最大特点是？教学过程[走进新课]请学生说说自己收集的材料、事例、图片。
预设：公民投票选举；公民应征人伍；奥运健儿获金牌，面对国旗唱国歌；公民出版的著作；政府门口的举报箱……提问：在同学们所举的事例中，哪些是公民依法享有的权利，哪些是公民应尽的义务？（学生回答：略）师：通过上一节课的学习，我们知道，我国是人民当家作主的国家，公民与国家形成了和谐统一的新型关系，这种关系体现在公民的权利与义务的统一上。
这一节课我们就要探究公民有哪些政治权利，应履行哪些政治义务，怎样参与政治生活。
公民依法享有选举权和被选举权.rar(4)优质课件PPT
1）选举权和被选举权的含义
2）公民依法行使选举权利的 重要意义
1949年中华人民共和国的诞生， 开辟了人民当家作主的新纪元。
1954年，我国制定了 第一部宪法，规定：
中华人民共和国的 一切权力属于人民
人民行使国家权力的机关是
加国家管理、组织国家政
权、实现人民民主的重要 途径。
第十三课 公民在政治生活中享有重要权利 一、公民依法享有选举权和被选举权
1、选举权和被选举权是人民管理国家的 一项 最基本的政治权利
1）选举权和被义
40.有什么样的想法就有什么样的未来；有什么样的想法就有什么样的生活。 69.雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。 25.拥有一个让你耗尽此生也不觉得疲惫的梦想，是生活赐予你最好的礼物。 98.我本微末凡尘，但也心向天空。 51.要善于套用别人的成功模式，别人的成功模式可成为一种指引，让你有方向可循。 5.平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 98.原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第一步；心中想过无数次，不如卷起袖子干一次。世界上从不缺少空想家，缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。不要被内心的犹疑和怯懦束缚，行动起来 ，你终将成为更好的自己。
全国人民代表大会 和 地方各级人民代表大会
人民代表大会的代表 是根据宪法和法律的
规定由选民选举产生 的。
•公民就是通过选举和被
选举活动，保证了各级 国家权力机关真正代表 选民的利益，体现了人 民是国家的主人
•说明了选举权利位于我国 公民政治权利的首位，它
是人民管理国家的一项最
基本的权利，也是公民参
61.不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 69.第二天叫醒我的不是闹钟，其实，还是梦想。 72.人生总是会有不期而遇的温暖和生生不息的希望。前提是足够努力，才不会错过美丽的风景和动人的事。 27.为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。 64.成功便是站起比倒下多一次。 78.做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。 78.要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。 73.如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败；如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。 25.拥有一个让你耗尽此生也不觉得疲惫的梦想，是生活赐予你最好的礼物。 92.命运，你残忍的诉说着我的悲痛。 97.与其埋怨，不如改变！越是泥泞的道路，留下的足迹越清晰；越是陡峭的山峰，看到的景致越美妙。世上没有平白无故的成功，所有的鲜花都是汗水浇灌而来。 90.人只要不失去方向，就不会失去自己。 33.优胜劣汰，适者生存。 59.很多时候我们总是低估了自己，对自己不够狠，从而错过了遇到一个更加优秀的自己。逼自己一把，很多事并不需要多高的智商，仅仅需要你的一份坚持，一个认真的态度，一颗迎难而上的 决心。
公民依法享有选举权和被选举权精品PPT教学课件
2020年10月2日
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公 含义
民
享 重要性 具有中国国籍
有
选 主体资格 年满18周岁
举 权
未被依法剥夺政治权利
和 选举方式：直接选举和间接选举
被
选 选举程序
举
权 选举权的保障
2020年10月2日
13
感谢你的阅览
Thank you for reading
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的公民，不分民族、种族、性别、职同业、时家具庭备 出2身、、年教满育1程8周度岁、财产状况、居住期缺限，一都不有可
选利3的举、人权未除和被外被依。选”法举剥权夺；但政依治照权法利律被剥夺政治权 下列这些人在我国有选举权和被选举权吗？
A.到雁荡山游玩的法国游客 B.未成年人
C.被依法剥夺政治权利的罪犯 D.年满18周岁 的文盲
●选举权：公民有按照法律的规定， 根据自己的意愿投票选举自己信得过 的人作为人民代表或其他由选举产生 的国家机关领导人的权利。
●被选举权：公民有依照法律的规定， 被其他公民推选为人民代表或其他由 选举产生的国家机关领导人的权利。
2020年10月2日
4
《中华人民共和国宪法》
《中华人民共和国全国人民代表大会 和地方各级人民代表大会选举法》 （简称《选举法》）于1979年制定， 1982年第一次修正1986年第二次修正， 1995年2月28日第三次修正，同时公布 实施。
2020年10月2日
5
选举权与被选举权是我国公民参加国 家管理\组织国家政权\实现人民民主 的重要途径，是公民政治权利中最重 要的权利.
2020年10月2日
公民依法享有选举权和被选举权-3
选举原则：
教学，使学生认识到选举权和被选举权是我国公民最基本的政治权利，依法行使这一权利，是公民应履行的职责，作为国家的主人，无论是现在和将来，都要珍惜这一庄严而神圣的权利。
教学重点、难点及处理方法：
重点：选举权和被选举权是我国公民最基本的政治权利，采取指导学生阅读法与讲授法相结合的方法。
难点：选举权和被选举权是人民参加国家管理的一项最基本的政治权利。主要采取让学生讨论的方法进行理解。
教学准备（包括教材及学情分析、所用教具）：
学生对“选举”有一个大概了解，但对相关“权利”理解则较少，课上应注意帮学生理解。
课本、指导书
教学过程
时间分配
学习内容方面设计
学生活动方面设计
修改建议
3
3
10
15
2
5
5
复习十二课知识：
列举：
公民在经济生活中的几项权利
导入新课：
十二课，我们学习了公民在经济生活中的权利与义务，从这节课开始，我们将了解
教师总结并讲解选举权和被选举权是人民参加管理国家的一项最基本的政治权利。
二、依法行使选举权和被选举权（板书）
教师讲解：
选举原则
选举程序：选民登记、提名候选人、投票选举（一一解释）
渗透德育：选举权和被选举权是神圣的作为国家的公民、社会的主人。应十分珍惜自己的这一项权利。
小结本节内容。
出示目标。
学生巩固基础知识。做训练题。
反馈矫正。
布置作业。
回答教师所提问题。
阅读课本引言部分。
学生讨论：在我国，一切权利属于人民，是不是人人都能直接行使国家权利？
议一议：公民有了选举权，就可以想怎么选举就怎么选举吗？
公民依法享有选举权和被选举权说课稿
公民依法享有选举权和被选举权说课稿《公民依法享有选举权和被选举权》说课 一、说教材 1.教材地位与作用的分析： 现代社会，公民的生活与法律息息相关，本课主要讲述公民在政治生活中享有的最基本权利，这是宪法和法律规定的我国公民参加管理、参政议政以及在政治上表达个人见解和意愿的权利和自由。
该项权利，对初中学生来说，既与其生活密切联系，又有一定的前瞻性。
学习本课，对于提高学生的民主法制意识和将来参政议政的能力，使学生明确作为一个公民在政治生活中享有的重要权利有哪些，懂得如何正确行使该权利，具有重要意义，再从法律知识结构来讲，公民的政治权利是公民基本权利的重要组成部分，是人民当家作主的重要体现。
因此，本课内容尤其是我们今天所要讲授的这一框题在下册公民的基本权利与义务的知识体系中占有重要地位。
2.教学目标的确定 按照新课程标准要求，思想政治课必须与现实生活相联系，使学生从中获得积极的情感体验，感受现实社会的力量，因此，我根据课程标准的要求，结合教材及学生的年龄特点和发展水平，我确定目标如下： （1）知识与技能目标： 识记我国公民行使选举的权利必须经过的法律程序，理解选举权和被选举权是人民参加国家管理的一项最基本的政治权利，培养学生综合基础知识和联系实际说明问题的能力。
（2）过程与方法目标： A、鼓励学生积极参与学习过程，树立学生的自信心，体验探究学习的乐趣，感受学习成功的喜悦。
B、建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体的多样化的学习方式，促进学生主动的，富有个性的学习。
C、经历对观点的探索过程，促使学生积极参加学习活动，在与人合作、交流和解决问题的过程，敢于发表自己的观点，培养学生的团队精神、合作意识，体验解决问题过程中与他人合作的重要性。
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公民依法享有选举权和被选举权
公民依法享有选举权和被选举权
教学过程
提问：每一课书前言部分的主要作用是什么？
生答：概括这一课书的主要内容、观点，是学习本
课知识的纲要。
请同学们阅读并整理前言要点：
在我国，国家的一切权利属于人民，人民对国家事
务有权进行管理。
我国宪法和法律确认和保护公民的政治权利和自由
提问：具体讲，我国宪法和法律确认和保护公民哪
些政治权利和自由呢？
（投影）
提问：哪一项权利是公民参加政治生活的首要
权利呢？
生答：选举权和被选举权。
现在我们开始第一框的学习
板书：公民依法享有选举权和被选举权
请同学们看关于九届全国人大一次会议的部分片段。
①1998年3月在北京召开的九届全国人大一次会议
会场，代表们步入会场
②代表们在大会上听取《政府工作报告》。
③代表们踊跃发言，参政议政表达人民意愿
④代表们投票选举产生了江泽民、李鹏、朱镕基等国家主要领导人
这一场面体现了人民是国家的主人，说明了选举权利位于我国公民政治权利的首位。
提问：什么是公民的选举权和被选举权呢？请同学们阅读后回答。
生答：（略）
我国采用直接选举和间接选举并用的方式。
即：县乡两级人民代表大会代表由选民直接选举产生，称为直接选举；县以上各级人民代表大会代表由下级人民代表大会选举产生，称为间接选举。
可见，刚才我们在录像中所看到的国家最高权利机关全国人大的代表也是由广大的选民选举产生的，是代表广大人民意愿的。
从上述材料中，我们可以看出选举权利居于我国公民政治生活的首位，是公民参加国家管理、组织国家政权、实现人民民主的重要途径。
提问：你有选举权吗？为什么？
阅读教材，填写下表：
根据我们得出的结论，请你判断：他们是否具有行使选举权利的资格？
①14岁的初二学生张旭
②教我们班数学的49岁的王老师
③美籍华人林先生
④因盗窃罪被判处有期徒刑3年的张大国
⑤小李78岁的老奶奶
⑥年满18周岁的高三学生周涛
⑦因参与抢劫杀人，被处以无期徒刑，并处剥夺政
治权利3年的路阳
在我国，享有选举权和被选举权的公民占我国人口
的绝大多数。
所以，我国公民享有的选举权利是广泛的、真实的。
（阅读教材上我国选举情况的数字说明）一位具备了选民资格的公民要真正行使选举权，还
必须经过法律程序。
请大家阅读教材内容，我们进行一次模拟选举。
模拟选举背景：①北京市海淀区人民代表大会代表
的选举
②指定学生担任选举委员会工作人员、监票人员、
计票人员等
③提前制作模拟选民证、选票、票箱、工作证等
④其他同学32人，代表海淀区下属的一个选区的公民
模拟选举操作过程：
教师提示：选民同志们，现在我们要进行区人民代
表大会的选举，第一个程序是什么呢？
生答：选民登记。
选举委员会工作人员佩带标志上场，一人模拟进行
登记，另一人介绍如何进行选民登记。
①在座的各位公民，既有符合选举资格的，也有不
符合选举资格的，因而我们按选区进行登记、审查。
②对于符合法律规定条件的选民，列入选民名单，
承认其选民资格。
③选民名单在选举日的20日以前公布，并发给选民证，作为公民有资格参加选举的凭证。
④根据现行选举法，我国实行经登记确认的选民资
格“一次登记，长期有效”的原则。
选委会同志宣布登记工作完毕，本选区符合法律规
定条件的选民共30名。
教师提示：本选区可提名几位候选人，为什么？
生答：3位。
因为在县、乡两级人民代表大会选举时，只要有选民10人联名，就可以提名一名代表候选人，本区有30名选民，可提名三名代表候选人。
因此，我们提名①号②号③号三位候选人。
提问：为什么大家推选这三位同志做代表候选人呢？他们具备哪些共同的特点？
生答：他们能代表人民，反映人民的意见和要求，密切联系群众，为人民服务。
具有一定的政治经验、文化水平和专业知识。
具有宪法和法律意识，有一定的活动能力和参政议政能力。
选委会工作人员宣布：投票选举
投票结束，监票人员、计票人员和选委会人员将投票人数与票数进行核对，做出记录，并由监票人签字。
监票人公布投票结果：本次选举选民人数为30人，所投票数为26票，超过本选区选民的过半数参加投票，选举有效。
26票中有1票弃权，1票所选人数多于3人，该选票作废。
①号和②号代表候选人分别得到18票、22票，获得参加选举的选民过半数的选票，当选为海淀区人大代表。
③号代表候选人得7票，不过半数，不得当选。
为了维护庄严而神圣的选举权利，国家从物质和法律方面给予保障。
我国选举法规定，选举经费由国库开支，这是物质保障。
我国刑法对破坏选举的行为规定为犯罪并处以刑罚。
这是法律保障。
案例：选举权不容侵犯义乌一农民破坏选举被判刑
日前，义乌法院审结一起破坏选举案，被告人冯沾田因犯破坏选举罪，被判处拘役3个月。
2002年11月19
日，被告人冯沾田以村干部故意不给其浴票为由，窜至
赤岸镇赤二村村民委员会选举点，与正在进行镇人大代
表选举工作的村干部发生争吵，并将已装有该村400余
张回收选票的投票箱拿走，后丢弃在丹溪河中，以致所
进行的选举不能计数而无效，严重影响了选举工作的正
常进行。
法院认为，被告人冯沾田故意妨害选举工作，情节
严重，其行为已构成破坏选举罪。
为保护公民的选举权利，维护国家选举制度，配合当前的换届选举工作，该
院遂依法当庭作出判决。
学生做课堂小结。
教学手段：
录像、数字、案例等事实材料的采用注意恰当且充分，从而说明理论观点。
学生模拟活动变枯燥为生动，
既调动了学生的参与热情，又对学生的认识和行为能力
有所提高。
阅读、理论联系实际、情境设置融合在一起，突破了单纯识记法律条文的旧模式。
设计思想：
本课理论性较强，讲述应侧重于理论分析，但教师
的分析，不应代替学生的思考，本案例注意结合每一目
题的特点采用不同形式，引导学生提出问题、解决问题，并尽可能调动学生参与教学活动，从而剖析重点、难点，
系统归纳总结。
板书设计：
公民依法享有选举权和被选举权
1．选举权和被选举权是人民管理国家的一项最基本的政治权利
2．行使选举权利的资格
①中国人②年满18周岁③未被依法剥夺政治权利 3．行使选举权利的法定程序
①选民登记②提名候选人③投票选举
4．行使选举权的保障——物质保障、法律保障。