高尔夫服务与管理专业人才培养方案
《休闲服务》专业人才培养方案
《休闲服务》专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）专业代码（100400）休闲服务（高尔夫方向）二、入学要求初中毕业或具有同等学力者三、修业年限3年四、职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养拥护党的基本路线，热爱服务行业，具备较好的服务意识和职业素养，德、智、体、美全面发展，掌握高尔夫专业基础理论和基本知识，树立健康、科学、合理的价值观念，懂得高尔夫行业基本格局与运行规则，掌握1-2门高尔夫专业技能，适宜在高尔夫休闲行业中工作，有较强的实践能力和专业技能的高素质技能型高尔夫管理人才。
（二）培养规格本专业毕业生应获得以下几方面的知识能力：1.思想政治素质结构热爱祖国，拥护中国共产党领导，拥护国家各项方针政策；有正确的人生观、价值观、道德观、法制观，有民主和公民意识，遵纪守法；政治思想道德素质综合考评达合格及以上水平。
2.人文与科学素质结构具有较为宽阔的视野和一定的科学思维能力；具备健康高雅的审美情趣，具有较强的审美能力。
3.身心素质养成良好的锻炼身体的习惯，了解体育运动的基本知识，掌握一定的运动技能，达到国家规定的大学生体育合格标准，具有社会责任感和团队意识，树立博爱胸怀和坚强的毅力，积极乐观，具有良好的人际关系和健全的人格品质。
4. 职业道德与职业素质具有良好的职业道德与爱岗敬业、诚实守信、认真负责、吃苦耐劳的良好品质，养成遵守纪律、遵守时间的行为习惯；具有一定的交流、沟通、团结协作的能力，具有勇于立业创业的市场意识和创新精神，有勤奋、严谨务实的工作作风；具有高尔夫专业职业能力和获取新知识、新技术的能力。
5、专业技能知识结构了解高尔夫历史、规则、礼仪，熟悉高尔夫挥杆原理；能熟练掌握高尔夫挥杆技术；能按照按规则对球员进行相应技术动作调整，会判断常见错误动作并进行处理；能够熟练掌握球童应具备的各项要求，能对球场上客人打球时发生的突发事件进行简单处理；能熟练掌握高尔夫球场各基层岗位的工作流程；能够应用所学知识对高尔夫球场基层部门进行管理。
基于市场导向高尔夫管理专业人才培养之浅析
基于市场导向高尔夫管理专业人才培养之浅析一、人才培养目标和人才规格定位高等职业教育高尔夫管理专业主要以培养高尔夫球场服务、赛事管理、草坪维护以及裁判员等技能型管理人才为基础的人才培养工作。
其涵盖了基本的理论知识和实践操作知识，在学校建立人才培养目标时，更多的指向性是基层管理人才为重点培养方向。
高尔夫管理人才培养要以就业为导向以服务为宗旨，培养高素质的管理人才为目标。
为能向高尔夫俱乐部提供从事高尔夫管理工作需要的高素质、高水平、高技能、管理服务一流的新型人才规格为重点。
当学生到实习单位进行一段时间的一线基层工作的锻炼，熟悉岗位职责，岗位特性，拥有专业的技能和管理才能后，成为高尔夫俱乐部的中层管理人员。
结合教育学者提出的关于高职人才培养的理论，笔者有了一点自己的看法，高尔夫管理人才的培养就是要明确培养目标，为人才的规格重新定位。
通过将培养目标和培养方式、方法进行连接，再对人才进行基础教育，有计划的培训。
我国为了能够使人才适应社会发展，建立供求关系的协调，使高职院校培养的人才能够满足高尔夫俱乐部所需的人才规格，进行人才培养。
通常高尔夫管理人才培养的形式有几种方式构成。
第一种是普通学校的基础教育，也就是大学本科教育。
第二种是高等职业院校教育，高职教育。
第三种是中等职业院校教育，中专技校教育。
第四种是校外的社会辅导机构，培训学校教育。
学校的分层培养主要是因为培养的人才规格大体不同。
本科院校培养的高尔夫管理人员在球场多数为高级的管理者，高等职业院校培养的管理人才多为球场的技术型管理岗位，即为中层管理者。
中职中专院校培养的人才因其基础知识较为薄弱，到球场工作多为基层员工。
校外培训机构培养的人才多为教练员和裁判员。
培养方式不同也就导致了培养的目标和人才结构不同。
如何培养符合高尔夫俱乐部的多类型人才，就要从高尔夫俱乐部自身角度出发。
通过阅读大量的文献，笔者发现我国大部分的高尔夫俱乐部稀缺的都是技能型管理人才。
也就是高等职业教育的管理人才。
北京高校校企合作高尔夫人才培养模式
高校应积极优化高尔夫专业的课程设置，增加实践 环节和多元化的教学方式，提高教学质量。
加强师资队伍建设
高校应积极引进高水平的教师和教练，加强现有教 师的培训和提高，以满足高尔夫人才培养的需求。
06
相关链接与参考文献
相关链接
• 北京高校高尔夫球协会 • 北京高校高尔夫球运动队 • 中国高尔夫球协会 • 国家体育总局高尔夫球运动管理中心
实施过程
学生在高校学习理论知识，定 期到高尔夫俱乐部进行实践操 作，由行业专家进行指导。
合作背景
北京某高校与当地高尔夫俱乐 部建立校企合作，共同培养高 尔夫人才。
培养目标
培养具备高尔夫运动技能、赛 事组织和运营能力的高端人才 。
成果展示
学生毕业后获得高校学历和职 业资格证书，同时具备高尔夫 运动技能和实践经验。
随着高尔夫运动的发展，中国 的高尔夫产业规模逐渐扩大， 包括高尔夫球场、高尔夫俱乐
部和高尔夫用品销售等。
高校高尔夫教育的现状
近年来，中国的高校高尔夫教育发展迅速，越来越多的高校开设了高尔夫专业。
目前，北京已有数所高校开设了高尔夫专业，如北京林业大学、北京体育大学等 。
高校高尔夫教育的目标是培养高素质的高尔夫人才，以满足市场需求。
校企合作的必要性
01
高尔夫行业需要高素质的人才来推动发展，而校企合作是培养 高素质人才的重要途径。
02
通过校企合作，高校和企业可以资源共享，共同培养人才，提
高人才培养质量和就业竞争力。
另外，校企合作还可以促进产学研结合，推动高尔夫行业的创
03
新和发展。
02
校企合作模式
合作形式
共建高尔夫专业
实习实训基地建设
高职院校高尔夫专业人才培养模式研究
养模式研究2023-10-28•引言•高职院校高尔夫专业人才培养现状目录•高职院校高尔夫专业人才培养模式构建•高职院校高尔夫专业人才培养模式实施建议•结论与展望目录•参考文献01引言背景随着高尔夫运动的普及和产业发展，高尔夫专业人才的需求逐渐增加。
高职院校作为人才培养的重要机构，开展高尔夫专业人才培养具有重要的现实意义。
意义本研究旨在探讨高职院校高尔夫专业人才培养模式，提高人才培养质量和效果，以满足高尔夫产业的发展需求，同时为相关专业的建设提供参考。
研究背景与意义本研究旨在分析高职院校高尔夫专业人才培养的现状及存在的问题，提出优化策略和建议，以期提高人才培养质量和效果。
目的采用文献资料、实地考察、问卷调查等方法，对高职院校高尔夫专业人才培养模式进行深入探讨，综合分析其现状、问题及优化策略。
方法研究目的与方法02高职院校高尔夫专业人才培养现状高职院校高尔夫专业人才培养目标培养专业技能型人才01高职院校高尔夫专业主要培养具备扎实的高尔夫运动技能和理论知识，能够从事高尔夫球运动的相关工作，如高尔夫球场运营、赛事组织、球童服务等。
提升学生综合素质02在培养专业技能的同时，注重培养学生的综合素质，包括职业道德、沟通协调能力、团队合作能力等。
适应市场需求03根据市场需求和行业发展动态，及时调整人才培养目标和课程设置，以满足用人单位的需求。
包括高尔夫运动概论、高尔夫球场设计、高尔夫规则与赛事组织等，帮助学生掌握高尔夫运动的基本知识和技能。
高职院校高尔夫专业课程设置专业基础课程包括高尔夫球技、高尔夫礼仪、高尔夫赛事策划等，着重培养学生的实际操作能力。
专业技能课程包括高尔夫球场实习、赛事组织实习等，让学生在实践中掌握高尔夫运动的实际操作技能。
实践教学课程实践教学课程设置设置实践教学课程，明确实践教学目标、内容和方法，确保学生在实践中能够得到有效的指导和锻炼。
实践教学基地建设建立稳定的实践教学基地，如与高尔夫球场、高尔夫协会等合作，为学生提供实习机会。
(整理)高尔夫球场管理专业
培养目标本专业培养具备从事高尔夫运动管理和高尔夫产业相关领域所必备的管理、经济、体育、草业科学方面的基本专业知识和专业技能，能够胜任高尔夫球会各类岗位管理、组织各类高尔夫球赛事活动，以及从事高尔夫产品开发和营销所具备的的专业能力和基本技能；成为思想品德好、社会责任感强、职业道德优良的德、智、体、美全面发展，具有较强的沟通能力、组织协调能力、优良的人文素质和创新精神的复合型专门人才。
培养要求本专业实施培养高尔夫运动管理和高尔夫产业相关领域复合型专门人才的培养方案，学生的课堂学习和实践活动涉及思想品德修养、人文素质提升、专业知识教育和实际操作能力的训练；培养学生熟悉国家有关政策和法规、了解高尔夫运动和高尔夫产业相关领域的历史和发展前景；具有良好的外语交流能力，能熟练使用计算机，具有良好的体魄，掌握高尔夫运动的基本技巧和赛事活动流程。
相关院校相关知名院校：暨南大学，吉林大学珠海学院，广州大学，华南师范，南阳职业学院，深圳大学高尔夫学院。
主要课程专业课程主要分三类：1.基本知识类：管理学原理、管理心理学、科学研究理论与方法、高尔夫概论、高尔夫历史与文化、休闲体育管理、高尔夫技术原理与实践、高尔夫运动竞赛组织与管理等；2.高尔夫俱乐部管理类：现代高尔夫经营管理学、体育经纪人概论、人力资源开发管理、体育社会学、旅游学概论、高尔夫企业市场营销与策划等；3．高尔夫场地管理类：现代高尔夫草坪科学、植物学、高尔夫球场设计基础、现代高尔夫球场设计学原理等。
课程统计本专业实施5个环节的实践教学活动，以培养学生的专业技能，创新思维、动手能力，合作精神和专业思想等：实验（训）课程、集中军训、社会实践、专业实习和毕业论文。
1. 实验（训）课程：实验（训）课程包括教学环节中独立开设的实验（训）课程和课程中未独立开设的实验（训）课，该类实验（训）课程是根据专业培养要求，在教师指导下，在学院实验中心实验室或实验草坪、高尔夫练习场等实践场所完成，该类课程学分未统计在上表中。
高尔夫学院2006培养方案(学校最终电子版)
高尔夫学院Golf College专业（Specialties）：●工商管理（高尔夫管理）Business Administration (Golf Administration)深圳大学工商管理（高尔夫管理）专业本科人才培养方案一、培养目标本专业培养具备从事高尔夫运动管理和高尔夫产业相关领域所必备的管理、经济、体育、草业科学方面的基本专业知识和专业技能，能够胜任高尔夫球会各类岗位管理、组织各类高尔夫球赛事活动，以及从事高尔夫产品开发和营销所具备的的专业能力和基本技能；成为思想品德好、社会责任感强、职业道德优良的德、智、体、美全面发展，具有较强的沟通能力、组织协调能力、优良的人文素质和创新精神的复合型专门人才。
二、培养要求本专业实施培养高尔夫运动管理和高尔夫产业相关领域复合型专门人才的培养方案，学生的课堂学习和实践活动涉及思想品德修养、人文素质提升、专业知识教育和实际操作能力的训练；培养学生熟悉国家有关政策和法规、了解高尔夫运动和高尔夫产业相关领域的历史和发展前景；具有良好的外语交流能力，能熟练使用计算机，具有良好的体魄，掌握高尔夫运动的基本技巧和赛事活动流程。
三、主干学科工商管理（高尔夫管理）四、主要课程专业课程主要分三类：1.基本知识类：管理学原理、管理心理学、科学研究理论与方法、高尔夫概论、高尔夫历史与文化、休闲体育管理、高尔夫技术原理与实践、高尔夫运动竞赛组织与管理等；2.高尔夫俱乐部管理类：现代高尔夫经营管理学、体育经纪人概论、人力资源开发管理、体育社会学、旅游学概论、高尔夫企业市场营销与策划等；3．高尔夫场地管理类：现代高尔夫草坪科学、植物学、高尔夫球场设计基础、现代高尔夫球场设计学原理等。
五、标准修业年限四年六、授予学位管理学学士七、课程设置（附表一～三）八、课程统计本专业实施5个环节的实践教学活动，以培养学生的专业技能，创新思维、动手能力，合作精神和专业思想等：实验（训）课程、集中军训、社会实践、专业实习和毕业论文。
创新高校高尔夫人才培养模式研究
创新高校高尔夫人才培养模式研究创新高校高尔夫人才培养模式需要注重选拔和引进优秀的学生。
由于高尔夫运动在中国的普及程度相对较低，因此学生中对高尔夫运动有浓厚兴趣和专业技能的学生相对较少。
为了解决这一问题，学校可以通过举办选拔赛或者组织专门的高尔夫运动培训班来筛选出对高尔夫运动有潜力的学生。
学校还可以与国内外高尔夫俱乐部、高尔夫学院等合作，引进一些优秀的高尔夫选手或者教练，为学生提供更好的学习和训练环境。
创新高校高尔夫人才培养模式需要注重理论与实践相结合。
高尔夫运动是一项技术含量较高的运动，既需要学生掌握相关的理论知识，又需要通过实际的实践训练来提高个人的技术水平。
在课程设置上，学校应该将高尔夫相关的理论知识与实际操作相结合，通过理论教学和实践训练相互配合，提高学生的学习效果和实践能力。
创新高校高尔夫人才培养模式需要注重赛事和实践锻炼。
高尔夫运动是一项竞技性很强的运动，通过参加各类高尔夫比赛，可以帮助学生提升竞技水平和比赛经验。
学校可以组织学生参加校内外的高尔夫比赛，培养学生的竞争意识和团队意识。
学校还可以与国内外高尔夫俱乐部、高尔夫学院等合作，为学生提供更多的实践锻炼机会，例如实地考察、职业教练指导等。
创新高校高尔夫人才培养模式需要注重学生的职业规划和就业指导。
高尔夫运动是一项专业性很强的运动，学生在毕业后需要在高尔夫俱乐部、高尔夫球场等相关单位就业。
学校应该在学生培养过程中，注重培养学生的职业意识和就业能力，为学生提供相关的职业规划和就业指导。
学校可以邀请行业专家和企业代表来学校进行讲座或者举办招聘会，帮助学生了解行业情况和就业需求，为学生提供就业指导和资源。
创新高校高尔夫人才培养模式对于推动高尔夫运动在中国的发展具有重要意义。
通过选拔和引进优秀的学生，注重理论与实践相结合，重视赛事和实践锻炼，以及关注学生的职业规划和就业指导，可以有效提高高尔夫人才的培养质量和市场竞争力，推动高尔夫运动在中国的普及和发展。
创新高校高尔夫人才培养模式研究
创新高校高尔夫人才培养模式研究随着高尔夫运动在我国的快速发展，高尔夫专业也成为了一种备受关注的专业。
然而，当前高校针对高尔夫专业的人才培养模式仍有待优化和改进。
本文旨在探讨创新高校高尔夫人才培养模式的可行性，并提出具体建议。
一、现状分析当前大部分高校的高尔夫专业均以教授高尔夫基础技巧为主，教学内容主要侧重于高尔夫球的挥杆、推杆等基础动作及相关规则。
然而，现实中高尔夫运动需要的不仅仅是技术，更需要的是思维、战略和心态的结合。
因此，传统的高尔夫人才培养模式存在一定的缺陷。
二、创新建议（一）多样化课程设置高尔夫人才培养需突破单一的课程设置思维，增加相关领域的理论知识，融入高尔夫文化，帮助学生理解运动与人文方面的内涵和意义。
同时亦可设置一些生态保护观念等方面的课程，增强高尔夫人才的社会责任意识。
（二）实践型教学模式高尔夫运动涵盖的知识面非常广泛，因此传统的理论课教学模式已不宜满足学生的需求。
而采用实践型教学模式可以让学生在实践中体验高尔夫运动的身体感受和内在信念，更好地理解运动技能和策略。
（三）专业师资队伍高校人才培养的核心是师资队伍。
在高尔夫专业方面，需要具有丰富经验的高尔夫教练和专业人士，能够从理论和实践两方面进行教学，并与学生分享自己的职业心得和人生经验。
因此，需要建设一个高水平的教学团队，为学生提供专业教育、指导和跟踪实践。
（四）实现学术与竞技并重高尔夫运动是一项高水平的运动项目，学生需要在比赛中展示自己的技能。
因此，学术与竞技二者都必须成为高尔夫人才培养的重点。
学术可以帮助学生全面提高自我素质，竞技则可以锻炼学生的意志品质、身体素质和心理素质。
三、结论以上建议旨在为高校高尔夫人才培养模式的创新提供方向。
结合实际情况，我认为未来高校在培养高尔夫人才方面需要加强对理论与实践的有机结合，提高师资队伍、通过丰富的赛事活动培养学生比赛技能，以形成“多元化、开放性、创新性”的高尔夫人才培养模式，最终为我国高尔夫行业的发展做出更大的贡献。
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高尔夫助理/初级
仪
5
术帮助
教练；
（3）掌握基本球技的讲解与传
（3）能给予客户较好的规则与礼仪
授方法
传授
（4）有耐心，具备亲和力
四、招生对象与修业年限
1．招生对象：全日制普通高中、职中和中专毕业生
3
2．学制：三年
五、专业核心课程简介
课程
能力目标
知识目标
学时
（1）掌握高尔夫球运动各类杆的打法及 （1）高尔夫球运动概述；
专项技术
（3）通过高尔夫球技术专项的教学，培 （7）高尔夫球实战应用技术；
养学生胜不骄、败不馁的优良品质及独 （8）球场及练习场实战。
立处理问题的能力；
（4）通过高尔夫球运动的礼仪教学，培
养学生谦虚、好学、礼让及团结协作等
道德品质。
（1）了解高尔夫工房的作用，了解高尔 （1）会钳工的部分相关技能，能正
核心工作岗位及 序号
相关工作岗位
工作任务
职业能力要求与素质
2
（1）高尔夫俱乐部前台接待。
（2）熟悉球场构造，了解熟客地打
球速度，监督客人违规现象；
服务人员；巡场 （3）完成球童分组编号，安排客人、 （1）掌握服务的基本技能
1 员；出发员；场地 球童的下场次
（2）具有较强的组织、协调和
管理员
（4）检查球场内设施（数码桩、障 沟通能力。
2013 级高尔夫服务与管理专业人才培养方案
一、培养目标
培养适应体育产业转型升级和高尔夫行业良性发展需要，具有良好的职业素质，掌握高尔夫运动的基 本理论知识和专项运动技能，具备高尔夫企业基层服务与管理岗位必须的客户服务、球具维护与销售、高 尔夫赛事策划等专业技能，面向高尔夫球会、高尔夫工坊、高尔夫专营店、赛事策划等企业，从事高尔夫 球会的服务与管理、球具维护与定制、营销、赛事策划及技术指导工作的复合型技术技能人才。
（2）高尔夫赛事服务与保障的
会籍专员；赛事专 （2）高尔夫俱乐部会籍营销管理
4
能力
员；球员助理； （3）高尔夫赛事的组织与策划
（3）能够组织策划各种活动
（4）球童服务
（4）具备球服务技能
（1）较娴熟的高尔夫运动技能
（1）能给初学者以技术上的指导
（2）熟悉高尔夫运动规则与礼
（2）能协助球场教练对客户给予技
三、就业岗位、就业范围与职业能力
1．就业岗位： （1）球会服务岗位群：前台接待员、服务人员、巡场员、出发员、会籍专员、赛事专员、助理教 练、球员助理。 （2）高尔夫工坊岗位群：球具维护/维修技师；球具营销专员。 （3）高尔夫专营店岗位群：店长、营销专员、客户专员、市场策划专员。 2．就业范围： 在旅游类企事业单位、高尔夫球场、高尔夫练习场、高尔夫工坊、高尔夫专营店、高尔夫赛事策划 公司等从事高尔夫球会基层管理；高尔夫工房技术维护；高尔夫市场开发与营销；高尔夫赛事组织与策划 等工作。 3．就业岗位与职业能力
二、人才培养规格
（一）综合素质 1．思想政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，拥护国家的各项方针政策，努力学习 马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，有正确的世界观、人生观、价值观 和道德观。 2．职业素质：具有良好的职业态度和职业道德修养；具有诚信的品质，敬业精神和团队精神；具有 较强的沟通、协调与组织能力；有强烈的事业心和社会责任感。 3．人文素养与科学素质：具有理性的思维、良好的合作意识；具备健康、高雅的审美情趣及审美能 力；具有勇于探索的精神和创新精神，学有所长。 4．心理素质：掌握两项以上的运动技能；具有宽容的心胸、健康的心态、良好的自我管理能力；具 有坚强的毅力、良好的人际关系、健全的人格品质。 （二）职业能力 1．职业通用能力 （1）具有运用体育基本原理分析体育现象和事物的能力； （2）具有对高尔夫运动的历史与文化把握能力； （3）具有对高尔夫市场的调查、分析、预测能力； （4）具有球会及俱乐部活动及项目的策划与管理能力； （5）具有球具销售和处理客户关系的能力； （6）具有公关事务的处理能力和商务谈判能力。 2．职业岗位能力 （1）具有高尔夫专项运动技能； （2）具有高尔夫球初级裁判能力； （3）具有策划、组织高尔夫赛事的能力； （4）具有高尔夫球具的维护能力； （5）具有高尔夫球会的基层服务与管理能力；
夫工房的市场现状发展趋势，了解高尔 确使用游标卡尺和千分尺等量具，会
夫球杆的量身定制的意义。
钻孔、磨钻头等钳工基本技能；
1
（6）具有高尔夫运动技能的讲解、传授与指导能力； （7）具有球场管理、市场拓展方面的能力。 （三）职业拓展能力
1．具有人力资源管理能力； 2．具有财务管理能力； 3. 掌握大众体育项目的基本技能； 4．具有运用法律手段解决实际问题的能力； 5．具有利用网络开展商务活动的能力； （四）职业资格证书与技能等级证书 1．职业资格证书 （1）高尔夫球中级社会体育指导员考证（必考） （2）高尔夫裁判考证（初级，选考） （3）高尔夫球杆维修组装培训 C 级证书（选考） （4）公关员考证（高级，选考） 2．通用职业技能证书 （1）全国计算机等级一级证书（选考） （2）高等学校英语应用能力 B 级证书（选考） （3）普通话三甲证书（选考）
实用技法，并达到 90 杆±10 杆的水平； （2）高尔夫运动基本礼仪；
（2）通过高尔夫球运动的技、战术及理 （3）挥杆前的技术准备；
论的教学，掌握本课程的基本理论及高 （4）挥杆技术教学；
尔夫球运动竞赛的组织与裁判工作能 （5）中铁杆、短铁杆的打法与应用；
高尔夫运动
力；
（6）推杆的打法与应用；
144
碍桩等的位置）完善，对有损坏的或
不完善的部分及时上报，以便及时整
修或改进；
（1）能对客户的球杆进行维修和保 （1）掌握各种器具的使用，具
养
备熟练的球具维护和保养技能
高尔夫工坊技术
2
（2）能根据客人个性人需求提出球 （2）能根据客户的个性化需求
人员；
具定制方案
提出较为专业的解决方案
（3）能进行球具定制服务
（3）能实现球具的定制
（1）具有体育市场的调查、分
（1）市场调研、开发
析、预测的基本能力
营销专员；客户专 （2）俱乐部会籍营销 3
员；市场策划专员 （3）球具销售
（2）具有商务谈判技巧 （3）能够组织策划市场推广活
（4）客户管理
动
（4）具备处理客户关系的能力
（1）具备处理会员关系的能力
（1）高尔夫会员管理