广播电视编导课课程模板111页PPT
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《广播电视编导介绍》课件
现场调度
能够合理安排拍摄进度， 协调各个部门的工作，确 保拍摄顺利进行。
剪辑与后期处理
剪辑技巧
掌握视频剪辑的基本原理和技巧 ，能够运用剪辑软件对视频进行
剪辑、拼接、转场等处理。
特效制作
能够运用特效软件制作各种视觉效 果，提升节目观赏性。
音频处理
掌握音频处理的基本技巧，能够对 音频进行降噪、混响等处理，提高 节目音质。
拓展市场
通过跨媒体融合，广播电视编导可以 拓展节目的受众范围，提高节目的知 名度和影响力。
05
案例分析与实践经验分享
成功案例介绍
01
02
03
04
案例一
某卫视的综艺节目编导经验分 享
案例二
某广播电台的新闻节目策划与 实施
案例三
某网络平台的短视频创作与推 广
案例四
某电视台的纪录片制作与发行
经验教训总结
定义与职责
职责 确定节目主题和内容
制定节目策划和制作方案
定义与职责
指导节目录制和后期制作
负责节目的审查和播出安排
广播电视编导的重要性
内容质量
行业影响
编导是节目的灵魂，他们决定了节目 的方向和风格，优秀的编导能够创作 出有深度、有内涵、有创意的节目， 吸引观众的关注和喜爱。
优秀的广播电视编导能够引领行业的 发展潮流，推动广播电视产业的创新 和进步。
创意设计与表现
发挥想象力，创作出新颖、有吸引力的广告创意 ，并通过视觉、语言等多种形式表现出来。
广告执行与监控
负责广告的拍摄、制作和投放，确保广告效果达 到预期目标。
电影与电视剧的摄制
剧本审读与改编
对电影或电视剧的剧本进行审读，提来自修改意见或进行改编。分镜头脚本创作
广播电视编辑教案ppt
播出阶段
将节目送至播出平台，安排播出 时间和顺序。
审核阶段
对节目内容进行审查，确保其符 合标准。
编辑阶段
对拍摄素材进行剪辑、配音、音 效等后期处理，制作成完整的节
目。
02
广播电视编辑技术
非线性编辑系统
非线性编辑系统概述
非线性编辑系统是一种数字化音视频编辑工具，它 通过计算机、硬盘存储和专用软件来实现高效、灵 活的编辑制作。
审核与把关
对节目内容进行审查，确保其 符合法律法规和社会道德标准 。
团队协作
与其他制作人员、记者、主持 人等密切合作，共同完成节目 制作。
广播电视编辑的工作流程
策划阶段
根据市场需求和媒体定位，制定 节目方案和制作计划。
准备阶段
搜集素材、联系采访对象、安排 拍摄场地等。
拍摄阶段
指导摄影师、采访记者等完成现 场拍摄任务。
02
03
案例拓展
结合案例，讲解专题节目制作的基本 原则、技巧和方法，引导学生思考如 何在实际工作中运用所学知识。
广告创意案例分析
广告创意案例
选取一则典型的广告创意案例，如品牌宣传、产品推广或公益广告， 进行深入剖析。
案例分析
分析广告创意的构思、表现和传播等环节，探讨其创意点、表现手 法和传播策略等，总结其成功之处和不足。
案例拓展
结合案例，讲解广告创意的基本原则、技巧和方法，引导学生思考如 何在实际工作中运用所学知识。
THANK YOU
感谢聆听
拍摄技巧
掌握常用的拍摄手法和技 巧，能够运用镜头语言记 录新闻现场。
设备使用
熟悉各种采访和拍摄设备 的使用方法，提高工作效 率。
新闻稿件编辑与撰写
《广播电视编导》课件
摄像技术
掌握摄像机操作技巧，包括镜头选择、焦距调整、白平衡设置等，能够根据不同场景和需求进行拍摄。
摄像设备
了解并熟悉摄像机、镜头、三脚架、稳定器等摄像设备的性能和使用方法，能够根据拍摄需求进行合理选择和配 置。
录音技术与设备
录音技术
掌握录音的基本技巧，包括麦克风使用、声音采集、降噪处理等，能够保证录音质量。
影视剧的制作要求
故事吸引人、演员演技出色、 画面精美。
纪录片制作
人文纪录片、自然纪录片 、社会纪录片等。
纪录片的类型
选题、调研、拍摄、后期 制作、播出。
纪录片的制作流程
真实记录、深入挖掘、反 映社会现实。
纪录片的特点
03 广播电视编导的创意与策划
CHAPTER
创意来源与创意方法
创意来源
创意来源于生活，包括个人经历、社 会现象、文化传统等；同时，创意思 维的训练也是重要的途径，如头脑风 暴、逆向思维等。
了解从创意到呈现的全过程。
学生作品展示与点评
要点一
总结词
展示学生作品，互相学习交流，提高创作水平。
要点二
详细描述
挑选优秀的学生作品进行展示，邀请专业老师和同学进行 点评，从创意、技术、呈现等方面给予建议和意见，促进 学生作品的改进和提升。
谢谢
THANKS
综艺类节目的表现形式： 真人秀、晚会、访谈等。
综艺类节目的制作流程： 策划、筹备、录制、后期 制作、播出。
综艺类节目的制作要求： 创新、注重细节、贴近观 众。
影视剧制作
影视剧的特点
剧情连贯、角色鲜明、制作精 良。
影视剧的制作流程
编剧、筹备、拍摄、后期制作 、发行。
影视剧的类型
剧情片、喜剧片、动作片等。
掌握摄像机操作技巧，包括镜头选择、焦距调整、白平衡设置等，能够根据不同场景和需求进行拍摄。
摄像设备
了解并熟悉摄像机、镜头、三脚架、稳定器等摄像设备的性能和使用方法，能够根据拍摄需求进行合理选择和配 置。
录音技术与设备
录音技术
掌握录音的基本技巧，包括麦克风使用、声音采集、降噪处理等，能够保证录音质量。
影视剧的制作要求
故事吸引人、演员演技出色、 画面精美。
纪录片制作
人文纪录片、自然纪录片 、社会纪录片等。
纪录片的类型
选题、调研、拍摄、后期 制作、播出。
纪录片的制作流程
真实记录、深入挖掘、反 映社会现实。
纪录片的特点
03 广播电视编导的创意与策划
CHAPTER
创意来源与创意方法
创意来源
创意来源于生活，包括个人经历、社 会现象、文化传统等；同时，创意思 维的训练也是重要的途径，如头脑风 暴、逆向思维等。
了解从创意到呈现的全过程。
学生作品展示与点评
要点一
总结词
展示学生作品，互相学习交流，提高创作水平。
要点二
详细描述
挑选优秀的学生作品进行展示，邀请专业老师和同学进行 点评，从创意、技术、呈现等方面给予建议和意见，促进 学生作品的改进和提升。
谢谢
THANKS
综艺类节目的表现形式： 真人秀、晚会、访谈等。
综艺类节目的制作流程： 策划、筹备、录制、后期 制作、播出。
综艺类节目的制作要求： 创新、注重细节、贴近观 众。
影视剧制作
影视剧的特点
剧情连贯、角色鲜明、制作精 良。
影视剧的制作流程
编剧、筹备、拍摄、后期制作 、发行。
影视剧的类型
剧情片、喜剧片、动作片等。
广播电视编导电视节目基础PPT课件
《极限挑战》是东方卫 视制作的一档大型励志体验真 人秀节目。每期加入不同嘉宾 进行开放式的户外挑战运动。 节目创意源自于东方卫视一次 研讨会，会上探讨了中国的社 会现状，认为当男人压力山大。 于是想通过一个项目来反映男 人们的压力和现状。
.
12
在本课学习中，我们将从不同历史阶段在荧屏占主导地位的综节目类型 出发，将电视综艺节目的发展。
.
13
★以表演类为主的传统综艺节目阶段：
☆东方卫视《笑傲江湖》
.
14
★以游戏娱乐类为主的综艺节目阶段
☆湖南卫视《快乐大本营》
.
15
★以益智类为主的综艺节目阶段
☆江苏卫视《最强大脑》
.
16
★以真人秀为主的综艺节目阶段
☆浙江卫视《奔跑吧》
.
17
电视节目分析应试技巧
@次次次宇曦
.
18
在传媒艺考编导考试中 ， 由于考试时电视节目只放映一次 ， 所 以 ， 我 们 的考生要集中精力。观摩的过程中可根据题目要求做一些笔 记。分析写作要有材料 ， 而材料只能是当时看片获得的。应该在看完 节目之后立即拟定一个写作提纲。如果等到看完之后再靠回忆写作 ， 许多有价值的东西可能就会丢掉。所以，希望考生们在看电视节目时 要把笔记做的尽量详细些。
电视节目基础Байду номын сангаас
@次次次宇曦
.
1
一、新闻专题
.
2
新闻专题属报道性节目，其本来的、特有的职能是报道事实，提供信息。 它主要是通 过新的信息传播、用具体事实去证实某个观念、表达某种主张， 在说理方面并不充分展开。也就是说，它的传递观念、引导舆论、指导工作 等职能都不能离开报道事实这一根本职能而单独发挥.因此，作者在创作时， 着眼点往往放在事实的典型性和对事实的取舍上。对于观众来说，正是从这 些活生生的事实感受中，理解、认识了作者所要表达的某种观念。
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12
在本课学习中，我们将从不同历史阶段在荧屏占主导地位的综节目类型 出发，将电视综艺节目的发展。
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13
★以表演类为主的传统综艺节目阶段：
☆东方卫视《笑傲江湖》
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14
★以游戏娱乐类为主的综艺节目阶段
☆湖南卫视《快乐大本营》
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15
★以益智类为主的综艺节目阶段
☆江苏卫视《最强大脑》
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16
★以真人秀为主的综艺节目阶段
☆浙江卫视《奔跑吧》
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电视节目分析应试技巧
@次次次宇曦
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18
在传媒艺考编导考试中 ， 由于考试时电视节目只放映一次 ， 所 以 ， 我 们 的考生要集中精力。观摩的过程中可根据题目要求做一些笔 记。分析写作要有材料 ， 而材料只能是当时看片获得的。应该在看完 节目之后立即拟定一个写作提纲。如果等到看完之后再靠回忆写作 ， 许多有价值的东西可能就会丢掉。所以，希望考生们在看电视节目时 要把笔记做的尽量详细些。
电视节目基础Байду номын сангаас
@次次次宇曦
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1
一、新闻专题
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2
新闻专题属报道性节目，其本来的、特有的职能是报道事实，提供信息。 它主要是通 过新的信息传播、用具体事实去证实某个观念、表达某种主张， 在说理方面并不充分展开。也就是说，它的传递观念、引导舆论、指导工作 等职能都不能离开报道事实这一根本职能而单独发挥.因此，作者在创作时， 着眼点往往放在事实的典型性和对事实的取舍上。对于观众来说，正是从这 些活生生的事实感受中，理解、认识了作者所要表达的某种观念。
广播电视编导创意课件
画面构图的基本原则
平衡与对称
通过合理的画面布局，使画面上下左 右保持平衡对称，给人以稳定感和视 觉美感。
三分法
将画面横向或纵向分为三等分，通过 将重要的元素放置在交点或线条上， 以实现更好的构图效果。
前景与背景
利用前景和背景的配合，增强画面的 层次感和深度感。
色彩与明暗
运用色彩和明暗的搭配，突出拍摄对 象，增强画面的视觉效果。
音效处理的基本原则
音效的贴合度
音效要贴合影片的氛围和情感， 不能过于突兀或与画面不协调。
音效的清晰度
确保音效的清晰度和质量，避免出 现杂音或模糊的情况。
音效的连贯性
音效要连贯，不能出现断裂或跳帧 的情况，以确保影片的流畅性。
案例分析：某纪录片的声音剪辑与音效处理
了解项目背景
熟悉并了解纪录片的内容、主题和氛围，为声音剪辑和音效处理提 供参考。
创意实践的思路与方法
分析市场需求和趋势，引导学 生从实际出发，发掘创意点。
教授如何运用广播电视编导的 专业知识，将创意转化为具体 节目方案。
通过案例分析、小组讨论等方 式，培养学生的创意思维和实 际操作能力。
案例分析：某广播电台的创意实践
选取具有代表性的广播电台创意 实践案例，进行深入剖析。
分析该案例的创新之处、实施过 程及实际效果，帮助学生了解成
可行性，包括预算、时间、技术等方面的限制。
受众需求
03
创意策划必须考虑受众的需求和喜好，以吸引观众和提高节目
收视率。
文案写作技巧与风格
言简意赅
文案写作应该简洁明了，避免 冗长和复杂的句子。
生动形象
文案写作应该尽量使用生动、 形象的语言，以增强读者的感 知和理解。
广播电视编导资料PPT教学课件
拉：被摄体不动，由拍摄机器作向后的拉摄运动，取景范围 由小变大 .也可分为慢拉、快拉、猛拉。
摇：摄像机位置不动，机身依托于三角架上的底盘作上下、 左右、旋转等运动，使观众如同站在原地环顾、打量周围 的人或事物。
.
18
移：又称移动拍摄。从广义说，运动拍摄的各种方式都为移动拍摄。 但在通常的意义上，移动拍摄专指把摄像机安放在运载工具上， 沿水平面在移动中拍摄对象。移拍与摇拍结合可以形成摇移拍 摄方式。
（1）故事片：故事片是指综合文学、戏剧、音乐、绘画诸 种艺术因素，通过具体视听形象反映生活，以塑造人物为 主，具有故事情节，并由演员扮演的影片。故事片又分为 戏曲片、舞台艺术片等。
等拍摄方法中的几种结合在一个镜头里进行拍摄。
长：指长镜头。影视都可以界定在30秒以上的连续画面。
反打：指摄像机在拍摄二人场景时的异向拍摄。 例如拍摄男女二人对坐交谈，先从一边拍男， 再从另一边拍女（近景、特写、半身均可）， 最后交叉剪辑构成一个完整的片段。
变焦拍摄：摄像机不动，通过镜头焦距的变化， 使远方的人或物清晰可见，或使近景从清晰到虚化。
到晚上9点钟,袁世聪执行完任务,赶到母 亲和侄女的抢救现场时,侄女告诉他:“幺 叔,石块压在我身上好重,快救救我。” 这时他又接到任务,必须马上离开到晚上 12点时,侄女已经快被挖出时,袁世聪赶 到现场。却又要组织巡逻时,侄女还叮嘱 他巡逻时要注意安全。
最终她们都在地震中去世了……”
.
6
Hale Waihona Puke 看片说说你对这个片子的印象？
中景：俗称“七分像”，指摄取人物小腿以上膝盖以下部分的镜头， 或用来拍摄与此相当的场景的镜头，是表演性场面的常用景别。
近景：指摄取胸部以上的影视画面，有时也用于表现景物的某一局部。
摇：摄像机位置不动，机身依托于三角架上的底盘作上下、 左右、旋转等运动，使观众如同站在原地环顾、打量周围 的人或事物。
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18
移：又称移动拍摄。从广义说，运动拍摄的各种方式都为移动拍摄。 但在通常的意义上，移动拍摄专指把摄像机安放在运载工具上， 沿水平面在移动中拍摄对象。移拍与摇拍结合可以形成摇移拍 摄方式。
（1）故事片：故事片是指综合文学、戏剧、音乐、绘画诸 种艺术因素，通过具体视听形象反映生活，以塑造人物为 主，具有故事情节，并由演员扮演的影片。故事片又分为 戏曲片、舞台艺术片等。
等拍摄方法中的几种结合在一个镜头里进行拍摄。
长：指长镜头。影视都可以界定在30秒以上的连续画面。
反打：指摄像机在拍摄二人场景时的异向拍摄。 例如拍摄男女二人对坐交谈，先从一边拍男， 再从另一边拍女（近景、特写、半身均可）， 最后交叉剪辑构成一个完整的片段。
变焦拍摄：摄像机不动，通过镜头焦距的变化， 使远方的人或物清晰可见，或使近景从清晰到虚化。
到晚上9点钟,袁世聪执行完任务,赶到母 亲和侄女的抢救现场时,侄女告诉他:“幺 叔,石块压在我身上好重,快救救我。” 这时他又接到任务,必须马上离开到晚上 12点时,侄女已经快被挖出时,袁世聪赶 到现场。却又要组织巡逻时,侄女还叮嘱 他巡逻时要注意安全。
最终她们都在地震中去世了……”
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6
Hale Waihona Puke 看片说说你对这个片子的印象？
中景：俗称“七分像”，指摄取人物小腿以上膝盖以下部分的镜头， 或用来拍摄与此相当的场景的镜头，是表演性场面的常用景别。
近景：指摄取胸部以上的影视画面，有时也用于表现景物的某一局部。
ppt教学演示文稿广播电视编导专业课件-电视栏目策划PPT课件
•
栏目策划人应有两部分：一是跟栏目
内容相关的专家，比如做一档法制栏目必
须有法律专家参与；二是电视方面的专家，
请他们为栏目播出周期、生存期限及产生
的效应和内部运行机制进行策划设计。这
两个方面的专家构成栏目策划核心，它的 职能和工作就是咨询、论证和提供思路。
可编辑
9
（4）栏目的选题
•
中国电视栏目在运作中走了几个弯路。其一就是中国电视节目都
来体现风格样式，同一内容中如何选择特殊的内容来体现风格样
式。
•
2. 从包装上体现风格样式。这里所说的包装包括栏目的开头、主
题词、整体形象（即标志性的形象）、栏目音乐（包括配乐）、
栏目的视觉形象、每一个版块的形象及版块之间的衔接等等，这
几个方面经过发展要形成一个规范统一的东西，而且要通过大播
出量，形成一种视听冲击，最后形成整体形象，栏目就建立起来
可编辑
5
第二节 电视栏目的策划与设计
• 中国电视业在探求栏目个性化的过程中， 逐步认识到节目与栏目的生产与传播有着 很大的不同。要想获得栏目的个性化，必 须经过精心的策划与设计。到90年代中后 期，中国电视业对于栏目的策划与设计形 成了较为成熟的认识。这种认识具体体现 在电视栏目策划与设计的八个环节中
是单一的。一个节目就是一个选题，比如我们习惯于做一部电视剧、
一部纪录片（一部电视剧就是一个故事，一部纪录片也是一个完整
的故事），但是不习惯做一个栏目。栏目的概念和节目的概念是有
区别的，特别是一个大型节目和一个大栏目的区别是非常明显的。
做一个节目可以单独考虑选题，做一个栏目，则要批量地考虑选题，
如果不是有规模地、大批量地往外推出，就难以避免短炊的局面。
故事编写广播电视编导课堂ppt课件
故事构思
• 1、根据命题，选择主题、设置情节 • 2、根据情节设置人物，主要人物与次要人物，以及他们的关系，
人物不要太多，一篇二到三人就行 • 3、注意对环境的描述，以烘托人物 • 4、寻找或设计矛盾，制造矛盾冲突，形成高潮。高潮可以从解
决问题或未解决问题中获得，它终于把中心人物带到他一生中 的特定时刻故事也就此结束。 • 矛盾可以是事件矛盾、人物矛盾、心理矛盾、人与事之间的矛 盾 • 5、选择结局：出人意料、大团圆、悲伤、温暖
• 2。人物。若没有人物哪能组成一个故事，另外注意人物有中心 人物线索人物周旋人物和次要人物和临时事件人物。人物与人物
之间的关系和为什么会形成那种关系要好好地设定。因为人物的地 位是很高的?。
•个 完整的故事了。
8
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
一是情节要清晰。 为了使故事情节清晰，要求故事线索单一、情节紧凑、层次分明。 要有一个能够贯穿到底的线索，所谓“一竿子插到底”，不脱节， 不松散，环环相扣，浑然一体。
故事的人物不宜过多，应当尽量减少人物静态的对话、描写、议 论。
有些故事，看了多遍，总是记不住，讲不出，为什么，究其原因 就是情节不突出或者情节不单纯、不简洁、不清晰。 “一流故事大家讲，二流故事自己讲，三流故事 不能讲。”这 21
• 弗·司各特·菲茨杰拉德_了不起的盖茨比 我年纪还轻，阅历不深的时候，我 父亲教导过我一句话，我至今还念念不忘。“每逢你想要批评任何人的时 候，”他对我说，“你就记住，这个世界上所有的人，并不是个个都有过 你拥有的那些优越条件。”
• 玛格丽特·杜拉斯_情人 我已经老了，有一天，在一处公共场所的大厅里， 有一个男人向我走来。他主动介绍自己，他对我说：“我认识你，永远记 得你。那时候，你还很年轻，人人都说你美，现在，我是特地来告诉你， 对我来说，我觉得现在的你比年轻的时候更美，那时你是年轻女人，与你 那时的面貌相比，我更爱你现在备受摧残的面容。
• 1、根据命题，选择主题、设置情节 • 2、根据情节设置人物，主要人物与次要人物，以及他们的关系，
人物不要太多，一篇二到三人就行 • 3、注意对环境的描述，以烘托人物 • 4、寻找或设计矛盾，制造矛盾冲突，形成高潮。高潮可以从解
决问题或未解决问题中获得，它终于把中心人物带到他一生中 的特定时刻故事也就此结束。 • 矛盾可以是事件矛盾、人物矛盾、心理矛盾、人与事之间的矛 盾 • 5、选择结局：出人意料、大团圆、悲伤、温暖
• 2。人物。若没有人物哪能组成一个故事，另外注意人物有中心 人物线索人物周旋人物和次要人物和临时事件人物。人物与人物
之间的关系和为什么会形成那种关系要好好地设定。因为人物的地 位是很高的?。
•个 完整的故事了。
8
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
一是情节要清晰。 为了使故事情节清晰，要求故事线索单一、情节紧凑、层次分明。 要有一个能够贯穿到底的线索，所谓“一竿子插到底”，不脱节， 不松散，环环相扣，浑然一体。
故事的人物不宜过多，应当尽量减少人物静态的对话、描写、议 论。
有些故事，看了多遍，总是记不住，讲不出，为什么，究其原因 就是情节不突出或者情节不单纯、不简洁、不清晰。 “一流故事大家讲，二流故事自己讲，三流故事 不能讲。”这 21
• 弗·司各特·菲茨杰拉德_了不起的盖茨比 我年纪还轻，阅历不深的时候，我 父亲教导过我一句话，我至今还念念不忘。“每逢你想要批评任何人的时 候，”他对我说，“你就记住，这个世界上所有的人，并不是个个都有过 你拥有的那些优越条件。”
• 玛格丽特·杜拉斯_情人 我已经老了，有一天，在一处公共场所的大厅里， 有一个男人向我走来。他主动介绍自己，他对我说：“我认识你，永远记 得你。那时候，你还很年轻，人人都说你美，现在，我是特地来告诉你， 对我来说，我觉得现在的你比年轻的时候更美，那时你是年轻女人，与你 那时的面貌相比，我更爱你现在备受摧残的面容。
艺考培训_广播电视编导专业引导PPT幻灯片
电视、美术、音乐、戏剧文学等方面的基 本理论和基本知识，受到导演艺术方面的 基本训练，具有进行导演创作的基本能力。
16
主干学科：艺术学、新闻传播学。
主要课程：导演基础、电视节日制作、戏剧、 戏曲及电影表演学、导演艺术、电影电视 画面、视听语言、中外戏剧史、艺术概论 等。
主要实践性教学环节：包括实践与艺术实践， 一般每学期安排3周。
8
就业方向：
本专业就业方向包括七个个模块，包 括电视编辑、文艺编导、新闻编导、影 视剧编导、专题片编导、音乐编辑及网 络艺术等方向。这些方向主要研究广播 电视媒介中的新闻节目、文艺节目、纪 录片、音乐节目以及网络艺术的编导工 作。
•
具体工作可以为记者、策划、节目编导 、摄像、编辑、撰稿、制片、后期制作、 剪辑，乃至灯光、场记。也可以在电视台 的频道成立的栏目组中担当制片人 ,这样你 就能管理一个栏目组了。
•
分专业介绍----戏剧影视文学
• 业务培养目标： • 本专业培养具备戏剧、戏曲和影视文学
基本理论及剧本创作能力，能在剧院(团)或 电视台、电影厂、编辑部等部门从事文学 创作、编辑和理论研究工作，以及在国家 机关、文教事业单位从事实际工作的高级 专门人才。
19
• 业务培养要求： 本专业学生主要学习马克思主义的基本
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
•
1．掌握戏剧、戏曲、电影、电视表演学科
的基础理论和基本技巧；
•
2．具有艺术创造的基本能力；
•
3．具有一定导演艺术创作的实践能力；政策和
法规；
•
5．了解导演理论研究成果及发展动态；
•
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，
具有一定的理论研究和实践创作的能力。
16
主干学科：艺术学、新闻传播学。
主要课程：导演基础、电视节日制作、戏剧、 戏曲及电影表演学、导演艺术、电影电视 画面、视听语言、中外戏剧史、艺术概论 等。
主要实践性教学环节：包括实践与艺术实践， 一般每学期安排3周。
8
就业方向：
本专业就业方向包括七个个模块，包 括电视编辑、文艺编导、新闻编导、影 视剧编导、专题片编导、音乐编辑及网 络艺术等方向。这些方向主要研究广播 电视媒介中的新闻节目、文艺节目、纪 录片、音乐节目以及网络艺术的编导工 作。
•
具体工作可以为记者、策划、节目编导 、摄像、编辑、撰稿、制片、后期制作、 剪辑，乃至灯光、场记。也可以在电视台 的频道成立的栏目组中担当制片人 ,这样你 就能管理一个栏目组了。
•
分专业介绍----戏剧影视文学
• 业务培养目标： • 本专业培养具备戏剧、戏曲和影视文学
基本理论及剧本创作能力，能在剧院(团)或 电视台、电影厂、编辑部等部门从事文学 创作、编辑和理论研究工作，以及在国家 机关、文教事业单位从事实际工作的高级 专门人才。
19
• 业务培养要求： 本专业学生主要学习马克思主义的基本
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
•
1．掌握戏剧、戏曲、电影、电视表演学科
的基础理论和基本技巧；
•
2．具有艺术创造的基本能力；
•
3．具有一定导演艺术创作的实践能力；政策和
法规；
•
5．了解导演理论研究成果及发展动态；
•
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，
具有一定的理论研究和实践创作的能力。
广播电视编导即兴表演课程教材
3、即兴表演与编讲故事
• 编讲故事有四个要素：时间、地点、人物、故事情节，其中，人物要有冲突，情节悬念感要强烈。 要有画面感。这些要求也与即兴表演有着很多的相似之处。即兴表演大多数的考题都是命题即兴 表演，我们在即兴表演之中是需要塑造、刻画不同的人物形象，用来推进故事的情节发展，在表 演之中还要凸显出人物性格，展现人物关系。同时，还要表现出故事发生的时间、地点（即我们 所要表现的故事的时间背景以及空间背景），从而推进故事情节的发展，将故事情节的矛盾激化。 从而把我们所要表现的东西变得生动、自然、有趣。
2、即兴表演中的命题即兴表演
命题即兴表演练习是培养演员表演的理解力、想像力、表现力的重要手段。学员 在指定时间即兴创作构思时，要调动自己对生活的理解力和生活的积累，发挥艺术 想像力;表演时，调动自己的情绪记忆、信念感、感受力、情感与表现力，是综合训 练表演元素及将生活转化成艺术的好方法。
表演命题考试经常要面对的有三个问题：一是即兴表演；二是相互配合；三是应 付突发事件的适应能力。这三个问题处理不好、准备不足往往会影响考场表演的发 挥和考试的成绩。 考场上出的命题几乎都要求考生进行即兴表演，一种是命题后经过短时间的酝酿讨 论，还有一种是出题后马上进行即兴表演，比如集体命题个人表演的“过河”， “过独木桥”(仇人相见分外眼红广)，化妆舞会等。这就需要考生具备很强的即兴表 演能力和现场适应能力。
01. 小品卖拐中的台词语气训练
03. 情深深雨蒙蒙中的台 词训练
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顶部“开始”面板中可以对字体、 字号、颜色、行距等进行修改。 顶部“开始”面板中可以对字体、 字号、颜色、行距等进行修改。
02. 电视剧亮剑中的台词语 气训练
04. 大话西游台词语气训练