我有一双灵巧的手
自己的手的作文250个字
自己的手的作文250个字我的手作文250字 1我的手又细又嫩，皮肤非常有弹性，手指细长，除了大拇指没有斗外，其他的手指都有斗。
我的手是一双灵巧的手。
这双手，能帮我画出美丽的画：可爱的小斑马，各种各样的家用电器，茂密、翠绿的森林，美丽的百花仙子……栩栩如生，画画老师还经常在班上表扬我的画呢！这双手，能帮我剪出花样繁多的窗花，我能用普普通通的一张纸，剪出金鸡报晓、百花争艳、年年有余（鱼）等美丽的图案。
在联欢会之前，老师总是让我剪一些窗花，贴在教室的`窗户上，给联欢会增添一些喜庆的气氛。
这双手，让我写出了一篇篇好作文，俗话说：“人有两件宝，双手和大脑。
”我每次写作文，都要先用脑子思考一下怎么写好这篇作文，想好后，就用这双手打出草稿，经过修改才抄到老师发的作文纸上。
我还用这双手给辛苦了一整天的爸爸妈妈、爷爷奶奶捶背，而每次我给他们捶背的时候，他们都会说我的小拳头砸在背上非常舒服，可解乏了！这双手帮我做了许多事，也为我的家人解除了疲劳，我为长了这样一双手而感到自豪！我的手作文250字 2每个人都有一双手，一些强壮的手；有些手柔软细腻。
有些手非常灵巧。
有些手很笨拙；有些手很勤劳。
有些手很懒。
我有一双手。
我的手多肉，看起来很笨拙。
事实上，我的手很灵巧！我有一双灵巧的'手。
听着，有一首美妙的钢琴演奏。
哦，我在拉小提琴！你看，我的左手握着竖琴，我的手指按着琴弦，四根琴弦来回变换，我的右手握着弓，我的手腕和手臂有时快速而缓慢地摆动，弹拨的竖琴的声音听起来很悦耳。
“哈哈，我赢了。
”这是什么？说实话，我爸爸和我正在打乒乓球。
经过几个月的乒乓球训练，我的手腕变得更加灵活，适应了多种运动方式。
这次我又赢了我父亲。
“成功了。
”这是什么？是我组装玩具模型并锻炼我的实践能力。
你看，在我的努力下，小零件已经变成霸王龙、飞机、鳄鱼和卡车。
我把它们放在书架上，任何来的人都能喜欢。
......怎么，我的小手不笨吗？我的手作文250字 3我的一双小手可灵活了。
灵巧的手范文作文5篇
灵巧的手范文作文5篇我拥有一双手，一双灵巧的手，它给我的生活带来了巨大的.帮助和快乐。
我有许多小艺品都是它努力做出来的，所以，我特别喜欢我的手。
这里给大家分享一些关于灵巧的手作文，供大家参考，希望对大家有所帮助。
灵巧的手作文1"五个好兄弟，紧挨在一起，要问有啥用，样样都精通。
"你们猜到了吗?没错，它就是——"手".爸爸和妈妈都夸我有一双灵巧的手呢!我这双手不仅会帮妈妈摘菜，会把房间收拾得井井有条，还会用吉他弹出优美的'旋律，会用一把剪刀一张卡纸做出精美的手工……记得上一次，作文老师叫我们发挥创意，回家利用废品做一件喜欢的手工作品。
回到家，我立刻跑到"废品区"搜索自己需要的"宝贝".我先拿起一个牛奶盒，小心翼翼在上面剪下几个玲珑的小窗子，又拿起几个牙膏盒，粘上去……我专心致志地做着，不一会儿，一个巍峨的中世纪城堡耸立在我面前!爸爸妈妈看见了啧啧称赞："哇!好漂亮!儿子，你在哪里买到的呀?""嘻嘻"我笑而不答。
果然，我的作品在作文班获得了一等奖!你是不是认为我只有手工是做的非常棒?No,No,No,那你就太低估我了!(呵呵，有点小自恋哦)前几天，姐姐一直说她画画好，我偏不信，于是我们俩开始了一场"PK".我在一张洁白的纸上画上一片绿油油的草地，上面开满了姹紫嫣红的花朵，就像给大地披上了五彩缤纷的毯子。
我又添上了一颗挺拔的苹果树，上面结满了又大又红的苹果，让人不禁馋涎欲滴。
树旁有一个清澈见底的小湖，湖里的游鱼小虾快乐地嬉戏。
远处有连绵起伏的山峦，近处的草地上几个活泼可爱的孩子正兴高采烈地放风筝。
最后姐姐甘拜下风，我的心里无比的自豪!哈哈，你敢跟我比试比试吗?我这双手可是十八般武艺样样精通哦!灵巧的手作文2我妈妈的手上长满了茧，手也粗糙了，但那双手是一双灵巧的手。
一年级下册综合实践活动教学设计-我有一双灵巧的手全国通用
教学设计：一年级下册综合实践活动教学设计—我有一双灵巧的手一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解手工艺的基本技巧和制作方法，通过实践活动提高学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生动手操作和解决问题的能力，以及团队协作的精神。
3. 情感态度价值观：培养学生对手工艺的兴趣和热爱，提高学生的生活审美能力，培养学生自主、合作、探究的学习态度。
二、教学内容1. 手工制作的基本技巧和方法。
2. 创意手工艺品的制作过程。
3. 团队合作与分享。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的手工制作技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性的手工艺品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件、手工制作材料。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、彩笔、废旧物品等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种手工艺品，引发学生对手工艺的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 讲解：介绍手工制作的基本技巧和方法，讲解创意手工艺品的制作过程。
3. 实践：学生分组进行手工制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 板书主题：我有一双灵巧的手2. 板书内容：a. 手工制作技巧b. 创意手工艺品制作过程c. 团队合作与分享七、作业设计1. 学生回家后，运用所学的手工制作技巧，制作一件属于自己的手工艺品。
八、课后反思本节课通过手工制作实践活动，培养了学生的动手能力和创新能力，提高了学生的生活审美能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，让学生充分体验到手工制作的乐趣。
同时，要加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。
在今后的教学中，可以尝试引入更多类型的手工艺品，让学生接触到更丰富的手工艺术，激发学生的创作潜能。
导入环节是激发学生学习兴趣的重要环节。
教师可以通过展示各种精美的手工艺品，让学生对即将学习的内容产生浓厚的兴趣。
我有一双灵巧的手作文400字正式版
我有一双灵巧的手作文400字
我拥有一双手，一双灵巧的手，它给我的生活带来了巨大的帮助和快乐。
我有许多小艺品都是它努力做出来的，所以，我特别喜欢我的手。
一天，我在平板电脑上，看见了如何折娃娃的方法，我的朋友伊莎也试过，她说："这太难了，看看我折的样子，不知像什么……"之前一听，我心想："伊莎都折成这样子了，那我应该更没戏了吧！"但我不是以前的我了，我下定决心去试一试。
我从"纸的城堡"里，找了一张星星印花纸，我按步骤慢慢地做了起来，手指飞快地舞动着。
呀！一个穿星星裙子的娃娃就在我的手中"活了起来"。
一个下午，老师说："这次黑板报谁来画？"老师以为班里会很热闹，会议论纷纷。
可让老师没想到的是，班里鸦雀无声，安安静静的。
我想："我可以去呀！反正我画画也不错，手又那么灵活……"这时，我高高地举起了手，老师见我平时画画很棒，又这么想表现，便爽快答应了。
我的手指又开始在黑板上舞动了起来，当天下午我就画完，画得也很漂亮，老师当然表扬了我。
我的巧手给生活带来了很大的快乐，我很自豪，因此，我更喜欢自己的手啦！。
我有一双灵巧的手五年级作文4篇
【篇一：我有一双灵巧的手】我有一双灵巧的手，他给我的生活增添了无限的乐趣。
我从小就喜欢做手工制品。
一个星期天的下午，我在家里看电视，“天地之间”专题节目详细地介绍了制作小木人的方法。
我觉得十分有趣，就想做一个。
我找来了做小牧人的材料和工具，便细心地做起来。
我用毛笔杆做小牧人的身子，并在他的顶上系一个蓝扣子，就好像给小木人戴了顶蓝色的头盔，有在“帽子”上装一缕红线，仿佛是红缨子，煞是好看。
我有用铁丝给小木人做了一只精致的冲锋枪。
为了让小木人活动自如，我还用小锯把他的胳膊和腿锯成两段，装在身上。
不一会儿，一个威风凛凛的小木人便挺立在桌子上了。
小木人做好了之后，我连忙找来了好朋友小红和我一起玩，我俩拿一根线，从两侧拴在小木人的身上，然后把线塞在一块有裂缝的木板缝里。
我拉动小线，小木人就在我的指挥下手持冲锋枪耍了起来。
只见他东拼西杀，上下翻滚，真想一位英勇的战将在战场上奋力拼杀。
用我这双灵巧的手制成的玩具，不仅为我的课余生活增添了无穷的乐趣，而且锻炼了我的创造力。
我喜欢我亲手做的小木人，更喜欢我这双灵巧的手。
【篇二：我有一双灵巧的手】我觉得自己的手很巧，因为家里有很多玩具都是我亲手做出来的，比如机器人，枪，赛车，龙……，家里好多小摆设也是出自我的手。
有一次，我看到电视里出现了一个机器人，它非常可爱，我很想要，但是我没有钱，怎么办呢?于是，我想了很多办法，终于，我想到了，那就是自己动手做。
我找了笔桶、乒乓球、铅笔、纸箱和木头片，还准备了橡皮泥。
我先把笔桶放在纸箱上，又拿橡皮泥固定，再把两根尖尖的铅笔插在笔桶上，它的手就做好了;我把木片用橡皮泥固定在脚的位置，用乒乓球当眼睛，全部粘好后，机器人就完成了，和电视里的一样漂亮。
这次做机器人，让我明白了东西不是只能用钱才能买到的，也可以不花钱自己做，这样自己会非常有成就感，以后还会亲手做很多东西，我会一直这么做。
【篇三：我有一双灵巧的手】小时候见外婆用四根木棒，在一个个彩色线团里穿来穿去，不几日一件件七彩的小衣服、小裤子就诞生了，好神奇啊!我羡慕极了，心想:等我长大了，也要长一双那样灵巧的双手。
“我有一双灵巧的手”主题班会教案【可编辑版】
“我有一双灵巧的手”主题班会教案“我有一双灵巧的手”主题班会教案我有一双灵巧的手主题班会班会过程：（一）揭示主题学生甲乙：《我有一双灵巧的手》主题班会现在开始。
甲：我请大家伸出手。
（全体同学伸出手，掌心向上）乙：我请大家拍拍手，一、二。
甲：你拍手。
乙：我拍手。
甲乙：我们都有一双灵巧的手。
甲：你的手。
乙：我的手。
甲乙：都是一双勤劳的手。
（二）介绍手的用处乙：请看儿歌表演《手》（表演队上场，内容另外）甲：劳动人民勤劳手，种田，做工，造高楼。
乙：劳动人民智慧手，科学设计搞研究。
甲乙：劳动人民光荣手，创造财富数不够。
师：同学们，南浦商务楼是谁造的？（指楼）或南浦大桥生：工人叔叔一双手年年造出新高楼。
师：拿着粮食（米）是谁种出来的？生：农民伯伯一双手，粮食年年大丰收。
师：（图片）同学们在干什么？生：小朋友的一双手，读书学习成绩优。
师：劳动人民用勤劳的双手，为祖国创造了这么多的财富。
我们现在是祖国的小主人，将来是建设祖国的栋梁。
从小练就一双勤劳的手，长大为祖国创造更多的财富。
（三）劳动项目表演，比赛。
甲：本领最大是一双手。
乙：功劳最大是一双手。
甲：我有一双小小手，学习劳动争上游。
乙：从小学会做家务，集体的事儿齐动手。
请听合唱《我有一双勤劳的手》甲：合唱好不好？（好）接下来我想问一个问题，会做家务的请举手，呦，这么多勤巧手。
乙：谁敢比赛请举手，呦，这么多勇敢手。
甲：下面进行小家务比赛。
乙：小小针儿拿在手，看谁穿针是快手。
甲：下面进行穿针、钉纽扣比赛。
（三人一比）甲：请老师给他们评分。
甲乙：我们一双巧巧手，勤劳灵巧多能手。
学做家务多面手、学好本领全靠手。
活动效果：通过活动，让学生知道在不同岗位上手的用处，手可以为人类创造财富，从而激发学生热爱劳动人民的思想感情，通过劳动项目表演和比赛，让学生知道要热爱劳动，自己能做的事情要自己做，通过劳动智力竞赛，让学生了解劳动中有知识，有诀窍，从小要练就一双小巧手，长大后用这双勤巧手，为建设祖国描绘美丽的蓝图。
我有一双灵巧的手作文（通用28篇）
我有一双灵巧的手作文（通用28篇）我有一双灵巧的手作文篇1我拥有一双手，一双灵巧的手，它给我的生活带来了巨大的帮助和快乐。
我有许多小艺品都是它努力做出来的，所以，我特别喜欢我的手。
一天，我在平板电脑上，看见了如何折娃娃的方法，我的朋友伊莎也试过，她说："这太难了，看看我折的样子，不知像什么……"之前一听，我心想："伊莎都折成这样子了，那我应该更没戏了吧！"但我不是以前的我了，我下定决心去试一试。
我从"纸的城堡"里，找了一张星星印花纸，我按步骤慢慢地做了起来，手指飞快地舞动着。
呀！一个穿星星裙子的娃娃就在我的手中"活了起来"。
一个下午，老师说："这次黑板报谁来画？"老师以为班里会很热闹，会议论纷纷。
可让老师没想到的是，班里鸦雀无声，安安静静的。
我想："我可以去呀！反正我画画也不错，手又那么灵活……"这时，我高高地举起了手，老师见我平时画画很棒，又这么想表现，便爽快答应了。
我的手指又开始在黑板上舞动了起来，当天下午我就画完，画得也很漂亮，老师当然表扬了我。
我的巧手给生活带来了很大的快乐，我很自豪，因此，我更喜欢自己的手啦！我有一双灵巧的手作文篇2“京京，帮妈妈看看这个七品芝麻官用红纸还是用蓝纸剪效果好？”“我喜欢红色的。
”“好，就听我宝贝的！”说话间，妈妈左手捏着红纸，右手拿着剪刀，熟练地剪了起来。
剪刀在妈妈手中轻快地飞舞着，不一会儿，一个栩栩如生的七品芝麻官就出现在我的眼前。
不仅神速，而且连芝麻官脸上细细的胡须都没逃过她的剪刀，一根一根细细地直直地立在芝麻官的脸庞，更衬托出他滑稽的神态。
妈妈手巧远近闻名，经常有熟人找她剪东西。
妈妈天生一副热心肠，附近楼上叔叔阿姨结婚的大红喜字都出自妈妈的巧手：梅花喜、龙凤喜、团圆喜、鸳鸯喜……这些在妈妈手中都是很简单的作品。
我从小到大的毛衣、毛裤、帽子、手套、围巾都是妈妈一针一线精心设计，认真编织的。
我有一双灵巧的手作文300字
第一篇:《四年级优秀作文我有一双灵巧的手》我有一双灵巧的手作者：项鑫我的手胖乎乎的，可是它非常灵巧。
我的手会弹琴。
从7岁开始我就学习弹琴，已经弹了三年了。
在家里，爸爸妈妈说我弹得好；在艺校里，老师也夸我弹得棒。
我多次参加了艺校组织的演出，还获得过“青春风采”才艺展示甘肃分赛区二等奖。
这些荣誉可都归功于我的这双手呀！我的手会画画。
我从小就喜欢画画，常常自由地涂鸦。
有一次，老师让我们创作有关环保的画。
我画了一艘鲨鱼模样的潜水艇，它下面有一张巨大的网，是用来捞垃圾的，后面还有一个传送带，是用来把垃圾传送到后面的垃圾库里的。
为了看清前方的东西，我还画了两盏强光灯。
我的潜水艇在神秘的海洋中潜行着。
我的这幅画就叫《深海环保》。
我的画获奖了，还被张贴到了教室的后墙上，我高兴极了。
我怎能不感谢我的手呢？我的手还会打乒乓球，而且打得不错，所以这一次乒乓球比赛就把我选中了，我别提有多高兴了。
我的手还会做很多的事情。
我的手很灵巧吧﹗我爱我的手。
2015年5月12日第二篇:《我有一双灵巧的手》我有一双灵巧的手我有一双灵巧的手，在学习生活中它能为我许许多多的事情。
每天放学回家，我就开始写作业。
写完作业我会把我的房间整理的井井有条，书桌书柜和地面都变的非常整洁和整齐。
有时候妈妈做好饭来我房间叫我吃饭，看我吧房间收拾的干干净净，都会很欣慰的对我说：“我的宝贝闺女长大喽”！在刚刚过去的母亲节里，就是我这双灵巧的小手为妈妈做了一个精致的云朵贺卡，还在贺卡上写上：“妈妈，祝您母亲节快乐，祝您永远年轻永远漂亮！妈妈，我爱您！”。
当我把那张贺卡双手递给妈妈时，我看见妈妈的眼睛湿润了。
是啊，妈妈为了我太辛苦了，我以后会用我这双手帮妈妈们多做一些事情。
我有一双灵巧的手，它为我带来了各种各样的快乐，我爱这双灵巧的手。
北京石景山区石景山实验小学三年级:孙一丹第三篇:《我有一双勤劳又灵巧的手》我有一双勤劳又灵巧的手。
就是我的这双手，在上书法课的时候，总能把字写得工工整整，连妈妈看了总会忍不住称赞几句。
我有一双灵巧的手作文灵巧的手作文
我有一双灵巧的手作文灵巧的手作文从小，爸爸妈妈都特别喜欢我那胖乎乎的小手，说它是无敌面包掌。
长大了，我的小手不仅可爱，还学会了做很多有益的事。
我会用灵巧的手练习写一手好字，当我一笔一划地认真练习毛笔字时，妈妈总会高兴地摸着我的脑门说：希望你能将中华民族的灿烂文明传承下去。
我会用灵巧的手在钢琴上弹奏出优美的旋律，每个星期天的上午，当我在教堂为唱诗班钢琴伴奏时，我心中的快乐会随着悠扬的琴声飘向高远的蓝天。
我会用灵巧的手帮爸爸妈妈洗碗、扫地、切菜。
当他们累了，我还会用灵巧的手给他们捶背和按摩。
现在，爸爸妈妈更喜欢我的小手了，他们说，我这双灵巧的手，为我们家创造了更多的幸福和温暖!我的妈妈有一双灵巧的手，她仅用自已一双平凡的手创造出了不平凡的奇迹。
妈妈每天为家里人缝衣缝袜，做了许多小装饰品，把我们家打扮得漂漂亮亮的，像一个美丽的小姑娘。
有一天放学回到了家，我看见桌上放着一个南瓜小饰品，上面是一个盖子，下面是南瓜形状，里面还可以放东西呢。
我想着一定又是妈妈的着作了，我明知故问，说：妈，桌上的东西哪买的，只见妈妈笑而不答。
妈妈总是花样多，有一天，又见一个南瓜。
这次妈妈又做了一个南瓜抱枕，那是妈妈编织的，可有创意了。
上面有叶子，下面用黄色和橘色当南瓜底下，上面有一个小洞，只见妈妈从那个洞把丝绵塞进去，真漂亮。
可惜的是妈妈把它送人了。
妈妈就是这么爱折腾。
她还给我们家做过一个沙发上的垫子;还做了一个多样布袋，上面有许多小布袋，可以放一些小装饰品而且还给弟弟织了一件毛衣，穿在身上真暖和。
妈妈那一双手一年四季都在忙着。
只要没事的时候，妈妈就缝鞋垫，我们那会用得完。
有一天，我在楼上玩，无意间看见一个箱子，打开一看，一排排鞋垫在里面整齐的放着，原来妈妈都在这里放着，太不可思议了。
然而，邻居们也总是夸妈妈勤劳能干，我和妈妈听了这些话，心里想蜜一样甜。
我最敬佩我的妈妈。
他就是花样多，这真是所谓的心灵手巧了。
我们的世界五彩斑斓，精彩纷呈。
我有一双的手作文
我有一双灵巧的手从小到大，我总是被夸赞拥有一双灵巧的手。
这双手，陪我度过了无数个日夜，见证了我的成长与蜕变。
它们似乎有着神奇的力量，总能在我需要的时候，给我带来惊喜和感动。
记得那是一个阳光明媚的午后，我正在家里独自练习钢琴。
琴声如泉水叮咚，流淌在静谧的房间。
那时，我正为一场即将到来的比赛紧张备战。
突然，我的手指在黑白键上跳跃，弹奏出一串美妙的旋律。
我陶醉其中，完全沉浸在自己的音乐世界里。
那一刻，我仿佛感受到了音乐的灵魂，它通过我的双手传递出来，感染着每一个听众。
比赛当天，我凭借这首曲子获得了第一名，评委们纷纷称赞我的双手具有极高的音乐天赋。
这双手，不仅让我在音乐领域取得了成绩，还在绘画方面展示了非凡的才华。
有一次，学校组织户外写生活动，我带着画板来到了一片美丽的湖边。
面对碧波荡漾的湖面、郁郁葱葱的树木，我情不自禁地拿起画笔，在画布上描绘眼前的美景。
那时，我的双手仿佛有了生命，它们在画布上舞动，将美丽的景色一一呈现。
当我完成作品时，同学们都围了过来，赞叹不已。
他们说我有一双会说话的手，能将大自然的美丽描绘得如此淋漓尽致。
然而，这双手并非总是带给我喜悦。
有一次，我在做手工时，不小心被剪刀划破了手指。
鲜血顿时染红了手指，疼痛让我忍不住流下了眼泪。
那一刻，我明白了这双手的脆弱。
但正是这次经历，让我更加珍惜它们。
我学会了小心翼翼地使用这双手，不再让它们受到伤害。
“授人以鱼，不如授人以渔。
”这句话一直激励着我。
我知道，拥有一双灵巧的手，不仅要为自己的生活增添色彩，还要帮助他人。
于是，我加入了志愿者队伍，利用自己的特长，为贫困山区的孩子们传授音乐和绘画知识。
看到他们快乐的笑容，我感到无比自豪。
这双手，让我学会了付出和关爱，也让我收获了成长和喜悦。
如今，我依然珍惜这双灵巧的手。
它们陪我度过了一个又一个难忘的日子，让我在成长的道路上不断前行。
我相信，在未来的人生旅程中，这双手将继续陪伴我，创造更多的美好回忆。
而我，也会用这双手，去拥抱生活，传递爱与温暖。
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2、教师事先准备若干小张彩纸，并在纸上画出 苹果和小鸟的轮廓。
1.剪
1、用剪刀沿着轮廓线 把苹果剪下来。
2、用剪刀沿着轮廓线 把小鸟剪下来。
2.滚压
把纸苹果反面朝 上放在手心，用圆头 笔从苹果中间向四周 滚压，让苹果产生立 体感。
3.粘贴
1、把苹果的背面沾上胶水， 贴在树上。
2、把其他苹果按照上述方 法，随意地贴在树上和树 下方的地面上。
我有一双灵巧的手
中段
执教者：陈珊华
秋天的果园
卡纸贴画
1、认识圆头笔、认识用彩纸粘贴，初步 掌握粘贴技能。
3、通过学习用彩纸制作作品《秋天的果园》， 让学生了解秋天的收获，感受秋天丰收的喜悦。
剪刀、彩色卡纸、胶水、圆头笔
1、教师事先在背景纸上画出图案。
秋天，苹果丰收了
今天我们学会了用彩色 卡纸制作《秋天的果园》， 一起了解了秋天的收获，
感受了秋天丰收的喜悦。