2014年中学减负工作总结
初中学校减负工作总结
初中学校减负工作总结篇一：初中学校减负一、加强宣传学习，更新理念，改变方法，从课程改革抓起，有效减轻学生过重的课业负担，让学生全面发展。
利用全校教职工会议，学习领会教育局文件精神，坚持“以学生发展为本”的理念，着力减轻学生课业负担。
积极改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展。
此外，学校还要求教师的课堂教学设计必须从学生的角度出发，建立与学生自身的经历和经验的联系，确立学生在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提高教学质量，不断培养学生的自学能力和适应社会的能力。
二、制定措施，落实到位，加强管理1．开学之初，学校教务处根据课程设置课时要求，开足上齐课程，上足课时，科学合理地排好课程表，丰富学生的学习生活。
2.积极科学使用学案，提高课堂45分钟效率，当堂教学问题和作业当堂解决，不留家庭作业。
3.节假日期间，所有年级不搞补课活动。
4.任何学科教师不得随意占用下课时间讲课，不拖堂，努力提高课堂教学效率。
5.实行午睡制度，保证学生的休息时间。
6.各级各类，任何学科不给学生排名次。
学生考试成绩作为学生隐私不在家长会和其他集体场合公布等。
7.严格控制考试次数，每学期只组织考期中、期末两试，不组织单元考试。
8.严格按照上级要求，不给学生强行征订教辅，增加学生的课业负担。
三、由教务处通过作业量、教学进度等方面的检查，全面了解学校教师的课业负担情况，并把存在问题及时反馈给相应学科教师。
总之，我校在减轻学生课业负担方面，教师们做得比较好。
但也存在不足，如一些探究性的问题没有给足学生时间去进行探究，作业量部分不能满足不同层次的学生需求，与家长的联系较少，有待进一步加强。
课程计划未完成情况:七年级:《学习智慧》、《民族政治常识》、《书法》八年级:《生活科学》、《法制天地》、《民族政治常识》、《书法》九年级:《科技前沿》、《社会职业》、高一、高二：《民族理论常识》，高一《美术》、《研究性学习》未完成原因：由于学校扩招，没有专业师资。
2014—2015年第一学期减负增效工作总结
20142015年第一学期减负增效工作总结
通过一学期的教学，对本学期的工作进行如下的总结：
一、减负增效，构建有效课堂
本学期的教学工作中，在教学进行了减负增效，构建有效课堂这一亮点的推行，起到了很好的成效。
1.减负与教学有机结合。
作业布置上求变。
学生自主选择作业，必做题与选做题，文字题与操作题，学生自选完成方式，充分尊重学生兴趣与选择。
2.将减负与评价有机结合。
学生作业评价内容涉及课堂常规、书面作业、实践能力、合作水平四个方面。
学生自己根据表现，知道了自己的不足以及努力方向。
学期末由教师对学生的学期情况进行综合评定。
这种评定方式，不必排名次，学生就能知道自己学业上的不足，明确奋斗的目标。
这种评价的方式，减轻了学生的心理负担，保护了学生的自尊心，对于学生健康成长有着很好的推动作用。
3.将减负与监控有机结合。
组织了学生记作业本的检查与反馈，针对布置作业中出现的机械性内容过多、实践性内容过少；只有学生必做的内容，没有学生能力提高的选做的内容的现象，进行了个别指导，并且跟踪了整改情况。
二、下学期工作思路：
1.在教师的指导下能从实际生活和现实情境中收集信息、组合信息，发现并提出简单的数学问题，从而发展数学应用意识。
2.在教师指导下，初步学习反思和评价。
3.在教师的鼓励和指导下，能积极地参加观察、操作、探索、交流等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有好奇心，对学习内容和学习活动感兴趣，有学好数学的愿望。
4.在教师和同学的鼓励帮助下，能克服数学活动中遇到的困难，初步获得成功的体验，进一步培养学好数学的愿望。
学校减负工作总结经典（三篇）
学校减负工作总结经典一、引言学校减负工作是当前教育领域的重要任务之一。
随着社会的发展和经济的进步，教育压力不断增加，学生的学习负担和压力也随之增加。
为了保障学生的身心健康，提高教育教学的质量，减轻学生的学业负担，各级学校积极开展减负工作。
本文旨在对学校减负工作进行总结和经典分享。
二、减负工作的意义1. 提高学生的综合素质。
减负工作可以使学生从繁重的学业负担中解脱出来，有更多的时间和精力进行综合素质的培养，如体育锻炼、艺术修养等。
2. 促进学生的身心健康发展。
学生在长时间的学业竞争中容易出现厌学、焦虑等问题，适当减轻学业负担可以缓解这些问题，保障学生的身心健康。
3. 提高教育教学的质量。
减负可以使教师更多关注学生的实际需求和兴趣特长，更好地为学生提供个性化教育，提高教育教学的质量。
三、减负工作的具体措施和成果1. 积极推进素质教育。
素质教育的核心是培养学生的综合素质，通过多种形式的教育活动，如社团活动、实践课程等，来培养学生的良好品德和实际操作能力。
通过素质教育的推进，学生的学业负担得到一定程度上的减轻，学校的教育教学质量也得到了提高。
2. 减少考试次数和压力。
减轻学业压力是减负工作的重要方面之一。
学校可以通过减少考试的次数、降低考试的难度等方式来减轻学生的考试压力。
同时，还可以通过改进考试方式，如采用开放性题目、项目研究等方式，来提高学生的学习兴趣和主动性。
3. 规范课外作业的布置。
课后作业是学生巩固和拓展学习内容的重要途径，但是过多的课外作业会导致学生负担过重。
学校可以通过制定相关政策和标准，规范课外作业的布置，使其合理减少，保证学生有足够的休息时间。
四、减负工作中的意识和方法1. 提高学生自主学习能力。
学校应注重培养学生的自主学习能力，通过引导学生有目的、有计划地进行学习，让学生积极主动地参与学习过程，减轻教师对学生的直接指导和监督。
2. 注重学生兴趣和特长培养。
学校应重视发现和培养学生的兴趣和特长，为学生提供个性化的学习和发展空间。
中学生减负工作总结范文（2篇）
中学生减负工作总结范文针对学生课业负担过重带来的危害性与如何切实减轻小学生过重的课业负担。
在实施新课程教学过程中，我的教学班学生课业负担过重现象基本上是不存在的。
但“减负”不只是表面的减“负担”，而是应该改变学方式，全面提高学生的综合素质。
苏霍姆林斯基告诉我们：“如果我们想减轻学生的负担，那么就应当让他阅读的东西，比要求记住的东西多两倍，甚至多四至五倍，如果我们真的想减轻学生的脑力劳动，那就让我们在学生面前，敞开道路，让他们走到图书馆的书架跟前去，让书籍从沉睡中醒来成为青少年时代的挚友吧!”为此，作为教师首先思想上要有较深刻的认识，然后在实际中加以体现，如：布置作业的时候可以从学生的角度衡量，作业量是不是太多了、有没有必要进行重复性的操练、对不同的学生是否需要有不同的要求和安排等等。
这样既尊重学生的自主选择，又可以提高学习效率，何乐而不为呢!当然，若要真正做到“减负”又“增效”，关键是教师的素质要提高。
尤其是新课程教材同旧教材相比，知识点有增无减。
这就要求教师精心备课，精心选择教学内容，向____分钟要质量，提高课堂教学效率。
课堂要面向大多数，课下通过个别辅导解决个别学生问题，教师要整体安排教学进程，分散难点，分解压力，从而达到减轻学生的课业负担，增强学生学习效果的目的。
在教学中还可以实行____个方面的根本转变：1、教师要把单一知识传授的过程，转变为促进学生个性发展、启迪学生心智、促进学生全面成长的综合的过程。
2、要把教学中对前人知识的复制、灌输过程，转化为学生乐于接受，培养学生思维品质的过程。
3、把知识的死记硬背的过程，转化为探讨的过程，注重培养学生探求新知识的能力。
慢慢地就能使“减负”工作落到了实处，学生在学习中也会感到轻松、愉快。
为了让学生喜欢上学英语，我尽可能在课堂上为学生创设真是情景以及民主、和谐的教学氛围。
在这样宽松自由的学习环境中，我想无论是学生还是老师，都是很乐意的。
只要给予学生足够的时间做自己想做的事，学自己想学的东西，学生就会说：学习是快乐的!中学生减负工作总结范文（二）随着社会的发展和教育的进步，我们的教育工作越来越注重学生的全面发展，其中减轻中学生学业负担成为了当前教育工作的一项重要任务。
减负提质工作年终总结_中学减负工作总结
减负提质工作年终总结_中学减负工作总结尊敬的各位领导、老师和同事们：在过去的一年里，我们针对中学生的减负工作取得了一定的成绩，经过全体教职工的共同努力，减负提质的工作取得了明显的成效。
现将我校中学减负提质工作年终总结如下：一、减负工作的重要性和必要性我们深刻认识到中学生减负工作的重要性和必要性。
随着社会的发展和教育的改革，中学生的学习负担越来越重，这直接影响了他们的身心健康和全面发展。
为了让学生健康快乐地成长，我们必须采取有效措施减轻他们的学习压力，为他们创造更好的学习环境和更多的发展机会。
二、减负工作的主要举措为了有效减轻中学生的学习负担，我们采取了一系列举措：1. 优化课程设置：精简课程内容，增加选修课程，让学生有更多的选择空间，充分发挥他们的兴趣和特长。
2. 改进教学方法：引进多元化的教学方法，如项目制学习、合作学习等，激发学生的学习兴趣，减少传统的死记硬背，培养学生的创新和实践能力。
3. 加强课外活动：加大校园文化建设力度，丰富学生的课外生活，开展丰富多彩的文体活动，丰富学生的精神生活，减轻他们的学习压力。
4. 完善考试评价制度：改革考试评价制度，减少笔试占比，增加综合素质评价的比重，打破应试教育的臃肿格局，培养学生的综合能力。
5. 强化家校合作：积极引导家长正确对待孩子的学习，树立正确的教育观念，共同关心学生的身心健康，形成学校、家庭、社会共同育人的良好局面。
以上举措得到了全体教职工的积极配合和认可，取得了一定的成效。
三、减负工作的成效经过一年的努力，中学减负提质的工作取得了明显的成效：1. 学生的学习积极性得到了提高，课堂上表现更加活跃，学习成绩整体有所提高。
2. 学生的身心健康状况得到了改善，体育锻炼和文体活动的开展使他们在课业之余有了更多的放松和娱乐的时间，心态更加健康乐观。
3. 学校的教育教学环境得到了改善，校园文化氛围更加浓厚，学生的综合素质得到了提升。
四、存在的问题和不足在减负提质的工作中，我们也面临一些问题和不足：1. 教师队伍建设仍需加强，教师在减负工作中的理念和方法有待进一步提高和完善。
中学生减负工作总结范文大全
中学生减负工作总结范文大全以下是一份中学生减负工作总结范文：经过一段时间的努力，我校成功开展了中学生减负工作。
这项工作的目的是为了缓解中学生过重的学业负担，促进学生综合素质的全面发展。
在此期间，我们采取了一系列措施，取得了显著的成果。
首先，我们重新调整了教学计划。
通过分析课程设置和教学内容，我们优化了学科间的联系和衔接，避免了重复教学和内容过多的情况。
同时，我们还增加了选修课程，鼓励学生根据个人兴趣和特长进行选择，减轻他们的学业压力。
其次，我们对课程负载进行了合理安排。
根据学生的年级和能力水平，我们合理分配了学科的教学内容和学习任务，保证了学生的学习量适度。
我们还加强了学校、家庭和社会的合作，形成了一种多方参与的减负机制，从而实现了学生的全面发展。
另外，我们也注重了学生的身心健康。
通过开展丰富多样的体育活动和文化艺术活动，我们让学生能够在学习之余得到适当的休息和放松，培养他们的兴趣爱好，提高他们的身体素质和情感素养。
最后，我们还加强了教育教学管理。
建立了科学的考评机制，评价学生的学习成果和综合素质，改变了传统的成绩导向评价模式。
我们鼓励教师注重学生的思维能力和创新能力的培养，提高课堂教学的互动性和趣味性。
总的来说，中学生减负工作的开展得到了学校、家长和社会的广泛认可和支持。
通过我们的努力，学生的学业压力得到了一定程度的减轻，学生的自主学习能力和综合素质得到了提高，学生的身心健康得到了有效保障。
但同时也存在一些问题和挑战，如教师的教育教学理念需要转变，学生的学习态度需要调整等。
我们将继续努力，不断改进，为学生提供一个更好的学习环境。
初中学校工作总结范文_初中学校减负工作总结
初中学校工作总结范文_初中学校减负工作总结近年来，随着社会的发展，中学生的学业负担日益加重，给他们的身心健康带来了很大的压力。
为了保障学生的全面发展，我校积极开展了减负工作。
在这一年的工作实践中，我校在减负工作方面取得了一定的成绩，但也存在着一些问题。
下面我将通过总结的方式，对我校的减负工作进行评估和总结，以期进一步提高工作质量。
一、工作开展情况1. 制定减负工作方案。
在学校领导的带领下，我们组织了一次会议，制定了减负工作的具体方案和实施细则。
明确了减负的目标、任务和时间节点，确保了工作的有序进行。
2. 加强课堂教学管理。
我们认为，减负最重要的一环就是要优化课堂教学。
我们制定了一系列的措施，如减少课外作业数量、提高教师教学质量、鼓励学生积极参与课堂活动等。
这些措施在一定程度上缓解了学生的学业压力。
3. 加强课外活动组织。
我们提倡多样化的、充分参与的课外活动，通过丰富多彩的活动，培养学生的兴趣爱好、发展学生的身心素质。
我们组织了团队建设活动、社会实践活动、艺术表演活动等，受到了学生们的热烈欢迎。
4. 建立家校沟通机制。
我们意识到，减负工作需要家校共同努力，因此我们建立了家校沟通机制，定期召开家长会、与家长进行面对面的交流。
我们还为家长提供了相关的减负指导材料，帮助他们更好地了解减负的目的和方法。
二、存在的问题和不足1. 教师素质参差不齐。
有些老师对于减负工作的理解还不够深入，工作推进的效果有限。
需要进一步加强教师培训，提高教师对减负工作的认识和能力。
2. 课外活动过于单一。
虽然我们在课外活动方面做了一些努力，但还存在活动过于单一、缺乏特色的问题。
我们需要进一步丰富活动内容，开展更加多样化的课外活动，满足学生的多样化需求。
3. 家长参与度不高。
虽然我们建立了家校沟通机制，但家长的参与度还不够高。
我们需要进一步提高家长的参与意识，鼓励他们积极参与学校的减负工作，共同关心学生的成长。
三、下一步工作计划2. 丰富课外活动内容。
初中学校工作总结范文_初中学校减负工作总结
初中学校工作总结范文_初中学校减负工作总结近年来，学生负担过重的问题日益突出，为了让学生拥有更加健康成长的环境，我校积极推进减负工作。
经过一学年的努力，取得了一定的成绩，现对减负工作进行总结如下：一、加强学习负担的管理与监督为了减轻学生的课业负担，我们在教学过程中采取了一系列措施。
通过调整教学计划和教材，精简内容，压缩学习时间，确保学生有足够的休息时间。
引导教师科学备课，避免在课堂上偏离教材，增加课后作业量的情况发生。
还组织了专门的教研活动，让老师们进行互相交流，相互学习，提高教育教学质量。
二、优化评价体系，减少考试压力过多的考试和评价体系成为学生负担过重的主要原因之一。
为此，我们对学校的考试制度进行了调整和改进。
我们提倡考试分段、分批进行，减少考试次数和内容，避免集中爆发的压力。
我们引入了学生综合素质评价的考查方法，强调素质的培养和发展，减少了对学生成绩的单一侧重。
三、发展兴趣特长教育，减少学业辅导班学生的学业负担不仅来自学校的教学，还来自于学生的额外辅导班。
我们积极倡导培养学生的兴趣特长，通过丰富多样的课外活动，为学生创造了更加广阔的发展空间。
通过兴趣特长教育，学生能够更加主动地参与学习，减少对学业辅导班的依赖，从而减少了学生的负担。
四、建构医学防控体系，提高学生的身心健康学生的身心健康对于减负工作来说至关重要。
我们加强了校医室和心理咨询室的建设，并配备了专业的医生和心理咨询师。
学生在生病和心理困扰时能及时得到帮助。
我们加大了健康教育的力度，组织了丰富多样的健康活动，让学生了解健康知识，养成良好的生活习惯，提高身体素质。
通过学校减负工作的开展，我们取得了一些成绩，但也面临着一些困难和挑战。
今后，我们将继续坚持减负的理念，进一步提高教育教学质量，营造轻松的学习氛围，为学生健康成长创造更好的条件。
也需要家庭和社会的共同努力，形成合力，共同为学生减负，让每一个孩子都能享受快乐的学习过程。
减负提质工作年终总结_中学减负工作总结
减负提质工作年终总结_中学减负工作总结中学减负工作总结一、工作回顾过去一年，我校在减负提质工作方面取得了一系列重要成果。
我们充分贯彻国家教育部关于减负工作的要求，结合自身实际，针对学生过重的学业负担和家长过多的辅导压力，制定了一系列减负举措。
具体工作内容包括但不限于：1. 精简课程内容：我们对各科目教学大纲进行了重新审查与调整，推行核心素养课程，减少了学生的课程学习压力，提高了学生的学习效果。
2. 优化考试制度：我们改革了考试评价方式，采取多样化的考核方式，注重学生综合素质的培养和能力的发展，减少了单一的高压应试形式。
3. 优化作业布置：我们对学生的家庭作业进行了规范化管理，合理分配作业量和时间，确保学生有足够的时间休息和锻炼。
4. 建立心理辅导体系：我们成立了学校心理辅导团队，为学生提供心理健康教育和个性化辅导，帮助他们解决学业和生活中的问题，促进全面发展。
5. 寓教于乐的活动举办：我们举办了一系列寓教于乐的活动，让学生在轻松的氛围中学习和成长，培养兴趣爱好，提高综合素质。
二、工作成果通过一年的努力，我们取得了明显的成果：1. 学业负担减轻：学生的学业负担明显减轻，学习压力得到缓解。
学生的学习积极性和主动性得到了提高，学习质量明显提高。
2. 家庭辅导压力减轻：学生家长对孩子的辅导压力明显减轻，家庭气氛变得和谐，家长专注于培养孩子的兴趣和能力。
3. 学生综合素质提高：通过优化课程和考试制度，学生的综合素质得到了全面提高。
学生在学术、体育、艺术等方面展现出突出的才能。
4. 学生心理健康提升：心理辅导工作的开展有效促进了学生的心理健康成长。
学生自信心增强，学习动力提高，学校的学生心理健康指数明显上升。
5. 校园文化建设：寓教于乐的活动丰富了校园文化生活。
学生参与积极，校园氛围更加活跃，学校的整体形象得到了提升。
三、存在问题与改进措施在减负提质工作中，我们也发现了一些问题：1. 教师心理压力较大：减负工作给教师带来了一定的心理压力，需要进一步关注师生关系，加强教师职业发展和心理疏导。
关于减负工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言近年来，我国教育领域一直致力于减轻学生负担，推动教育改革。
在此背景下，我校积极响应国家号召，认真贯彻落实减负政策，努力为学生创造一个轻松、愉快的学习环境。
现将我校减负工作总结如下：二、减负工作背景1. 国家政策支持近年来，国家高度重视减负工作，出台了一系列政策文件，如《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《关于进一步减轻中小学生过重课业负担的意见》等，为减负工作提供了有力保障。
2. 社会关注度高随着教育竞争日益激烈，学生课业负担不断加重，引起了社会广泛关注。
减轻学生负担，已成为家长、教师、学生共同关注的焦点。
3. 学校责任重大作为教育工作者，我们有责任为学生创造一个健康、快乐的学习环境，减轻他们的课业负担，提高他们的综合素质。
三、减负工作实施情况1. 转变教育观念（1）树立全面发展的教育观。
我校始终坚持以学生为本，关注学生德、智、体、美全面发展，不以考试成绩为唯一评价标准。
（2）树立素质教育观。
通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣、爱好和特长，提高他们的综合素质。
2. 优化课程设置（1）合理规划课程体系。
根据国家课程标准和学校实际情况，优化课程设置，确保课程内容丰富、科学、合理。
（2）减少必修课程课时。
在保证国家课程要求的前提下，适当减少必修课程课时，为学生提供更多自主学习、实践的机会。
3. 加强课堂教学管理（1）提高课堂教学效率。
教师要根据学生实际情况，灵活运用教学方法，提高课堂教学效果。
（2）加强课堂纪律管理。
建立严格的课堂纪律，确保学生能够集中精力学习。
4. 严格作业管理（1）控制作业量。
根据课程进度和学生的学习情况，合理布置作业，确保学生有足够的时间进行复习、巩固。
（2）提高作业质量。
教师要认真批改作业，及时反馈学生情况，帮助学生改进学习方法。
5. 开展课外活动（1）丰富课外活动内容。
学校开设各类兴趣小组、社团，满足学生多样化的兴趣爱好。
（2）提高课外活动质量。
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2014年中学减负工作总结
2014年中学减负工作总结
为进一步贯彻落实教育部、省教育厅、市教育局的关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的精神，切实减轻学生的过重课业负担，深化教育教学改革，落实上级教育部门的相关要求，结合农村寄宿制的实际情况，我校开展了规范办学行为专项督查自查，经过自查、调整、改进、规范办学行为，将减负提效工作真正的尽最大努力的落到实处，现将本次活动总结如下：
一、加强领导，扩大宣传，营造减负的良好氛围
为将本次“减负”活动落到实处，收到实效，我校高度重视本次规范办学行为的专项督查活动，成立了以校长为组长，校领导班子和教师、家长委员会部分成员参与的领导小组，认真学习和研究上级活动的通知，领会文件精神和内容，开展专项自查，同时采取多种形式，深入开展减负工作的宣传引导，面向全体教师，面向全社会宣传本次减负的重要性和复杂性，教育广大教师在实际的教学工作中要切实采取多种措施，坚决贯彻上级部门和学校的制度要求，努力做到减负增效，在实际教学中主动改进教学方式，采取灵活多样的教学方法和课堂教学模式，追求自主、合作，向课堂要效益，向45分钟要质量，追求
课堂效益最大化，坚决杜绝随意加深课程难度，增加课时，赶超教学进度的情况，通过家长委员会做社会宣传，让全社会家长都理解减负的重要性和复杂性，做好家长的宣传引导工作，改变家长的教育观念，理性的安排学生就近入学，反对盲目的进县城择校行为，同时科学安排学生的课外活动，不参与课外、校外的文化实习班，不压榨学生的课余休息时间。
二、自检自查，加大治理，纠正不规范的办学行为
按照上级要求，我校开展了针对减负的自查行为，通过自检自查，我们及时发现了一些不合理的办学行为，及时的予以纠正和改进，同时围绕通知精神，我们制定和完善了一些制度和要求，努力做到了：1、尽最大努力开齐、开全课程，坚决杜绝文化课尤其是数语外挤占体育、综合实践活动的课程。
2、完善各项制度，将减负提效要求与教师的日常考核、评优晋级挂钩，取消用教师的教学成绩、学生的考试成绩做为评优、晋级的依据。
3、发挥教职工代表大会和家长委员会的作用，密切家校联动，增强社会人士及学生家长参与学校减负的管理和监督。
4、坚决不组织任何形式的升学分班考试，不分重点班、尖子班。
5、严格执行规范的作息时间，学生在校总时间不超过7.5小时，做为寄宿制学校，确保学生的睡眠时间不少于9小时，不统一组织非住宿生参与早、晚自习。
6、教育广大教师不得随意组织和参与校外补课，学校坚决杜绝假期集中补课的现象。
三、课题引领，多元评价，规范作业及评价体系
我校今年申报了《基于常规，提高各学科作业有效性的研究》的科研课题，通过课题的研究，进一步规范了作业的布置、批改。
通过课题的引领，提高各学科作业的有效性，避免大量的机械性重复性和惩罚性作业，减轻了学生的作业负担，提高作业的实效，同时，严格执行”一教一辅”制度，避免大搞题海战术，加重学生的学业负担。
同时结合学生的综合素质评价，完善了科学多元的评价指标体系，切实扭转了单纯以考试成绩和升学率评价教育质量的倾向，推行学业水平考试和综合素质评价，为每个学生建立了学生成长记录袋，多元化、多方位、全角度的考核评价每位学生。
每学期组织两次测试，即期中和期末测试，注重考试的难度和区分度，严禁提高考试的难度，不给学生根据考试成绩排名，不给老师排名。
总之，减负的任务任重道远，我们在以后的工作中还进一步规范办学行为，力争将减负落到实处。
收到实效。