9.祁黄羊2
9.祁黄羊第二课时教学设计
9.《祁黄羊》第二课时教学设计教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、借助课文具体的语言材料，领会祁黄羊公私分明，处事公正，一心为国的精神。
重点难点：抓住重点段，反复诵读，认真体会，加深对祁黄羊公私分明、处事公正、一心为国精神的理解。
联系上下文，体会、理解课文最后一个自然段悼公所说话的意思。
教学准备：教学课件教学过程：一、诱疑导读，整体感知。
1、在以前的课上，我们认识了很多历史人物，比如卧薪尝胆的越王勾践，虎门销烟的林则徐，通过上节课的学习，我们对祁黄羊也有了初步的了解，谁能课文中的一句话或一个词，说说他是个什么样的人吗？2、老师在黑板上写，大家在心里写。
板书：外举不避仇，内举不避亲（理解字词）3、用自己喜欢的方式自读课文，思考：课文是通过什么事例来写祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”的？4、交流。
5、明确目标：今天这节课，我们就从人物的对话入手，通过朗读来体会人物的情感。
二、研读对话，感悟精神（一）学习“外举不避仇”1、“外举不避仇”是怎么一回事呢？学习3—7小节。
（出示3小节）指名读晋悼公的话。
思考：从悼公的话语中，你听出了什么？（悼公对祁黄羊非常信任、重用、这次举荐很重要）齐读悼公的话。
2、（出示：第4小节）祁黄羊推荐中军尉是随随便便说的吗? 你从哪些词语可以看出？（想了想，郑重地说）能通过你的声音告诉我们吗？交流（出示：想了想，郑重地说）他在想什么呢？为什么要郑重地说？的确，祁黄羊是经过深思熟虑的才说出这样的话的。
指导朗读。
你能用这种语气读读这句话？学生评价。
再读读，你还能读出什么？（你为什么把这个“很”字突出来了？）（“很”说明他的真诚）教师评价：虽然是个平常的句子，你却读出其中的味道，你也很不错。
模仿齐读3、祁黄羊推荐解狐担任中军尉，悼公有怎样的反映呢？（“深感意外”）祁黄羊推荐的是个杀父仇人，悼公怎能不意外呢？指导朗读。
学生评价：你认为她读得怎样？你来试试。
师生齐读。
9祁黄羊2
二、学习课文2——8小节：
1、我们通过以前的学习，知道写人的文章，都是通过事件来表现人物特点，写历史人物也是如此。课文通过写一件什么事来塑造祁黄羊的人物形象？（祁黄羊举荐中军尉人选的故事。）中军尉职责重大，请同学们快速默读课文，找到跟中军尉有关的句子，根据课文内容填空。
唯才是举任人唯贤国家角度个人角度
复备：
一、祁黄羊为什么这么做，他的心里是怎样想的呢？课文中哪一句道出了他的心里话？默读课文，画出来。
二、这个故事发生在春秋时代，当时社会是怎样一种状况呢？请一位同学读一下第1、2自然段。
三、自读3-8节：
1、从“郑重”这个词你读懂了什么？
2、深感意外是什么意思？怎么读出这种语气？
中军尉负责统领（统领驾驭战车的士兵），职责（重大），事关国家（安危）。
2、那当时晋国处于什么样的状况呢？请同学们看看课文的第一小节。【出示第一小节课文内容，指名读】指名交流。（时局混乱，中军尉职责重大，如若用人不善，必将被别国打败，国家从此灭亡。）
3、所以，当祁黄羊准备告老退休，悼公让他推荐人选，这个替代他的人选对于晋国的安危有着举足轻重的作用。所以，祁黄羊——不得不慎重。（不得不慎重就是必须得慎重，因为他事关国家安危。因为慎重，祁黄羊第一次推荐了——解狐。解狐可不是一般的人，他是祁黄羊的仇人。想一想，当祁黄羊的亲朋好友听说他推荐仇人解狐当中军尉时，纷纷登门，他们会说些什么？
课题：《祁黄羊》
教学内容
第二课时
课型
新授课
上课时间
教学目标
1、有感情地朗读课文，复述课文。
2、理解祁黄羊是个一心为国，做事出以公心的人。
3、学习课文通过对话塑造人物形象的方法。
教学重点：理解祁黄羊是个一心为国，做事出以公心的人。
四年级语文教案——祁黄羊2
四年级语文教案——祁黄羊2第二课时教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、借助课文具体的语言材料，领会祁黄羊公私分明，处事公正，一心为国的精神。
教学重点：抓住重点段，反复诵读，认真体会，加深对祁黄羊以私分明、处事公正、一心为国精神的理解。
教学过程：一、复习检查：一、复习。
１、朗读字词，注意加点字的读音。
晋悼公人选举荐慎重兴亡合适召慎重解狐２、读通重点句子。
（１）悼公立即派使者去召解狐，没想到解狐大病在身，卧床不起，不久就去世了。
悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人。
（２）我只是想，朝中的人哪个有事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。
（３）外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀！３、听写下列词语：兴亡慎重举荐当此重任二、理清文章脉落。
１、默读课文，思考：祁黄羊向悼公举荐中尉人选，推荐了哪两个人？分别是哪几个自然段写的？２、讨论，板书：因病辞职外举解狐内举祁午根据上述顺序，把课文分为三段。
三、导读课文。
第一段．１、自由朗读，边读边想：这段告诉我们什么？你是怎么知道的？２、讨论、交流。
３、指名朗读第二自然段，用“因为......所以...... ”的句式说说祁黄羊辞职的原因。
第二段．１、自由朗读课文，在描写人物对话时的神态的词语下面做上记号，想想人物此时的思想感情。
２、指名朗读第三自然段，从悼公的话中，你体会到什么？（悼公对祁黄羊的高度信任）指导朗读悼公的话。
３、投影出示祁黄羊回答的话，指名朗读，说说自己人中体会到什么？是从什么地方体会到的？（在“想了想”、“郑重”的下面加上着重号）指导朗读祁黄羊的话。
４、指名分角色朗读第五、六自然段。
（１）投影出示第五自然段，理解悼公所说的话，指导朗读，注意悼公说话时的神态（在“深感意外”下面加着重号）。
（２）投影出示第六自然段，自由朗读，说说从祁黄羊的回答中，你能体会到祁黄羊是个怎样的人？（公私分明心胸宽阔不计前嫌）５、指导分角色朗读对话：同桌分角色朗读，指名分角色朗读，小组分角色朗读，男女生分角色朗读。
《祁黄羊》第二课时
“主公让我举荐能替代我的人，事
关国家安危，我不能不慎重。我只是
想，朝中的人哪个有军事才能，可以 担此重任，我压根儿就没去想他是不 是我的仇人或亲人。”
“主公让我举荐能替代我的人，事
关国家安危，我不能不慎重。我只是
想，朝中的人哪个有军事才能，可以 担此重任，我压根儿就没去想他是不 是我的仇人或亲人。”
如果解狐听到祁黄羊举
荐他，会怎么想，怎么说， 怎么做呢？
当祁黄羊的亲朋好友听
说他推荐杀父仇人解狐当中 军尉时，纷纷登门，他们会 说些什么？
• 我是他的亲人，我会说： “——————。”
内举不避亲
“看来只有祁午能担当此任了。” 祁黄羊想了想，又郑重地说。 悼公十分惊讶：“祁午不是你的
儿子吗？你举荐他，难道不怕人家说
不能不：一定要
压根儿：根本、完全
• 你做事如此出以公心，
真是难得呀！
• 公：国家的利益
词语积累：
大公无私 一身正气
一心为国
正大光明
光明磊落
公私分明
• 按课文内容填空 • （1）人们钦佩祁黄羊，“外举不避仇，内 举不避亲” ，“仇” 的意思是——— ， 在文中指——-。“亲”的意思是——— ， 在文中指——-这句话的意思是———— • （2）“出以公心”“公”在文中指——这 句话的意思是————。 •
9
祁 黄 羊
• 根据下面的词语复述课文： • • • • 祁黄羊 中军尉 辞职 举荐 解狐 祁午 悼公 深感意外 十分惊讶 出以公心 外举不避仇 内举不避亲
祁黄羊是位怎样的人？
外不避仇 内举不避亲
外举不避仇
悼公说：“中军尉职责重 大，你在军中多年，心目中一 定有合适的人选，你觉得谁能 替代你呢？” “我看解狐就很不错。”祁 黄羊想了想，郑重地说。
9祁黄羊(第2课时)
• • • •
●解 jiè ㄐㄧㄝˋ ◎ 发送。 ◎ 押送财物或犯人：押～。起～。～差 （chāi）。～回北京。
• • • • •
解 xiè ㄒㄧㄝˋ ◎ 古同“懈”，松弛，懈怠。 ◎ 古同“邂”，邂逅。 ◎ 姓。
故事背景简介
• 春秋战国乱纷纷，各国征战频繁，时局十 分紧张，在此关头，在此关头 用人是否得 当尤为重要。 • 联系中军尉职责：当时晋国军事力量强大， 与中军尉祁黄羊训练有方密不可分。一旦 错用中军尉，讲削弱晋军势力，给别国有 机可乘，后果不堪设想。 • 祁黄羊做事一向有分寸，悼公对其很信任， 才有了如下这个故事。
１、从晋悼公要祁 黄羊推选接替人选 中，我们可以看出 什么？
十分信任
２、你从哪些词语 看出他是经过深思 熟虑？
想了又想，郑重地 说
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悼公说：“中军尉职责重大，决定人选的 事关系着国家的兴亡。你在军中多年，心目中 一定有合适的人选。你觉得谁能替代你呢？” “我看解狐就很不错。”祁黄羊想了想，
郑重地说。
悼公深感意外，说：“解狐不是杀你父亲 的仇人吗？你怎么会举荐他呢？” “主公问我谁可以担此重任，并没有问他 是不是我的仇人哪！”
“好吧，我相信你，就照你的意见办！”
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如果解狐听到祁黄羊举
荐他，会怎么想，怎么说， 怎么做呢？
当祁黄羊的亲朋好友听
说他推荐杀父仇人解狐当中 军尉时，纷纷登门，他们会 说些什么？
• • • • • • • •
guó jiā xīng wáng tìdài 国 家 兴 亡 替代 shēn gǎn yì wài dān cǐ 深 感 意外 担 此 zhòng rèn xiè hú jǔ jiàn 重 任 解 狐 举 荐 qí wǔ piān xīn yà gēn 祁午 偏 心 压根
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探究“外举”
（1）课文哪几个自然段写了 “外举”？
（3——7） （2）分角色朗读课文，思考：
“外举不避仇”说的是怎么一回 事？
“我看解狐就很不错。” 祁黄羊想了想，郑重地说。
悼公深感意外，说:“解 狐不是杀你父亲的仇人吗？ 你怎么会举荐他呢？”
想像对话
据说，解狐在听到祁黄羊举荐他 的时候，与晋悼公的使者也说了这样 的话。请你想像象一下，解狐与使者 的对话，写一段人物对话。其中解狐 有一句是这样的：“祁黄羊真是一 个……，我不如他啊！”
祁 尉 解 讶
读一读：
春秋 晋国 霸主 征伐 悼公 祁黄羊 解狐 祁午 辞职 接替 举荐 召见 慎重 回避 压根儿 偏心眼儿
文中出现了几个人物？
晋悼公 祁黄羊 解狐 祁午
他们之间是什么关系？
悼公是晋国的国君 ，祁黄羊是中军尉 ，解狐是祁黄羊的杀父仇人，祁午是祁黄 羊的儿子。
完成填空：
一（1-2）：中军尉职责重大，祁黄羊因年老力衰，请 求告老退休。
二（3-7）：写祁黄羊向晋悼公推荐自己的杀父仇人解 狐担任中军尉。
三（8-12）：写祁黄羊向晋悼公推荐自己的亲儿子祁午 担任中军尉。
四（13）：写当时的人们赞美祁黄羊 外举不避仇，内 举不避亲 ！
活动一：初识祁黄羊
1．自主朗读1～2自然段,用 “因为……所以……”的句式 说说祁黄羊辞职的原因。
晋国的官员，或是祁府家丁，或是……， 听了祁黄羊的故事，你会说些什么？
假如我是______ ，我会说 _________________________
结束
如果祁午知道祁黄羊举荐他， 会怎么想，怎么说，怎么做？嫉恨 祁黄羊的小人又会说什么？
想好之后在小组内相互说说看。
苏教版四年级语文下册第3单元课时同步练习-9祁黄羊(2)附答案
苏教版小学四年级语文下册第3单元课时同步练习-9祁黄羊（2）附答案轻松做做一、细读课文深感悟。
1.课文描写祁黄羊能够推荐自己的仇人去当中军尉，可以看出祁黄羊是一个的人。
2.你在生活中发现过像祁黄羊这样的人吗？请举一个实例。
_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______二、课内语段阅读。
“看来只有祁午能担当此任了。
”祁黄羊想了想，又郑重地说。
悼公十分惊讶：“祁午不是你的儿子吗？你举荐他，难道不怕人家说你偏心眼儿？”“主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我不能不慎重。
我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。
”悼公于是决定由祁午继任中军尉。
当时的人都很钦佩祁黄羊，说他外举不避仇，内举不避亲，做事如此出以公心，真是难得呀！1.在文中找出下列词语的近义词。
庄重——（）惊奇——（）2.文中画线句说明了什么？_________________________________________________________________ _______3.请用“”画出文中的一个反问句，并将它改成不带问号的句子，意思不变。
_________________________________________________________________ _______4.如何理解“外举不避仇，内举不避亲”的意思？_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______三、课外类文阅读。
四下语文 9、祁黄羊 第二课时
★是呀，毕竟祁黄羊推举的是自己的仇人呀，难道亲友们想到的这些他就没有想到吗？（他也是有血有人的人，怎么会想不到呢？）
从那些文字可以看出他是认真考虑过的？
课件出示：想了想郑重
“郑重”？（严肃认真地）
看来他的确是认真思考过的，那么他当时会想些什么呢？
★课文读到这儿，老师产生了一个疑问，既然推举仇人解狐和儿子祁午都会引来争议，那么，祁黄羊为什么不先举荐自己的儿子祁午来接替他呢？（祁黄羊从大局出发，考虑到的是为国家出力的能人，在他的心中，解狐比祁午更适合担任中军尉。）
★中军尉的职责如此重要，祁黄羊为什么要请求辞职呢？
老师还要告诉大家，其实祁黄羊为了国家常年征战，腿脚已经落下毛病，而且他认为自己年纪也大了，他怕自己不能再胜任如此重要的职位才请求辞职的，可见他时刻惦记的是国家的安危，一心为国、一心为公。
（祁黄羊你真偏心，竟然好意思选自己的儿子；祁黄羊你是不是想父子联手，图谋造反啊？）
★明知会引来非议，祁黄羊为什么还要举荐自己的儿子呢？提示：文中祁黄羊自己的话
就像他自己说的，出示第11小节，引读
好一个忠臣祁黄羊啊！只在乎国家的利益，根本不在意别人的流言蜚语，这再一次表现了他做事——出以公心。
★分角色朗读8—12小节
教学内容
9、祁黄羊
教材版本
苏教版
教案属性
共2课时第2课时
课型
新授
教学目标
理解课文内容，联系上下文体会“外举不避仇，内举不避亲”、“出以公心”的意思。
教学重点
能联系上下文体会“外举不避仇，内举不避亲”、“出以公心”的意思。
教学难点
通过对话，领会祁黄羊一心爱国、处事公正的精神。
苏教版四年级下册祁黄羊 2WORD版教案
祁黄羊
重点
难点
学习水平
课型
新授课
课时
1
执教教师
王玉翠
识记
理解
运用
教学目标
1.学会本课的生字，理解新词。
√
√
√
2.正确流利，有感情地朗读课文，并能复述课文内容。
√
√
3.理解课文内容，能联系上下文体会“外举不避仇，
内举不避亲”的意思。
√
√
突破重点
难点设想
图文结合
教学媒体
小黑板
教学活动及主要语言
学生活动
一、创景激趣，自主设疑
许多历史人物流芳千古，今天我们一同认识这样一位人物——祁黄羊。
你对祁黄羊了解多少？。
二、研读感悟，自主探究
1.出示自学提示。
2.学生自学。
3.汇报展示学习成果。
三、多元导悟，合探解疑
1.默读全文，思考：本文主要写了祁黄羊的什么事？
2.祁黄羊两次分别举荐了谁？分别是哪几个自然段写的？
3.思考：全文可以分为几段，各段的主要是什么？
四、巩固深化，学用延展
1.默读第一段，了解故事发生在一个怎样的时代背景下。
讨论：举荐人选这件事文内容。
（1）复述课文与背诵课文有什么不同之处？
（2）回顾课文各段大意。
板书设计：
祁黄羊
外举不避仇内举不避亲
出以公心正直无私
说一说
自学生字
交流汇报
思考：1.2.
分段
讨论复述课文
完成（1）、（2）
祁黄羊 2
回顾：本文的中心句？ 回顾：本文的中心句？
• 当时的人都很钦佩祁黄羊， 当时的人都很钦佩祁黄羊， 说他外举不避仇 外举不避仇， 说他外举不避仇，内举不避 做事如此出以公心 出以公心， 亲，做事如此出以公心，真 是难得呀！ 是难得呀！
祁黄羊为什么要主动请辞？ 祁黄羊为什么要主动请辞？
祁黄羊为什么不先举荐自己的儿子？ 祁黄羊为什么不先举荐自己的儿子？
祁黄羊从大局出发， 祁黄羊从大局出发，考虑 到的是能为国家出力的贤人， 到的是能为国家出力的贤人， 在祁黄羊心中，他觉得解狐 在祁黄羊心中， 比祁午更合适。 比祁午更合适。
有兴趣的同学可以将这篇 文章的故事编成剧本， 文章的故事编成剧本，在班队 活动课上表演给大家看， 活动课上表演给大家看，可以 分组进行。 分组进行。
假如解狐知道是祁黄羊 举荐的他，他会怎么想？ 举荐的他，他会怎么想？又 会怎么做？ 会怎么做？
悼公十分惊讶： 悼公十分惊讶：“祁午不 十分惊讶 是你的儿子吗？你举荐他， 是你的儿子吗？你举荐他， 难道不怕人家说你偏心眼 儿？”
“主公让我推荐能替代我的 事关国家安危， 人，事关国家安危，我不能不 慎重。我只是想， 慎重。我只是想，朝中的人哪 个有军事才能，可以担此重任， 个有军事才能，可以担此重任， 我压根儿就没去想他是不 是我的仇人或亲人。 是我的仇人或亲人。”
听了祁黄羊的回答， 听了祁黄羊的回答，假如你 是晋悼公，你会怎么夸他？ 是晋悼公，你会怎么夸他？ 大公无私 一心为国 正大光明 一身正气 光明磊落 公私分明
• 祁午听到这番话又会怎么 怎么做呢？ 想？怎么做呢？ • 假如你们就是文武百官中 的一员， 的一员，你们会议论什些 么？
“主公让我推荐能替代我的 事关国家安危， 人，事关国家安危，我不能不 慎重。我只是想， 慎重。我只是想，朝中的人哪 个有军事才能，可以担此重任， 个有军事才能，可以担此重任， 我压根儿就没去想他是不 是我的仇人或亲人。 是我的仇人或亲人。”
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请选择下面的一个场景，展开想象，写一 写当时晋国人是怎么议论祁黄羊举荐这件事的。 要求：把人物的神态、语言写具体。 场景一：晋国的文武官员得知祁黄羊先后举荐解 狐、祁午担当中军尉一事，都十分惊讶…… 场景二：祁黄羊举荐的事情传到了老百姓的耳中， 他们便七嘴八舌地议论开来…… 场景三：祁黄羊的家人听说他先后举荐解狐、祁 午担任中军尉，觉得不可思议……
9
祁 黄 羊
——连云港市建宁小学
魏浩雪
这篇课文讲了一个什么故事？
推荐 接替 征伐 驾驭
准许 辞职 合适 慎重 安危 意外 霸主 中军尉 统领 举荐 压根儿 继任
春秋时代，几个大国为了 争夺霸主的地位，经常出兵征 伐别的国家。当时，晋国的军 事力量比较强大，晋国国君悼 公决定由祁黄羊担任中军尉， 负责统领驾驭战车的士兵。
“内举不避亲”是指推荐内 部的人不回避自己的亲人。
课文学到这里，你觉得祁黄羊是个 怎样的人？
大公无私 一身正气 祁黄羊是 一心为国 光明磊落 正大光明 公私分明
的人。
读一读并思考：
什么叫“出公众的利益考虑。
我是小小表演家
出以公心
正人君子祁黄羊 量才录用仇人举 各得其所多善政 德高望重人人仰 心中有数识贤良 人尽其才荐其郎 治国安民百姓康 大公无私美名扬
“外举不避仇”是指推荐 外边的人不回避自己的仇敌。
当祁黄羊的亲朋好友听 说他推荐仇人解狐当中军尉 时，纷纷登门，他们会说些
什么？
如果解狐听到祁黄羊 举荐他，会怎么想，怎么 说，怎么做呢？
悼公立即派使者去召解狐，发生 了一件什么意外的事情呢？
解狐大 病在身，卧 床不起，不 久就去世了。
看来只有祁午能担当此任了。
祁午不是你的儿子吗？你 举荐他，难道不怕人家说 你偏心眼儿？
当那些嫉恨祁黄羊的小人 听说他举荐自己的儿子祁午
当中军尉时，又会说些什么 呢？
主公让我推荐能替代我的人，事 关国家安危，我不能不慎重。我 只是想，朝中的人哪个有军事才 能，可以担此重任，我压根儿就 没去想他是不是我的仇人或亲人。
再思考一下，这个部分祁黄羊的 做法可以用文中的哪句话来概括呢？
几年后，祁黄羊要告老退 休，便请求晋悼公准许他辞职。
我看解狐就很不错。
中军尉职责重大。你在军中多 年，心目中一定有合适的人选。 你觉得谁能替代你呢？
主公问我谁可以担此 重任，并没有问他是 不是我的仇人哪！
解狐不是你的仇人吗？ 你怎么会举荐他呢？
好吧，我相信你， 就照你的意见办！
思考一下，可以用文中的哪句话 来概括祁黄羊的做法？