幼儿园中班数学活动《数字宝宝》
中班数学《数字宝宝》教案(多场景)
中班数学《数字宝宝》教案(多场景) 教案中班数学《数字宝宝》教案一、教学目标1.让幼儿认识和掌握数字0-9，并能够正确书写。
2.培养幼儿对数字的兴趣，提高幼儿的数学思维能力。
3.培养幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力。
4.培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容1.认识数字0-9，并能够正确书写。
2.学习数字的顺序和大小。
3.学习数字的加减法。
三、教学准备1.数字卡片。
2.数字拼图。
3.数字游戏道具。
四、教学过程1.导入：通过数字歌曲导入，激发幼儿对数字的兴趣。
2.认识数字：通过数字卡片，让幼儿认识数字0-9，并能够正确书写。
3.数字顺序和大小：通过数字拼图，让幼儿学习数字的顺序和大小。
4.数字加减法：通过数字游戏，让幼儿学习数字的加减法。
5.小组活动：将幼儿分成小组，进行数字游戏，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
6.总结：通过提问的方式，让幼儿总结今天学到的知识。
五、教学评价1.观察幼儿对数字的认识和书写情况。
2.观察幼儿在数字游戏中的表现，评价幼儿的团队协作能力和沟通能力。
3.通过提问的方式，评价幼儿对数字顺序、大小和加减法的掌握情况。
六、教学反思1.在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高幼儿的学习兴趣。
2.在数字游戏中，要注意观察每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3.在教学评价中，要公正、客观地评价每个幼儿的学习情况，及时给予反馈。
七、教学延伸1.在家庭中，家长可以帮助幼儿复习数字的认识和书写。
2.在日常生活中，家长可以引导幼儿观察数字，如门牌号、方式号码等。
3.在幼儿园的其他活动中，教师可以将数字融入到其他领域，如音乐、美术等。
通过本节课的学习，幼儿能够认识和掌握数字0-9，并能够正确书写。
同时，幼儿的数学思维能力、观察力、记忆力、想象力和创造力也得到了提高。
在小组活动中，幼儿的团队协作能力和沟通能力也得到了培养。
重点关注的细节：数字加减法的学习补充和说明：1.教学目标：通过数字加减法的学习，幼儿能够理解加法和减法的概念，掌握10以内的数字加减法运算，并能够运用到实际问题中。
数字宝宝123教案8篇
数字宝宝123教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《数字宝宝》教案5篇
《数字宝宝》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年中班数学公开课教案《数字宝宝》
2024年中班数学公开课教案《数字宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《数字的认识与运用》，具体内容包括数字010的认识，数字书写，以及数字在生活中的简单运用。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识数字010，并能够正确书写。
2. 培养幼儿对数字的兴趣，激发幼儿探索数字的欲望。
3. 培养幼儿将数字与生活实际相结合的能力，提高幼儿解决简单问题的能力。
三、教学难点与重点重点：数字010的认识与书写。
难点：数字在生活中的运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字宝宝玩具、磁性黑板、数字拼图。
学具：数字练习册、水彩笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室中的物品，引导幼儿发现数字在生活中的存在，如：门牌号、电话号码等。
2. 数字宝宝的认识（10分钟）教师展示数字卡片，带领幼儿一起认读数字010，并引导幼儿观察每个数字的形状。
3. 数字书写（10分钟）教师示范数字的正确书写方法，并指导幼儿在练习本上练习书写数字。
4. 例题讲解（5分钟）教师通过数字宝宝玩具，讲解数字在生活中的简单运用，如：数数、比较大小等。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放数字拼图，让幼儿进行分组练习，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 数字010的书写顺序和形状。
2. 数字在生活中的简单运用。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出家中的数字，并记录下来，第二天与同学分享。
答案：略。
2. 数字练习册第3页，练习书写数字010。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，使幼儿对数字有了更直观的认识。
在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，对书写有困难的幼儿进行个别指导。
课后可以布置相关的家庭作业，让幼儿在家长的协助下，继续探索数字的奥秘。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿观察生活中的数字，培养幼儿的观察力和思维能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中，如何引导幼儿发现数字在生活中的存在。
2024年幼儿园中班数学《数字宝宝》精彩教案
2024年幼儿园中班数学《数字宝宝》精彩教案一、教学目标1.让幼儿能够认识和掌握1-10的数字。
2.培养幼儿对数字的兴趣和敏感性。
3.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
二、教学重点1.认识和掌握1-10的数字。
2.数字与数量的对应关系。
三、教学难点1.数字与数量的对应关系。
2.数字的大小比较。
四、教学准备1.数字卡片（1-10）。
2.数字教具（1-10）。
3.画有各种物品的图片。
4.纸和笔。
五、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。
（2）教师与幼儿一起玩“数字接龙”游戏，复习已学的数字。
2.数字宝宝的认识（1）教师展示数字教具，引导幼儿说出每个数字的名字。
（2）教师与幼儿一起数数，巩固数字与数量的对应关系。
（3）教师通过数字卡片，让幼儿找出相同的数字，培养幼儿的观察能力。
3.数字宝宝的故事（1）教师讲述数字宝宝的故事，让幼儿在故事中感知数字的乐趣。
（2）教师引导幼儿说出故事中出现的数字，培养幼儿的听力。
4.数字宝宝的游戏（1）教师出示画有各种物品的图片，引导幼儿找出图片中隐藏的数字。
（2）教师与幼儿一起玩“数字捉迷藏”游戏，巩固数字与数量的对应关系。
5.数字宝宝的创意（1）教师出示纸和笔，引导幼儿用数字画出自己喜欢的图案。
（2）教师与幼儿一起展示作品，分享创意。
6.数字宝宝的大小比较（1）教师出示数字卡片，引导幼儿比较大小。
（2）教师与幼儿一起玩“数字排序”游戏，巩固数字的大小比较。
（2）教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起玩数字游戏，巩固所学。
六、教学反思本节课通过多种形式的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识和掌握1-10的数字。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，使幼儿在游戏中自然地学习数字。
同时，教师还通过故事、游戏等方式，引导幼儿感知数字的乐趣，激发他们对数学的兴趣。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
1.导入（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。
2024年幼儿园中班教案《数字宝宝》通用
2024年幼儿园中班教案《数字宝宝》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《数学乐园》第二单元“数字宝宝”，具体内容包括：认识数字010，学会正确书写数字05，通过有趣的游戏和活动，培养幼儿对数字的兴趣和认识。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数数，认识数字010，了解数字的顺序和大小。
2. 培养幼儿正确书写数字05的能力，锻炼幼儿的手眼协调能力。
3. 通过数字游戏，提高幼儿的观察力、思维力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：数字05的正确书写，数字的顺序和大小比较。
教学重点：数字的认识，数数能力的培养，数字游戏的合作与参与。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字贴纸、数字挂图、磁性数字板、数字拼图、多媒体教学设备。
学具：数字练习本、水彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观“数字王国”，通过挂图、卡片等形式展示数字010，让幼儿初步认识数字。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过磁性数字板，展示数字05的书写方法，边讲解边示范。
（2）教师用数字卡片进行数数游戏，引导幼儿正确地数数，认识数字的顺序和大小。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在数字练习本上，练习书写数字05。
（2）进行数字拼图游戏，让幼儿动手操作，加深对数字的认识。
4. 数字游戏（10分钟）（1）数字贴纸游戏：教师将数字贴纸贴在黑板上，让幼儿按顺序将贴纸撕下，贴在画纸上。
（2）数字接力赛：幼儿分成小组，用画有数字的卡片进行接力赛，锻炼幼儿的合作意识。
六、板书设计1. 数字010的挂图，醒目展示。
2. 数字05的书写步骤，简洁明了。
七、作业设计1. 作业题目：完成数字练习本上的练习，书写数字05，每个数字写一行。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过数字游戏和实践操作，让幼儿对数字有了更深入的认识，但在教学过程中要注意引导幼儿正确书写数字，加强个别指导。
课后可以布置一些数字相关的家庭作业，如：寻找生活中的数字，和家长一起数数等，巩固所学知识。
幼儿园中班数学精品教案《数字宝宝》
幼儿园中班数学精品教案《数字宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《数字宝宝》的第三章节，主要内容包括认识数字4和5，学会用数字4和5进行计数，通过实物操作，培养幼儿对数字4和5的理解和运用能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字4和5的写法和读法，能准确识别和读写这两个数字。
2. 培养幼儿用数字4和5进行计数的能力，能将数字与实际数量对应起来。
3. 通过丰富的实践情景和操作活动，激发幼儿学习数学的兴趣，培养其观察、思考、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字4和5的读写、计数以及与实际数量的对应关系。
教学重点：数字4和5的认识和运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、磁性白板、挂图、故事书等。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水、计数棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述故事《数字宝宝》，引导幼儿关注数字4和5。
（2）出示数字卡片，让幼儿观察并说出数字4和5的特点。
2. 数字4和5的认识（10分钟）（1）教师示范数字4和5的写法，并讲解其读法。
（2）幼儿跟随教师一起书写数字4和5，加强记忆。
3. 数字4和5的计数（10分钟）（1）教师用计数器展示数字4和5的计数过程，引导幼儿观察。
（2）幼儿用计数棒进行实践操作，学会用数字4和5进行计数。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示挂图，让幼儿找出其中的数字4和5。
（2）幼儿用画笔和剪刀制作数字卡片，加深对数字4和5的认识。
（1）教师提问：“今天我们学习了什么？”引导幼儿回顾所学内容。
（2）教师出示磁性白板，与幼儿一起完成数字4和5的连线游戏。
六、板书设计1. 在黑板上书写数字4和5，并标明读法。
2. 在黑板上展示数字4和5的计数过程。
3. 在磁性白板上布置数字4和5的连线游戏。
七、作业设计（1）数一数，下面的物品各有多少个，圈出对应的数字。
① 小鸟：② 花朵：（2）连线：将数字与相应数量的事物连起来。
2. 答案：（1）① 4 ② 5（2）八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。
幼儿园中班科学教案《数字宝宝》
幼儿园中班科学教案《数字宝宝》一、教学目标1.了解数字的意义和作用；2.学会认识和书写数字1-5；3.认识简单的数字组合；4.提升语言表达和交流能力。
二、教学准备1.《数字宝宝》绘本；2.数字卡片（1-5）；3.班级板书：数字1-5；4.图片、游戏等教学辅助工具。
三、教学过程1. 导入老师问孩子们：“小朋友，你们最近有没有遇到过数字？”孩子们回答：“我会数1，2，3……”老师再问：“那数字有什么作用呢？我们为什么需要认识数字呢？”通过提问，引出学习数字的意义和作用。
2. 认识数字1-5老师拿出数字卡片，向孩子们展示数字1，并让他们大声说出来。
再拿出2、3、4、5等卡片，让孩子们逐一认识和书写。
同时，指导孩子们观察自己的手指和脚趾，帮助他们理解数字的基本含义。
3. 认识简单的数字组合老师拿出数字牌，将数字组成“1+1”、“1+2”、“2+1”、“2+2”等简单组合，让孩子们逐一认识和书写。
同样，老师也可以通过举起手指，来展示简单的数字组合。
4. 绘本故事阅读老师向孩子们讲述绘本《数字宝宝》的故事，故事让孩子们了解数字的基本概念和意义，如数字的大小和组合等。
借助绘本和图片，让孩子们更好地理解数字的概念和含义。
5. 小组活动老师将孩子分成小组，让他们自己学习和复习数字1-5，并用数字牌组成简答的数字组合。
同时，鼓励孩子们用自己的语言表达数字，并与小组成员分享。
6. 课堂总结老师复习数字的基本概念和意义，询问孩子们今天的收获。
并且与孩子们共同总结课堂内容，加深对数字的认知和理解。
四、教学反思通过本次教学活动，孩子们从故事、数字卡片、小组活动等多个方面接触到数字，更好的认识和理解了数字的基本概念和含义。
同时，小组活动和课堂总结，也有利于提升孩子们的语言表达和交流能力。
但需要注意的是，幼儿们的心理发育和认知水平各不相同，需要因材施教，为每个孩子创造适合的学习环境和课堂氛围。
幼儿园中班数学精品教案活动《数字宝宝》含反思
幼儿园中班数学精品教案活动《数字宝宝》含反思《数字宝宝》是一节数学活动，适用于幼儿园中班孩子。
下面是我为这节课设计教案。
一、教学内容本节课选自幼儿数学教材第三章《认识数字》，主要内容包括：复习数字010认读，学习数字大小比较，以及通过趣味活动加深对数字理解和记忆。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练认读数字010，并理解数字意义。
2. 培养幼儿观察能力，提高他们比较数字大小能力。
3. 激发幼儿对数学兴趣，培养他们动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：数字大小比较。
重点：数字认读和意义理解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字宝宝玩具、磁性黑板、数字拼图。
学具：幼儿用数字卡片、水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们玩“数字宝宝找朋友”游戏，引导他们通过寻找相同数字卡片，复习数字010认读。
2. 例题讲解（10分钟）使用数字宝宝玩具，展示数字大小比较，让孩子们通过观察和思考，理解数字大小概念。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行数字拼图比赛，让孩子们在游戏中巩固数字大小比较。
4. 趣味活动（10分钟）举行“数字画”比赛，让孩子们用水彩笔和画纸创作出自己心中数字宝宝。
邀请孩子们分享自己作品，并让他们说说自己在活动中收获。
六、板书设计1. 数字010认读卡片。
2. 数字大小比较示例。
3. 活动过程中用到关键指令。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用数字卡片玩游戏，比一比谁找得快。
2. 答案：无固定答案，主要考察孩子们数字认读和大小比较能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏和实践活动，让孩子们在轻松愉快氛围中学习数字。
但在活动中，要注意引导孩子们主动参与，提高他们动手操作能力。
2. 拓展延伸：在今后教学中，可以增加数字加减运算，培养孩子们数学思维。
同时，开展亲子活动，让家长参与孩子学习过程，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学内容针对性和趣味性。
中班数学数字宝宝教案及反思6篇
中班数学数字宝宝教案及反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班数学数字宝宝教案及反思6篇中班数学数字宝宝教案及反思1一、活动目标：1、让幼儿认识数字4.知道它能表示物体的数量。
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幼儿园中班数学活动《数字宝宝》含课件设计理念：
数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了
很多的方便，数字在不同的地方代表着不同的意思。
根
据幼儿年龄特点，我以猜数字的游戏导入激发幼儿学习
兴趣，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进
一步巩固对数字的认识，了解数字在日常生活中的作用，体验数字的重要和有趣，从而激发幼儿探索数字奥秘的
兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动目标：
1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边
事物的情感态度。
活动重点：发现生活中的熟悉，知道数字代表的意思，感知数字无处不在。
活动难点：运用数字进行游戏活动，体验游戏的快
乐和数字的有趣。
活动准备：多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记
录纸
设计意图用猜数字游戏导入激发幼儿学习兴趣。
利用课件，展示生活中有数字的部分图片，引导幼
儿进一步感知数字在生活中的运用，体验数字的重要。
通过对数字的变形，变成有趣的动物和交通工区，
体现数字的趣味性。
通过之前几个图片的观察，让幼儿自己想象，并用
数字做出有趣的画，感受数字的有趣。
活动过程一、猜想数字、激发兴趣。
1、出示ppt空白表格师：你知道上面有几个格子吗？
2、出示ppt2师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？
师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从
0-9的数，一个一个的数，才会发现少的数字。
3、给数字排队师：看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？
师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大
怎么排，从大到小怎么排？
师：有没有其他的排法吗？
4、教师出示ppt师：你知道这些数字是怎么排的吗？
二、数字代表的意思1、师：这十个数字宝宝是我
们平时看到听到和感受到的数字，你在生活当中什么地
方见到过这些数字呢？
师：马路上有数字吗？家里有数字吗？
2、出示ppt师：为什么上面有数字，都是干什么用的？
师：生活中到处有数字，不同的数字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告诉我。
三、有趣的数字1、出示ppt小鸡，师：看，这是什么？数字3怎么了？怎么变？除了数字3还有几？
2、出示图片冰淇淋，师：这又有那些数字宝宝呢，他们怎么了？
3、出示图片魔术师师：这次的图片，老师0-9每个数字宝宝用了一次，你能把它们都找出来吗？记住0-9
一个一个的数，你就会发现不见的数字哦。
四、游戏数字、体验有趣1、师：数字宝宝可以做
成那么多好玩的东西，现在要请你们自己动动手，动动
脑筋来画一画。
2、出示ppt师：你可以照着老师画画，你也可以自己想，要用到数字宝宝哦。
3、教师评价欣赏。
《数字宝宝》课后反思在目标的设计中，我主要是让幼儿了解数字在日常生活中的意思，但是好像在这个活
动中的体现不是很明显。
存在着很多问题，一、趋向小
学化，二、目标达成度不够，三、操作性不强，等。
在上好课的那一瞬间，我感觉很热，有种莫名的热，
感觉这个课超出了幼儿所能接受的范围，有点小学化了。
对于整个活动的目标的达成度不是很好，把重点放在的
了数字的组合中，应该是着重于对数字的理解，了解日
常生活中的数字。
其实在平时的生活中见到的数字有很多，我的课前准备也不是很充分，没有提前让幼儿了解
家中的数字和学校中的数字等所能见到的数字。
最主要
的是要幼儿了解数字的意思，而我在上的过程中只是一
句带过，没有很深入的回答和引导。
比如在问道马路上
有数字吗？有幼儿说汽车的牌子，我说是的，但是我没
有告诉孩子说这是这辆汽车的身份证，代表就是一辆，
没有第二辆的。
在第一个猜数字环节中，孩子们的兴趣很浓厚，小
眼睛都看着我，开始猜数字了，第一个幼儿看见的是1，因为1我放的最显眼。
在接下来的猜数字过程中，也是
有一些难度的，因为中班幼儿对于0-9这十个数字的书
写了解的也不是很深入。
在这个过程中，有的孩子站起
来能说好多个，我也采取的相应的表扬，我的表扬是你
真棒能一口气猜那么多，但你能告诉我他们分别是在哪
个颜色的格子里吗？在表扬的方式上也要采取不同的语言。
猜数字的环节幼儿的注意里很集中，可能是因为他
们没有见过这样的形式，感觉很有趣。
在这里我想，吸
引幼儿的兴趣是很重要的，在平时的活动中要关注幼儿
的兴趣点，发展吸引幼儿兴趣的数学区角。
第一环节后面的内容趋向小学化，可以省去。
第二个环节中的引导不是很深入，所出示的图片布及的面不是很多，对于每张图片的解释也不是很到位。
可以把这个环节做为整个活动的重点，再次开展数字宝宝的活动，深入了解生活中的数字。
第三个环节，对于中班幼儿的认数水平，知道数字很简单，但是对于操作就有些难度的。
还有图片中出现了一个问题，魔术师的图片中没有5这个数字，在准备的时候没有验证好。
还有就是在上课的时候各个环节之间的链接不是很流畅。
经过这次的课，发现数学课，并不是那么简单，而是要搜集很多资料，在自己的脑海里有大量的信息存储，在引导幼儿的时候要把自己存储的信息简单化教给幼儿，这样才能达到数学课的目标。
活动目标：
1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备：
幼儿每人一套数字卡片、教学数字卡片、教学磁性数字教具活动过程：
一、猜想数字，激发兴趣1、教师出示教学卡片（部分被遮挡）师：在每一个卡片里藏着一个数字宝宝，请小朋友们边看边猜它们分别是数字几？在猜数字宝宝之前要从0--9一个一个的数，才会发现少的数字。
2、幼儿观察数字卡片，进行猜想
3、教师引导幼儿逐一寻找到藏着的数字。
二、寻找规律，给数字排队1、看一看、找一找请
小朋友们看一看、找一找这几个数字宝宝哪个最大？哪个最小？
2、游戏看谁找的快、找的准找一找最大的数字宝宝是几？找一找最小的数字宝宝是几？
3、幼儿动手操作给数字宝宝排排队（1）请小朋友们给数字宝宝按从小到大的顺序排队（2）请小朋友们给数字宝宝按从大到小的顺序排队（教师随机指导能力较弱的幼儿进行操作）
4、请幼儿动动脑想一想，数字宝宝还可以怎样排队？
(1）幼儿自由操作，教师观察指导师：你的数字是怎样排队的？你为什么要这样排？
（引导幼儿发现0--9数字一个比一个大1的规律。
）师：除了一个比一个大的排，还可以怎样的排，请你再
试一试？
(幼儿操作，教师引导幼儿发现从多到少排列的方法。
)5、教师进行小结三、游戏活动，体验有趣1、请小朋友回忆生活中的数字教师：原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢？
教师：数字和我们的关系这么密切，给我们的生活带来了很多方便，你们想不想做一个数字宝宝来玩游戏呢？
2、给自己创编一个电话号码。