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蓝色创意手绘教师说课PPT模板
创意手绘教师说课PPT
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感谢一路有 你
蓝色卡通风说课课件奇怪的本领PPT模板儿童故事绘本
这时候，一只鸟落在了竹节虫身旁的粗树枝上，吓得它们俩睡也不敢出声了。 这只鸟在树枝上停了一会儿，什么也没发现，就扑棱着翅膀飞走了。
这下竹节虫和蚂蚱都高兴地松了口气，他们得意极了。
过了一会儿，一只七星瓢虫飞来了，落在野梨树的叶子上，他穿着一身鲜亮鲜 亮的红衣服，背上还有七颗黑色的斑点。它静静地停在树叶上，就像一辆红色 的小坦克，真漂亮极了。
奇怪的本领
童话故事绘本
演讲人：XX
这天竹节虫正趴在一棵野梨树上东张西望。 忽然，看见树下的草丛里有一只蚱蜢就叫来了，“喂，朋友，你好啊”。
HI
蚱蜢抬起头来看了半天，也不知道谁在跟它说话。“我再这儿呢！” 竹节虫动了动它细细的身子，蚂蚱这才看清了它。
“喂，你的身子和枯树枝一个颜色，你伪装的本领克真不错，你要是不动啊， 我还看不见你呢。怪不得大家都叫你伪装大师呢，你可真行。” “你不也一样吗？瞧你穿的那身绿衣服，和绿草一个颜色，伪装的本领一点也 不比我差呀。”
“刚才啊，我用了点化学武器。就是它捉我的时候，我身体里流出一种又苦 又涩的东西，让它的舌头麻得受不了。这一次让它吃点苦头，保险以后它再 也不敢欺负我了！”
感谢观看
演讲人：XX
竹节虫又大叫起来了，“喂，七星瓢虫，你穿这么漂亮的衣服，好看倒是好看， 可是鸟儿们从老远的地方就能发现你，你这身衣服会给你找麻烦的。” 藏在草 丛里的蚂蚱也接着话茬说：“是啊是啊，你可得小心点，你的衣服太显眼了。”
正说着呢，它们担心的事儿果然发生了，一直杜鹃飞到了野梨树上，一眼就看 见停在树叶上的七星瓢虫，张开尖尖的嘴就去捉七星瓢虫。竹节虫吓得赶紧闭 上了眼睛，心想：“这只漂亮的小瓢虫要活不成了。”
可是没想到，它刚刚把瓢虫含在嘴里头，马上又像触电一样把它甩了出去。
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课堂练习
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卡通教师说课
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汇报人：kakappt 汇报时间：202X年XX月
Pure and fresh
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总体目 标
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01.学习状 况
课程熟练程度 课程学习进度 课程难易程度 课程教学状况 课程掌握情况
02.学生情 况
学生学习情况 学生课外学习 学生教学进度 学生掌握情况 学生课内情况
03.教学目 标
提高教学质量 完善教学质量 改进教学方式 提升教学效果 重点培养目标
04.解决对 策
课外辅导对策 课内因材施教 课堂寓教于乐 课本融会贯通 不断完善改进
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教学重点
第一章：教学背景
教学重点
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教学难点
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教学关键
蓝色教师说课教育教学公开课PPT模板
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24
第五章
说教学程序
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小标题
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第二章
说教法
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TRANSITION 过渡页 PAGE
03.说学法
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第三章
说学法
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专业优势
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教师说课PPT
教师演讲/竞聘/学校汇报/职称评比
1
CONTENTS 目录页 PAGE
说教材
2 1 说教法
说学法
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第五章
说教学程序
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作品名称： 作品名称：
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第二章
说教法
2.6 添加小标题
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03.说学法
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16
第三章
说学法
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2 1 说教法
说学法
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设计 意图
任务实施
展示评价
第五章
析教材
【课后拓展】
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明学情 定目标 讲策略 说过程
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谈反思
教学流程
教学流程
情境引入
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任务实施
设计 意图
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第五章
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程
梳理 旧知
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任务实施
展示评价
第五章
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思
教学流程
任务一
点击此处输入文字 内容
任务二
点击此处输入文字 内容
第五章
[找一找]
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思
请在此输入文字内容和更换照片
请在此输入文字内容和更换照片
设疑，引导学生思考
设计 意图
教学流程
情境引入
梳理旧知
探究新知
任务实施
展示评价
第五章
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思
[做一做]
同声训练 对答练习 进行测试 上传文件 提交练习 系统设置
请点击并进行测试练习
小组竞赛，激发学趣
情境引入
梳理旧知
探究新知
任务实施
设计 意图
展示评价
第五章
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程
[想一想]
1
2
3
请
请
请
在
在
在
此
此
此
输
输
输
入
入
入
文
文
文
字
字
字
内
内
内
容
容
容
[说一说]
1
2
请
请
在
在
此
此
输
输
入
入
文
文
字字Leabharlann 内内容容
任务引领，实践新知
3
请 在 此 输 入 文 字 内 容
设计 意图
谈反思
教学流程
情境引入
梳理旧知
探究新知
任务实施
展示评价
综合
第五章
实践
析教材 明学情
【新手篇】
定目标
请输入文字内容
【高手篇】
讲策略 说过程
分层教学，引导学生自我挑战
谈反思
教学流程
情境引入
梳理旧知
探究新知
请输入文字内容
[看一看]
输入 照片 名称
输入 照片 名称
[议一议] 1
请在此输入文字 内容请在此输入
2
请在此输入文字 内容请在此输入
讨论，回忆旧知
教学流程
情境引入
梳理旧知
探究新知
任务实施
设计 意图
展示评价
第五章
[议一议]
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思
可以在此处插入视频
梳理巩固知识点，突破教学难点
在此输入文字内容在此输 入文字内容在此输入文字 内容在此输入文字内容在 此输入文字内容在此输入 文字内容在此输入文字内 容在此输入文字内容在此
进一步促进学生知识的内化和技能的强化
教学流程
情境引入
梳理旧知
探究新知
在此输入文字内容在此输 入文字内容在此输入文字 内容在此输入文字内容在 此输入文字内容在此输入 文字内容在此输入文字内 容在此输入文字内容在此
汇报人：ZYL
目 录
03 定目标
02
明学情
01
析教材
04
讲策略
05
说过程
06
谈反思
第一章
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思
第一章
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思
课程 特点
此处添加内容 此处添加内容
目 录
03 定目标
02
明学情
01
析教材
04
讲策略
05
说过程
06
谈反思
第二章
教师归纳 点评
引出本次课 教学重点
目 录
03 定目标
02
明学情
01
析教材
04
讲策略
05
说过程
06
谈反思
第四章
因材施教
教法分析
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思
知识点拨
任务 驱动法
导学法
分层教 学法
任务引领
第四章
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思
活 起来
讨论研究
动 起来
合作学习
在此输入文字内容在此输入文字内容
结合评价表，引导学生自我反思，完善作品
谈反思
教学流程
情境引入
梳理旧知
探究新知
任务实施
设计 意图
展示评价
第五章
【课堂小结】
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思
在此输入文字内容在此输 入文字内容在此输入文字 内容在此输入文字内容在 此输入文字内容在此输入 文字内容在此输入文字内 容在此输入文字内容在此
设计 意图
任务实施
展示评价
第五章
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思
教学流程
[想一想]
情境引入
梳理旧知
探究新知
任务实施
展示评价
第五章
[查一查]
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思
层层推进，指出制作的要点，引导学生突破教学难点
教学流程
情境引入
梳理旧知
探究新知
任务实施
设计 意图
展示评价
比 起来
分组竞赛
学法分析
乐
学
请在此输入与课题有关内
容及更换相关图片
会 学
学 会
目 录
03 定目标
02
明学情
01
析教材
04
讲策略
05
说过程
06
谈反思
第五章
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思
请输入 课程名
称
教学流程
情境引入(`10’)
梳理旧知(`20’) 探究新知(`30’) 任务实施(`95’) 展示评价(`25’)
第五章
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程
[评一评]
最佳创意奖和最佳设计师奖
[说一说]
在此输入文字内容在此输入文 字内容
谈反思
教学流程
情境引入
梳理旧知
探究新知
任务实施
展示评价
第五章
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程
[评一评] [说一说]
[想一想]
在此输入文字内容在此输入文字内容
1 在此输入文字内容在此输入文字内容 2 在此输入文字内容在此输入文字内容 3 在此输入文字内容在此输入文字内容
上课精神不够集中， 缺乏学习耐心和持久性
专业知识和操作技能水平
参差不齐
策略
目 录
03 定目标
02
明学情
01
析教材
04
讲策略
05
说过程
06
谈反思
第三章
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思
知识 与技能
点击此处添加文 字内容点击此处 添加文字内容点 击此处添加文字
内容
过程 与方法
点击此处添加文 字内容点击此处 添加文字内容点 击此处添加文字
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思
优势
激情导入 引发兴趣
兴趣比较浓厚 乐于探究
具备使用基本工 具绘制动画角色 的基础知识和能力
请在此输入学生年级
不足
多给学生以鼓励，提高自信， 使其找到课堂归属感
少得到赏识， 自信心不足
多创设贴近生活的问题情景， 强调团队荣誉感，牢牢抓住学
生注意力
进行适当分组，进行分层教学
内容
情感 态度 价值观
点击此处添加文 字内容点击此处 添加文字内容点 击此处添加文字
内容
第三章
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思
教学重点
请在此输入第一个重点 请在此输入第二个重点
点击此处添加文字内容点击此处添加文字内容
策略
在此输入运用的方法
点击此处添加文 点击此处添加文字内 点击此处添加文字内容 点击此处添加文字 点击此处添加文
任务实施
展示评价
第五章
析教材
【课后拓展】
输入课本名称和插入照片
明学情 定目标 讲策略 说过程
输入网站名称和插入照片
谈反思
教学流程
教学流程
情境引入
梳理旧知
探究新知
任务实施
设计 意图
展示评价
第五章
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程
梳理 旧知
[看一看]
[想一想]
[议一议]
[做一做]
[答一答]
谈反思
教学流程
情境引入
梳理旧知
探究新知
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任务实施
展示评价
第五章
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思
教学流程
任务一
点击此处输入文字 内容
任务二
点击此处输入文字 内容
第五章
[找一找]
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思
请在此输入文字内容和更换照片
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设疑，引导学生思考
设计 意图
教学流程
情境引入
梳理旧知
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第五章
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思
[做一做]
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请点击并进行测试练习
小组竞赛，激发学趣
情境引入
梳理旧知
探究新知
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第五章
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程
[想一想]
1
2
3
请
请
请
在
在
在
此
此
此
输
输
输
入
入
入
文
文
文
字
字
字
内
内
内
容
容
容
[说一说]
1
2
请
请
在
在
此
此
输
输
入
入
文
文
字字Leabharlann 内内容容
任务引领，实践新知
3
请 在 此 输 入 文 字 内 容
设计 意图
谈反思
教学流程
情境引入
梳理旧知
探究新知
任务实施
展示评价
综合
第五章
实践
析教材 明学情
【新手篇】
定目标
请输入文字内容
【高手篇】
讲策略 说过程
分层教学，引导学生自我挑战
谈反思
教学流程
情境引入
梳理旧知
探究新知
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[议一议] 1
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2
请在此输入文字 内容请在此输入
讨论，回忆旧知
教学流程
情境引入
梳理旧知
探究新知
任务实施
设计 意图
展示评价
第五章
[议一议]
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思
可以在此处插入视频
梳理巩固知识点，突破教学难点
在此输入文字内容在此输 入文字内容在此输入文字 内容在此输入文字内容在 此输入文字内容在此输入 文字内容在此输入文字内 容在此输入文字内容在此
进一步促进学生知识的内化和技能的强化
教学流程
情境引入
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探究新知
在此输入文字内容在此输 入文字内容在此输入文字 内容在此输入文字内容在 此输入文字内容在此输入 文字内容在此输入文字内 容在此输入文字内容在此
汇报人：ZYL
目 录
03 定目标
02
明学情
01
析教材
04
讲策略
05
说过程
06
谈反思
第一章
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思
第一章
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思
课程 特点
此处添加内容 此处添加内容
目 录
03 定目标
02
明学情
01
析教材
04
讲策略
05
说过程
06
谈反思
第二章
教师归纳 点评
引出本次课 教学重点
目 录
03 定目标
02
明学情
01
析教材
04
讲策略
05
说过程
06
谈反思
第四章
因材施教
教法分析
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思
知识点拨
任务 驱动法
导学法
分层教 学法
任务引领
第四章
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思
活 起来
讨论研究
动 起来
合作学习
在此输入文字内容在此输入文字内容
结合评价表，引导学生自我反思，完善作品
谈反思
教学流程
情境引入
梳理旧知
探究新知
任务实施
设计 意图
展示评价
第五章
【课堂小结】
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思
在此输入文字内容在此输 入文字内容在此输入文字 内容在此输入文字内容在 此输入文字内容在此输入 文字内容在此输入文字内 容在此输入文字内容在此
设计 意图
任务实施
展示评价
第五章
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思
教学流程
[想一想]
情境引入
梳理旧知
探究新知
任务实施
展示评价
第五章
[查一查]
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思
层层推进，指出制作的要点，引导学生突破教学难点
教学流程
情境引入
梳理旧知
探究新知
任务实施
设计 意图
展示评价
比 起来
分组竞赛
学法分析
乐
学
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会 学
学 会
目 录
03 定目标
02
明学情
01
析教材
04
讲策略
05
说过程
06
谈反思
第五章
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思
请输入 课程名
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教学流程
情境引入(`10’)
梳理旧知(`20’) 探究新知(`30’) 任务实施(`95’) 展示评价(`25’)
第五章
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程
[评一评]
最佳创意奖和最佳设计师奖
[说一说]
在此输入文字内容在此输入文 字内容
谈反思
教学流程
情境引入
梳理旧知
探究新知
任务实施
展示评价
第五章
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程
[评一评] [说一说]
[想一想]
在此输入文字内容在此输入文字内容
1 在此输入文字内容在此输入文字内容 2 在此输入文字内容在此输入文字内容 3 在此输入文字内容在此输入文字内容
上课精神不够集中， 缺乏学习耐心和持久性
专业知识和操作技能水平
参差不齐
策略
目 录
03 定目标
02
明学情
01
析教材
04
讲策略
05
说过程
06
谈反思
第三章
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思
知识 与技能
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内容
过程 与方法
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析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思
优势
激情导入 引发兴趣
兴趣比较浓厚 乐于探究
具备使用基本工 具绘制动画角色 的基础知识和能力
请在此输入学生年级
不足
多给学生以鼓励，提高自信， 使其找到课堂归属感
少得到赏识， 自信心不足
多创设贴近生活的问题情景， 强调团队荣誉感，牢牢抓住学
生注意力
进行适当分组，进行分层教学
内容
情感 态度 价值观
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内容
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