最新中职生就业与创业指导授课教案：知识竞赛
创业指导比赛教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解创业的基本概念和流程，提高学生的创业意识和能力。
2. 培养学生的团队协作精神和沟通能力，提升学生的综合素质。
3. 增强学生对创业市场的认识，激发学生的创新思维。
教学重点：1. 创业的基本概念和流程。
2. 团队协作和沟通能力在创业中的作用。
3. 创业市场分析及创新思维。
教学难点：1. 如何将理论知识与实践相结合。
2. 如何培养学生的创新思维。
教学准备：1. 教师准备相关创业案例、创业知识PPT、团队协作和沟通技巧的资料。
2. 学生分组，每组5-6人，准备创业计划书。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍创业指导比赛的目的和意义。
2. 引导学生思考：什么是创业？创业有哪些流程？二、讲授新课1. 创业的基本概念和流程：a. 创业定义：创业是指创立一个有价值的、可持续发展的企业。
b. 创业流程：市场调研、项目策划、团队组建、融资、运营管理、市场营销等。
2. 团队协作和沟通能力在创业中的作用：a. 团队协作的重要性：创业过程中，团队成员需要相互配合，共同实现企业目标。
b. 沟通技巧：有效沟通可以提高团队协作效率，降低误解和冲突。
三、案例分析1. 教师展示创业成功案例，分析其成功原因。
2. 学生分组讨论，结合自身实际情况，探讨创业过程中可能遇到的问题及解决方法。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 强调创业过程中团队协作和沟通能力的重要性。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？请学生回答。
2. 引导学生思考：如何将所学知识运用到实际创业中？二、创业计划书撰写1. 学生分组讨论，根据所学知识，撰写创业计划书。
2. 教师巡回指导，解答学生在撰写过程中遇到的问题。
三、课堂展示1. 学生分组进行创业计划书展示，其他组学生进行评价。
2. 教师对每组学生的创业计划书进行点评，提出改进意见。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 强调创业过程中创新思维的重要性。
最新中职生就业与创业指导教程授课教案：就业的合法权益
中职生就业与创业指导教程（21中职教材）授课教案日照市高级技工学校课时授课计划（首页）编号 4课程就业与创业指导班级授课日期教学方法讲授、讨论、图示教学资源教材学时 2课时目标知识目标：了解《就业促进法》和《劳动合同法》出台的背景与现实意义，了解重点条文技能目标：学会用法律保护自己的合法权益，尤其是就业时情感目标：认识到法律的重要性，进一步树立就业信心教学内容第三章第一节《就业促进法》简介第二节《劳动合同法》简介5分钟2分钟43分钟组织教学一、导入新课小刚结束了中专的学习生活，即将走上工作岗位。
离开了熟悉的学校和朝夕相处的同学，他很茫然。
要开始新的生活了，不再是无忧无虑的学生时代。
工作找不到怎么办？国家有什么措施保障劳动者的利益吗？被用人单位骗了怎么办？这一连串的问题，让小刚一时无所适从，想必这些问题也是同学们所关心的，那么我们就开始新一章的学习吧！！二、讲授新课目标展示与认定知识目标：了解《就业促进法》和《劳动合同法》出台的背景与现实意义，了解重点条文技能目标：学会用法律保护自己的合法权益，尤其是就业时情感目标：认识到法律的重要性，进一步树立就业信心第三章就业法律第一节《就业促进法》简介2007年8月30日全国人大常委会第二十九次会议通过了《中华人民共和国就业促进法》，并于2008年1月1日起施行。
一、《就业促进法》颁布实施的背景（一）政治背景党和政府历来高度重视就业工作（二）政策背景保生活为主→促进就业为主（三）实践背景二、《就业促进法》颁布实施的重要意义（一）促进社会主义和谐提问讲述讨论板书讲述图示思考讨论讲述图示讲述（二）为我国实施积极的就业政策提供了法律保障（三）进一步完善我国劳动保障法律体系三、《就业促进法》重点解析（一）确立就业工作的方针劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业（二）明确政府促进就业的职责（三）促进就业的政策支持体系（四）维护公平就业（五）大力发展职业教育和开展职业培训（六）实施就业援助《就业促进法》破除六大就业“潜规则”讲授图示讨论讲述图示讲述图示讨论45分钟第二节《劳动合同法》简介●2007年6月29日，《中华人民共和国劳动合同法》由十届全国人大常委会第二十八次会议审议通过，自2008年1月1日起施行。
学生就业创业教育课教案
学生就业创业教育课教案一、引言学生就业创业教育课是培养学生就业创业能力和素质的重要途径。
通过这门课程，学生能够了解就业市场的需求与趋势，提升自身的职业素养和综合能力。
本教案旨在为学生就业创业教育课提供一套系统化的教学方案。
二、课程目标1. 知识目标：了解就业创业的基本概念和过程，了解不同行业的就业形势和职业发展方向。
2. 能力目标：掌握就业创业的基本能力，包括自我认知、职业规划、创新创业等。
3. 情感目标：培养学生的自信心和责任感，提升他们对就业创业的积极态度和兴趣。
三、教学内容1. 就业创业的概念和意义介绍就业创业的基本概念，明确其在个人和社会发展中的重要性。
2. 就业市场的需求与趋势分析当前就业市场的需求，让学生了解不同行业就业形势和职位的发展方向。
3. 自我认知与职业规划帮助学生了解自己的兴趣、特长和优势，并引导他们进行职业规划，明确自己的职业目标。
4. 职业素质培养强调学生的职业素养的重要性，包括沟通能力、团队合作能力、创新思维能力等。
5. 创新创业基础知识介绍创新创业的基本概念和过程，培养学生的创新思维和创业意识。
6. 创新创业案例分析分析成功的创业案例，激发学生的创新创业激情，并从中吸取经验教训。
7. 创新创业资源获取指导学生如何获取创新创业所需的资源，包括资金、技术、人脉等。
8. 创新创业风险与挑战告诉学生创新创业的风险和挑战，并提供一些解决方案和应对策略。
9. 市场营销与品牌建设引导学生了解市场营销的基本概念和方法，以及品牌建设的重要性。
10. 创业计划书的撰写与评估教授学生如何撰写创业计划书，并进行评估和修改，以提升其可行性。
11. 创业实践与实训提供机会让学生进行创业实践和实训，从中学习和积累经验。
12. 就业创业的伦理与法律问题强调就业创业过程中的伦理和法律问题，以及遵守法律和职业道德的重要性。
四、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解的方式，介绍就业创业的基本概念和内容。
2. 案例分析法：通过分析实际的创业案例，引导学生思考和总结经验。
中职生创业班教案模板范文
课程名称：创业基础授课班级：中职生创业班授课教师：[教师姓名]教学时间：[具体时间]教学目标：1. 知识目标：使学生了解创业的基本概念、创业过程、创业类型、创业机会识别与评估等基本知识。
2. 能力目标：培养学生创业思维、市场分析能力、团队协作能力和创业计划书撰写能力。
3. 情感目标：激发学生对创业的热情，树立正确的创业观念，增强自信心。
教学重点：1. 创业的基本概念和类型2. 创业机会的识别与评估3. 创业计划书的撰写教学难点：1. 创业过程中的风险识别与应对2. 创业团队的组建与管理教学过程：一、导入1. 教师简要介绍创业的基本概念，激发学生兴趣。
2. 提问：同学们对创业有什么看法？为什么？二、讲授新课1. 创业的基本概念和类型- 讲解创业的定义、创业的动机、创业的类型等。
- 通过案例分析，使学生了解不同类型的创业。
2. 创业机会的识别与评估- 讲解创业机会的来源、识别方法、评估标准等。
- 案例分析，引导学生学会如何识别和评估创业机会。
3. 创业计划书的撰写- 讲解创业计划书的基本结构、内容要点、撰写技巧等。
- 学生分组讨论，撰写创业计划书草稿。
三、课堂练习1. 学生分组讨论，针对某一创业机会，进行市场调研和分析。
2. 各小组汇报调研结果，教师点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
五、课后作业1. 完成创业计划书草稿。
2. 针对某一行业，进行市场调研和分析，撰写调研报告。
教学评价：1. 课堂表现：学生参与课堂讨论、提问的积极性。
2. 作业完成情况：创业计划书草稿的完成质量、调研报告的完整性。
3. 考核方式：平时成绩（课堂表现、作业完成情况）+ 期末考试。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养学生的实际操作能力，提高学生的创业素质。
3. 关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神。
第二周技校生就业与创业指导教案
就业与创业指导教案时间分配1分钟5分钟教学过程教学内容教学方法（课前播放音乐，放松下心情，为本节课营造一个好的氛围）【导入新课】一、组织教学1、教师口令，师生互礼（公屏上）。
2、检查学生出勤、课前准备情况等。
激励法设计意图用亲和的言行，拉近师生距离。
二、探索假设法、案例引入案例一、想象今天是2029年某月某日的清晨，你现在正躺在床上，和以前一样，你从梦中醒来……首先看到是卧室，这是什么样子的房间？接着，你下床了，走进浴室刷牙洗脸，自己的脸是什么样子的呢？……假设教（案例通过假设法配合，激发学生对本知识的兴趣，启发学生思考。
多媒体课件展示：利用腾讯课堂课件展示画面，配以案例。
思考题：（1）想象一下自己的未来是什么样子？（2）为了实现这个理想目前需要做什么？学生回答：（略）教师：同学们大多是想要成为那百分之二十的人，19世纪末20世纪初意大利经济学家巴莱提出二八定律。
他认为在任何一组东西课件展示法设疑法讲授法课件展利用课件展示，使枯燥的理论更加形象、直观,激发学生的学习兴趣。
通过提问，启发学生积极思考。
教学 方法 中，最重要的只占其中一小部分，约20%,示法 其余80%尽管是多数，却是次要的。
所以同 学们想要成为那百分之二十的人就一定战 胜那百分之八十的人，你们可有准备？ 教师：本节课教学内容： 一、 我们为什么要工作 二、 工作的意义 三、 什么是职业 四、 职业资格【新课教学】一、我们为什么要工作说一说：同学们说一说我们为什么要工作？学生回答：（略）教师：同学们说得对，我毕业了，当然要工 作。
•我要养活自己，要养家糊口，所以必 须去工作。
•我要经济独立，让自己及家人过幸福 的生活，因此我要工作。
•我会工作，有工作能力，为什么不去 工作。
我们工作的原因大多是这样，美国著名心理 学家亚伯拉罕.斯洛提出马斯洛需求层次理 论，很好的分析了工作对人生的意义。
视频展示：马斯洛需求层次理论教师:马斯洛认为，人类具有一些先天需求,人的需求越是低级的需求就越基本,越与动 物相似；越是高级的需求就越为人类所特 有。
《中职生就业与创业指导教程》教案
课时授课计划（首页）编号 1课程就业与创业指导班级 2011级授课日期2013-02-26教学方法讲授、讨论、图示教学资源教材学时 2课时目标知识目标：了解国家的就业形势，了解影响中等职业学校毕业生就业的因素技能目标：确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能情感目标：增强求职信心，树立正确的就业观教学内容第一章1、我国就业现状分析2、影响中等职业学校毕业生就业的因素3、中等职业学校就业方向4、教育部有关就业政策5、签订就业协议基本政策6、毕业生报道政策5分钟2分钟18分钟5分钟组织教学一、导入新课通过向同学提出问题来导入本节课二年级的第二学期到来了，学校2011级学生即将走向各自的实习岗位。
他们一起憧憬着美好的未来，讨论着如何度过这1年的实习时光……面对1年后的就业，他们各自发表着意见。
小晴说：“现在的就业形势太严峻了，连大学生毕业后都找不到工作，我们中职生怎么办？”小丽说：“现在国家电信、汽修专业人才紧缺，学电信、汽修专业就等于有了铁饭碗，不愁工作。
”请同学讨论：面对这些说法，你同意哪一个？你的想法又是怎样的？二、讲授新课目标展示与认定：知识目标：了解国家的就业形势，了解影响中等职业学校毕业生就业的因素技能目标：确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能第一节我国就业现状分析一、我国就业形势及存在的问题（一）劳动力供求总量矛盾突出到2013年全国劳动力总量将达到8.3亿人，城镇新增劳动力供给5000万人，而劳动力就业需求岗位只能新增4000万个，劳动力供求缺口在1000万个左右。
运用下面图片向同学直观展示就业压力（二）劳动力结构性矛盾突出传统行业、传统岗位、低素质、低能力人才充斥市场，新兴行业、高素质人才紧缺（三）人才和劳动力市场不规范（四）职业教育和培训工作相对滞后（五）目前下岗失业人员就业难问题比较普遍，需要对其加强就业指导和服务，建立和完善公共就业服务体系以及对就业困难人员的就业援助制度，加大对弱势群体的扶持力度（六）严重侵害劳动者就业合法权益的行为普遍存在二、高校毕业生就业令人担忧讲述讨论提问板书讲述讨论图示2分钟10分钟3分钟5分钟20分钟（2008年全国高校毕业生总数将从2006年的464万人增至532万人，加上2006年待就业的70万-80万人，2008年实际需要就业的人数在600万人以上）三、中等职业学校毕业生就业相对乐观（向同学介绍近年全国中等职业学校毕业生的就业率说明中职学校毕业生的就业比较乐观）四、医疗行业的就业前景●1、居民对健康需求、服务需求越来越高，体现在对护理人才的需求在增高2、我国当前护士规模非常小3、国外尤其是发达国家护士紧缺第二节影响中等职业学校毕业生就业的因素一、社会因素毕业生宏观就业环境良好第三产业的崛起尤其是服务业国家规范医疗行业社会不利因素：政府对事业投入不足特别是对农村地区二、用人单位因素用人单位拔高对人才的需求，人为设置就业障碍三、个人因素●错误认识职业强调专业对口追求“体面岗位”好高骛远，眼高手低，实际操作能力差追求高薪水依赖性强尤其是对父母的依赖图示讨论引导分析讨论讲述重点讨论讲授重点讨论讲述图示课时授课计划（底页）评价及反馈通过课堂提问、课后作业，同学们能够基本掌握本节课所学的内容，反馈良好。
创业就业知识竞赛策划书3篇
创业就业知识竞赛策划书3篇篇一《创业就业知识竞赛策划书》一、活动背景随着社会的发展，创业就业成为了人们关注的热点话题。
为了提高大学生对创业就业知识的了解和掌握，增强他们的创业就业意识和能力，特举办此次创业就业知识竞赛。
二、活动目的1. 普及创业就业知识，提高大学生的创业就业意识和能力。
3. 加强大学生之间的交流与合作，提高团队协作能力。
三、活动主题“创业成就梦想，就业开启未来”四、活动对象全体在校大学生五、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]六、活动流程1. 宣传阶段（1）制作宣传海报、宣传单等，在学校各个场所进行张贴和发放。
（2）利用学校官方网站、公众号等平台进行宣传推广。
（3）组织志愿者在校园内进行口头宣传。
2. 报名阶段（1）参赛选手以团队形式报名，每队[X]人。
（2）报名方式：在指定时间内将报名表格发送至指定或提交至指定地点。
3. 培训阶段（1）组织参赛选手参加创业就业知识培训，邀请专家进行授课。
（2）发放培训资料，供参赛选手自主学习。
4. 竞赛阶段（1）初赛：采用笔试形式，主要考察参赛选手对创业就业知识的掌握程度。
根据笔试成绩，选取前[X]名团队进入决赛。
（2）决赛：采用现场答题形式，包括必答题、抢答题、风险题等环节。
根据最终得分，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名及优秀奖若干名。
七、活动预算1. 宣传费用：[具体金额]2. 培训资料费用：[具体金额]3. 奖品费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]八、活动组织与分工1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 宣传组负责活动的宣传推广工作。
3. 培训组负责组织参赛选手参加培训。
4. 竞赛组负责竞赛的组织和评判工作。
5. 后勤组负责活动场地的布置、设备的调试等后勤保障工作。
九、注意事项1. 活动现场要保持秩序，避免出现混乱局面。
2. 参赛选手要遵守比赛规则，不得作弊。
3. 工作人员要认真履行职责，确保活动顺利进行。
职业指导与创业教育课程教案(就业准备 (一))
职业指导与创业教育课程教案(就业准备(一))引言本教案旨在为学生提供职场指导和创业教育的知识和技能。
本教案主要涵盖就业准备的内容，帮助学生在毕业后顺利进入职场。
本教案将通过多种教学方法和实践活动，培养学生的就业技巧和职业素养。
研究目标- 了解现代职场的就业趋势和要求- 掌握制作个人简历和求职信的技巧- 培养良好的面试和沟通能力- 研究有效的职场规划和时间管理技巧- 增强自我推销能力和人际关系建立技巧课程内容1. 就业趋势和要求- 了解当前就业市场的变化和趋势- 掌握各类职业的就业要求和技能需求- 分析个人优势和发展方向2. 个人简历和求职信- 掌握个人简历和求职信的撰写技巧- 研究如何突出个人优势和经历- 提供实践机会，让学生亲自制作个人简历和求职信3. 面试和沟通技巧- 研究面试的基本礼仪和技巧- 掌握有效的沟通和表达能力- 进行模拟面试和角色扮演练4. 职场规划和时间管理- 帮助学生制定职业目标并制定实现计划- 研究如何管理时间和优化工作效率- 分享成功职场人士的经验故事和职业发展建议5. 自我推销和人际关系建立- 提供自我推销的技巧和方法- 研究如何建立良好的人际关系和网络- 进行团队合作和协作的实践活动教学方法- 讲座和讨论- 小组活动和案例分析- 实践演练和角色扮演- 访客演讲和职业分享评估方式- 个人简历和求职信评估- 面试技巧和表达能力评估- 职业目标和计划书评估- 团队合作和人际关系建立评估教材和参考资料- 《就业指南》- 《面试技巧与实战》- 相关网站和在线资源参考课程时间安排- 第一周：就业趋势和要求- 第二周：个人简历和求职信- 第三周：面试和沟通技巧- 第四周：职场规划和时间管理- 第五周：自我推销和人际关系建立结论通过本课程的研究，学生将能够了解并掌握成功就业所需的技能和知识。
本教案旨在培养学生的职业素养和职场竞争力，为他们在职业生涯中取得成功奠定基础。
2023中职就业指导与创业教育教案
2023中职就业指导与创业教育教案一、引言2023年，中职教育将面临更高的就业压力和更广阔的创业机遇。
为了更好地适应社会发展的要求，中职学校需要制定更加符合实际的就业指导与创业教育教案。
本文将深入探讨2023中职就业指导与创业教育教案的内容与实施方法，帮助广大中职学校更好地开展相关工作。
二、就业指导教案的内容1. 职业规划在2023年的就业指导教案中，职业规划是一个重要的内容。
学校应该引导学生对自己的兴趣、特长和价值观进行分析，帮助他们确定自己的职业发展目标。
职业规划教案还应包括对各种职业类型的介绍和分析，以及当前就业市场的形势和趋势分析。
2. 就业技能就业指导教案还需要包括对就业所需的具体技能和能力的培养。
语言表达能力、沟通能力、团队协作能力、实际操作能力等。
学校可以通过开设相应的课程和专业技能培训，帮助学生掌握这些技能。
3. 求职指导在求职指导方面，学校应该帮助学生制作个人简历、面试技巧和求职礼仪等方面的教育，以提高学生的求职竞争力。
三、创业教育教案的内容1. 创意培养创新创业是当前社会的热门话题，学校应该通过课程设置和实践活动，培养学生的创新精神和创业意识。
2. 商业计划创业教育教案还应该包括商业计划的编写和评估，让学生了解创业的流程和要点。
3. 创业案例共享通过创业案例的共享和讲解，学校可以让学生更好地了解创业的成功经验和失败教训，为他们未来的创业道路提供借鉴。
四、教案实施方法1. 跨学科教学就业指导与创业教育应该是跨学科的，需要体现在各科教学中。
比如在语文课上讲解职业规划的写作技巧，在数学课上讲解商业计划编写中的数据分析技能等。
2. 案例教学通过真实的案例教学，可以让学生更好地理解就业指导与创业教育的内容。
教师可以邀请成功的创业者或者HR经理来学校进行讲座，给学生提供更直观的启发。
3. 实践活动学校可以组织各种实践活动，比如创业比赛、企业实习等，让学生在实践中学习并应用所学的就业指导与创业教育知识。
就业与创业市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
就业与创业教案一、教案目的和背景：就业和创业是每个学生都要面对的重要问题，也是社会发展的重要方面。
为了帮助学生更好地了解就业和创业的重要性，掌握相应的技能和知识，本教案旨在帮助学生提高就业和创业能力。
二、教学目标：1. 了解就业和创业的概念和意义；2. 掌握就业和创业的基本技巧和方法；3. 培养学生的就业和创业意识；4. 帮助学生制定个人职业规划。
三、教学内容与方法：1. 就业与创业的概念：通过讲解和讨论，让学生了解就业和创业的含义和区别，并引导他们思考就业和创业对个人和社会的意义。
2. 就业和创业的技能和方法：a. 就业方面：i. 了解就业市场和就业趋势：通过观察和研究，学生了解当前就业市场的情况和发展趋势，并学会分析分析市场需求。
ii. 制作个人简历：学生学习如何撰写个人简历，包括关键信息的准备、逻辑结构的搭建和语言表达的技巧。
iii. 面试技巧：学生学习面试的基本技巧，包括形象仪态的培养、职业礼仪的掌握以及回答问题的技巧。
b. 创业方面：i. 创意培养和发掘：通过启发式问题的提问，帮助学生培养创意思维和创业意识，并引导他们寻找创业机会。
ii. 商业计划撰写：学生学习如何撰写商业计划书，包括市场分析、产品定位、运营策略等内容。
iii. 资金筹备和投资：学生了解创业的资金筹备方式，学习如何寻找投资机会以及如何做出投资决策。
3. 就业和创业意识的培养：通过讲解和案例分析，引导学生思考就业和创业对个人发展的意义，激发他们的就业和创业动力，并帮助他们制定个人职业规划。
4. 个人职业规划的制定：使用个人职业规划的工具和方法，帮助学生制定长期和短期的职业目标，并指导他们如何选择适合自己的就业和创业方向。
四、教学评价方式：1. 学生作业评价：包括就业市场研究报告、个人简历、商业计划书等。
2. 学生自我评价：学生对自己在就业和创业方面所掌握的技能和知识进行自我评价，并提出自己的改进计划。
五、教学资源和参考资料：1. 就业市场调研报告模板；2. 个人简历模板；3. 面试技巧指导材料；4. 商业计划书写作指南；5. 创业案例分析材料。
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中职生就业与创业指导（北师大版）授课教案
课时目标
学习《就业促进法》和《劳动合同法》，使学生通过活动进一步了解两部法律，学会用法律武器保护自己
教学内容
实践：《就业促进法》与《劳动合同法》知识竞赛
10分钟80分钟组织教学实践
一、复习旧课
提问：劳动法有关试用期的规定
二、实践
（一）目标展示与认定
学习《就业促进法》和《劳动合同法》，使学生通过活动进一步
了解两部法律，学会用法律武器保护自己
提问
板书
图例
图例
课时授课计划（底页）
评价及反馈
通过知识竞赛加深对两部法律的认识和掌握，同学对实践教学形式反馈良好。
复习题
《劳动合同法》
预习提示
第四章就业准备
教学小结
同学踊跃参加知识竞赛实践课，反映良好。