2018届中考物理一轮复习课件：第2讲-声现象名师精讲ppt课件(35页,含答案)
2018中考物理第一部分系统复习第二讲声现象课件
一、探究影响音调高低的因素： 小明看到乐师在拉二胡时， 一只手在不停地移动，同时 发出的声音音调在不断变化． 于是他提出猜想：音调高低 可能与物体振动的快慢(频率)有关. 实验过程 他设计实验对自己的猜想进行检验：将钢尺的一 端压在桌子上，另一端伸出桌面，拨动钢尺，听 它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢， 保持 振幅 相同，改变钢尺 伸出桌面的长 度 ，多次进行实验. 钢尺伸出桌面越短，物体振动得越 快 ，音调 结论 就越 高 . 使钢尺振动的幅度大致相同，运用的是 控制变 方法 量 法. 上述研究的思维程序是：提出问题—猜想— 实 问题讨论 验检验 —得出结论.
实验聚焦 突破 本讲有一个三级实验考点：探究影响音调高低的因 素——音调跟发声体振动的快慢(频率)有关．(要求能够 熟练操作、掌握整个实验过程，包括实验方法、器材、装 置图、步骤、现象以及易错点等问题) 本讲有两个二级实验考点：真空不能传声和影响响度大小 的因素．(要求会设计“探究实验报告”，包括实验器材、 步骤、表格的设计)
第一部分 系统复习 成绩基石
第二讲
声现象
知识网络梳理
常考类型 突破
要点1 声音的产生与传播
考查角度：①声音是由物体振动产生的；②声音的传播 需要介质(真空不能传声)；③声音在空气中的传播速度． 类型1 速度的概念
【例1】关于声现象，下列说法正确的是( A．声音可以在真空中传播 B．声音是由物体的振动产生的 C．声音传播的速度与温度无关 D．声音在空气中的传播速度是3×108m/s
三、请完成下列探究实验的设计方案：
课题 真空不能传声 器材 玻璃罩、抽气机、闹钟 数据记 录表格
时间t/s 声音大小
20
40
60
①将正在发声的闹钟放在玻璃罩内，同时用抽气机 实验步 向外逐渐抽气20s，听声音大小．②抽气40s、60s， 骤 重复上述实验．③分析数据，得出结论.
2018届中考物理一轮复习课件：第2课时 声现象课件1
第2课时 声现象
第二单元┃ 声现象
考点精讲
考点1 声音的产生与传播
声 正在___发__声_____的物体。固体、液体、气体 源 都可以作为声源 产生 原 声音是由物体的__振__动__产生的。振动停止， 因 发声也__停__止____，但声音不一定消失
条 声音的传播需要__介__质____，一切固体、液体、 件 气体都可以传播声音，_真__空_____不能传声
高
大
相关 说明
①物体振动的快慢用__频__率___来表示，单位是 _赫__兹__(_Hz_)_。人能感受到的声音的频率有一定的范围， 低于___2_0_H_z____的次声波、高于__20_0_0_0__H_z___的超声波， 人耳都不能听见。
②音调变高，响度不一定变大；音色只与发声体本 身有关，不受音调、响度的影响。
期生活在____9_0___dB以上的噪声环境中会影响听 力
考点精讲
考向探究
第二单元┃ 声现象
（续表）
控制途 径
①在__声__源____处防止噪声产生，如在排气管上 加消声器；②在__传__播____过程中阻断噪声传播， 如加隔音设备以及设立屏障或植树造林；③在 ___人_耳____处防止噪声进入人耳，如戴耳罩
传声最快；
②声音在15 ℃空气中的传播速度为 ___3_4_0___m/s
考点精讲
考向探究
第二单元┃ 声现象
[点拨] (1)区分回声与原声的条件：回声到达人耳的时间比 原声晚0.1 s以上。因此人与障碍物间的距离超过17 m时，人 才能区分回声与原声， 否则反射回来的声音只能使原声加强 。 理(是s2＝)回v声 2声t 测距：。如测海深或障碍物距发声体有多远，测量原
广东省2018年中考物理总复习第二章声现象课件-精选.doc
广东省2018年中考物理总复习第二章声现象课件第二章声现象考纲考情 . 重难点突破 1 考点梳理 2 3 备考演练 4考纲考情我省中考本章近年出题形式、方式、内容、所占分值．考纲要求近三年考到的知识点 2015 2016 2017 1.知道声音的产生和传播条件. 声现象综合(选择题3分) 声现象综合 (选择题3分) 2.知道声音的特性. 人和一些动物的发声和听觉的频率范围 (选择题3分) 3.了解现代技术中与声有关的应用.4.认识噪声的防治途径.考点梳理 1 1 ．声音的产生与传播、回声 (1) 声音是由物体的__________产生的．振动 (2) 声音的传播需要__________，气体，液体、固体可以传声；__________不能传声．声音在不同介质中传播速度__________，一般来说，声音在__________传播得最快，在__________中传播得最慢．声音在空气中传播速度大约是__________．介质真空不同固体气体 340 m/s考点梳理 (3)区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚__________秒以上．因此声音必须被距离超过 __________m的障碍物反射回来，人才能听见回声．低于0.1秒时，则反射回来的声音只能使原声加强. (利用公式：S＝V 声t/2) 0.1 17(1) 声音的__________叫音调，它是由发声体振动__________决定的，__________越大，音调越高．比如男高音和女低音就是指音调的高低.人耳的听觉频率范围是__________到__________，超过_________的声音叫做超声波，低于__________的声音叫做次声波．考点梳理 2 2 ．声音的特征高低频率频率 20 Hz 20 000 Hz 20 000 Hz 20 Hz考点梳理 (3) 不同发声体所发出的声音的品质叫__________．用来分辨各种不同的声音，比如闻其声便知其人． (2)声音的__________叫响度，响度跟发声体振动的__________大小有关，还跟声源到人耳的远近有关．比如引吭高歌和低声细语中的高低就是指的是响度的大小．强弱振幅音色(1) 定义：从物理角度看，噪声是指发声体做__________________时发出的声音．从环保角度看，凡是__________人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声．所以乐音在某些情况下也可能成为噪声．考点梳理 3 3 ．噪声的危害和控制无规则振动影响考点梳理 (2) 噪声等级：表示声音强弱的单位是__________．符号__________.(3) 噪声的控制：①在__________减弱(安装消声器)；②在_______________________________减弱(植树、隔音墙)；③在__________减弱(戴耳塞)．分贝 dB 声源处传播过程中人耳处(2) 声可以传递__________，如利用声波清洗精密仪器、击碎人体结石等．考点梳理 (1) 声可以传递__________，如说话、 B超，敲铁轨听声音等． 4 4 ．声的利用信息能量(2017宿迁)关于声现象，下列说法正确的是( ) Ａ.声音是由于物体振动产生的 B．声音传播的速度是340 m/s C．只要物体振动，人就可以听到声音 D．戴上耳罩可以防止噪音的产生重难点突破 1 1 ．声音的产生与传播 A重难点突破【解析】声音由振动产生，振动停止，发声停止；人耳要听到声音，除了声源的振动，还需要介质传播声音，固体、液体、气体都可以传声，真空不能传声；声音在不同的介质和温度中速度不同．1．(2017安顺)第十七届科博会在北京召开，中外多款智能机器人齐亮相，如幼教机器人可以和小朋友比赛背唐诗，下列有关说法正确的是( ) A．机器人的声音不是由振动产生的 B．机器人的声音可以在真空中传播C．机器人能区分小朋友的声音是因为他们的音色不同 D．机器人的声音在空气中传播速度是3108 m/s 重难点突破举一反三 C重难点突破震耳欲聋，说明________________；响鼓也要重锤敲，说明________________；引吭高歌中的高是指________________大；起音太高上不去中的高指的是________________；闻其声知其人，说明可以根据________________来判断说话者． 2 2 ．声音的特性响度大响度和振幅有关响度音调音色重难点突破【解析】声音的大小(强弱)为响度，与振动的振幅与发声体的距离有关；声音的高低为音调，与振动的频率有关；人们根据音色区分乐器和人的声音．重难点突破 2．(2017东营)在旅游景区，导游常利用如右图的扩音器进行讲解，关于扩音器的作用以下说法正确的是 ( ) A．提高声音的音调 B．增大声音的响度 C．改变声音的音色 D．改变声音的传播速度举一反三 B(2017贵港)贵港市城市建设和管理越来越注重以人为本．如金港大道两旁植树造林，穿城而过的南广高铁两旁建有隔音房，跳广场舞的大妈要把音量调小一些等，这些措施的共同目的是( ) A．绿化美化环境 B．减小噪声污染 C．减小大气污染 D．减小水污染重难点突破 3 3 ．噪声的控制 B重难点突破【解析】减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在人耳处减弱．3．(2017郴州)噪声已成为现代城市环境污染重要因素之一．下列措施不能直接减弱噪声的是( ) A．在道路两旁、建筑物周围植树 B．给摩托车、汽车的排气管安装消声器 C．在城市主要道路两旁安装噪声监测仪D．纺织工人在车间工作时戴上耳罩重难点突破举一反三 C重难点突破 4 4 ．声的利用 (2017宜昌)以下事例是利用声音传递能量的是( ) A．将超声波应用到倒车雷达 B．医生用听诊器给病人诊断病情 C．利用次声波判断地震方位 D．利用超声波排除人体内的结石 D重难点突破【解析】通过声音使物体发生变化的属于声音传到能量，通过声音知道或了解情况的属于声音传到信息．4．关于声现象的说法正确的是 ( ) A．医生用B超观察胎儿的发育情况是利用超声波传递能量 B．用广播指令，说明声音可以传递能量 C．超声波能排除人体内的结石是利用声波传递信息 D．利用超声波清洗眼镜，说明了超声波可以传递能量重难点突破举一反三 D重难点突破易错提醒 1．人耳的听觉范围20 Hz～20 000 Hz，除了听觉范围，声音要有一定响度，否则人耳听不到． 2．音调与频率有关，响度与振幅和距离有关；但音调和响度无关，音调高，响度不一定大． 3．从环保角度，好听的音乐也可以是噪声，分贝表示声音的响度．重难点突破重难点突破根据下图的分析，下列说法正确的是( ) A．大象之间的交谈有时用超声波，声音很小，人类听不见但大象们能听清 B．静谧的夜晚我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声音C．家人之间悄悄说话，身边的狗狗无动于衷，因为悄悄话的频率狗狗是无法感知的 D．因为大象和狗的发声频率没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见B【解析】由图可知，狗能听到超声波；大象可以发出并且听到次声波，不能听到超声波，悄悄话指的是响度小．重难点突破5．关于声音，下列说法中正确的是( ) A．声音由振动产生，振动停止，发声停止 B．我们听不到声音，一定是因为物体不振动 C．物体振动的频率越高，我们听到的声音越大 D．物体振动的幅度足够大时，我们就能听到声音举一反三 A 重难点突破1．(2017长沙)下列有关声现象的说法正确的是 ( ) A．声音在各种介质中的传播速度均为340 m/s B．只要物体在振动，人就一定能听到声音 C．利用超声波清洗眼镜，说明了超声波可以传递能量 D．真空也能传声一、考点过关备考演练★声音的产生与传播 C2. (2017陕西)物理老师自制了探究真空是否可以传声的简易装置如下图所示，实验时将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气，关于该实验下列说法正确的是( ) A．音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的B．音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度 C．抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘 D．由实验可推理出声音不能在真空中传播备考演练D3．(2017威海)在公共场所轻声说话是文明的表现，在课堂上大声回答问题才能让老师和同学们都能听清楚，这里的轻声和大声是指声音的 ( ) A．音调B．响度 C. 音色 D．声速★声音的特性备考演练 B4．(2017南京)如右图所示，小华在唱《青藏高原》这首歌，老爷爷所说的话是指唱到高原的高时，要求声音的( ) A．音调高 B．音调低C．响度大 D．响度小备考演练 A5．(2017青岛)探究影响音调高低的因素：备考演练过程方法把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边．拨动钢尺，保持振幅相同，运用的科学方法是__________法．现象缩短钢尺伸出桌边的长度，发现钢尺振动得越来越__________，音调越来越__________．问题讨论在桌面上撒些碎纸片，敲击桌子，发现桌子发声的同时，碎纸片被弹起，由此证明声音是由物体__________产生的. 控制变量快高振动6．(2016乐山)声能够传递信息和能量．下面事例中，主要利用声传递能量的是( ) A．利用超声波给金属工件探伤 B．医生通过听诊器给病人诊病 C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度 D．利用超声波排除人体内的结石★声音的利用备考演练 D7. 医生通过B超给病人诊病说明声波能够传递__________．利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2 s后收到回波．已知声音在海水中的传播速度为1 531 m/s，则此处海水的深度为__________m. 备考演练信息 15318．(2017鄂州)在医院，学校和科学研究部门附近，有如下图所示的禁鸣喇叭标志，在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是( ) A．工人戴上防噪声耳罩 B．在道路旁设置隔声板 C．上课时关闭教室的门窗 D．在摩托车上安装消声器★噪声及其控制备考演练 D9. (2017益阳)噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要．下列措施中属于在人耳处有效防止噪声产生的是( ) A．晚八点以后停止跳广场舞B．在学校周围植树 C．纺织车间工人戴上防声耳罩 D．阳台及窗户安装双层隔音窗备考演练 C。
初三物理第一轮复习声现象课件.ppt
编号
材料
规格
长度/cm
横截面积/mm2
A
尼龙
55
1
B
尼龙
55
0.5
C
尼龙
80
1
D
镍合金
①
0.5
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确,他和同学们找到了表所列4种规格的琴弦,进行
声
来，回声与原声混在一起，此时人们分辨
不出原声和回声，但是会觉得声音更响亮.
利用：回声测距离
音调： 声音的 13 _高__低__.影响音调高低的因素：
频率决定声音的音调，频率高则音调
_高____1，4 频率低则音调
15
___低__.
物理学中每秒内物体 16 振__动___的次
音
数——频率，来描述物体振动的快慢，
第一部分 考点研究
第二讲 声现象
第一轮复习 声现象
知识精讲
考点梳理 图说物理 重难点突破
实验突破
考点梳理
声音的产生
声音的产生与传播 声音的传播
声速
音调
声
声音的特性 响度
现
音色
象
声与信息
声的利用 声与能量
噪声的来源 噪声的危害 噪声强弱的等级和噪声的危害
控制噪声
声音的产生：
声音是由物体的①_振_动____产生的,
实验.
(1)为了验证猜想一,应选编号
、
的两种规格的琴弦进行实
验.
(2)在验证猜想三时,小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全,表中①的位
优秀课件2018河南中考面对面物理名师课件：2声现象 (共37张PPT)
（2）这种方法能不能测月地距离？为什么？ t= 4s
2
=2S
s= vt= 1450m/s×2s=2900m 答:海洋深度是 2900m 。
（2）不能，因为太空是真空，真空不能传声
二、利用声可以传递能量
超声波清 洗机
超声波洗牙
超声波 碎石
哪个图是噪声的波形图，为什么？
结论：振动频率越高，音调越高。
1、
1、物理意义：表示发 声体振动快慢 2、定义：发声体每秒 振动的次数叫
音调的高低与发声体的振动频率有关. 振动频率越高，音调越高；振动频率越低， 音调越低.
3、单位是赫兹，简称赫， 符号为HZ。 100HZ的物理意义：物体在 1秒种内振动100次，
2、在结构、形状材料相同的情况下, 发声体 尺寸越大, 发声的频率越低, 音调越低.
噪音的波形图
物理学角度的噪声: 环境保护角度上的噪声:
乐音的波形图
是发声体做无规则振动时发出的声音. 凡是防碍人们工作、学习,影响 人们生活,干扰人们听觉的声音 都属于噪声.
0dB是人们刚刚能 听到的最弱的声音
为保护听力，声音 不能超过90dB； 为保证学习和工作，声 音不能超过70dB；
为保证休息和睡眠， 声音不能超过50dB；
声现象复习
说出下列物体发声时的共性？是什么在发声呢？
抽气时会有什么现象出现？说明什么？
现象：听到的铃声越 来越弱 说明声音的传播 需要介质，真空 不能传声
（1）在月球上宇航员能直接语言交流吗？为什么？
（2）他们可彼此看见，说明什么？ （3）宇航员可以用无线电设备交流，为什么？ （1）不能，因为真空不能传声 （2）说明光的传播不需要介质
中考物理物理总复习：第2章《声现象》ppt精讲课件
初中物理课件
答案：（1）转换 测距 （2）③
初中物理课件
答案：A
初中物理课件
答案：C
初中物理课件
答案：A
初中物理课件
答案：A
初中物理课件
答案：回声
初中物理课件
答案：1.次 超 2.响度 开小音量
初中物理课件
答案：C
初中物理课件
答案：2.（1）高低 （2）振动频率 越快 越高 越高
初中物理课件
答案：（3）①快慢 ②每秒内振动的次数 ③赫兹 赫 Hz ④20Hz～20000 Hz 20Hz 20000 Hz
初中物理课件
答案：（1）强弱 （2）①振幅 振幅 越大 ②远近
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
答案：音色
答案：1.信息 2.能量
初中物理课件
答案：（1）无规则
初中物理课件
答案：（1）分贝 dB （2）0dB
初中物理课件
答案：（1）声源 禁止鸣笛 （2）传播过程 （3）人耳
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
答案：（1）振动 声源或发声体 （2）振动 振动
初中物理课件
初中物理课件Leabharlann 答案：（1）介质 固体 液体 气体 真空 （2）波（或声波）
初中物理课件
答案：（3）①种类 不同 ＞ > ② 温度 340 （4）反射 反射
初中物理课件
初中物理课件
答案：1.（1）规则 （3）音调 响度 音色
初中物理课件
答案：1.振动 空气 2.慢 音调
2018中考物理复习课件：《第二章 声现象》PPT课件
7
2018年广东中考总复习 物理
2.噪声的等级和危害
分贝 噪声等级用
划分（符号： dB
），噪声污染轻则
影响正常工作、生活，重则会引发疾病甚至死亡。 3.控制和减弱噪声的途径
产生 （1）防止噪声的
，如：公共场所不得大声喧哗、
市区内机动车禁鸣喇叭、车装消音器；
传播 （2）阻断噪声的
，如：公路旁装隔音墙、在道路
免/费/馈/赠
返回主 菜单
3
2018年广东中考总复习 物理
知识一 声音的产生与传播
<知识清单>
振动 1.产生：声音是由物体的
产生的，正在发声的物体
叫做声源。（固体、液体和气体都可以作为声源）
Hale Waihona Puke 【说明】声音产生的条件是发声体必须在振动。一切正
在发声的物体一定正在振动，振动停止，发声也就停止。
但不能认为声音也消失，因为振动停止，只是不再发声，
题型
分值 3 3 3 3 3
广东省 2013 中考考 2014 情扫描 2015 2016 2017
声音的传播、乐音的三要素、噪声的控制 声现象 声的特性
优/质/服/务
免/费/馈/赠
返回上 一页
进入下 一页
2
2018年广东中考总复习 物理
固 基 础
知 识 清 单
·
自 我 诊 断
双 基 自 测
优/质/服/务
而原来发出的声音可能仍在介质中继续传播着。 介质 2.传播：声音靠 真空 传播，声音在介质中以波的形式传
4
播（简称声波）；传播声音的介质可以是固体、液体或 优/质/服/务 免/费/馈/赠
2018年广东中考总复习 物理
2018年中考物理复习《第二章 声现象》ppt课件
知识框图
考点梳理
教材图片解读
难点、易错点突破
贵州4年真题面对面
2.声音的传播 波 的形式进行传播，我们把它 （1）形式：声音以④_______
叫做声波.
（2）介质：声音的传播需要介质，传声的介质既可以是气 液体 ，真空⑥ _______ 不能 传声. 体、固体，也可以是⑤ _______
知识框图
知识框图
考点梳理
教材图片解读
难点、易错点突破
贵州4年真题面对面
考点 2 声音的特性 音调 声音的 定义 高低 ①______
发声体振动 影响 的频率：频 因素 率越快，音 高 调越③ ___
类型
响度
强弱 声音的② ______ a.发声体的振幅：振幅越 大 ； 大，响度越④____ b. 距离发声体的远近： 大 距离越近，响度越⑤__
知识框图
考点梳理
教材图片解读
难点、易错点突破
贵州4年真题面对面
教材图片解读
命题点：声音的产生
1.如图所示现象，小球接触被敲击后
的音叉，小球被弹起，说明正在发声 振动 ；这种研究方法叫 的音叉在_______ 转换法 做_______.
知识框图
考点梳理
教材图片解读
难点、易错点突破
知识框图
考点梳理
教材图片解读
难点、易错点突破
贵州4年真题面对面
第一部分
夯实基础过教材
第二章 声现象
知识框图
考点梳理
教材图片解读
难点、易错点突破
贵州4年真题面对面
知识框图
知识框图
考点梳理
教材图片解读
难点、易错点突破
贵州4年真题面对面
考点梳理
人教版物理中考一轮总复习基础专题二：声现象课件
五、考点突破
C．若西子号静止，则和谐号可能向西行驶 D．若两车都向西行驶，则西子号行驶得较慢
考点2：声音的特性
4．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（ A ）
A．甲、乙的音调和响度相同 B．甲、丙的音调和音色相同 C．乙、丁的音调和音色相同 D．丙、丁的音色和响度相同
五、考点突破
考点3：声的利用
A．空气可以传播声音 B．只要闹铃振动，就可以听到闹铃声 C．听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动 D．听到那铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了
五、考点突破
考点1：声音的产生与传播
2．下列有关声现象的说法，正确的是（ A ）
A．发声体的振动停止，发声也就停止 B．禁鸣喇叭是在传播过程中减噪声 C．声波在空气中的传播速度约为3×108m/s D．“闻其声便知其人”是根据声音的响度来判断的
四、知识梳理
考点 4：声的利用
1 . 可以利用声音传递________ ，如回声定位（雷达、声呐、B超），动物用声音交流等； 2 . 可以利用声音传递________ ，如用超声波除去人体内的结石，超声波清洗。
五、考点突破
考点1：声音的产生与传播
1．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐 渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大，关于上述实 验，下列说法中正确的是（ A）
五、考点突破
考点2：声音的特性
3．赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动，更体现我国悠久历史文化传承。如图所示为某 比赛场景，下列说法错误的是 ( D ) A．选手根据鼓声齐心协力划桨，鼓声是由鼓面振动产生的 B．选手听到鼓声大作，震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大 C．选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的 D．鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快
2018届中考物理一轮复习课件：第2课时 声现象课件2
图2－1
D．我们现场听到的唢呐声是靠空气传入人耳的
考点精讲
考向探究
第二单元┃ 声现象
探究3 声音的利用与噪声的防治 例3 [2016·南宁]2016年5月29日，南宁市获评为“国家生 态园林城市”。市区里，大量的树木可以在_传__播__过我们的生活环境更安静。噪声是发声体做无规振则动 ________产生的。
考点聚焦
考向探究
第四讲┃声现象
⑦动画片的配音常用慢录快放的方法把成年人的声音变成 小孩子的声音；⑧闻其声而知其人；⑨在公共场所“轻声”说 话是文明的表现；⑩语音智能门禁系统能“辨音识人”。
你认为其中与响度有关的是__②__④__⑨__；与音调有关的是 _①__⑤__⑥__⑦_；与音色有关的是_③__⑧__⑩___。(只填序号)
你认为，上述实验中能说明声音传播条件的是_①___⑤___；能说明 声音产生原因的是③_⑦____；能说明液体可以传播声音的是②_④__⑥_____
。(只填序号)
考点精讲
考向探究
第四讲┃声现象
探究2 声音的特性 例2 在学习声音的特性时，老师列举了一些生活中的声 现象： ①钢琴使用一段时间后需要调音师来调音；②“不敢高 声语，恐惊天上人”；③一台好的音响设备，应有较高的“ 保真度”；④课堂上老师使用的便携式扩音机，能起到“扩 音”的作用；⑤男生说话声音较粗犷，而女生说话声音较尖 细；⑥音乐老师将学生分为“高音声部”和“低音声部”；
考点精讲
考向探究
第二单元┃ 声现象
探究4 声学综合 例4 关于图2－2所示声波的波形图，下列说法正确的是( A )
图2－2 A．甲、乙的音调和响度相同 B．甲、丙的音调和音色相同 C．乙、丁的音调和音色相同 D．丙、丁的音色和响度相同