高中化学必修二-第一课时--化学能与电能的相互转化及原电池构成条件
人教版高一化学必修2:2.2.1《化学能转化为电能》《原电池》课件(44张ppt)

方案1:称量实验前后铜片或锌片的质量。
方案2:观察溶液的颜色,看有无Cu2+生成
实验2—4
[实验现象]:铜片上有气泡产生,锌片不断溶解,电流表的指针发
生偏转。
[实验结论]:导线中有电流通过
A
Zn
锌表面无气泡,
Cu
实验现象
思考问题
寻找答案
组内交流
列出想法
铜表面有气泡,
电流表发生偏转。
稀H2SO4
解释实验现象
要求:请选择上述用品,设计原电池装置,
并画出装置简图,仪器药品不限。
序号
实验
装置
?构成
原电池
构成
原电池
的条件
①
②
③
A
A
能
能
2个电极:活动性不同的2种金属
或 金属+非金属
A
不能
序号
实验
装置
?构成
原电池
构成
原电池
的条件
④
⑤
A
能
⑥
A
A
能
不能
电极必须插在电解质溶液中
序号
实验
装置
⑦
⑧
⑨
Zn
A
Cu
H2SO4
②铜片表面无气泡
Cu不与稀H2SO4反应
实验三 用导线把实验二Βιβλιοθήκη 的锌片和铜片连接起来,观察实验现象并记
录(注意两块金属片不要相接触)
实验现象
实验三
铜片表面有气泡
锌片逐渐溶解
结
?
论
实验四 如图所示在导线中间连接一个灵敏电流计,观察电流计的指针是
否发生偏转,如果是偏向哪边?请记录现象
人教版高中化学必修二课件化学能与电能课件.pptx

A.Ag B.Zn(OH)2 C.Ag2O D.Zn
2、根据电极反应的本身确定。
失电子的反应→氧化反应→负极 得电子的反应→还原反应→正极
3、根据电子或电流流动方向(外电路):
e
e
电子从负极流出 沿导线 流入正极 电流从正极流出 沿导线 流入负极 4、根据离子的定向移动(内电路)
负极(锌片): Zn -2e - = Zn 2+ 正极(铜片): Cu2+ + 2e - = Cu 总反应: Zn + Cu2+ = Zn 2+ + Cu
电极反应方程式的书写方法
负极:较活泼金属(a)
电极反应:a-ne-=an+ (氧化反应)
正极:较不活泼金属或非金属(b)
电极反应: Cm+ + me- = C(还原反应)
A.a > b > c > d B.a > c > d > b
C.c > a > b > d D.b > d > c > a
原电池电极名称的确定方法
1、根据电极材料的性质确定。 通常是活泼金属是负极,不活泼金属、碳棒、 化合物是正极。
练习:银锌电池是广泛用作各种电子仪器的电源,它 的反应可表示为:Ag2O+Zn+H2O = 2Ag+2Zn(OH)2
思考问题 寻找答案
1.反应中,哪种物质失电子,哪种物质得电子
2.什么方法可使Zn与H+分开,不让H+直接在 Zn表面得电子?
你对问题 2的想法
用导线将锌表面的电子引出来
演示探究
化学能与电能课件-高一化学人教版(2019)必修第二册

即原电池的总反应
下列各种情况是否形成了原电池?
G
G
Fe
Ag Mg
Al
Zn
Cu
盐酸
A
G
Zn
Cu
CuSO4溶液
B
Zn
Cu
蔗糖溶液
D
H2SO4
E
盐酸
C
生铁
盐酸
F
装置是否为原电池的判断方法
练习
[例] X、Y、Z都是金属, 把X浸入Z的硝酸盐溶液中,X的表面 有Z析出, X与Y组成原电池时,Y是电池的负极。 X、Y、Z三种金属的活动性顺序为 ( C) A.X>Y>Z B.X>Z>Y C.Y>X>Z D.Y>Z>X
原电池
4、原电池的应用
④金属因发生原电池反应而腐蚀 ——金属防护问题
如何避免轮船船身被腐蚀,延长 其寿命? 通常在轮船的尾部和在船壳的水线以下部 分,装有一定数量的锌块,请解释原因
外 电子流向:负极 沿导线 正极
电
路 电流方向:正极 沿导线 负极
内 阳离子 正极
电 路
阴离子
负极
锌铜原电池的工作原理
负极(Zn) Zn - 2e- === Zn2+
工作原理 (反应方程式)
正极(Cu)
2H+ + 2e- === H2↑
总反应离子方程式: Zn + 2H+ === Zn2+ + H2↑
原因:轮船的船身一般是用铁做的, 装上锌块后,铁跟锌形成原电池,此 时锌作为负极发生氧化反应溶掉,而 铁作为正极被保护起来不受腐蚀。
人教版必修二:原电池的工作原理及构成条件(29页)

人教版必修二:原电池的工作原理及 构成条 件(29 页)
实践活动:自制电池——水果电池。如下图:
人教版必修二:原电池的工作原理及 构成条 件(29 页)
人教版必修二:原电池的工作原理及 构成条 件(29 页)
【实验探究一】
把锌片和铜片分别插入到稀H2SO4中,观察现象。 [实验现象]: 锌片上有气泡,铜片上无明显现象。 思考与交流一:
例4. [2019·河南省实验中学高一检测]有a、b、c、d四个金属电极,有关的反应装 置及部分反应现象如下:
实验 装置
部分 实验 现象
a极质量减小 b极质量增加
b极有气体产生 c极无变化
d极溶解 c极有气体产生
电流计指示在 导线中电流从 a极流向d极
由此可判断这四种金属的活动性顺序是 ( )
A. d > a > c > b B. b > c > d > a
第2节 化学能与电能
第1课时 原电池——化学能转化为电能
学习目标 1.熟悉能源的分类和化学能与电能的转化关系。 2. 理解原电池的概念及工作原理。 3. 理解原电池的构成条件。
一.能源分类
电能是现代社会中应用最广泛,使用最方便、污染最小的二次能源, 又称电力。例如,日常生活中使用的手提电脑、手机、相机、摄像 机……这一切都依赖于电池的应用。那么,电池的电能是如何产生的呢? 这就让我们用化学知识揭开电池这个谜。
排出大量的温室效应气体. 能量转换环节多、效率低,造成资源浪费
火力发电利用煤的燃烧这一氧化还原反应,在燃烧时,还 原剂失的电子直接由氧化剂得到,不存在电子的定向移动,需 要经过一系列能量转换才能将氧化还原反应的化学能转换为电 能;那么能否发明一种装置将氧化还原反应中的电子转移转化 为电子的定向移动,从而使化学能直接转化为电能呢?
人教版化学《原电池》PPT课件

(可以)
(不可以)
人教版必修二第二章第二节第一课时 :原电 池的工 作原理 及构成 条件( 共29张P PT)
时,较活泼的Zn失去电子被氧化成Zn2+进入溶液,电子由锌片通过导线流 向铜片,溶液中的H+从铜片获得电子被还原成氢气从铜片上逸出。如何通 过更直观的实验现象来证明上述装置的导线中有电子的定向移动呢?
人教版必修二第二章第二节第一课时 :原电 池的工 作原理 及构成 条件( 共29张P PT)
人教版必修二第二章第二节第一课时 :原电 池的工 作原理 及构成 条件( 共29张P PT)
人教版必修二第二章第二节第一课时 :原电 池的工 作原理 及构成 条件( 共29张P PT)
人教版必修二第二章第二节第一课时 :原电 池的工 作原理 及构成 条件( 共29张P PT)
电子从负极锌片流出
经外电路
流入正极铜片
负极(较活泼)
还原剂(Zn)失去电子,发 生氧化反应
Zn-2e-=Zn2+
阳离子:移向正极
实践活动:自制电池——水果电池。如下图:
人教版必修二第二章第二节第一课时 :原电 池的工 作原理 及构成 条件( 共29张P PT)
人教版必修二第二章第二节第一课时 :原电 池的工 作原理 及构成 条件( 共29张P PT)
【实验探究一】
把锌片和铜片分别插入到稀H2SO4中,观察现象。 [实验现象]: 锌片上有气泡,铜片上无明显现象。 思考与交流一:
电流方向:正极
正极
氧化剂(H+)在铜极上得到电 子,发生还原反应
Zn2+ H+
SO42-
2H+ +2e-=H2
阴离子移向负极
人教版高中化学必修2第二章第二节《化学能和电能》第一课时 《原电池》说课稿

人教版高中化学必修2第二章第二节《化学能与电能》第一课时《原电池》说课稿一、说教材1、教材的地位及其作用本节教材是人教版化学必修2第二章第二节的教学内容,是电化学中的重要知识也是核心内容。
内容安排在化学必修1《氧化还原反应》﹑化学必修2《化学能与热能》等内容之后,符合学生认知发展规律。
初中化学已经从燃料的角度初步学习了“化学与能源”的一些知识,在选修模块“化学反应原理”中,将从科学概念的层面和定量的角度比较系统深入地学习化学反应与能量。
该节内容既是对初中化学相关内容的提升与拓展,又为选修“化学反应原理”奠定必要的基础。
该节分为两课时教学,本课为第一课时。
通过本课的学习,能使学生清楚地认识原电池的工作原理和构成条件,初步形成原电池的概念,并能够写出电极反应式和电池反应方程式。
生活在现代社会,学生对“电”有着丰富而又强烈的感性认识。
当学生了解了化学反应中能量转化的原因,并感受了探究化学能与热能的相互转化过程之后,会对化学能与电能之间的转化问题产生浓厚的兴趣。
正是基于学生的这种心理特征,教材开始的几个设问,把学生带进了“化学能与电能之间相互转化”研究之中。
从能量转换角度看,本节课程内容是对前一节课中“一种能量转化为另一种能量,能量也是守恒的;化学能是能量的一种形式,它同样可以转化为其他形式的能量,如热能和电能等”论述的补充和完善。
从反应物之间电子转移角度看,原电池概念的形成是氧化还原反应本质的拓展和应用;从思维角度看,“将化学能直接转化为电能”的思想,是是对火力发电中对“化学能→热能→机械能→电能”思维方式的反思和突破。
此外,本节内容对发展学生逻辑推理能力,提高学生科学素养,培养科学探究能力,将理论应用于实践,以及知识系统化及结构化的形成都起着重要作用。
2、教学目标分析(1)知识与技能①学生通过实验探究认识原电池的工作原理和构成条件,初步形成原电池概念。
②能够写出电极反应式和电池反应方程式。
(2)过程与方法①学生通过对化学能转化为电能的学习,体验科学探究的过程,理解科学探究的意义,理解科学探究的基本过程和方法,初步养成科学探究的能力。
人教版化学 必修二 第二章第二节 化学能和电能(共30张PPT)

原电池
1.概念:把化学能转化成电能的装置叫做原电池
负极:电子流出的一极 正极:电子流入的一极
电极反应:
锌片(负极):Zn-2e-=Zn2+ 氧化反应 铜片(正极):2H++2e-=H2↑ 还原反应
原电池总反应:Zn + 2H+ = Zn2+ + H2↑
还原剂失去的电 子从锌极流出
负极
还原剂(Zn)失去电 子,发生氧化反应
× 稀H2SO4 D
×稀H2SO4 E
×酒精 F
×稀H2SO4 G
练习巩固
判断正、负极
Mg G
Cu Si G
C Mg G
Al
H2SO4溶液
负极:Mg 正极:Cu
H2SO4溶液
×
NaOH溶液
负极:Al 正极:Mg
请你当医生
可令她百思不解的是,自从车祸后,她常常感到头晕头痛、夜间失眠、心 情烦躁……医生绞尽了脑汁,格林太太的病情仍未见好转…… 一位年轻的化学家来看望格林太太时,为格林太太揭开了病因!
Zn-2e-=Zn2+
原电池工作原理
经外电路
流入铜极
H+
SO42-
正极 氧化剂(H+)在铜极上 得到电子,发生还
原反应 2H+ +2e-=H2
电流方向
正极、负极的判断
原电池化学反应本质:
负极:较活泼的金属 (还原性相对较强)
氧化还原反应
正极:较不活泼的金 属或非金属(还原性 相对较弱)
“负极出电子,电子回正极”
注意:自发进行的氧化还原反应是首要条件。
水果充电
利用苹果,柑橘,柠檬或其他水果 制作原电池给自己的小电器供电
人教版必修2第二章第二节说课--原电池(共19张PPT)

•
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
二、说教学目标
1、知识与技能:
认识原电池的概念;
掌握原电池的工作原理和形成条件
2、过程与方法:
学生通过对原电池的学习,体验科学探究的过程,理解 科学探究的意义,初步养成科学探究的能力; 通过小组探究实验,培养学生动手能力和团结协作意识
3、情感、态度与价值观:
学生通过探究化学能转化为电能的奥秘,提高学习化学 的兴趣和热情,体验科学探究的艰辛与喜悦,感受化学世界 的奇妙与和谐;
•
17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。下午4时48分54秒下午4时48分16:48:5421.7.21
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
• 问题二:氢离子变成氢分子有时从哪里来 的呢?
• 问题三:根据电学知识中电子的流向,你 能判断装置的正负极吗?
4、设问探究、合作交流,归纳形成条件
Zn Cu
Fe Cu
Zn Zn
Fe
Cu
√A
√B
C
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第二节 化学能与电能
(第1课时 化学能与电能的相互转化及原电池构成原理)
【明确学习目标】
1.了解一次能源、二次能源及化学能与电能之间转换的实例。
2.初步理解原电池的概念、构成、工作原理及应用。
(学习重点)
3.了解原电池电极反应方程式的书写。
(学习重难点)。
课前预习案
【知识回顾】
化学能是能量的一种形式,可以转化为其它形式的能量,如 和 ,还可以转化为电能,在转化时,要遵循 定律;煤燃烧就是 能转化为 能,Ba(OH)2﹒8H 2O 和NH 4Cl 的反应过程中 能转化为 能。
【新课预习】
一、能源的分类
一次能源是____从自然界中取得的能源;二次能源是一次能源经过______、______得到的能源。
二、化学能转化为电能
1.化学能通过燃烧转化为电能——火电
(1)能量转化过程:化学能――→燃烧______――→蒸汽________――→发电机______
(2)能量转化的关键步骤:_________________是化学能转化为电能的关键。
(3)化学能与电能的直接转化::化学能可通过 直接转化成电能。
三、原电池(以铜—锌—稀硫酸原电池为例)
(1)概念:将__________转化为________的装置。
(2)原理:锌失去电子,作__极,发生的反应为 ,电子通过 流向铜片,溶液中的___在Cu 片上得电子生成__,铜片作__,发生的反应为 。
(3)反应本质:原电池反应的本质是 。
(4)原电池的构成的一般条件
具有_______的两个电极浸入 中且形成_________;较 的电极一般能与 发生自发进行的氧化还原反应;
【预习中的疑难问题】
课堂探究案
一、【合作探究1】通过讨论,总结归纳能源的分类方法
1.⑴太阳能⑵风力⑶电力⑷流水⑸蒸汽⑹石油⑺煤⑻天然气⑼生物质能⑽酒精⑾地热能⑿核能⒀潮汐能⒁沼气。
上述能源中,是一次能源的是 ;是常规能源是 ;是新能源的是 ,属于不可再生能源的是 ,属于可再生能源的 ,是二次能源的是 。
2.煤的利用
(1)直接燃烧,热利用率低,且运输不便,产生SO 2等有毒气体和烟尘。
煤清洁燃烧的方法(钙基固硫):
(2)清洁能源技术,煤的液化和汽化,提高利用率,减小污染。
二、【合作探究2】通过火力发电,分析火力发电的利弊
优势:技术成熟,煤炭等燃料易得。
弊端:化石燃料不可再生,面临枯竭;产生SO 2、NO 2等污染气体;热能利用
率低,造成资源浪费。
三、【合作探究1】按要求完成下列实验,通过对比分析,探究构成原电池的条件及原理:
1.构成原电池的条件
【思考1】下列装置能构成原电池的是( )
2.原电池的工作原理
3.电极:负极: 电子,发生 反应,电子 ,一般 。
正极: 电子,发生 反应,电子 ,一般 。
二、【合作探究2】原电池负极的判断方法
根据合作探究1及思考1,分析可以用哪些方法判断原电池的正负极。
总结:
课堂练习案
1.能源可分为一次能源和二次能源,自然界以现成形式提供的能源称为一次能源,需依靠其他能源的能量间接制取的能源称为二次能源。
据此判断下列叙述正确的是( )
A.天然气是二次能源B.石油是二次能源
C.电能是一次能源D.水力是一次能源
2.下列叙述不正确的是( )
A.根据一次能源和二次能源的划分标准,氢气为二次能源
B.电能是现代社会中应用最广泛、使用最方便、污染最小的一种二次能源C.火力发电是将燃料中的化学能直接转化为电能的过程
D.在火力发电时,化学能转化为热能的过程实际上是氧化还原反应发生的过程,伴随着能量的变化
3. 下列说法不正确的是( )
A.根据一次能源和二次能源的划分,氢气为二次能源
B.电能是现代社会中应用最广泛、使用最方便、污染最小的一种二次能源
C.火力发电是化学能间接转化为电能的过程
D.水力发电是将化学能转化为电能的过程
4. 能源可划分为一级能源和二级能源,自然界中以现成形式提供的能源称为一
级能源;需其他能源的能量间接制取的能源称为二级能源,氢气是一种高效而没有污染的二级能源,它可以由自然界中大量存在的水来制取,根据以上简述,回答下列问题:
(1)下列叙述中正确的是()
A.电能是二级能源 B.风力是二级能源
C.天然气是一级能源 D.水煤气是一级能源
(2)关于用水制取二级能源氢气,以下研究方向不正确的是()
A.构成水的氢和氧都是可以燃烧的物质,因此可研究在水不分解的情况下,使氢称为二级能源。
B.设法将太阳能聚焦,产生高温,使水分解产生氢气
C.寻找高效催化剂,使水分解产生氢气,同时释放能量
D.寻找特殊化学物质,用于开发廉价能源,以分解水制取氢气
(3)1g氢气燃烧时放热约142.9KJ,而1㎏汽油燃烧时放热约46000 KJ,氢
气被公认为21世纪替代化石燃料的理想能源。
你认为氢气作为能源的两个主要优点是
5.填空(1)当镁、铝用导线连接后插入稀硫酸中,构成原电池(填“能”
或“不能”),能构成则该原电池的负极材料是,正极材料是,电解质溶液是。
(2)当镁、铝用导线连接后插入氢氧化钠溶液中,构成原电池(填“能”
或“不能”),能构成,则该原电池的负极材料是,正极材料是,电解质溶液是。
(3)当铁、铜用导线连接后插入稀硝酸中,构成原电池(填“能”或“不能”),能构成则该原电池的负极材料是,正极材料是,电解质溶是。
(4)当铁、铜用导线连接后插入浓硝酸中,构成原电池(填“能”或“不
能”),能构成则该原电池的负极材料是 ,正极材料是 ,电解质溶液是 。
(5)当铁、石墨用导线连接后插入氯化钠溶液中, 构成原电池(填“能”或“不能”),能构成则该原电池的负极材料是 ,正极材料是 ,电解质溶液是 。
6.下面是四个化学反应,你认为理论上不可用于设计原电池的化学反应是( )
A .Zn +Ag 2O +H 2O===Zn(OH)2+2Ag
B .Pb +PbO 2+2H 2SO 4===2PbSO 4+2H 2O
C .Zn +CuSO 4===Cu +ZnSO 4
D .C +CO 2=====高温2CO
7.下列装置能构成原电池的是( )
8.下面是四个化学反应,你认为理论上不可用于设计原电池的化学反应是( )
A .2Al +2NaOH +2H 2O===2NaAlO 2+3H 2↑
B .2H 2+O 2=====点燃2H 2O
C .Mg 3N 2+6H 2O===3Mg(OH)2+2NH 3↑
D .CH 4+2O 2―→CO 2+2H 2O
9.将纯锌片和纯铜片按图示方式插入同浓度的稀硫酸中一段时间,以下叙述正
确的是( )
①两烧杯中铜片表面均无气泡产生
②甲中铜片是正极,乙中铜片是负极
③两烧杯中溶液的c (H +)均减小
④产生气泡的速率甲比乙慢
⑤甲中SO 2
-4向Zn 片移动,H +向Cu 片移动
⑥乙中电流从Cu 片流向Zn 片
⑦甲乙两烧杯中Cu 片的质量均不变
A .①②③
B .③⑤⑦
C .④⑤⑥
D .②③④⑤⑦
10.对于原电池的电极名称叙述有错误的是( )
A .发生氧化反应的为负极
B .正极为电子流入的一极
C .比较不活泼的金属为负极
D .电流的方向由正极到负极
11.如图所示,两电极一为碳棒,一为铁片,若电流表的指针发生偏转,且a
极上有大量气泡生成,则以下叙述正确的是( )
A .a 为负极,是铁片,烧杯中的溶液为硫酸
B .b 为负极,是铁片,烧杯中的溶液为硫酸铜溶液
C .a 为正极,是碳棒,烧杯中的溶液为硫酸
D .b 为正极,是碳棒,烧杯中的溶液为硫酸铜溶液
12.已知空气—锌电池的电极反应为:锌片:Zn +2OH ――2e -=ZnO +H 2O ;碳棒:
O 2+2H 2O +4e -=4OH -据此判断,锌片是( )
A .正极,并被还原
B .正极,并被氧化
C .负极,并被还原
D .负极,并被氧化。