最新苏教版四年级数学上册第九单元整理与复习PPT课件
知识回顾
商不变的性质
商不变的性质：被除数和除数同时扩大 或缩小相同的倍数，商不变，余数也
• 除法算式 a÷b ＝ 9……11 ，如果被除 数和除数同时扩大3倍，商是 （ 9 ），余数是（ 33 ）。
• 除法算式 a÷b ＝ 9……10 ，如果被除 数和除数同时缩小到原来的一半，商 是（ 9 ），余数是（ 5 ）。 • 除法算式 a÷b ＝ 9 ，如果被除数扩大 10倍，除数缩小到原来的一半，商是 （ 45 ）。
知识回顾
四则混合运算
（1）24除480的商的一半是多少？ 480÷24÷2=20÷2=10 （2）120减去20乘以5的积，差是多少？ 120-20×5=120-100=20 （3）120减去20的差乘以5，积是多少？ （120-20）×5=100×5=500 （4）88加上24乘以8的积，所得的和再乘以 12，结果是多少？ （88+24×8）×12=（88+192）×12 =280×12=3360
12×[84 ÷ （12＋13）]
知识回顾
有括号的
四则混合运算
（
）内，再（ ] 内，最后[
）外 ]外的
有中括号的 先（ ）内，再[
20524-1449÷（80－11） 1200＋800×（5+3）
12×[84 ÷ （12＋13）]
知识回顾
四则混合运算
四则混合运算的顺序: 1.同级 左→右 2.异级 先“×÷”后“＋－” 3.有括号的 先（ ）内，再（ ）外 4.有中括号的 先（ ）内，再[ ] 内， 最后[ ]外的
知识回顾
四则混合运算
1.什么是四则运算？
（加法、减法、乘法、除法 ）
2.第一级运算和第二级运算各指什么？
（加法、减法； 乘法、除法）
3.四则混合运算的运算顺序是怎样的？
（同级；异级；带括号的）
知识回顾
同级运算
四则混合运算
左→右
（只有加减法或只有乘除法）
37-25+46 =12+46 =58
36×6÷9 =216÷9 =24
注意点：
一看：看清数据与符号 二想：顺序 （同级、异级）合理简捷 三算：仔细（心算、笔算、简算） 四查：一步一回头（估测到验算）
知识回顾
四则混合运算
（1）24除480的商的一半是多少？ （注意除与除以的区别） （2）120减去20乘以5的积，差是多少？ （3）120减去20的差乘以5，积是多少？ （ 4 ） 88 加上 24 乘以 8 的积，所得的和再乘以 12，结果是多少？ 当条件中先求和或差该怎么办？（加括号）
商 小
知识回顾
除数是两位数的除法法则
32 7 6 1 1
24 6 8 4 2 2 8 0
仔细看
知识回顾
除数是两位数的除法法则
1. 计算 480÷20 商是（ 2 ）位数，最高 位是（ 十 ）位。 2. 三位数除以两位数的商可能是（ 2 ） 位数，也可能是（ 1 ）位数。 3. 要使 46÷67的商是两位数，方框里最 小可以填（ ），要使商是一位数， 7 方框里最大可以填（ ）。
先摆一摆，再看一看、画一画。 照样子摆出下面的物体，在方格纸上画出从前面、 右面和上面看到的图形。
前面
右面
上面
交流：根据三个面观察到的图形，说说每个面的图 形是怎样观察到的，哪两个面的图形是相同的？ 能说说你观察物体不同面形状的体会吗？ 说明：观察不同的面，位置要选正确。从不同面观 察同一个物体，看到的图形不一定相同。
知识回顾
四则混合运算
小结： 1.审题找关键词 2.确定最后一步（看尾、题意） 3.正确使用括号 4.灵活计算
课后练习
完成教材P100~101第1~11题
第 九 单元
整理与复习
图形王国
第 2 课时
知识回顾
容 量
• 容量知识 • 你对容量有哪些认识？ （升 毫升 1升=1000毫升） • 怎样的正方体容器容量是1升？ 1毫升大约有多少？
第 九 单元
整理与复习
数的世界
第 1 课时
知识回顾
除数是两位数的除法法则
1. 从 被 除 数 的 ( 最高 ) 位 除 起 , 先 用 被 除 数 的 前 ( )位数,如果它比除数小,再试除前( )位。 两 2.除到被除数的哪一位,就在那一位上面写( )。 三 3.每求出一位商，余下的数必须比除数( )。
直角=90° 平角=180°
锐角＜90° 周角=360° 90°＜钝角＜180°
1周角=2平角=4直角
知识回顾
量角
角、垂线和平行线
16.下面各是什么角？哪几个角的度数可以直 接说出来？其余的角你能用量角器量一量吗？
90°
180°
360°
知识回顾
画角
角、垂线和平行线
分别画出40°、75°、145°的角。
知识回顾
异级运算
四则混合运算
先“×÷”后“＋－”
（含有两级运算）
5×173- 356 =865-356 =509
675+252÷12 =675+21 =696
知识回顾
有括号的
四则混合运算
（
）内，再（ ] 内，最后[
）外 ]外的
有中括号的 先（ ）内，再[
20524-1449÷（80－11） 1200＋800×（5+3）
对角这部分知识你能比较完整地说说有哪些 认识吗？
知识回顾
角、垂线和平行线
垂线和平行线
直线位置关系 认识了直线之后，学习了它的哪些知识呢？ 你认识的直线的关系有哪些？你是怎样理解两条直线互相垂 直和互相平行的？ 相交 垂直
平行（不相交）
知识回顾
角、垂线和平行线
17.（2）分别画出已知直线的垂线和平行线。
知识回顾
容 量
12.在括号里填“升”或“毫升”。 一盒酸奶有250（毫升 ）。 一瓶花生油有5（ 升 ）。 一小瓶洗发水有100（毫升）。 13、5升=（ 5000 ）毫升 8000毫升=（ 8 ）升 交流： 5升 5个1000毫升 5000毫升 8升
8000毫升
8个1000毫升
知识回顾
观察物体
知识回顾
观察物体
知识回顾
角、垂线和平行线
线段射线、直线各有什么特点？
名称 直线 射线
图例
相同点
不同点 端点 长度
线段
直的 直的 直的
没有 一个 两个
无限长 无限长 有限长
知识回顾
角、垂线和平行线
15.把一条线段延长，表示射线；另一条线段延长，表 示直线。
知识回顾
些知识？
角、垂线和平行线
什么叫角？角是怎样的图形？关于角，你认识了哪
• 交流画法 • 追问：垂线一般可以用什么来画？ （三角尺的直角画垂线） • 画平行线呢？ （沿直尺的两边画平行线） • 说明：两条直线互相平行，第三条直线和其中一条 互相垂直，也一定和另一条互相垂直。
苏教版小学四年级数学上册整理与复习_课件1
除法算式a÷b＝9……10，如果 被除数和除数同时缩小2倍，商是 （ 1 ），余数是（ 10 ）。 除法算式a÷b＝9，如果被除数 扩大10倍，除数缩小10倍，商是 （ 9 ）。
可以买2个，剩15元
够喂3天，剩10千克
需要9节车厢才能装完
判断
1.计算除法时，余数一定比除数小。 （ √ ） 2.两个数相除商是36，如果被除数减少10， 除数也减少10，商不变。 （ × ） 3.一个数是50的３倍，则这个数是30的５ 倍。 ( √ ) 4.除法计算中，每次余下的数不能比除数 大。 （ √ ）
（1）王阿姨从12只蚌里剖出了432 颗珍珠，平均每只蚌产珍珠多少颗？ 432÷12=36（颗） 答：平均每只蚌产珍珠36颗.
巩固练习
□39÷45的商是两位数，□里最小填（ 5 ），商是一位数， □里最大填（ 4 ）。
把54看作50试得的商可能会（ B ）。 A、偏小 B、偏大 C、不大也不小 D、可能偏大也可能偏小
想一想:(
)最大能填几?
40×( 7 )＜316 90 ×( 7 )＜643 50×( 8 )＜408 80 ×(6 )＜505
除数是两位数的除法法则
1.从被除数的( 最高 ) 位除起,先用除数 的前( 两 )位数,如果它比除数小,再试除前( ) 位。 三 2.除到被除数的哪一位,就在那一位上面写( )。 商 3.每求出一位商，余下的数必须比除数 ( )。 小
80÷20=4 14＋86=100 480÷80=6 600＋40=640
150÷50=3 630÷70=9 36÷2=18 550÷5110
15×6=90 300÷60=5 16×3=48 70÷5=14
竖式计算
162÷30=5……12 162÷34 =4……26 162÷38 =4……10 4 4 5 34 ) 162 38 ) 162 30 ) 162 136 152 150 26 10 12
苏教版小学数学4年级上册第九单元 整理与复习
第九单元整理与复习第一课时数的世界教学内容：教材第100页。
教学目标：1、复习巩固二、三位数除以整十数和二、三位数除以两位的除法方法，熟练进行上述计算。
2、能使用简便方法进行除数是整十数或整百数的计算。
3、能利用所学知道解决实际问题教学重难点：正确地选择计算方法，并提高计算的正确率。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习整理：1、本学期我们学习了哪些数的运算？在除法运算中有什么规律？2、整数四则混合运算的运算顺序是什么？解决问题的一般步骤是什么？3、解决实际问题中分析数量关系时可以怎样想？二、组织练习：1、完成第100页第一题口算。
学生独立完成，指名汇报交流，抽其中2～3题说说思考过程。
2、完成第100页第2题。
观察每组三道你有什么发现？指名学生回答交流，不要求全面，能说出其中一点也可。
归纳小结：每组中的第一题都是三位数除以整十数，二、三两题都是三位数除以两位数。
第二题都是把这个两位数看作比它小的整十数来试商，而第三题都是把这个两位数看作比它大的整十数来试商。
学生分组完成这两组题，每组完成一组三题。
指名学生板演。
通过计算你还发现了什么？归纳小结：第一组三题前两位不够除数除，所以商是一位数；第二组三题前两位够除数除，所以商是两位数。
3、完成第100页第4题。
题目要求用简便方法计算，你打算怎么办？为什么可以这么做？指名板演，交流汇报。
4、完成第100页第5题。
指名学生读题，学生独立完成，指名汇报交流，你是怎么想的。
三、课堂作业：完成第100页第3题用竖式计算，并验算。
提醒学生如何验算。
四、课堂总结：今天我们复习了什么知识？你学会了什么？板书设计：三位数除以整十数、两位数的复习被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。
教后反思：第二课时数的世界教学内容：教材第101页。
教学目标：1、复习回忆四则混合运算的顺序，熟练地根据四则混合运算的顺序进行四则运算；2、能利用所学知识解决实际问题。
教学重难点：能正确分析理解题意，解决实际问题。
苏教版数学四年级上册整数四则混合运算整理与复习课件(共15张PPT)
苏教版四年级数学上册
整数四则混合运算整理与复习
本学期，在“数的世界”里，我们 除了学习除法运算外，还学了哪些运 算知识？
整数的四则混合运算
根据图中提供的条件，完成下面的问题。（列综合算式，不用计算）
象棋：30元/副
围棋：20元/副
跳棋：10元/副
五子棋：5元/副
（1）购买一副象棋和一副跳棋的钱，比购买一副围棋多多少元？ （2）购买2副象棋的钱，可以购买几副跳棋？ （3）购买一副围棋和2副跳棋，一共要多少元？ （4）购买2副围棋比购买2副五子棋多多少元？ （5）小明拿100元去购买一副象棋和2副围棋，还剩多少元？ （6）小明拿100元先购买一副象棋和一副跳棋，再用 剩下的钱购买五子棋，能买多少副五子棋？
第一关
ห้องสมุดไป่ตู้
判断正误，错的请改正。
Ｘ
Ｘ
Ｘ
改正
改正
改正
第二关
先说运算顺序，再计算。
步骤
1
2
1
3
1
2
1.观察算式 2.弄清顺序 3.细心计算 4.回顾检查
3
2
1
3
1
2
第三关
将下面的算式列成综合算式
综合式：
综合式：
第四关
对比练习
括号能改变算 式的运算顺序， 从而导致结果 不同。
第五关 根据运算顺序添加小括号或中括号。
上午运的大米+下午运的大米＝一共运进的大米
140千克 上午
下午
50千克 一共？千克
答：这一天一共运进大米470千克。
3、
先求平均每行收几筐， 再求平均每棵收几筐。
先求一共有几棵苹果树， 再求平均每棵收多少筐。
四年级上册数学教案-第9单元 整理与复习 第1课时(苏教版)
四年级上册数学教案-第9单元整理与复习第1课时（苏教
版）
教学目标
1.复习加减法的进位、退位规则；
2.提高学生的口算速度；
3.培养学生的归纳总结能力。
教学重点
1.进位、退位规则的掌握；
2.口算速度的提高；
3.字符串归纳总结。
教学难点
学生熟练掌握进位、退位规则。
教学过程
1. 课前预习（5分钟）
提醒学生为下节课做好预习，准备好课本、练习册等教学资料。
2. 导入新知（5分钟）
教师回顾上节课所学的加减法进位、退位规则，提醒学生要熟记和掌握这些规则。
3. 快速口算（15分钟）
教师出题，学生进行快速口算，包括以下类型： 1. 两位数加减一位数； 2. 同十位数相加减； 3. 两位数相减。
4. 字符串归纳（15分钟）
教师出示一组数字，规定一个仅含数字的“语言字符串”的格式，要求学生将这组数字按规定的格式写出。
比如：745 + 234 = 979 这组数字，学生写出的字符串格式为：___ + ___ = ___
5. 综合练习（15分钟）
教师出题，学生进行综合练习，包括进位、退位的加减法口算题和字符串归纳题。
6. 总结归纳（5分钟）
教师引导学生回顾当堂课所学的知识点，进行总结归纳。
作业
1.写出一道进位的加法题；
2.将一些数字按字符串归纳的规则进行排列。
（规则由教师根据当堂课的教学情况定制）
小结
通过本节课的学习，学生对加减法的进位、退位规则有了更深入的理解，并通过练习，提高了口算速度，同时也培养了学生的归纳总结能力。
四年级上册数学教案第9单元整理与复习第2课时苏教版
四年级上册数学教案第9单元整理与复习第2课时苏教版教材第100、第101页第5~11题,第104~105页第23~26题。
1.经过整理与温习使先生进一步稳固混合运算的运算顺序和加法、乘法的交流律和结合律。
2.进一步正确地停止含有两级或含有小括号的两步式题的运算。
3.灵敏运用运算律停止简便计算,并能处置相关的实践效果。
重点:混合运算、运算律的运用。
难点:灵敏运用运算律停止简便计算。
课件、配套光盘。
1.计算以下各题。
735÷15×6800-600÷20(704+258)÷3718×(537-488)2.说一说混合运算的运算顺序是怎样的。
3.谁能回想运算律的公式?这一节课我们就来温习这些内容。
(板书:混合运算处置效果的战略)1.没有括号的两步式题的运算顺序。
(1)在没有括号的两步计算式题中,含有乘法和加、减法两级运算,应按什么顺序计算?(应先算乘法,再算加法或减法)(2)在没有括号的算式中,有除法和加、减法,应按什么顺序计算?(应先算除法,再算加、减法)2.带有小括号的混合运算的运算顺序。
算式中有小括号的,应按什么顺序计算?(应先算括号外面的,再算括号外面的)3.带有中括号的混合运算的顺序。
在一个算式里,既有小括号,又有中括号,要先算小括号外面的,再算中括号外面的,最后算中括号外面的。
4.处置效果的战略。
(1)用列表的方法来解答相似求两积之和(差)的实践效果。
(2)用列表的方法整理标题中的条件和效果,来解答相似归一、归总的实践效果。
教材第100~101、104~105页〝整理与温习〞第5~11、23~26题。
课堂作业新设计5. (274-49)÷75=3(时)6. 3200243657. 648÷(6×12)=9(筐)8. 936÷13÷6=12(元)9.(1)432÷72=6(条)(2)432÷12×26=936(颗)10. 20×24÷30=16(人)11.(答案不独一)茄子比番茄多多少棵?17×12-15×10=54(棵)23. 60×2×3+70=430(千米)24.750÷30×(30+10)=1000(千克)1000+750=1750(千克)25.(1)第4秒照明灯是亮的,第5秒是暗的。
最新苏教版小学四年级上册数学精品课件：九、总复习3
第九单元
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• 第二级
• 第三级
总复习
• 第四级 • 第五级
总复习
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知识回顾
可能性的认识
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把这• 4第张二扑级 克牌打乱次序反贴在黑板上，任意 摸出1张• 第，三级可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？
• 第四级 • 第五级
追问： 对于转动这两个转盘，指针落在哪个区域的可能性，你还能想到 什么？
2019/9/10
4
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知识回顾
19.小洪、小军和小芳在同一个口袋里摸球， •每次单•。次击第•此下任二第处级面三意编级是摸辑他出母们1版个的文球摸本，样球摸式记后录放。回，每人摸60
•
第四级 • 第五级
小洪
13
150
120
14
100
19
145
20
160
• 第三级
3
9•5 第四级 9
115
15
75
21
120
4
135 • 第1五0 级 105
16
130
22
130
5
115
11
135
17
90
23
100
6
170
12
120
18
135
24
140
四年级一班男同学一周家务劳动时间统计表
时间/分
合计
2019 年 1 月 75～99 100～124 125～149 150～174
小军
小芳
摸到红球次数
45
42
44
最新苏教版四年级数学上册第九单元整理与复习PPT
76×(576÷12＋27)
76×(576÷12＋27) ＝76×(48＋27) ＝76×75 ＝5700
(366＋134)×(34－25)
125÷[(462＋188)÷26]
(366＋134)×(34－25) ＝500×9 ＝4500
125÷[(462＋188)÷26] ＝125÷[650÷26] ＝125÷25 ＝5
9 整理与复习
第4课时 统计天地
SJ 四年级上册
考 点 1 统计表和条形统计图
1．下面是某小学老师的年龄记录单。 37 23 26 23 32 24 28 34 23 41 26 27 20 34 27 22 42 24 40 48 34 40 46 37 25 38 37
海安，开了一段时间后，离海安还有55千米。那 么该汽车已经行了多少小时？
(225－55)÷85＝2(小时) 答：该汽车已经行了2小时。
(2)用同 货物，需几次才能将货物运完？
396÷(12×3)＝11(次) 答：需11次才能将货物运完。
(3)如图，小明从家到公园要15分钟，如果用同样的速 度从家到学校，要多长时间？
(2)给算式 480÷12－9×4 加上括号，使它先算减法，再算乘 法，最后算除法。___4_8_0_÷__[_(_1_2_－__9_)×__4_]___________
(3)把下面的算式写成综合算式。 ①60－38＝22 22×3＝66 132÷66＝2 __________1_3_2_÷__[(_6_0_－__3_8_)_×__3_]＝__2___________ ②360÷3＝120185－120＝6565×4＝260 __________(_1_8_5_－__3_6_0_÷__3_)×__4_＝__2_6_0___________
苏教版数学四年级上册第9单元《整理与复习》(第1课时)教案
苏教版数学四年级上册第9单元《整理与复习》（第1课时）教案一. 教材分析苏教版数学四年级上册第9单元《整理与复习》（第1课时）主要是对本册书中的第一单元到第八单元的知识点进行梳理和复习。
通过本节课的学习，使学生对已学的知识有一个清晰的认识，提高学生的数学素养，为后续的学习打下坚实的基础。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对第一单元到第八单元的知识点有了一定的了解。
但在复习过程中，部分学生可能对某些知识点掌握不扎实，需要教师的引导和帮助。
此外，学生可能存在对复习课的兴趣不高，学习积极性不高的现象。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生对第一单元到第八单元的知识点有一个全面、系统的掌握，提高学生的数学素养。
2.过程与方法：培养学生自主复习、合作交流的学习能力，提高学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的魅力。
四. 教学重难点1.重点：对第一单元到第八单元的知识点进行梳理和复习。
2.难点：如何引导学生自主复习，提高学生的复习效果。
五. 教学方法1.自主复习法：引导学生自主复习课本，梳理知识点，提高学生的自主学习能力。
2.合作交流法：学生进行小组讨论，分享复习心得，提高学生的合作交流能力。
3.案例分析法：通过典型例题的讲解，使学生对知识点有更深入的理解。
六. 教学准备1.准备复习课件，梳理第一单元到第八单元的知识点。
2.准备典型例题，用于讲解和巩固知识点。
3.准备小组讨论的问题，引导学生进行合作交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用复习课件，引导学生回顾第一单元到第八单元的知识点，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）呈现典型例题，引导学生分析、解答。
通过案例分析，使学生对知识点有更深入的理解。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，分享复习心得。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）设计一些练习题，让学生独立完成，检验复习效果。
苏教版四年级上册数学九、整理与复习(课件)
= 120×3+70
= 360+70 = 430(千米）
答：磁悬浮列车每小时 行驶430千米。
24. 王大伯第一天收获30筐土豆，共重750千克，第二天比第一天 多收获10筐。照这样计算，第二天收获多少千克?两天一共收 获多少千克？
第二天收获了多少筐？ 30+10=40（筐）
750÷30 ×（30+10）
23. 一辆汽车每小时行驶 60千米，一列特快列车每小时行驶的路程是 这辆汽车的2倍，而磁悬浮列车每小时行驶的路程比这列特快列车 的3倍还多70千米。磁悬浮列车每小时行驶多少千米？
特快列车速度: 60×2=120（千米） 磁悬浮列车速度: 120×3=360（千米）
360+70=430（千米）
60×2 ×3 +70
如果让照明灯每5秒以固定的规律变化，你 会设计吗？像上图那样画一画。
暗 亮
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 时间/秒
这节课我们复习了什么内容？你 有什么新的收获？
答：第4秒照明灯是亮的，第5秒照明灯是暗的。
(2)几秒后亮灯的情况开始和前面重复?照明灯发光的规律是什么？ 答：6秒后亮灯的情况和前面重复。 答：照明灯发光的规律是两亮一暗一亮两暗。
(3)第39、40秒照明灯是亮的还是暗的？
39÷6=6(组)……3(秒) 答：第39秒照明灯是暗的。
40÷6=6(组)……4(秒) 答：第40秒照明灯是亮的。
30° 锐角
360° 周角
17. (1) 画一个75°的角。 75°
(2) 分别画出已知直线的垂线和平行线。
画出的两条直线是互相垂直的关系。
复习了图形王国，大家学到了 什么？有什么新的收获？
四年级上册数学教案第9单元整理与复习第3课时苏教版
四年级上册数学教案第9单元整理与复习第3课时苏教版教材第102页第12~17题。
1.再次体会数学概念的构成进程,如射线和直线。
2.引导先生在实践操作中进一步掌握测量和画图的方法。
3.掌握各个概念之间的关系,加深体验并开展空间观念。
重点:掌握测量和画图的方法,稳固基本数学技艺。
难点:掌握各个概念的含义。
课件、配套光盘。
说话:你知道升和毫升的关系吗?你还记得什么是直线、线段、射线,什么是角吗?你知道平行和相交的关系吗?怎样观察物体?下面我们就要温习这些知识。
(板书:升、毫升、直线、线段、射线、角、平行和相交、观察物体)1.升和毫升。
升和毫升是容量单位,经常用来表示容器里容纳的液体的体积。
教材在教学体积之前,先教学升和毫升,是由于这两个计量单位在日常生活中的运用极广,简直随时随地都能够接触到。
为此教材做了很细致的布置。
先出现直观情境,外面有大小不同的两个茶杯和大小不同的两个冷水壶;然后依次提出三个效果,引导先生在已有生活阅历的基础上,逐渐了解容量的含义。
先生既有学习知识的生活阅历,又有学习知识的理想需求。
在先生现有生活阅历的基础上看法升和毫升,既可以体验到生活中的数学,又能提高先生的生活阅历和才干。
2.角的构成。
(1)记一记下面的表格:线段有两个端点可以测量(不能延伸)射线有一个端点不可测量(一端可以有限延伸)直线没有端点不可测量(两端都可以有限延伸)(2)画角的方法:第一步先画顶点,确定角的位置;第二步从顶点区分引出两条射线,组成的图形就是角。
3.角的度量。
引导先生回想量角器的用法。
4.角的分类及角的画法。
(1)角分为哪几类?角的称号锐角直角钝角平角周角度数小于90°90°大于90°而小于180°180°360°图形(2)直角、平角和周角有怎样的关系?(1周角=2平角=4直角)(3)说一说怎样用量角器画角。
引导先生按步骤说出用量角器画指定度数的角的方法。