苏教版五年级数学上册认识负数 课件
苏教版五年级数学上册
认识负数
学习目标
1. 使学生结合现实的问题情境了解负数产 生的背景，初步认识负数，知道0既不是 正数也不是负数，掌握正数和负数的读、 写方法，并能正确地进行读、写。
2.使学生在认识负数的过程中，进一步体 会数学与日常生活的密切联系，获得一些 成功的学习体验，激发对数学学习的兴趣。
写出5个正数和5个负数。
写负数时，不能掉了负号
易错提醒
一潜水艇所在高度为－50米，一条鲨 鱼在艇上方10米，鲨鱼所在的高度 是（-60）米。
易错提醒
错解分析：
海平面
-50米上面应该是-40米
-40米 -50米
易错提醒
一潜水艇所在高度为－50米，一条鲨鱼在 艇上方10米，鲨鱼所在的高度是（-60）米。
℃表示摄氏温度, 读作“摄氏度”
零。上温度
℉表示华氏温度， 读作“华氏度”。
一大格表示 10摄氏度
我国0用刻摄度氏线 度
来计量温度。
零下温度
一小格表示 2摄氏度
探究新知
从下面的温度计显示的是某一天3个城市的最低气温。
图
南京的最低气温是0 ℃。
中
你
能 三亚的最低气温
知 比0 ℃高，是零
哈尔滨的最低气温
低于海平面
用负数表示
探究新知
你在生活中见过负数吗？
探究新知
你在生活中见过负数吗？
探究新知
你见 在过 生负 活数 中吗
？
典题精讲
1.先读一读，再把下面各数填入合适的圈内。
-5 +26.3 8 -40 -120 +103 0
+26.3 8 +103
正数
-5 -40 -120
负数前面都有负号
负数
典题精讲
100 °C
-100 °C
21 °C
学以致用 判一判。
1.任何一数负，数。也不是（负）数 ×
3.因为“4”前面没有“+”号，所以“4”
不是正数。 “+”号可（ 以）省略
×
4.上车5人记作“+5人”，则下车4人记作
“-4人”。
（）
√
5.正数都比0大，负数都比0小。 （ ）
一潜水艇所在高度为－50米，一条鲨鱼在 艇上方10米，鲨鱼所在的高度是（-40）米。
学以致用
1、下图是大楼电梯内的面板，这座大楼的 最高层是（10）楼，最底层是（－2）楼。
2.电梯上去了16层，又下来了13层，上去可 以用+16来表示，下来用（－13）表示。
学以致用 学以致用
3.神州7号在太空中，向阳面温度达（100 °C），背阳面温 度只有（-100 °C），而太空仓的温度始终保持（ 21 °C）。
√
课堂小结
你认为正数、负数 和0有什么关系？
举例说明什么 是正数，什么是 负数？
正数大于0，负数小于0，0既不是正 数也不是负数，它是正数和负数的分 界。
道 上20 ℃。
比0 ℃低，是零
什
下20 ℃。
么
？
探究新知
零上20 ℃记作：+20℃， +20读作正二十。 零下20 ℃记作：-20℃，-20读作负二十。
“+20℃”和“-20℃” 表示的含义有什么不同？
情景导入2
你能看图说出珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地比海
平面高或低多少米吗？
探究新知
通常，我们规定海平面的平均海拔高度为0米, 珠穆朗玛峰比海平面高8844.4米，称为海拔 （8844.4米），可以记作（+8844.4米）；吐鲁番 盆地比海平面低155米，称为海拔（负155米）， 可以记作（ -155米 ）。
探究新知
像+20、+8844.4这样的数都是正数。 （正数前面的“+”号可以省略不写） 像-20、﹣155这样的数都是负数。 你认为正数、负数和0有什么关系？
正数大于0，负数小于0，零既不是正 数也不是负数，它是正数和负数的分 界。
探究新知
零上温度用 正数表示
零下温度用 负数表示
高于海平面
用正数表示
游戏导入
游戏规则： 与老师说出意思相反的词或句子。
比如：老师说上，同学们要说下。
游戏导入
前 东 飞机升高1000米 转入学生3名 上车10人 收入2000元
后 西 飞机下降1000米 转出学生3名 下车10人 支出2000元
情景导入1
下面的温度计显示的是某一天3个城市的最低气温。
认识温度计
探究新知
认识负数
学习目标
1. 使学生结合现实的问题情境了解负数产 生的背景，初步认识负数，知道0既不是 正数也不是负数，掌握正数和负数的读、 写方法，并能正确地进行读、写。
2.使学生在认识负数的过程中，进一步体 会数学与日常生活的密切联系，获得一些 成功的学习体验，激发对数学学习的兴趣。
写出5个正数和5个负数。
写负数时，不能掉了负号
易错提醒
一潜水艇所在高度为－50米，一条鲨 鱼在艇上方10米，鲨鱼所在的高度 是（-60）米。
易错提醒
错解分析：
海平面
-50米上面应该是-40米
-40米 -50米
易错提醒
一潜水艇所在高度为－50米，一条鲨鱼在 艇上方10米，鲨鱼所在的高度是（-60）米。
℃表示摄氏温度, 读作“摄氏度”
零。上温度
℉表示华氏温度， 读作“华氏度”。
一大格表示 10摄氏度
我国0用刻摄度氏线 度
来计量温度。
零下温度
一小格表示 2摄氏度
探究新知
从下面的温度计显示的是某一天3个城市的最低气温。
图
南京的最低气温是0 ℃。
中
你
能 三亚的最低气温
知 比0 ℃高，是零
哈尔滨的最低气温
低于海平面
用负数表示
探究新知
你在生活中见过负数吗？
探究新知
你在生活中见过负数吗？
探究新知
你见 在过 生负 活数 中吗
？
典题精讲
1.先读一读，再把下面各数填入合适的圈内。
-5 +26.3 8 -40 -120 +103 0
+26.3 8 +103
正数
-5 -40 -120
负数前面都有负号
负数
典题精讲
100 °C
-100 °C
21 °C
学以致用 判一判。
1.任何一数负，数。也不是（负）数 ×
3.因为“4”前面没有“+”号，所以“4”
不是正数。 “+”号可（ 以）省略
×
4.上车5人记作“+5人”，则下车4人记作
“-4人”。
（）
√
5.正数都比0大，负数都比0小。 （ ）
一潜水艇所在高度为－50米，一条鲨鱼在 艇上方10米，鲨鱼所在的高度是（-40）米。
学以致用
1、下图是大楼电梯内的面板，这座大楼的 最高层是（10）楼，最底层是（－2）楼。
2.电梯上去了16层，又下来了13层，上去可 以用+16来表示，下来用（－13）表示。
学以致用 学以致用
3.神州7号在太空中，向阳面温度达（100 °C），背阳面温 度只有（-100 °C），而太空仓的温度始终保持（ 21 °C）。
√
课堂小结
你认为正数、负数 和0有什么关系？
举例说明什么 是正数，什么是 负数？
正数大于0，负数小于0，0既不是正 数也不是负数，它是正数和负数的分 界。
道 上20 ℃。
比0 ℃低，是零
什
下20 ℃。
么
？
探究新知
零上20 ℃记作：+20℃， +20读作正二十。 零下20 ℃记作：-20℃，-20读作负二十。
“+20℃”和“-20℃” 表示的含义有什么不同？
情景导入2
你能看图说出珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地比海
平面高或低多少米吗？
探究新知
通常，我们规定海平面的平均海拔高度为0米, 珠穆朗玛峰比海平面高8844.4米，称为海拔 （8844.4米），可以记作（+8844.4米）；吐鲁番 盆地比海平面低155米，称为海拔（负155米）， 可以记作（ -155米 ）。
探究新知
像+20、+8844.4这样的数都是正数。 （正数前面的“+”号可以省略不写） 像-20、﹣155这样的数都是负数。 你认为正数、负数和0有什么关系？
正数大于0，负数小于0，零既不是正 数也不是负数，它是正数和负数的分 界。
探究新知
零上温度用 正数表示
零下温度用 负数表示
高于海平面
用正数表示
游戏导入
游戏规则： 与老师说出意思相反的词或句子。
比如：老师说上，同学们要说下。
游戏导入
前 东 飞机升高1000米 转入学生3名 上车10人 收入2000元
后 西 飞机下降1000米 转出学生3名 下车10人 支出2000元
情景导入1
下面的温度计显示的是某一天3个城市的最低气温。
认识温度计
探究新知
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苏教版数学五年级上册认识负数课件
+4
请指出正数在哪里，负数在哪里。
正数在0的右边，负数在0的左边。
全课总结
ห้องสมุดไป่ตู้
布置课后作业
0℃
零上20℃
零下20℃
不一样，三亚是零上，哈尔滨是零下，一上一下，正好相反。
思考：有更简便的方法表示这三个温度吗？
0℃
零上20℃
零下20℃
0℃ +20℃ - 20℃
+20℃还可以怎样表示？
20℃
零上的温度是从下往上依次增大的。
第1单元 负数的初步认识负数的初步认识 第1课时 认识负数
复习导入
自然数
分数
小数
理清概念
我校二年级这学期转进5名同学，转出2名同学。你能把信息填写在表格里吗？
转进
（ ）人
转出
（ ）人
5
2
如果不能，该怎样表示？
+5
-2
+5和-2表示什么意义呢？
+5
-2
转进5人
转出2人
“+”叫做正号，“-”叫做负号。
+5
-2
读作“正五”
读作“负二”
像+5这样的数都是正数。
正数前面的“+”可以省略不写。
像-2这样的数都是负数。
0既不是正数，也不是负数。
探究新知
你会认读温度计吗？
读南京的气温。
读三亚的气温。
读哈尔滨的气温。
思考：三亚和哈尔滨的气温一样吗？不一样在哪里？
零下的温度是从上往下依次减小的。
视察温度计，你能发现什么？
你能看图说出珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地比海平面高或低多少米吗？
海拔：8844.4米
请指出正数在哪里，负数在哪里。
正数在0的右边，负数在0的左边。
全课总结
ห้องสมุดไป่ตู้
布置课后作业
0℃
零上20℃
零下20℃
不一样，三亚是零上，哈尔滨是零下，一上一下，正好相反。
思考：有更简便的方法表示这三个温度吗？
0℃
零上20℃
零下20℃
0℃ +20℃ - 20℃
+20℃还可以怎样表示？
20℃
零上的温度是从下往上依次增大的。
第1单元 负数的初步认识负数的初步认识 第1课时 认识负数
复习导入
自然数
分数
小数
理清概念
我校二年级这学期转进5名同学，转出2名同学。你能把信息填写在表格里吗？
转进
（ ）人
转出
（ ）人
5
2
如果不能，该怎样表示？
+5
-2
+5和-2表示什么意义呢？
+5
-2
转进5人
转出2人
“+”叫做正号，“-”叫做负号。
+5
-2
读作“正五”
读作“负二”
像+5这样的数都是正数。
正数前面的“+”可以省略不写。
像-2这样的数都是负数。
0既不是正数，也不是负数。
探究新知
你会认读温度计吗？
读南京的气温。
读三亚的气温。
读哈尔滨的气温。
思考：三亚和哈尔滨的气温一样吗？不一样在哪里？
零下的温度是从上往下依次减小的。
视察温度计，你能发现什么？
你能看图说出珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地比海平面高或低多少米吗？
海拔：8844.4米
2013苏教版数学五年级上册《认识负数》课件
“+4”读作：正四
“－4”读作：负四
写出下面温度计上显示的气温各 是多少摄氏度，并读一读。
珠穆朗玛峰大约比海平面高 8844米，吐鲁番盆地大约比海 平面低155米。
8844米
海平面
－155米
你能用今天所学的知识来表示这两个 地区的海拔高度吗？
像+4、18、+8844这样的数 都是正数。 像－4、 －12、 －9、 －155 这样的数都是负数。
月份
盈亏金额 ／元
七
－130
八
－305
九
+2009
十
+1763
十一
0
十二
1000
(1)盈利的月份有：________________
(2)亏损的月份有：________________
课外小知识
华氏度(Fahrenhite) 和摄氏度(Centigrade)都是用来计量 温度的单位。包括我国在内的世界上很多国家都使用摄氏度，美国 和其他一些英语国家使用华氏度而较少使用摄氏度。 华氏度是以其发明者Gabriel D. Fahrenheir(1681-1736) 命名的，其结冰点是31°F,沸点为212°F。摄氏度的发明者是 Anders Celsius(1701-1744)，其结冰点是0°C，沸点为 100°C。 两者的换算公式：C=5/9(F-32) F=9/5(C+32) 注：C代表摄氏度；F代表华氏度
4.如果B点记作+100米，则 A点记作______。
5.水结冰的温度是____。
0既不是（ ）数，也不是（ ）数； 正数都（ ）0，负数都（ ）0。 填一填
( )( ) ( ) ( )
1.－3更接近（0，3）。 2.－4更接近（－3，－1）。 3.数轴上与－2相邻的数是（
苏教版五年级数学上册第一单元PPT课件
﹣4 ﹣3 ﹣2 ﹣1 0 1 2 3 4
负数
正数
正数大于0；负数小于0
练一练
观察数轴，讨论一下都发现了什么？
练一练
公共汽车载客数量表
停靠站
起点站
中间 中间 中间 中间 中间 中间 第1站 第2站 第3站 第4站 第5站 第6站
终点站
上下车 人数
＋21
－3 ＋8
－4 ＋2
0 ＋4
－7 ＋1
－9 ＋6
（3）学校举行科学知识竞赛，抢答题的评 分规则是答对一题得100分，记作﹢100分， 答错一题扣10分，应记作（﹣10）分。
6、你能说说小明家今年四月上旬的收 入和支出情况吗？
日期 4月5日 4月6日 4月8日 4月10日 4月1日~10日
项目 父母领取工资 买礼物给爷爷奶奶 缴水、煤气、电话费 爸爸获得奖金 购买食品和生活用品等
﹢103
0
正数
负数
第 1 单元 负 数 的 初 步 认 识
第 2 课时 认 识 负 数（二）
﹢6 ﹣5 3 -100 正数
0 ﹣7 ﹣3 2000 207 负数
3 新华服装店去年上半年每月的盈亏情 况如下表：
月份
一
二
三
四
五
六
盈亏/元 ﹢3000 ﹢4200 ﹣1800 ﹢2700 ﹣900 ﹢3700
如果把向东走2千米记作﹢2千 绿色圃小学教育网 绿色圃中学资源网 米，那么向西走2千米记作什么？
4 用直线上的点表示邮局和公园的位置。 公园 学校 邮局
﹣4 ﹣3 ﹣·2 ﹣1 ·0 1 ·2 3 4
4 观察下图，你发现了什么？
155m
海拔：负155米 ﹣155米
苏教版数学五年级上册《认识负数(二)》课件
请同学们任意说出几 个正数和几个负数，再 说说生活中哪些情况会 用到负数。
例1
新光服装店今年上半年每月的盈 亏情况如下表。
一 二 三 四 五 六
月份 盈亏/ 元
+3000 +4200 -1800 +2700 -900 +3700
通常情况下，盈利用正数表示，亏损 用负数表示。 从表中你能知道些什么?
购买食品等
－230元 ＋600元 －220元
－980元
练一练 （1）如果张军向东走30米，记作 ＋30米，那么李刚向西走50米，记 作（－50）米。 （2）如果张军向北走40米，记作 ＋40米，那么李刚走“－40米”， 40 表示他向（ ）米。 南 ）走了（
练习一第7题
（1）升降机上升8米记作＋8米，下降5米 －5 记作（ ）米。 （2）一幢大楼18层，地面以下有2层。地 面以上第3层记作＋3层，地面以下第1层 －1 记作（ ）层。 （3）学校举行竞赛，答对一题加100分， 答错一题扣10分，如果把加100分记作＋ 100分，那么扣10分应记作（－10）分。
试一试
根据新光服装店的盈亏情况，填写下表。 七月份：亏损1200元; 八月份：亏损650元; 九月份：盈利2500元; 十月份：盈利4300元; 十一月份：盈利3700元;十二月份：亏损250元。 月份 七 八 九 十 十一 十二
盈亏/元 －1200 －650 ＋2500 ＋4300 ＋3700 －250
苏教版五年级数学上册
教学目标
1.知识目标：使同学们在盈与亏、收与支、升与降、 增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应 用负数，进一步理解负数的意义。 2.能力目标：明确正数和负数还可以表示行走时方向 相反的路程以及其他相反方向的量，从而加深对负 数的认识和对负数意义的理解。 3.情感那目标：体验数学与日常生活是密切相关的， 从而激发同学们对数学的兴趣。
苏教版五年级上册数学负数的初步认识 ppt课件
4.玩游戏小军得了+320分表示赢了320分，小华得 了-160分则表示（ 输了160分 ）
苏教版五年级上册数学负数的初步 认识
你能把下面的数分分类吗？
+8844.43 米 -155米 20℃ -160 ℃
0℃ -3000元 + 320 分 10 分
-400米 -8分
+15℃
苏教版五年级上册数学负数的初步认识
洛 阳
苏教版五年级上册数学负数的初步认识
哈 尔 滨
苏教版五年级上册数学负数的初步认识
这里哈尔滨零下20℃，香港零上20℃都记作 20℃行吗？为什么？应该怎样表示？
科学家规定：比0摄氏度低的温度，我们常 用带“-”号的数表示，“-”这里称为负号。 比0摄氏度高的温度我们常用带“+”号的数 表示，“+”称为正号。正号也可以省略不
苏教版五年级上册数学负数的初步认识
56 34 12 -11 -2
苏教版五年级上册数学负数的初步认识
中国是世界上最早认识 和使用负数的国家
早在两千多年前的《九章算术》 中，就有了正、负数的记载。在古代 人民生活中，以收入钱为正，支出钱 为负。在粮食生产中，以产量增加为 正，产量减少为负。
古代的人们为区别正、负数，常用红筹表示正数， 黑筹表示负数；也可用正摆的筹表示正数，斜放的筹表 示负数。
苏教版五年级上册数学负数的初步 认识
填一填
1.飞机向上飞行350米记作+350米，向下飞行400米
则记作（ -400米 ）
2.期中考试班平均80分，红红高出平均分10分记作 +10分，小明低于平均分8分记作( -8分 )
3.本月账本显示-1500元表示支出1500元，+3000元 则表示 （ 收入3000元 ）
苏教版五年级上册数学负数的初步 认识
你能把下面的数分分类吗？
+8844.43 米 -155米 20℃ -160 ℃
0℃ -3000元 + 320 分 10 分
-400米 -8分
+15℃
苏教版五年级上册数学负数的初步认识
洛 阳
苏教版五年级上册数学负数的初步认识
哈 尔 滨
苏教版五年级上册数学负数的初步认识
这里哈尔滨零下20℃，香港零上20℃都记作 20℃行吗？为什么？应该怎样表示？
科学家规定：比0摄氏度低的温度，我们常 用带“-”号的数表示，“-”这里称为负号。 比0摄氏度高的温度我们常用带“+”号的数 表示，“+”称为正号。正号也可以省略不
苏教版五年级上册数学负数的初步认识
56 34 12 -11 -2
苏教版五年级上册数学负数的初步认识
中国是世界上最早认识 和使用负数的国家
早在两千多年前的《九章算术》 中，就有了正、负数的记载。在古代 人民生活中，以收入钱为正，支出钱 为负。在粮食生产中，以产量增加为 正，产量减少为负。
古代的人们为区别正、负数，常用红筹表示正数， 黑筹表示负数；也可用正摆的筹表示正数，斜放的筹表 示负数。
苏教版五年级上册数学负数的初步 认识
填一填
1.飞机向上飞行350米记作+350米，向下飞行400米
则记作（ -400米 ）
2.期中考试班平均80分，红红高出平均分10分记作 +10分，小明低于平均分8分记作( -8分 )
3.本月账本显示-1500元表示支出1500元，+3000元 则表示 （ 收入3000元 ）
苏教版五上数学认识负数第一教时课件
0既不是正数，也不是负数。
正数都大于0，负数都小于0。
Байду номын сангаас
零上温度用 正数表示 零下温度用 负数表示
比海平面高 用正数表示 比海平面低 用负数表示
先读一读，再填入合适的圈内。
-5 ﹢26 8 -40 -120 +103
负数
﹣5 ﹣40 ﹣120
0
正数
﹢26 8 ﹢103
0怎么办？
通过这节课的学习，你有什 么收获？ 提出你的困惑？
0℃ 零下 20℃
三亚
哈尔滨
南京
观察例1温度计，回答：
1.和南京最低气温相比，其他 两个城市的最低气温如何？ 2.哪个城市温度最高？哪个城 市温度最低？ 3.三亚和哈尔滨的气温有什么 特点？
华氏度 摄氏 度
﹢20℃
正二十
﹣20℃ 负二十
0℃
三亚
哈尔滨
南京
零上20摄氏度记作：+20℃
“+20”读作正二十，是一个正数 ， +20也可以写作20； 零下20摄氏度记作：-20℃。
你在生活中见过负数吗？ 它们的含义各是什么？
生活中的负数
“-20”读作负二十，是一个负数。
思考：
﹢20℃和﹣20℃表示的含义有 什么不同？
８８４４.4米 ﹣ 155米
０米
比海平面高8844.4米，通 常称为海拔8844.4米，可以记 作+8844.4米。
比海平面低155米，通常称 为海拔负155米，记作-155米。
像+20、+8844.4这样的数 都是正数（正数前面的“﹢” 可以省略不写）。 像-20、-155这样的数都 是负数。
课前准备
五年级上册数学苏教版1.1认识负数(共19张PPT)
认识温度计
℃表示摄氏温度, 读作“摄氏度”
我国用摄氏度 来计量温度。
℉表示华氏温度， 读作“华氏度”。
珠穆朗玛峰的海拔高度约为+8848.86米，
珠
吐鲁番盆地的海拔高度约为-155米。
穆 朗
比海平面高8844.4米，称为海拔8844.4米
玛
记作：＋8844.4米
峰
海平面 0米
比海平面低155米，称为海拔负155米
-2、-8、-20、-5、0、+3、+20、100
-2读作：负二 -5读作：负五 -8读作：负八 -20读作：负二十
小组讨论： 哪几个数是正数，并说说你的理由。
+3读作：正三 +20读作：正二十
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
负数
正数
练一练：先读一读
把这些数填入相应的圈内。 -5 +26 8 -40 -120 +103 0
吐鲁番盆地 记作：-155米
通常，我们规定海平面的海拔高度为0米。
我国10岁男孩的平均身高150厘米， 如果用150cm作为衡量标准——
150cm
＞ 2cm
如果用150cm作为衡量标准，你能说说其它 几个同学的实际身高分别是多少厘米吗？
姓名 小红 小刚 小强 小辉 小兰
身高 -3 +6 +2 0 -1
你有26 8 +103
-5 -40 -120
正数
负数
某盆地海拔 高度-2米
某天无锡市 最低气温 -2℃
-2
小明身高被 记录为 -2cm
我的信用卡 还剩-2元。
殷老师把汽 车停在-2层。
我的银行卡上原有98元，买电影票用去100元， 还剩（ -2）元。 买乌龙茶又用去10元，还剩（ -12 ）元。
苏教版数学五年级上册第一单元负数的初步认识《1.2 用正,负数表示具有相反意义的量》PPT课件
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用正，负数表示具有相反意义的量
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.用正，负数表示盈亏情况： （1）盈利和亏损是具有相反意义的量。 （2）生活中的盈亏可以用正，负数表示，通常 情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。
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用正，负数表示具有相反意义的量
这节课你们都学会了哪些知识？
2.借助直线理解正数和负数的意思 （1）向东走2千米和向西走2千米是具有相反意义的量。 （2）用正负数表示两个相反的方向。 （3）如果向一个方向行走的路程用正数表示，那么向相 反方向行走的路程就用负数表示。
苏教版 数学 五年级 上册
1 负数的初步认识
用正，负数表示具有相反意义的量
情景导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
用正，负数表示具有相反意义的量
情景导入
同学们，从表中你能知道些什 么？
新光服装店去年上半年每月的盈亏情况如下表:
月份 一 二 盈亏/元 +3000 +4200
三
四
-1800 +2700
返回
用正，负数表示具有相反意义的量
新光服装店去年上半年每月的盈亏情况如下表:
月份 一
二
盈亏/元 +3000 +4200
三
四
-1800 +2700
五 -900
六 +3700
新光服装店去年上半年每月的盈亏情况如下表:
月份 一
盈亏/元 +3000
意义
盈利 3000元
二
三
四
五
+4200 -1800 +2700 -900
理解“向东走2千米”和 “向西走2千米”是具有
用正，负数表示具有相反意义的量
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.用正，负数表示盈亏情况： （1）盈利和亏损是具有相反意义的量。 （2）生活中的盈亏可以用正，负数表示，通常 情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。
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用正，负数表示具有相反意义的量
这节课你们都学会了哪些知识？
2.借助直线理解正数和负数的意思 （1）向东走2千米和向西走2千米是具有相反意义的量。 （2）用正负数表示两个相反的方向。 （3）如果向一个方向行走的路程用正数表示，那么向相 反方向行走的路程就用负数表示。
苏教版 数学 五年级 上册
1 负数的初步认识
用正，负数表示具有相反意义的量
情景导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
用正，负数表示具有相反意义的量
情景导入
同学们，从表中你能知道些什 么？
新光服装店去年上半年每月的盈亏情况如下表:
月份 一 二 盈亏/元 +3000 +4200
三
四
-1800 +2700
返回
用正，负数表示具有相反意义的量
新光服装店去年上半年每月的盈亏情况如下表:
月份 一
二
盈亏/元 +3000 +4200
三
四
-1800 +2700
五 -900
六 +3700
新光服装店去年上半年每月的盈亏情况如下表:
月份 一
盈亏/元 +3000
意义
盈利 3000元
二
三
四
五
+4200 -1800 +2700 -900
理解“向东走2千米”和 “向西走2千米”是具有
新苏教版五年级数学上册《认识负数》赛课课件
扬州
0
0℃
扬州
零上20℃
0
三亚
0
零下20℃
哈尔滨
零上20℃
20℃
0
零下20℃
20℃
正号
记作 ＋ 20 ℃
零上20℃
读作 正二十
0
负号
记作 － 20 ℃
零下20℃
读作 负二十
“＋20 ℃”和“－20 ℃”表示的含义一样吗？
你会用这样的记法表示画出的温度吗？
季度
一
二
三
四
平均气温 零下10 ℃ 零上15 ℃ 零上20 ℃ 零下5℃
二
三
四
平均气温 零下10 ℃ 零上15 ℃ 零上20 ℃ 零下5℃
℃
50 40 30 20 10
0 10 20
第一季度
℃
50 40 30 20 10
0 10 20
第二季度
℃
50 40 30 20 10
0 10 20
第三季度
℃
50 40 30 20 10
0 10 20
第四季度
温度计显示的是某一天3个城市的最低气温。
婆罗摩芨多 （古印度）
丢番图 （古希腊 ）
吉拉尔 （法国）
皮亚诺 （意大利 ）
冰箱电温梯度上显下示楼层 银食行盐电存净子取重体款量温计精度 股票行情
净重量：500±3g
-1
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/92021/2/9Tuesday, February 09, 2021
（ ） （ ） （ ） （）
℃℃Βιβλιοθήκη ℃℃5050
0
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扬州
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三亚
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哈尔滨
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正号
记作 ＋ 20 ℃
零上20℃
读作 正二十
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负号
记作 － 20 ℃
零下20℃
读作 负二十
“＋20 ℃”和“－20 ℃”表示的含义一样吗？
你会用这样的记法表示画出的温度吗？
季度
一
二
三
四
平均气温 零下10 ℃ 零上15 ℃ 零上20 ℃ 零下5℃
二
三
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平均气温 零下10 ℃ 零上15 ℃ 零上20 ℃ 零下5℃
℃
50 40 30 20 10
0 10 20
第一季度
℃
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第二季度
℃
50 40 30 20 10
0 10 20
第三季度
℃
50 40 30 20 10
0 10 20
第四季度
温度计显示的是某一天3个城市的最低气温。
婆罗摩芨多 （古印度）
丢番图 （古希腊 ）
吉拉尔 （法国）
皮亚诺 （意大利 ）
冰箱电温梯度上显下示楼层 银食行盐电存净子取重体款量温计精度 股票行情
净重量：500±3g
-1
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/92021/2/9Tuesday, February 09, 2021
（ ） （ ） （ ） （）
℃℃Βιβλιοθήκη ℃℃5050
苏教版数学五年级上册《认识负数(一)》公开课PPT课件
认识温度计
℃表示摄氏温度, 读作“摄氏度” 。 我国用摄氏度 来计量温度。 ℉表示华氏温度， 读作“华氏度”。
零上温度
零下温度
一大格表示 10摄氏度。
一小格城 市的气温各是多少吗？ 2.上海的气温和南京比怎 么样？北京的气温和南京的比 怎么样？ 3.上海和北京的气温一样 吗？不一样在哪里？
苏教版五年级数学上册
教学目标
1.知识目标：在熟悉的生活情景中感受和理解 负数的意义，会用正、负数表示日常生活中 具有相反意义的量；会正确读写正负数。 2.能力目标：在熟悉的生活情景中经历数学化 和符号化的探究过程，能正确区分正、负数 和0，并能初步进行大小比较。 3.情感目标：感受正、负数与生活的联系；渗 透集合、数轴、区间、无限的思想。
-155
像+4、19、+8844这样的 数都是正数。 像-4、-11、-155这样的 数都是负数。
零上温度用 正数表示 零下温度用 负数表示
0既不是正数，也不是负数。
正数都大于0，负数都小于0。
练一练：
把这些数填入相应的圈内。 -5 +26 8 -40 -120 +103
+26
+103
正数
8
-5 -40 -120
负数
写出5个正数和5个负数。
本课小结
1.会用正、负数表示日常生活中具有相 反意义的量；会正确读写正负数。 2.能正确区分正、负数和0，并能初步 进行大小比较。
1.上海的气温是零上 4摄氏度，南京的气温是0 摄氏度，北京的气温是零 下4摄氏度。
2.上海的气温比南 京高，北京的气温比南 京低。
3.上海气温和北京不一样，上海 是零上4摄氏度，北京是零下4摄氏 度。以零摄氏度为界线,一个在零摄 氏度以上，一个在零摄氏度以下,正 好相反。