论科学精神及意义
培养学生的科学精神
培养学生的科学精神科学精神对于培养学生的思维能力、创新意识以及问题解决能力都起着重要作用。
在当今社会的科技发展日新月异的背景下，培养学生的科学精神显得尤为关键。
本文将从培养学生科学精神的意义、培养途径以及实施策略等几个方面进行讨论，以期能够为学生的科学素养发展提供一定的指导和借鉴。
一、培养学生科学精神的意义科学精神是一种追求真理、批判思考、实践探索的思维方式，具有积极的导向性和指导性。
培养学生的科学精神有以下意义：1. 培养学生创新意识：科学精神注重实践探索和解决问题的方法，能够激发学生的创新意识和创造力。
通过培养学生科学精神，可以培养学生的创新思维能力，为他们未来的创新创造提供坚实的基础。
2. 提升学生的问题解决能力：科学精神强调批判思考和理性推理，能够培养学生独立思考和解决问题的能力。
学生在实践中不断发现问题、分析问题、解决问题，就能够提升他们的问题解决能力，培养他们成为具有创造力和实践能力的人才。
3. 塑造学生良好的科学态度：培养学生科学精神，能够让学生树立科学的世界观、价值观和方法论，提高他们的科学素养和科学知识水平，以更好地适应和参与到科学发展的进程中。
二、培养学生科学精神的途径1. 开展科学实践活动：通过举办各类实验、科学展示、科学竞赛等活动，激发学生对科学的兴趣和热爱，激发学生主动探究的欲望。
通过实践活动，可以让学生深入体验科学研究的过程，培养他们的科学思维和科学方法。
2. 引导学生进行科学探究：教师可以引导学生自主选择研究课题，进行科学调查、实验和研究。
通过科学探究的过程，学生能够理解科学的本质和方法，培养他们的观察、实证和推理能力。
3. 提供科学资源和环境：学校和家庭应该共同为学生提供丰富的科学资源和良好的科学学习环境。
例如，学校可以建立科学实验室、图书馆和科学教育基地，为学生提供参观交流的机会。
家庭可以提供科学书籍、科学器材和科学科普节目，让孩子身边充满科学氛围。
三、培养学生科学精神的实施策略1. 融入科学精神的教学内容：在教学过程中，教师应该通过合适的教学内容和教学方法，融入科学精神的元素。
科学精神与理性思维
科学精神与理性思维科学精神与理性思维是人类文明进步的重要基石。
在信息爆炸的今天，科学精神和理性思维更显得尤为重要。
本文将探讨科学精神和理性思维的含义、重要性以及如何在现代社会中应用。
一、科学精神的含义和重要性科学精神包括质疑、探索、实证和创新。
它追求真理和客观的认知，并倡导根据证据和实践来做出决策。
科学精神的重要性不言而喻。
正是科学精神的指引下，人类社会才有了如此伟大的进步。
从牛顿的引力定律到达尔文的进化论，从电灯的发明到航天器的探索，无不依赖于科学精神的发挥。
科学精神的重要性还体现在解决问题和推动社会发展方面。
科学精神能够使我们摆脱传统观念束缚，打破思维定势，开拓创新思路。
只有以科学精神为指导，我们才能更好地面对挑战，解决问题，推动社会进步。
二、理性思维的含义和重要性理性思维是在科学精神的基础上，运用逻辑分析和推理来思考问题的方式。
它强调利用证据和合理的思维方式进行思考，并对结论进行客观评估。
理性思维是科学精神在个体层面的体现，它强调在决策与行动中合理、客观的思考。
理性思维的重要性主要体现在以下几个方面。
首先，理性思维能够帮助我们避免盲从和情绪决策。
面对众多的信息和观点，我们需要通过理性思维进行剖析和判断，以避免被虚假信息所误导。
其次，理性思维使我们能够更好地管理个人情绪，保持冷静和客观。
最后，理性思维能够帮助我们在决策中权衡利弊，选择最佳方案。
三、科学精神和理性思维的应用科学精神和理性思维在现代社会中的应用非常广泛。
首先，科学精神和理性思维在科学研究中发挥重要作用。
科学家运用科学精神进行实验设计和数据分析，通过理性思维进行问题解决，推动科学知识的发展。
其次，科学精神和理性思维在教育中具有重要意义。
培养学生的科学精神和理性思维能力，能够提高他们的独立思考能力和问题解决能力。
再次，在管理和决策层面，科学精神和理性思维能够帮助领导者做出明智的决策，并推动组织的创新和进步。
除了在专业领域的应用外，科学精神和理性思维同样适用于个人生活。
什么是科学精神论述弘扬科学精神在全面建设小康社会中的重要意义
什么是科学精神论述弘扬科学精神在全面建设小康社会中的重要意义什么是科学精神,论述弘扬科学精神在全面建设小康社会中的重要意义科学精神的含义:科学精神使人类精神中不朽的旋律。
它激励着人们驱除愚昧，求实创新，并不断推动着社会的进步。
无论是西方近代的文艺复兴，还是中国现代的五四运动，都充分展示了这种可贵的精神极其巨大作用。
在即将迈入21世纪之际，国人又发出了对科学精神的强烈呼唤。
当人们争相把科学精神奉为一种崇高之回时，却又不同程度地缺乏对科学精神的清晰认识和全面把握，从而缺乏对科学回精神追求的理性自觉。
什么是科学精神,科学精神的基本特征是什么,现代社会实践和科学发展对科学精神赋予了哪些新的内涵,科学精神的培育在国民素质教育中有何重要意义,这些都是值得我们认真思考的问题。
科学精神是与科学直接联系在一起的。
科学既是关于自然、社会和思维各个领域事物的具体规律性知识的理论体系，又是探索世界奥秘和追求真理的科学实践和认识活动。
科学精神就是指由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式，是体现在科学知识中的思想或理念。
科学活动是一个复杂的系统，它包括科学精神、科学研究的具体方法、科学认识的物质手段、科学成果等诸环节或方面。
科学精神不同于具体的科学知识，前者是获取科学知识的主观条件，以及凝结在科学知识中的思想。
科学精神也不同于科学研究的具体方法，前者属于更高层次的方法论原则或探求真理的精神境界。
科学精神是科学认识活动主体的内在的精神要素，它受制于科学认识活动的规律。
换言之，人们在科学认识中所必需的精神状态和思维方式，是由科学认识的主体与客体的内在联系决定的，是由探索和追求真理这一活动的性质决定的。
科学精神具有丰富的内涵和多方面特征，至少可以从以下几个方面来认识:1 追求认识的真理性,坚持认识的客观性和辩证性,是科学精神的首要特征追求真理,必须首先坚持认识的客观性。
这一特征与唯物主义精神是一致的。
英国近代唯物主义哲学家培根曾经就把“要追求真理，要认识知识，更要信赖真理”看作是“人性中最高上的美德”。
《2024年论科学精神——兼析我国科学精神的缺失与培养》范文
《论科学精神——兼析我国科学精神的缺失与培养》篇一一、引言科学精神是人类文明进步的重要推动力，它不仅是科技进步的灵魂，也是现代社会文明发展的基石。
本文旨在探讨科学精神的内涵，分析我国科学精神的缺失现象，并提出培养科学精神的有效途径。
二、科学精神的内涵科学精神是指以实证、理性、创新、开放为核心的一系列价值观、思维方式及行为方式。
它要求人们以客观事实为依据，运用科学方法，理性地认识世界、解决问题。
科学精神的核心要素包括实证精神、理性精神、创新精神及开放精神。
（一）实证精神实证精神强调以事实为依据，尊重客观规律，追求真理。
它要求人们通过观察、实验、推理等方式，获取准确、可靠的知识。
（二）理性精神理性精神是指在认识世界和解决问题时，运用逻辑思维和辩证思维，避免主观臆断和盲目信仰。
它要求人们保持冷静、客观的态度，以理性思考为指导。
（三）创新精神创新精神是指在科学研究和技术创新中，勇于挑战传统观念，探索未知领域，寻求新的发现和发明。
它要求人们不断学习新知识，开阔视野，提高自身素质。
（四）开放精神开放精神是指在学术交流和科技创新中，尊重多元观点和不同意见，乐于接受新思想和新知识。
它要求人们保持开放的心态，积极参与国际交流与合作。
三、我国科学精神的缺失现象尽管我国科技发展迅速，但在科学精神方面仍存在一些缺失现象。
具体表现在以下几个方面：（一）实证精神的缺失部分人缺乏实证精神，轻信谣言、迷信等现象仍存在。
这在一定程度上影响了人们对科学的信任度及科学文化的传播。
（二）理性精神的不足一些人在面对复杂问题时，往往缺乏理性思考和逻辑思维的能力，容易被情绪左右。
这在很大程度上制约了我国在科学研究和技术创新方面的进步。
（三）创新意识的欠缺虽然我国在某些领域取得了重要科技成果，但在整体上仍存在创新意识不足的问题。
这需要我们在教育、科研等方面加强培养创新精神。
四、培养科学精神的有效途径针对我国科学精神的缺失现象，我们应采取有效措施加以解决。
论科学精神及其对当代中国社会进步之影响
论科学精神及其对当代中国社会进步之影响论科学精神及其对当代中国社会进步之影响科学精神是指在追求知识、探索真理的过程中，崇尚客观、全面、严谨、批判性思维的态度和价值观。
科学精神在当代中国社会起着重要的引导作用，对社会进步具有深远的影响。
首先，科学精神倡导客观、全面的思考方式，有利于消除传统观念的偏见和偏见。
在中国传统社会中，人们的思维往往受到传统观念的束缚，对事物往往抱有片面、主观的看法。
而科学精神鼓励人们以客观的态度对待问题，全面地收集信息并进行独立思考，能够超越传统观念的局限性。
例如，在医学领域，传统中医观念在中国深受尊重，但科学精神的普及使中国学者更加注重现代医学的科学性和治疗效果的实证，从而推动了医学科技的进步。
其次，科学精神强调严谨的研究方法和批判性思维，有助于提高科学研究的质量和效率。
科学精神要求研究者严谨地设计实验、收集数据并进行分析，对科学假设进行批判性推理和评估。
在当代中国，科学精神的普及促使科研人员更加重视研究的可重复性、数据的准确性和实验结果的可靠性，从而推动了科技创新和学科发展。
例如，在材料科学领域，许多中国研究团队通过严谨的实验方法和批判性思维，在材料制备和性能改进方面取得了重要突破，为中国的材料科学发展做出了贡献。
此外，科学精神鼓励人们追求真理、追求知识，对普及教育具有积极推动作用。
在知识社会中，科学精神注重对知识的传播和普及，培养人们的独立思考和批判性思维能力。
科学精神的普及使得中国社会不再满足于浅薄的知识，而是更加注重思考和学习。
科学精神的倡导使得当代中国的教育更加注重培养学生的科学思维和创新能力，提高全民的科学素质和文化水平。
最后，科学精神推动着社会的进步和改革。
科学精神注重创新和进步，是推动社会科学技术发展的重要力量。
科学精神的普及使当代中国社会在科技、工业、医疗、环保等各个领域都取得了长足的进步。
例如，中国在高铁、5G通信、新能源等领域都取得了举世瞩目的成就，这些都离不开科学精神的倡导和推动。
论科学精神及其对当代中国社会进步之影响
科学精神鼓励多元文化和创新思维，促进文化创 新和发展。
增强国家竞争力
提高国际竞争力
科学精神推动科技创新和 发展，提高国家在国际舞 台上的竞争力。
维护国家安全
科学精神强化国家安全意 识和科技创新，为国家安 全提供保障。
增强国际影响力
科学精神推动中国科技和 文化走向世界，增强国际 影响力和软实力。
法律法规约束
制定相关法律法规，对违反科技伦 理的行为进行约束和惩罚，维护社 会公序良俗。
加强科研诚信建设
建立科研诚信档案
01
为每位科研人员建立诚信档案，记录其学术不端行为和学术诚
信表现。
诚信评价机制
02
建立科研诚信评价机制，将诚信纳入科研人员的考核和晋升体
系，激励科研人员树立良好的学术道德。
学术不端零容忍
CHAPTER 03
科学精神在当代中国社会进步中的 具体体现
科技创新与应用
科技创新驱动发展
科学精神激发科技创新，推动 中国经济持续发展。
创新体系建设
科学精神有助于完善国家创新 体系，提升国家创新能力。
技术转化与推广
科学精神促进科技成果转化与 推广，推动产业升级。
创新文化培育
科学精神培育创新文化，激发 全社会创新活力。
结论与展望
科学精神对当代中国社会进步的影响及其价值
01
促进创新发展
科学精神鼓励探索、创新和独立 思考，有助于推动科技进步和社
会发展。
03
提升社会文明
科学精神倡导理性、客观、公正 和尊重事实，有助于促进社会文
明和进步。
02
推动经济发展
科学精神引领科技创新，提高生 产力和经济效益，推动国家经济
科学精神是不是重要的辩论辩题
科学精神是不是重要的辩论辩题正方观点，科学精神是重要的。
首先，科学精神是人类进步的动力。
科学精神鼓励人们不断探索未知，挑战现有的认知和观念，从而推动科学技术的发展。
正如爱因斯坦所说，“科学是一种对现实的探索，是一种不断追求真理的精神。
”只有具备科学精神，人类才能不断创新，不断进步。
其次，科学精神是推动社会发展的重要力量。
在现代社会，科学技术的进步直接影响着社会的发展进步。
而科学精神正是推动科学技术进步的重要动力。
正如牛顿所说，“如果我看得更远，那是因为我站在巨人的肩膀上。
”科学精神鼓励人们超越个人的局限，站在前人的肩膀上，不断前行。
最后，科学精神是保障人类未来的重要条件。
随着科技的不断发展，人类社会面临着越来越多的挑战和问题，如环境污染、资源匮乏等。
只有具备科学精神，人类才能够找到解决这些问题的有效途径。
正如霍金所说，“人类只有不断探索和创新，才能够找到解决地球上所有问题的方法。
”。
综上所述，科学精神是重要的，它推动了人类的进步和社会的发展，也是人类未来发展的重要条件。
反方观点，科学精神不是重要的。
首先，科学精神并非万能的。
在现实生活中，我们经常会看到一些科学家在追求科学精神的过程中，忽略了伦理道德和社会责任。
例如，曾有科学家在追求科学研究的过程中，进行了一些不符合伦理道德的实验，导致了严重的后果。
因此，科学精神并非绝对重要。
其次，科学精神可能会导致盲目追求。
在追求科学精神的过程中，人们有时会忽视现实的需要和社会的发展。
例如，一些科学家在追求科学研究的过程中，可能会忽视一些更为紧迫的社会问题，导致资源的浪费和社会资源的不均衡分配。
最后，科学精神并非每个人都能够具备的。
在现实生活中，我们经常会看到一些人由于各种原因无法接受科学教育，无法具备科学精神。
然而，这并不意味着他们就无法为社会做出贡献。
因此，科学精神并非每个人都必须具备的。
综上所述，科学精神并非绝对重要，它可能会导致一些负面影响，也并非每个人都能够具备。
培养科学精神作文
培养科学精神在当今社会，科学已经渗透到我们生活的方方面面，拥有科学精神成为现代公民的基本素养。
培养科学精神不仅是学校教育的责任，更是社会的期待。
科学精神是一种探索未知、追求真理的态度，它不仅仅关乎科研领域，更关乎我们每个人的日常生活。
本文将探讨如何培养科学精神，以及科学精神的重要性。
科学精神的内涵科学精神包括理性思维、严谨态度、实事求是等多个方面。
首先，理性思维是科学精神的基石，它要求我们用逻辑和客观的方式看待问题。
其次，严谨态度要求我们在面对问题时要谨慎细致，不能草率从事。
最后，实事求是要求我们以客观的数据和事实作为依据，做出正确的判断和决策。
培养科学精神的途径学校教育学校是培养科学精神的重要场所。
学校可以通过开设科学课程，组织科学实验等方式培养学生的科学思维和实践能力。
此外，学校还可以组织科学展览、科普讲座等活动，激发学生对科学的兴趣和探索欲望。
日常生活除了学校教育，家庭和社会环境也是培养科学精神的重要因素。
家长可以鼓励孩子进行科学实验，参与科学竞赛等活动，培养他们对科学的兴趣。
同时，社会环境也应该鼓励人们发展科学精神，提供更多的科学知识和资源。
科学精神的重要性科学精神是现代社会的重要素质，它不仅有利于个人的成长和发展，还有助于社会的进步和发展。
具备科学精神的人们更加理性、严谨，能够准确地认识和解决问题，推动社会的科技进步。
因此，培养科学精神是提高国民素质、实现社会繁荣的重要途径。
总之，科学精神是当代人应该具备的重要素质，它不仅关乎个体的发展，更关乎整个社会的进步。
学校、家庭和社会应共同努力，为培养科学精神创造良好的环境和条件，让更多的人拥有科学的眼光和思维方式，为社会的发展贡献力量。
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论科学精神及意义
摘要：本文就科学精神定义、实质，以及与党的科学发展观的联系，阐述科学精神对构建和谐社会的重要意义。
关键词：科学精神科学发展观
Discourse of Scientific Spirit Significance
Abstract:This article expound the scientific spirit significance in construct the harmonious society.
Key words: scientific spirit; scientific concept of development
科学是人类进步的重要推动力量。
在现代社会发展中，科学技术成了第一生产力。
因此，科学受到了人们越来越大的重视。
但是人们对科学的重视更多的是关注科学的成果及其发挥的社会作用，而对于培育科学精神却有所忽视[1]。
人们进行科学活动，获得科学认识，不仅需要从现实生活方而获得根本推动力、需要知识经验的积累以及思维方式的训练，还需要科学研究者具有科学精神。
科学精神是科学研究的精神力量支撑。
没有科学精神，科学就不能发展。
一、科学精神的定义及实质
所谓科学精神，是指人类在长期的科学实践活动中逐渐积累和发展起来的一种具有规范和指导价值的特殊气质：它不仅是科学文化结构中最为稳定的要素，是科学的生命和灵魂，而且它还是构成个体科学素养的最为基本的要素[2]。
科学精神不是一个实体名词，也难以做出任何学术上的具体规定，它只有形而上的价值意义。
一般说来，科学精神只能通过了解科学规范而得到理解。
科学规范既是技术的又是道德的。
从技术上说要求怀疑态度、实证标准和共享成果；在道德上它们就是独立、自主、诚实和无私。
这些规范所体现的精神最简单的概括就是“追求真理”，在更广泛适用的意义上可以把它说成是“实事求是”。
由此，“追求真理、实事求是”是科学精神最为基本的内核，或者说构成科学精神的底色。
科学精神是指由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式，是体现在科学知识中的思想或理念。
对于科学精神向来有各种不同的理解。
一般认为追求认识的真理性，坚持认识的客观性和辩证性，是科学精神的首要特征。
科学精神包括求实精神、
创新精神、怀疑精神、宽容精神等几个方面。
从党的思想路线的角度看，科学精神的实质就是“解放思想，实事求是，在实践中检验真理、发展真理”[3]。
正如胡锦涛总书记所说：“求真务实，是辩证唯物主义和历史唯物主义一以贯之的科学精神，是我们党的思想路线的核心内容。
”[4]
从历史看，对科学的认识从把科学看作科学方法、科学知识深化到把科学看作活动，进而又深化到把科学看作是一种体制和一种文化精神。
对科学精神的理解随着对科学的认识而不断深入、层层推进：当科学被作为知识体系和一种方法时，科学精神表现为客观精神、理性精神、实证精神，逻辑精神。
当科学被作为一种社会建制时，科学精神除包括精神、理性精神、实证精神、逻辑精神之外，还增加了批判创新的进取精神、团结协作精神、自由竞争的宽容精神。
当科学被看作为一种文化形式时，科学精神包括前两种作为知识体系和方法、社会建制，还有其独特内容：求善、求美精神。
二、科学精神的现实意义——可续发展与构建和谐社会
“科学精神是一个国家繁荣富强、一个民族进步兴盛必不可少的精神。
”
“要在全社会广泛弘扬科学精神……”
胡锦涛同志看望出席全国政协十届五次会议的委员，并参加分组讨论，听取委员们的意见和建议时，说了这一番话。
总书记的话意味深长、发人深思。
科学精神就是求真务实的精神。
在建设创新型国家中，我们要有求真务实的科学态度和只争朝夕的奋斗精神。
在解决事关老百姓切身利益的医疗、住房、教育、社会保障等民生问题上，也要具有求真务实的科学精神，不漠视，不推诿、不“踢皮球”，真正把群众的事情放在心上。
解决民生问题，首先需要对百姓有感情，但也要有科学的办法和措施。
唯有科学态度、科学精神，才能真正地而不是在口头上为群众分忧解难。
科学精神就是改革创新的精神。
科学无止境，改革没退路。
只有改革创新，各项工作才能与时俱进，立于不败之地。
科学精神也是文明进步的精神。
推进民主法制建设，加强公民道德建设，维护社会公平正义，树立社会主义荣辱观等等，既符合国家发展和社会进步的实际，又深受人民群众的欢迎。
科学精神是抵制缪误的武器，取代黑暗的光明，确实关乎国家富强、民族进步和人民幸福。
科学精神是科学发展观的一个灵魂，她将长时间指导我们的工作，带领我们一步步走向胜利。
首先它是一种观念，一种思想，然后是能够坚持某种观念的一种勇气，那么这就叫一种精神。
那么我们说科学精神就是首先是指的一种科学的观念，就是我们不仅有这个观念，而且我们敢于坚持这种观念的一种勇气，所以它透着一个人的心理、性格和气质。
十七大提出以科学思想指导社会发展，科学精神有了再一次发扬光大的良好契机，为再一次全面深入认识科学精神以及科学发展观提供一个很好的途径。
坚持科学发展观就是要减少盲目性、克服片面性，要坚持以人为本，树立和落实全面、协调、可持续的发展观，统筹兼顾。
为此，必须按照科学规律办事，尊重科学的精神，才能树立科学的发展观，可以说科学发展观是对科学精神的再次弘扬和落实。
科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。
科学精神的求真、求善、求美追求与我国建设和谐社会的目标和内容完全一致，所以科学精神应当成为科学发展观的重要组成部分。
在我国，对科学发展观的理解离不开对科学尤其是科学精神的理解，正如如大科学家爱因斯坦所说：“科学不仅仅是一种方法，科学方法背后如果没有一种生气勃勃的精神，它们到头来不过是笨拙的工具。
”[5]随着我国全面建设小康社会的推进，深入全面理解科学精神面临最好的历史机遇，而科学精神的培养和弘扬是一项社会系统工程，需要各种主客观因素的协调配合才能奏效。
在一个社会中，只有社会成员在信念、意愿、好恶等社会态度方面对科学技术的社会意义和社会价值有良好的判断，有良好的科学意识或良好的社会心态，人们在行为上才会做出推进和利用科学技术的活动，并通过这种活动，形成有利于科技进步的良好社会氛围。
当前科学发展观成为我国社会主义建设的指导纲领，我们认为不仅必须要全面理解科学，而且要培育和弘扬、实践科学精神，所以在当前弘扬科学精神对实践科学发展观具有重要意义。
三、结论：深入实践科学发展观
学习科学发展观的目的在于实践，“最重要的是付诸实践、见诸行动，取得成效。
”科学精神充分体现了科学发展观的理论精髓，深入学习实践科学发展观必须做到以下几个方面。
首先，要强化科学精神的形成机制。
广大的科技知识分子不但是科学知识的创造者和传播者，也是科学精神的载体和传播主体。
要尊重知识、尊重人才，更要尊重知识分子所体现的科学精神。
其次，完善科学精神的传播媒介。
在学校教育中，不仅要传播科学知识，更要传播科学之精华——科学精神，学生的科学素质也就体现在是否有科学精神。
改变应试教育(知识传播)为素质教育(科学精神培养)。
随着我国各级各类教育大发展，科学精神的育人功能在我国现代化建设中尤为重要，我国要实现民主、富强的社会主义强国，必须提高公民的科学素养(指科学精神) [6]。
第三，要激发社会对科学精神的接受热情，有关方面应保证科学精神教育与法制教育同等的地位，在全民中形成热爱科学、崇尚科学、学习科学精神的良好社会风气，这样才能更好理解科学以及科学发展观。
总之，要使科学精神的普及与科学发展
观的学习、实践水乳交融，把弘扬科学精神与学习实践科学发展观有机结合起来。
参考文献
[1] 王金福，宋新康：《论科学精神》，苏州大学学报，2009（5）
[2] 王建平：《论科学精神》，沧桑，2009（4）
[3] 顾林正：《试论科学精神及其对学习实践科学发展观的意义》，探索，2009（5）
[4] 中共中央央文献研究室：深入学习实践科学发
展观活动领导干部学习文件选编，北京，中央文献出版社，2008
[5] 许良英译：爱因斯坦文集：第3卷，北京：商
务印书馆，1979
[6] 许永祥，刘学求：论科学精神的培养，江苏
社会科学，2009
[7] 叶平，刘晓丽：科学认识与方法论，中国环境
科学出版社，2006。