组织行为学—绩效管理
人力资源管理与组织行为学

人力资源管理与组织行为学人力资源管理(Human Resource Management,HRM)是指以人为中心的管理思想和方法,通过合理配置、开发和激励员工,以实现组织目标的一种管理活动。
而组织行为学(Organizational Behavior,OB)是研究人类行为在组织中的规律和特点,以及影响人类行为的各种因素的学科。
本文将探讨人力资源管理与组织行为学之间的关系,并重点讨论在实践中如何运用组织行为学理论来提升人力资源管理的效果。
一、人力资源管理的重要性及作用人力资源是组织中最重要的资产之一,对于企业的发展和竞争力具有重要影响。
人力资源管理不仅涉及到员工的招聘、培训、绩效评估等方面,更重要的是在塑造组织文化、建立良好的员工关系、提高员工满意度等方面起到核心作用。
通过合理的人力资源管理,企业可以减少员工离职率,提高员工忠诚度和工作效率,从而提升组织的绩效和竞争力。
二、组织行为学在人力资源管理中的应用1. 招聘与录用在招聘与录用过程中,组织行为学可以帮助企业分析候选人的心理特点和行为习惯,通过科学的招聘面试和心理测试等方式,选出最适合组织的人才。
例如,通过分析候选人的个性特征和团队合作能力,可以提前预测其适应性和工作表现。
2. 培训与发展在员工培训与发展中,组织行为学可以帮助企业制定有效的培训计划和方法。
例如,了解员工学习风格和动机,可以选择适合他们的培训方式,提高培训的效果。
同时,组织行为学还可以帮助企业识别和培养潜在的领导者,提升组织的领导力水平。
3. 绩效管理组织行为学可以为绩效管理提供科学的评估指标和方法。
通过了解员工的工作动机和能力,以及识别目标与绩效之间的关联性,能够更加准确地评估员工的工作表现,并为员工提供个性化的激励措施。
此外,组织行为学还可以帮助企业建立公平的绩效评估制度,减少主观因素的干扰。
4. 员工关系管理组织行为学可以提供一系列方法和理论,帮助企业理解和管理员工的情绪、行为和动机。
组织行为学在企业管理中的应用

组织行为学在企业管理中的应用组织行为学是研究个体、团队和组织内部的行为和互动的学科。
它的出现源于企业管理中对员工和组织运作的认知和管理要求,是企业管理实践的重要工具和方法。
组织行为学的应用可以帮助企业了解员工、团队和组织的行为和互动,从而优化管理方式和提高企业绩效。
一、在人力资源管理中的应用人力资源是企业最重要的资源,是企业生产力和创新力的源泉。
而人力资源管理的核心在于个体、群体和组织的行为和互动。
组织行为学研究个体、团队和组织在各种环境下的行为和互动规律,可以用来指导人力资源管理工作。
1. 招聘和选拔。
在招聘和选拔过程中,通过对个体和团队的行为和互动进行评估,判断其是否适合企业的岗位和文化。
同时,通过对候选人对组织文化的适应性进行考量,对未来的管理情况进行预测。
2. 培训和发展。
通过了解员工的行为和互动,能够判断其潜力和发展方向,为其提供针对性培训计划和职业发展规划。
3. 绩效管理。
通过对员工的行为和互动进行分析,可以科学地制定绩效标准和量化指标,使绩效评估具体、公平、合理。
同时,对员工的行为和互动进行监督和反馈,及时发现问题,采取相应的措施进行约束和激励,从而提高绩效水平。
团队是企业中最基本和常见的行为和互动形式。
团队管理的核心是激发个人之间的相互协作和协同适应能力,促进团队效能的提高。
组织行为学的应用可以帮助企业了解团队的行为和互动,发现团队存在的问题,为团队的改进提供基础和参考。
1. 建立团队。
通过对个体和团队的行为和互动进行评估,可以判断哪些人最适合组成一个团队,团队成员间如何相互合作,以及如何达成共同的目标。
2. 提高团队效能。
通过对团队的行为和互动进行分析,及时调整团队组成、任务分配和沟通方式,以提高团队的协作和适应能力,从而提高团队效能。
3. 解决团队冲突。
通过对团队成员的行为和互动进行分析,识别团队成员的行为差异和冲突,采取相应的措施,如改善沟通方式、调整团队内部关系等,使团队成员间的关系更加融洽,达到团队表现更好的目的。
管理学组织行为学(知识点)

管理学组织行为学(知识点)管理学组织行为学是管理学领域中的一个重要分支,研究组织内部个体和群体在工作环境中的行为方式以及它们对组织绩效的影响。
本文将从不同的角度介绍管理学组织行为学的知识点,并探讨其在实际管理中的应用。
一、个体行为个体行为是管理学组织行为学中的核心内容之一。
它涉及到个体的动机、激励、决策和职业发展等方面。
在实际管理中,了解个体行为的特点可以帮助领导者更好地激发员工的工作动力,提高工作效率。
1. 动机与激励个体在组织中的行为受到动机和激励的影响。
动机是个体内部驱使其行为的力量,激励则是外部对个体行为的影响。
有效的动机和激励策略可以提高员工的工作积极性和工作满意度,进而促进组织绩效的提升。
2. 决策与问题解决个体在组织中经常需要做出各种决策和解决问题。
管理者需要了解个体在决策过程中的认知偏差和错误,并提供正确的决策支持,以保证组织的决策质量。
3. 职业发展与绩效管理个体的职业发展与绩效管理密切相关。
组织需要提供合适的培训和发展机会,激励员工在工作中不断提升自己的能力。
同时,绩效管理可以帮助管理者评估个体的工作表现,并采取相应的奖励或惩罚措施。
二、团队行为团队行为是管理学组织行为学中的另一个重要内容,涉及到团队的建设、团队决策、团队合作等方面。
了解团队行为的知识可以帮助管理者提高团队的协作效率和工作绩效。
1. 团队建设团队建设是一个持续的过程,需要管理者注重团队文化的塑造、成员角色的分配以及团队协作的培养。
通过合理的团队建设,可以提高团队成员之间的信任感和凝聚力,促进团队的协作和创新能力。
2. 团队决策团队决策是指团队成员在面临问题时,通过集体讨论和协商达成共识的过程。
管理者需要了解团队决策的模式和有效的决策方法,以提高团队的决策质量和效率。
3. 团队合作与冲突管理团队合作是团队行为的核心,也是团队能否顺利达成目标的关键。
管理者需要有效地管理团队内部的冲突,促进团队成员之间的有效沟通和合作,以实现团队的协作效能。
运用组织行为学提高管理绩效

运用组织行为学提高管理绩效组织行为学是一门研究人(包括个体和群体)在组织中的行为的学科。
它致力于寻找人的更有效的行为方式,为管理者提供了一整套实用的针对不同层次的研究工具。
它不仅可以帮助管理者了解个人在组织中的行为和掌握人际间的复杂关系,而且对于研究小群体(包括正式群体和非正式群体)中的关系很有价值。
组织行为学有3个层次的研究:个体水平的变量、群体水平的变量和组织系统水平的变量。
对我国的企业来说,系统地研究员工的想法和行为,学习如何运用组织行为学来提高公司的管理绩效和员工满意度是非常现实,也是有很大潜力的。
过去在计划经济中,员工的自由流动受到很大限制,终身雇佣制在劳工双方看来都是天经地义的。
在这种环境下,企业的人事部门更多的是考虑如何“控制和管理”员工——因为员工如果不满意并不能随意流动。
在经过了20多年改革开放的今天,许多企业在市场经济的冲击下,已经意识到员工是企业的宝贵财富,在这种情况下,中国的企业开始试图学习研究员工的缺勤、流动、工作满意度,研究不同员工的价值观、态度并采取不同的激励手段,有效提高组织绩效。
在中国,组织行为学的概念可能已经导入有10年甚至更长时间,可是,真正在人多数企业中运用仍然可以说是刚刚起步,对很多企业来说,“以人为本”观念的改变远比把“人事部”改成“人力资源部”来得困难。
在现代社会中,对高层管理人员,尤其是大型企业里的高层管理经理的要求已经越来越强调其概念技能。
原因很简单,过去我国处于计划经济体制中,虽然整个社会资源配置的效率低下,可是对单个企业来说,环境的变化是很小的,生产和销售都有上级负责,企业只要负责好生产出规定的产量就好了,因此企业无须也无法对企业的长远发展作出清晰的规划。
可是现在是市场经济,特别是全球化的市场经济,企业的发展在很大程度上就取决于最高领导者的远见、领导魅力,同时企业是否能够吸引优秀人才,并使员工满意,使整个经营团队良好地贯彻执行最高领导者的战略意图也就显得非常重要。
组织行为学在管理中的应用

组织行为学在管理中的应用导论:组织行为学是研究个体和群体在组织环境中的行为规律及其对组织绩效的影响的学科。
在管理实践中,了解和应用组织行为学的理论和原则,可以帮助管理者更好地了解员工行为、调动员工积极性,提升组织绩效。
本文将从目标设定、组织设计、团队建设、领导力、激励机制、员工参与、沟通与冲突管理、变革管理、跨文化管理以及组织学习这十个方面展开,探讨组织行为学在管理中的应用。
1. 目标设定目标设定是组织行为学中的重要环节,管理者在制定目标时应该明确、具体、可度量且可实施。
组织行为学的研究发现,明确的目标能够提高员工的动力和工作表现。
管理者在设定目标时,可以根据员工的特长和兴趣进行个性化定制,激发他们的工作热情和创造力。
2. 组织设计组织设计是组织行为学的核心内容之一,它涉及到组织结构的确定、职责的划分和工作流程的设计。
通过合理的组织设计,可以提高组织的效率和灵活性。
管理者需要综合考虑组织的规模、目标和资源,选择适合的组织结构和决策机制。
灵活的组织结构可以促进信息的流动和员工之间的协作。
3. 团队建设团队建设是组织行为学中的重要主题,团队的凝聚力和合作性对组织绩效的提升起到至关重要的作用。
管理者应该通过有效的沟通、合理的角色分配和团队建设活动来增强团队凝聚力。
组织行为学的理论提供了关于团队形成、发展和解散的指导原则,帮助管理者更好地管理和激励团队成员。
4. 领导力领导力是组织行为学研究的重要议题之一,有效的领导力对组织绩效产生重要影响。
管理者应该根据组织的特点和员工的需求,选择合适的领导风格和策略。
组织行为学的研究发现,理解员工的需求并给予适当的支持和激励,可以提高员工的工作满意度和绩效。
5. 激励机制激励机制是组织行为学中的关键话题,它涉及到如何激发员工的动力和创造力。
管理者可以通过提供具有挑战性和发展机会的工作任务、建立公正的奖励制度以及提供有益的反馈和认可,激励员工付出更多的努力。
组织行为学的研究提供了关于激励理论和实践的指导,帮助管理者更好地设计和实施激励机制。
组织行为学期末复习重点笔记(罗宾斯版)

第一部分:导论:一、管理的职能(一)计划:确定组织的目标;制定达成这些目标的总体战略;把计划划分出各种层级,以便对不同的活动进行整合和协调。
(二)组织:决定要完成什么样的任务;谁来承担这些任务;如何把任务进行分类;谁向谁报告工作以及在什么地方做出决策。
(三)领导:激励下属;指导别人的活动;选择最有效的沟通渠道以及解决成员之间的冲突。
(四)控制:对组织的绩效进行监控以保证事情按预期方向发展,以及纠正重大偏离。
二、管理者的角色明茨伯格界定的管理角色:三、管理者的三大技能技术技能:应用专业知识或技术的能力;人际技能:无论是独自一个人还是在群体中,能够与人共事、理解他人和激励他人的能力;概念技能:分析和诊断复杂的情况的智力水平.四、组织行为学(一)含义:组织行为学 (OB)是研究组织中人的心理行为规律的一门科学,它探讨个体、群体以及结构对组织内部行为的影响,目的是应用这些知识改善组织绩效。
(二)组织行为学的研究(1)三个层次:个体群体组织(2)基本模型:A.因变量:一个受某自变量影响的反应(也是组织行为研究者想了解的).生产率:对效果(实现目标)和效率(以低成本实现目标)两方面的测量。
缺勤率:指的是没来上班的现象流动率:指员工永久地离开一个组织,这可能是主动行为也可能是非主动行为工作场所中的越轨行为:违反重要的组织规则,从而威胁组织和个人健康的主动性行为组织公民行为:是一种由员工自由决定的行为,它不包括在员工的正式工作要求当中,但这种行为无疑会促进组织的有效运作和作用工作满意度:代表的是态度而不是行为;由于对工作特点进行评估而产生的对工作的积极感觉B.自变量:因变量变化的假设性原因; 因变量的主要决定因素(3)研究方法:(4)历史发展(了解)第二部分:个体一、传记特征:对人的了解,最简单的、最容易得到的就是其基本状况信息,比如年龄、性别、婚姻状况等等。
这些信息被成为传记特点(biographical characteristics)。
组织行为学— 绩效管理

目录一、绩效及绩效管理 (2)二、绩效管理的四种模式 (3)1、“德能勤绩”式 (3)2、“检查评比”式 (3)3、“共同参与”式 (3)4、“自我管理”式 (4)三、绩效管理的阶段 (4)四、绩效考核 (5)五、绩效反馈与改进 (7)六、绩效管理的误区 (8)1、把绩效考核等同于绩效管理 (8)3、实施主体角色错位 (10)4、绩效考核只是一种奖惩手段 (10)5、只要考核体系合理,考核结果就公正 (10)前言绩效管理不是一个新命题,几乎所有的企业管理人员对此都或多或少有过思考。
但同时也有一个不容置疑的现象是:大部分企业的绩效管理并没有产生应有的价值。
这些企业为此花费的巨大的精力。
包括寻找咨询顾问、建立专门的绩效管理部门,甚至也包括日常管理中大大小小的绩效会议,但是不少努力最终微乎其微。
所以,我们必须考虑一个问题:怎样的绩效管理才是正确的,才可能真正地、彻底的促成企业的绩效优化,并在此基础上转化为企业参与市场竞争的某种能力优势?正文一、绩效及绩效管理在拉绳实验中观察发现,“拉绳实验”中出现1+1〈2的情况,说明人都有与身俱来的惰性。
一般情况下,人都有一种连自己也难以相信的巨大潜力,没有刺激,这种潜能就不会淋漓尽致地发挥到极限。
这些都表明,人人都有依赖心理,也有不可限量的潜力,谁能够把身边人员的潜力充分挖掘出来,谁就会收获一笔意想不到的“财富”。
因此,如何管理以提高绩效就成为人们关注的焦点。
绩效是指为了实现企业的全体目标,构成企业的各部门、或个人所必须达成的业务上之成果。
从字面上看,“绩”是指业绩,即员工的工作结果;“效”是指效率,即员工的工作过程(行为和素质)。
业务上的成果和企业的目标是我们所愿景的,为了很好的达成这些我们所期盼达成的成果和目标。
我们就需要引入绩效管理的这个概念,绩效管理是一个对目标及如何去实现目标形成共识的过程;一种通过对人的管理去提高成功概率的方法。
二、绩效管理的四种模式1、“德能勤绩”式“德能勤绩”式考核具有非常悠久的历史,曾一度被国有企业和事业单位在年终考评中普遍采用,目前仍然有不少企业还在沿用这种思路。
施工单位绩效管理的组织行为学分析

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机制是 改变个 体的 有效 工具 , 践证 明 , 实
了 点 ,官 僚 作 风 就 开 始 萌 生 ,这 样 的 例 子 不 仅 公 路 施 工 企 业 中
强 化 奖 赏 比 惩 罚 更 有 效 在 现 实 工 作 存 在 ,其 他 行 业 也 同 样 为 数 不 少 。 当前 ,劳 动 群 体 中 占主 导 地
的 普 及 速 度 使 人 们 的 行 为 随 之 加 快 , 推 动 着 管 理 组 织 行 为 以更 快 的 速 过 去 的 经 济 体 制 中 , 然 整 个 社 会 资 源 并 虽 度 发 生 着 变化 。 些 有 形 和 无 形 的 变 化 必 将 涉 及 到 公 路 施 工 企 业 管 理 的 配 置 不 平 衡 . 对 某 个 企 业 来 讲 ,环 境 这 可 方 方 面 面 从 而 使 管 理 越 来 越 表 现 在 以 人 为 本 的 行 为 管 理 上 。 此 , 对 企 业 家或企 业管 理者 非常有 必要 对组 织行 为学 进行 研 究探 讨 , 将研 就 并 究成 果运 用到 具体 的管理 实践 活 动 中 ,以促进 管理 绩效 的提 高 。 的变 化 不大 .生产和 销 售 有 上级 负责 . 因而 无 需 、 没 有 必要 对 长远 发展 和风 也 险作 出 清 晰 的规 划 。 可现 在是 市 场经
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施工单位 绩效管理的组织行为学分析
映 在 劳动组 织和 劳动 态度 上 , 此 心理 对 与 行 为 , 要 靠 组 织 上 的 周 窃 操 作 ,用 就 组 织 行 为 学 的 理 论 从 完 善 组 织 行 为 上 着 手 。否 则 劳 务 工 人 就 观 察 着 干 , 不 而 是埋 头干 , 以 . 路 工程 项 目部经 理 所 公
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目录一、绩效及绩效管理 (1)二、绩效管理的四种模式 (2)1、“德能勤绩”式 (2)2、“检查评比”式 (2)3、“共同参与”式 (2)4、“自我管理”式 (3)三、绩效管理的阶段 (3)四、绩效考核 (4)五、绩效反馈与改进 (6)六、绩效管理的误区 (7)1、把绩效考核等同于绩效管理 (7)3、实施主体角色错位 (8)4、绩效考核只是一种奖惩手段 (9)5、只要考核体系合理,考核结果就公正 (9)前言绩效管理不是一个新命题,几乎所有的企业管理人员对此都或多或少有过思考。
但同时也有一个不容置疑的现象是:大部分企业的绩效管理并没有产生应有的价值。
这些企业为此花费的巨大的精力。
包括寻找咨询顾问、建立专门的绩效管理部门,甚至也包括日常管理大小小的绩效会议,但是不少努力最终微乎其微。
所以,我们必须考虑一个问题:怎样的绩效管理才是正确的,才可能真正地、彻底的促成企业的绩效优化,并在此基础上转化为企业参与市场竞争的某种能力优势?正文一、绩效及绩效管理在拉绳实验中观察发现,“拉绳实验”中出现1+1〈2的情况,说明人都有与身俱来的惰性。
一般情况下,人都有一种连自己也难以相信的巨大潜力,没有刺激,这种潜能就不会淋漓尽致地发挥到极限。
这些都表明,人人都有依赖心理,也有不可限量的潜力,谁能够把身边人员的潜力充分挖掘出来,谁就会收获一笔意想不到的“财富”。
因此,如何管理以提高绩效就成为人们关注的焦点。
绩效是指为了实现企业的全体目标,构成企业的各部门、或个人所必须达成的业务上之成果。
从字面上看,“绩”是指业绩,即员工的工作结果;“效”是指效率,即员工的工作过程(行为和素质)。
业务上的成果和企业的目标是我们所愿景的,为了很好的达成这些我们所期盼达成的成果和目标。
我们就需要引入绩效管理的这个概念,绩效管理是一个对目标及如何去实现目标形成共识的过程;一种通过对人的管理去提高成功概率的方法。
二、绩效管理的四种模式1、“德能勤绩”式“德能勤绩”式考核具有非常悠久的历史,曾一度被国有企业和事业单位在年终考评中普遍采用,目前仍然有不少企业还在沿用这种思路。
“德能勤绩”式的特点有:(1)没有部门考核的概念(2)考核容源于公司倡导的价值观、规章制度、岗位职责等;(3)适用同一级别岗位2、“检查评比”式“检查评比”式考核对提高工作效率和质量是有很大作用的,通过定期不定期的检查考核,员工会感受到压力,自然会在工作要求及标准方面尽力按着公司要求去做,对提高业务能力和管理水平有其积极意义。
但由于其评价标准单一,使得考核结果没有效度;考核项目又众多,缺乏重点,使得员工没成就感。
3、“共同参与”式“共同参与”式绩效管理在国有企业和事业单位中比较常见,其特点有:一是绩效考核指标比较宽泛,缺少定量硬性指标,给考核者留出很大余地;二是崇尚360度考核,上级、下级、平级和自我都要进行评价,而且自我评价往往占有比较大的权重;三是绩效考核结果与薪酬发放联系不紧密,绩效考核工作不会得到大家的极力抵制。
4、“自我管理”式通过制定激励性的目标,让员工自己为目标的达成负责;上级赋予下属足够的权利,绩效考核结果除了与薪酬挂钩外,绩效考核结果还决定着与员工岗位升迁或降职。
三、绩效管理的阶段绩效管理可以分为四个过程——绩效计划、绩效实施、绩效考核、绩效反馈及改进。
以《亮剑》为例,在当时打击日本侵略者就是独立团的企业目标,而作为老板的云龙和职业经理人的刚能对应这个企业目标能很好的分析自身的优势和劣势,并通过绩效管理的方法有效的提升了全团的士气和能力,并重点把独立团中有各种技能的精英挑选了出来作为骨干,一方面给予这些精英奖励,让其他的团员认识到要有奖励就必须成为精英,从而让全团士兵刻苦训练,掌握杀敌绝技;另一方面给予这些通过绩效考核挑选出来的精英更大的责任,这一部分正是体现了绩效管理过程中的绩效计划和绩效实施。
而绩效管理中的绩效考核和绩效反馈在云龙挑选精英战士中有所体现云龙为了发现和挑选出独立团里的精英战士,特地在全团战士面前准备了香喷喷的猪肉,并且许诺要是谁能够站出来并战胜他云龙,谁就可以得到这个奖励,去大吃一顿。
重奖之下必有勇夫,很快就有一个战士站了出来,经过一阵激烈的搏击,云龙输了,而且输得比较难看,被那位战士一个过肩摔给摔倒在地上。
在全团战士爽朗的笑中爬起来的云龙不仅没有尴尬和生气,而是很欣喜地大声宣布战士的胜利,并实现了他的承诺,让胜利的战士去获得应得奖励——大吃一顿。
我们已经可以预估到,经过这一次云龙的以身作则和对精英战士的奖励,全团的战士都会争先恐后的把自己的才能最大限度的表现出来,并会不断努力的去刻苦训练,提高自己的技能。
我们的企业进行绩效管理也是这样,绩效管理是企业管理的一个重要改革措施。
四、绩效考核绩效考核的定义为:企业在既定的战略目标下,运用特定的标准和指标,对员工过去的工作行为及取得的工作业绩进行评估,并运用评估的结果对员工将来的工作行为和工作业绩产生正面引导的过程和方法。
绩效的考核方法主要有:1、工作标准法,把员工的工作与企业制定的工作标准、劳动定额相对照,以确定员工业绩。
2、排序法,把一定围的员工按照某一标准由高到低进行排列的一种绩效评价方法。
其优点在于简便易行,避免了趋中误差,缺点是标准单一,不同部门或岗位之间难以比较。
3、硬性分布,此方法和排序法有一定程度的相似,是将限定围的员工按照某一概率分布强制分布的一种方法,4、关键事件法,指记录那些对部门或企业效益产生重大积极或消极影响的行为。
5、目标管理法,其基本特点是考核者和被考核者一起制定工作目标,并且指导和协助其完成目标,并不断修正目标。
6、360度考核法,此方法是结合上述多种方法,通过不同的考核者来进行考核,在考核指标选择上尽可能量化,同时结合目标管理和一定程度上的硬性分布和强制排序。
下面以一个案例来具体说明360度绩效考核的实际操作:每年的年末和年中,是公司对管理人员进行绩效考核的惯例了。
今年的考核政策和往年一样,还是采用人力资源部大力推崇的360度考评,上级、同级和下级考评相结合。
从下面乾隆时代,和珅和纪晓岚的360度绩效考核结果.1、[和珅评分情况]:1)、上级评价:综合结果:优2)、同级官员评价:综合结果:优3)、下级官员评价:100%评价均是优以下省略好评数百条4)、[结果]总体评价:和珅得到满朝文武考评最高分,由于已经官居极品,无法升官,乾隆只好赐与上方宝剑以资嘉奖。
2、[纪晓岚评分情况]1)、上级评价综合结果:差2)、同级官员评价综合结果:差3)、下级官员评价:4)、[结果]总体评价:差,排行处于朝廷末列五、绩效反馈与改进绩效反馈就是使员工了解自身绩效水平的各种管理手段,绩效反馈最重要的手段就是有效沟通。
接下来我将从绩效结果的运用、绩效结果的反馈面谈以及制定绩效改进计划的三方面进行简单的讲解。
首先对于绩效结果的运用:可以从员工薪酬及职位的改变上体现出来,正如前面所讲的案例,对于和珅和纪晓岚两个人的绩效考核结果,管理者会做出相应的奖惩决定,例如赐予和珅尚方宝剑以资嘉奖,会对纪晓岚以留职查看俸禄减半的惩罚来使员工不断地发展和改进自己的职业规划和发展。
其次是绩效面谈:古语有言,不打无准备的仗,所以在绩效反馈之前,无论是管理者还是员工都要做好充分的准备,选择适宜的时间和场地、熟悉员工的工作容及绩效表现、准备应对面谈中可能出现的问题、计划好面谈的容、程序和进度。
对于员工则要准备表明自己绩效的相关资料或证据、准备好向主管提出问题,解决自己工作中的疑惑和障碍、准备好个人发展计划,正视自己的有缺点和有待提高的能力、安排好自己的相关工作。
当然在面谈中也要注意一些技巧:要积极倾听,做到专注移情接受等,要有效的表达多使用开放性的问题、、、最后是制定绩效改进计划要切合实际,有时间性、容具体、计划要获得认同、明确绩效改进指导。
主管在制定员工改进辅导计划时应注意:首先做好一名导师,率先垂,身体力行,这样才能赢得部属的尊重。
其次,要帮助制定培训规划,与下属员工一起做好全面的培训规划与设计,并做好培训效果的评估,保证培训达到预期效果。
再次,要做好职业辅导,帮助下属员工进行职业生涯规划,把员工自身发展的需求变为不断提高绩效的动力。
最后与下属员工一起合力确定选取改进项目和制定改进计划。
主要步骤有绩效改进结果评估、实施变革管理、选择和实施绩效改进方案、选择绩效改进工具、确定绩效改进部门、及绩效诊断与分析,具体在这就不做详细叙述了。
六、绩效管理的误区1、把绩效考核等同于绩效管理区别:绩效管理是是过程的管理,绩效考核是结果的管理联系:绩效考核是绩效管理的一个不可或缺的组成部分为了激励员工,某机械设备决定在公司部实施绩效管理。
该公司总经理决定采用很多企业广使用的“月度绩效考核”方法。
三个月后,员工积极性未见提高,反而原先表现积极的员工也不积极了,每个部门上交的考核结果日趋平均,有的部门给每个员工打了相同的分数,整个公司的人际关系也变得有些微妙,没有以前和谐了,员工的离职率也开始攀升……为什么这个“月度绩效考核”取不到一个好的效果,反而产生多负面影响?分析:其实,绩效考核只是绩效管理的一个环节,远非绩效管理的全部。
有的企业企图用绩效考核绑住员工,并与员工每个月的月度奖金挂钩,认为员工的工作积极性在利益的驱动下一定能上去。
但事实上,很多企业进行频繁的绩效考核,却加剧了上下级之间的矛盾,无法起到激励员工的作用,反而会给企业发展带来诸多负面影响。
另外从考核结果看,上级给下级做业绩评估时,难免带有主观喜好,导致评估结果无法做到公正。
从公平理论的角度来看,员工喜欢将自己的投入和所得相比较,也喜欢将自己的投入所得与周围其他员工进行比较。
2、重考核,轻沟通一个完整的绩效管理体系简单表述为:绩效计划、绩效实施与管理、绩效考核、绩效反馈面谈四个部分。
3、实施主体角色错位企业多数人认为绩效管理是人力资源部的事情,由人力资源部来做是天经地义的,各级别经理只对绩效管理作原则性的指示,剩下的工作全交给人力资源部门,做得好与不好都是人力资源部门的事情了。
这实际是对绩效管理中角色分配上的认识误区。
4、绩效考核只是一种奖惩手段绩效考核就是淘汰、惩罚不合格的员工,升迁、奖励优秀的员工。
但是,绩效考核体系不应该单纯为了奖惩员工而设立和存在,它应当成为提升企业整体绩效和员工个人绩效的推进器。
对于企业而言,绩效管理是企业文化的一部分,公正科学的绩效考核可以优化自身的组织结构,提升整体业绩;对于员工来说,绩效管理营造出了一种积极向上的工作环境,通过绩效考核,使员工正确地认识自己的优缺点,及时对自身的发展方向进行修正,从而获得更多的发展机会和更大的发展业绩。
5、只要考核体系合理,考核结果就公正有些人认为绩效管理中的考核体系设计合理,执行过程不徇私弊,就能保证绩效考核的合理、公正。