名著阅读高老头练习题

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名著阅读高老头练习题

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班级姓名

一、填空题:

1.《红楼梦》中“金玉良缘”的象征物,是薛宝钗的和贾宝玉的。“木石前盟”,指的是开篇神话中和的“还泪之说”。

2.结海棠社的时候,众人都取了号,李纨自号,探春自号,黛玉叫,薛宝钗叫,宝玉叫、,迎春叫,惜春叫,史湘云叫。.《高老头》的故事发生在巴黎日内维新街的一个叫的小旅店里。

4.巴尔扎克在长篇小说《高老头》中写了20余人,其中小说的主要人物有四个:面条商、穷大学生、贵妇和江洋大盗。.请在横线上填写相应判词所写的人物名:可叹停机德,堪怜咏絮才;玉带林中挂,金簪雪里埋。

根并荷花一茎香,平生遭际实堪伤。自从两地生孤木,致使香魂返故乡。霁月难逢,彩云易散。心比天高,身为下贱。风流灵巧招人怨。寿夭多因诽谤生,多情公子空牵念。

二十年来辨是非,榴花开处照宫闱。三春争及初春景,虎兔相逢大梦归。才自精明志自高,生于末世运偏消。清明涕送江边望,千里东风一梦遥。富贵又何为?襁褓之间父母违。展眼吊斜晖,湘江水逝楚云飞。欲洁何曾洁?云

空未必空。可怜金玉质,终陷淖泥中。凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生才。一从二令三人木,哭向金陵事更哀。势败休云贵,家亡莫论亲。偶因济村妇,巧得遇恩人。

桃李春风结子完,到头谁似一盆兰。如冰水好空相妒,枉与他人作笑谈。情天情海幻情身,情既相逢必主淫。漫言不肖皆荣出,造衅开端实在宁。枉自温柔和顺,空云似桂如兰。堪羡优伶有福,谁知公子无缘。子系中山狼,得志便猖狂。金闺花柳质,一载赴黄粱。

勘破三春景不长,缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女,独卧青灯古佛旁。二、判断题

1.贾宝玉在经历了黛玉之死、误娶宝钗、抄家等一系列人生变故后,又遭遇科举考试失败的打击,终于心灰意冷,斩断尘缘出家做了和尚。

2.贾宝玉鄙弃功名富贵,追求率性自然,公然声称“女儿是水做的骨肉,男人是泥做的骨肉”;林黛玉与贾宝玉情趣相投,从不对宝玉说读书求功名的“混账话”,不像薛宝钗那样做封建社会标准的“名媛淑女”。

3.宝玉挨打后,黛玉前来探望,两个眼睛肿得桃子一般,满面泪光,抽抽噎噎地说道:“你从此可都改了罢!” 4.《红楼梦》中史湘云要开社作东,薛宝钗怕她花费大引起家人抱怨,便资助她办了螃蟹宴,对于

寄人篱下的林黛玉,家境贫寒的邢岫烟,甚至是人见人

厌的赵姨娘,她都能予以关照。.《红楼梦》中,宝玉失玉疯癫,贾母预备让宝玉与宝钗成婚来“冲喜”,袭人担心宝玉不肯,想出了一个“掉包计”,得到了贾母、王夫人的赞成。

6.宝钗过生日请戏班唱戏,十分热闹。其中一个小戏子长相似黛玉;众人明白,却只有心直口快的湘云说了出来。宝玉对湘云使了一个眼色,让黛玉和湘云两人都恼怒起来。 7.《红楼梦》的情节主线是贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧,曹雪芹把把对人的情感世界的刻画与对整个社会及其文化传统的反省结合起来,深刻细腻地描写了当时贵族家庭内部和外部的种种矛盾冲突。

8.元春贤孝才德而暴病身亡,迎春精明能干而远嫁他乡,探春老实懦弱而受虐致死,惜春孤僻冷漠而遁入空门。贾家“四春”命运悲惨,真是“原应叹息”啊。

9.《红楼梦》第五回,贾宝玉随贾母等赴宁国府赏梅,午间去房间休息,看见房内挂着一副对联“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,宝玉觉得这副对联蕴含丰富,十分喜爱,铭记在心。 10.《红楼梦》中,元春命运决定贾府的兴衰。元春进宫,贾府进入繁荣时期;元春封为贵妃,贾府达到鼎盛;元春生病暴毙,贾府随之衰败。

11.话说宝黛二人发生口角之后,心中都很后悔。宝玉怕别人以为他们真的疏远了,遂主动到黛玉处道歉。言谈

中又无意间以“你死了,我去做和尚去”之类的话唐突了黛玉。这句话也为后来他们之间的爱情悲剧埋下了伏笔。

12.《红楼梦》充满诗情画意,既表现在黛玉葬花、宝钗卧石等优美场景的构思中,也表现在人物形象塑造上。例如黛玉纤弱清丽的倩影、幽怨含情的眉眼、哀婉缠绵的低泣,以及她所住的静谧高雅的潇湘馆,使她在群芳云集的大观园中,独具一种“风流态度”。

13.薜宝钗因劝宝玉留心“仕途经济”而被宝玉斥为说“混帐话”,宝玉还当众颂扬黛玉不讲这些混话。这话恰巧被黛玉听见,百感交集。

14.刘姥姥为了答谢凤姐对她的资助,带了一些时新果蔬第二次进贾府。贾母设宴招待,一开席,刘姥姥便站起来说:“老刘,老刘,食量大如牛,吃一个老母猪不抬头。”一句话让众人笑得弯腰曲背,上气不接下气。

15.在高老头临死前,拉斯蒂涅派人请高老头的女儿来见父亲一面,但她们拒绝了;然后亲自来到雷斯多伯爵家,看到夫妇二人正在为财产问题争执。最后,拉斯蒂涅只有卖掉金表为高老头办丧事,而高老头的女儿只派了两驾空车跟着灵柩。

16.鲍赛昂夫人让拉斯蒂涅隐藏起自己真实的想法,要善于作假,告诉他主宰地位的是金钱,给拉斯蒂涅上了极端利己主义的第一课。

人教版高中语文必修3名著导读《高老头》教案(7)

《高老头》导读教学设计 教学目标: 1、了解作者 2、熟悉小说情节 3、分析人物形象 4、准确把握小说主题 5、鉴赏小说的艺术手法,以读促写。 6、激发学生的阅读和写作兴趣 教学重点:分析人物形象,把握小说主题。 教学过程 一、学生简介巴尔扎克,教师补充。 19世纪法国伟大的批判现实主义作家,欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表。他创作的《人间喜剧》被称为法国社会的“百科全书”,共91部小说,写了两千四百多个人物,展示了19世纪上半叶法国社会生活的画卷。巴尔扎克名言:“拿破仑用宝剑没有完成的事业,我将用笔杆来完成。” 二、熟悉小说情节 1、学生概述故事情节并互相补充。 2、教师补充完整的概括情节。 小说以1819年底到1820年初的巴黎为背景,主要写两个平行而又交叉的故事:退休面条商高里奥老头被两个女儿冷落,悲惨地死在

伏盖公寓的阁楼上;青年拉斯蒂涅在巴黎社会的腐蚀下走上堕落之路,同时还穿插了鲍赛昂夫人和伏脱冷的故事。 三、分析人物形象 1、学生谈自己印象最深的人物形象,结合特定情节。 2、学生分组讨论,师生交流自己喜欢的人物形象。 高老头:被金钱毁灭了的父爱的典型形象。 金钱是资本主义新时代的标记,而父爱是过了时的宗法制残留的感情,这两者构成高老头的矛盾性格。 在社会上,高老头是个资产者,他顺应时代,追逐金钱。可是,在家庭内,他却是个时代的落伍者,他还保留着对亡妻和女儿的一片痴情,达到了病态的、疯狂的地步,他把血亲之爱摆到高于金钱的地位上,因而钱尽情绝,这个"父性基督就象野狗一样,惨死在公寓里。” 高老头的矛盾性格,是社会由宗法制向资本主义急剧转变时代的产物,他的惨死,正是金钱毁灭人性、败坏良心、破坏家庭的明证,他的实质是封建宗法观念被资产阶级金钱至上的道德原则战胜的悲剧。 拉斯蒂涅:贵族子弟蜕变为资产阶级野心家的典型。 由贵族到资产阶级是他阶级属性的改变,由纯朴的外省青年变成寡廉鲜耻的野心家是他道德品质的坠落。 [蜕变]

人教版高中语文必修3名著导读《高老头》教案(6)

《高老头》教案 【教学目标】 1.理解小说中对比描写的作用。 2.学习通过细腻的描写方法刻画人物形象。 3.了解造成高老头悲剧的社会根源 【教学重点难点】 1.重点:分析高老头形象——畸形的父爱。 2.难点:对比描写在小说中的作用。 【教学过程】 (一)课前预习。 1.课文从哪几处进行了对比描写? 2.对比描写在小说中的作用? 3.通过上网及其他方法,了解小说产生的社会背景和故事梗概。 4.分析高老头的人物形象。 5.就小说感兴趣的问题发表自己的见解。 (二)课文阅读思路 1.了解故事梗概以及小说产生的社会背景,有利于对课文人物形象的分析。 2.在认真研读课文的基础上,学生通过思索发表对高老头形象的分析意见。 3.通过对课文《高老头》对比描写的分析指出对比描写在小说中的作用。 (三)课堂教学过程 1.教师检查学生预习。 ●小说产生的社会背景。 ●小说的故事梗概。 教师和学生共同完成小说社会背景的介绍: 小说的故事发生在波旁王复辟时期。1814年,拿破仑资产阶级帝国垮台。波旁先生王朝卷土重来,封建政权复辟。这个王朝维持了十多年。于1830年七月革命时被推翻。在复辟时期,大批逃亡国外的贵族回到法国,夺回他们的财产,重新得到权势。但历史的潮流仍然滚滚向前。 贵族的重新得势,并没有改变法国资本主义社会的本质。在两个阶级的激烈斗争中,资产阶级向腐朽的贵族步步进逼。 在这样的情况下,贵族的一部分人受到资产阶级思想腐蚀,只想快快发财,向资产阶级投降。比如拉斯蒂涅。 另一些贵族,自以为出身高贵、门第显赫,虽然外强中干,却态度傲慢,看不起资产阶级,坚决拒绝向资产阶级投降。但到最后,他们的门第敌不过金钱的势力,因此,一败涂地,比如鲍赛昂子爵夫人。 教师介绍故事梗概: 伏盖太太在巴黎的郊区开了一家客店,取名伏盖公寓。公寓里住着有穷大学生拉斯蒂涅;面粉商人高里奥;身份不明的伏脱冷;被赶出家门的泰伊番小姐;老处女米旭诺等人。 高老头是6年前结束了他的生意买卖后,住进了伏盖公寓。他在公寓里成为了人们取笑的对象,‘每逢开饭的时候,大家都要在这里拿高老头开心。高老头开始住进公寓时,住在一套上等的房间,是公寓里最体面的房客,老板娘为有这样一个房客自然是高兴万分,时常向高老头搔首弄姿,想嫁高老头做一名阔太太。没想到,高老头住进来的第二年,就要求换一套次等的房间,冬天里屋子里甚至没有生火取暖,这一来,引起了房客们的纷纷议论。谁

高老头名著导读

《高老头》中的人物形象分析 《高老头》这部小说主要刻画了高老头、拉斯蒂涅和伏脱冷三个人物,其中高老头是个靠饥荒牟取暴利而发家的面粉商,他的每一个钱上无不沾满斑斑血泪。由于妻子早逝,他把自己全部的感情都倾注到他的两个女儿身上,他对女儿怀有不可抑制、情欲化的、病态的父爱,他为自己的两个女儿付出了他所有的家产和情感,也就是这种无可救药的父爱最终把他引向了彻底的毁灭。他疼爱自己的女儿,但是女儿只把他当做摇钱树,他一步步的退让,一点一点的牺牲自己,大女儿仰慕贵族,他就让她成为雷斯托伯爵夫人,进入上流社会:小女儿喜欢金钱,他满足她的愿望让她成为银行家纽沁根的太太。当高老头还有积蓄的时候他在女儿家里受到热情的招待,随着他钱财的不断减少,女婿和女儿也逐渐远离他、嫌弃他,最后被赶出家门不被女儿接纳。在他自己沦落到居住在破旧的伏尔盖公寓时,两个女儿为了互相攀比和帮助自己的情人还时常去欺骗和榨取老人的钱财……痴愚的高老头在病危时仍想念着自己那忘恩负义的女儿,特别是在清醒的时候他终于把自己内心的想法说了出来——他怀着悲痛的心情诅咒自己的两个女儿:“她们有事,她们在睡觉,她们不会来的。我早知道了……朋友,你别结婚,别生孩子,你给他们生命,她们却给你死”,但一会儿他又反悔了,又怕别人误会他的女儿,他呼号……他害怕自己再也见不到她们,这是一种怎样复杂的情感和悲哀。在那个物欲横流的社会,金钱决定了高老头的一生,以致于他在生命的最后一刻愤怒的喊出:“金钱可以买到一切,可以买到女儿,买到情爱!”,反映了金钱关系对家庭伦理关系的破坏,巴尔扎克从正面写高老头的父爱,揭露了当时的社会的丑恶,是以“钱”为情,有了钱,就有了亲情,无钱就是无情!这种纯洁的父女之情,就被金钱关系所玷污了,高老头的形象中充满了悲剧的色彩,是个人的悲哀,也是社会和时代的牺牲品。资产阶级社会的人性泯灭,亲情淡薄,灵魂扭曲,人与人之间的金钱关系,使高老头这一人物形象在特定的历史时期更加自然地显示其真实性。高老头生活在大革命时期、拿破仑帝正和波旁王朝这三

必修三名著导读高老头汇编

必修三名著导读:《高老头》 【作者简介】 巴尔扎克,19世纪法国伟大的批判现实主义作家,欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表。其作品被誉为“法国社会的一面镜子”。在他逝世时,浪漫主义文学大师雨果曾站在法国巴黎的蒙蒙细雨中,面对成千上万哀悼者慷慨激昂地评价道:“在最伟大的人物中间,巴尔扎克是名列前茅者;在最优秀的人物中间,巴尔扎克是佼佼者。” 【作品简介】 《高老头》是巴尔扎克的代表作,《人间喜剧》的基本主题在此得到体现,其艺术风格最能代表巴尔扎克的特点。在这篇小说中,作者第一次使用他创造的“人物再现法”——让一个人物不仅在一部作品中出现,而且在以后的作品中连续不断地出现,它不仅使我们看到人物性格形成的不同阶段,而且使一系列作品构成一个整体,成为《人间喜剧》的有机部分。在此,一些主要人物如拉斯蒂涅、鲍赛昂子爵夫人、伏脱冷纷纷登场亮相,《人间喜剧》拉开了序幕。 《高老头》以高老头和拉斯蒂涅的故事为两条主要线索,又穿插了伏脱冷、鲍赛昂夫人的故事。几条线索错综交织,头绪看似纷繁而实际主次分明、脉络清楚、有条不紊。作品以叙述高老头被女儿榨干钱财后遭抛弃为中心情节,以拉斯蒂涅为中心人物,通过他的活动穿针引

线,将上层社会与下层社会联系起来,将贵族沙龙与资产者客厅连结起来。随着高老头之谜在拉斯蒂涅眼前展现、解开,情节步步推向高潮。伏脱冷被捕、鲍赛昂夫人被弃、高老头惨死,拉斯蒂涅都是目睹者。社会的丑恶证实了他接受的反面教育,高老头埋葬之日,也是拉斯蒂涅的青年时代结束之时。几条线索紧密交织、环环相扣、步步深入,起着互相深化、互为补充的作用,从而深刻地表现了作品的主题。 【故事梗概】 1819年冬,在巴黎拉丁区有一座叫伏盖公寓的包饭客房,是一个叫伏盖的美国老妇人开的。这里住着各种各样的人:有穷大学生拉斯蒂涅;歇业的面粉商人高里奥;外号叫“鬼见愁”的伏脱冷;被大银行家赶出家门的泰伊番小姐;骨瘦如柴的老处女米旭诺等。每逢开饭的时候,客店的饭厅就特别热闹,因为大家可以在一起取笑高老头。 69岁的高老头,6 年前结束了他的买卖后,住到了伏盖公寓。当时,他住在二楼一间最好的房间,每年交1200法郎的膳宿费,他衣着讲究,每天还请理发师来给他梳头发,连鼻烟匣都是金的,他算得上这所公寓里最体面的房客,人们都叫他高里奥先生。寡妇老板娘还向他搔首弄姿,想改嫁于他,当一名本地区的阔太太。 高老头把他全部的爱都放在两个出嫁的女儿身上,不受伏盖太太的诱惑。第二年末,高老头就要求换次等房间,并且整个冬天屋里没有生

名著导读《高老头》练习

《高老头》练习编辑:张晓蓉 Edit:Xiaorong Zhang No.Book3-2014-11-26-11 一:选择题 1:下面对故事情节和人物等的叙述不正确的一项是() A:1891年冬,在纽约的拉丁区有一个叫伏盖公寓包饭客房,是一个叫伏盖的美国老妇人开的。这里住着各种各样的人:有穷大学生拉斯蒂涅;歇业的面粉商人高里奥;外号叫“鬼上当”的伏脱冷;被大银行家赶出家门的泰伊番小姐;骨瘦如材的老处女米旭诺等。 B:69岁的高老头高里奥,6 年前结束了他的买卖后,住到了伏盖公寓。在伏盖公寓,每逢开饭的时候,客店的饭厅就特别热闹,因为大家可以在一起取笑高老头。 C:高里奥先生当时分住在二楼一间最好的房间,每年交一千二百法朗的膳宿费,他衣着讲究,每天还请理发师来给他梳头发,连鼻烟匣都是金的,他算得上这所公寓里最体面的房客。 D:因为高里奥是一位歇业的面粉商人,算得上有钱,寡妇老板娘还向他搔首弄姿,想改嫁于他当一名本地区的阔太太。 2:下面对故事情节和人物等的叙述不正确的一项是() A:高老头把他全部的爱都放在两个出嫁的女儿身上,不受伏盖太太的诱惑。第二年年末,高老头就要求换次等房间,并且整个冬天屋子里没有生火取暖,膳宿费也减为一千法郎。 B:常有两个贵夫人来找他,大家以为他有艳遇,高老头告诉大家,那是他的女儿:雷斯多伯爵夫人和银行家纽沁根太太。C:第三年,高老头又要求换到最低等的房间每月房钱降为四十五法郎,他戒了鼻烟,批发了理发匠,金刚钻、金烟匣、金链条等饰物也不见了,人也越来越瘦,看上去活像一个可怜虫。 D:大家把高老头当作“恶癖、无耻、低能所产生的最神秘的人物”,伏盖太太也认为:要是高老头真有那么有钱的女儿,他决不会住在四楼最低等的房间。 3:下面对故事情节和人物等的叙述不正确的一项是() A:拉斯蒂涅是从外地来巴黎读大学的青年,出身破落贵族家庭,白皮肤、黑头发、蓝眼睛,热情而有才气,想做一个清廉正直的法官。 B:巴黎的豪华生活刺激拉斯蒂涅,加强了他“对权位的欲望与出人头地的志愿”。他认为靠自己的勤奋学习求上进的路太艰苦,也太遥远,还不一定行得通,而现实社会依靠几个有钱的女人作进身的阶梯则容易得多,于是他想“去征服几个可以做他的后台的妇女”。 C:由于姑母的引荐,他结识了远房表姐,巴黎社交界地位显赫的鲍赛昂子爵夫人。拉斯蒂涅很得意地向伏盖公寓的房客们讲了在舞会上认识了伯爵夫人的事。 D:拉斯蒂涅想弄清高老头和伯爵夫人的关系,决定去鲍赛昂伯爵夫人家。在伯爵夫人家,他的寒酸相引起仆人轻蔑;接着他莽撞地冲进了一间浴室,大出洋相;后又提到和高老头住在一起,引起了伯爵夫妇的不快,把他赶了出来。 4:下面对故事情节和人物等的叙述不正确的一项是() A:拉斯蒂涅被赶了出来后,十分懊恼,只好赶去向表姐求教。鲍赛昂夫人告诉他,雷斯多太太便是高里奥的女儿。

人教版高中语文必修3名著导读《高老头》教案(4)

名著导读《高老头》教学设计 设计者:刘小宁、李益娟、王定国 教学目标: 1、了解作品,作者 2、通过作品主要人物关系和经历,感知体会金钱如何改变了人们的关系 3、感知、鉴赏巴尔扎克现实主义文学作品的艺术特点 教学重点:通过作品主要人物关系和经历,感知体会金钱如何改变了人们的关系教学难点:感知、鉴赏巴尔扎克现实主义文学作品的艺术特点 课时安排:2课时 教学过程: 一、导入:第二册,名著导读中我们了解了19世纪浪漫主义文学大师法国的雨果,今天我们再来了解法国的另一位现实主义文学大师巴尔扎克和他的代表作品《高老头》 二、整体感知 1、作者简介 巴尔扎克,19世纪法国伟大的批判现实主义作家,欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表。其作品被誉为“法国社会的一面镜子”。在他逝世时,浪漫主义文学大师雨果曾站在法国巴黎的蒙蒙细雨中,面对成千上万哀悼者慷慨激昂地评价道:“在最伟大的人物中间,巴尔扎克是名列前茅者;在最优秀的人物中间,巴尔扎克是佼佼者。” 2、作品简介 巴尔扎克的《人间喜剧》包括九十多部小说,描写两千四百多人物。大致分为风俗研究、哲理研究、分析研究三大部分。 《人间喜剧》通过一些贯穿性的人物使得这座文学大厦的各部之间有机的联系起来。巴尔扎克眼看到当时的封建贵族已经日薄西山,取而代之的是新兴的资产者统治的世界。 金钱取代一切成为人们的上帝,金钱和物欲膨胀的人性的异化和种种社会问题,是巴尔扎克作品的中心主题。

《高老头》在《人间喜剧》占有特殊地位,它就像一个完整戏剧的开头,《人间喜剧》的一些重要人物都在《高老头》中第一次出场,所以《高老头》是《人间喜剧》的序幕,也是其中最优秀的作品之一。 4、《高老头》故事梗概: 巴黎的一所古旧公寓里,居住着三教九流的人,其中一个就是高老头。 他刚住进来时显得很阔气,经常跟他往来的有两个贵妇,高老头告诉大家,那是他的女儿:雷斯多伯爵夫人和银行家纽沁根太太。开初,他的女儿来得很勤,后来却很少来了。高老头过得日子也越来越寒酸。 拉斯蒂涅是一个乡下来的穷学生,家境贫寒与巴黎豪华生活的刺激加强了他“对权位的欲望与出人头地的志愿”。后来,他攀上了阔亲戚表姐鲍赛昂夫人,并在表姐的家里认识了雷斯多伯爵夫人。 拉斯蒂涅得意地向房客们炫耀认识了雷斯多夫人的事。高老头似乎很有兴趣。拉斯蒂涅想弄清高老头和伯爵夫人的关系,决定去雷斯多伯爵夫人家。在伯爵夫人家他提到和高老头住在一起,引起伯爵夫妇的不快,把他赶了出来。拉斯蒂涅很疑惑,到表姐家求教。表姐告诉他,雷斯多太太就是高老头的女儿。高老头曾是商人,没有社会地位,但是有钱,他花重金给两个女儿陪嫁,分别把她们嫁给伯爵和银行家,指望女儿成为贵族,自己也可以沾光。但是他的女婿觉得他很不体面,不想跟他往来。女儿们也因为爸爸没什么钱了,不想认他。拉斯蒂涅很同情高老头。 表姐的情人为了钱和一个暴发户的女儿结婚了。表姐为了泄愤,她让拉斯蒂涅去勾引高老头的二女儿但斐纳。表姐告诉拉斯蒂涅,“社会又卑鄙又残忍”。要他“以牙还牙去对付这个社会”。同时,她还告诉拉斯蒂涅要想在巴黎社会出人头地,心狠、女人、作假这三样便是法宝。 表姐的一席话,给拉斯蒂涅上了人生的第一课。拉斯蒂涅令但斐纳真的投入了自己的怀抱,他以为可以因此控制这个女人的老公,但后来他知道这个男人对钱非常看重,根本不在乎戴绿帽。而但斐纳花销很大,拉斯蒂涅根本负担不起。高老头看到拉斯蒂涅喜欢但斐纳,便自动出来给女儿拉皮条。他在街上私下租了间房子,他为拉斯蒂涅和但斐纳幽会的地方,并以但斐纳的名义买了块金表送给拉斯

“名著导读”《红楼梦》《高老头》练习题

“名著导读”《红楼梦》《高老头》练习题 班级姓名 一、填空题: 1.《红楼梦》中“金玉良缘”的象征物,是薛宝钗的和贾宝玉的。“木石前盟”,指的是开篇神话中(人名)和(人名)的“还泪之说”。 2.结海棠社的时候,众人都取了号,李纨自号,探春自号,黛玉叫,薛宝钗叫,宝玉叫、,迎春叫,惜春叫,史湘云叫。3.《高老头》的故事发生在巴黎日内维新街的一个叫的小旅店里。 4.巴尔扎克在长篇小说《高老头》中写了20余人,其中小说的主要人物有四个:面条商、穷大学生、贵妇和江洋大盗。 5.请在横线上填写相应判词所写的人物名: (1)可叹停机德,堪怜咏絮才;玉带林中挂,金簪雪里埋。 (2)根并荷花一茎香,平生遭际实堪伤。自从两地生孤木,致使香魂返故乡。 (3)霁月难逢,彩云易散。心比天高,身为下贱。风流灵巧招人怨。寿夭多因诽谤生,多情公子空牵念。 (4)二十年来辨是非,榴花开处照宫闱。三春争及初春景,虎兔相逢大梦归。 (5)才自精明志自高,生于末世运偏消。清明涕送江边望,千里东风一梦遥。 (6)富贵又何为?襁褓之间父母违。展眼吊斜晖,湘江水逝楚云飞。 (7)欲洁何曾洁?云空未必空。可怜金玉质,终陷淖泥中。 (8)凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生才。一从二令三人木,哭向金陵事更哀。 (9)势败休云贵,家亡莫论亲。偶因济村妇,巧得遇恩人。 (10)桃李春风结子完,到头谁似一盆兰。如冰水好空相妒,枉与他人作笑谈。 (11)情天情海幻情身,情既相逢必主淫。漫言不肖皆荣出,造衅开端实在宁。 (12)枉自温柔和顺,空云似桂如兰。堪羡优伶有福,谁知公子无缘。

(13)子系中山狼,得志便猖狂。金闺花柳质,一载赴黄粱。 (14)勘破三春景不长,缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女,独卧青灯古佛旁。 二、判断题(对的请打√,错的请打×,并作出订正) 1.贾宝玉在经历了黛玉之死、误娶宝钗、抄家等一系列人生变故后,又遭遇科举考试失败的打击,终于心灰意冷,斩断尘缘出家做了和尚。() 2.贾宝玉鄙弃功名富贵,追求率性自然,公然声称“女儿是水做的骨肉,男人是泥做的骨肉”;林黛玉与贾宝玉情趣相投,从不对宝玉说读书求功名的“混账话”,不像薛宝钗那样做封建社会标准的“名媛淑女”。() 3.宝玉挨打后,黛玉前来探望,两个眼睛肿得桃子一般,满面泪光,抽抽噎噎地说道:“你从此可都改了罢!”() 4.《红楼梦》中史湘云要开社作东,薛宝钗怕她花费大引起家人抱怨,便资助她办了螃蟹宴,对于寄人篱下的林黛玉,家境贫寒的邢岫烟,甚至是人见人厌的赵姨娘,她都能予以关照。()5.《红楼梦》中,宝玉失玉疯癫,贾母预备让宝玉与宝钗成婚来“冲喜”,袭人担心宝玉不肯,想出了一个“掉包计”,得到了贾母、王夫人的赞成。() 6.宝钗过生日请戏班唱戏,十分热闹。其中一个小戏子长相似黛玉;众人明白,却只有心直口快的湘云说了出来。宝玉对湘云使了一个眼色,让黛玉和湘云两人都恼怒起来。() 7.《红楼梦》的情节主线是贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧,曹雪芹把把对人的情感世界的刻画与对整个社会及其文化传统的反省结合起来,深刻细腻地描写了当时贵族家庭内部和外部的种种矛盾冲突。() 8.元春贤孝才德而暴病身亡,迎春精明能干而远嫁他乡,探春老实懦弱而受虐致死,惜春孤僻冷漠而遁入空门。贾家“四春”命运悲惨,真是“原应叹息”啊。() 9.《红楼梦》第五回,贾宝玉随贾母等赴宁国府赏梅,午间去房间休息,看见房内挂着一副对联“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,宝玉觉得这副对联蕴含丰富,十分喜爱,铭记在心。()10.《红楼梦》中,元春命运决定贾府的兴衰。元春进宫,贾府进入繁荣时期;元春封为贵妃,贾府达到鼎盛;元春生病暴毙,贾府随之衰败。 11.话说宝黛二人发生口角之后,心中都很后悔。宝玉怕别人以为他们真的疏远了,遂主动到黛玉处道歉。言谈中又无意间以“你死了,我去做和尚去”之类的话唐突了黛玉。这句话也为后来他们之间的爱情悲剧埋下了伏笔。() 12.《红楼梦》充满诗情画意,既表现在黛玉葬花、宝钗卧石等优美场景的构思中,也表现在人物形象塑造上。例如黛玉纤弱清丽的倩影、幽怨含情的眉眼、哀婉缠绵的低泣,以及她所住的静谧高雅的潇湘馆,使她在群芳云集的大观园中,独具一种“风流态度”。() 13.薜宝钗因劝宝玉留心“仕途经济”而被宝玉斥为说“混帐话”,宝玉还当众颂扬黛玉不讲这些混话。这话恰巧被黛玉听见,百感交集。() 14.刘姥姥为了答谢凤姐对她的资助,带了一些时新果蔬第二次进贾府。贾母设宴招待,一开席,

语文知识点人教版语文必修三名著导读《高老头》导学案及答案1-总结

24 高老头 2 《高老头》导学案(一) 【学习目标】 1.了解小说的主要内容。 2.学习分析高老头等主要人物。 3.了解造成高老头悲剧的社会根源。 4、了解小说的主要艺术特色。 【学习重点难点】 1.重点:分析高老头形象——畸形的父爱。 2.难点:了解小说的艺术特色。 学习过程: 一、导入 有人说:父爱如山,母爱如水,有了父母的关爱与呵护,我们的人生之路才走得更加的稳健和踏实。但是不是所有的父母之爱都如此呢?父母与子女之间的爱应该是最真挚也最纯粹的了,然而在十九世纪的法国却连这样的骨肉至亲间的情感都靠不住。今天就让我们透过巴尔扎克的《高老头》去看看那种奇怪的人与人之间的关系 二、预习检查: (一)文学常识 1、课文《高老头》选自第六章《父亲的死》,作者是,国著名作家。他的主要小说总称为,其中包括著名的长篇小说和。 2、他是19世纪法国伟大的批判现实主义作家,文学的奠基人和杰出代表。马克思和恩格斯称赞他是“”“”。 (二)知识积累:给下面的词注音。 服侍()舔舐()怠()慢溺()爱忤()逆 迷惘()千刀万剐()刽()子手威吓()吓()唬 埋()怨埋()头坚强()勉强()倔(jué)强()伺()候窥伺() 三、小说理解 1、知人论世了解小说的作者

2、介绍故事梗概 3、介绍小说的社会背景 4、师生共同讨论课文主要从哪些方面揭示了小说的主题 5、讨论《高老头》的形象——畸形父爱。 K] 6、问题讨论——如何理解高老头的咒骂女儿。 7、学生讨论,明确小说的社会意义。 8、造成高老头悲剧的根源。

能力应用: 选择与自己有关的一个人物,进行一段人物描写。要求有对话描写,字数不超过400字。 四.布置作业: 阅读《欧也妮·葛朗台》,对比《欧也妮·葛朗台》与《高老头》中葛朗台与高老头的形象,谈谈你对这两种父爱的看法。 课后反思:

名著导读《高老头》

名著导读《高老头》 教学目标:1、分析高老头的形象 2、了解造成高老头悲剧的社会根源 教学重点:小说的主题和社会意义 教学难点:造成高老头悲剧的原因 教学方法:讨论、讲解 教学过程: 一、导入: 巴尔扎克制定了一个宏伟的创作计划,决定写137部小说,分风俗研究、哲理研究、分析研究三大部分,总名字叫《人间喜剧》,全面反映19世纪法国的社会生活,写出一部法国的社会风俗史。到巴尔扎克逝世时,《人间喜剧》已完成了91部小说。这些小说中最有名的就是《欧也妮·葛朗台》(1833) 和《高老头》(1835)。 二、创作背景: 19世纪上半叶是法国资本主义建立的初期,拿破仑在1815年的滑铁卢战役中彻底败北,由此波旁王朝复辟,统治一直延续到1830年。由于查理十世的反动政策激怒了人民,七月革命仅仅三天便推倒了复辟王朝,开始了长达18年的七月王朝的统治,由金融资产阶级掌握了政权。《高老头》发表于1835年,也即七月王朝初期。刚过去的复辟王朝在人们的头脑中还记忆犹新。复辟时期,贵族虽然从国外返回了法国,耀武扬威,不可一世,可是他们的实际地位与法国大革命以前不可同日而语,因为资产阶级已经强大起来。刚上台的路易十八不得不颁布新宪法,实行君主立宪,向资产阶级做出让步,以维护摇摇欲坠的政权。资产阶级虽然失去了政治权力,却凭借经济上的实力与贵族相抗衡。到了复辟王朝后期,资产阶级不仅在城市,而且在贵族保持广泛影响的农村,都把贵族打得落花流水。复辟王朝实际上大势已去。巴尔扎克比同时代作家更敏锐,独具慧眼地观察到这

个重大社会现象。 三、作者简介: 奥诺雷·德·巴尔扎克法国伟大的批判现实主义作家,欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表,他不仅在法国文学史上具有崇高的地位,而且在世界文学史上也是极具影响力的小说家。巴尔扎克于1799年出生在法国中部图尔城一个中产者家庭。1816年入法律学校学习,巴尔扎克因酷爱文学,而无意于从事法律工作,所以,在读法律时,他也设法去文科班旁听,并获得了文学学士学位。毕业后不顾父母反对,毅然走上文学创作道路,但是第一部作品五幕诗体悲剧《克伦威尔》却完全失败。而后他与人合作从事滑稽小说和神怪小说的创作,曾一度弃文从商和经营企业,出版名著丛书等,均告失败。商业和企业上的失败使他债台高筑,拖累终身,但也为他日后创作打下了厚实的生活基础。1829年发表长篇小说《朱安党人》,迈出了现实主义创作的第一步。1831年出版的《驴皮记》使他声名大震。从1829年到1848年,总共不到20年的时间,他一共创作了90余部中、长篇小说。但由于早期的债务和写作的艰辛,终因劳累过度于1850年8月18日与世长辞,他只活了51岁。 四、作品简介: 《人间喜剧》被誉为“社会百科全书”,它所体现出来的深刻现实主义精神不仅在于它正确地反映了当时法国社会阶级力量的对比和矛盾的变化,而且还表现在对资产阶级的自私和贪得无厌的剥削本性的揭示,即使当时资产阶级处于上升阶段,对于社会发展有着相当的积极作用,它的剥削阶级本性也已经表现得相当充分,这种剥削阶级的本性在巴尔扎克的笔下被展示的淋漓尽致,毫发毕露。 《高老头》发表于1834年,是巴尔扎克最优秀的作品之一。《人间喜剧》的基本主题在此得到体现,其艺术风格最能代表巴尔扎克的特点。它像是一部完整的戏的开头,在《人间喜剧》出现的一些重要人物都是在《高老头》中第一次出现,所以它是《人间喜剧》的序幕。 它通过高老头的悲剧,揭露了金钱的统治作用和拜金主义的悲剧,细致入微地描写了统治阶级的卑鄙丑恶,抨击了金钱至上的资产阶级道德原则。高老头临终前的长篇独白有力控诉了资本主义社会的父女之间那种金钱=感情的罪恶关

名著导读:《高老头》教案设计

名著导读:《高老头》教案设计 【《课标》要求】 “名著导读”旨在“引导学生通过阅读整本书,拓展阅读视野,建构阅读整本书的经验,形成适合自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力,养成良好的阅读习惯,形成正确的世界观、人生观和价值观。” “名著导读”要求教师指导学生“在指定范围内选择阅读一部长篇小说。通读全书,整体把握其思想内容和艺术特点。从最使自己感动的故事、人物、场景、语言等方面入手,反复阅读品味,深入探究,欣赏语言表达的精彩之处,梳理小说的感人场景乃至整体的艺术架构,理清人物关系,感受、欣赏人物形象,探究人物的精神世界,体会小说的主旨,研究小说的艺术价值。” 【导学目标】 1.指导学生了解法国批判现实主义文学大师巴尔扎克。 2.指导学生通读巴尔扎克的小说《高老头》全书,梳理小说情节,欣赏人物形象、体会小说的主旨,整体把握其思想内容。 3.指导学生从最使自己感动的故事、人物、场景、语言等方面入手,反复阅读品味,深入探究小说《高老头》的艺术特色。 【导学重点难点】 1.重点:整体把握小说《高老头》的思想内容。 2.难点:深入探究小说《高老头》的艺术特色。 【学时设计】 课内:2学时(课堂导读:1学时;课堂讨论交流:1学时) 课外:6学时(课外自读:一周,约6学时,每学时读完一章,一周读完全书) 【学法指导】 课堂导读——课外自读——课堂交流 课堂导读设计 一、导入 有人说:父爱如山,母爱如水,有了父母的关爱与呵护,我们的人生之路才走得更加的稳健和踏实。父母与子女之间的爱应该是最真挚的,也是最纯洁的,然而在十九世纪的法国却连这样的骨肉至亲间的情感都要靠金钱来维系。今天就让我们透过巴尔扎克的《高老头》去看看那种畸形的父女之情。 二、作者导读 (一)、指导学生自读教材“背景介绍”,完成下列填空题。 1、十九世纪法国文学流派代表作家把自己创作的《 》《》等十几部小说总称为《》。 2、从1892年开始,巴尔扎克写作《》这部书,开始了后来称之为《》的这座文学大厦的构建,并连续不断地获得成功。而他的长篇小说《》被称为《》的序幕,曾被英国作家毛姆选为世界十大小说之一。 3、巴尔扎克的《》包括九十多部(篇)小说,描写了两千四百多个人物,大致分为、和三大部分。 4、恩格斯称《》“提供了一部法国‘社会’,特别是巴黎‘上流社会’的卓越的现实主义历史”。

《高老头》

名著导读:《高老头》导学案设计 一、填空题 (一)、阅读教材“背景介绍”,完成下列1—6题。 1、十九世纪法国文学流派代表作家把自己创作的《 》《》等十几部小说总称为《》。 2、从1892年开始,巴尔扎克写作《》这部书,开始了后来称之为《 》的这座文学大厦的构建,并连续不断地获得成功。而他的长篇小说《 》被称为《》的序幕,曾被英国作家毛姆选为世界十大小说之一。 3、巴尔扎克的《》包括九十多部(篇)小说,描写了两千四百多个人物,大致 分为、和三大部分。 4、恩格斯称《》“提供了一部法国‘社会’,特别是巴黎‘上流社会’的卓 越的现实主义历史”。 5、巴尔扎克作品的中心主题是和带来的 和。他的作品是 文学的典范,他的最大特点是善于在里找到作品所需要的故事。 6、在小说《》中,作者第一次使用他创造的“”——让一个人物不仅在一部作品中出现,而且在以后的作品中连续不断地出现,它不仅使我们看到人物性格形成的不同阶段,而且使一系列作品构成一个整体,成为《人间喜剧》的有机部分。在此,一些主要人物如、、纷纷登场亮相,《人间喜剧》拉开了序幕。 (二)、阅读教材“作品导读”,完成下列7—10题。 7、小说《高老头》是巴尔扎克的代表作,它是的序幕。 8、巴尔扎克在长篇小说《高老头》中写了20余人,其中小说的主要人物有四个:面条商 、穷大学生、贵妇和江洋大盗。 9、小说《高老头》以1819年底和1820年初为时代背景,以巴黎街一个叫的小 旅店为舞台,以和的故事为两条主要线索,又穿插了和的故事。 作品以叙述高老头被两个女儿和榨干钱财后遭抛弃为中心情节,以为中心 人物,通过他的活动穿针引线,将上层社会与下层社会联系起来,将贵族沙龙与资产者客厅连结起来,真实地勾画出法国波旁复辟王朝时期社会的一幅剪影。 10、小说《高老头》随着高老头之谜在拉斯蒂涅眼前展现、解开,情节步步推向高潮,成功地塑造了面条商高里奥和青年野心家拉斯蒂涅的形象。小说通拉斯蒂涅目睹被捕、被弃、惨死等情节,让我们看到当时法国社会最大的变动是 。从而淋漓尽致地揭露了金钱的统治作用和拜金主义的种种罪恶。 二、简答题 1、拉斯蒂涅是如何由一个纯朴的青年学生蜕变成寡廉鲜耻的野心家的?

语文知识点人教版语文必修三名著导读《高老头》word导学案-总结

《高老头》学案 一、三维目的 1.知识与能力: 1.了解小说的主要内容。 2.学习分析高老头等主要人物。 3.了解造成高老头悲剧的社会根源。 4、了解小说的主要艺术特色。 2.过程和方法: 1、阅读 2、讨论 3.情感与态度: 1、学习通过细腻的描写方法刻画人物形象。 2、了解造成高老头悲剧的社会根源 二、导读 (一)课前预习。 1.课文从哪几处进行了对比描写? 2.对比描写在小说中的作用? 3.通过上网及其他方法,了解小说产生的社会背景和故事梗概。 4.分析高老头的人物形象。 5.就小说感兴趣的问题发表自己的见解。 (二)课文阅读思路 1.了解故事梗概以及小说产生的社会背景,有利于对课文人物形象的分析。 2.在认真研读课文的基础上,学生通过思索发表对高老头形象的分析意见。 3.通过对课文《高老头》对比描写的分析指出对比描写在小说中的作用。 (三)课堂教学过程 1.教师检查学生预习。 ●小说产生的社会背景。 ●小说的故事梗概。 教师和学生共同完成小说社会背景的介绍: 小说的故事发生在波旁王复辟时期。1814年,拿破仑资产阶级帝国垮台。波旁先生王朝卷土重来,封建政权复辟。这个王朝维持了十多年。于1830年七月革命时被推翻。在复辟时期,大批逃亡国外的贵族回到法国,夺回他们的财产,重新得到权势。但历史的潮流仍然滚滚向前。 贵族的重新得势,并没有改变法国资本主义社会的本质。在两个阶级的激烈斗争中,资产阶级向腐朽的贵族步步进逼。 在这样的情况下,贵族的一部分人受到资产阶级思想腐蚀,只想快快发财,向资产阶级投降。比如拉斯蒂涅。 另一些贵族,自以为出身高贵、门第显赫,虽然外强中干,却态度傲慢,看不起资产阶级,坚决拒绝向资产阶级投降。但到最后,他们的门第敌不过金钱的势力,因此,一败涂地,比如鲍赛昂子爵夫人。

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