4招高效给孩子读英语绘本
中小学生英语绘本教学方法有哪些
中小学生英语绘本教学方法有哪些以培养中小学生英语阅读素养为出发点，探讨了如何通过绘本教学推动英语阅读教学改革，以达到培养中小学生英语阅读素养的目的，积极开展英语绘本教学提供思路和帮助。
中小学生英语绘本教学的方法：(一)图片环游图片环游本质上是一种分享阅读，是教师和学生共读故事、合作建构意义的过程。
在这一过程中，教师“将文本故事演绎成生活故事”，以问题为引导，通过封面、扉页、主题图等启发学生主动观察、预测、思考、分享个人的经验，在不断推测和阅读中发现问题、分析问题和解决问题，培养他们的批判性思维。
同时，学生还在这一过程中学习语言知识，把握故事情节，理解人物心理，联系个人生活，使通过图片环游读懂故事的过程成为师生合作探究故事意义的过程，“生成一个深度卷入、思维绽放的教学形态”。
川图片环游的教学方式与传统的语言知识和阅读理解教学是完全不同的。
图片环游的教学活动大致遵循以下顺序进行(见图1)，具体教学环节如下:1)热身引入:通过歌曲、图片、视频等媒介引出文本主题，激活学生己知和阅读兴趣。
(2)文本概念:通过引导学生识别标题、作者、插图作者等，培养学生的文本概念意识，增强对绘本主题和内容的整体感知。
(3)图片环游:引导学生从个人经验出发，根据图片信息，观察、分析和预测，提出问题。
在分析问题和解决问题的过程中开展阅读，学习语言知识，体验阅读过程，构建新的概念，运用阅读策略，提升预测想象和批判性思维能力。
(4)总结评论:通过流程图等支架，协助学生总结大意加深理解，内化语言，并通过讨论学生最喜欢的角色、图片、情节等活动让学生对绘本形成自己的理解和判断。
(5)默读与朗读:通过默读和朗读活动，为学生提供一个完整、充足、丰富的阅读体验，提升阅读流畅度。
分级绘本通常会在同一绘本中呈现几个含有相同拼读规律的词汇。
教师可以在默读和朗读环节后引导学生发现这些词汇的相同点，总结其拼读规律，并基于此引导学生发现规律，学习拼读生词，拓展词汇，增强阅读自信心。
如何计划学习有声英语绘本
如何计划学习有声英语绘本第一步：选择合适的绘本在开始学习有声英语绘本之前，我们需要先选择一些合适的绘本。
可以选择那些简单易懂的绘本，内容生动有趣，语言简洁明了，能够引起我们的兴趣。
推荐一些经典的英语绘本，比如《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》，《The Very Hungry Caterpillar》，《Where the Wild Things Are》等等。
这些绘本非常适合英语初学者，内容浅显易懂，同时配有生动有趣的插画，能够吸引我们的注意力。
第二步：准备好听力材料在选择好绘本之后，我们需要准备好对应的有声绘本音频。
现在很多绘本都有相应的有声版本，可以在网上找到并下载。
也可以购买CD等其他音频设备，方便在不同地方随时随地进行学习。
另外，还可以选择一些配有字幕的视频材料，可以帮助我们更好地理解绘本内容。
第三步：制定学习计划制定一个合理的学习计划是非常重要的。
我们可以根据自己的学习进度和时间安排，制定每天或每周的学习计划。
比如，每天晚上花半个小时的时间阅读绘本，并辅以有声绘本的听力训练。
还可以根据自己的能力和进度，选择不同难度的绘本，逐渐提升水平。
第四步：边听边读在学习有声英语绘本的过程中，我们不仅要听音频，还要边听边读。
这样可以帮助我们更好地掌握绘本中的语音、语调和语速，同时也能训练自己的英语阅读能力。
可以先听一遍音频，然后再跟着音频一起读绘本，不断地进行练习和反复。
第五步：多维度的学习学习有声英语绘本不仅仅是单纯的听力和阅读训练，还可以结合其他方面进行学习。
比如，可以通过绘本学习相关的生词和词组，拓展词汇量；可以通过绘本学习一些常用的句型和语法知识，提高语言表达能力。
还可以通过绘本学习相关的文化知识，了解英语国家的风土人情。
第六步：跟读练习在学习有声英语绘本之后，我们可以进行跟读练习。
可以模仿音频中的语音、语调和语速，尽量接近原版的发音。
还可以录音自己的跟读练习，进行自我评估和提高。
如何培养英语阅读兴趣？
如何培养英语阅读兴趣？爱上英文阅读？别怕，这招保准管用！哎，说真的，培养孩子英语阅读兴趣这事儿吧，真是比哄孩子睡觉还难！你说孩子们一个个都活蹦乱跳的，还指望他们乖乖捧着英文书，这简直比登天还难！我记得我当年教我侄子的时候，就遇到过这种难题。
那小子活脱脱一个小炮仗，一上课就坐不住，眼神不是飘向窗外，就是专注研究桌子上的蚂蚁。
英语课嘛，他更是听得云里雾里，说英语的时候，也总是跟放鞭炮似的，噼里啪啦一通乱说。
为了让他对英文阅读感兴趣，我可是费尽心思，最后终于找到了一个“绝招”！话说有一天，我在家翻箱倒柜，准备扔掉一些旧书。
突然，我发现了一本我小时候的英文绘本，讲的是一只小兔子和小刺猬之间的友谊故事。
这本绘本我以前可是宝贝得很，经常抱着它啃，而且书里面还夹着一些我亲手画的插画，记录着我的奇思妙想。
我突然灵机一动，就拿着这本绘本，兴致勃勃地跑到我侄子面前说：“嘿，你看这本英文绘本，可有趣了！你看这小兔子，多可爱呀，它还会跟小刺猬一起玩捉迷藏呢！”我指着书里的插画，绘声绘色地给他讲着故事，看他听得津津有味，我心中暗喜。
为了让他更投入，我还故意把故事讲得断断续续，一边讲故事一边提问，比如：“你知道小兔子为什么喜欢和小刺猬玩吗？你知道小刺猬为什么喜欢和小兔子玩吗？”之类的。
他还一边说一边比划，仿佛自己就是故事里的主人公，完全沉浸其中。
从那以后，我侄子对英语阅读的兴趣就大增了！每次他都缠着我讲故事，有时候还自己翻着英文绘本，指着上面的单词问我，然后叽里咕噜地说上半天。
虽然有些单词他读起来不太准确，但至少他愿意主动去接触英文，不再像以前那样抗拒了，这已经让我感到深深的欣慰。
你看，这孩子对英语阅读的兴趣不就是这么培养出来的嘛！其实，培养孩子英语阅读兴趣的秘诀，并不是一味地硬塞知识，而是要找到一个能让孩子喜欢的方式。
就像我的侄子，他喜欢听故事，我就用讲故事的方式来引导他阅读。
所以，想要激发孩子的阅读兴趣，就要先了解他们的兴趣爱好，然后用他们喜欢的形式，将英语阅读融入到他们的生活中，这样才能让他们体会到英文阅读的乐趣，才能让他们爱上英文阅读。
幼儿英语学习方法
幼儿英语学习方法1.创设英语学习环境为孩子创造一个充满英语学习氛围的环境是学习英语的首要任务。
在家里，可以播放英语儿歌、故事CD，用英语与孩子进行日常交流。
此外，也可以购买一些英语故事书、绘本和英语学习玩具来激发孩子的英语兴趣。
2.使用多媒体资源现在有许多适合幼儿学习英语的多媒体资源，如英语儿歌、英语卡通动画片等。
这些资源既能够吸引孩子的注意力，又能帮助他们提高英语听力和口语能力。
可以让孩子每天观看一些英语卡通片或者听一些英文儿歌，通过视频和音频的方式来激发孩子对英语的兴趣。
3.利用游戏学习对于幼儿来说，通过游戏的方式学习是最有效的方法之一、可以利用各种英语学习游戏，如认识字母、颜色、数字等，或者通过角色扮演游戏来提高孩子的英语口语能力。
在游戏中，孩子能够更轻松地接触英语，提高他们的语言表达能力。
4.培养听力能力要想提高英语听力能力，可以让孩子经常听一些英语儿歌、故事和对话，让他们逐渐熟悉英语的语音和语调。
可以利用英语录音机或者手机等工具，让孩子听录音并模仿。
同时，还可以给孩子讲一些简单的英语故事，然后提问孩子关于故事内容的问题，帮助他们思考和理解英语。
5.注重口语训练对于幼儿来说，口语是学习英语最重要的能力之一、可以利用各种教具和游戏，帮助孩子学习和记忆常用的英语单词和表达方式。
除了跟孩子一起练习口语外，还可以鼓励孩子参加一些英语角或者英语演讲比赛，提高他们用英语进行交流的能力。
6.多读英语绘本英语绘本是幼儿学习英语的重要资源，可以培养孩子的阅读习惯和语感。
可以选择一些适合幼儿的英语绘本，和孩子一起读，并教给他们一些基本的阅读技巧，如常用字母、单词和句子结构等。
在读绘本的过程中，可以帮助孩子理解故事的情节，提高他们的阅读理解能力。
7.与他人交流除了家庭环境中的英语学习，还可以让孩子参加一些英语角或者英语活动，让他们有机会与其他孩子一起用英语进行交流。
通过与他人的互动，孩子可以更好地运用所学的英语知识，提高他们的英语口语能力和交际能力。
英语绘本怎么读幼儿才喜欢
英语绘本怎么读幼儿才喜欢第一招：不要强迫孩子开口语言学习从听、说开始“80后”张昳也是一位3岁3个月孩子的妈妈，大家叫她噗噗妈，她带领大家探讨的第一个问题是，究竟英语启蒙从几岁开始合适？结合噗噗的实例和自己学英语的经历，张昳分享了两个重要观点，即孩子分辨语言发音微妙差别的敏感期在一岁以前，而内化语法结构的敏感期在七岁以前。
“若你想让孩子无限接近母语为英语的人员的水平，请从孩子1岁左右开始英语启蒙。
”她同时强调，英语启蒙应该从听说开始。
语言学习的顺序一定是我们常说的“听——说——读——写”，这个顺序不可逆。
建议通过阅读英文原版绘本的方法来扩充英语听说水平。
第二招：化利用优质绘本求精不求多寓教于乐那让孩子早早去上英文培训班好吗？“英语学习最重要的在于坚持。
”她说，只在培训班1~2小时的强化学习，没有在家持续的互动和巩固，学习成效不大。
利用每天陪伴孩子在家阅读的时间，和孩子一起阅读和互动优秀的英文绘本反而是个不错的选择。
比如2004年设立的“苏斯博士奖”系列绘本，就是与“凯迪克奖”同属由美国图书馆协会颁发，专门授予能对英文阅读的儿童入门级读者特别有协助的童书，获得该奖的作品均是很棒的儿童学习英文的读本。
第三招：父母是的英语启蒙老师帮娃找到乐趣“英语启蒙从来都不是孩子一个人的事，父母是孩子的英语启蒙老师。
不管你的英语水准如何，都一样。
”张昳说，和孩子共读英文绘本有五步骤：第一步，家长先备课。
爸爸妈妈先熟读故事，生词难词查字典，做好准备工作；第二步，通过图片猜情节。
绘画的好处在于它像是纸上动画片，60%的内容看图就能懂，剩余40%才要借助文字。
先和孩子看图说话，此时能够用中文，让孩子对故事有部分了解，激起孩子阅读的欲望，才能更有效地实行40%的文字阅读；第三步，听音频、看视频，熟悉原味英文表达；第四步，回头再看一遍图书，亲子问答、词汇句式。
为测试孩子是否理解故事，能够适当在阅读的过程中向孩子提问。
看孩子无法用英文回答，能够用中文，但家长要将英文不经意地说一遍。
绘本阅读方法
绘本阅读方法绘本是儿童阅读中不可或缺的一部分，它不仅能够激发孩子的阅读兴趣，还能够促进他们的语言表达能力和想象力。
然而，如何正确地引导孩子阅读绘本，让他们从中获益良多，是每个家长和老师都需要思考和探索的问题。
下面，我将分享一些绘本阅读的方法，希望能够对您有所帮助。
首先，选择适合孩子年龄和兴趣的绘本是至关重要的。
不同年龄段的孩子对绘本的需求和理解能力是不同的，因此在选择绘本时，家长和老师需要根据孩子的实际情况进行合理的选择。
对于年幼的孩子，可以选择图文并茂、内容简单易懂的绘本；而对于年龄较大的孩子，则可以选择内容更加丰富、题材更加广泛的绘本，以满足他们的阅读需求和兴趣爱好。
其次，在阅读绘本的过程中，家长和老师可以采取互动式的阅读方式，与孩子一起参与到故事中去。
可以通过提问、讨论、角色扮演等方式，让孩子更加深入地理解故事情节，增强对绘本内容的记忆和理解。
同时，互动式的阅读还能够促进孩子的语言表达能力和逻辑思维能力，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
此外，在阅读绘本的过程中，家长和老师可以引导孩子从绘本中获取更多的信息和知识。
可以通过指导孩子观察绘本中的细节、了解故事背后的寓意、学习故事中的道德和价值观等方式，让孩子在阅读绘本的过程中获得更多的启发和收获。
这不仅能够丰富孩子的知识储备，还能够培养他们的审美情趣和人文素养。
最后，家长和老师还可以通过绘本故事启发孩子进行创作。
可以让孩子根据绘本内容进行绘画、写作、手工制作等活动，让他们在参与创作的过程中，进一步理解和消化绘本内容，培养他们的想象力和创造力。
同时，这也是培养孩子艺术细胞和动手能力的一种有效途径。
总之，绘本阅读是孩子成长过程中不可或缺的一部分，家长和老师需要重视并引导孩子正确地阅读绘本。
通过选择适合孩子年龄和兴趣的绘本、采取互动式的阅读方式、引导孩子获取更多的信息和知识、启发孩子进行创作等方法，可以让孩子从绘本中获得更多的启发和收获，培养他们的阅读兴趣和阅读能力，促进他们全面健康地成长。
让孩子爱上学习英语的方法（精选5篇）
让孩子爱上学习英语的方法让孩子爱上学习英语的方法（精选5篇）学习方法是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。
因其与学习掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视。
下面和小编一起来看四种方法让孩子爱上学习英语，希望有所帮助！让孩子爱上学习英语的方法篇11、多说多练，玩中学习无论何时何地，只要有机会，就让孩子用英语交流，在街上看见国际友人，完全可以上前以“问路”的形式打招呼，给孩子创造练习口语的绝佳机会。
还可以先通过一些简单单词激发孩子的英文兴趣。
例如让孩子学习Pear(梨子)、Cat(小猫)、Banana(香蕉)等生活中经常接触的单词，在掌握读音后，再由易至难，提升至短语及口语对话：Give me a pear，please!(请给我一个梨子)、It is a dog(它是一只小狗)……家长还可以适当地选些英语故事或者歌曲给孩子听，因为有趣的故事书、朗朗上口的童谣会吸引孩子的注意力，在玩中互动英语。
2、利用多种有趣手段，营造一个轻松学习环境在家庭生活中让孩子多听英文歌曲、多看英文原版动画片、电影、多读英文原版的故事书、绘画、多和孩子一起用英语玩游戏幼儿学习英语不像成人那样有自觉性和主动性,而是需要父母和老师为其创造一个良好的学习英语的语言环境。
只有在一个轻松活泼的气氛中，孩子才能产生浓厚的兴趣，有了兴趣，就会有激情，就可以比较持久地坚持玩下去、学下去，做到玩而不厌，学而不倦。
可以在家里的墙壁上张贴有卡通风格的人物图案，使屋子具有强烈的色彩冲击力，再配上可爱的椅子、凳子及其他装饰，营造现实版童话世界的氛围，让孩子学习轻松又快乐。
3、在孩子happy的时候乘兴而教冬天跟孩子堆雪人，可以趁孩子玩得高兴，教他white snow、Snowman、winter等相关词汇。
孩子一边玩一边学，学习效果往往超乎想象。
而孩子不高兴的时候，如果采取强压的手段和方法硬性向孩子灌输的话，小孩很快就会失去兴趣，继而产生反感和对立情绪，甚至产生恐惧感，根本达不到父母所期望的效果。
正确打开绘本的第一步——PictureWalk
”正确打开绘本的第⼀步——PictureWalk绘本（Picture Book ）对于我们这代家长⽽⾔其实是个新鲜玩意。
我们⼩时候没见过，我们的⽗母也没给我们读过。
陪孩⼦读绘本，觉着是个好东西，但也说不出好在哪⾥，更不知道怎么把绘本的好传递给孩⼦。
就就像买了个iPhone ，也知道这个玩意⾼科技，但是只会拿它拍照微信打电话......给娃读绘本也是门技术活，今天分享⼤家⼀个超级简单的⼤招，分分钟提升您绘本陪读技能！此招式名⽈：Picture Walk 。
请看⼤屏幕：“没看懂？没关系，我有⽩话中⽂版???啥叫 Picture Walk ?Picture Walk 是绘本亲⼦阅读的⼀种预预热⽅法。
顾名思义，就是家长在给孩⼦读绘本之前，别先急着念⽂字，先先带着孩⼦在绘本的图画⾥溜⼀圈。
Picture Walk 有啥好处?1. 帮助孩⼦事先对绘本内容有所了解通过图⽚，孩⼦可以⼤致了解故事⼈物、地点以及可能发⽣的情节等。
2. 引起孩⼦的好奇⼼，吸引孩⼦注意⼒孩⼦看完图⽚，⾃然很希望知道书⾥到底发⽣了什么。
3. 导⼊新词汇的好机会Picture Walk 的时候，家长可以告诉孩⼦图⽚相对应的新词汇，以帮助孩⼦更加顺畅地进⾏后⾯的绘本阅读。
4. 锻炼孩⼦预测故事情节的能⼒在观察图⽚的时候，孩⼦有机会猜测故事接下可能发⽣什么以及故事的结局会是怎样的。
Picture Walk怎么玩?Step 1：和孩⼦⼀起观察绘本封⾯，并告诉孩⼦绘本名字；Step 2：和孩⼦⼀页⼀页地观察绘本中的图⽚读者甲等等！step 2是什么⿁？难道就是静静看图，默默翻页？不要着急，重点请看⿊板！!Mr. X和孩⼦看图⽚时你可以问问题：5W1H任你选——什么时候？什么地⽅？哪些⼈物？发⽣什么？为什么？怎样做？联系孩⼦的亲⾝经历：⽐如，你玩过球吗？球好玩吗？引导孩⼦预测故事情节和结局：友情提⽰，千万别在picture walk的时候剧透！总⽽⾔之，⾔⽽总之，Picture Walk的基本原则就是——3个坚决！＊＊坚决不坚决不给孩⼦读⽂字（除了书名）；＊坚决不坚决不剧透；＊坚决坚决以帮助孩⼦思考，提⾼孩⼦阅读兴趣以及增加亲⼦互动为主旨！有兴趣的家长不妨试试，简单⼀招，即可解锁绘本的魅⼒。
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4招高效给孩子读英语绘本
孩子学英语时，很多父母或许有过这样的疑问：“多念英文故事书，能不能就可以让孩子听懂英文呢？”我们认为，孩子的耳朵是上帝造物的神奇展现，只要从耳朵听进去的东西，将化为语言消息停留在脑袋里，因而只要孩子听得足够多，就会自然习得一种语言，慢慢地也就能听懂更多的英文。
那么要怎样才能科学地为孩子念读绘本呢？瑞思学科英语老师建议，家长可以在绘本阅读过程中潜移默化中听进脑海里，拼字、句型、文法、时态……故事书上都有，多看英文书，自然而然就会习得十之八九。
1.尽量维持绘本的原汁原味
当然，英文故事书的难易度，有时不能光以内容文字的多寡来衡量，那么要怎么样念不同程度的绘本给孩子听呢？瑞思老师建议可以用一句英文，一句中文的形式念给孩子听。
就像自己是一名英文口译员，有人说了一句英文，马上将之翻译成中文说出来，只是这两个角色都是由自己担任而已。
例如——英文：Danny is in a hurry. 中文：Danny走得好匆忙。
英文："I am six years old today." Danny said. 中文：Danny说：「我今年六岁了。
」
对于书中英文的部分可以照书念，尽量维持原汁原味。
而中文翻译的部分要自然、口语化，不用拘泥于逐字翻译。
就是当你念完了英文之后，脑子里出现什么样的中文意思，就将这个意思说出来。
其实这就像我们帮很小的孩子念中文故事书时，通常不会照本宣科，而是看完文字后再用自己的口语说出来，是一样的道理。
另一个很重要的原则是，家长不要拘泥于英文单字的逐字翻译，让孩子先了解整句的意思，再用汉语说出来就好。
多翻译了一个字或少翻译了一个字都不要紧，只要全句的意思没错就好，倒是说得自然、口语化还比较重要。
而如果连翻译的汉语部分都说得别扭、不好听，对孩子来说，尤其是在念英文故事书的起步阶段，父母可能要花更多的力气，才能吸引孩子专心聆听。
2.不要自行加上自己的汉语解释
对于绘本里一些词语或名词的解释，瑞思老师也建议，在对孩子念绘本的过程中，除非孩子主动问问题，不然最好尽量保持一句英文、一句中文，接着就换下一句的方式来读，尽量不要在中文翻译之后，又自行加上其他的国语解释。
因为在翻译之后，又自行加了与原文无关的字眼，孩子可能就无法正确比对中英文的关系、或是声音与绘图的关系，也可能减低了这个方法的效果。
3.孩子熟悉英语绘本后就只念英文
瑞思英语老师建议：家长在给孩子念英语故事时，一句英文、一句中文的这项中文的翻译工作，只需要做三次就好。
意思就是：就是当你开始为孩子念一本新的英文故事书时，念一句英文，就翻译一句中文；可能第二天早上再读同一本书时，还是英文加翻译；或许隔一天又要读这本书时，还是需要有翻译的。
但这种有翻译的阅读在经过三次以后，当家长再一次拿起这本书要念给孩子听时，就可以不再需要翻译了，只需要完全只念英文就好。
因为孩子已经基本熟悉故事的内容了，接下来就是锻炼他们练出英语“耳朵”的时候了。
4.翻译次数可以视孩子的反应而增减
诚然，我们在上文中所说的「三次」也只是大概的数量，家长们需要掌握更科学的教学方式，切忌死守着这个数字，根据孩子所掌握的程度，翻译的次数可能是两次、也可能是四次，家长需要以自己孩子对故事的反应做出调整。
有可能孩子接触同一本书的前三次，每次间距时间都较长，超过三天或四天，使得孩子一时之间无法熟悉这个故事，这样前五次都做翻译也没什么关系。
Professor点评：
当您发现孩子听得津津有味，试试不动声色地将翻译抽掉，只念英文。
如果孩子也未表示有何不妥，就是可以完全只念英文的时候了。
关于瑞思学科英语：
瑞思学科英语2007年进入中国市场，依托霍顿·米夫林·哈考特（HMHG）集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用互动多媒体教学手段，为中国不同年龄段的孩子创造与国际先进标准同步的教育体系，备受孩子和家长的青睐。
让孩子在全浸入式英语环境中，激发英语学习兴趣，掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。
瑞思学科英语鼓励孩子用思维认知世界、用思考读懂世界、用思想改变世界，希望通过对英语思维力及未来领导力的培养，让中国孩子成为杰出的世界公民。