苏教版三年级下册科学1.1《我们周围的土壤》
因为根可以伸到很深的土壤 中吸收水分和养料，供给小 草生长。还可以使植物固定 在小草中
中国各种土壤类型地貌
东北黑土
让我们来研究土壤
一、采集样土
任务布置： 采集土壤
工具： 铲子 塑料袋
1.注意安全 2.不要破坏环境，更不能伤害土壤中可能存 在的动植物 3.挖开的土观察完还得添到原来的地方 4.尽可能多的发现土壤里有什么，及时记下 自己的发现 5.在土壤里发现的东西可以一并放在塑料袋 里
土壤是一位伟大的母亲， 她的孩子有的很小、很小， 有的却很大、很大； 从小花小草到千年古树， 从蚯蚓蚂蚁到冬眠青蛙， 从（蔬菜瓜果）到（玉米高粱）， 从（小兔小猫）到（千年骏马）， 从（冬虫夏草）到（人参杜仲）， 从（蜘蛛昆虫）到（冬眠巨蟒）， 世界上亿万个生命， 在她温暖的怀抱里长大！
小草的根为什么那么长？
关于土壤，有哪些我们可以研 究的问题？
1、土壤里有哪些动物？ 2、土壤是什么颜色的？ 3、土壤有什么味道？ 4、土壤摸起来是什么感觉？
来看看土壤里有什么？
沙 石
枯 枝 落 叶
蚯蚓
小虫子
土壤中常见的小动物有： 蚯蚓、蚂蚁、屎壳郞、青蛙等。
蚯蚓 一般留在土壤表层，把土壤 翻得疏松，使水分和肥料容 易进入而提高土壤的肥力， 有利于植物的生长。
热爱生活，热爱观鼻子闻、用手摸、捻、握、捏等。 把土壤放到放大镜下仔细看
苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我们周围的土壤 第一单元 我在长大
点击输入标题
1.我们周围的土壤
在我们周围哪里有土壤？哪里土壤多，哪里土壤少？
田野
花园
山坡
池塘边
关于土壤，你知道些什么？
1、土壤上可以种植庄稼 供给植物水分和养分 2、土壤是很多动物的家。 3、土壤有的软软的、有的硬硬的 .......
描述土壤：
1.土壤的颜色： 黑的 黄的 红的…… 2.土壤的质地： 坚硬 柔软……
3.土壤的味道：
泥土香 有点臭 酸酸的气味……
土壤是一位伟大的母亲， 她的孩子有的很小、很小， 有的却很大、很大； 从小花小草到千年古树， 从蚯蚓蚂蚁到冬眠青蛙， 从......到...... 世界上亿万个生命， 在她温暖的怀抱里长大！
三年级下科学-1.我们周围的土壤苏教版-PPT课堂课件
1、默读教材，时间5分钟。 2、土壤由（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）等物质构成。
苏苏教教版版点小击小输学入学科标题科学学三六年级年下级册下册第一第单一元单我元们我周在围长的大土壤
1.我们周围的土壤
苏教版点击小输入学标题科学六年级下册 第一单元 我在长大 寻找土壤 观察与采集土壤 土壤里有什么 不同的土壤
中部黄土
北方红壤土 荒漠沙丘
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本课考点
*1、土壤由（水）、（空气）、（沙）、
（黏土）、（腐殖质）等物质构成。
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土壤里有什么 土壤里有什么呢？
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土壤里有什么
土 壤 里 有 什 么
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观察与采集土壤
第二步：注意观察土壤中有哪 些动植物,思考土壤和动植物的 关系。
第一步：观察表层的土壤(颜色、 形状、湿润度等)。
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寻找土壤
我们周围哪里有土壤？
花盆、公园、田野……都有很多的土壤。
《1. 我们周围的土壤》三年级科学苏教版下册
雨水对土地的侵蚀
地球表面的第一层，由几寸到几丈的深度
土壤可以吸排水资源
枯 枝 落 叶
沙 石
来看看土壤 上里有什么？
蚯蚓
小虫子
让我们来研究土壤
采集样土
观察、研究土壤
用眼看、用鼻子闻、 用手摸、捻、握、 捏等。 把土壤的
坚硬
红的……
2、土壤的质地： 柔软…… 3、土壤的味道：
泥土香
有点臭
酸酸的气味……
中国各种土壤类型 地貌
东北黑土
热爱生活， 热爱观察， 热爱研 究！！
最新小学三年级科学(苏教版)下册教材问题答案
小学三年级科学（苏教版）下册教材问题答案第一单元《土壤与生命》1.1 我们周围的土壤1、在我们周围哪里有土壤，哪里土壤多？哪里土壤少？答：在农村随处都可以看到土壤：田野里、道路旁、农家院子里等，只有荒山上的土壤少。
在城市里，土壤就不多见了，只有花圃里、水塘边、操场上才有裸露着的土壤，老师可以引导学生认识到水泥路下、路砖下面都有土壤。
2、关于土壤你知道什么？有哪些我们可以研究的问题？对这个问题让学生展开交流，引导学生认识土壤的兴趣。
答：有虫、草、植物的根、水3、挖开田野、花圃和水塘边等不同地方的土壤，观察这些地方的表层，你能发现什么？答：土壤中有枯死的植物的根、落叶、有岩石和沙子。
有活着的植物的根、幼芽、还会有蚂蚁、蚯蚓等小动物或动物尸体。
4、小草的根为什么这么长？答：小草的根长得这么长，可以使植物固定在土壤中，并从土壤深处吸收水份和养料，供给小草生长。
5、看看土壤里有哪些小动物。
它们都生活在土壤什么地方？答：土壤中的小动物除了蚯蚓、青蛙、屎壳郎、蚂蚁还有蟋蟀、土蟞、田鼠等，它们都生活在土壤的表层。
1.2 了解土壤1、仔细观察土壤的外观你发现有什么特征？答：土壤是褐色的，土壤有些潮湿，能成团，土壤里有石子、小虫子、落叶、草根……2、做下面的实验，你分别看到了什么现象？说明土壤里有什么？答：（1）用纸巾包住土块使劲握一握，摊开纸巾，看到纸巾潮湿了，说明土壤里有水分。
（2）把硬土块放入水中，开始看到硬土散开，过一会儿又看到有气泡从土壤里冒出，说明土壤中含有空气。
（3）搅拌以后看到水变混浊，静上一段时间又看到沉淀后，杯中的物质分为三层，水面漂浮一些物质，水中上层物质颗粒较小，是黏土，下层颗粒较大，是沙粒。
（4）取一些土壤放在火上烧一烧、闻一闻，看到土壤发白，闻到焦糊味，说明土壤中含有腐殖质。
3、为什么渗出来的水不一样多呢？答：因为三种土的渗水性不同，沙土渗水性强，渗出来的水最多，黏土渗水性差，渗出的水最少，壤土的渗水性居中，渗出来的水也居中。
苏教版科学三年级下册1.1《我们周围的土壤》教学设计3
苏教版科学三年级下册1.1《我们周围的土壤》教学设计3一. 教材分析《我们周围的土壤》是苏教版科学三年级下册第一单元的第一课。
这一课的主要内容是让学生了解土壤的基本特征，知道土壤的重要性以及人类对土壤的利用。
通过这一课的学习，学生能够认识到土壤是生物圈中不可或缺的组成部分，了解土壤与人类生活的密切关系。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，他们对于周围的环境有一定的认识。
但是，对于土壤的深入了解还不够，他们可能知道土壤是种植植物的介质，但是并不清楚土壤的具体成分和特性。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、实验等方法来深入了解土壤。
三. 教学目标1.知识与技能：了解土壤的基本特征，知道土壤的重要性以及人类对土壤的利用。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生的观察能力和思考能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
四. 教学重难点重点：了解土壤的基本特征，知道土壤的重要性以及人类对土壤的利用。
难点：深入理解土壤的特性以及人类对土壤的利用。
五. 教学方法采用观察法、实验法、讨论法等教学方法，以学生为主体，教师为主导，引导学生主动探索、思考。
六. 教学准备1.教师准备：准备好实验材料，如土壤、水、容器等。
2.学生准备：提前让学生观察周围的土壤，记录下自己的观察结果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾对土壤的观察结果，激发学生对土壤的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示土壤的图片和视频，让学生了解土壤的多样性。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行实验，观察土壤的成分和特性。
学生分组进行实验，记录实验结果。
4.巩固（10分钟）教师学生进行讨论，让学生分享自己的实验结果，引导学生深入理解土壤的特性。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考土壤的重要性以及人类对土壤的利用，让学生认识到保护土壤的重要性。
6.小结（5分钟）教师对本次课的内容进行总结，强调土壤的重要性和保护土壤的意识。
三年级下册科学-我们周围的土壤-苏教版(共16张)-PPT课堂课件
注意事项
1.小组长负责上来领土壤 2.小组成员保持安静 3.组长负责记录，其他同学观察 4.汇总信息时才可以交流 5.保持安静
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观察时应该注意些什么？
1.用眼看、用鼻子闻、用手摸、握、捏等。
2. 颜色：土样里有哪些颜色？ 外观：土样里的物质看上去像什么？ 闻：土样里各种物质的气味。 看：土样里都有哪些物质？还可以看看
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东北黑土
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土壤是一位伟大的母亲， 她的孩子有的很小、很小， 有的却很大、很大； 从小花小草到千年古树， 从蚯蚓蚂蚁到冬眠青蛙， 世界上亿万个生命， 在她温暖的怀抱里长大！
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通过这节课的学习，你有什么收获？
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我们周围的土壤
§ 关于土壤，你知道些什么？
我们周围的土壤-苏教2001版三年级科学下册教案
我们周围的土壤-苏教2001版三年级科学下册教案一、教学目标1.了解土壤的形成过程及土壤的组成成分；2.能够简单区分不同种类的土壤；3.能够正确使用基本工具观察土壤性质；4.了解土壤在生态系统中的重要作用。
二、教学内容1.土壤的组成成分；2.土壤的形成过程；3.不同种类的土壤；4.考察土壤的性质；5.土壤在生态系统中的重要作用。
三、教学重点1.土壤的组成成分；2.不同种类的土壤；3.土壤在生态系统中的重要作用。
四、教学难点1.土壤的形成过程较为复杂；2.需要具备观察土壤性质的基本技能。
五、教学方法1.通过图片、实物展示等方式引导学生了解土壤的组成成分及不同种类的土壤；2.采用小组合作的形式，使用基本工具观察土壤的性质；3.教师提问、师生互动等方式促进学生的思考。
六、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示图片或实物引导学生认识土壤及其重要性。
2. 新知讲授（10分钟）通过图片展示，讲解土壤的组成成分及土壤的形成过程。
3. 实验操作（15分钟）1.组织学生进行实验：观察不同种类的土壤样本，用手指挖取少量土壤，用眼睛观察、用手感觉，再用放大镜或显微镜观察土壤中的物质；2.帮助学生记录土壤性质（色、质地、形状、气味、结构等），将观察结果填写在记录表中。
4. 分组讨论（10分钟）1.将学生分组，让每组选择一个观察对象，组内成员交流观察结果，分析土壤的性质；2.教师辅导学生分析土壤性质，并对其的含义进行解释。
5. 总结（5分钟）1.教师向学生介绍土壤在生态系统中的重要作用；2.让学生回答如下问题：如果没有土壤，植物能够正常生长吗？七、练习及作业1.完成记录表，完成观察报告；2.搜集有关土壤的图片和介绍，形成小册子。
八、板书设计土壤的组成成分土壤的形成过程不同种类的土壤土壤在生态系统中的重要作用矿物质物质的分解红壤给植物提供养分有机质能量的转换黄壤调节水分循环水分化学作用灰土保持土壤稳定性九、教学反思本堂课以实验和小组合作的形式引导学生了解土壤的组成成分及不同种类的土壤，并观察了土壤性质，加深了学生对土壤的认识。
苏教版科学三下《我们周围的土壤》word教案
2、挖土壤（室外活动）
把学生带到校园里事先选好的一块土地，让学生自主去挖泥土。
3、观看泥土里有什么
（1）在桌上铺上报纸，把挖来的泥土倒在报纸上，认真观看泥土里有什么。哪些是你差不多明白的？你最惊奇的发觉是什么？
（2）小组内交流、分组汇报。
（3）在活动记录卡上记下或画下你的观看结果。
教学难点
1、能够运用多种感官认识土壤
2、会观看、描述、记录自己的观看结果。
教学预备
找一块新奇的泥土地、小铲、放大镜、木棍、盛土容器、记录纸
主备人
执教者
教学设计
教学调整
一、导入新课
我们今天来研究有关土壤的知识。
二、自主学习
1、说说你对土壤的认识
（1）你对土壤差不多明白了些什么？
（2）小组内交流、分组汇报。
4、你还想明白有关土壤的什么知识
（1）你还想明白些什么？
（2）小组内交流
（3）在活动记录卡上记下或画下你想明白的问题。
三、课后研究
1、花一定的时刻去自主研究一下你们提出的问题，把研究结果教版科学三下《我们周围的土壤》word教案
教学内容
1我们周围的土壤
教
学
目
标
1、能够运用多种感官认识土壤。
2、会观看、描述、记录自己的观看结果。
3、能够与同伴交流观看结果。
4、明白土壤里有什么。
5、明白土壤里生活着许多小动物。
6、意识到土壤与动植物有着紧密的关系。
教学重点
1、明白土壤里有什么。
2、意识到土壤与动植物有着紧密的关系。
三年级下册科学教案 1.1我们周围的土壤 苏教版
板书设计：1.1我们周围的土壤
外观
颜色
闻
看
教学后记：
（2）观察土样、用放大镜看、在手指间摩擦干燥的土样、闻土样。给学生足够的时间来观察土样，让学生讨论土样的成分并作简单的分类，可从以下几方面讨论：
外观：土样里的物质看上去像什么？
颜色：土样里有哪些颜色？
闻：土样里各种物质的气味。
看：土样里都有哪些物质？还可以看看垫在下面的报纸有怎样的变化。
（3）把自己的观察发现写在活动记录上。（科学教材第62页）
教学内容：1.1我们周围的土壤
教学目标：
1、能到室外亲自观察土壤，能发现土壤中生活的各类“居民”，如蚂蚁、蚯蚓等。2、意识到土壤和动植物有着密切的关系。3、会观察土壤，并能土壤里的生命
教学难点：测量出小草根的总长度
教学准备：放大镜、小铲子、木棍
教 学 设 计
个性化修改
一、导入新课
讲述：在我们周围哪里有土壤？关于土壤，你知道些什么？大家还有什么感兴趣的问题？
二、自主学习
1、说说你对土壤的认识
（1）你对土壤已经知道了些什么？
（2）小组内交流、分组汇报。
（3）在活动记录卡上记录你已经知道的有关土壤的知识。
2、观察泥土里有什么
（1）把课前准备的泥土袋子拿出来，仔细观察泥土里有什么。哪些是你已经知道的？你最惊奇的发现是什么？
苏教版科学三年级下册1.我们周围的土壤
土壤里有什么
土 壤 里 有 什 么
土壤里有什么
1.测量小草土壤上和土 壤里两部分的长度。
2.分析数据，你发现 什么？
3.小草的根为什么这 么长？
不同的土壤
东北黑钙土 中部黄土
北方红壤土 荒漠沙丘
点击输入标题
练习与拓展
填空题
1.在( 花盆里 )、( 公园里 )、( 田野里 ) … …有土壤。 2.土壤里有（ 植物的根 ）、（ 小动物 ）、（ 枯枝败叶 ）等。
你对土壤了解多少呢？
小 组 讨 论 ， 完 成 记 录 单
把你的想法 和大家交流
吧！
观察与采集土壤
观察土壤
（1）注意安全。 （2）不要破坏环境，更不能伤害土壤中的动植物。 （3）及时记下自己的发现，对不认识的动植物，可 以先照样子画下来。 （4）尽可能多地发现土壤里有些什么。
观察与采集土壤
第二步：注意观察土壤中有哪 些动植物,思考土壤和动植物的 关系。
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
苏苏教教版版点小击小输学入学科标题科学学三六年级年下级册下册第一第单一元单我元们我周在围长的大土壤
小学三年级科学(苏教版)下册教材问题答案
第一单元《土壤与生命》1.1 我们周围的土壤1、在我们周围哪里有土壤，哪里土壤多？哪里土壤少？答：在农村随处都可以看到土壤：田野里、道路旁、农家院子里等，只有荒山上的土壤少。
在城市里，土壤就不多见了，只有花圃里、水塘边、操场上才有裸露着的土壤，老师可以引导学生认识到水泥路下、路砖下面都有土壤。
2、关于土壤你知道什么？有哪些我们可以研究的问题？对这个问题让学生展开交流，引导学生认识土壤的兴趣。
答：有虫、草、植物的根、水3、挖开田野、花圃和水塘边等不同地方的土壤，观察这些地方的表层，你能发现什么？答：土壤中有枯死的植物的根、落叶、有岩石和沙子。
有活着的植物的根、幼芽、还会有蚂蚁、蚯蚓等小动物或动物尸体。
4、小草的根为什么这么长？答：小草的根长得这么长，可以使植物固定在土壤中，并从土壤深处吸收水份和养料，供给小草生长。
5、看看土壤里有哪些小动物。
它们都生活在土壤什么地方？答：土壤中的小动物除了蚯蚓、青蛙、屎壳郎、蚂蚁还有蟋蟀、土蟞、田鼠等，它们都生活在土壤的表层。
1.2 了解土壤1、仔细观察土壤的外观你发现有什么特征？答：土壤是褐色的，土壤有些潮湿，能成团，土壤里有石子、小虫子、落叶、草根……2、做下面的实验，你分别看到了什么现象？说明土壤里有什么？答：（1）用纸巾包住土块使劲握一握，摊开纸巾，看到纸巾潮湿了，说明土壤里有水分。
（2）把硬土块放入水中，开始看到硬土散开，过一会儿又看到有气泡从土壤里冒出，说明土壤中含有空气。
（3）搅拌以后看到水变混浊，静上一段时间又看到沉淀后，杯中的物质分为三层，水面漂浮一些物质，水中上层物质颗粒较小，是黏土，下层颗粒较大，是沙粒。
（4）取一些土壤放在火上烧一烧、闻一闻，看到土壤发白，闻到焦糊味，说明土壤中含有腐殖质。
3、为什么渗出来的水不一样多呢？答：因为三种土的渗水性不同，沙土渗水性强，渗出来的水最多，黏土渗水性差，渗出的水最少，壤土的渗水性居中，渗出来的水也居中。