专项练习(标点符号)

专项练习（标点符号）

1、下列句中，标点符号使用正确的一项是 ( )

A“记忆么，是灰烬。”有人曾这样说：它燃烧过，可总归要熄灭的。”

B是谁创造了人类世界，是我们劳动群众。

C夏季的草原美丽极了，成群的黄牛、花牛、白羊、黑羊等……在太阳下就像绣在绿色锻面上的彩色图案。

D笛卡儿说，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，。这就是读书使人向善；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样的渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。

2、下列句子中，标点符号使用正确的一句是 ( )

A小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

B

证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员，这是全世界都统一的。

C、他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。

D“唉”！作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”

3、下列句子中，标点符号使用正确的一项是 ( )

A这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料，生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

B当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔—波普”慧星相比，清晰的水星亮晶晶的伴在被遮黑的太阳旁边，金星，木星也同时出现在天宇。

C、出版社在2004年的第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。

D、今年春季，这个省沿海地区要完成3700土方河堤加高和河口截流改道过程，任务重、工程难、规模大。

4、下列各句中，标点符号使用错误的一项是 ( )

A总起来的分别是：一种是真正丰富纯粹的语言——好的语言：一种是贫弱芜杂的语言——坏的语言。

B毛泽东同志历来坚持要用马列主义的立场、观点、方法提出问题，分析问题、解决问题。

C但是，他们的正式名称却是“包身工”。

D虽然天山这时不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？

5、下列句中，标点符号使用不正确的一项是 ( )

A、中国有句成语，叫做“众口铄金，积毁销骨，”一次一次地造谣诽谤，也可以将真理埋没。

B、鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对知夫指，俯首甘为孺子牛。”

C、是不是只有生物界有这种情形呢？不！一切事物都有复杂性、多样性。

D、他们走不上二三十步远，忽听得背后“哑——”的一声大叫。

6、下列句中，标点符号使用正确的一项是 ( )

A、“太晚了，你也累了”妈妈轻声说：“明天还要早起，快睡吧”。

B荔枝的大小通常是直径三、四厘米，重十多克到二十克。

C、现在我明白了，镇上那些老年人为什么坐在教室里？

D正是因为说话跟吃饭，走路一样的平常，人们才不去想它究竟是怎么回事儿。

7、下列句子标点使用完全正确的一句是 ( )

A诗人的思想感情，或喜悦，或忧伤；或愤怒，或悲伤；或思念；或憧憬：或赞扬，或遣责………等等，无不倾泻在诗的字里行间。

B有些现常用的句式，像“把书看完了”。这种“把字句”在古代是没有的。

C、《硕鼠》选自《[诗经](魏风)》

D著名数学家华罗庚说：‘人’之可贵在于能创造性的思维。

8、下列句子标点使用完全正确的一句是

A“王书记！”他喊住我，接着问我，你是今天走？还明天走？

B我不知道这悲惨的历史是怎么发生的？他和人类活动有什么关系？这将成为我今后研究的重要课题。

C“闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆”的诗句，出自唐代诗人韦应物的《寄李儋元锡》一诗。

D、概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才？

9、下列句子标点符号使用正确的一句是 ( )

A他暗自下了决心：不看电视，不听音乐，经过两个月的奋战，终于译完了这本书。

B“不对，这不是将军家的狗………”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。”

C、只说了两句：“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。”

D省教育厅在给孙旗屯村建造的纪念碑上刻着：“办学伟绩，永垂青史”八个大字。下

10、下列句子标点符号使用正确的一句是 ( )

A燕子去了，有再来的时候。杨柳枯了，有再青的时候。桃花谢了，有再开的时候。

B新加坡政府推行华语，推行儒家思想，推行五大家庭价值观，亲爱关怀、互敬互重、孝顺尊长，至诚承诺、和协沟通卓有成效。

C个个面目不同，这是一句笼统的评语：仅仅这一句话，还不足从以说明《水浒》的人物描写的特点。

D人，难于看清自己：即使在今天，即使是普通人，也在所难免。所以说，自知之谓明。

11、列句子标点符号使用正确的一句是 ( )

A、爱因斯坦觉察背后有人，他继续摇晃了几下手指，然后转过身问我：“小姑娘，你做得到吗—从大片瀑布中看出一个个水点来？”

B、写文章应该重点突出，详略分明。至于哪些事例要详写？哪些事例要略写？则要服从于中心思想的需要。

C、这次税制改革的指导思想是：统一税制、简化税制、理顺分配关系、保障财政收入建立符合社会主义市场经济体制要求的新税制体系。

D、《史记》虽然窃比《春秋》，却并不用那咬文嚼字的书法，(这里指法、写法)只提供实录，使善恶自见。

12、下列句子标点符号使用正确的一句是 ( )

A电视剧《水浒传》标明原作者为施耐庵、罗贯中，引起许多观众的疑惑：《水浒传》的作者不是施耐庵吗，怎么又多出个罗贯中！

B、一个并非“天赋之才”的普通人，却要登上科学高峰，为工人阶级以至全人娄创造最好的精神产品，这就是马克思对自己的要求。

C、这些望子成龙，望女成凤的父母都强迫自己的儿女，去学他们所不愿学的东西。

D、村干部召开了会议，组织大家讨论：“富裕了，受表扬了，今后怎么办？”的问题。

13、下列句子标点符号使用正确的一句是 ( )

A传染病能够在人群中流行，必须同时具备三个基本环节：传染源、传染途径和易感染的人群，否则无法传播流行。

B从贴在佛龛左右的对联：“笑口常开笑世上可笑之人，大肚能容容天下难容之事”来看，他好像是主张人生当笑的：不过，要做到人生当笑是很不容易的，因为首先要有容天下难容之事的肚量。

C避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”。(陈垣《史讳举例。序》)

D科学技术转化为生产力的中介是教育，教育是科学技术“智化”或再生产的必由之路，它也是科学技术“物化”的必要条件。

14、选出破折号的用法不同于其他三项的项是 ( )

A一般来说，地球的“外衣——大气层，它的厚度为800公里。

B、苏美尔人还制造了人类最早的文字和书籍——楔形文字和泥板书。

C“自由是对必然的认识和世界的改造”——这是马克思主义的命题。

D我们用整个儿身体推着巨石，——而它稳稳地踞伏着，像牢牢地生了根。

15、依次填入下面一段文字中划线的标点，恰当的一组是 ( )

郭沫若先生在《荀子的批判①十批判书》中说：“孟文的犀利，庄文的恣肆，荀文的深厚，韩文的峻峭②单拿文章来讲，实在各有千秋③孟子雄辩的才能，犀利的笔锋，在④齐桓晋文之事这⑤章中，也可略见一斑，

①②③④⑤

A、》(《。。”“”

B、》(《，。”〈〈〉〉

C、》、(《。”。〈〈〉〉

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16、下面这段文字标号处标点使用正确的一项是 ( )

恩格斯说过：“言简意赅的句子一经了解，就能牢牢记住，变成口号①而冗长的论述绝对做不到②毛泽东同志也强调过③讲话、写文章都应简明扼要④我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇篇无长语” ⑤(姜〈白石诗话〉)

①②③④⑤⑥

A、。”，，” 。”。)

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练习参考答案

1 DC项中第一个引号内的句号和“说”后面的冒号都应改为逗号，因为“有人曾这样说”夹在引文中间，前一个引号的结尾处用逗号来表示话还没说完，而冒号是起提示下文的作用的，从全句看“说”后不应用冒号。B项的前一句是设问，后一句作答，所以前一句设问后应用问号，不应用逗号。C项中按“等”一词不能和省略号同时使用的规则应去掉一个。

2 D(此题A项错在“三、四”间的顿句使用上，邻近的两个数字并列使用，表示概

数，中间不能用顿号隔开。B项的“证券交易所内服务人员”与“这”构成复指关系，两者间不应用分号表示停顿。C项“中国文化与世界文化暑期讲习班”不属于书名、篇名、报刊名一类，所以不应用书名号，可用引号)

3 (AB项中“海尔—波普”的引号使用错误。据《标点符号用法》，引号主要用于“行文中直接引用的话”，需要着重论述的对象”或“具有特殊含义的词语”，B项中的引号里的内容不具有这三种性质，故应去掉引号。C项中括号误用，括号是用于表明

“行文中注释性的文字”C项括号内的语句不是注释前言的，而是重要的补充性话语，故应去掉括号，在“详细地址”和“汇款单附言”中间加上逗号。D项属于顿号误用，三个句子间应用逗号

4、C(A第一个问号应换逗号；B两个问号应改为逗号，因为这两句属陈述句；D句末问号应换成句号)

5、A(A项中引号内的逗号应在引号外。因为句中的引文属于夹引，即引文已成为说话人句子的一个组成部分。引文结束时，正好又是句子的停顿处，这种情况点号应放在引号外)

7、D(A省略号和“等等”重复，应删除一处：B“把书看完了。”中的句号应去掉：C单书名号应去掉，在中间加“。”)

9、B(A)“不听音乐”后面的逗号应是句号：C“吧”后面的逗号应为句号；D冒号去掉，因为如果不去掉冒号，就把“八个大字”这几个字也包含进去了

8、C(A句中两个句号应为分号；B冒号改破折号，“”沟通后加逗号；D“自己”后冒号应改为逗号，“说”后逗号应改为冒号

9、A(B项两个问号应为逗号；C项顿号改逗号，句子之间的并列不用顿号：D项第二个逗号移到括号后。括号里的话是对前面“书法”的解释，而非对整句的解释)

10、B(A项“怎么”前面逗号应改问号；C项去掉顿号，“父母”后加逗号，“儿女”后逗号去掉：D项“今后”前边加破折号)

11、D、CA项“人群”后的逗号应为句号，因为冒号提示的范围只到“人群”；B 项冒号多余；C项应为内括号，也括号前的句号移到括号后面)。

12、D、(A、B、C三项破折号都是起解释的作用，D项破折号起转折作用。)

13、B

14、D