高一数学期中考试总结与反思
高一数学期中考试总结(4篇)
高一数学期中考试总结(4篇)总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此好好准备一份总结吧。
我们该怎么写总结呢？下面是小编精心整理的高一数学期中考试总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高一数学期中考试总结1高一数学期中考试按事先约定的计划已圆满地结束了。
从考试的结果看与事前想法基本吻合。
考试前让学生做的一些事情从成绩上看都或多或少有了一定的效果。
现将考前考后的一些东西总结。
（1）考试的内容：本次考试主要考查内容为高中数学必修1全册，必修4到1。
2。
1任意角的三角函数。
从卷面上看，必修1集合部分占29分，约占总分的18％。
函数概念与基本初等函数I部分140分，约占总分的88％。
必修4三角函数部分14分，占总分约为8。
5％。
从分值分布看基本合理。
（2）考试卷面题型分析。
卷面上只有填空和解答两种题型。
第I卷第1小题“设集合M＝yy2x，xRyyx2，xR，，N＝则M∩N＝”为集合交集问题，放在此处对于学习能力差的同学较难。
第2题考查补集、子集问题。
第3小题为计算题，根式计算问题。
4，5，6，7为一般性问题应准确性还可以。
第10题为偶函数定义域为a1，2a，要考虑端点关于原点对称，有不少学生不太熟悉这种形式。
第12题是关于恒成立问题，因为组内集体备课未强调，有的人讲，有的人没有讲，但也有很同学做对。
13题为考前讲过的原题答案为1，但是在考场上没有做出来的还是很多。
14题较难考虑24画图后比较端点大小，没有讲过这种问题的班级做对的学生很少。
第II卷解答题15题一般性集合问题，16题一般性二次函数问题，考查奇偶性，图象，单调区间，值域等等。
17题为三角函数问题，学生初学又没有复习深化，大多数人被扣分，对m的讨论不全。
第1小题对第2小题有诱导错误嫌疑。
高一数学考试分析反思
高一数学考试分析反思考试考完了，还没等成果出来，我已经预料到了这次考试的惨败，高一数学考试后同学需要进行反思总结，那么同学该如何撰写考试反思呢?下面是我给大家带来的高一数学考试分析反思，盼望对你有关心。
高一数学考试分析反思(一)第一次月考结束了，成果也发下来了，本以为心情会轻松一些，但是反而更紧急了。
由于成果很不抱负，我们是八个班里的倒数第一，这不仅使我怀疑，更使成老师不解。
由于在这一个月里，我们同学没有做什么太出格的事，都安安生生的，不是别乱。
因此，我觉得这次月考我们发挥失常了。
我觉得我们都没有仔细对待这次月考。
我总结了一下我考试失利的缘由，共有两点：第一，复习不严密。
这次考试中，我发觉了很多问题，有些地方我都没有复习到。
其次，复习方法没有把握。
这是在学校阶段的第一次重要考试，在学习了一个月后，要月考了，心中当然有些紧急，但又不知道怎样复习，试卷会考哪方面的学问，没有一个目标，很盲目，所以只有把全部的书都复习了一遍，但所学的学问太多了，有些东西就丢掉了，导致考试时会迷惑。
因此，我要常常复习，踏踏实实地做到日日清、周周清、月月清，并且还要常常复习以前的旧学问，多思索，多问问题。
找到一个适合自己的学习方法，争取在期中考试能取得进步。
在这次月考中，我学会了很多，我知道我的不足在哪里，我知道我还要再努力。
或许这次月考的成果不是很抱负，但这次月考却给我上了一节让我今生难忘的课，这节课中，他教给了我无论是在做事还是生活中，都要做到做好，做到极致，做到精益求精，这样才对得起自己，对得起支持自己的人。
有一句话说得好：“人之所以胜利或失败，完全取决于对别人和自己的态度”。
因此做任何事情都要仔细对待，都要一丝不苟，都要作完整，不能拖拖拉拉，不论是多么小的事情都要这样，就算是把一片烂纸人进垃圾桶，也要仔细去做。
假如我们人人都明白这次考试告知我们的道理，教给我们在做实事的方法，并且付诸实践，我觉得这次考试的成果就不重要了，由于我们获得的是比成果更重要、更有意义的东西。
2024年高一数学期中考试反思总结
2024年高一数学期中考试反思总结今年的高一数学期中考试结束了，通过这次考试，我对自己的数学学习有了更深刻的认识，并对未来的学习方向有了更明确的规划。
在这次考试中，我取得了一些好成绩，但也暴露出了一些明显的问题，需要及时改正并提高。
首先，我在备考的时候没有充分理解数学的基本概念和原理。
我仅仅是依靠机械地记忆公式和解题方法，而忽略了数学的本质。
这种学习方法限制了我在应用知识解决问题时的能力。
因此，我需要更加注重对数学知识的理解和思考，而不仅仅是简单地背诵和运用。
其次，在考试中，我发现自己在基本思维能力上存在一些不足。
我在做题时，经常想当然地给出答案，而不愿意多思考和推敲。
这导致了一些低级错误的出现，浪费了一些宝贵的分数。
因此，我认识到提高基本思维能力的重要性，并决定在平时的学习中多进行思维训练，提高自己的逻辑思维和分析能力。
另外，我在复习和备考的时候，有时过于依赖老师或同学，缺乏自主学习的能力。
我常常依赖老师的讲解和同学的共同讨论，而没有主动去查阅资料或者独立思考。
这样的学习方式使我对知识的掌握程度不够深入，同时也无法培养我自主学习和解决问题的能力。
因此，我决定在今后的学习中，要加强自主学习的能力，并学会合理利用各种学习资源来拓宽自己的知识面。
此外，在考试中，我还存在一些粗心大意的问题。
有时候，在计算过程中经常出现一些低级错误，导致最后的答案完全相反。
这让我非常沮丧，也意识到自己在细致入微和耐心方面还有很大的改进空间。
因此，从现在开始，我决心在真题演练或者课后作业中更加严谨地检查自己的答案，提高自己的精确度和耐心度。
最后，我发现自己在面对一些较难的题目时，常常选择回避和逃避，而不是勇敢面对和解决。
这样的行为无疑是对自己学习能力和成长的较大限制。
我意识到，挑战与困难是成长的机会，而不是退缩的借口。
因此，我决心在今后的学习中，要勇敢面对困难，敢于探索和尝试，积极寻找问题的解决方法并持续努力。
总结起来，在这次高一数学期中考试中，我直面了自己的优点和不足。
高一数学期中考试总结与反思
高一数学期中考试总结与反思高一数学期中考试总结与反思「篇一」平时考试规范化，向高考标准看齐，不仅有利于检查学生学习和老师改进教学，还有利于提高考试工作人员的操作水平。
从命题，制卷，考场布置，监考，试卷收发装订，阅卷，统分，各环节养成严、精、细，规范操作的习惯。
1命题各学科命题内容和难度基本能达到预期，难度适中，知识点的覆盖面较广，区分度比较好，是适合我校高一学生的成绩检测的一次考试。
通过命题质量可以看出这些出题老师的认真、细致、严谨的工作作风和对学生负责的高度责任感。
但是也有部分学科出现难度过大或超出高考和已学知识范围的现象。
如，语文答案给出的不够准确，数学未关注新课进度，出现未讲解内容及高考不考查的知识点，历史命题无史实性错误，英语任务型读写难度较大，化学过高估计了学生“活学活用”的能力，导致部分题目学生得分率不高，地理中的“天体及天体系统”“太阳活动”中个别选择题中超出课标版内容等。
2监考此次期中考试，每位教师的监考工作量有所增加，但老师毫不埋怨，能按照学校要求做好监考工作。
按时到岗，监考期间未出现教师无故迟到、早退、旷工等现象，在监考过程中，监考老师能够在教室流动监考，把有些考场学生的抄袭行为消灭在萌芽状态，保证了监考工作顺利圆满的完成。
3阅卷和等分这次阅卷采取集中网上阅卷，各备课组严格按照学校之前部署做好任务分配、阅卷时间等要求，并及时填写阅卷反馈单交由组内交流，全面了解卷面情况。
所有试卷于22日上午11点之前全部完成。
这次阅卷及时高效的完成，备课组的工作效率得到了大幅度的提高。
这也为年级组的统分提供了充裕时间，年级成绩分析和校表也于22日下午3点就完成，能让老师和学生尽快了解考试情况。
高一数学期中考试总结与反思「篇二」升入高中第一次的期中考试结束了，一个字，累，两个字，快乐。
我相信付出总会有收获的，像歌曲里唱的“没有追逐和付出哪来的成功，谁说我们一定要走别人的路。
”想想那段拼搏的日子，累并充实着，痛并快乐着，耐着寂寞，耐着想念，结束了这场考试，尝过的那种失落不再有，听老班吕的话：“刘昌俊，要加油，坚持三年你会成功的。
期中考试数学总结(6篇)
期中考试数学总结（精选6篇）总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，让我们抽出时间写写总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家收集的期中考试数学总结（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
期中考试数学总结1一、试卷分析：1.从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。
试题注重基础计算，内容紧密联系生活实际，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
2.不足之处是有些学生在答题时，从答题上看，不会具体问题具体分析，缺乏举一反三、触类旁通能力，缺乏灵活性。
不能够认真审题。
在运用数学知识解决生活实际问题上不足。
二、原因分析：结合平时上课学生的表现与作业，发现自己在教学过程中存在以下几个误区。
1.思想认识不够。
相信学生的能力，而忽视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。
直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际情况进行备课，忽视了部分基础知识不够扎实的学生，造成其学习困难增加，成绩下滑，进而逐步丧失了学习数学的兴趣，为后面的继续教学增添了很大的困难。
2.备课过程中准备不足，没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况。
通过调阅部分中等生的期中考试试卷，发现中等生在答题的过程中，知识点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。
3.对部分成绩较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。
本次期中考试不仅中等生的成绩下滑，部分中等学生勉强及格甚至不及格。
究其原因是对该部分学生在课后的学习和练习的过程中，没有过多的去关能及时发现他们存在的问题并给以指正，导致其产生骄傲自满的情绪，学习也不如以往认真，作业也马虎了事，最终成绩出现重大危机。
4.没有抓紧对基础知识和基本技能的训练。
从本次期中考试来看，相当部分学生存在着计算方面的问题，稍微复杂一点的计算错误百出。
高一数学期中考试总结5篇
高一数学期中考试总结5篇高一数学期中考试总结 (1) 本次考试共分三部分：选择题、填空题和解答题。
第一大题选择题共12小题，每小题4分，共48分。
选择题特别注重基础，由于在平时学生的基础掌握的不是很好，稍加变形学生就不会做。
而且选择题特别注重应用数形结合的思想，在平时虽然经常引导学生，方法虽然简单但是学生不容易接受，所以选择题得分不是很多，得分大约在20分。
第二大题填空题共6小题，每小题3分，共18分。
填空题难度并不大，都是平时经常做的题目，难度相对于选择来说，我认为较容易，可是学生一般来说还是比较喜欢做选择题，填空题由于没有参照，很多学生都选择放弃。
以至于简单的题目也没有得多少分，平均分也就2分。
第三大题解答题共34分，19题第一问主要考查了集合的并集，子集，难度不大，但是大部分学生因为忽略了任何一个集合都是它本身的子集而没有得分，第二问有难度，大多数学生不得分，虽然表面是考交集，但还考了补集。
20题没有难度，就是考查偶函数和增函数的定义，但是很多学生因为马虎而没有证明函数是偶函数，而失分。
21题主要考查对数的运算和性质，由于对数的性质掌握的不是很熟练得分较低。
22题主要考查应用题和分段函数，学生总认为最后一题较难，产生畏惧心理，得分也较低。
通过本次考试，我觉得学生的基础掌握的不好，平时应加强基础练习，师生共同努力，争取下次取得好成绩。
高一数学期中考试总结 (2) 今天早上，年级组长把这次期中考试的所有数据都整理出来了，单看成绩，所教的两个班在同类的班级还算不错的，6班(体育班)的平均分是44.76，10班(理科班)的平均分是40.95.且10班的尖子分也较突出，在年级表彰的前20名中，10班包揽了前三名。
尽管表面上的成绩是令人满意的，但细细分析学生的考卷，有几个方面不得不令我深思：一、优生到底是我教会还是学生自己学会的。
因为我校数学科在进行《高中数学必做100题》的实验，本次的考卷的题目在考前把试卷类似的题型已经让学生先做了，并且还评讲了，有些题目甚至都已讲了好多遍，为什么仍有这么多的学生做不出来、考不好!这其中的原因是什么呢?反思平时的课堂，我经常是怕自己所讲的内容学生不明白，于是不停地讲，讲到学生好像是明白了。
高一数学考试反思总结
千里之行，始于足下。
高一数学考试反思总结高一数学考试反思总结经过一年的高中生活，我对高一的数学考试有了一些反思和总结。
在多次考试中，我发现自己存在以下几个问题：首先，我在复习过程中对基础知识的理解不够透彻。
高一数学是基础知识的铺垫阶段，而我在这个阶段没有下足功夫。
我只是简单地记忆公式和定义，没有深入理解其背后的原理和推导过程。
这导致我在考试中遇到一些稍微复杂一点的题目时就束手无策，无法运用自如。
其次，我在平时的练习中对考点的把握不准确。
虽然老师在课堂上会提到一些重点和难点，但我没有很好地把握住。
于是，在考试中遇到这些考点时，我总是感觉自己没见过或者不熟悉，从而造成了困惑和紧张。
另外，我的解题思路和方法比较固定。
一方面，我总是习惯于按部就班地按照解题步骤走，没有灵活运用各种解题方法。
这使得我在遇到一些特殊题型时无法应对。
另一方面，我对一些常见题型的解法有着固定的思维方式，忽视了其他可能的解法。
这导致我在面对难题时往往只有一个思路，一旦卡住就无法继续前进。
对于这些问题，我需要采取一些改进措施：首先，我需要加强对基础知识的理解和掌握。
在课堂上我要认真听讲，做好笔记，并及时解决自己对知识的疑惑。
在课后我要自主阅读相关教材和参考书，并进行有针对性的练习和总结。
只有对基础知识进行深入理解，我才能在解题时游刃有余。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
其次，我需要正确把握考点。
在课堂上我要认真听讲，仔细分析老师讲解的重点和难点，将其记录下来并进行整理。
在平时的练习中我要注重整理习题，查漏补缺，错题集要进行研究和总结，找出其中的规律。
只有正确把握考点，我才能在考试中有的放矢，避免盲目猜测和选择。
另外，我要多样化解题思路和方法。
在平时的练习中，我要尝试不同的解题方法和思路，培养自己的解题灵活性。
可以多查阅一些解题技巧和方法，与同学们交流经验，拓宽自己的思维方式。
只有灵活运用多种解题方法，我才能应对不同的情况，迎接考试的挑战。
高一数学期中考试反思总结
高一数学期中考试反思总结数学是一门重要且基础性的学科，在高中阶段更是占据重要的位置。
期中考试是学生检验学习成果的一次重要机会。
然而，在本次期中考试中，我却没有取得理想的成绩，因此，我进行了深入的反思和总结。
首先，我明确了自己在学习过程中存在的问题。
首先，我发现自己的学习态度不够端正，对数学学习的重要性认识不足。
我有时会对学习感到厌倦，缺乏持续的学习动力。
其次，我发现自己对一些基本概念的理解还不够透彻，对一些重要知识点的记忆也不牢固。
此外，我对解题思路的掌握还不够熟练，往往在解题时容易迷失方向，无法运用正确的方法解决问题。
最后，我认识到自己在时间管理上存在问题，导致在考试时无法合理安排时间进行每个题目的解答。
其次，我明确了改进的方向和措施。
首先，我要提高学习态度，树立正确的学习观念。
我要意识到数学学习对我的未来发展至关重要，积极主动地投入到学习中去，克服学习中的困难和挫折。
其次，我要加强基础知识的掌握，多花时间和精力在基本概念的理解和记忆上。
只有牢固掌握基础，才能够更好地理解和应用更高级的数学知识。
此外，我要养成良好的解题习惯，多思考问题的解决思路，锻炼自己的逻辑思维能力。
最后，我要加强时间管理能力，根据考试的时间安排和题目的难易程度，合理安排时间，确保每个题目都有足够的时间进行解答。
最后，我制定了明确的学习计划。
首先，我要根据教材和老师的指导，明确学习重点和难点。
在课堂上要认真听讲，积极参与讨论，提问自己不明白的问题。
其次，我要合理安排每天的学习时间，将重点知识和难点知识进行分类复习。
同时，我还要运用各种学习资源，如课外辅导资料、习题集等，加深对知识点的理解。
最后，我要坚持每天做一些练习题，提高解题能力和速度。
在解题过程中，我要尽量多使用一些方法和技巧，培养自己的数学思维能力。
通过这次反思和总结，我深刻认识到了自己在数学学习中存在的问题，并制定了明确的改进方向和措施。
我相信只要我坚定信心，积极努力，就一定能够取得理想的成绩。
高一数学考试反思总结（2篇）
高一数学考试反思总结现实生活中没有完美的人生,正如舞台上没有纯粹的喜剧.海浪不回避礁石的撞击,才得以壮观,人生不拒绝遗憾的存在,才得以乐观.题记这两句话我很喜欢,正和我这次考试一样,这次考试不是完美的,但现实中没有全是完美的,正如第一句现实生活中没有完美的人生,这次的失利不代表失败,一次的失败不代表永久的失败,这次的失败并不能说明什么.只要在哪里跌倒,就在哪里爬起,这次的失败不是给下次的成功有了经验吗，有了失败才有成功,失败乃是成功之母嘛.而返回到前面说，人的一生不可能是一帆风顺的,哪能不经历点风风雨雨,"不经历风雨怎么见彩虹,没有人能随随便便成功"',这句话说的不也就是吗.这次考试考完了就过去了,不要再去想,只要知道自己错在哪里,就是最好的，也可以说是一种进步,知道了哪里错还要去填补这快空缺,补得严严实实,缝不可透.第二句名句也是说不经历点挫折失败,哪能有成功胜利.虽然刚才一直都在安慰自己,可是我还是按捺不住自己的情感,豆大的眼珠总是在眼圈晃动,这回考试辜负了太多人的期望,就不用一一再提,我真的自己也很不甘心,很伤心,辜负了你们,对不起,真的对不起,辜负了你们的一片苦苦期望,爸爸妈妈.我的全家人.好友.y友.老师....都对我们寄予了很高的期望,可是我却....虽然老师对我的成绩十分满意,可就是让我数学再努努力,而我的其他家人好友们都对我的成绩难以置信，怎么才考这么点，怎么别的时候不失礼，非要在这个时候失礼，这是多么重要的一次考试，但是我还是希望过去就过去了，不要再提了，提也只能让我更伤心。
这次考试是普遍的没考好，可大姨对我说，不要把普遍当作理由，我会记住的，深深地记住。
爸爸也对我说，第一名只有一个。
难道不是吗，虽然是普遍没考好，但也有考好的呀，我还是要象他们奋进，需要的则还是努力，假期里好好弥补自己的不足,再一步地提高提高,我相信,只要有我的努力,就一定会有我的成功,只要我努力了，我能行.不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香.我到下次考试时一定不会再辜负你们了,争取升学考试时一鸣惊人.你们相信我吗.你们还会一如既往地鼓励我支持我吗.我在你们眼里还是个优等生吗.我希望还能象以前一样,你们还能鼓励我支持我相信我,好吗.在升学考试时我一定要给你们一个惊喜.不再想了，过去就过去了,笑对人生,人生路上坎坎坷坷,这算什么."风雨中,这点痛算什么,擦干泪不要怕,至少我们还有梦...."抬起头扬起胸,以后的路还很长...高一数学考试反思总结（二）近期在高一数学考试中，我意识到了我在学习数学上存在的一些问题，并且总结出了一些有效的解决方法。
高一数学期中考试总结
高一数学期中考试总结数学作为一门重要的学科, 对于高中阶段的学生来说尤为重要。
它不仅是一种学科能力的体现, 也是培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题能力的重要途径。
近期, 我们高一的学生完成了期中考试, 我将对这次考试进行总结和反思, 以期能够提高数学学习和应试水平。
首先, 回顾本次期中考试的试卷结构, 题型多样, 涉及的知识点较为广泛, 与教材内容相匹配, 并注重思维能力和创新思维的培养。
试卷的难度整体适中, 但也存在一些难题需要我们加强相应的学习和思考。
其次, 从学生的整体表现来看, 学生们对于基础知识的掌握较好, 大部分学生都能够熟练掌握数学的基本运算、概念和性质, 也能够灵活运用所学知识解决简单的计算和应用题。
但是, 对于一些复杂问题和推理证明题, 学生们的表现相对较弱。
这主要是因为在平时的学习中, 对于理论知识的学习积累不够, 导致在应用时出现困难。
此外, 部分学生在解题过程中, 理解不严谨、思路不清晰、逻辑推理不严密等问题还需要进一步改进。
针对这次考试存在的问题, 我认为我们应采取以下措施:首先, 加强基础知识的学习和巩固。
数学学科的学习是一个层层递进的过程, 基础知识的掌握是学好数学的关键。
我们要重点复习和巩固基础概念、公式和定理, 并通过大量的实例练习来提高运用能力。
只有基础知识扎实, 才能在解题过程中游刃有余。
其次, 注重培养学生的问题分析和解决问题的能力。
数学学科注重的是培养学生的逻辑思维和问题解决能力, 因此我们要注重培养学生的问题意识和创新思维。
在课堂教学中, 我们可以引导学生多提问、多思考, 注重培养学生的分析问题和解决问题的能力, 而不仅仅是机械地记住知识点。
再次, 加强复习总结和巩固。
通过对这次考试的总结和反思, 我们应该找到自己的不足, 有针对性地进行复习巩固。
可以建立错题本, 将自己容易出错的题目整理起来, 多次复习和练习, 以期改善自己的问题。
同时, 要坚持每天进行一定的数学练习, 巩固所学知识, 提高解题能力。
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高一数学期中考试总结与反思
许中银
高一数学期中考试按事先约定的计划已圆满地结束了。
从考试的结果看与事前想法基本吻合。
考试前让学生做的一些事情从成绩上看都或多或少有了一定的效果。
现将考前考后的一些东西总结。
（1）考试的内容：
本次考试主要考查内容为高中数学必修1全册，必修4到1.2.1任意角的三角函数。
从卷面上看，必修1集合部分占29分，约占总分的18％。
函数概念与基本初等函数I 部分 140分，约占总分的88％。
必修4三角函数部分14分，占总分约为8.5％。
从分值分布看基本合理。
（2）考试卷面题型分析。
卷面上只有填空和解答两种题型。
第I 卷第1小题“设集合M ＝{}{}R x x y y x y y x ∈=∈=,N R ,22＝
，，则M ∩N ＝ ”为集合交集问题，放在此处对于学习能力差的同学较难。
第2题考查补集、子集问题。
第3小题为计算题，根式计算问题。
4，5，6，7为一般性问题应准确性还可以。
第10题为偶函数定义域为[]a a 2,1-，要考虑端点关于原点对称，有不少学生不太熟悉这种形式。
第12题是关于恒成立问题，因为组内集体备课未强调，有的人讲，有的人没有讲，但也有很同学做对。
13题为考前讲过的原题答案为24
1，但是在考场上没有做出来的还是很多。
14题较难考虑画图后比较端点大小，没有讲过这种问题的班级做对的学生很少。
第II卷解答题15题一般性集合问题，
16题一般性二次函数问题，考查奇偶性，图象，单调区间，值域等等。
17题为三角函数问题，学生初学又没有复习深化，大多数人被扣分，对m的讨论不全。
第1小题对第2小题有诱导错误嫌疑。
18题因为没有将分段函数总结在一起扣分，其实扣分也不太合理。
19题，第1小题用定义证明单调性过程比较规范，第2小题有同学用特值法求出m的值但缺少验证奇函数过程。
20题，较难要求学生有较强的思维能力和表达能力。
一般学生只能做第1小题和部分第2小题，第3小题较难又涉及到参数和恒成立问题，全校仅有数人能完整解答出来。
（3）考试成绩分析与反思
笔者教两个班，高一（2）班为普通班，入学成绩较低一些，高一（24）班为二类重点班，入学成绩介于高分与低分之间。
从考试结果看，好的入学成绩的学生基本上考出较好成绩，差的入学成绩基本上考出一个差的成绩。
无论教育制度怎么改，量化出来的分数始终是最让师生关注的，总结大会上各级领导也基本上以分数或者分差多少来评论教师的个人业绩，多少年来似乎从未改变过。
每一个师生的成绩总要拿出来晒一晒，分数好一点的人暗自庆幸我终于不在“批评”之列，不管其他学校老师的书是怎么教的，不管其他班级的学生是怎么学习的，师生的目标就是过了本校的对手，这样，日子也许会好过一些。
这也是多少年没有改变过的事情。
因而在平时的教学中就要注意做哪些事情能提高学生的成绩。
根据个人的经验，学生的成绩会有
很的弹性，不同的老师的教学，考出来的成绩会有很大区别，反思本人的教学行为更应该做好这几项工作，第一、必须每天都扎实在做好备课与辅导工作。
上课时间少了，只有从课堂效率上入手，课前将学生定时定量应知应会的东西整理好，在课堂上比较流畅的讲解，适当控制好学生的学习行为。
想尽一切办法，提高学生在课堂上的学习效率。
第二、辅导工作要加强，考得好的老师课外会经常到班级转转，在课后了解学生的学情很重要，个别辅导的工作主要靠课后，这一点还要加强，有时为了应付教务处点名会在办公室等点名，其实学校这种做法得不偿失，笔者上周可能就有一次在教室，而点名的人将本人当作缺岗处理了，第三、自己要独立思考，哪些东西讲，哪些东西不讲，哪些先讲，哪些后讲要根据学情做到心中有数，在适当的时间提出适当的问题，应该是比较好的做法。
比如这次考试，有的问题组内说不讲，但是考到了，说不讲的东西不能总不讲，过一价段时间后还是要讲的。
只要学生一阶段能学会的就应该讲。
第四、引导学生学会学习，成绩好的老师往往有一些方法，一些管理学生的做法要仔细研究。
我们所教的学生还不能放任自流，他们从小可以就是被抱大的，不会学习，不会找问题，不会独立地进行有质量的思考是常见的事。
要逐步引导他们学会独立思考，提出有质量的问题，自己解决一些常见的问题，这些都需要化一些心思。