部编版三年级语文下册六单元 19.剃头大师 习题(课后练习)课件
3．我剪掉了几根翘起的长发。(缩句) ___我__剪__掉__了__长__发__。______________________________
一、表弟害怕剃头 1．表弟的特点：表弟小沙天生胆小体现在他怕___鬼___，
怕喝_中__药___，怕做_噩__梦___，还怕__剃__头__。
2．害怕剃头的原因：选择不正确的一项( C ) A．老师傅的推剪会咬住小沙的一绺头发不放，这样 小沙会感到很痛。 B．老师傅总把碎头发掉在小沙的脖子里，让小沙感 到痒痒的，也不舒服。 C．小沙不喜欢理发店的师傅，因为他们要小沙付双 倍的钱。
解。( 耿耿于怀 )
五、根据要求写句子。 1．老师傅有一把磨得锃亮的剃刀。小沙只得由老师傅
摆布。(用合适的关联词将两句话合并为一句话) _因__为__老__师__傅__有__一__把__磨__得__锃__亮_的__剃__刀__，__所__以__小__沙__只__得___ _由__老__师__傅__摆__布__。________________________________
2．结合文章内容，写出“长大的含义”指的是什么？ __懂__得__孝__敬__妈__妈__，__关__心__妈__妈__。____________________ ____________________________________________
3．概括文章的主要内容。 _文__章__记__叙__了__“__我__”__攒__钱__为__妈__妈__买__衬__衫__的__事__。_______ ____________________________________________
一、延伸阅读 攒钱
那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头 补着衬衫。那是件很破旧的衬衫，领口卷着，袖口的布 也磨破了。我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。她自 己这样节省，为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。
望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了一个小小的念头， 要为妈妈做一件小事。
第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。校门口正 好有卖饼的，许多同学都过去买饼。我忍不住把手伸向 口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩 回了手。
2．你想想，这一．会．儿．痛一．会．儿．痒的，跟受刑一样。(用 加点词语造句) _示__例__：__弟__弟__很__顽__皮__，__一__会__儿__打__小__猫__，__一__会__儿__摔__东__西__。 _____________________________________________
就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。那钱里包 含着多少次的渴望，多少次的忍耐。
一年过去了，终于等来了母亲的生日。当我把自己用零 花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时，她先是一愣，随 即一把把我搂到怀里说：“好孩子，你长大了，懂事了！”
我用行动证明自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。
1．“那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。”联 系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么？ “渴望”指__为__妈__妈__买__一__件__衬__衫__的__迫__切__愿_望________； “忍耐”指__“__我__”__一__次__次__忍__受__着__饥__饿__的_煎__熬_______。
课后练习
Байду номын сангаас
一、下列加点字注音完全正确的一项是( C )
A．剃．头(dì) 否．则(fǒu)
B．厘．米(lí)
执．行(zí)．
C．报仇．(chóu) 代替．(tì)
D．习惯．(guàn) 受刑．(xín)
二、给多音字选择正确的读音。(填序号)
①chǔ ②chù
到处．( ② )
处．置( ① )
处．方( ① )
三、剃头后的结果 1．表弟看到镜子中的自己像是见到了__鬼____，而且还被
迫去理发店剃了个___光__头___。 2．姑父每天夜里要忍受睡衣上__碎__头__发____的骚扰。 3．“我”没得到那__五__块__钱____。
四、作者写这篇文章的目的是( A ) A．记述童年时发生的有趣的事，感受孩童的天真烂 漫，和大家分享其中的快乐。 B．告诉我们童年时不要做滑稽的事情，这样会给别 人带来麻烦的。
A.表弟害怕去理发店受折磨就请求“我”替他___剪__头__发___。 B．表弟让“我”发誓，别__剪__破__耳__朵____。 2．“我”的表现：根据课文内容填词语。 “我”先把姑父的大睡衣给他___围___上，再嚓嚓两剪刀， 就__剪__下______一堆头发。“我”这儿一剪刀，那儿一剪刀， 随意____乱__剪____，表弟在乎的只是他的___耳__朵_____。
3．无奈接受老师傅剃头。 表弟接受老师傅剃头的原因有两个，一是 __姑__父__押__他__进__店__并__执__木__尺__在_一__旁__监__督____， 二是_老__师__傅__有__一__把__磨__得__锃__亮__的__剃__刀______。
二、“剃头大师”剪头 1．表弟的请求：
二、百字练笔 童年的生活是丰富多彩的，打开自己记忆的匣子， 选择一件令自己难忘的童年趣事写下来。 _示__例__：__妈__妈__见__我__羡__慕__隔__壁__妹__妹__家__有__金__鱼__，__于__是__也__ _给__我__买__了__两__条__。__我__接__过__鱼__缸__放__到__我__的__书__桌__上__，__并__ _从__冰__箱__里__拿__出__我__的__零__食__，__把__零__食__倒__入__鱼__缸__。__下__午__，
处．分( ① )
①zhōng ②zhòng
中．药( ① ) 中．间( ① )
打中．( ② ) 中．奖( ② )
三、看拼音写词语。 lǐ yóu biǎo dì dǎ mà
理由 表弟 打骂
dǎn xiǎo ɡuǐ chà bu duō
胆小鬼 差不多
四、根据意思写词语。 1．指人的品行端正，谨守礼法。( 规规矩矩 ) 2．摆脱阻拦，逃出门去。( 夺门而逃 ) 3．事情(多为令人牵挂的或不愉快的)在心里，难以排
4．文章表达了作者怎样的思想感情？ _文__章__表__达__了__作__者__孝__敬__妈__妈__，__关__心__妈__妈__的__思__想__感__情__。_ ____________________________________________
5．除了“攒钱”，请你根据文章中心再拟定一个标题。 _示__例__：__爱__的__回__报_______________________________ ___________________________________________。
_我__看__见__小__鱼__都__浮__在__了__水__面__上__，__就__说__：__“__小__鱼__真__懒__， _怎__么__不__在__水__里__游__了__呢__？__”__妈__妈__走__过__来__说__：__“__你__对__ _小__鱼__做__了__什__么__？__它__们__快__死__了__。__”__于__是__，__妈__妈__迅__速__ _把__小__鱼__捞__上__来__，__并__换__上__干__净__的__水__。__不__一__会__儿__小__鱼__ _又__在__水__里__游__了__，__我__和__妈__妈__都__笑__了__。______________
一、表弟害怕剃头 1．表弟的特点：表弟小沙天生胆小体现在他怕___鬼___，
怕喝_中__药___，怕做_噩__梦___，还怕__剃__头__。
2．害怕剃头的原因：选择不正确的一项( C ) A．老师傅的推剪会咬住小沙的一绺头发不放，这样 小沙会感到很痛。 B．老师傅总把碎头发掉在小沙的脖子里，让小沙感 到痒痒的，也不舒服。 C．小沙不喜欢理发店的师傅，因为他们要小沙付双 倍的钱。
解。( 耿耿于怀 )
五、根据要求写句子。 1．老师傅有一把磨得锃亮的剃刀。小沙只得由老师傅
摆布。(用合适的关联词将两句话合并为一句话) _因__为__老__师__傅__有__一__把__磨__得__锃__亮_的__剃__刀__，__所__以__小__沙__只__得___ _由__老__师__傅__摆__布__。________________________________
2．结合文章内容，写出“长大的含义”指的是什么？ __懂__得__孝__敬__妈__妈__，__关__心__妈__妈__。____________________ ____________________________________________
3．概括文章的主要内容。 _文__章__记__叙__了__“__我__”__攒__钱__为__妈__妈__买__衬__衫__的__事__。_______ ____________________________________________
一、延伸阅读 攒钱
那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头 补着衬衫。那是件很破旧的衬衫，领口卷着，袖口的布 也磨破了。我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。她自 己这样节省，为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。
望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了一个小小的念头， 要为妈妈做一件小事。
第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。校门口正 好有卖饼的，许多同学都过去买饼。我忍不住把手伸向 口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩 回了手。
2．你想想，这一．会．儿．痛一．会．儿．痒的，跟受刑一样。(用 加点词语造句) _示__例__：__弟__弟__很__顽__皮__，__一__会__儿__打__小__猫__，__一__会__儿__摔__东__西__。 _____________________________________________
就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。那钱里包 含着多少次的渴望，多少次的忍耐。
一年过去了，终于等来了母亲的生日。当我把自己用零 花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时，她先是一愣，随 即一把把我搂到怀里说：“好孩子，你长大了，懂事了！”
我用行动证明自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。
1．“那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。”联 系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么？ “渴望”指__为__妈__妈__买__一__件__衬__衫__的__迫__切__愿_望________； “忍耐”指__“__我__”__一__次__次__忍__受__着__饥__饿__的_煎__熬_______。
课后练习
Байду номын сангаас
一、下列加点字注音完全正确的一项是( C )
A．剃．头(dì) 否．则(fǒu)
B．厘．米(lí)
执．行(zí)．
C．报仇．(chóu) 代替．(tì)
D．习惯．(guàn) 受刑．(xín)
二、给多音字选择正确的读音。(填序号)
①chǔ ②chù
到处．( ② )
处．置( ① )
处．方( ① )
三、剃头后的结果 1．表弟看到镜子中的自己像是见到了__鬼____，而且还被
迫去理发店剃了个___光__头___。 2．姑父每天夜里要忍受睡衣上__碎__头__发____的骚扰。 3．“我”没得到那__五__块__钱____。
四、作者写这篇文章的目的是( A ) A．记述童年时发生的有趣的事，感受孩童的天真烂 漫，和大家分享其中的快乐。 B．告诉我们童年时不要做滑稽的事情，这样会给别 人带来麻烦的。
A.表弟害怕去理发店受折磨就请求“我”替他___剪__头__发___。 B．表弟让“我”发誓，别__剪__破__耳__朵____。 2．“我”的表现：根据课文内容填词语。 “我”先把姑父的大睡衣给他___围___上，再嚓嚓两剪刀， 就__剪__下______一堆头发。“我”这儿一剪刀，那儿一剪刀， 随意____乱__剪____，表弟在乎的只是他的___耳__朵_____。
3．无奈接受老师傅剃头。 表弟接受老师傅剃头的原因有两个，一是 __姑__父__押__他__进__店__并__执__木__尺__在_一__旁__监__督____， 二是_老__师__傅__有__一__把__磨__得__锃__亮__的__剃__刀______。
二、“剃头大师”剪头 1．表弟的请求：
二、百字练笔 童年的生活是丰富多彩的，打开自己记忆的匣子， 选择一件令自己难忘的童年趣事写下来。 _示__例__：__妈__妈__见__我__羡__慕__隔__壁__妹__妹__家__有__金__鱼__，__于__是__也__ _给__我__买__了__两__条__。__我__接__过__鱼__缸__放__到__我__的__书__桌__上__，__并__ _从__冰__箱__里__拿__出__我__的__零__食__，__把__零__食__倒__入__鱼__缸__。__下__午__，
处．分( ① )
①zhōng ②zhòng
中．药( ① ) 中．间( ① )
打中．( ② ) 中．奖( ② )
三、看拼音写词语。 lǐ yóu biǎo dì dǎ mà
理由 表弟 打骂
dǎn xiǎo ɡuǐ chà bu duō
胆小鬼 差不多
四、根据意思写词语。 1．指人的品行端正，谨守礼法。( 规规矩矩 ) 2．摆脱阻拦，逃出门去。( 夺门而逃 ) 3．事情(多为令人牵挂的或不愉快的)在心里，难以排
4．文章表达了作者怎样的思想感情？ _文__章__表__达__了__作__者__孝__敬__妈__妈__，__关__心__妈__妈__的__思__想__感__情__。_ ____________________________________________
5．除了“攒钱”，请你根据文章中心再拟定一个标题。 _示__例__：__爱__的__回__报_______________________________ ___________________________________________。
_我__看__见__小__鱼__都__浮__在__了__水__面__上__，__就__说__：__“__小__鱼__真__懒__， _怎__么__不__在__水__里__游__了__呢__？__”__妈__妈__走__过__来__说__：__“__你__对__ _小__鱼__做__了__什__么__？__它__们__快__死__了__。__”__于__是__，__妈__妈__迅__速__ _把__小__鱼__捞__上__来__，__并__换__上__干__净__的__水__。__不__一__会__儿__小__鱼__ _又__在__水__里__游__了__，__我__和__妈__妈__都__笑__了__。______________
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部编版三年级语文下册第19课《剃头大师》课件
快速阅读课文剩下的部分，看 看“我”是怎样给表弟剃头的？结 果如何？在文中找出来。
你从中体会到了 什么？
我先把姑父的大睡衣给他围上， 再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪 刀，就剪下一堆头发。
我觉得文中的“我”好像会理发，而且剪 头发的速度很快。
你从中体会到了 什么？
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷 飘落，真比那剃头老师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪 刀，……我这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那 儿短的只剩下一厘米。
实际上，谁才是真正的“剃头大师”，谁才 是个“害人精”？
老剃头师傅是“剃头大师”，“我” 不会理发，乱剪才是“害人精”。
结合全文说一说，为什么用“剃头大师”作 为题目？（课后第4题）
这里有些自嘲的成分，嘲笑自己不懂装懂，硬冒充 “剃头大师”，结果把小沙的头发剪得不成样子。通过 这件事，是在回忆童年的趣事，表达对童年的怀念。
课堂演练
一、看拼音，写汉字。
biǎo dì （表 弟） lǐ fà （理 发 ）
dǎn xiǎo ɡuǐ （ 胆小鬼 ） duó mén ér táo （ 夺门而逃 ）
二、在括号里填上适当的量词。
一（ 把 ）木尺
一（ 绺 ）头发
一（ 位 ）剃头大师
一（ 把 ）剃刀
一（ 张 ）熊皮
一（ 个 ）电灯泡
推剪在理发师的手里灵活自如。
冤家：一般指仇人，或者
死对头的意思。
他们这对冤家，今天遇到一 起，肯定会打起来。
整体感知
自由朗读课文，说说课文主要写了什么内容？
小沙怕剃头；剃头师傅给小沙剃头过程； “我”给小沙剃头的经过
读完课文，说一说“剃头大师”指的是谁？说出理由。
“剃头大师”指的是文中的“我”，因为刚开 始“我”剪头发速度很快。
部编人教版语文三年级下册 19.剃头大师(课后练习) PPT课件
A．在一个平静的星期天，“我”和小姐姐让猫和狗见了面，结果引 发了一场猫狗大战。最终它们把厨房弄得一团糟，“我们”也 遭到了爸爸的批评。
B．在一个平静的星期天，“我”和小姐姐故意逗猫和狗，结果引发 了一场猫狗大战。最终它们把厨房弄得一团糟，“我们”也遭 到了爸爸的批评。
C．在一个平静的星期天，“我”和小姐姐让猫和狗见了面。因为爸 爸不喜欢它们，所以批评了“我们”。
D．在一个平静的星期天，爸爸把“我”和小姐姐臭骂了一顿，但是 同意“我们”收养了猫。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
二、“剃头大师”剪头 1．表弟的请求： A.表弟害怕去理发店受折磨就请求“我”替他_______剪__头_。发 B．表弟让“我”发誓，别______剪__破__耳__朵。 2．“我”的表现：根据课文内容填词语。 “我”先把姑父的大睡衣给他______围上，再嚓嚓两剪刀，就
____剪__下____一堆头发。“我”这儿一剪刀，那儿一剪刀， 随意____乱__剪____，表弟在乎的只是他的___耳__朵_____。
会感到很痛。 B．老师傅总把碎头发掉在小沙的脖子里，让小沙感到痒
痒的，也不舒服。 C．小沙不喜欢理发店的师傅，因为他们要小沙付双倍的
钱。
3．无奈接受老师傅剃头。 表弟接受老师傅剃头的原因有两个，一是
__姑__父__押__他__进__店__并__执__木__尺__在_一__旁__监__督____， 二是_老__师__傅__有__一__把__磨__得__锃__亮__的__剃__刀______ 。
①zhōng ②zhòng
中药(． )① 中间(． )①
打中( ．) ② 中奖(． ) ②
B．在一个平静的星期天，“我”和小姐姐故意逗猫和狗，结果引发 了一场猫狗大战。最终它们把厨房弄得一团糟，“我们”也遭 到了爸爸的批评。
C．在一个平静的星期天，“我”和小姐姐让猫和狗见了面。因为爸 爸不喜欢它们，所以批评了“我们”。
D．在一个平静的星期天，爸爸把“我”和小姐姐臭骂了一顿，但是 同意“我们”收养了猫。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
二、“剃头大师”剪头 1．表弟的请求： A.表弟害怕去理发店受折磨就请求“我”替他_______剪__头_。发 B．表弟让“我”发誓，别______剪__破__耳__朵。 2．“我”的表现：根据课文内容填词语。 “我”先把姑父的大睡衣给他______围上，再嚓嚓两剪刀，就
____剪__下____一堆头发。“我”这儿一剪刀，那儿一剪刀， 随意____乱__剪____，表弟在乎的只是他的___耳__朵_____。
会感到很痛。 B．老师傅总把碎头发掉在小沙的脖子里，让小沙感到痒
痒的，也不舒服。 C．小沙不喜欢理发店的师傅，因为他们要小沙付双倍的
钱。
3．无奈接受老师傅剃头。 表弟接受老师傅剃头的原因有两个，一是
__姑__父__押__他__进__店__并__执__木__尺__在_一__旁__监__督____， 二是_老__师__傅__有__一__把__磨__得__锃__亮__的__剃__刀______ 。
①zhōng ②zhòng
中药(． )① 中间(． )①
打中( ．) ② 中奖(． ) ②
【最新】部编版三年级语文下册19 剃头大师(教案+反思+课时练习及答案)
19 剃头大师教学导航教学过程第一课时教学过程第二课时课堂小结参考答案第一课时1.表弟胆小理发仇人双倍虽然2.监督（监视）常常（经常）央求（恳求）处置（处理）随意（随便）优秀（优良）3.优秀的顾客仇人一样的目光时髦的发式磨得锃亮的剃刀翘起的长发老掉牙的推剪剃头的天赋优美的姿势第二课时1.（1）夺门而出（2）规规矩矩（3）耿耿于怀（4）坑坑洼洼2.当然，我没得到那五块钱。
这还不算倒霉，最倒霉的是小沙父子：小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头；姑父呢，那件睡衣上的头发怎么也清除不净，他每夜都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。
3.再去剃发店受折磨央求我替他剪头发，并答应剪完后付给我五块钱给他围上头发纷纷飘落老剃头师傅还熟练。
一张熊皮落满了黑头发4.因为小沙害怕理发。
老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，那刀快得像是刻意杀一百个人，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。
老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。
这还不算，老师傅眼神差了点，总把碎头发落在小沙的脖子里，痒得小沙嗤嗤笑。
你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
5.因为我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。
一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
因为那件睡衣上的头发怎么也清除不净，所以姑父每夜都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。
6.读了这篇文章，我觉得生动有趣的是“我”给小沙理发。
我最喜欢文中的小沙。
因为他天真、幼稚、调皮、可爱。
7．“剃头大师”是一种自嘲，文中的“我”其实并没有剃头的经验，只是小沙用来摆脱“害人精”的“折磨”罢了。
以“剃头大师”为题目，不仅能吸引读者的注意，还能深化文章主题。
部编版三年级语文下册第19课《剃头大师》优秀PPT课件
二、读一读，用画横线的字造句。
我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜， 越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。 _他__病__得__太__严__重__了__,_虚__弱__得_ 甚至_连__呼__吸__都__很__艰__难___。
三、文中写了作者的表弟小沙的两次理发经历， 现实生活中你理过发吗？有什么感想或感受？试着 写一写。
推剪，上下有各有一排 参差相间的牙状钢齿， 用手将两边的把柄向中 间合去，参差相见的牙 状钢齿就来回移动将头 发推掉。
中药 中医所用
的药物，以植物为 最多，也包括动物 和矿物。
19 剃头大师
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
每个同学的童年都是那么有趣，今天让我们一起 走进课文，看看小沙的童年发生了一件什么事？
学习目标
1. 会认本课13个生字，会写12个生字，认识多音字“处”， 理解生字组成的词语。
2. 默读课文，理解比喻义的词语。（重点） 3. 初步感知文意，了解课文内容。（难点）
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
走近作者
秦文君： 女，出生于1954年，上海人，当代儿童文
学作家。中国作家协会全国委员会委员，上 海市作家协会副主席，上海市文联委员。 1981年开始发表作品。1988年加入中国作家 协会。中国少年作家班编委，“中国少年作 家杯”大赛评委会评委。现为中国作家协会 全委会委员，上海少儿出版社、《中国儿童 文学》主编。
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。
“我”理发非常流畅，不痛不痒，又没有 伤到耳朵，就比老剃头师傅强多了。小沙对发 型是否漂亮并不太在意，所以“我”才认为， 世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
部编版三年级下册第19课《剃头大师》知识点+图文讲解
部编版三年级下册第19课《剃头大师》知识点+图文讲解知识点一、生字组词表biǎo（表兄、表弟、表示、手表）胆dǎn（胆小、胆量、胆子、提心吊胆）鬼guǐ（鬼怪、鬼子、魔鬼、小鬼）理lǐ（理发、理由、整理、道理）夺duó（抢夺、夺走、争夺、夺门而逃）骂mà（责骂、打骂、骂人、叫骂）仇chóu（报仇、仇人、仇视、仇家）差chà（差别、相差、差等、差了点）付fù（付钱、支付、付款、一付手套）倍bèi（双倍、成倍、加倍、精神百倍）虽suī（虽然、虽说、虽则、虽复）件jiàn（文件、软件、条件、事件）二、易错字“表”的上部是三横一短竖，不要把竖画写成竖撇一笔拉通。
“鬼”的首笔是短撇，不要写成刀字头；竖弯钩里面是撇折、点，不要写成点。
“差”上部是三横加竖撇，注意和“表”字区别；下面是“工”，不要写成“王”。
“倍”左边是单人旁，不要写成双人旁；右下部是“口”，不要多加一横写成“音”。
三、多音字处chǔ（处理）chù（到处）折zhé（折磨）zhē（折腾）shé（折本）仇chóu（仇人）qiú（姓仇）四、近义词抗议——抗争锃亮——闪亮摆布——操纵折磨——煎熬央求——恳求处置——处理天分——天资清除——消除规规矩矩——老老实实五、反义词胆小——勇敢抗议——遵守痛苦——快乐折磨——享受倒霉——幸运被迫——自愿坑坑洼洼——平平坦坦六、课文分段第一部分(1)：写小沙天生有“四怕”。
第二部分(2～6)：写以前小沙是怎样理发的。
第三部分(7～18)：写“我”给小沙理发，因为手艺太糟糕，最后小沙只能去理发店剃了个光头。
七、句子解析1.小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。
夺门而逃：表现出小沙一进理发店就小沙十分慌张的样子，甚至会不管三七二十一地逃跑。
作者通过对姑父的“押”“执”“监督”动作描写，衬托出小沙害怕剃头的程度。
统编版三年级语文下册第六单元第19课《剃头大师》教学课件
题目为什么用“剃头大师”为题目？
交流一下自己的看法。
单看题目以为是介绍一 位非常擅长剃头的人，让读 者非常有兴趣读下去，读完 课文才发现这是一篇充满童 趣的文章，让我们觉得这个 题目非常有意思。
童年的许多事情就是这么有意思，有 时候虽然做错了事，甚至闯了祸，但纯粹 是出于天真和调皮，过后回想起来，还是 觉得十分有意思，这就是童真与童趣！
互动课堂
自由读课文第7-18自然 段，说说“剃头大师”是谁？ 画出描写剃头大师理发的有 关句子。
“我”不是理发大师
虽然以前没有干过这一行，可我好像 有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他 围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪 刀，就剪下一堆头发。
“我”装模作样 剃头动作随意
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到
鬼
竖弯钩从田字格 中心起笔，写得 圆润而舒展，
撇折点写在竖弯 钩之内。
上面部分3横之间 的距离均等。
chà
差
“工”竖笔紧贴 竖中线。要写得 略扁平，最后一 笔横略长。
课堂演练
一、看拼音，写汉字。
biǎo dì
（ 表弟 ）
dǎn xiǎo ɡuǐ
（ 胆小鬼 ）
lǐ fà
（ 理发 ）
duó mén ér táo
修，可—惜—，—越—修—越—糟—，—一—些—头—发—越—剪—越—短—， 甚—至—露—出—了—头—皮—。—一—眼—望—去—，—整—个—头—上—坑—坑— 洼—洼—，—耳—朵—边—剪—得—小—心—，—却—像—层—层—梯—田—。—
……可—他—一—照—镜—子—，—大—叫—一—声—，—像—见—了— 鬼一样。 ————
习惯 受刑 替代
lí
mō
厘米 摸头
代替
厂+里=厘
新剃头大师课后练习作业设计课件ppt部编版三年级语文下册
___爱__吃__巧__克__力__，__爱__吃__冰__激__凌__，__还__爱__吃__蛋__糕__。
2．剃头师傅对小沙这样的顾客的态度是__不__欢__迎__，小沙 对剃头师傅则是___骂__和___怒__视__。(用文中的字词填空)
3．“你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。”结 合生活中理发的经历，我可以猜测小沙“受刑”的感觉来 自________理__发__师__的__剪__刀__夹__住__头__发__很__疼__，__碎__头__发_ 掉在脖 __子__上__，__落__进__衣__服__里__，__令__人__难__受__不__已_________________ 。
14 蜜蜂
5 守株待兔
15* 小虾
6 陶罐和铁罐
习作：我做了一项小实验
7 美丽的鹿角
语文园地
8* 池子与河流
第五单元
口语交际：
16 小真的长头发
该不该实行班干部轮流制
17 我变成了一棵树
习作：看图画，写一写
习作例文
语文园地
习作：奇妙的想象
快乐读书吧
第六单元 18 童年的水墨画 19 一只窝囊的大老虎 20 肥皂泡 21* 我不能失信 习作：身边那些有特点的人 语文园地
一年过去了，终于等来了妈妈的生日。当我把用自己的零 花钱买的一件天蓝色的衬衫捧给妈妈时，她先是一愣，随即一 把把我搂到怀里说：“好孩子，你长大了，懂事了！”
我用行动证明自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。
1．“那钱里包含着我多少次的渴望，多少次的忍耐。”联 系上下文写出“忍耐”指什么。 _“__我__”__一__次__次__忍__受__着__饥__饿__的__煎__熬__，__忍__住__不__乱__花__钱__。_____
2．剃头师傅对小沙这样的顾客的态度是__不__欢__迎__，小沙 对剃头师傅则是___骂__和___怒__视__。(用文中的字词填空)
3．“你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。”结 合生活中理发的经历，我可以猜测小沙“受刑”的感觉来 自________理__发__师__的__剪__刀__夹__住__头__发__很__疼__，__碎__头__发_ 掉在脖 __子__上__，__落__进__衣__服__里__，__令__人__难__受__不__已_________________ 。
14 蜜蜂
5 守株待兔
15* 小虾
6 陶罐和铁罐
习作：我做了一项小实验
7 美丽的鹿角
语文园地
8* 池子与河流
第五单元
口语交际：
16 小真的长头发
该不该实行班干部轮流制
17 我变成了一棵树
习作：看图画，写一写
习作例文
语文园地
习作：奇妙的想象
快乐读书吧
第六单元 18 童年的水墨画 19 一只窝囊的大老虎 20 肥皂泡 21* 我不能失信 习作：身边那些有特点的人 语文园地
一年过去了，终于等来了妈妈的生日。当我把用自己的零 花钱买的一件天蓝色的衬衫捧给妈妈时，她先是一愣，随即一 把把我搂到怀里说：“好孩子，你长大了，懂事了！”
我用行动证明自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。
1．“那钱里包含着我多少次的渴望，多少次的忍耐。”联 系上下文写出“忍耐”指什么。 _“__我__”__一__次__次__忍__受__着__饥__饿__的__煎__熬__，__忍__住__不__乱__花__钱__。_____
三年级下册语文习题课件-第六单元 第19课 剃头大师｜人教部编版 共12张PPT
4. 这段话主要是（ C ）
Ａ. Ｂ. Ｃ.
语言描写 动作、神态描写 心理描写
1. “我”觉得不安是因为克莱谛绝对不是故意的 ____________________； “我”觉得后悔是因为 “我”觉得自己不应该那样做 __________________________________________ 。 2. “克莱谛是个好人”，从哪些地方可以看出 来？ ___________________________________________ 他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲；他来 “我”家的时候，“我们”全家都诚心诚意地 ___________________________________________ 欢迎他，“我”的父亲又是那么喜欢他。 ___________________________________________ 3. “我又记起父亲‘应该知错认错’的话来。 但是要我向他承认错误，我觉得太丢脸。”这句 话反映了“我”怎样的心情？ ___________________________________________ 反映了“我”想道歉又觉得难为情的矛盾心理。
4. 他新剃的头，好像一个圆圆的电灯泡啊！
课时2
一、课文理解。 总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不 好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃 刀，所以，小沙只得规规矩矩由老头摆布。 最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常 常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算， 老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里， 痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟 受刑一样。 最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双 倍的钱给“害人精”。
第六单元
19 剃头大师
2024三年级语文下册第六单元19剃头大师习题课件新人教版
脖子里, 痒得小沙哧哧笑。你~~想~~想~~,~~这~~一~~会~~儿~~痛~~一~~会~ 儿痒的, 跟受刑一样。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
最让小沙耿耿于怀的是, 每次剃完头, 姑父还要
付双倍的钱给“害人精”。
(1) 画横线的句子运用了___拟__人____的修辞手法, 可以 通过“____咬__住_____”这个词语看出来。“老掉 牙”表现了老师傅使用的推剪 __很__旧__,_不__好__使____。
(2) 根据右边的图片, 照样子把句子补充完整。 我的妹妹 _示__例__:__是__个__“__贪___ _吃__鬼__”__,_她__爱__吃__鸡__腿__,_爱__吃____ _巧__克__力__,_爱__吃__冰__激__凌__,_还__爱____ _吃__蛋__糕__。__________________
【点拨】 本题考查理解能力。联系上下文可知, 小沙在剃头
时一会儿痛一会儿痒, 跟受刑一样, 吃尽了苦头, 剃完头 后, 姑父还要付双倍的钱, 因此小沙称老剃头师傅为 “害人精”。故选A。
“我”给小沙剪头发 4. 【新题型】根据课文内容, 把“我”给小沙剃头的
过程补充完整。
嚓嚓两剪刀 随意乱剪
再修再剪
【点拨】 本题考查仿写句子。仔细观察图片, 可知表现的是
妹妹贪吃。作答时围绕“贪吃”这个特点, 运用排比的 修辞手法将句子补充完整即可。
2. 阅读选段, 完成练习。
最痛苦的是, 老师傅习惯用一把老掉牙的推剪,
它常常会咬住一绺头发不放, 让小沙吃尽苦头。这还
不算, 老师傅眼神差了点儿, 总把碎头发掉在小沙的
主题素养特训 小沙以前剃头 1. 小沙“三怕”。
我的表弟小沙天生胆小, 他怕吃药, 怕做噩梦, 还 怕剃头。 (1) 这句话运用了 ___排__比____的修辞手法 , 连用三个
最让小沙耿耿于怀的是, 每次剃完头, 姑父还要
付双倍的钱给“害人精”。
(1) 画横线的句子运用了___拟__人____的修辞手法, 可以 通过“____咬__住_____”这个词语看出来。“老掉 牙”表现了老师傅使用的推剪 __很__旧__,_不__好__使____。
(2) 根据右边的图片, 照样子把句子补充完整。 我的妹妹 _示__例__:__是__个__“__贪___ _吃__鬼__”__,_她__爱__吃__鸡__腿__,_爱__吃____ _巧__克__力__,_爱__吃__冰__激__凌__,_还__爱____ _吃__蛋__糕__。__________________
【点拨】 本题考查理解能力。联系上下文可知, 小沙在剃头
时一会儿痛一会儿痒, 跟受刑一样, 吃尽了苦头, 剃完头 后, 姑父还要付双倍的钱, 因此小沙称老剃头师傅为 “害人精”。故选A。
“我”给小沙剪头发 4. 【新题型】根据课文内容, 把“我”给小沙剃头的
过程补充完整。
嚓嚓两剪刀 随意乱剪
再修再剪
【点拨】 本题考查仿写句子。仔细观察图片, 可知表现的是
妹妹贪吃。作答时围绕“贪吃”这个特点, 运用排比的 修辞手法将句子补充完整即可。
2. 阅读选段, 完成练习。
最痛苦的是, 老师傅习惯用一把老掉牙的推剪,
它常常会咬住一绺头发不放, 让小沙吃尽苦头。这还
不算, 老师傅眼神差了点儿, 总把碎头发掉在小沙的
主题素养特训 小沙以前剃头 1. 小沙“三怕”。
我的表弟小沙天生胆小, 他怕吃药, 怕做噩梦, 还 怕剃头。 (1) 这句话运用了 ___排__比____的修辞手法 , 连用三个
三年级语文下册第六单元19剃头大师习题课件新人教版三年级语文下册第六单
七、课外阅读。
我的童年 我的童年,像彩色的梦! 沐浴在春天的阳光下,欢跳于锦簇耀眼的花丛中, 和蜂儿嬉戏,和蝴蝶追逐……那,就是童年的我。 松软的海滩上,有位正在拾贝壳的小姑娘,她睁着 一对黑钻石般的眼睛,惊奇地发现,离开了大海,玲珑 剔透的贝壳就失去了光泽。她赶忙把一小堆五颜六 色的贝壳放入海水里……那也是童年的我。
3.姑父的睡衣就像一张熊皮。 (1)这句话把“姑父的睡衣”比作 一张熊皮 。 (2)改为反问句: 难道姑父的睡衣不像一件熊皮吗?
五、根据课文内容填空。 1.店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客,因为谁 给他剃头,他就骂谁“害人精”,还用看仇人一样的目 光怒视对方。 (1)“害人精”指的是 理发店里的剃头师傅 。 (2)剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客的原因:
他会骂给他剃头的师傅“害人精” ; 他会用看仇人一样的目光怒视给他剃头的师傅 。 2.课文题目中的“剃头大师”指的是( B ) A.理发店的剃头师傅 B.“我” C.小沙的父亲
基础大通关
六、课内阅读。
小沙连忙摸耳朵,看它们还在,就无所谓了。我敢
说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜
越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。一
眼望去,整个头上kēng kēng wā wā(
),耳朵边
剪得小心,却像层层梯田。
我想稳住小沙,告诉他这是最时髦的发式,可他一
照镜子,大叫一声,像见了鬼一样。
当然,我没得到那五块钱。这还不算倒霉,最倒霉 的是小沙父子:小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一 样的光头;姑父呢,那件睡衣上的头发怎么也清除不 干净,他每天夜里都要爬起来两三次,捉跳蚤一样找 身上的碎头发。 1.在括号里写出正确的词语。 坑坑洼洼