浅谈学校音乐教育的重要性
浅谈音乐教育的重要性三篇(最新)
摘要：音乐是人类文化的重要组成部分，与人们生活密切相关。
英国教育家怀特海认为：音乐教育不只是教育的一个门类，不是一种可有可无、无关大局的细微末节，而是一个不可缺少的有机组成部分甚至是教育的精神。
音乐教育不同于其他学科的特殊的教学方式与多维的教学内容，它寓教于乐、寓教于美，对人的素质的形成和发展起着重要的影响。
本文从几个方面浅谈一下音乐教育的意义所在。
关键词：音乐教育;社会意义一、音乐教育对人的情绪情感的激发音乐是用声音表情达意的一门艺术。
优美的音乐能够滋润和抚慰人的心灵，激烈的音乐能够使烦恶的情绪得到宣泄，并且保持平和的心态。
音乐以其独特的表现形式带给人最直接的影响，产生强烈、深刻的情感体验。
这种流动着的听觉艺术可不受时空的限制，直视人深邃的情感世界。
它通过声音的媒介表达情感，通过引起欣赏者的情绪反应，对人的情绪起调节、激发的作用。
在人的心理方面，音乐以其丰富多彩、富有创造性的声响结构体系给人以美的享受、滋润、陶冶和联想。
优美的音乐使人能够以审美的姿态感悟人类的生活本质，从现实生活中获得超越功利的情感体验。
经常聆听音乐，能够潜移默化地促使人的精神境界高雅，心情振奋。
二、音乐教育对人的智力发展的促进在科学实践过程中人们得出结论，认为音乐教育能促进人的智力发展。
脑科学告诉我们：人的大脑分左右两个半球，左脑主管人体的右半部，是数理中枢，善于以推理为特征的抽象思维，与此相适应，右手与推理、秩序、数学、法律、道德等理性形态相关;右脑主管人体的左半部，是情感中枢，善于以想象为特征的直觉思维，左手与情感、想象、审美、幽默、艺术相关。
逻辑（理性）思维和形象（非理性）思维的素质和能力是一切伟大发明和创造的基石，音乐教育在培养受教育者思维和能力两方面发挥基础性的作用，它可促使左右脑的协调发展，突破单项思维，从而唤起和激发人的想象和灵感。
由于人体生理结构的缘故，形成以右手为优势手的生产劳动，促进左脑进化为优势脑，加上以往教育的缺欠，助长了左右脑及其思维发展的不平衡。
幼儿音乐教育的重要性与方法
幼儿音乐教育的重要性与方法音乐是人类创造的一种艺术形式，具有极其重要的教育意义。
对于幼儿来说，音乐教育更是起着至关重要的作用。
幼儿时期是儿童个体的发展阶段，音乐教育既能够促进他们身体、智力和情感的全面发展，也能为其培养音乐素养和艺术修养奠定基础。
而如何有效地进行幼儿音乐教育，成为了每个教育者都需要面对的挑战。
一、幼儿音乐教育的重要性1. 促进幼儿身体发展幼儿期是身体发展迅速的时期，而音乐活动可以通过舞蹈、身体韵律运动等方式，促进幼儿的肌肉发展、协调能力和灵活性，提高幼儿的身体素质。
2. 培养幼儿音乐兴趣音乐是一种具有丰富表现形式的艺术形式，对于幼儿来说，通过音乐活动可以让他们接触到不同的声音、乐器以及歌曲，激发他们对音乐的兴趣，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
3. 增强幼儿社交能力音乐活动常常需要多个幼儿一起参与，例如音乐游戏、合唱等。
这种合作参与的过程可以培养幼儿的协作意识和团队合作精神，增强他们的社交能力和交流能力。
4. 提升幼儿语言表达能力音乐是一种有节奏的语言，通过幼儿参与音乐活动，可以培养幼儿对音乐声音的感知和辨别能力，培养其对语言节奏的敏感性，进而提高他们的语音表达能力。
5. 培养幼儿情感幼儿对音乐的感受力较强，音乐可以唤起幼儿的情感共鸣，促进幼儿情感表达与认知。
通过幼儿音乐教育，可以培养幼儿的审美情操，丰富幼儿内心世界，促进幼儿良好的情感发展。
二、幼儿音乐教育的方法1. 玩赏音乐通过幼儿音乐会、音乐游戏等形式，让幼儿在欢快的氛围中感受音乐的美妙。
可以选择一些简单、富有节奏感的儿童歌曲，例如《小燕子》、《两只老虎》等，通过歌唱、舞蹈表演等方式，让幼儿感受音乐的魅力。
2. 创造与表达提供一些简易乐器，例如铃铛、手鼓等，鼓励幼儿按照自己的创意创造音乐，发挥他们的想象力和创造力。
同时，通过舞蹈、绘画等形式，让幼儿用自己的方式表达对音乐的理解和感受。
3. 集体演唱组织幼儿进行合唱活动，让他们体验集体的力量和每个人的重要性。
浅谈特殊教育学校音乐教学
浅谈特殊教育学校音乐教学1. 引言1.1 特殊教育学校音乐教学的重要性通过音乐教学，特殊教育学生可以增强对音乐的理解和欣赏能力，培养艺术修养，提高自信心。
音乐还可以促进特殊教育学生的感官认知和运动协调能力的发展，对于一些行为和情绪障碍的学生，音乐还可以帮助他们更好地控制情绪，改善自我调节能力。
特殊教育学校音乐教学的重要性不仅在于培养学生的艺术修养和审美能力，更重要的是在于其对于学生身心健康的积极影响。
通过音乐教学，特殊教育学生可以获得与常规教育学生同等的成长和发展机会，实现自我实现和社会融合。
1.2 特殊教育学校音乐教学的现状当前，特殊教育学校音乐教学的现状可以说是面临着一些挑战和困难。
一方面，由于特殊教育学校学生的特殊需求和限制，音乐教学面临着更大的挑战。
许多特殊教育学校缺乏专业的音乐教师和资源，导致音乐教学质量参差不齐。
特殊教育学校学生的个体差异性和认知能力也给音乐教学带来了挑战。
有些学生可能对音乐教学缺乏兴趣，有些学生可能由于沟通障碍无法有效参与。
特殊教育学校音乐教学也存在着一些积极的方面。
随着社会对特殊教育的重视和支持，越来越多的资源被投入到特殊教育学校音乐教学中，如音乐治疗、辅助器具等。
一些专业的音乐教育机构也开始关注特殊教育学校音乐教学，提供相关培训和支持。
这些积极的举措为特殊教育学校音乐教学的发展带来了一些希望和机遇。
特殊教育学校音乐教学的现状虽然不尽如人意，但也在逐渐向着更好的方向发展和改善。
2. 正文2.1 特殊教育学校音乐教学的特点1. 个性化教学：特殊教育学校音乐教学需要根据每位学生的特殊需求和能力制定个性化的教学计划。
教师需要深入了解每位学生的音乐背景、喜好和挑战，有针对性地设计教学内容和方法。
2. 多元化教学资源：特殊教育学校音乐教学通常会整合各种音乐教育资源，包括音乐教材、乐器、音乐软件和专业音乐教师等，以满足不同学生的学习需求。
3. 鼓励创造性表达：特殊教育学校音乐教学注重培养学生的音乐创造能力和表达能力，鼓励他们通过音乐来表达情感、展现个性和发挥潜能。
浅谈音乐教育在中职学校教育发展中的重要性
二、 中职学 生音乐课 学习现状 学生喜欢音乐 课却为何不喜 欢音乐课本上 的内容 ？这个 问题值得 深
育教育 的一部分， “ 没有美育 的教育是不 完全的教育 ” 。音 乐教育的作用是
潜 移默化 的， 作 为中职音乐教师 的我们 ， 就应该 很好的把音乐 教育推广 到
思， 学生本 身对音乐课有 着一种渴望 的心态 ， 每周都很 期盼着音乐课 的到 来， 但 是一 堂课 下来 ， 学 生们本来 很兴奋 的状态就 慢慢 的懈怠下 来 ， 因为 老师按照课本上 的教学计 划进行教学 ， 学 生感到枯燥乏 味 ， 加之音乐专 业 知识 缺乏 ， 学生们根本 就听不懂 。比如笔者本校 的音乐课 ， 教材上 的一 些 欣赏作 品 ， 提到“ 七声 宫调式” 等等 ， 这 些都是在音乐 院校的大学专业课 中 才能 学到的 ， 对我们 中职学生来说本 身就超越学生 的认 知能力 ， 他们又 怎
音乐是表 达情感 的艺术 ， 它能足够深 入人们的感情世 界 ， 进人 中职院 校学 习的学 生们年龄 段大多为十七八 岁。这个年龄段 的学生正处 于青 春 期， 他们 的特点都 比较感 性 ， 他们 大多有 唱歌 、 跳 舞的爱好 ， 要通过不 同的 方式来宣泄 和倾诉他 们的情感与困惑 。 中国著 名 的音乐 家冼 星海 说 ： “ 音乐， 是人生 最大 的快 乐 ； 音乐， 是 生 活中 的一股清 泉； 音乐 ， 是陶冶性情 的熔炉 。” 音乐教 育已成 为促 进学生全
在人类艺术领域 中， 音乐是 表现情 感 的最好 的方 式。音乐最能 直接打 动人 的内在情感 ， 渲染 人类 的内心灵魂 。比如 ： 人类 的情感 表现 （ 喜、 怒、 哀、 乐） 不同的音乐 ， 表 达不 同的心情 。在 中专学校 的教育中 ， 更要 重视对 音乐欣赏 的选择 。现 如今 ， 社会上一部分通俗 的、 流行 的 、 时尚的音乐对我 们正处 于青 春期的学 生造 成的负面影 响很大 ，甚至会影 响到他们 的内心 世界 ， 他们 一味的追求 时尚 、 另类 ， 而扭曲音乐 的真 正内涵 ， 对于这种社 会 现象 ， 中职学校 的音乐 教育是负有纠正责任 的。音乐教师是 学生音乐学习 的指导 者 ， 有责任有义 务带领学生走进音 乐的领域 ， 正确引导学生们对 音
浅谈高校音乐教学对学生创新能力的培养
浅谈高校音乐教学对学生创新能力的培养【摘要】高校音乐教学在学生创新能力培养中扮演着重要角色。
通过音乐教学，学生可以开拓思维方式，激发创作灵感，提升审美能力，以及培养团队合作精神。
音乐教学不仅仅是培养学生音乐技能，更是激发学生的创造力和想象力。
未来音乐教育应朝着更加多元化、创新化的方向发展，为学生提供更多机会和平台展示自己的才华和创意。
高校音乐教学的重要性不可否认，为学生的创新能力的培养提供了丰富的资源和平台，让学生得以在音乐领域更好地发展自己的潜力和才华。
通过不断地创新和改进，高校音乐教学将会在未来继续发挥着重要的作用，为学生的全面发展和个人能力的提升提供更好的支持和保障。
【关键词】高校音乐教学、学生、创新能力、培养、开拓思维、激发创作灵感、提升审美能力、团队合作精神、作用、发展方向、音乐教育、重要性1. 引言1.1 高校音乐教学的重要性在高校音乐教学中，学生不仅可以学习传统的音乐理论和技术，还可以接触到各种不同风格和类型的音乐作品，从而开拓自己的音乐视野，激发自己的创作灵感。
通过参与合唱团、乐队或音乐剧的演出，学生可以培养团队合作精神，学会与他人合作共同创作出优秀的音乐作品。
高校音乐教学的重要性不仅在于传授音乐知识和技能，更在于培养学生的综合素质和创新能力。
音乐教育是高校教育中不可或缺的一部分，对学生的未来发展具有重要的意义。
1.2 学生创新能力的重要性学生创新能力是现代社会中非常重要的一个能力，它是指学生在面对新问题、新情况时，能够灵活运用已有知识和技能，提出新颖的观点和解决方案的能力。
在当今快速发展的社会中，创新能力已经成为个人成功的重要标志之一。
学生创新能力的培养不仅可以提高个体的竞争力，还可以推动社会的发展和进步。
学生创新能力的培养已经成为高校教育的一个重要任务。
2. 正文2.1 音乐教学对学生创新能力的培养音乐教学在高校中对学生创新能力的培养起着至关重要的作用。
通过音乐教学，学生能够接触到不同风格的音乐，激发他们的创作灵感。
幼儿音乐教育的重要性与方法
幼儿音乐教育的重要性与方法音乐在幼儿的成长中扮演着重要的角色，它能够促进幼儿的全面发展，培养其多种素质。
幼儿音乐教育旨在通过音乐活动，激发幼儿的音乐兴趣，开发幼儿的听觉、表达和创造才能，提高幼儿的审美能力和艺术修养。
本文将探讨幼儿音乐教育的重要性以及常用的教育方法。
一、幼儿音乐教育的重要性幼儿时期是人类智力、情感、社会认知等方面发展最为关键的时期。
音乐作为一门艺术形式，与幼儿的发展息息相关。
首先，音乐可以促进幼儿的身心发展。
音乐活动能够增强幼儿的体能、协调性和感知能力，培养幼儿的动作和语言表达能力，提高幼儿对世界的感知和理解。
其次，音乐可以培养幼儿的情感和社交能力。
通过歌唱、舞蹈和合奏等活动，幼儿可以表达自己的情感，增强对他人的关注和倾听，培养友谊和团队合作精神。
此外，音乐还有助于培养幼儿的审美能力和品味。
幼儿通过倾听和欣赏音乐，能够培养对美的感知和欣赏能力，提高艺术修养，丰富想象力和创造力。
二、幼儿音乐教育的方法为了有效地进行幼儿音乐教育，教师需要采用一些特殊的方法和策略。
首先，培养幼儿的音乐兴趣。
教师可以通过歌唱、舞蹈和乐器等形式，让幼儿主动参与音乐活动，激发他们的兴趣和积极性。
同时，教师应选择适合幼儿年龄和发展水平的音乐内容，使其易于理解和接受。
其次，创设音乐语境。
教师可以借助故事、画面、舞蹈等形式，将音乐与具体的情境相结合，帮助幼儿理解音乐中的情感和意义。
例如，在教唱儿歌时，可以通过动作和表情来表达歌曲中的情感。
此外，运用多种教学方法。
教师应根据幼儿的兴趣和特点，灵活运用集体教学、个别辅导和小组合作等教学方法，提供多样化的音乐体验。
同时，教师还可以结合游戏和故事情节，设计富有趣味性的音乐活动，增加幼儿参与的积极性和主动性。
最后，注重评价和反馈。
教师应及时观察和了解幼儿的学习情况，通过鼓励和肯定，激发他们学习音乐的积极性和自信心。
同时，教师还可以帮助幼儿发现自己的不足并提出改进建议，促进他们的进步和发展。
音乐教育的重要性与影响力
音乐教育的重要性与影响力音乐是一种普遍存在于人类社会的艺术形式，它不仅仅是一种娱乐的方式，更是一种能够深刻影响人们情感、思维和行为的力量。
因此，音乐教育的重要性与影响力也逐渐受到人们的重视。
首先，音乐教育对个人的发展具有重要作用。
通过学习音乐，人们可以培养自己的审美能力和艺术修养。
音乐教育不仅仅是学习乐器或唱歌，更是通过音乐作品的欣赏和分析，培养人们对美的感知和理解能力。
这种审美能力的培养，不仅能够提高个人的艺术修养，还能够使人们更加敏感和细腻，更好地理解和欣赏人生中的美好事物。
其次，音乐教育对个人的情感发展有着积极的影响。
音乐是一种情感的表达方式，它能够帮助人们释放情感、调整情绪。
在学习和演奏音乐的过程中，人们可以通过音乐表达自己的情感，释放内心的压力和情绪。
同时，音乐还能够激发人们的情感共鸣，让人们更好地理解他人的情感和感受。
这种情感的交流和共鸣，有助于促进人际关系的建立和发展，提高人们的情商和社交能力。
音乐教育还对个人的智力发展起到重要的推动作用。
研究表明，学习音乐能够促进大脑的发育，提高智力水平。
音乐是一种综合性的艺术形式，学习音乐需要培养多种能力，如听觉、视觉、运动协调等。
这些能力的培养，能够促进大脑不同区域之间的协调与合作，提高人们的综合智力水平。
此外，学习音乐还能够培养人们的创造力和想象力，激发人们的思维活力和创新能力。
音乐教育不仅对个人发展具有重要作用，对社会的影响力也是不可忽视的。
音乐作为一种文化形式，能够传承和传播社会的价值观和文化传统。
通过学习和演奏音乐，人们能够更好地了解和传承自己的文化传统，增强文化自信。
同时，音乐还能够促进不同文化之间的交流和融合，促进社会的多元发展和文化的繁荣。
音乐也是一种国际语言，能够跨越语言和文化的障碍，促进不同国家和民族之间的友谊和合作。
然而，尽管音乐教育的重要性与影响力已经得到广泛认可，但在现实中，音乐教育面临着一些挑战和困难。
首先，由于社会对音乐教育的认识和重视程度不够，许多学校和家庭在教育中忽视了音乐的地位。
基础音乐教育在小学的重要性
基础音乐教育在小学的重要性
基础音乐教育在小学阶段对孩子的发展起着重要的作用。
以下是一些原因：
1. 促进音乐感知能力
基础音乐教育可以帮助孩子培养音乐感知能力，包括对音调、节奏和音乐表达的理解。
这可以帮助他们更好地欣赏和理解音乐，培养对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养审美情趣
通过音乐课程，孩子们可以接触到不同类型和风格的音乐。
他们可以学习欣赏和评价音乐，培养审美情趣。
这对他们的综合素质发展和文化修养都有积极的影响。
3. 培养集体意识和合作精神
音乐教育通常需要孩子们在合唱团或乐团中合作演奏。
这培养了他们的集体意识和合作精神，让他们学会与他人协作，共同创造美妙的音乐。
4. 促进大脑发展
研究表明，音乐教育对大脑发展有积极影响。
学习音乐可以激发孩子们的创造力和想象力，提高他们的思维能力和学习能力。
音乐还有助于发展孩子们的空间感知和逻辑思维能力。
5. 增加自信心和表达能力
通过音乐表演和演奏，孩子们可以展示自己的才艺和技能，增加自信心。
他们学会在公众面前表达自己，培养良好的表达能力和舞台表演能力。
综上所述，基础音乐教育在小学的重要性不可忽视。
它促进了孩子们的音乐感知能力、审美情趣和集体意识，同时对大脑发展和个人自信心也有积极的影响。
因此，我们应该重视音乐教育，并为孩子们提供良好的音乐学习环境。
浅谈音乐在学生成长中的作用
浅谈音乐在学生成长中的作用内容提要:音乐是现代教育不可缺少的一门课程。
音乐以其独特的艺术表现力来满足广大未成年学生好动、生机蓬勃的天性。
音乐教育在不知不觉中不断加强音乐艺术的育人功能，经过长期音乐熏陶的学生，在性情、精神、气质以及思想意识、思维乃至生活方式都会发生良性的变化，这种变化会形成一种心理定势，具有牢固的稳定性，能让学生获得健康的心理、良好的行为习惯。
因此，学校音乐应以育人教育为宗旨，全面提高学生在德、智、美以及性情等方面的全面发展。
关键词：音乐形象艺术感染力审美情感音乐以其强烈的艺术感染力发挥着独特的育人功能，其作用是不可估量的，从先秦儒家朱子认为：“乐教”可以“善民心”、“移风俗”到现代中国把“歌乐”作为学校教育的一个重要组成部分，说明了从我们的先辈开始，我们都意识到音乐教育的重要性，学校音乐发展至今，它在学生成长过程中的重要作用有以下四点。
一、音乐促进学生对美的感悟音乐作为一门艺术，它在美学方面有其独特的体现，学生学习音乐能从中领悟音乐美的内涵，从而潜移默化，对学生审美、感受美有一个新的认识，如当学生听到有“歌坛常青树”之称的费玉清演唱歌曲时，他那清纯的歌声犹如一股清泉，似乎把你带进了一个幽静的美景：那里绿树成荫，鸟语花香，给你一种大自然的和谐之美，那里没有忧伤，没有烦恼，给人一种清静、轻松的感觉。
音乐教学如果只是教学生唱歌、识谱、乐理基础，这是远远不够的。
我认为教给学生怎样欣赏歌曲，怎样理解歌曲意境，听到歌曲能随之进入那种情景更为重要。
如听到费玉清唱《一剪梅》时，我们就要想象到那种漫天飞雪，而梅花无怨地在雪花中绽放的情景。
哪怕我们是在一个炎热的夏天，也要能够感受到那种寒风吹、雪花飘的寒意。
当我们听到刀郎唱歌的时候，要紧随他那近乎苍凉的歌声，把我们置身于荒漠或者空旷无边的孤寂的大草原。
理解歌曲的意境、歌唱者的情感，从而从歌声和旋律的流动中享受美。
二、音乐可以放松大脑，促进学生的智慧现在学生的课程多，作业繁重，在家长和老师的叮嘱中度过每一天，每根神经都绷得紧紧的，大脑得不到放松，紧张的情绪得不到缓和。
浅谈音乐教育对学生学习生活的有益影响
浅谈音乐教育对学生学习生活的有益影响【摘要】音乐教育在学生的学习生活中扮演着重要的角色。
通过培养学生的审美情感，促进情感表达能力，提升学习动力，促进创造力发展以及增强团队合作意识，音乐教育为学生的全面发展提供了丰富的资源和机会。
音乐教育不仅可以让学生更好地欣赏和理解音乐，还可以激发学生的情感激情，提高学生的学习动力，拓展学生的创造力，培养学生的团队合作意识。
我们不应忽视音乐教育对学生学习生活的积极影响，而应认识到音乐教育在学生全面发展中的重要性。
通过音乐教育，学生能够在学习和生活中获得更多的成长和收获。
【关键词】音乐教育、学生、学习生活、审美情感、情感表达能力、学习动力、创造力发展、团队合作意识、积极影响、全面发展、重要角色1. 引言1.1 音乐教育的重要性音乐教育的重要性无法被低估，它在学生的学习生活中扮演着重要的角色。
通过音乐教育，学生可以培养审美情感，提升情感表达能力，增强学习动力，促进创造力发展以及加强团队合作意识。
音乐教育不仅仅是学生课堂上的一门学科，更是对学生综合素质的全面提升。
在当今社会，音乐教育已经不再被简单地视为一种艺术表达方式，而是被认为是培养学生综合素质的有效途径之一。
通过学习音乐，学生能够在音乐的世界中感受到美，理解和欣赏不同类型的音乐，拓展视野，丰富内心世界。
音乐教育对学生的学习生活具有积极的影响，是学校教育中不可或缺的一部分。
通过音乐教育，学生能够在学习中获得乐趣，提高学习效率，养成良好的学习习惯，并在人生的道路上更加自信和坚定。
1.2 音乐教育对学生学习生活的影响音乐教育对学生学习生活的影响是多方面的。
音乐教育可以培养学生的审美情感。
通过学习音乐，学生可以感知和理解不同音乐作品所传达的情感和意义，从而提升自己的审美水平。
音乐教育还可以促进学生的情感表达能力。
音乐是一种情感的表达方式，通过学习音乐，学生可以学会用音乐来表达自己的情感和思想。
音乐教育还能提升学生的学习动力。
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浅谈学校音乐教育的重要性
作者：李亚美
来源：《成才之路》2010年第34期
摘要：目前，素质教育，综合素质这两个短语出现的频率之高，表明人们认识到素质教育和综合素质的重要。
尽管提高学生素质的方式和途径很多，但音乐教育是学校实行素质教育不可或缺的，也是重要的方面之一。
学校实施音乐教育，可以促进学生综合素质的提高，促进学生多种能力的发展。
如记忆能力，思维能力，想象能力等。
音乐教育不仅如此，还可以促使学生审美、鉴赏等综合素养的形成，同时也促使学生身心健康，生动活泼地成长。
关键词：音乐教育；综合素质；能力发展
一、音乐教育及作用
音乐是声音的艺术。
它通过运用音响、节奏和旋律创造音乐形象，表现思想感情，反映社会生活。
音乐在艺术领域中的审美特征独具特色，它运用旋律、节奏、和声、复调、配器、调试、曲式等表情性手段和描写性手段塑造音乐形象，把艺术概括后的感情直接诉诸人的听觉。
音乐是抒情艺术，它不像湖光山色给人以美的具体形象，而是以浓厚的感情色彩显示音乐艺术形象的鲜明性，犹如“内在的海洋”，虽无汹涌波澜，却能把人们带进一种纯洁、高尚的感情世界，使人赏心悦目，心旷神怡，精神也伴随美的旋律而升华，不仅获得美的享受，而且产生激起人们奋发向上的巨大力量。
学校应利用网络、软件等现代教学手段，为学生创设生动活泼、丰富多彩的教学情境，使学生的音乐感受能力、理解能力、表演能力、想象能力得到发展和提高。
二、音乐教育的途径及方法
音乐教学包括唱歌、音乐知识和技能训练、音乐欣赏几部分。
教师在教学生唱歌时，要选择内容情调健康富有表现力，适合青少年身心发展特点的歌曲。
如一首《爱我中华》，优美的旋律和感人的歌词，引起学生强烈的爱国热情。
一首《九一八》歌曲，使学生产生无尽的联想：抗日战争年代，东北人民遭受日寇的蹂躏，人们美好的家园被日寇所毁……低沉的乐曲带给学生深深的思考：不忘国耻，奋发学习，兴我中华。
因此说，音乐教育的重要性不用理性的说教，而以歌词及旋律足以达到培养学生高尚的爱国情操。
教师在音乐知识和音乐欣赏教学中，要“多加意会，少靠言传”。
让学生自觉运用耳朵多聆听各类美好的音乐，用大脑思考词曲蕴涵的意义，这样使学生既得到音乐知识，又提高欣赏能力，同时也可以培养学生的注意力、想象力、记忆力等。
因此说，音乐教育是重要的，它不但可以培养学生音乐智能，还可促使学生多种能力的形成，真是一举多得。
教师要注重课堂教学形式多样性。
可以通过唱唱、讲讲、听听、奏奏等多种形式施教。
学生或用手打节拍，或用脚打节奏，或用身体随音乐而翩翩起舞，或放声歌唱。
既可唱节奏，又可唱乐谱；既可以小组为单位活动，又可个人单独表演，总之形式不拘一格的开放型课堂，使学生在轻松愉快的课堂氛围中得到性情的陶冶。
因此说，音乐教育具有重要性，它不但可以调动学生的多种感觉器官，而对学生身心发展也是不可少的。
三、音乐教育促进学生综合素质发展
音乐教育可以调动学生口、耳、手、脑等多种器官，这有利于学生综合素质的发展与提高。
首先音乐促进学生注意力、记忆力提高。
音乐是能使人产生回忆的艺术，音乐的旋律随着乐曲进程而不断变化，结束之后使人产生无穷的回味和思考。
听者和唱者都需要精神高度集中、联想和想象。
这样自然地增强了学生的注意和记忆。
其次，音乐促使学生审美能力和高尚情操的形成。
中学教材中有很多中外名家名曲，教师要引导学生从中发现美、欣赏美，从而形成具有高尚情操的人。
一首好的音乐作品，犹如一首美妙的诗，一幅优美的风景画。
优美的音乐可以带给人以好心情，带给人以安慰，带给人以力量。
再次，音乐教育，可促使学生节奏感和肢体协调能力的提高。
音乐是一门节奏性强的科学。
它既可注重节奏，又注重协调。
如鼓手击鼓时手脚并用，钢琴、手风琴等需要双手的协调。
教师通过教学生演奏多种乐器，可以培养学生的节奏感和肢体协调能力，并促进学生身心健康发展。
总之，音乐是一门声情并茂的艺术，在当今提倡全面实施素质教育的今天，学校的音乐教育是不可或缺的。
因为音乐教育可以培养学生的音乐智能，音乐智能又是人类多元智能的重要组成部分。
它对学生的记忆能力、想象能力、表演能力、协调能力都有提高。
（唐山市丰润区任各庄镇中学）。