中国古代文化经典

中国古代文化经典研读选做题专题复习一

一、设题特点

㈠出示近年考题范例

㈡小结考查特点

1.选材上

遵循考纲，围绕已学的重要概念和思想，并具有一定现实导向性；

选材精当，或为浅易文言选段，或“文白夹杂”；或多段比较，或单段阅读。

2.设题上

设置两道小题，呈现难易梯度；

提炼主要观点，探究现实价值。

3.个人解读

湖南省的考题一方面注重对文本的研读，要求考生准确理解本文的思想观点，同时又要求考生能联系现实生活有自己的认识。相比而言，难度要大些。这就给我们的高中教学指明了方向，提出了要求。

二、关注热点重点话题

儒家与道家：异质，相反相存诚信财富观仁爱与孝道礼：正、负面意义幸福观三、中国文化经典

●儒道互补：春秋战国（《老子》《论语》《孟子》《庄子》）

●春秋笔法：春秋战国至两汉（《尚书》《春秋》《左传》《史记》《汉书》）和唐代至清代（《史通》

《文史通义》）

●修齐治平：西汉（《礼记》）

●佛理禅趣：两汉至隋唐（《百喻经》《坛经》）

●家国天下：唐代（《贞观政要》）和明清之际（《明夷访谈录》）

●天理人欲：宋代（《朱子语类》）明代（《焚书》）

●科技之光：先秦至明代（《水经注》《齐明要术》《天工开物》）

●经世致用：明清之际（《日知录》《文史通义》）

●人文心声：近代（《人间词话》《红楼梦评论》）

四、回归教材

1、第二单元：P14儒道互补、P19-20《论语》的核心思想是什么？《老子》的核心思想是什么？儒道两家的思想为什么能够互补？

2、第三单元：P28什么是“春秋笔法”？

3、第四单元：P34修齐治平、P38-39何谓“格物致知”？怎样理解“修齐治平”？君子为什么“必慎其独也”？什么是“中庸之道”？

4、第六单元：P49家国天下

5、第七单元：P57天理人欲、P61-62理学产生与发展的背景及其影响是怎样的？如何理解朱熹所说的“天理”“人欲”？

6、第九单元：P75经世致用、P78-79何为“经世致用”？顾炎武提出“文须有益于天下”有什么积极意义？

7、第十单元：P85-86人间词话

五、儒道互补

1、儒家关注的社会伦理问题与道家关注的哲学问题互补；

2、儒家讲究“人道”与道家讲究“天道”互补；

3、中国古代知识分子既以儒家的理想为追求目标，又用道家思想调节紧张心态；

4、儒道并用，是统治者自觉的治国之术；

5、儒道互补是中国思想文化演进的主要内容。

六、例题精讲

【例题1】2.（2011福建卷）阅读下面《论语》选段，回答问题。

①子曰：‚丘也幸，苟有过，人必知之。‛（《论语•述而》）

②子曰：‚过而不改，是谓过矣。‛（《论语•卫灵公》）

③子贡曰：‚君子之过也，如日月之食焉；过也，人皆见之；更也，人皆仰之。‛（《论语•子张》）【参考译文】①孔子说：‚我真是幸运。如果有错，人家一定会知道。‛

②孔子说：‚有了过错而不改正，这才真叫错了。‛

③子贡说：‚君子的过错好比日月蚀。他犯过错，人们都看得见；他改正过错，人们都仰望着他。‛⑴请简要概括孔子和子贡对“过”的看法。（2分）

【答案】①人应该知错改错；②人不必回避错误。

⑵子贡以日食、月食为喻，说明了什么道理？请简要分析。（4分）

【答案】①以日月比喻君子的正大光明；

②以日月在运行中出现的日食、月食现象，比喻君子犯错误是显而易见的、暂时的；

③日食、月食过后，日月光明依旧，君子知错改错，照样受到别人的尊重。

【解析】三个选段可以综述为儒家对“过错”的见解：儒家并不怕做错事，做错事也不是什么丢人的事，重要的是知错能改，君子知错改错，照样受到别人的尊重。答第一小题时要同时兼顾三个选段，信息提取与概括要全面准确，不能挂一漏万。如果思考日和月在中国古代特定的象征含义即光明正大，并结合选段③找出他们的比喻义，第二小题就可迎刃而解。

【例题2】◎阅读下面的文字，完成题目。(10分)

《论语》中有两处“和”的论述，一是孔子弟子有若说的，一为子曰。

①‚有子曰：礼之用，和为贵。先王①之道，斯②为美；小大由之，有所不行。知和而和，不以礼节③之，亦不可行也。‛(《论语〃学而》)

②‚子曰：君子和而不同④，小人同而不和。‛(《论语〃子路》)

注①先王：指周文王等古代的贤王。②斯：这。③节：节制。④同：盲目随从。

【参考译文】有子说：“礼的应用，以恰好为贵。古代君主的治国方法，这一点做得最好。但不论大事小事都要求恰到好处，有的时候就行不通。大家都以自己认为的“和”来“和”，而不用周礼的规定来加以节制，也是不可行的。”

孔子说：“君子讲遵循道的基础上的和谐，而不是盲目地随从，小人讲求无原则的盲目随从与附和而不是和谐。”

(1)这两个选段在谈到“和”时，有什么不同？(4分)

【答案】段①是将“和”与“礼”一起谈论的，并将“和”上升到治国之道(或答为“先王之道”)(2’)。段②是将“和”置于君子与小人的区分中来谈论的，既讲究和谐也明辨了差异。(2’) (2)请你根据材料中关于“和”的理解，阐述“和”在充满竞争的现实社会人际交往中的作用。(6分)

【答案】①在充满竞争的社会里，“和”是人际关系的黏合剂，能消融工作中的强烈冲突，使人享受到竞争背后的丝丝温馨。

②面对竞争激烈的社会现实，一味的毫无原则的“和”实际上是一种妥协，这种“和”能消解人的斗志，不利于个人和群体的进步与发展。

③在竞争激烈的社会，我们既要追求发展，也要讲究和谐，但对君子可以讲和谐，而对小人就不能毫无原则的讲和谐。

【解析】注意题干中“竞争社会”“人际交往”等提示语。

【例题3】◎阅读下面选段，回答问题。

①富与贵，是人之所欲也。《论语〃里仁》

②子曰：‚饭疏食、饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。‛《论语〃述而》

③君子谋道不谋食，……君子忧道不忧贫。《论语〃卫灵公》

④子曰：‚君子坦荡荡，小人长戚戚‛《论语〃述而》