2020教育综合知识模考大赛(第一季)--教育学
2020教师招聘教育综合知识模拟题及解析1(30题)
2020教师招聘-教育综合知识模拟题及解析（一）1.被认为是欧洲近代教育史上最早的教育学著作是17世纪捷克教育家夸美纽斯所著的( )。
A.《普通教育学》B.《理想国》C.《大教学论》D.《教育论》2.当我们阅读《红楼梦》时，头脑中浮现出林黛玉的形象，这叫( )。
A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.幻想3.俗话说“总吃蜜，蜜也不甜”这种现象属于( )。
A.感觉对比B.联觉C.感觉适应D.感觉的相互作用4.教师是学生自主性学习的( )。
A.管理者B.观察者C.设计者D.评价者5.教师职业能力形成与发展的基础是( )。
A.知识修养B.问题意识C.实践经验D.反思巩固（二）判断题（对的打√，错的打×）6.教师职业道德是指教师在教育活动中所必须具有的道德观念。
( )7.教师职业道德构成中最重要的是教师职业道德认知。
( )8.教师修养的提升是教学质量提高的重要保障之一。
( )9.道德情操是好老师完成教育使命的核心品质。
( )10.教师职业道德的调节功能只指向教育过程，不指向教师本身。
( )【参考答案】1.C【解析】本题考查的是夸美纽斯的知识。
《普通教育学》的作者是“现代教育学之父”赫尔巴特;《理想国》的作者是古希腊教育家柏拉图;《教育论》是英国教育家斯宾塞的作品。
夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作，是近代独立形态教育学的开端。
故本题选C。
2.A【解析】本题考查的是想象的分类。
再造想象是根据语词的描述或图像的示意，在头脑中形成相应形象的心理过程。
题干中林黛玉的形象是在阅读《红楼梦》时出现的，正是再造想象的体现。
故本题选A。
3.C【解析】本题考查的是感觉的一般规律。
由刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。
题干中蜜对味觉的持续刺激，会造成感觉的适应，引起感受性的降低，感觉阈限的增加，造成的结果就是蜜也不甜。
A选项感觉对比是指同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象，与题意不符;B选项联觉是指一种感觉兼有另外一种感觉的心理现象，与题意不符;D选项感觉的相互作用是从宏观方面分为同一感觉的相互作用和不同感觉的相互作用，太过宏观，与题意不符。
2020年中小学教师编制考试教育综合知识全真模拟试题及答案(共四套)
2020年中小学教师编制考试教育综合知识全真模拟试题及答案（共四套）2020年中小学教师编制考试教育综合知识全真模拟试题及答案（一）一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1．世界上最早的教育文献是我国的（）A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》2．教育“生物起源论”的代表人物是（）A．孟禄B．洛克C．卢梭D．利托尔诺3．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（）A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐4．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想5．广义的教育制度是指（）A．学校教育制度B．高等教育制度C．社会教育制度D．国民教育制度6．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）A．学不躐等B．各因其材C．开而弗达D．温故而知新7．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）A．品德评价法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法8．尊重信任学生是教师的（）A．知识素养之一B．能力素养之一C．思想品德素养之一D．基本任务之一9．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）A．课外教育B．校外教育C．业余教育D．课外校外教育10．整个教学工作的中心环节是（）A．备课B．上课C．布置作业D．成绩评定11．心理现象就其产生方式是（）A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A．观察力B．曲调感C．节奏感D．色调感13．狼孩的心理障碍主要原因是（）A．缺乏营养B．遗传因素C．狼的影响D．缺乏社会性刺激14．勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A．气质B．性格C．能力D．兴趣15．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A．生理性障碍B．心理性障碍C．存储性障碍D．提取性障碍16．注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A．广度B．强度C．时间D．空间17．直观时运用变式方法的目的是（）A．激发兴趣B．引起注意C．丰富想象D．区分本质与非本质特征18．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A．心境B．激情C．应激D．热情19．个性结构的核心成分是（）A．能力B．气质C．性格D．兴趣20．听觉中枢位于（）A．额叶B．顶叶C．颞叶D．枕叶二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。
2020年内蒙古教师资格证(初级)教育学模拟卷一
2020年内蒙古教师资格证（初级）教育学模拟卷一您的姓名： [填空题] *_________________________________1.“教育不应再限于学校的围墙之内”是属于下列哪个教育发展时期( ) 。
[单选题] *A.制度化教育B.前制度化教育C.非制度化教育(正确答案)D.后制度化教育2.中国近代系统完备的学制系统产生于( )。
[单选题] *A.《钦定学堂章程》(正确答案)B.《强迫学堂章程》C.《劝学所章程》D.《小学校令》3.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的时间是( )。
[单选题] * A．1904 年(正确答案)B．1905 年C．1906 年D．1907 年4.古代埃及设置最多的学校是( ) [单选题] *A.宫廷学校B.文士学校(正确答案)C.职官学校D.寺院学校5.规范教育学的建立始于( ) [单选题] *A.赫尔巴特(正确答案)B.洛克C.夸美纽斯D.卢梭6.下列哪部法律标志着我国确立义务教育制度( ) [单选题] *A.《中国人民共和国教师法》B.《中国人民共和国未成年人保护法》C.《中华人民共和国宪法》D.《中华人民共和国义务教育法》(正确答案)7. 据记载，我国的小学最早出现于( )。
[单选题] *A．殷周时期(正确答案)B．秦代C．唐代D．明代8.一切教育工作的出发点和归宿是( ) [单选题] *A.教育目的(正确答案)B.教育大纲C.课程标准D.小学生9.《中华人民共和国教师法》从( )开始施行。
[单选题] * A．1986 年B．1994 年(正确答案)C．1995 年D．1999 年10.学校教育最早的出现的朝代是( ) [单选题] *A. 汉代B. 夏代(正确答案)C.唐代D.明代11.心理的发展在不同的阶段具有不同的发展任务和发展矛盾，这体现了心理发展的( ) [单选题] *A.顺序性B.阶段性(正确答案)C.不平衡性D.互补性12.智力的核心是( ) [单选题] *A.创造力B.感知力C.思维力(正确答案)D.认知力13.下列关于童年期儿童学习特征的表述中，不正确的是( ) [单选题] *A. 低年级儿童还不能完全理解学习的意义B. 学习动机是为了得到同伴的认可(正确答案)C. 对学习结果的重视随年龄而增加D. 低年级学生还不能很好的养成学习习惯14.在学校范围内的公共场所吸烟，这样的行为侵犯了学生的( ) [单选题] *A.人身自由B.人格尊严C.隐私权D.身心健康权(正确答案)15.教师职业角色的最大特点在于( ) [单选题] *A.特殊化B 普通化C.多样化(正确答案)D.民主化16.学生应该享有的最主要的权利是( ) [单选题] *A.人身权B.隐私权C.人格尊严权D.受教育权(正确答案)17.根据课程的任务，可以把课程分为( ) [单选题] *A. 基础型课程、拓展型课程、研究型课程(正确答案)B. 科目本位课程、相关课程、融合课程C. 理论型课程、实践型课程、研究型课程D. 理论型课程、拓展型课程、研究型课程18.下列关于地方课程说法正确的是( ) [单选题] *A.地方课程是一级课程B.地方课程采用研制-开发-推广的开发模式C.地方课程的编订权在省、自治区、直辖市(正确答案)D.地方课程只能是必修课19.某教授认为“学生骨头轻，不能给好脸色看”。
2020年教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案
2020年教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 下列关于教育的本质，表述正确的是（）A. 教育是一种有目的的培养人的社会活动B. 教育是一种生产活动C. 教育是一种社会政治活动D. 教育是一种宗教活动答案：A2. 下列属于教育的基本功能的是（）A. 传授知识B. 促进人的全面发展C. 提高社会生产力D. 培养人才答案：B3. 下列关于教育目的的说法，正确的是（）A. 教育目的是社会需求的反映B. 教育目的是个人本位论者提出的C. 教育目的是教育方针的具体化D. 教育目的是国家教育政策的体现答案：C4. 下列关于教育制度的发展，正确的是（）A. 义务教育制度的发展是教育制度发展的最高阶段B. 高等教育制度的发展是教育制度发展的关键阶段C. 职业教育制度的发展是教育制度发展的基础D. 继续教育制度的发展是教育制度发展的必然趋势答案：D5. 下列关于课程类型的划分，正确的是（）A. 学科课程与活动课程B. 理论课程与实践课程C. 隐性课程与显性课程D. 综合课程与分科课程答案：D6. 下列关于教学原则的说法，错误的是（）A. 科学性与思想性相统一原则B. 理论联系实际原则C. 启发性原则D. 因材施教原则答案：无7. 下列关于教学方法的分类，正确的是（）A. 讲授法、谈话法、讨论法B. 直观法、实验法、实习作业法C. 问答法、演示法、练习法D. 以上都对答案：D8. 下列关于教育评价的说法，正确的是（）A. 教育评价是教育过程的终结环节B. 教育评价是教育过程的一部分C. 教育评价是对教育效果的衡量D. 教育评价是教育目标的实现答案：B9. 下列关于教育法律法规的说法，错误的是（）A. 教育法律法规是教育活动的准则B. 教育法律法规是教育政策的体现C. 教育法律法规是教育制度的保障D. 教育法律法规是教育实践的束缚答案：D10. 下列关于教育伦理的说法，正确的是（）A. 教育伦理是教育道德的体现B. 教育伦理是教育行为的规范C. 教育伦理是教育目的的实现D. 教育伦理是教育价值的体现答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 教育的基本矛盾是________与________之间的矛盾。
2020年中小学教师编制考试教育综合知识全真模拟试题及答案(共六套)
2020年中小学教师编制考试教育综合知识全真模拟试题及答案（共六套）2020年中小学教师编制考试教育综合知识全真模拟试题及答案（一）一、选择题1.提出观察学习概念的心理学家是( )。
A.班杜拉B.斯金纳C.华生D.皮亚杰2.下列概念中( )不是皮亚杰最先提出的。
A.同化B.顺应C.图式D.反射3.对黑猩猩做“顿悟实验”的是()。
A.苛勒B.托尔曼C.桑代克D.巴甫洛夫4.我国著名心理学家一般把人的学习定义为在()中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。
A.学习行为B.社会理论C.社会生活实践D.文化视野5.根据强化的性质和目.的可以分成()。
A自然强化物和人为的近似强化物B.积极强化和消极强化C.正强化和负强化D.强化和惩罚6.操作性条件反射学说的代表人物是( )。
A.斯金纳B.巴甫洛夫C.桑代克D.班杜拉7.引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激( )。
A.获得B.消退C.分化D.泛化8.( )强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A.斯金纳B.布鲁纳C.苛勒D.加涅9.根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。
A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为10.学生学习直角三角形，这种学习属于()。
A.词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习11.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于( )。
A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习12.有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为( )。
A.刺激分化B.刺激比较C.刺激泛化D.行为强化13.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指()。
A.消退B.刺激比较C.刺激泛化D.刺激分化14.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的()。
A.能力B.技能C.兴趣D.刺激一反应联结15.根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是()。
2020年上教师资格证模考大赛(第一季)第二篇 教育教学知识与能力—小学(含答案14页)
2020年上教师资格证模考大赛（第一季）第二篇教育教学知识与能力—小学一、单项选择题（本题50小题，每小题1分，共50分）51.在古代，重点教授哲学和艺术，主要培养奴隶主后代的国家是（）。
A.古印度B.古埃及C.斯巴达D.雅典52.强调教育性教学原则的教育家是（）。
A.康德B.培根C.赫尔巴特D.夸美纽斯53.纵观历史，经济发达时期，教育发展得更好，有更多的学生有机会到学校接受教育，而战乱和贫困时代则恰恰相反。
这体现了（）。
A.生产力的发展水平决定（制约）教育事业发展的速度和规模B.生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构C.生产力的发展水平制约着教学的内容、方法、组织形式与手段D.教育是劳动力再生产的基本途径54.在某市教学研讨会上，杨老师发表了题为《以社会发展需求为教育的立足点》的演讲，可见其教育观点与（）相似。
A.柏拉图B.卢梭C.福禄贝尔D.罗杰斯55.一个国家教育制度的主体和核心，分别是（）。
A.国民教育制度、教育目的B.学校教育制度、教育目的C.国民教育制度、国民教育制度D.学校教育制度、学校教育制度56.姜老师是一名有着多年教学经验的老教师，在课堂上面对发生的意外情况，能随机应变地采取有效的教育措施解决。
这体现了教师劳动的（）。
A.复杂性B.创造性C.示范性D.连续性57.观察法是教育教学研究中使用最广泛的方法，其中，运用一定的仪器作为中介对观察对象进行考察的观察方法是（）。
A.直接观察B.实验室中的观察C.自然情境中的观察D.间接观察58.在春季的时候，当人看到鲜花铺满大地，觉得景色十分优美。
这种现象在心理过程中属于（）。
A.认知过程B.情感过程C.意志过程D.注意过程59.化学实验室是提供化学实验条件和进行科学探究的重要场所，因为化学用品比较多，其中不乏一些危害性的操作。
所以，上实验课的时候，王老师一边进行实验演示，一边还要关注全班学生的举动。
这说明王老师（）的质量高。
A.注意范围B.注意分配C.注意持久性D.注意转移60.往一杯清水里加一点盐或糖，苗苗很容易地就尝出来了。
2020年教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案
2020年教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪一项不属于教育的基本要素？（）A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育方法2. 以下哪一项不属于我国教育目的的基本精神？（）A. 促进学生的全面发展B. 促进学生的个性发展C. 促进学生的创新精神和实践能力的培养D. 促进学生的升学率3. 以下哪种教学方法属于以学生为中心的教学方法？（）A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 练习法4. 以下哪一项不属于教育评价的基本功能？（）A. 导向功能B. 诊断功能C. 激励功能D. 管理功能5. 以下哪一项不属于课程内容的表现形式？（）A. 课程计划B. 课程标准C. 教学大纲D. 教学设计6. 以下哪种课程属于综合课程？（）A. 学科课程B. 活动课程C. 隐性课程D. 融合课程7. 以下哪种学习方式不属于自主学习？（）A. 探索学习B. 合作学习C. 接受学习D. 情境学习8. 以下哪一项不属于教育政策的特点？（）A. 权威性B. 稳定性C. 针对性D. 自由性9. 以下哪种教育属于终身教育？（）A. 学前教育B. 基础教育C. 高等教育D. 职业教育10. 以下哪一项不属于教育心理学的研究内容？（）A. 学习心理B. 教师心理C. 学生心理D. 家庭教育二、填空题（每题2分，共20分）1. 教育学是研究教育现象和教育问题的科学，其研究的核心是________。
2. 教育的三大功能是________、________和________。
3. 课程实施的基本途径是________。
4. 班级管理的三大功能是________、________和________。
5. 教育政策是________与________的统一。
三、判断题（每题2分，共20分）1. 教育的实质是培养人的社会活动。
（）2. 教育目的是教育工作的出发点和归宿。
（）3. 课程内容的选择取决于课程目标。
2020年中小学教师编制考试教育综合知识全真模拟试题及答案(共三套)
2020年中小学教师编制考试教育综合知识全真模拟试题及答案(共三套) 2020年中小学教师编制考试教育综合知识全真模拟试题及答案（共三套）2020年中小学教师编制考试教育综合知识全真模拟试题及答案（一）一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1．西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是（）A．柏拉图B．XXX．夸美XXX．XXX2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（）A．《教育论》B．《教育漫话》C．《大教学论》D．《普通教育学》3．“现代教育派”的代表人物是（）A．洛克B．杜威C．斯宾塞D．XXX4．教学的基本组织形式（）A．课堂教学B．个别教学C．小组教学D．现场教学5．我国实行的第一个现代学制是（）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬戌癸丑学制6．在教育目的问题上，法国教育家XXX的主张体现了（）A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想7．决意教育性子的因素是（）A．生产力发展水平B．社会意识形态C．政治经济制度D．民族文化传统8．只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（）A．历史性B．阶级性C．永久性D．担当性9．德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（）A．基本规律B．基本方法C．基本途径D．基本要求10．教学工作的中央环节是（）A．备课B．上课C．个别辅导D．布置作业11．“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（）A．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁质12．心理状态是从心理进程向本性心理特征转化的哪一个环节?（）A．开端B．中央C．终端D．外部13．识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（）A．暂时忘记B．永久忘记C．干扰忘记D．逆向忘记14．“入芝兰之室，久闻不知其香”是（）A．知觉B．嗅觉C．嗅觉适应D．嗅觉感受性15．下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（）A．线条透视B．空气透视C．运动视差D．视轴辐合16．注意的两个最基本的特点是（）A．指向性与选择性B．指向性与集中性C．紧张性与集中性D．紧张性与选择性17．“一题多解，演绎推理”是（）A．再现思维B．求同思维C．辐合思维．D．发散思维18．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情绪?（）A．道德感B．美感C．理智感D．热爱感19．小我同时面临两种有意义的举动方针，二选一的冲突是（）A．双趋式冲突B．双避式冲突C．趋避式冲突D．多重趋避式冲突20．狗听到主人唤它的名字就跑过去是（）A．无条件反射B．本能的行为C．第一信号的条件反射D．第二信号的条件反射2、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020年全国教师招聘模考大赛（第一季）【教育学】主讲：何铭粉笔教师教育1.面向全国各地市教师招聘；2.教育学、心理学同时开讲；3.上课时间：19:00—21:00；4.讲课速度以照顾到多数学生为主；5.课后可以听回放。
给自己打气1单选题2多选题3判断题单选题1.下列现不属于教育现象的是（）。
A.学校老师在给学生讲课B.妈妈教小明如何使用电脑C.母狮子教小狮子捕猎D.Peter通过网络辅导小学生的英语教育的本质：教育是一种有目的地培养人的社会活动2.众所周知，印度软件开发从业人数占比例很高，在美国的硅谷软件开发有三分之一为印度裔，在亚洲占据首位，因此，印度的软件教育在国际上十分有名，但印度却有27%人口属于贫困人口，世界银行也将印度界定为低收入经济体。
这种现象体现了教育具有（）。
A.历史性B.长期性C.继承性D.相对独立性1.永恒性：2.历史性：3.长期性：4.相对独立性：（1）转化活动：（2）继承性：（3）不平衡性：5.生产性：6.民族性：7.阶级性：3.生物起源说和心理起源说的共同点在于（）。
A.动物界也存在教育B.教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿C.认为教育的产生是种族发展的本能需要D.否认了教育的目的性和社会性生物起源心理起源利托尔诺沛西能孟禄学说主张代表人物评价神话起源说教育是神创造的朱熹、所有宗教最古老生物起源说教育起源于动物界的生存本能利托尔诺、沛西·能第一次正式提出心理起源说教育起源于儿童的“无意识模仿”孟禄劳动起源说教育起源于生产劳动中经验的传递米丁斯基、凯洛夫金钥匙交往起源说教育起源于交往叶澜4.我国最早的艺术类专科学校产生于（）。
A.战国B.汉代C.隋唐D.宋朝时期朝代教育场所封建社会战国两汉魏晋南北朝隋唐宋元时期朝代教育场所封建社会战国稷下学宫（官家举办、私家主持）两汉太学、鸿都门学魏晋南北朝国子学和太学隋唐六学二馆宋元书院六学是指国子学、太学、四门学、律学、书学、算学，二馆指的是弘文馆、崇文馆。
5.我国首次提出量力性教学原则的是（）。
A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子思考：分别体现什么教学原则？A.孔子----B.孟子----C.荀子----D.墨子----（1）不愤不启，不悱不发（2）视其所以、观其所由、察其所安求也退，故进之；由也兼人，故退之（3）温故而知新、学而时习之（1）不闻不若闻之,闻之不若见之（2）见之不若知之，知之不若行之（1）夫智者必量其力所能至而如从事焉深其深，浅其浅盈科而后进6.下列著名教育学家与其地位对应错误的是（）。
A.夸美纽斯—教育学之父B.裴斯泰洛齐—慈爱的儿童之父C.梅伊曼—实用主义哲学创始人D.赫尔巴特—现代教育学之父1.教育学之父、近代教育学之父——夸美纽斯2.科学教育学之父、现代教育学之父规范教育学之父、传统教育代表人——赫尔巴特3.科学归纳法第一人、实验科学的真正鼻祖——培根4.慈爱的儿童之父——裴斯泰洛奇5.平民教育之父——晏阳初6.职业教育之父——黄炎培7.世界幼儿教育之父——福禄贝尔8.我国幼儿教育之父——陈鹤琴9.乡村幼教之父——陶行知10.终身教育之父——保罗·朗格朗11.现代课程之父、课程评价之父、课程理论之父——泰勒12.德国师范教育之父——第斯多惠13.实验教育学之父——梅伊曼14.现代教育代表人——杜威7.下列选项中，反映了人身心发展过程中具有不平衡性的是（）。
A.欲速则不达B.盈科而后进C.揠苗助长D.时过然后学，则勤苦而难成例子规律欲速则不达盈科而后进揠苗助长儿童成人化狼孩当其可之谓时盲人听力灵敏身残志坚一把钥匙开一把锁人心不同，各如其面8.关于个体身心发展的动因的观点中，与“人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也”的提出者持同一观点的人物是（）。
A.洛克B.施泰伦C.吴伟士D.弗洛伊德9.我国古代社会的主流文化是以儒学为核心的伦理型文化，这种文化反映在人才培养上强调教育“在明明德，在亲民，在止于至善。
”这体现了（）。
A.文化对教育具有价值定向作用B.文化影响教育教学方法的使用C.文化影响教育目的的确立D.文化模式影响教育环境与教育模式10.相对而言，具有较强可操作性的是（）。
A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.课程目标D.教师的教学目标（国家）教育目的（学校）培养目标（学科）课程目标（教师）教学目标普遍特殊抽象具体教育方针整体部分教育方针：教育须须为社会主义现代化建设服务，须须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面多面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
挖掘机技术哪家强？中国山东找蓝翔！教育者教学活动中所期待得到的学生的学习结果。
教育者在完成某一门课程的教学时,所达到的目标最具操作性的（国家）教育目的（学校）培养目标（学科）课程目标（教师）教学目标教育须须为社会主义现代化建设服务，须须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面多面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
教育方针11.“造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”出自于（）。
A.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》B.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》C.《中国教育改革和发展纲要》D.《中共中央关于教育体制改革的决定》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》1957,这是新中国成立后颁布的第一个教育方针。
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》1999年，“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
”《中国教育改革和发展纲要》1993,首次提出中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道《中共中央关于教育体制改革的决定》1985,多出人才、出好人才，首次提出培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人《关于正确处理人民内部矛盾的问题》1957,这是新中国成立后颁布的第一个教育方针。
《宪法》1982年，国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
”这是我国当代历史上第一个以法律形式确定的教育目的《中共中央关于教育体制改革的决定》1985,多出人才、出好人才，首次提出培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人《中国教育改革和发展纲要》1993,首次提出中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》1994年，“增强适应时代发展、社会进步，以及建立社会主义市场经济体制的新要求和迫切需要的素质教育。
”这是首次提出素质教育的概念《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》1999年，“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
”第一次明确提出终身教育的概念57主席说方针82宪法定目的85提四有新人93纲要应转素94意见概念提99决定定终身A B C D12.下列选项中，不属于理想师生关系特点的是（）。
A.公平民主B.教学相长C.尊师爱生D.心理相容理想师生关系：13.春风中学是省级重点中学，在日常的教学中狠抓学生成绩。
初三第一次模考后，学校决定开除成绩在后5%的同学，这侵犯了学生的（）。
A.参加教育教学权B.获得经济资助权C.获得学业证书权D.受完法定年限教育权受教育权参加教育教学权获得经济资助权获得学业证书权申诉起诉权受完法定年限教育权人身权身心健康权人身自由权人格尊严权隐私权14.由于新冠病毒的影响，学校延缓开学时间，各个学校纷纷开设网课，老师们也拿出“十八般武艺”，利用直播平台成为“主播”，许多年纪比较大的老师也“被迫营业”,学会了通过网络平台授课。
这体现了教师劳动的（）。
A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性15.在西方现代学制中，不利于教育普及以及整体上未充分体现学术性的学制是（）。
A.双轨制B.单轨制C.分支型学制D.Y型学制16.承袭了日本学制，最大的特点是修业年限长，标志着近代体育课程登上历史舞台的学制是（）。
A.癸卯学制B.壬子癸丑学制C.壬寅学制D.壬戌学制壬寅学制首次颁布癸卯学制首次实行✓《奏定学堂章程》✓中体西用、修业年限长✓体育课登上历史舞台✓第一次法定确定班级授课制壬子癸丑学制壬戌学制六三三学制新学制19021911-191219041922✓第一个资本主义性质的学制✓南京临时政府（蔡元培）✓第一次规定男女同校✓废除读经，充实自然科学内容✓北洋政府✓借鉴美国✓兼顾升学和就业✓沿用时间最长✓《钦定学堂章程》✓仿照日本人颁布，鬼实施；丑资本，长期戌美国17.下列描述不属于综合课程的优点的是（）。
A.有助于组织教学与评价，便于提高教学效率B.体现了文化或学科知识间相互作用、彼此关联的发展需求C.有助于减少科目繁多的现象D.有利于学生整合学术与非学术领域的知识、技能，解决现实问题分科综合（1）体现了文化或学科知识间相互作用、彼此关联的发展需求（2）有利于学生把来自学术与非学术领域的知识、技能整合起来（3）有助于减少科目繁多的现象①重视每门学科知识的逻辑性、系统性和完整性；②有助于学生在较短时间内学到系统的知识；③有助于组织教学与评价，便于提高教学效率。
18.某级部主任针对学生成绩提高不快的情况，提出让教师调整教学方法，以教学结构的掌握为目标，给学生构建较为全面的知识体系。
这一教学主张符合（）。
A.结构主义课程理论B.要素主义课程理论C.永恒主义课程理论D.人本主义课程理论教育思潮代表人物主要观点结构主义布鲁纳（1）学校教学以分科教学为核心；（2）以学科基本结构的掌握为目的；要素主义巴格莱 1.学校教育的核心是人类文化的共同要素即“新三艺”新三艺：数学、自然科学和外语2.课程设置首要考虑的是国家和民族的利益永恒主义赫钦斯 1.教育的性质永恒不变2.教育的主要目的是培养永恒的理性3.永恒的古典学科应该在学校课程中占中心地位人本主义罗杰斯 1.教育的价值是实现人的潜能和满足人的需要；2.教育的根本目的是培养“完人”；3.意义学习。
19.下列选项中，关于新课改的教学观表述错误的是（）。
A.教学应鼓励学生参与教学，以学生为中心B.教学要提倡重结论的同时，更重过程C.教师应该将自己的知识全部灌输给学生D.教学应该从“关注学科”转向“关注人”20.辛德等人关于课程实施取向的分类中，强调课程实施不是单向的传递、接受，而是双向的互动与改变，教师能够根据学校的实际情况进行课程的调整。
这体现的是（）。