谈儿童钢琴启蒙教育
儿童钢琴启蒙教学的访谈提纲
儿童钢琴启蒙教学的访谈提纲一、前言随着我国经济、社会以及全面教育的开展，人们对精神文化开端有了追求，关于艺术开端注重，而钢琴由于其无可比较的优越性而遭到越来越多人的欢送，也因而成为幼儿课外教育的首选乐器。
并且家长基于对培育幼儿艺术细胞的思索，将其从幼儿阶段便送去学习钢琴，低龄化教学曾经成为趋向。
而由于幼儿的特殊性：猎奇心强、毅力等能力差，并且生动好动，其教育应当以培育兴趣为首要目的，才能利于幼儿对音乐的持久酷爱，有利于其长足开展。
因而，幼儿额启蒙钢琴教育需求被注重。
目前我国关于幼儿钢琴启蒙教育的认识还不够，教学方式倾向于板滞，难以激起幼儿的兴趣。
本文研讨的目的不只仅止于幼儿钢琴教学，从钢琴教学动手，更对幼儿音乐教学提出瞻望：摆脱僵化形式，注重心理与兴趣开展，也可被应用于广阔幼儿教育范畴，对幼儿的身心安康与长足开展具有一定的意义。
二、幼儿钢琴启蒙教学的有效途径（一）依据幼儿身心特殊性进行启蒙教学幼儿身心特殊性主要表如今这个时期的孩子生动好动、好模拟、猎奇心强、喜欢被称誉、留意力短暂等。
因而，教师在进行幼儿钢琴教学时必需要抓住他们的身心特性来进行有效的教学。
在对幼儿进行钢琴启蒙教学过程中，要抓住幼儿生动好动的特性，那么游戏是幼儿学习的必然途径，比方，可把音符比喻成小动物，把五线谱比喻成小动物的家，把弹音阶比喻成爬楼特等。
在进行钢琴启蒙教学过程中，教师应做到坐姿、手型、识谱等正确。
总之，教师在进行幼儿钢琴启蒙教学过程中，应时辰把幼儿身心特殊性与教学严密联络起来，依据幼儿共同的心理特性，创新有趣的教学办法。
（二）让幼儿感受入门，萌生兴趣兴趣是最好的教师，不论学习什么东西，首先要有兴趣，本人要学，本人想学，只要这样，在以后的学习过程中才能一直坚持热情，克制艰难，一如既往的学下去，最终取得胜利。
那么学习钢琴也是一样，“只要幼儿有学习钢琴的热情，他才会每天乐于承受教育，这是学习钢琴的先决条件。
”但是，幼儿由于年龄小，常常基本就不晓得本人想要什么，更不晓得本人的兴趣所在。
幼儿钢琴启蒙教学办法探究
幼儿钢琴启蒙教学办法探究随着社会的发展和教育的普及，越来越多的家长开始注重孩子的音乐教育。
钢琴是一种非常受欢迎的乐器，许多家长希望能够给孩子提供钢琴启蒙教育。
而对于幼儿钢琴启蒙教学而言，教师需要采用一些特殊的教学办法来满足幼儿的特点和需求，以及让他们能够在轻松愉快的氛围中学习钢琴。
本文将探究幼儿钢琴启蒙教学的一些办法和技巧，希望能够为教师和家长提供一些有益的启示。
一、创造积极的学习氛围幼儿的学习主要依赖于情感和兴趣，教师在教学过程中需要创造积极的学习氛围，让孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习钢琴。
教师要给孩子们树立一个积极的榜样，用自己的言行和行为来激发孩子的学习兴趣。
可以通过一些互动游戏来活跃课堂氛围，增强孩子们的参与感。
教师还可以通过音乐故事、音乐绘本等形式来渗透音乐知识，让孩子们在轻松的氛围中感受音乐的奥秘。
二、结合视听教学对于幼儿而言，他们的认知主要依赖于视觉和听觉，在钢琴启蒙教学中可以结合视听教学的办法。
教师可以通过播放乐曲录音或视频来展示钢琴演奏的过程，让孩子能够通过观看和听觉来感知音乐的魅力。
教师还可以利用一些视觉教具来展示钢琴的结构和外观，让孩子们能够更直观地了解钢琴的特点和弹奏方式。
三、注重动手实践钢琴是一种弹奏型乐器，幼儿钢琴启蒙教学中，动手实践是非常重要的环节。
教师可以通过一些简单的弹奏练习，让孩子们亲自动手去弹奏钢琴，感受音符和键盘之间的联系。
可以通过一些简单的音阶练习、节奏训练等来培养孩子们的音乐感和手指灵活性。
教师还可以引导孩子们进行一些简单的创作，让他们能够通过自己的想象和创造来感受音乐的魅力。
四、亲子共学在幼儿钢琴启蒙教学中，家长的角色至关重要。
可以鼓励家长和孩子一起参与钢琴启蒙教学，共同分享音乐的快乐。
可以通过邀请家长参与亲子音乐会、家长陪伴课等形式来增强家长和孩子之间的音乐沟通，让他们能够一起享受音乐的魅力。
家长还可以在家里给孩子提供一些额外的练习和指导，激发孩子对音乐的热爱。
钢琴启蒙教育目的
钢琴启蒙教育目的钢琴是一种古老而美妙的乐器，它不仅可以带给人们听觉上的享受，更可以在音乐教育中扮演重要的角色。
钢琴启蒙教育旨在为学生提供基础的音乐知识和技能，培养他们对音乐的兴趣和理解，同时也为他们打下坚实的音乐基础。
本文将探讨钢琴启蒙教育的目的，并提出一些有效的教学方法和建议。
首先，钢琴启蒙教育的首要目的是培养学生的音乐兴趣和审美情感。
通过学习钢琴，学生可以接触到各种不同类型的音乐作品，感受到音乐所带来的愉悦和情感表达。
在启蒙阶段，老师应该注重培养学生对音乐的喜爱和感受力，引导他们用心去体会音乐所传达的情感和意境，从而激发他们对音乐的浓厚兴趣。
其次，钢琴启蒙教育的另一个重要目的是培养学生的音乐素养和表演能力。
学习钢琴不仅可以提高学生的音乐素养，还可以培养他们的音乐表演能力。
在启蒙阶段，老师应该注重培养学生的音乐感知和节奏感，同时也要引导他们学会正确的演奏姿势和手法。
通过丰富多样的练习和曲目，学生可以逐渐提高自己的演奏技巧，培养出优美的音乐表达能力。
此外，钢琴启蒙教育还有助于培养学生的自学能力和综合素质。
学习钢琴需要学生具备一定的自学能力和毅力，因为钢琴是一种需要长期坚持练习的乐器。
在启蒙阶段，老师应该引导学生养成良好的练习习惯，培养他们的自觉性和自我管理能力。
同时，学习钢琴也可以锻炼学生的耐心和毅力，培养他们的综合素质和情商。
最后，钢琴启蒙教育的目的还在于为学生打下坚实的音乐基础，为他们未来的音乐发展奠定良好的基础。
在启蒙阶段，老师应该注重教学内容的系统性和科学性，帮助学生建立扎实的音乐理论知识和技能基础。
只有在基础扎实的情况下，学生才能更好地发展自己的音乐天赋，实现自己的音乐梦想。
综上所述，钢琴启蒙教育的目的是多方面的，既包括培养学生的音乐兴趣和审美情感，又包括培养他们的音乐素养和表演能力，更包括培养他们的自学能力和综合素质，最终还在于为他们打下坚实的音乐基础。
因此，在教学实践中，老师应该根据学生的实际情况，采取灵活多样的教学方法和手段，全面培养学生的音乐素养和能力，为他们的音乐发展铺平道路。
钢琴启蒙教育的理念
钢琴启蒙教育的理念钢琴作为一种古老而又优美的乐器，在当今社会依然具有着重要的地位。
钢琴启蒙教育作为培养孩子音乐素养和审美情趣的重要途径，其理念也在不断地丰富和完善。
本文将从培养孩子音乐兴趣、提高孩子综合素质、促进孩子身心健康等方面，探讨钢琴启蒙教育的理念。
首先，钢琴启蒙教育应该注重培养孩子对音乐的兴趣。
音乐是一种艺术，是一种情感的表达。
而培养孩子对音乐的兴趣，不仅可以让他们在音乐的世界里找到快乐，更可以激发他们对生活的热爱和对美的追求。
因此，在钢琴启蒙教育中，应该注重培养孩子对音乐的情感体验，让他们在弹奏钢琴的过程中感受音乐的美妙，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
其次，钢琴启蒙教育应该注重提高孩子的综合素质。
学习钢琴不仅可以培养孩子的音乐素养，更可以锻炼他们的耐心、毅力和自制力。
在学习钢琴的过程中，孩子需要不断地重复练习，需要耐心地面对琴键上的每一个音符，这样的坚持和毅力对于他们的成长是非常重要的。
同时，学习钢琴也需要孩子不断地提高自己的音乐表达能力和演奏技巧，这对于培养他们的自信心和表达能力也是非常有益的。
最后，钢琴启蒙教育应该注重促进孩子的身心健康。
现代社会，孩子们的学习压力和生活压力都非常大，而学习钢琴可以让他们在音乐的世界里得到放松和舒缓。
钢琴音乐优美动人，可以让孩子们在演奏中得到情感的宣泄和情绪的调节，让他们在音乐的海洋中找到内心的平静和安宁。
同时，学习钢琴也可以锻炼孩子们的手部协调能力和大脑的记忆能力，对于促进他们的身体健康和智力发展也是非常有益的。
总之，钢琴启蒙教育的理念应该是全面的，既要注重培养孩子对音乐的兴趣，又要提高他们的综合素质，更要促进他们的身心健康。
只有这样，才能让孩子们在学习钢琴的过程中得到全面的发展和提升。
希望每一个学习钢琴的孩子都能在音乐的海洋里感受到快乐，得到成长。
谈儿童钢琴启蒙教育
乐 方 面 的 知 识 ；还 有 许 多 家 长 想 让 孩 子 将 来 象 肖邦 、贝 多 芬 一 样 成 为 伟 大 的 钢 琴 家 。每 个 孩 子 在 刚 开 始 学 琴 的 时 候 ， 多 是 依 照 父 母 的 意 愿 去 学 。 家 长 们 望 子 成 龙 和 望 女 成 凤 的 心 情 是 可 以 理 解 的 ，但 是 由于 孩 子 在 钢 琴 启 蒙 教 育 阶 段 的 体 力 与 脑 力 都 处 于 不 成 熟 的 阶 段 ，这 时 期 的 家 长 应 肩 负 重 大 的 责 任 — — 用 正 确 的 心 态 与 教 师 相 配 合 。 这 样 ，才 会 使 儿 童 学 习钢 琴 有 正 确 的 方 向 ，最 终 完 成 预 计 的教 学 计 划 。
钢 琴 演 奏 需 要 很 高 的 手 指 技 巧 ，手 指 的 力 度 练 习 是 十 分 重 要 的 ，也 是 必 不 可 少 的 。 同 样 的 手
指 练 习 ，我 们 可 以 训 练 孩 子 用 不
业 而 学 习钢 琴 ； 有 的 是 为 了 培 养
孩 子 对 音 乐 的 兴 趣 和 增 长 一 些 音
３ 教 学 观 念 对 钢 琴 启 蒙 教 学 的
心 态 。教 师 应 当耐 心 地 引领 家 长 的 心 态 到 正 确 的 方 向 上 来 ，这 是 今后教学 成功的关键 。 ４ 钢 琴 启 蒙 教 学 的 方 法
都 把钢 琴作 为对儿 童进 行学 龄前
音 乐 教 育 的 首 选 乐 器 。 主 要 原 因 有 以 下 两 个 方 面 ：第 一 ，钢 琴 具 有 宽 广 的 音 域 ，人 耳 所 能 听 到 的 乐 音 都 包 含 在 内 ，第 二 ，钢 琴 的 弹 奏 姿 势 轻 松 自如 而 且 具 有 丰 富 的表 现 力。而科 学家 长 期的研 究 表 明 ，学 习 钢 琴 是 开 发 右 半 脑 和 Ｌ 智 力 最 有 效 的 途 径 。 不 仅 可 ｍ 以 锻 炼 儿 童 脑 、眼 、手 等 各 个 器 官 ，还 能 提 高 儿 童 思 维 、创 造 、
钢琴启蒙教育的目的
钢琴启蒙教育的目的钢琴作为一种古老而又优雅的乐器，一直以来都备受人们的喜爱和追捧。
在当今社会，越来越多的家长开始意识到钢琴启蒙教育的重要性，他们希望通过学习钢琴来培养孩子的音乐素养和审美能力。
那么，钢琴启蒙教育的目的究竟是什么呢？首先，钢琴启蒙教育的目的在于培养孩子的音乐兴趣和审美情趣。
钢琴音乐优美动听，能够激发孩子对音乐的热爱和向往，培养他们对美的感知能力。
在学习钢琴的过程中，孩子们不仅能够感受到音乐的魅力，还能够学会欣赏音乐，培养自己的审美情趣。
其次，钢琴启蒙教育的目的在于提高孩子的音乐素养和表现能力。
通过学习钢琴，孩子们能够掌握音乐的基本知识和技能，培养自己的音乐素养。
在演奏过程中，他们需要不断地练习和表现，这既能够提高他们的音乐表现能力，也能够培养他们的自信心和坚毅意志。
此外，钢琴启蒙教育的目的在于促进孩子的全面发展。
学习钢琴需要孩子们不断地练习和钻研，这既能够锻炼他们的耐心和毅力，也能够培养他们的专注力和想象力。
而且，钢琴演奏需要孩子们左右手协调，这有助于促进他们的大脑发育和身体协调能力。
最后，钢琴启蒙教育的目的在于培养孩子的情感和性格。
钢琴音乐充满了情感，能够引发人们内心深处的共鸣。
在学习钢琴的过程中，孩子们能够表达自己的情感，释放内心的压力，培养自己的情感表达能力。
同时，钢琴演奏需要孩子们不断地克服困难和挑战，这有助于培养他们的坚韧性格和乐观心态。
总之，钢琴启蒙教育的目的是多方面的，不仅能够培养孩子的音乐兴趣和审美情趣，提高他们的音乐素养和表现能力，促进他们的全面发展，还能够培养他们的情感和性格。
因此，家长们应该重视钢琴启蒙教育，为孩子们提供一个良好的学习环境和条件，让他们在音乐的海洋中茁壮成长。
钢琴启蒙教育重要性
钢琴启蒙教育重要性
钢琴启蒙教育对于孩子的成长发展具有重要的意义。
钢琴是一种优美的乐器，
学习钢琴不仅可以培养孩子的音乐细胞，还可以提高孩子的专注力、耐心和情感表达能力。
在当今社会，孩子们的学习压力越来越大，因此，钢琴启蒙教育更显得尤为重要。
首先，钢琴启蒙教育可以培养孩子的音乐细胞。
音乐是人类生活中不可或缺的
一部分，学习钢琴可以让孩子更好地理解音乐的内涵，培养对音乐的热爱和鉴赏能力。
通过学习钢琴，孩子可以感受到音符的美妙，培养音乐细胞，提高审美情趣，让孩子在音乐的世界里得到心灵的滋养。
其次，学习钢琴可以提高孩子的专注力和耐心。
学习钢琴需要孩子们不断地重
复练习，这需要孩子们保持长时间的专注力和耐心。
钢琴启蒙教育可以让孩子们在练琴的过程中逐渐培养出坚持不懈的品质，这对于他们未来的学习和生活都是非常有益的。
另外，学习钢琴还可以提高孩子的情感表达能力。
钢琴是一种优美的乐器，通
过学习钢琴，孩子们可以学会用音乐来表达自己的情感。
在演奏钢琴的过程中，孩子们可以尽情地宣泄内心的情感，这对于他们的情感发展和情绪管理都是非常有益的。
总之，钢琴启蒙教育对于孩子的成长发展有着重要的意义。
它不仅可以培养孩
子的音乐细胞，提高孩子的专注力和耐心，还可以提高孩子的情感表达能力。
因此，家长们应该重视孩子学习钢琴的意义，给予他们更多的支持和鼓励，让他们在音乐的世界里茁壮成长。
钢琴音乐启蒙教育幼儿
钢琴音乐启蒙教育幼儿钢琴音乐是一门优美动听的艺术，它不仅仅是一种音乐形式，更是一种对心灵的陶冶和启蒙。
在幼儿时期，接触钢琴音乐对于孩子的成长和发展有着重要的意义。
本文将探讨钢琴音乐启蒙教育幼儿的重要性，以及如何进行钢琴音乐启蒙教育。
首先，钢琴音乐对幼儿的启蒙教育有着独特的作用。
钢琴音乐能够激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们对音乐的欣赏能力和审美情感。
在幼儿时期，孩子的大脑处于发育的关键阶段，通过学习钢琴音乐，可以促进幼儿的智力发展，提高他们的专注力和记忆力。
此外，钢琴音乐还能够培养幼儿的情感表达能力和协调能力，让他们在音乐中感受到快乐和美好。
其次，钢琴音乐启蒙教育需要有科学的教学方法和丰富的教学资源。
钢琴音乐启蒙教育的教学方法要因材施教，根据幼儿的年龄和兴趣特点，采用生动有趣的教学内容和方式，激发幼儿学习的兴趣。
同时，教师要注重培养幼儿的音乐感知能力和表现能力，引导他们通过钢琴音乐来表达自己的情感和想法。
此外，教学资源也至关重要，丰富的音乐教材和多样化的音乐活动能够为幼儿提供更广阔的学习空间和机会。
最后，家长也要积极参与到幼儿的钢琴音乐启蒙教育中来。
家长是孩子最亲近的人，他们的支持和鼓励对孩子的学习有着至关重要的作用。
家长可以陪伴孩子一起学习钢琴音乐，鼓励他们坚持练习，分享音乐的快乐和美好。
同时，家长也要给予孩子足够的空间和时间，让他们自由地去感受音乐，发挥自己的创造力和想象力。
总之，钢琴音乐启蒙教育对于幼儿的成长和发展有着重要的意义，它能够激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的审美情感和表现能力。
在进行钢琴音乐启蒙教育时，教师需要有科学的教学方法和丰富的教学资源，家长也要积极参与到孩子的学习中来，共同为孩子的音乐启蒙教育努力。
希望每一个幼儿都能在音乐的世界里茁壮成长，感受音乐的美好和快乐。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谈儿童钢琴启蒙教育
【摘要】本文概述儿童钢琴启蒙教育的概况，探析儿童钢琴启蒙教育存在的问题，并提出儿童钢琴启蒙教育的科学方法。
【关键词】钢琴教育儿童身心特点兴趣乐感
法国大文豪雨果有句名言：“开启人类智慧宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音符。
”在当今社会，较高的音乐文化素养和较完善的音乐审美能力也是高素质人才必须具备的素质。
因此，人们开始重视对儿童进行音乐文化教育和音乐能力培养（统称为音乐教育）。
而在儿童音乐教育中，钢琴教育往往成为人们的优先选择。
一、儿童钢琴启蒙教育存在的问题
1.兴趣培养重视不够。
兴趣是学习音乐，认识事物的倾向和需求的原动力，在儿童钢琴学习中尤为重要。
对音乐感兴趣的儿童，会把学习钢琴当成一种爱好，会孜孜不倦、持之以恒地去追求音乐的最高境界。
而孩子的好奇心是有限度的，不稳定很容易转移或消失，在钢琴练习过程中，包含很多带有机械性、单纯技术性的内容，久而久之必然会产生厌烦情绪。
2.教学方法适用不当。
教学方法适用不当表现在很多方面。
比如，填鸭式灌注、程式化的教学、简单置作业、一味的批评训斥，一味的只讲不练等等。
每次上课总是从手指练习到音阶琶音、再到练习曲、乐曲，玩玩会令孩子感受到单调、乏味。
而当孩子弹奏中出现错误时，教师马上就打断演奏，指出问题，不仅使儿童幼小心
灵受到挫伤，几次下来更会使孩子对演奏失去信心和表现欲望，甚至产生不满情绪。
二、儿童身心发展特点分析
儿童身心发展的基本特点，为主要表现在以下几方面：
1.超强的可塑性。
儿童的神经系统发育较早，三岁左右是神经系统发育最快时期。
神经细胞的体积不断增大，神经纤维日益增长，特别是大脑兴奋和抑制机能有了进一步增强。
因而小学生的条件反射比学前期容易形成，经强化后也比较容易巩固，这就为儿童学习文化科学知识和发展智力提供了有利的生理条件。
2.强烈的模仿能力。
儿童思维的发展，经历着一个从具体到抽象，从不完善到完善，从低级到高级的过程。
儿童年龄小，缺乏知识和经验，喜欢仿效周围人们的行为。
凡是他们感到有趣的事情，都容易引起他们的模仿。
儿童模仿发展的特点是由近及远，由表及里，先模仿榜样的外部特征，产生相同的举动，然后学习榜样的思想品德和内心世界。
所以，要善于根据这一特点进行正确引导。
3.广泛的兴趣爱好。
儿童的兴趣非常广泛，对各种各样的学习活动都有兴趣。
当然这种兴趣仍是不稳定的，容易变化。
儿童对周围的事物有浓厚的兴趣，反映了他们旺盛的求知欲，这种旺盛的求知欲正是调动他们学习积极性的有利条件。
他们提出的一系列问题，当教师或家一长的回答能满足他们的要求时，内心会得到一种情感上的满足，这种理智感将会成为他们进一步学习的动力。
如果教师一时无法回答学生的问题，也不能采取简单粗暴的做法，使他
们产生消极抵触情绪。
三、儿童钢琴启蒙教育的方法
1.养成良好的练琴习惯。
钢琴的学习不仅要领会老师的，还要把这些指点变成自己的技术。
因此，领会之后，多练是解决问题关键，俗话说“拳不离手，曲不离口”就是这个道理。
这就像学游泳，不管讲了多少道理，不经过实践练习，永远也学不会。
因此，学琴一开始，就要让孩子养成“天天练习”习惯，要确定练习时间，在什么时候练习。
由于孩子年龄小，注意力不能长期集中，所以，刚开始练习时间不宜过长。
同时也要根据孩子的性格特点，身体状况而定。
一般可以先从5分钟开始，逐步增加到10分钟，25分钟。
然后，随着年龄的增长，逐渐延长练习时间。
千万不要随心所欲，今天不练，明天加练，这样既不利于孩子的身心发展，也达不到很好的效果。
2.培养浓厚学习兴趣。
孩子对音乐的兴趣是不稳定的，而且容易转移。
因此，在让孩子练琴时，注意培养孩子的学习兴趣。
日常生活中，也要随时随地引导孩子对音乐的兴趣。
平时要带孩子到大自然中去感受大自然的“音乐”，如带孩子到公园，到田野，让他们聆听蛙鸟虫鸣，风雨汽笛声，让孩子对声音产生兴趣。
在生活中也要随时引导孩子感受多种节奏，像听妈妈切菜，爸爸开汽车等，使孩子对节奏产生兴趣。
还可以讲音乐故事，玩音乐游戏、观摩文艺演出、听音乐会、听音乐磁带，带孩子参加各种音乐活动，扩大孩子的音乐视野，培养孩子的音乐情感，使孩子建立稳定的兴趣。
3.增强强烈的音乐感。
通常说一个孩子的演奏具有较强的音乐感，是指他对旋律、节奏、和声、力度等有较强的感知力，对作品的音乐形象能够产生丰富的想象力，并能够通过自己的演奏把这些想象力表达出来并感染别人。
在学习各种基本技术的同时，要不断带动孩子表现音乐。
培养孩子的层次感和节奏感是培养音乐感的两个重要方面。
音乐层次感的培养要通过不同的作品有意识地训练来培养。
而节奏感的培养则要抓好节奏的准确、统一和自然。
除此之外，还要经常给孩子欣赏优秀的演奏、演唱的机会。
虽然有些作品他们还无法理解，但是他们可以熏陶中感受音乐，并在感受中提高对音乐的感受力。
4.锻炼注意力和毅力。
据统计，5~7岁的儿童最多能聚精会神地弹上15分钟。
15分钟以后，注意力就会转移。
因此，在辅导孩子练琴时，要掌握孩子的心理特点，充分利用孩子注意力集中的时间点来练习重点内容或新授内容，之后让孩子练习复习的内容。
这样一方面集中了孩子的注意力，一方面也可以提高他们的兴趣。
钢琴乐谱多变，技巧艰深，对刚入门的孩子而言，双眼要看不同的乐谱，双手要做不同的动作，双耳要听不同的旋律，脑袋还要联想音乐的内容和形象，这多种活动要协调配合，绝不是容易的事。
在儿童钢琴启蒙教育中，一定要针对儿童生理和心理不同年龄段的特点，结合儿童的兴趣爱好和日常生活习惯，适用符合儿童身心发展特点的方法进行教学，使儿童在学习时体会到快乐。
教师应该在不断丰富自己的教学经验、不断改进自己的教学方法，使教学
更具有艺术性和科学性，更显针对性和有效性。
让儿童的钢琴学习中真正学有所长并学有所乐。
参考文献
[1] 吴英莲、李淑珍.音乐教育发展中钢琴教学的重要作用[j]
[2] 郭莉.浅谈儿童钢琴教学中遇到的问题[j]。