精神卫生PPT
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精神卫生知识讲座ppt课件

对症治疗,而不是对病治疗
30
抗精神病药的分类
传统与新型 经典与非经典 第一代与第二代
31
抗精神病药的副作用(一)
1. 镇静作用:
依靠让病人睡觉来治疗精神病? 镇静作用危害:降低警觉性,损害认知功 能,加重阴性症状 只在必要时(兴奋、不合作、焦虑、自伤、 攻击等),才应用镇静作用强的药
32
抗精神病药的副作用(二)
自知力要横向评定,要让病人对所有症状都能客观认识 自知力要纵向评定,要对现在和以往的病情都能认识 症状
幻觉 妄想 思维障碍
行为紊乱
……
时间1 时间2 时间3
24
病程
识别“假批判”
谎称自己“有病”,以达到减药或出院的目 的
对策:
深入了解内心感受 观察其对治疗的态度 反复追问
25
对精神病性症状的理解
言行的可理解性,本人能否自圆其说
现实检验能力(自知力)
持续时间
严重程度(对个人和环境的影响)
举例:懒,疑心
5
精神病人的婚育问题
法律并未禁止精神病人婚育, 只是不能在急性发病期
6
婚姻大事之前应考虑的问题
最好在病情稳定两年之后
评估患者的生活能力、家庭责任感和人际 交往能力
对婚姻的期望值
对方对病情的理解和承受能力
尽可能单一用药 长期维持治疗:剂量与疗程因人而异
38
长 效 针 剂
代表药:氟癸酯,氨棕酯,哈力多等
34
抗精神病药的副作用(三)
4. 5. 6. 7. 心血管系统:心率加快、体位性低血压 肝脏损害:转氨酶↑ 血液系统:白细胞↓ 内分泌系统:泌乳、体重增加、性功能下降、 月经紊乱、糖尿病 8. 过敏反应:皮疹 9. 抗胆碱能副作用:口干、便秘、视物模糊、 排尿困难等
《精神卫生法解读》课件

服务网络建设
建立和完善精神卫生服务网络,包括医疗机构、 社区康复中心和心理咨询机构等。
服务模式创新
推广创新的服务模式,如在线咨询、远程医疗和 移动医疗等,以提高服务的可及性和便利性。
服务质量提升
通过培训、评估和监管等手段,提高精神卫生服 务的质量和水平。
精神卫生法监管与实施的案例
监管体系
建立健全的精神卫生法监管体系,包括法规制定、执法检查和监 督评估等环节。
《精神卫生法解读》 ppt课件
目录
CONTENTS
• 精神卫生法概述 • 精神卫生法的核心内容 • 精神卫生法的实践与案例 • 精神卫生法的挑战与展望 • 结论
01 精神卫生法概述
定义与特点
定义
精神卫生法是调整精神卫生关系 的法律规范的总称,旨在维护精 神障碍者的合法权益,促进其康 复和融入社会。
精神障碍患者权益保障的案例
保障患者合法权益
01
通过法律手段保障精神障碍患者的合法权益,如隐私权、医疗
权和康复权等。
患者权益保护实践
02
介绍成功案例,如患者维权组织、法律援助和权益保护机制的
建立。
患者权益保障的挑战与对策
03
分析当前存在的问题和挑战,并提出相应的政策建议和改进措
施。
精神卫生服务体系建设的案例
现有法律的不足。
加强执法
建议执法部门加强《精 神卫生法》的执法力度 ,确保法律的有效实施
。
提高社会认知
通过宣传教育等途径, 提高社会对《精神卫生
法》的认知和支持。
增加医疗资源
增加精神卫生医疗资源 ,提高医疗服务水平,
满足患者的需求。
精神卫生法的未来展望
更加注重人权保障
建立和完善精神卫生服务网络,包括医疗机构、 社区康复中心和心理咨询机构等。
服务模式创新
推广创新的服务模式,如在线咨询、远程医疗和 移动医疗等,以提高服务的可及性和便利性。
服务质量提升
通过培训、评估和监管等手段,提高精神卫生服 务的质量和水平。
精神卫生法监管与实施的案例
监管体系
建立健全的精神卫生法监管体系,包括法规制定、执法检查和监 督评估等环节。
《精神卫生法解读》 ppt课件
目录
CONTENTS
• 精神卫生法概述 • 精神卫生法的核心内容 • 精神卫生法的实践与案例 • 精神卫生法的挑战与展望 • 结论
01 精神卫生法概述
定义与特点
定义
精神卫生法是调整精神卫生关系 的法律规范的总称,旨在维护精 神障碍者的合法权益,促进其康 复和融入社会。
精神障碍患者权益保障的案例
保障患者合法权益
01
通过法律手段保障精神障碍患者的合法权益,如隐私权、医疗
权和康复权等。
患者权益保护实践
02
介绍成功案例,如患者维权组织、法律援助和权益保护机制的
建立。
患者权益保障的挑战与对策
03
分析当前存在的问题和挑战,并提出相应的政策建议和改进措
施。
精神卫生服务体系建设的案例
现有法律的不足。
加强执法
建议执法部门加强《精 神卫生法》的执法力度 ,确保法律的有效实施
。
提高社会认知
通过宣传教育等途径, 提高社会对《精神卫生
法》的认知和支持。
增加医疗资源
增加精神卫生医疗资源 ,提高医疗服务水平,
满足患者的需求。
精神卫生法的未来展望
更加注重人权保障
精神卫生日精神疾病卫生防治科普知识课件PPT

医疗业务护士培训业务培训
世界精神卫生日是由精神病学协会在一九九二年发起的,时间是每年的10月10日,世界各国每年都为“精神卫生 日” 准备丰富而周密的活动。
01 精神障碍患者健康管理服务 02 人为什么会得精神病 03 严重精神障碍患者6类病种分类 04 儿童心理障碍事出有因 05 怎样呵护老人的心理健康 06 常见精神障碍患者的识别方法 07 如何让心灵的花朵向阳而生
国家为什么提出对严重精神障碍患者开展健康管理服务?
精神健康是与居民身心健康不可分割的组成部 分,做好重型精神疾病患者管理服务工作,不 仅关系到千百万人的身心健康,而且也关系到 社会发展,并对其具有重要意义、对重型精神 疾病患者开展管理服务是采取预防为主、防治 结合、重点干预、广泛覆盖的方法,提供连续 性服务,从而帮助重型精神疾病患者及其家庭 获得均等化的基本公共卫生服务。
05 癫痫所致精神障碍
癫痫引起的慢性精神分裂样精神病 又称慢性癫痫性精神病,主要表现 为慢性偏执状态,并有幻觉与强制性思维等思维形式障碍,情绪不稳、 易激惹、抑郁、恐惧等,病情持续数月、数年,甚至无缓解倾向。
06 精神发育迟滞伴发精神障碍
首先符合精神发育迟滞的诊断标准,无论精神发育迟滞,儿童、少年或 成人均有可能伴发各种精神障碍,而且一些具有代表性的研究表明,在 精神发育迟滞这一人群中,各种精神障碍的发生率明显高于普通人群。
02 双相情感障碍
又称躁郁症。是以明显的持久的心境高涨或低落为主的一组精神障碍,并具有相应的思维和行为改变,也可有 精神病性症状,如幻觉妄想。大多数患者有反复发作的倾向,每次发作多可缓解,部分可有残留症状或为慢性。
03 分裂情感性精神障碍
分裂症状和情感症状同时存在又同样突出,常常反复发作。分裂症状为妄想、幻觉及思维障碍等阳性精神病症 状,情感性症状为躁狂发作或抑郁发作症状。
世界精神卫生日是由精神病学协会在一九九二年发起的,时间是每年的10月10日,世界各国每年都为“精神卫生 日” 准备丰富而周密的活动。
01 精神障碍患者健康管理服务 02 人为什么会得精神病 03 严重精神障碍患者6类病种分类 04 儿童心理障碍事出有因 05 怎样呵护老人的心理健康 06 常见精神障碍患者的识别方法 07 如何让心灵的花朵向阳而生
国家为什么提出对严重精神障碍患者开展健康管理服务?
精神健康是与居民身心健康不可分割的组成部 分,做好重型精神疾病患者管理服务工作,不 仅关系到千百万人的身心健康,而且也关系到 社会发展,并对其具有重要意义、对重型精神 疾病患者开展管理服务是采取预防为主、防治 结合、重点干预、广泛覆盖的方法,提供连续 性服务,从而帮助重型精神疾病患者及其家庭 获得均等化的基本公共卫生服务。
05 癫痫所致精神障碍
癫痫引起的慢性精神分裂样精神病 又称慢性癫痫性精神病,主要表现 为慢性偏执状态,并有幻觉与强制性思维等思维形式障碍,情绪不稳、 易激惹、抑郁、恐惧等,病情持续数月、数年,甚至无缓解倾向。
06 精神发育迟滞伴发精神障碍
首先符合精神发育迟滞的诊断标准,无论精神发育迟滞,儿童、少年或 成人均有可能伴发各种精神障碍,而且一些具有代表性的研究表明,在 精神发育迟滞这一人群中,各种精神障碍的发生率明显高于普通人群。
02 双相情感障碍
又称躁郁症。是以明显的持久的心境高涨或低落为主的一组精神障碍,并具有相应的思维和行为改变,也可有 精神病性症状,如幻觉妄想。大多数患者有反复发作的倾向,每次发作多可缓解,部分可有残留症状或为慢性。
03 分裂情感性精神障碍
分裂症状和情感症状同时存在又同样突出,常常反复发作。分裂症状为妄想、幻觉及思维障碍等阳性精神病症 状,情感性症状为躁狂发作或抑郁发作症状。
精神卫生知识普及PPT课件

总结
通过普及精神卫生知识,共同建立 健康的社会环境
谢谢您的观赏聆听
常见的精神卫生问题
心理创伤后应激障碍:对创伤事件持续 回忆、恐怖和焦虑
保护精神卫生 的方法
保护精神卫生的方法
建立良好的社交关系,与家人 和朋友保持联系 保持积极的生活态度,培养乐 观的心态
保护精神卫生的方法
保持适当的运动和饮食习惯,注意健康 生活方式 学会有效的应对压力和解决问题的方法
保护精神卫生的方法
寻求专业帮助,如心理咨询或治疗
精神卫生知识 的普及
精神卫生知识的普及
了解常见的精神卫生问题及其症状 传播正确的精神卫生知识,消除误解和 偏见
精神卫生知识的普及
提供相关资源和支持,鼓励人 们寻求帮助 加强对精神卫生的重视和宣传 ,促进社会关注
总结
总结
精神卫生是个人身心健康的重要组成部 分
了解精神卫生问题,保护自己和他人的 精神健康
精神卫生知识 普及PPT课件
目录 引言 什么是精神卫生 精神卫生问题的影响 常见的精神卫生问题 保护精神卫生的方法 精神卫生知识的普及 总结
引言
引言
欢迎大家参加本次精神卫生知识普 及课程 精神卫生对我们的身心健康至关重 要
什么是精神卫 生
什么是精神卫生
精神卫生是指一个人在心理、社会和情 感方面的健康状态 它涉及到个体的思维、情感、行为和社 交能力的正常发展
精神卫生问题 的影响
精神卫生问题的影响
精神卫生问题会影响个人的生 活质量和工作效率 它也会对家庭、 生问题
常见的精神卫生问题
抑郁症:情绪低落、失去兴趣和愉快感 焦虑症:持续的紧张、担心和恐惧感
常见的精神卫生问题
精神分裂症:幻觉、妄想和思维混 乱 双相情感障碍:情绪波动剧烈,交 替出现抑郁和躁狂
精神卫生法第一章PPT课件

提供精神卫生服务
国家应建立健全的精神卫生服务体系, 包括精神卫生医疗机构、心理咨询机 构等,以满足公众的精神卫生需求。
社会组织的义务和责任
参与精神卫生宣传教育
社会组织应积极参与精神卫生的宣传和教育活动,提高公众对精 神卫生的认识和重视。
提供心理援助服务
社会组织可以提供心理援助、心理疏导等服务,帮助有需要的人缓 解心理压力。
完善执行手段
通过制定实施细则、操作规程等技术规范,明确执行程序 和标准,确保各项政策措施得到准确、有效地执行。
对违反精神卫生法的行为进行处罚
01
明确处罚种类和标准
根据精神卫生法的规定,对违反该法的行为应明确相应的处罚种类和标
准,如警告、罚款、吊销执照等。
02
严格依法处罚
对违反精神卫生法的行为要依法进行处罚,确保法律的权威性和严肃性。
社会工作者在开展精神卫生社会服务 时,应得到相应的权益保障,如工作 条件、培训机会等。
05
精神卫生法的义务和责任
国家机关的义务和责任
制定和执行法律法规
监测与评估
国家机关有义务制定和完善精神卫生 相关法律法规,并确保其得到有效执 行。
国家机关需对精神卫生工作进行定期 监测和评估,及时发现问题并采取相 应措施。
当家庭成员出现心理问题 时,应积极寻求专业心理 咨询或治疗,避免延误病 情。
06
精神卫生法的监督和执行
监督机制的建立和完善
1 2 3
建立健全精神卫生法监督机制
通过制定相关法律法规和政策,明确监督主体、 监督内容和监督方式,确保监督工作的有效开展。
强化监督力度
加大对精神卫生服务机构、从业人员和相关活动 的监督检查力度,及时发现和纠正违法行为,保 障公民的合法权益。
《世界精神卫生日》班会PPT

精神疾病危害
卫生定义
卫生定义
卫生定义
门式起重机,其大车导电除了采用滑线导电,焊有许多是采用电缆卷筒导电。 根据本xxxx水土流失防治责任范围内地形地貌、土壤植被、水文气象等分析,按照相应修正标准
精神疾病危害
加工生产班组,按照设计部门下发的加工工艺文件,深入了解工艺重点和难点,准备好必要的加工设备. 6.2 施工机械的安全技术措施
3.2.4 检查埋件下方混凝土是否填充充实,如有空洞现象应上报总包及监理公司。 靠于墙边木枕上,以免受其他专业队伍施工影响污损。
心 理健 康 素 养
事故处理根据事故大小情况来确定,如果事故较小,根据上级指示可由施工单位自行直接处理。 (9)禁止上下交叉作业,若无法错开时,应先采取安全防护措施。
节日阐述
(6)高处作业人员,必须严格按规定拴好安全带,戴好安全帽。 临时排水沟,经平整后的施工场地在尚未硬化和主体工程规划设计的排水工程难于及时到位发挥作用时,在降雨条件下极易造成严重的水土流失。
节日阐述
a、定位轴线及标高的测量验收; (7)待伸缩装置两测混凝土满足设计要求后,方可开放交通
1.3 铝板:表面用塑料工程胶纸吸附贴紧,外包一层发泡塑料袋,并在四角边用牛皮纸绑起。 6 未经教育不得上岗,无证不得操作,非操作人员严禁进入危险区域;
青少年常见心理问题
同时,本xxxx的水土流失防治责任者为宜宾红南房地产开发有限公司。 动态监测主要是通过监测直接影响区的面积,确认施工期防治责任范围面积。
青少年常见心理问题
底板板低位50mm,板顶为20mm,基础底面和侧面为50mm,顶面为30mm;地下室外墙、水池池壁:迎水面50mm,背面面20mm,梁、板中预埋管的保护层厚度应大于30mm ②、嵌墙暗装配电箱的箱体应与墙面齐平。
卫生定义
卫生定义
卫生定义
门式起重机,其大车导电除了采用滑线导电,焊有许多是采用电缆卷筒导电。 根据本xxxx水土流失防治责任范围内地形地貌、土壤植被、水文气象等分析,按照相应修正标准
精神疾病危害
加工生产班组,按照设计部门下发的加工工艺文件,深入了解工艺重点和难点,准备好必要的加工设备. 6.2 施工机械的安全技术措施
3.2.4 检查埋件下方混凝土是否填充充实,如有空洞现象应上报总包及监理公司。 靠于墙边木枕上,以免受其他专业队伍施工影响污损。
心 理健 康 素 养
事故处理根据事故大小情况来确定,如果事故较小,根据上级指示可由施工单位自行直接处理。 (9)禁止上下交叉作业,若无法错开时,应先采取安全防护措施。
节日阐述
(6)高处作业人员,必须严格按规定拴好安全带,戴好安全帽。 临时排水沟,经平整后的施工场地在尚未硬化和主体工程规划设计的排水工程难于及时到位发挥作用时,在降雨条件下极易造成严重的水土流失。
节日阐述
a、定位轴线及标高的测量验收; (7)待伸缩装置两测混凝土满足设计要求后,方可开放交通
1.3 铝板:表面用塑料工程胶纸吸附贴紧,外包一层发泡塑料袋,并在四角边用牛皮纸绑起。 6 未经教育不得上岗,无证不得操作,非操作人员严禁进入危险区域;
青少年常见心理问题
同时,本xxxx的水土流失防治责任者为宜宾红南房地产开发有限公司。 动态监测主要是通过监测直接影响区的面积,确认施工期防治责任范围面积。
青少年常见心理问题
底板板低位50mm,板顶为20mm,基础底面和侧面为50mm,顶面为30mm;地下室外墙、水池池壁:迎水面50mm,背面面20mm,梁、板中预埋管的保护层厚度应大于30mm ②、嵌墙暗装配电箱的箱体应与墙面齐平。
精神卫生法培训三PPT课件

年内向医疗机构索要门诊或者住院治疗的书面诊断结论。
疑似患者本人索要书面诊断结论时,必须提交有效身份证明及写明索要的理由的申请书;负
有监护责任的近亲属索要书面复核诊断结论时,必须提交有效身份证明、与疑似患者代理关系
的法定证明材料,以及写明索要的理由的申请书。
知情同意
疑似患者及其负有监护责任的近亲属对以下事项具有知情同意权:
患方意见:
本人(监护人或送诊者姓名)
已阅读并理解紧急观察住院通知书与紧急住院观察入
院同意书(入院须知及入院宣教共 页)提供的信息,同意(疑似患者姓名) 自 年
月 日起在 医院住院治疗。我会遵守医院有关疑似患者紧急观察住院的规定。
患者姓名(打印体)
患者签名
日期
患者家属或监护人姓名(打印体)
患者家属或监护人签名
日期
其他代理决定人姓名(打印体)
单位
其他代理决定人签名
日期
医护人员陈述:
我已经将疑似患者目前状况,在紧急观察住院时的权利与注意事项向患者以及(□监护人,
□近亲属,□其他代理决定人)详细告知。
医护人员签名
签名日期 年 . 月 日
30
解读第二十九条第二款
• 对“伤害自身、危害他人安全的行为,或者 有伤害自身、危害他人安全的危险的”的疑 似精神障碍患者,法律赋予医院和医生
《精神卫生法》 医务人员培训
卫生部疾病预防控制局
.
1
中华人民共和国 精神卫生法
中国法制出版社
目录
第一章 总则 第二章 心理健康促进和精神障碍预防
第三章 精神障碍的诊断和治疗
第四章 精神障碍的康复 第五章 保障措施 第六章 法律责任 第七章 附 则
.
世界精神卫生日主题班会PPT课件

的状态。
心理健康包括自我认知、情绪管 理、压力应对、人际关系和社会
适应等方面。
心理健康是人类健康的重要组成 部分,与身体健康密切相关。
精神卫生与心理健康的联系
精神卫生是指维护和促进精神健康的各种措施和活动,包括预防和治疗精神障碍、 促进心理健康等。
精神卫生与心理健康密切相关,精神卫生问题可能导致心理健康问题,而心理健康 问题也可能引发精神卫生问题。
宣传精神卫生知识
普及精神卫生知识,帮助学生掌握维护心理健康的方法和技巧。
促进身心健康发展
通过班会活动,引导学生关注自身心理健康,培养积极向上的心态 ,促进身心健康发展。
班会主题
关注心理健康,共筑阳光心态
01
强调心理健康对个人成长的重要性,倡导学生关注自身心理健
康,培养积极向上的心态。
了解精神卫生,预防心理疾病
节日信息
根据公开资料,暂时无法获知世界精神卫生日的节日信息。
世界精神卫生日的主题和意义
历年主题
如2000年世界精神卫生日的主题是“健康体魄+健康心理=美好人生”,2009年世界 精神卫生日的主题是“行动起来,促进精神健康”,2019年世界精神卫生日的主题是 “心理健康社会和谐,我行动”,2020年世界精神卫生日的主题是“弘扬抗疫精神,
社会支持
建立良好的社会支持系统 ,如家庭、朋友、社区等 ,为患者提供情感支持和 实际帮助。
精神卫生问题的康复和自我管理
康复计划
制定个性化的康复计划,包括 药物治疗、心理治疗、生活调 整等方面的内容,以促进患者
的全面康复。
自我监测
患者应该学会自我监测自己的 情感和行为变化,及时发现并 处理潜在的问题。
及早发现和识别精神卫生 问题的迹象,采取适当的 干预措施,防止问题进一 步恶化。
心理健康包括自我认知、情绪管 理、压力应对、人际关系和社会
适应等方面。
心理健康是人类健康的重要组成 部分,与身体健康密切相关。
精神卫生与心理健康的联系
精神卫生是指维护和促进精神健康的各种措施和活动,包括预防和治疗精神障碍、 促进心理健康等。
精神卫生与心理健康密切相关,精神卫生问题可能导致心理健康问题,而心理健康 问题也可能引发精神卫生问题。
宣传精神卫生知识
普及精神卫生知识,帮助学生掌握维护心理健康的方法和技巧。
促进身心健康发展
通过班会活动,引导学生关注自身心理健康,培养积极向上的心态 ,促进身心健康发展。
班会主题
关注心理健康,共筑阳光心态
01
强调心理健康对个人成长的重要性,倡导学生关注自身心理健
康,培养积极向上的心态。
了解精神卫生,预防心理疾病
节日信息
根据公开资料,暂时无法获知世界精神卫生日的节日信息。
世界精神卫生日的主题和意义
历年主题
如2000年世界精神卫生日的主题是“健康体魄+健康心理=美好人生”,2009年世界 精神卫生日的主题是“行动起来,促进精神健康”,2019年世界精神卫生日的主题是 “心理健康社会和谐,我行动”,2020年世界精神卫生日的主题是“弘扬抗疫精神,
社会支持
建立良好的社会支持系统 ,如家庭、朋友、社区等 ,为患者提供情感支持和 实际帮助。
精神卫生问题的康复和自我管理
康复计划
制定个性化的康复计划,包括 药物治疗、心理治疗、生活调 整等方面的内容,以促进患者
的全面康复。
自我监测
患者应该学会自我监测自己的 情感和行为变化,及时发现并 处理潜在的问题。
及早发现和识别精神卫生 问题的迹象,采取适当的 干预措施,防止问题进一 步恶化。
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精神健康与精神疾病 正常精神活动与异常精神活动 精神疾病的常见症状 社区常见精神疾病
1
第一节
动是外在客观世界在人脑中的反映, 是大脑正常功能活动的表现。
3
精神卫生
精神卫生是用以维护和促进心理健康、 预防精神疾病,保持并促进人们身心 健康,以适应各种社会环境的措施。
包括药物治疗和心理治疗两部分。 药物治疗 心理治疗
17
•抑郁症
• 抑郁症是以明显而持久的心境低落为主 的一组精神障碍,并有相应的思维和行 为改变。病情重者可有精神病性症状。
18
一、抑郁症流行病学
据世界卫生组织估计,现今抑郁性疾病的患病率约占世界人
口的3-5%,即1.2亿-2亿病人。重症抑郁的发病率女性是男性的 1.5-3倍。
16
• 病程和预后
多隐渐起病,往往无明显诱因。较惊恐障碍的病程更为 漫长,且较少自发缓解。起病年龄越早,焦虑症状越 重,社会功能也较多受到损害。
• 诊断和鉴别诊断
凡处于慢性焦虑6个月以上,经常过分担心,且有紧 张不安、易激惹,注意力难以集中,肌肉紧张,易疲 劳,睡眠不佳之类症状者即可诊断本病。
• 治疗
6
精神障碍
精神障碍:是指在内(躯体)外(环境)各 种致病因素的影响下,大脑的功能活动发生 紊乱,导致精神活动显著偏离正常,出现精 神症状或精神病性症状和个人(社会)功能 受损以及(或)本人感到精神痛苦。
7
精神健康与精神障碍
• 精神健康:精神愉快、精力充沛、社会适应 良好、一种理想和追求。 • 亚健康状态(第二状态):情绪不稳、效率 下降、人际冲突。 • 轻性精神障碍:神经症、人格障碍、适应障 碍。 • 精神疾病:精神分裂症、情感性精神障碍。
8
精神疾病的常见症状
9
认知过程障碍
1、错觉:是歪曲的知觉,也就是把实际存在的事物歪曲地感知 为与实际完全不相符合的事物。 2、幻觉:是虚幻的知觉,是在客观现实中并不存在某种事物的 情况下,病人确感知有它的存在。 3、妄想:是一种在病理基础上产生的歪曲的信念、病态的推理 和判断,它虽不符合客观现实,也不符合病人所受的教育水平, 但病人对此坚信不移,无法说服,也不能以亲身体验和经历加 以纠正。 4、自知力:是指病人对其本身精神疾病状态的认识能力。即能 否察觉或识辨自己有病和精神状态是否正常,能否正确分析和 判断,并指出自己既往和现在的表现和体验中哪些属于病态。
4
精神病学
精神病学是临床医学的一个分支。是以 研究各种精神疾病的病因、发病机制、 临床病相、疾病的发展规律,以及治疗 和预防为目的的一门科学。
5
精神健康的概念
精神健康的定义:精神健康又称为心理健 康,是指个体能够以积极有效的心理活动, 平稳正常的心理状态,对当前和发展的内 外环境,保持良好的适应功能。
• 心理因素
弗洛伊德认为焦虑是一种生理的紧张状态,起源于 未获得解决的无意识冲突。 认知理论则认为焦虑是对面临危险的一种反应。信 息加工的持久歪曲导致对危险的误解和焦虑体验。
15
• 临床表现 焦虑作为一种复杂的心理过程,包含心理、 行为(运动)、生理3个方面的一系列反应。 1. 心理症状 2. 躯体症状 3. 行为表现
抑郁症两大流行趋势: 抑郁症的总体患病率增加;发病年龄显著提前。 重症抑郁是一种慢性的、反复发作的、严重危害健康的疾病。 大约15%为慢性抑郁,有80%的病人复发,自杀危险可达15%。
19
二、 抑郁症的危害
1.自杀率: 自杀原因在东方与西方国家均以精神障碍居首。英国 每年自杀发生率为15/10万人,其中约70%是抑郁症。 一 般认为,抑郁症自杀率为15%,其自杀的危险性是普通人 群的30倍。 2.社会功能损害: 专家研究发现,对治疗部分反应的抑郁症病人中约有 50%工作能力受到影响,65%影响到人际关系及家庭关系。 3.对生理的影响:
11
意志过程障碍
1.意志减退:意志活动的显著减少。由于情绪低落,对周围一 切兴趣索然,意志消沉,不愿参加外界活动,经常独自一处呆 坐不动或卧床不起,行动缓慢,学习生活吃力,日常生活自理 困难。 2.意志缺乏:病人对任何活动都缺乏明显的动机,没有确切的 企图或要求,不关心事业、学习和工作。缺乏积极性和主动性, 行为被动、孤僻、退缩,与周围环境不协调,严重时对生活本 身也缺乏要求,但病人对此毫无意识 3.紧张性木僵:木僵程度不一,轻时言语、动作和行为减少, 缓慢。重时运动完全抑制,缄默不语,不吃不喝。对刺激没有 相应的反应或躲避。唾液不咽,大小便潴留。
抑郁可使人体免疫功能降低,IgA、IgM下降;
使生理活动减缓;使慢性疾病康复延缓;
病人反复求医及医疗费用支出增加。
12
第二节
常见精神疾病
13
•焦虑症
焦虑症病人在缺乏充分根据和客观因素的情况下, 对其自身健康或其他问题感到忧虑不安,紧张恐惧, 乃至坐立不安、唉声叹气,如大祸临头,惶惶不可 终日。常伴有头晕、胸闷、心悸、呼吸急促、口干、 尿频、尿急、出汗、震颤等植物神经症状和运动性 紧张。
14
• 遗传因素
焦虑症与遗传密切相关。Kendler等(1992)报告广 泛焦虑障碍的一组女性双生子,本病的遗传度约为30%。 一些研究表明,本病的遗传倾向不如惊恐障碍显著。
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情感过程障碍
1、情感高涨:病人的情感活动显著增强,总是表现得欢欣喜悦、轻松 愉快、兴高采烈、洋洋自得。见于躁狂状态。 2、情感爆发:这是一种在精神因素作用下,突然发生的发作性、爆发 性的情感障碍。病人表现哭笑无常,打人毁物,或捶胸顿足,嚎 啕大哭,或兴高采烈,载歌载舞,手舞足蹈,或满地打滚,整个 精神活动表现杂乱无章,变化很大。 3、 情感淡漠:这是情感活动的缺乏。病人对外界任何刺激均缺乏相 应的情感反应,即使一般能引起正常人的极大情感波动的动因, 如生死离别、久别重缝也泰然处之、无动于衷,面部表情冷淡呆 板,内心体验及为贫乏或缺如,与周围环境失去情感上的联系。 4、焦虑:病人在缺乏充分根据和客观因素的情况下,对其自身健康 或其他问题感到忧虑不安,紧张恐惧,乃至坐立不安、唉声叹气, 有如大祸临头,惶惶不可终日。
精神健康与精神疾病 正常精神活动与异常精神活动 精神疾病的常见症状 社区常见精神疾病
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第一节
动是外在客观世界在人脑中的反映, 是大脑正常功能活动的表现。
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精神卫生
精神卫生是用以维护和促进心理健康、 预防精神疾病,保持并促进人们身心 健康,以适应各种社会环境的措施。
包括药物治疗和心理治疗两部分。 药物治疗 心理治疗
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•抑郁症
• 抑郁症是以明显而持久的心境低落为主 的一组精神障碍,并有相应的思维和行 为改变。病情重者可有精神病性症状。
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一、抑郁症流行病学
据世界卫生组织估计,现今抑郁性疾病的患病率约占世界人
口的3-5%,即1.2亿-2亿病人。重症抑郁的发病率女性是男性的 1.5-3倍。
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• 病程和预后
多隐渐起病,往往无明显诱因。较惊恐障碍的病程更为 漫长,且较少自发缓解。起病年龄越早,焦虑症状越 重,社会功能也较多受到损害。
• 诊断和鉴别诊断
凡处于慢性焦虑6个月以上,经常过分担心,且有紧 张不安、易激惹,注意力难以集中,肌肉紧张,易疲 劳,睡眠不佳之类症状者即可诊断本病。
• 治疗
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精神障碍
精神障碍:是指在内(躯体)外(环境)各 种致病因素的影响下,大脑的功能活动发生 紊乱,导致精神活动显著偏离正常,出现精 神症状或精神病性症状和个人(社会)功能 受损以及(或)本人感到精神痛苦。
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精神健康与精神障碍
• 精神健康:精神愉快、精力充沛、社会适应 良好、一种理想和追求。 • 亚健康状态(第二状态):情绪不稳、效率 下降、人际冲突。 • 轻性精神障碍:神经症、人格障碍、适应障 碍。 • 精神疾病:精神分裂症、情感性精神障碍。
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精神疾病的常见症状
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认知过程障碍
1、错觉:是歪曲的知觉,也就是把实际存在的事物歪曲地感知 为与实际完全不相符合的事物。 2、幻觉:是虚幻的知觉,是在客观现实中并不存在某种事物的 情况下,病人确感知有它的存在。 3、妄想:是一种在病理基础上产生的歪曲的信念、病态的推理 和判断,它虽不符合客观现实,也不符合病人所受的教育水平, 但病人对此坚信不移,无法说服,也不能以亲身体验和经历加 以纠正。 4、自知力:是指病人对其本身精神疾病状态的认识能力。即能 否察觉或识辨自己有病和精神状态是否正常,能否正确分析和 判断,并指出自己既往和现在的表现和体验中哪些属于病态。
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精神病学
精神病学是临床医学的一个分支。是以 研究各种精神疾病的病因、发病机制、 临床病相、疾病的发展规律,以及治疗 和预防为目的的一门科学。
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精神健康的概念
精神健康的定义:精神健康又称为心理健 康,是指个体能够以积极有效的心理活动, 平稳正常的心理状态,对当前和发展的内 外环境,保持良好的适应功能。
• 心理因素
弗洛伊德认为焦虑是一种生理的紧张状态,起源于 未获得解决的无意识冲突。 认知理论则认为焦虑是对面临危险的一种反应。信 息加工的持久歪曲导致对危险的误解和焦虑体验。
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• 临床表现 焦虑作为一种复杂的心理过程,包含心理、 行为(运动)、生理3个方面的一系列反应。 1. 心理症状 2. 躯体症状 3. 行为表现
抑郁症两大流行趋势: 抑郁症的总体患病率增加;发病年龄显著提前。 重症抑郁是一种慢性的、反复发作的、严重危害健康的疾病。 大约15%为慢性抑郁,有80%的病人复发,自杀危险可达15%。
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二、 抑郁症的危害
1.自杀率: 自杀原因在东方与西方国家均以精神障碍居首。英国 每年自杀发生率为15/10万人,其中约70%是抑郁症。 一 般认为,抑郁症自杀率为15%,其自杀的危险性是普通人 群的30倍。 2.社会功能损害: 专家研究发现,对治疗部分反应的抑郁症病人中约有 50%工作能力受到影响,65%影响到人际关系及家庭关系。 3.对生理的影响:
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意志过程障碍
1.意志减退:意志活动的显著减少。由于情绪低落,对周围一 切兴趣索然,意志消沉,不愿参加外界活动,经常独自一处呆 坐不动或卧床不起,行动缓慢,学习生活吃力,日常生活自理 困难。 2.意志缺乏:病人对任何活动都缺乏明显的动机,没有确切的 企图或要求,不关心事业、学习和工作。缺乏积极性和主动性, 行为被动、孤僻、退缩,与周围环境不协调,严重时对生活本 身也缺乏要求,但病人对此毫无意识 3.紧张性木僵:木僵程度不一,轻时言语、动作和行为减少, 缓慢。重时运动完全抑制,缄默不语,不吃不喝。对刺激没有 相应的反应或躲避。唾液不咽,大小便潴留。
抑郁可使人体免疫功能降低,IgA、IgM下降;
使生理活动减缓;使慢性疾病康复延缓;
病人反复求医及医疗费用支出增加。
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第二节
常见精神疾病
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•焦虑症
焦虑症病人在缺乏充分根据和客观因素的情况下, 对其自身健康或其他问题感到忧虑不安,紧张恐惧, 乃至坐立不安、唉声叹气,如大祸临头,惶惶不可 终日。常伴有头晕、胸闷、心悸、呼吸急促、口干、 尿频、尿急、出汗、震颤等植物神经症状和运动性 紧张。
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• 遗传因素
焦虑症与遗传密切相关。Kendler等(1992)报告广 泛焦虑障碍的一组女性双生子,本病的遗传度约为30%。 一些研究表明,本病的遗传倾向不如惊恐障碍显著。
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情感过程障碍
1、情感高涨:病人的情感活动显著增强,总是表现得欢欣喜悦、轻松 愉快、兴高采烈、洋洋自得。见于躁狂状态。 2、情感爆发:这是一种在精神因素作用下,突然发生的发作性、爆发 性的情感障碍。病人表现哭笑无常,打人毁物,或捶胸顿足,嚎 啕大哭,或兴高采烈,载歌载舞,手舞足蹈,或满地打滚,整个 精神活动表现杂乱无章,变化很大。 3、 情感淡漠:这是情感活动的缺乏。病人对外界任何刺激均缺乏相 应的情感反应,即使一般能引起正常人的极大情感波动的动因, 如生死离别、久别重缝也泰然处之、无动于衷,面部表情冷淡呆 板,内心体验及为贫乏或缺如,与周围环境失去情感上的联系。 4、焦虑:病人在缺乏充分根据和客观因素的情况下,对其自身健康 或其他问题感到忧虑不安,紧张恐惧,乃至坐立不安、唉声叹气, 有如大祸临头,惶惶不可终日。