部编版五年级语文上册课外阅读专项专题训练
部编版五年级语文上册课外阅读专项专题训练1. 阅读下文，回答问题。
在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。
在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。
她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。
皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。
但她什么也不管，只是默默地工作。
她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。
（1）这段话是围绕______（哪一句）写的，这个句子的中心词是______。
（2）这段话层次清楚地写了三个力面的受化，简要概括为：______的变化；______的变化；______的变化。
（3）文段最后一句话，在句式表达上用了一组“______”句，富有节奏感。
从内容上看居里夫人在科学上的成就越来越______，我们朗读的时候感情也在逐步______。
（4）从这段话中我们感受到了居里大人有些怎样的品格？2. 阅读下文，回答问题。
最大的麦穗希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。
一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。
那正是成熟的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。
苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。
”弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。
地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。
看看这一株，摇摇头；看看那一株，又摇了摇头。
他们总认为最大的麦穗还在前面呢。
虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。
他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。
弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。
突然，大家听到了苏格拉底苍老的、如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了！”这时，两手空空的弟子们才如梦初醒。
他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。
苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰到它；即使碰见了，也未必能做出准确的判断。
因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。
”苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：________________________________。
（1）我能在横线上填上合适的词语。
沉甸甸的______ 苍老的______ 准确的______不失时机地______ 用心地______ 一再地______（2）用横线画出文中的一个比喻句，用曲线画出一个拟人句。
（3）瞧，短文怎么没有结尾？快来试一试给它加个结尾吧！（4）此时此刻，你想说点什么？3. 阅读语段，完成练习。
她在墙上又擦着了一根火柴。
这一回，火柴把周围全照亮了。
奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。
“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。
奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。
奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。
她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
（1）这个文段选自______（国）作家______写的______。
（2）“她在墙上又擦着了一根火柴。
”在全文中所起的作用是______。
（3）写出下面词语的近义词慈爱______ 赶紧______ 强烈______（4）选文第一自然段写小女孩第______次擦然火柴，眼前出现的幻象是______，表达的愿望是______。
（5）划线的句子是什么意思？4. 专项阅读。
（学习带着问题默读，理解文章的意思）雪人大雪之后，庭中积雪数寸。
群儿偕来①，堆雪作人形，目张，口开，肢体臃肿②，趺坐③如僧。
有顷，日出雪融。
雪人亦消瘦，渐化为水矣。
【注释】①偕（xié）来：都来，一起来。
②臃（yōng）肿：肥大而笨拙，不灵活。
③趺（fū）坐；盘腿而坐。
（1）请把文中描绘雪人形象的句子画上横线。
（2）说说下列词语的意思。
①目张：______ ②有顷：______（3）我知道这篇文章写的是（）。
5. 阅读下文，回答问题风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的________，有不一样的________；不一样________，有不一样的________。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
（1）把选文内容补充完整。
不一样的______，有不一样的______；不一样______，有不一样的______。
（2）选文介绍的是大自然______的声音。
（3）选文向我们介绍了两种声音，当______拂过，发出的声音是轻柔的，当______吹起，合奏出雄壮的乐曲。
（4）选文的中心句是：______。
6. 课内阅读，完成练习。
他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光_______（放盯）在自己的_______（坐座）骑大黑骡子上。
这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子，一路上又驮伤病员，又驮粮食和器材，怎天它背上都_______（堆放）得像小山似的。
有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着："你太辛苦了，连一点料都吃不上。
”说着，就把自己的干粮_______（拿分）出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完。
现在，草地上断粮了，彭德怀决定杀大黑骡子解决燃眉之急。
（1）找出片段的括号里恰当的字。
（2）“燃眉之急”比喻______,在文中指的是______（3）请用横线画出片段中表现了彭德怀对大黑骡子喜爱的句子。
（4）彭德怀这么喜爱大黑骡子，主要是因为：① ______。
②______。
（5）从片段中可以看出，彭德怀爱______,更爱______。
7. 阅读材料，完成试题。
①2016年7月20日7时10分，大连市开金州新区金石滩凉水湾路段，一辆载着17个孩子的轻型封闭货车与迎面而来的奔驰车相撞，车上的17个孩子不同程度受伤。
此车是幼儿园园长为了接送孩子而雇来的“黑校车”。
②2017年11月16日9时15分，甘肃正林县榆林子镇小博士幼儿园私自改装限乘9座的校车，搭载幼儿及教师64人，在榆林子镇西街道班门前，与向西行驶的东风牌货车相撞造成重大交通事故，当场死亡5人，后因伤势严重救治无效又死亡16人，受伤幼儿43名。
（1）根据以上材料，分析校车交通事故发生的原因（至少两点）。
（2）某校要举办一次“安全乘校车”的宣传活动，请你为此次活动设计一个活动的方式。
（3）请为乘校车的同学提两条安全乘校车的建议。
8. 课外阅读，回答问题。
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。
它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。
它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。
开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。
来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。
我爱家乡的银梨。
（1）从短文中找出合适的词语填在括号内。
______的细雨______的露珠______的绿叶______的海洋（2）把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。
①形状：______②颜色：开始呈______，后来______（3）用横线画出一个比喻句。
（4）短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、______、______。
（5）给短文加上一个合适的题目，填在文前的横线上。
（6）从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。
9. 阅读课文片段，完成练习。
第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天睛，快做窝。
现在懒惰，将来难过。
”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰峻。
天气暖和，得过且过。
”（1）课文中喜鹊共______次劝说寒号鸟做窝，这段话写喜鹊第______次劝说寒号鸟。
（2）找出喜鹊对寒号鸟的劝告，______找出寒号鸟的回答,______。
（3）哪些原因让寒号鸟最后被冻死呢？请找出来。
（4）寒号鸟做得对吗？你想对他说什么？寒号鸟做得______ ，我想对它说：“______。
”10. 阅读故事，做练习。
花生娃娃的礼物小白兔、小狐狸和小花鹿正在田野玩捉迷藏，一个娃娃走过来，他满脸麻子，脸色蜡黄，好像生病了。
“我想和你们一起玩，可以吗？”麻脸娃娃可怜巴巴地问大家。
“你太丑了，还是找小乌龟玩吧，哈哈！”小狐狸讥笑道。
“就是，你的脸坑坑洼洼的，太丑了！”小花鹿说。
“大家不要嘲笑他。
麻脸娃娃，我和你一起玩！”小白兔热情地说。
小狐狸和小花鹿不喜欢和麻脸娃娃玩，他们扔下小白兔，赌气回家了。
小白兔和麻脸娃娃在草坪上踢起了足球，他们一会儿奔跑，一会儿传球，一会儿射门……玩得可高兴了。
麻脸娃娃跑得满头大汗，他边擦汗边说：“真热呀！”说完，他摇身一变，变成了一个白白胖胖的娃娃，穿着红色的肚兜，胳膊和腿像莲藕一样白嫩，漂亮极了。
“原来你一点儿都不丑啊！”小白兔惊喜地说。
“小白兔，你不嫌我丑，还和我一起玩，谢谢你。
”娃娃把一个盖着红布的篮子递给小白兔，“这是我的一点儿心意，请你收下吧。
”小白兔刚接过篮子，娃娃就消失了。
回到家，小白兔把这件事说给妈妈听。
“孩子，你做得对。
每个人都应该得到尊重，咱们可不能以貌取人。
”妈妈夸奖道。
妈妈掀开篮子上面的红布，仔细一看，花生糖、花生米、花生油、八宝粥……花花绿绿的，满满一篮子。
“妈妈，我知道了，我遇到的是花生娃娃。
”小白兔挠挠头，一下子明白了。
（1）猜猜下列生字的读音，请连一连。
nèn______ 讥jī______ 嫩xiān______ 嫌náo______ 掀xián______ 挠（2）下列词语在文中是什么意思？请选一选。
（填序号）①可怜巴巴______A．可怜的样子。
A．可爱的样子。
②以貌取人______A．通过人做的事来判断他的品质或能力。
B．通过人的外貌来判断他的品质或能力。
（3）把文中描写小白兔和麻脸娃娃一起玩的句子找出来，并画上“______”。
【10篇】部编五年级上册语文上册课外阅读训练含答案
【10篇】部编五年级上册语文上册课外阅读训练含答案1．阅读下文，回答问题。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
（1）在选文里，哪些地方表达了作者对小珍珠鸟的喜爱之情？（2）写出文中点明主旨的一句话。
（3）“信赖”指什么？创造的“美好的境界”是什么？【答案】（1）称小珍珠鸟为“小家伙”；趴在“我”肩头睡着后“我”不忍心吵醒它。
（2）信赖，往往创造出美好的境界。
（3）信赖，指“小家伙”和“我”的亲近、信任、依恋。
美好的境界，指人与动物间互相依恋的情意，人与自然融为一体时的创作灵感。
【解析】【分析】（1）解答时要带着问题整体感知语段内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句在最后一段。
（3）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
故答案为：(1)称小珍珠鸟为“小家伙”；趴在“我”肩头睡着后“我”不忍心吵醒它。
(2)信赖，往往创造出美好的境界。
(3)信赖，指“小家伙”和“我”的亲近、信任、依恋。
美好的境界，指人与动物间互相依恋的情意，人与自然融为一体时的创作灵感。
【点评】（1）此题考查在理解语段的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（3）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。
注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
【10篇】部编版五年级语文上册课文阅读训练附参考答案
部编版五年级语文上册课外阅读训练10篇（一）挖笋子我的故乡在盛产竹子的鹿谷。
清明节回到家乡，我便带孩子到竹林去挖笋子。
孩子说，奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子长出这多粗壮的胖笋子?我告诉他，胖笋子不是一夜之间长成的，竹根在地底下，利用寒冬孕育笋芽。
春天一到，甘霖降下来，它们才撬开土石，雄壮地冒出头来。
冒出时根部已经生得很扎实，所以长起来强劲有力，不到一个月就长成有枝有叶的长竹子。
孩子诧异地说，那我们不挖了，多可惜呀!我说不挖也不行，竹妈妈根部抱着许多小笋芽，有的生长在石缝里，如果不把长出来的挖出来一些，竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。
和人一样，不受点刺激和打击，会忘掉努力。
孩子笑一笑说，妈妈，假如你是笋子，是希望被挖掉，还是希望被留下来呢?我也笑一笑说，在我最鲜最好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献大而很高兴。
如果我没有被人发现，我也不会气馁。
我使劲往上长，超过身边的长竹子，就能享受到雨露阳光。
经过寒风和烈日的磨炼，长成坚韧的大竹子，还怕没有人要我、用我吗?孩子沉思起来。
他一定在想，竹子好伟大，不该冒头的时候不冒头，不该气馁的时候不气馁。
不管风吹雨打，不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不弯腰，这就是中国人自强不息的坚韧精神!1.用简洁的语言概括文章的主要内容。
(2分)2.根据文章内容可知，竹笋的用途有( )。
(多选)(3分)A.能够食用B.给人们带来春天的气息C.长大了能给小草遮挡阳光D.长成竹子，为人所用3.读文中画横线的句子，句中的“胖”字用得好，请说说它好在哪里。
(2分)4.读了短文，你有什么感想?结合生活实际，写一写。
(3分)参考答案：1. “我”在和孩子挖笋子时，以竹笋为例，教育孩子要具有甘于奉献、自强不息的精神。
2. AD3. 这句话运用了拟人的修辞手法，形象地写出了竹笋的肥硕丰满的情态。
这个字的使用，生动地表达了小孩对竹笋的喜爱之情。
4. 示例:做人就要像竹子一样，自强不息，遇到困难不气馁，经受住磨炼，默默无闻、甘于奉献，表里如一，不要因无人赞美而感到失落灰心。
人教部编版五年级上册语文课外阅读专项训练(有答案)
人教部编版五年级上册语文课外阅读专项训练(有答案)课外阅读训练（部编版五年级上册）（一）———————————————————————————————清晨，小溪多美啊。
溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。
我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。
中午，我也要到溪边站上一会儿。
微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。
倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。
晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，XXX也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。
XXX好像把我带进了一个神话世界里。
1.给短文取一个合适的题目，填在文前横线上。
2.据短文内容把下列词语补充完整。
（）的朝霞（）的空气（）地躺（）地跑3.从文中找出下拉词语的反义词。
讨厌——（）干燥——（）散开——（）减少——（）4按照短文内容填空。
清晨“我”喜欢在小溪边(做什么)，中午“我”也要。
5这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————6月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，XXX 也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。
（仿写句子）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————〖参考答案〗1.【解题思路】仔细阅读短文，可以找出关键词小溪。
〖参考答案〗可爱的小溪美丽的小溪2.【解题思路】仔细阅读短文，可以找出相应的词语。
〖参考答案〗灿烂清新湿润静静地高兴地3【解题思路】仔细阅读短文，可以找出相应的反义词。
〖参考答案〗喜爱湿润聚拢添加4【解题思路】通过阅读短文的前两段，可以知道清晨我在溪边读书，中午也要到溪边站一会儿。
部编版语文 五年级上册课外阅读训练+答案
部编版五年级上专项训练题(一)《多看一本书》如果有人问我:“你这一生感到最吃亏的是什么?”我一定会毫不犹豫地说:“书看得太少了!”小时候，我最怕打架被人打了也不敢还手。
挨打的时候，心心里实在很难过，但现在想想，一点也不觉得被人欺侮有什么吃亏的。
当我还很年轻的时候，有同事向我借了钱，赖账不还。
那时我每月的工资除了有一部分必须寄给妈妈外，剩下的只够自己吃饭，好不容易从牙缝里挤出一点钱，却被同事“吃”了,心里自然不是滋味,但现在想想,这也并不是吃亏。
可是，书读得太少,只读完小学就开始工作。
从15岁出外到现在，30多年了,我处处要付出比别人多的时间，劳心劳力，却不一定能获得跟人家一样的收获。
这样的吃亏,才是一辈子吃亏！有一次，我看到一本书里面有一句话写得真好:“多看一本书,多活一个人生。
" 我马上把它剪下来，放在书桌上,作为我的座右铭,让它时时提醒我——多看一本书。
练一练1、文章主要写了哪几件事?2、作者两次写到“但现在想想”的目的是什么?3、作者认为什么样的吃亏才是真正的吃亏?请用文章原话作答。
4、你如何理解“多看一本书,多活一个人生”这句话?5、你的座右铭是什么?请写出来。
（二）《动物的慈母心》动物的“慈母心”你见过母鸡育雏的情景吗?母鸡“咯咯咯”地招呼孩子们啄食,啄食又吐出,顾不得自食。
小鸡们“玩”累了,就让它们一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息。
下雨了,它展开翅膀,犹如撑开的大伞为小鸡们挡风遮雨。
熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样。
当小熊猫刚降生世间,熊猫妈妈便用嘴把它叼起来,抱在怀里不时地亲吻、舔干孩子湿漉漉的身体。
当孩子学会走路后熊猫妈妈紧跟在后,用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。
许多在地面上筑巢的鸟类，一旦遇到敌害,还会来一套“调虎离山计”。
比如在灌木丛中，一窝刚出壳的雏鹌鹑被狐狸发现了。
正在巢中的母鹌鹑为了孩子免遭不幸，“扑”地飞了出来，同时把一边的翅膀展开，好像一只折断了翅膀的鹌鹑。
部编版语文五年级上册专项练习：课外阅读 参考答案
课外阅读答案：一、1.红白 2.花的数量花的色彩用比照、衬托的方法突出夹竹桃的花期长，默默无闻，坚持不懈地开放。
3.B 解析：①段总体概括夹竹桃在我心目中的地位。
③介绍了我家院子里各种各样的花朵。
⑥概括了夹竹桃的特性。
②④⑤是直接描写夹竹桃的。
4.B 解析：③的开头总起句“我们家里一向是喜欢花的〞；④段的结尾总结句“这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？〞⑤的开头总起句“但是夹竹桃的妙处还不止于此〞。
5.×√√√解析：第一句话从“悄悄地一声不响〞这个词语可以看出这句话是运用的拟人手法，而不是夸张。
6. ①花期长久，赞美花的韧性，借此表达出对生命的体验；②花色奇丽，花影迷离，能给人以想象，给人以梦想；③家乡之花，寄托了赞美与思乡之情；二、1.十八只麻雀、三只乌鸦、两只喜鹊。
2.海阔凭鱼跃 3.√√×解析：因为他知道，鸟儿们对自己将要飞往哪里已经不关心，它们最需要的是水和食物。
而不是因为食物和水带得多。
说明他关心鸟类。
4.人和鸟的命运是一样的，进入罗布泊无人区之后，鸟已成了探险者的同伴，救助它们，就救助了二十三条性命。
探险者举行隆重的放飞仪式。
说明了对生命的尊重。
5. 告诉我们要尊重生命，保护环境，保护动物。
三、<军礼>1.哨兵陈司令员的女儿陈司令员2.〔1〕语言描写动作描写神态描写〔2〕语言描写神态描写动作描写〔3〕神态描写动作描写3.司令女儿对哨兵蛮横无理的态度。
4.C 解析：因为哨兵和将军的敬礼5.短文讲了司令的女儿〞到门岗处仍骑车前进哨兵拦住“她〞，要“她〞下车，被拒绝了。
司令员向哨兵庄重地行了一个军礼，哨兵回了一个军礼。
赞扬了司令严于律己坚持原那么的高尚品质。
四、1.<徐悲鸿改画价> 2.改变画风创新画法备受冷落苦苦支撑×√×解析：〔1〕这些话是保守派对齐白石的成心贬低。
〔3〕齐白石的作品是<虾趣>，徐悲鸿的是<奔马图>。
最新部编版五年级语文上册阅读理解专项训练(15篇)
最新部编版五年级语文上册阅读理解专项训练（15篇）一、阅读理解。
围魏救赵战国时期，魏国和赵国之间隔着一条漳河，魏国强大，赵国弱小，魏国早就想吞并赵国。
这一年，魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国，一路（），势如破竹，很快就直抵赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围得严严实实。
赵国危在旦夕。
赵国国君一面竭力防卫，一面派人去齐国求救。
齐国担心赵国灭亡后魏国乘胜追击，将战火烧到齐国。
为了自己的安全，齐国决定出兵。
齐威王命田忌为主将，孙膑为军师，率大军出征。
田忌打算直奔邯郸，去解救赵国。
孙膑却连连摇头，对田忌说：“不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有什么用呢？”田忌说：“你说该怎么办？”孙膑（）地说：“魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的都城大梁却只剩下了一些老弱残兵，这不正是个大好机会吗？我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡一定很大。
倒不如（），直取大梁。
魏国国都一旦危急，主力必定会回师自救。
我们在他们返回的路上做好准备，以逸待劳，岂不是稳操胜券！”一番话说得田忌心服口服，他立即下令，大军直奔魏国而去。
为了麻痹庞涓，孙膑又故意派出两个无名将领，率一部分兵力去佯攻魏国的襄陵。
这一打，果然不出孙膑所料，齐兵在襄陵城下吃了个大败仗。
消息传到庞涓那里，他很得意，心想田忌哪是自己的对手。
庞涓怎会料到，这一切都是孙膑设下的圈套。
就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时，齐军主力早已绕道直奔大梁而去了。
魏王发觉齐军已经逼近都城，顿时（），立刻派人火速传令，要庞涓快来保驾。
庞涓得到命令，自然不敢怠慢，只好撤离邯郸，带领自己的部下日夜兼程，赶回魏国救援。
再说魏军这次攻打赵国，连续行军打仗，一直就没有好好休息过。
将士们现在一听说自己的国都被齐军包围，一个个都乱了方寸，连武器、粮草都顾不得多带，就一个劲儿地往回赶，人心惶惶，士气低落。
桂陵是通往魏国的交通要道，地势险峻，易守难攻。
孙膑就在这里布下天罗地网。
魏军急急忙忙赶到桂陵时，早已是精疲力竭。
部编版五年级上册语文理解阅读专项练习(12篇)
部编版五年级上册语文理解阅读专项练习（12篇）一、阅读短文，回答问题。
冀中的地道战（节选）地道的式样有一百多种。
就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。
地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。
地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。
大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。
一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。
洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。
洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。
气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。
人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。
有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。
1．通过快速阅读这段话，我了解了任丘地道的_______和_______，体会到冀中人民的智慧和才能。
2．选段中说“大洞四壁又挖了许多小洞”，人藏在“洞”里能感受到这些“洞”有_______，_______等特点。
3．选段中画“”句子的主要意思是_________________。
4．下列说法有误的一项是（）A．从地道里准备的生活用品可以看出地道里的设施比较齐全。
B．地道的大洞、小洞的用途各不相同，大洞可以住人，小洞只能拴牲口、搁东西、作厕所。
C．在地道中，人们既可以和本村的人联系，也可以和别的村子里的人联系。
二、阅读《桂花雨》（节选），完成练习。
桂花雨（节选）桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
秋天，我常到那儿去赏桂花。
回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
部编版五年级上册语文专项训练课外阅读(含答案)
部编五上期末复习课外阅读专项训练第一单元一花一鸟总关情一、阅读短文，回答问题。
夹竹桃——季羡林①夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我来说，她却是最值得留恋最值得回忆的花。
②我们家大门内也有两盆，一盆是红色的，一盆是白色的。
我小的时候，天天都要从这下面走出走进。
红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。
火与雪是不相容的；但是，这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。
我顾而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。
③我们家里一向是喜欢花的：虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。
每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。
以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。
到了夏天，更是满院葳蕤。
凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。
夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。
一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。
一年三季，花开花落，万紫千红。
④然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。
从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。
这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？⑤但是夹竹桃的妙处还不止于此。
我特别喜欢月光下的夹竹桃。
你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。
我幻想它是地图，它居然就是地图了。
这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。
碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。
我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。
夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。
部编人教版五年级语文上册阅读理解专项训练(15篇)
部编人教版五年级语文上册阅读理解专项训练（15篇）一、课外阅读，回答问题。
美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。
它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
153．写出下列词语的近义词。
柔和——______ 朦胧——______仿佛——______ 坚实——______154．“我”在梦幻里看到了哪些东西？_____________________________155．判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”，错误的打“×”（1）文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。
（_____）（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。
（_____）（3）神奇就是“神秘“的意思。
（____）二、阅读课内片段，完成练习。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长。
减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
1．选文从哪些方面写了白鹭的颜色和身段都很适宜？在正确的选项后面打“√”。
①雪白的蓑毛（）②流线型的身体结构（）③铁色的长喙（）④青色的脚（）⑤它的常见（）2．下列选项中与画“”的句子意思不同的一项是（）A．恰到好处B．恰如其分C．不温不火3．结合课文内容，下列哪些词语能形容白鹭呢？（）①朴素②高贵③华丽④平凡⑤高洁A．①④⑤B．②③⑤C．①②④⑤D．②③④4．选文要赞扬的是白鹭，为什么要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？______________________________________________________________三、课外阅读。
部编版语文五年级上册 期末课外阅读专项训练(含答案)
统编版五年级语文上册期末课外阅读专项训练（一）神圣的跪拜这是听来的一个西藏故事。
虽然已有好多年了，可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。
经常跑藏北的人总能看到一个肩披长发、留着浓密大胡子、脚蹬长靴的老猎人在青藏公路附近活动。
他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源。
捕获猎物卖来的钱，除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。
杀生和慈善在老猎人身上共存，而他放下猎枪是因为发生了这样一件事。
有一天早晨，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一杯酥油茶，突然瞅见几步之遥的对面草坡上站立着一只肥大的藏羚羊。
他眼睛一亮：送上门来的美食。
沉睡一夜的他立即来了一股劲，转身回帐篷拿来了猎枪。
他举枪瞄了起来，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。
与此同时两行长泪从它的眼中流了出来。
老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。
但他毕竟是个老猎手了，他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地上。
它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。
那天，老猎手没有像往日那样立即把藏羚羊开宰、扒皮。
他的眼前老是浮现出给他跪拜的藏羚羊。
他感到有蹊跷，他不明白藏羚羊为什么要给他下跪？这是他几十年的狩猎生涯中唯一见到的一次情景。
夜里，他久久难以入眠，双手颤抖……次日，老猎手怀着忐忑不安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮。
藏羚羊的腹腔在刀刃下打开了，老猎手吃惊地叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。
这时候老人全明白了——天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。
当天，老人没有出猎，他在山坡上挖了一个大坑，将那只藏羚羊连同它的孩子一起掩埋了。
同时埋掉的还有他的猎枪……从此，老猎人消失在藏北草原上，没人知道他的下落。