部编一年级下册课文13-荷叶圆圆
青 蛙 蹲 蹲 在荷 叶 上，呱呱 地 放 放
动作描写：“蹲”形象地写出了小青蛙在荷叶
上唱歌的姿势。“放声”表现了青蛙的悠闲与快乐。
把小青蛙的叫声写成“歌唱”，渗透着作者浓浓的
喜爱之情。
xiǎo yú ãr shuō
小 鱼儿 说：“荷叶 是我的 凉
hã yâ shì wǒ de liánɡ sǎn
shuǐ zhū tǎnɡ zài hã yâ shànɡ zhǎ zhe liànɡ jīnɡ jīnɡ de yǎn
珠 躺 在 荷叶 上，眨 着 亮
思考：这段话运用了哪些修辞手法？
比喻：把荷叶比作摇篮，语 言生动形象，展现出小水珠躺在 荷叶上舒适的样子。
拟人：把水珠拟人化，写出
了小水珠的可爱。
伞。”小鱼
xiǎo yú
ãr zài hã yâ xià xiào xī xī de yïu lái yïu qù
pěnɡ qǐ yì duǒ
儿在 荷叶 下 笑嘻 嘻地 游 来游 去，捧起一 朵 笑嘻 嘻 捧起 duǒ hěn měi hěn měi de shuǐ huā 朵 很 美 很 美的 水 花。 动作描写：“笑嘻嘻”“捧起”这些表情 和动作，表现了小鱼儿的自由、快乐。
荷叶引来了很多小客人，
kè
有( 小水珠 ),有
(小蜻蜓 )，
有( 小青蛙 ),还有( 小鱼儿 )。
叠词
荷叶圆圆的，绿绿的。
课文解读
xiǎo shuǐ zhū shuō hã yâ shì wǒ de yáo lán xiǎo
小
水 jinɡ 睛。
水 珠 说：“荷叶 是我的 摇 篮。”小
晶 晶 的眼
躺
躺椅
晶
水晶
tínɡ
zhǎn
停
停泊展展示ຫໍສະໝຸດ tîuchì透
透明
翅
翅膀
bǎnɡ
chànɡ
膀
臂膀
唱
唱歌
水珠 停机坪 歌唱
摇篮 展开 花朵
躺着 透明
亮晶晶 翅膀
学习要求： 1 读课文。读准字音，不加字， 不漏字。 2 标出自然段。 3 想想：荷叶引来了哪些小客 人？
我会读
④ ⑤
① ② ③
yǐn
liànɡ
mínɡ liànɡ 明 亮 liànɡ jīnɡ jīnɡ 亮 晶 晶
笔顺：
造句： 点燃蜡烛后，黑暗的房间顿时明亮了。
jī
suí jī yìnɡ biàn 随 机 应 变 fēi jī 飞 机
笔顺：
造句： 飞行员在遇到突发状况时要懂得随机应变。
tái
tái dēnɡ 台 灯 tái fēnɡ 台 风
结构梳理 小蜻蜓 停机坪
小水珠
摇篮
小青蛙
歌台
小鱼儿
凉伞
荷叶是小兔子的
。
荷叶是小乌龟的
。
荷叶是蚂蚁的
。
荷叶是小朋友的
。
主旨概括 课文叙述了荷叶对小水珠、小蜻蜓、小青蛙 和小鱼儿的作用，表达了小动物们对荷叶的喜爱
之情。
连一连，说一说。
小水珠 停机坪
小蜻蜓 歌台
小青蛙 凉伞
小鱼儿 摇篮
字词学习
作者简介
作家名片：胡木仁，1940年生，中学
高级教师，儿童文学作家，湖南省作
家协会会员。
主要作品：《太阳的颜色》《小兔开
店》等。
知识备查
荷 叶
睡莲科植物莲的叶子，多年水生草本植物。生
于沼泽、池塘、湖沼或水田内，野生或栽培，可以
入药，有清热解暑、止血等功效。
zhū
yáo
珠
珍珠
摇
摇晃
tǎnɡ
jīnɡ
笔顺：
造句： 弟弟采了一朵漂亮的鲜花送给姐姐。
měi
měi 美 měi 美
dã 德 lì 丽
笔顺：
造句： 尊老爱幼是我国的传统美德。
笔顺：
造句： 军军在台灯下学习，一直没有抬头，这样对
眼睛不好。
fànɡ
fànɡ 放 fànɡ 放
jià 假 xuã 学
笔顺：
造句： 放假了，我和爸爸妈妈去外地旅游。
yú
yú lâi 鱼 类 xiǎo yú 小 鱼
笔顺：
造句： 鱼类和海龟都生活在水里。
duǒ
yì duǒ 一 朵 huā duǒ 花 朵
小
动作描写：“立”“展开”这些动
作描写，突出了荷叶对小蜻蜓的作用，
表现了小蜻蜓快乐的心情。
xiǎo qīnɡ wā shuō
hã yâ
shì wǒ de ɡē tái
xiǎo
小
青蛙 说：“荷叶 是 我的 歌台。”小
声 歌 唱。 声
qīnɡ wā dūn zài hã yâ shànɡ ɡuā ɡuā de fànɡ shēnɡ ɡē chànɡ
13
荷叶圆圆
R·一年级下册
新课导入 夏天的荷塘可美丽了，绿绿的荷叶，粉红的
荷花；夏天的荷塘可热闹了，小水珠，小蜻蜓，
小青蛙，还有小鱼儿。它们在说些什么呢？让我 们一起走近荷塘去听一听吧！
夏天的荷塘
江南
汉乐府
江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
xiǎo qīnɡ tínɡ shuō xiǎo
hã yâ
shì wǒ de tínɡ jī pínɡ
小 qīnɡ
蜻
蜻 蜓 说：“荷叶是 我的 停 机坪。” tínɡ lì zài hã yâ shànɡ zhǎn kāi tîu mínɡ de chì bǎnɡ
蜓 立 立在荷 叶 上，展 开 透 明 的 翅膀。 展 开
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部编人教版一年级语文下册第六单元课文13《荷叶圆圆》图文版
课文详解
hé yèyuán yuán
荷 叶圆
胡木仁 héyèyuán yuán de
圆
lǜ lǜ de
荷叶 圆
圆 的，绿绿的。
课文详解
注释： “圆圆的”写出了荷叶的形状；“绿绿 的”写出了荷叶的颜色。
课文详解
注释：
课文开篇点题，写出了荷叶又圆又绿的
特点，为下文做了铺垫。
课文详解
段意总结： 第一部分（第一自然段）：主要从形状 和颜色两个方面描写了荷叶的特点。
写法宝典
开篇点题就是在文章的开头用一两句或者一段
话点明题意，下面的内容围绕这个主题开展。这种方
法不仅使文章中心突出，主题鲜明，而且能给读者留
下深刻的印象。如，本文第一句“荷叶圆圆的，绿绿
的”写出了荷叶又圆又绿的特点，简洁明了。
Байду номын сангаас
知识积累
阅读： 1.数一数，选段共有（ ）句话。
知识积累
阅读：
2. 什么时间，王冕在什么地方放牛？
__________________________________ 时间：一个夏天的傍晚
地点：湖边 __________________________________
知识积累
阅读：
3. 当王冕看到美丽的景色时想到了什么？用
造句：少 年 儿 童 是 祖 国 的 花 朵。
shào nián ér tóng shìzǔ guóde huā duǒ
字词学习
měi
组词： 美丽
měi lì měi dé
美德
měi yán
美言
造句：尊老 爱幼 是 中 华 民族的 美 德。
zūn lǎo ài yòu shìzhōng huámí n zúde měi dé
部编版一年级下13 荷叶圆圆
透明
放开声音，尽情地。
13、荷 叶 圆 圆
① 荷叶圆圆的，绿绿的.
hé
yè yuán yuán
② 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水
珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 ③ 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小 蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 ④ 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青 蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 ⑤ 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼 儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵 很美很美的水花。
朵 很 美 很 美的 水 花。
动作描写：“笑嘻嘻”“捧起”这些表
情和动作，表现了小鱼儿的自由、快乐。
主旨概括
课文叙述了荷叶对小水珠、小蜻蜓、小 青蛙和小鱼儿的作用，表达了小动物们对荷
叶的喜爱之情。
连一连，说一说。
小水珠 停机坪
小蜻蜓 歌台
小青蛙 凉伞
小鱼儿 摇篮
结构梳理
小蜻蜓 小水珠 摇篮 小鱼儿
zhū
yáo
tǎnɡ
jīnɡ
珠 摇 躺
珍珠
摇晃
身（身字部）
晶
水晶
躺下
tínɡ
jī
zhǎn
tòu
停 机 展
停止
飞机
透
透明
展示
chì
bǎnɡ
chànɡ
duǒ
翅 膀 唱
翅膀
肩膀
朵
花朵
唱歌
liànɡ
亮
笔顺：
左中右结构
亠
共 9画
亮光 明亮
造句：点燃蜡烛后，黑暗的房间顿时明亮了起来。
jī
机
笔顺：
左右结构
小
水 珠 说：“荷叶 是我的 摇 篮。”小 晶
部编版一年级下册课文13《荷叶圆圆》课件
一把大伞绿又圆， 夏天站在水里边。
13 荷叶圆圆
课文分为几个自然段？请标好序号
4 5
1 2 3
荷叶圆圆的，绿绿的。
荷花
，
。
苹果_大__大__的_，_红__红__的_。
大树_高__高__的_，_壮__壮__的_。
同学们_乖_乖_ 的 ，静静__的__
。
大声朗读课文，用横线画出：荷塘里来了 哪几位好朋友？
叶上，
。
3 小蜻蜓说：“荷叶是我的
叶上，
。
4 小青蛙说：“荷叶是我的
叶上，
。
5 小鱼儿说：“荷叶是我的
下
，捧起
。”小水珠 在荷 。”小蜻蜓 在荷 。”小青蛙 在荷 。”小鱼儿在荷叶
。
小蝌蚪说：“荷叶是我的 （ ）。”小蝌蚪（ 小蝴蝶说：“荷叶是我的 （ ）。”小蝴蝶（
）。 ）。
荷叶 水珠 亮晶晶 摇篮 透明 停机坪 翅膀 蹲在 笑嘻嘻
tái
台灯
台 台风
点在正上方或左上方，先写点； 点在右上方，后写点。
yú
鱼
yú lèi 鱼类
小鱼
duǒ 一 朵
朵 花朵
jī
měi
机 机会 飞机
美
美好 美丽
fànɡ
放 放心
放学
它们分别把荷叶当成了什么？
停机坪 歌台 凉伞 摇篮
荷叶是_______的__________。
停机坪
停车场
小蜻蜓立在荷叶上，展 开透明的翅膀。
车展
翅膀
透明的
运用“展、透、翅、膀”结合课文内容组合成词语或短 语。
展开 展开翅膀
展开透明的翅膀
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机 坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透 明的翅膀。
13 荷叶圆圆
课文分为几个自然段？请标好序号
4 5
1 2 3
荷叶圆圆的，绿绿的。
荷花
，
。
苹果_大__大__的_，_红__红__的_。
大树_高__高__的_，_壮__壮__的_。
同学们_乖_乖_ 的 ，静静__的__
。
大声朗读课文，用横线画出：荷塘里来了 哪几位好朋友？
叶上，
。
3 小蜻蜓说：“荷叶是我的
叶上，
。
4 小青蛙说：“荷叶是我的
叶上，
。
5 小鱼儿说：“荷叶是我的
下
，捧起
。”小水珠 在荷 。”小蜻蜓 在荷 。”小青蛙 在荷 。”小鱼儿在荷叶
。
小蝌蚪说：“荷叶是我的 （ ）。”小蝌蚪（ 小蝴蝶说：“荷叶是我的 （ ）。”小蝴蝶（
）。 ）。
荷叶 水珠 亮晶晶 摇篮 透明 停机坪 翅膀 蹲在 笑嘻嘻
tái
台灯
台 台风
点在正上方或左上方，先写点； 点在右上方，后写点。
yú
鱼
yú lèi 鱼类
小鱼
duǒ 一 朵
朵 花朵
jī
měi
机 机会 飞机
美
美好 美丽
fànɡ
放 放心
放学
它们分别把荷叶当成了什么？
停机坪 歌台 凉伞 摇篮
荷叶是_______的__________。
停机坪
停车场
小蜻蜓立在荷叶上，展 开透明的翅膀。
车展
翅膀
透明的
运用“展、透、翅、膀”结合课文内容组合成词语或短 语。
展开 展开翅膀
展开透明的翅膀
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机 坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透 明的翅膀。
部编版一年级语文13荷叶圆圆-课件
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在字
(1)利用形声字记忆:机 放 朵 (2)利用象形字记忆:鱼 (3)利用部件相加法:例如: +大=美。 同样方法记忆：亮、台。
亮 机台 放鱼朵
美
读一读
亮、机、台、 放、鱼、朵、美
精读感悟
1、读了课文，你知道了什么？ 2、都有谁喜欢这圆圆的、绿绿的 荷叶？
精读感悟
小水珠
精读感悟
小蜻蜓
精读感悟
小青蛙 和小鱼
精读感悟
你怎么知道小水珠喜欢荷叶？ 荷叶是我的摇篮。
精读感悟
小朋友小时候睡过摇篮吗？睡 在里面感觉怎么样？
精读感悟
小蜻蜓喜欢荷叶吗？从哪里看出来？ 喜欢。小蜻蜓说：“荷叶是我的 停机坪。”
精读感悟
小青蛙为什么也喜欢荷叶？
歌 台
精读感悟
小鱼儿有吧荷叶当成什么？
凉 伞
再见
贴近教学 服务师生 方便老师
人教版
一年级 语文 下册
13 荷叶圆圆
同学们,我们刚刚学过古诗《小 池》,你还记得池塘里面有什么吗?
荷叶
大家看见在池塘里多了什么?
小朋友们在池塘边听到了什么,又 看到了什么呢?请大家一起打开第 13课。
【课件】部编版一年级下册 课件：第6单元13 荷叶圆圆
yú lèi 鱼类
xiǎo yú 小鱼
duǒ
朵
yì duǒ 一朵
huā duǒ 花朵
笔顺：
造句：弟弟采了一朵漂亮的鲜花送给姐姐。
měi
美
měi dé 美德
měi lì 美丽
笔顺：
造句：尊老爱幼是我国的传统美德。
同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家
来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
蜻 蜓 立在荷立叶 上，展 开 透展明开的 翅膀。
bǎnɡ
动作描写：“立”“展开”这些动
作描写，突出了荷叶对小蜻蜓的作用，
表现了小蜻蜓快乐的心情。
xiǎo qīnɡ wā shuō hé yè shì wǒ de ɡē tái
xiǎo
小 青蛙 说：“荷叶 是 我的 歌台。”小 青 蛙
qīnɡ wā dūn zài hé yè shànɡ ɡuā ɡuā de fànɡ shēnɡ ɡē chànɡ
jī
机 suí jī yìnɡ biàn 随机应 变 fēi jī 飞机
笔顺：
造句：飞行员在遇到突发状况时要懂得随机应变。
tái
台
tái dēnɡ 台灯
tái fēnɡ 台风
笔顺：
造句：军军在台灯下学习，一直没有抬头，这样对 眼睛不好。
fànɡ
放
fànɡ jià 放假
fànɡ xué 放学
笔顺：
拟人：把水珠拟人化，写出 了小水珠的可爱。
xiǎo qīnɡ tínɡ shuō hé yè shì wǒ de tínɡ jī pínɡ
小 蜻 蜓 说：“荷叶 是 我的 停 机坪。”小
xiǎo qīnɡ tínɡ lì zài hé yè shànɡ zhǎn kāi tòu mínɡ de chì
(2023春)部编版语文一年级下册《 荷叶圆圆》PPT课件
亻 表意
tíng
亭 表音
加一加
日+日+日=晶 木+几=机
比一比
身
躺
“身”变成身字旁时，最后一笔不出头。
读一读
zhū zhǎn chì chàng
翘 珠展翅唱 后
舌
鼻
音 tǎng jīng tíng bǎng
音
躺 晶停膀
多音字
hé 荷花
荷
hè 重荷
词语积累
近义词
展开——张开
反义词
展开——合拢
透明——透亮
歌台
朗读指导
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
读出小青蛙的快乐。
我还能说出几个像“呱呱”这样的拟声词：
嗡嗡 哞哞 咩咩
汪汪 咕咕 啾啾
喵喵 嘎嘎 吱吱
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小 鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一 朵朵很美很美的水花。
笑嘻嘻：快乐 游来游去：自由自在
jī
组词：飞机 机会
书写：左窄右宽，左高右低。
（1）木字旁最后一笔是点。 （2）“几”的竖撇从竖中线起笔，与 木字旁穿插，横折弯钩的弯要写圆润。
duǒ
组词：花朵 一朵
书写：上小下大。
（1）上半部分“几”字没有钩。 （2）“木”的横在横中线，竖 出头与“几”字穿插，撇捺要 左右舒展。
课堂演练
熟字组词读一读：读对九宫格 上的词语，就可以翻开卡片看卡片 后的图案啦！
停机坪 摇篮
你会说这样的句子吗？ 荷叶是我的摇篮。
荷叶是我的停机坪。
荷叶是我的歌台。
荷叶是我的凉伞。
想一想，池塘中还有什么小动物会把荷叶 当成什么呢？
tíng
亭 表音
加一加
日+日+日=晶 木+几=机
比一比
身
躺
“身”变成身字旁时，最后一笔不出头。
读一读
zhū zhǎn chì chàng
翘 珠展翅唱 后
舌
鼻
音 tǎng jīng tíng bǎng
音
躺 晶停膀
多音字
hé 荷花
荷
hè 重荷
词语积累
近义词
展开——张开
反义词
展开——合拢
透明——透亮
歌台
朗读指导
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
读出小青蛙的快乐。
我还能说出几个像“呱呱”这样的拟声词：
嗡嗡 哞哞 咩咩
汪汪 咕咕 啾啾
喵喵 嘎嘎 吱吱
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小 鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一 朵朵很美很美的水花。
笑嘻嘻：快乐 游来游去：自由自在
jī
组词：飞机 机会
书写：左窄右宽，左高右低。
（1）木字旁最后一笔是点。 （2）“几”的竖撇从竖中线起笔，与 木字旁穿插，横折弯钩的弯要写圆润。
duǒ
组词：花朵 一朵
书写：上小下大。
（1）上半部分“几”字没有钩。 （2）“木”的横在横中线，竖 出头与“几”字穿插，撇捺要 左右舒展。
课堂演练
熟字组词读一读：读对九宫格 上的词语，就可以翻开卡片看卡片 后的图案啦！
停机坪 摇篮
你会说这样的句子吗？ 荷叶是我的摇篮。
荷叶是我的停机坪。
荷叶是我的歌台。
荷叶是我的凉伞。
想一想，池塘中还有什么小动物会把荷叶 当成什么呢？
部编版语文一年级下册13荷叶圆圆教案与反思(精选3篇)
部编版语文一年级下册13荷叶圆圆教案与反思（精选3篇）【部编版语文一年级下册13荷叶圆圆教案与反思第1篇】一、教材概述《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第14课。
是一篇轻快活泼的散文诗，诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。
荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞。
课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想象。
课文文字优美，语言生动有趣，每个自然段结构相近，读起来让人感到亲切，琅琅上口，适合背诵。
二、教学目标1，知识与技能：认识12个字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐。
培养学生的语言表达能力，想像能力，表演能力。
2．过程与方法：让学生通过多种形式的朗读感受荷叶的可爱，夏日的乐趣，学习识字、理解词句，体会课文思想感情的基本方法。
荷叶圆圆说课稿_荷叶圆圆说课设计3．情感态度与价值观：让学生体验夏日的生机，激发学生热爱大自然，保护大自然的思想感情，培养学生团结合作的精神。
三、教学重难点能正确流利地朗读并了解课文内容,能感受到夏的美好。
四、学习者特征分析夏天是孩子们的，欢乐是孩子们的，梦想是孩子们的。
孩子们对夏天有一定的感性认识：知道夏天是炎热的，知了在树上唱起歌；荷花展开了笑脸；小伙伴们穿上了汗衫和花衣裙，吃上了西瓜和冰淇淋一年级的学生，已经初步认识了许多客观事物，能说出他们的名字和一些现象，还能简单地表达自己的意愿。
但是，那仅仅是一些零碎的、不规范的语言。
为了使他们正确理解和运用语言，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮助他们学习、积累、感悟语言。
我所执教班级的学生喜欢阅读，对周围事物有好奇心，大部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题。
部分学生有表达的自信心，能积极参加讨论，发表自己稚嫩的见解。
个别学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。
12荷叶圆圆 说课课件(共32张PPT)
。）
生词解释及用法示例
停机坪
指飞机停放的场地，文中比喻荷 叶是小蜻蜓的停机坪。（用法示 例：直升飞机降落在停机坪上。
）
歌台
唱歌的舞台，文中比喻荷叶是小青 蛙的歌台。（用法示例：她在歌台 上放声歌唱，赢得了观众的阵阵掌 声。）
凉伞
遮阳或挡雨的伞，文中比喻荷叶是 小鱼儿的凉伞。（用法示例：夏天 出门时，妈妈总是给我带上一把凉 伞。）
创作来源
文学特点
该诗运用了拟人、比喻等修辞手法，将荷叶与各种小动物联系起来，赋予它们人的特性和情感，使 得整篇课文更加生动有趣，易于理解和记忆。
作者生平及主要作品
胡木仁，现代作家，以创作儿童文学作品为主。他的作品风格清新自然，富有童 趣，深受孩子们的喜爱。除了《荷叶圆圆》之外，他还创作了多篇优秀的儿童文 学作品，如《太阳的颜色》、《小兔开店》等。
拓展阅读中的生字生词
童真
儿童的天真无邪。（拓展阅读：这篇童话充满了童真童趣，深受孩 子们的喜爱。）
启迪
启发、启迪智慧。（拓展阅读：老师的教诲启迪了我，让我受益终 生。）
想象
在头脑中形成事物的形象或创造新的形象。（拓展阅读：他的想象力 非常丰富，总能编出有趣的故事。）
课堂练习与巩固提高
课堂练习
通过填空、组词、造句等方式， 让学生巩固生字生词的读音、写 法和用法。
01
荷叶为什么能吸引这么 多小动物？它们和荷叶 之间有着怎样的联系？
02
如果你是其中的一个小 动物，你会和荷叶发生 什么有趣的故事？
03
课文中有哪些生动的描 绘让你印象深刻？你能 尝试用自己的语言进行 描绘吗？
04
这篇课文对你有什么启 发？你能从中领悟到哪 些生活哲理或自然之美 ？
生词解释及用法示例
停机坪
指飞机停放的场地，文中比喻荷 叶是小蜻蜓的停机坪。（用法示 例：直升飞机降落在停机坪上。
）
歌台
唱歌的舞台，文中比喻荷叶是小青 蛙的歌台。（用法示例：她在歌台 上放声歌唱，赢得了观众的阵阵掌 声。）
凉伞
遮阳或挡雨的伞，文中比喻荷叶是 小鱼儿的凉伞。（用法示例：夏天 出门时，妈妈总是给我带上一把凉 伞。）
创作来源
文学特点
该诗运用了拟人、比喻等修辞手法，将荷叶与各种小动物联系起来，赋予它们人的特性和情感，使 得整篇课文更加生动有趣，易于理解和记忆。
作者生平及主要作品
胡木仁，现代作家，以创作儿童文学作品为主。他的作品风格清新自然，富有童 趣，深受孩子们的喜爱。除了《荷叶圆圆》之外，他还创作了多篇优秀的儿童文 学作品，如《太阳的颜色》、《小兔开店》等。
拓展阅读中的生字生词
童真
儿童的天真无邪。（拓展阅读：这篇童话充满了童真童趣，深受孩 子们的喜爱。）
启迪
启发、启迪智慧。（拓展阅读：老师的教诲启迪了我，让我受益终 生。）
想象
在头脑中形成事物的形象或创造新的形象。（拓展阅读：他的想象力 非常丰富，总能编出有趣的故事。）
课堂练习与巩固提高
课堂练习
通过填空、组词、造句等方式， 让学生巩固生字生词的读音、写 法和用法。
01
荷叶为什么能吸引这么 多小动物？它们和荷叶 之间有着怎样的联系？
02
如果你是其中的一个小 动物，你会和荷叶发生 什么有趣的故事？
03
课文中有哪些生动的描 绘让你印象深刻？你能 尝试用自己的语言进行 描绘吗？
04
这篇课文对你有什么启 发？你能从中领悟到哪 些生活哲理或自然之美 ？
部编一年级语文下册荷叶圆圆
珠摇躺晶停机
zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ
展透翅膀唱朵
读词语
zhū yáo tǎng
jīng tíng jī
水珠 摇篮 躺下 亮晶晶 停机坪
zhǎn tòu chì bǎng chàng
duǒ
展开 透明 翅膀 唱歌 一朵朵
识字方法
tǎng 一般跟身体有关。 “身”
身躺
身字旁
课堂演练
根据课文内容填空。 荷叶是小水珠的（摇篮），是小蜻 蜓的（ 停机坪），是小青蛙的（ 歌台）， 是小鱼儿的（ 凉伞）。
课后作业
画一幅“荷叶是我的……”图画展示 给其他小伙伴看。
字词听写
横撇止于竖中线。 （2）中间的“田”字上宽下窄，最后 一笔长横要长而有力，托起整个字。
tái
撇折从 竖中线起笔， 折落在横中 线略向上倾 斜。“口” 要写得上宽 下窄。
电台 歌台
měi
点、撇较小， 靠近竖中线，第三 横略长居于横中线， 竖不出头。四横中 第三横为最长，撇、 捺舒展。
美好 美丽
结构梳理
复习第二关：看图填一填
荷叶（大大）的，（绿绿）的。
复习第三关：荷叶的小伙伴都有谁？
互动课堂
找一找：小伙伴们把荷叶当成了什么？
摇篮 停机坪 歌台 凉伞
舒服，快乐 圈一圈小水珠的动作，试着做一做。
朗读指导（课后第1题） 伴着音乐读一读这段话，读出小水珠的 快乐心情，读出它对荷叶的喜爱之情。
动作轻盈 圈一圈小蜻蜓的动作，演一演，做一做。
duǒ
组词：花朵 一朵
书写：上小下大。
（1）上半部分“几”字没有钩。 （2）“木”的横在横中线，竖 出头与“几”字穿插，撇捺要 左右舒展。
zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ
展透翅膀唱朵
读词语
zhū yáo tǎng
jīng tíng jī
水珠 摇篮 躺下 亮晶晶 停机坪
zhǎn tòu chì bǎng chàng
duǒ
展开 透明 翅膀 唱歌 一朵朵
识字方法
tǎng 一般跟身体有关。 “身”
身躺
身字旁
课堂演练
根据课文内容填空。 荷叶是小水珠的（摇篮），是小蜻 蜓的（ 停机坪），是小青蛙的（ 歌台）， 是小鱼儿的（ 凉伞）。
课后作业
画一幅“荷叶是我的……”图画展示 给其他小伙伴看。
字词听写
横撇止于竖中线。 （2）中间的“田”字上宽下窄，最后 一笔长横要长而有力，托起整个字。
tái
撇折从 竖中线起笔， 折落在横中 线略向上倾 斜。“口” 要写得上宽 下窄。
电台 歌台
měi
点、撇较小， 靠近竖中线，第三 横略长居于横中线， 竖不出头。四横中 第三横为最长，撇、 捺舒展。
美好 美丽
结构梳理
复习第二关：看图填一填
荷叶（大大）的，（绿绿）的。
复习第三关：荷叶的小伙伴都有谁？
互动课堂
找一找：小伙伴们把荷叶当成了什么？
摇篮 停机坪 歌台 凉伞
舒服，快乐 圈一圈小水珠的动作，试着做一做。
朗读指导（课后第1题） 伴着音乐读一读这段话，读出小水珠的 快乐心情，读出它对荷叶的喜爱之情。
动作轻盈 圈一圈小蜻蜓的动作，演一演，做一做。
duǒ
组词：花朵 一朵
书写：上小下大。
（1）上半部分“几”字没有钩。 （2）“木”的横在横中线，竖 出头与“几”字穿插，撇捺要 左右舒展。
部编版一年级语文下册第13课《荷叶圆圆》图文讲解+知识点梳理
部编版一年级下册第13课《荷叶圆圆》图文讲解+知识点梳理知识点一、笔画笔顺二、会写字及组词亮(亮光)(明亮)(闪亮)(亮晶晶)台(讲台)(台上)(台风)(台灯) 鱼(金鱼)(鲤鱼)(鱼儿)(鱼群) 美(美人)(美丽)(美景)(美术) 机(飞机)(机器)(机动车)(机场) 放(放走)(放飞)(开放)(放学) 朵(花朵)(一朵)(花骨朵)(云朵)三、会认字及组词珠zhū(珠光)(珠宝)摇yáo(摇晃)(摇动)躺tǎng(躺着)(躺在)晶jīng(晶莹)(亮晶晶)停tíng(停止)(停下)展zhǎn(展开)(展示)透tòu(透气)(透明)翅chì(翅膀)(鸡翅)膀bǎng(膀子)(臂膀)唱chàng(唱歌)(唱曲)四、多音字荷hé（荷花）（荷叶）hè（重荷）（负荷）五、易写错的字亮：中间是，不要写成“一”。
朵∶第二笔是橫折弯，不要写成横折弯钩。
六、近义词展开—张开透明——透亮笑嘻嘻—笑呵呵七、反义词展开—合拢放声—止声笑嘻嘻—气冲冲八、词语解释①摇篮：可摇动的婴儿卧具。
②停机坪：为飞机停放及各种维修活动提供的场所。
③凉伞：用来遮蔽阳光的伞。
④亮晶晶：形容物体明亮、闪烁发光⑤笑嘻嘻：高兴的样子。
⑥透明：能透过光线的。
九、教材解析《荷叶圆圆》是一篇散文诗。
诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。
荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天，大自然的美好。
图文解读点击图片，查看大图▼▼▼▼同步练习参考答案：一、看拼音，写词语。
（亮光）（机车）（电台）（放心）（鱼类）（云朵）（美好）（水珠）（水晶）（停车）（展翅）（合唱）二、根据拼音写出偏旁。
（攵）（王）（亻）（辶）三、给下面的字分类。