部编版二年级数学上册七单元 《 认识时间(1)》 教案
7 认识时间
【教学目标】
1.使学生会读写几时几分，初步建立时间观念。
2.使学生知道“1时=60分”，学会一些有关时间的简单计算。
3.使学生能正确读出和写出钟面上指示的时间，养成遵守时间和爱惜时间的良好习惯。
【重点难点】
1.通过五分五分数的方法，准确读出某一时间。
2.能够进行有关时间的简单计算。
【教学指导】
本单元主要教学认识几时几分，教材是分两个层次编排的：第一层次是用5分5分数的方法读取时间，并通过实践操作，知道“1时=60分”；第二层次进行有关时间的简单运算。
教材对时间的认识是按照从特殊到一般，从简单到复杂的顺序编排的，这样既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。
教学中要充分利用学生对时间概念的已有知识，使学生对新知有更深刻的理解。
教材在编排上还体现了知识的呈现与生活实际配合，使学生利用自己的生活经验，更好地理解时间概念。
在教学中对一段时间和一个时刻要加以区分，用通俗易懂的语言解释。
利用“生活中的数学”来说明时间在日常生活中的应用，使学生充分感受时间就在身边的生活中，认识时间对生活有很大的帮助，有利于提高学生学习数学的兴趣。
引导学生操作，从中感悟，进行交流，使学生在活动中掌握知识。
教学中注意不要提高要求，加重学生负担。
【课时安排】
建议共分2课时：
第1课时认识时间(1)………………………………………..1课时第2课时认识时间(2) ………………………………………..1课时【知识结构】
第1课时认识时间(1)
【教学内容】
教材第90页、91页。
【教学目标】
1.在实际情境中，认识时间单位时、分，使学生会读会写几时几分。
知道1时=60分。
2.初步培养学生的探索意识和合作意识。
3.培养学生养成珍惜时间的好习惯。
【重点难点】
能正确读写钟面时刻，知道“1时=60分”。
初步建立1时、1分的时间观念。
【教学准备】
教学用钟面模型，纸制的钟面模型，课件，学生用钟面模型。
【复习导入】
1.游戏：报数接力。
按顺序让学生5个5个地报数，一直报到60，如5，10， (60)
2.认整时：
用教学用钟面模型让学生复习整时的认识。
3.引入新课：
通过对整时的认识，引出几时几分的概念，从而导入新课。
（板书课题：认识时间）
【进行新课】
1.几时多一些的认识教学。
利用课件做隐藏分针的钟面，比如3时15分，提问：“是3时整还是3时多一些，为什么？”让学生学会根据时针距离3的位置来判断是3时整还是3时多一些，学生判断后显示完整的钟面。
继续练习用“几时多一些”来回答钟面上的时间。
（也可以用教学用模型让学生练习认出“几时多一些”）
游戏一：用钟面模型出示“5时20分”，问：几时多一些？多多少？下面我们一起来学习怎样数分。
引出下一步的教学。
2.认识“多少分”。
出示没有时针和分针的钟面，让学生观察钟面，钟面上都有些什么？
引导学生观察并发现：有数字1~12；每两个数字间有5个小格；有12个大格。
师：我们看这个钟面，时针走一大格是一时，分针走一小格是一分，走一大格是五分。
接着出示教材第90页例1的钟面，让学生数一数，填一填。
3.拨一拨。
让学生拿出学生用钟面模型，分别在钟面上拨出12：00，12：30和1：00的时针和分针的位置。
师：同学们，当时针从12：00走到1：00时，分针走了多少格？
那么1时等于多少分钟呢？
引导学生通过拨动钟面的指针，得出1时=60分这个结论，同时，告诉学生，30分也可以说成半小时。
4.认一认，写一写。
用课件（或教学用钟面模型）展示出教材91页例2中的三个钟面。
师：老师现在展示出了三个钟面，有谁知道这三个钟面，分别显示的是几时几分吗？你是怎么知道的？
请学生分别说出三个钟面所代表的时间，并回答他们是怎么得到这个时间的。
小结：时针走过数字几，就是几时；分针从12起走了多少小格就是多少分。
师：我们都知道了这三个钟面所显示的时间，请同学们动手写一写这三个时间，有几种写法呢？
老师在学生们写完后，在黑板上分别板书时间的两种不同写法，并强调，两种写法的相同点和不同点。
小结：在用数字表示时间时，当分针数不到10时，要在分针数前写0，如10：05。
【课堂作业】
1.完成教材91页的“做一做”。
老师用课件展示题中所示的钟面，让学生先读出钟面所表示的时间，然后动手写一写。
2.看一看，连一连。
3.看一看，写一写。
4.说一说下面钟面所表示的时间。
答案：1.7：30 7：40 8：00 1：20 10：45
9：55 6：05
2.略
3.3时3：00 4时5分4：05
7时45分7：45 8时15分8：15
4时40分4：40 1时15分1：15
4.3时55分10时6时
【课堂小结】
通过这节课的学习，你们能正确地读、写钟面上的时刻了吗？说说你的想法。
【课后作业】
完成《创优作业100分》中本课时的练习。
第1课时认识时间（1）
（1）数一数，填一填。
（2）从4时开始数。
“时、分、秒的认识”是小学数学低年级教学中一项十分重要的内容，也是实用性很强的数学知识。
在教学中始终遵循“数学源于生活，应用于生活”的观念。
尽管学生在课堂上是初步学习有关时间的知识，但生活中对时间已有了相当多的感性知识。
本课有以下几个特点：
1.本节课以生活中的数学顺利地引出新课，调动起学生的兴趣。
学生对于“1时=60分”这个时间的进率理解起来是比较难的，时间单位比较抽象，单位间的进率比较复杂，不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来。
教师先让学生认真观察钟面上有多少个大
格，多少个小格，一个小格是多少分，一个大格是多少分，分针走一圈是多少分。
学生弄清这些以后，教师利用多媒体课件向学生演示时针走一大格，分针走一圈，从而揭示分与时的内在联系。
2.放手让学生尝试认时间，让学生用旧知的迁移，自主探究新知。
本课的难点例如认识7时45分、4时55分这样的时间，时针靠近大数，学生容易取大数，看成8时45分、5时55分。
当学生出现错误时，教师应该让学生展开讨论，通过讨论或者用小闹钟动手拨拨，自己得出结论。
学生乐于将自己的聪明才智展示出来，学习热情也被激发。
3.在教学中渗透德育教育。
1分钟能做些什么？教师适时提出，珍惜每一分钟，积少成多就可以做很多事情；如果不珍惜时间，时间就会悄悄地溜走，什么事也干不成。
二年级数学上册第七单元《认识时间》教学设计
第七单元：认识时间一、单元教材分析本单元是在一年级上册认识钟面和整时的基础上,让学生进一步认识几时几分与几时半,同时学会合理地推测事件发生的可能时间。
它可以为学生以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。
本单元的具体内容分为3个层次：第一个层次主要是认识时间单位“分”,学会从钟面上读出“多少分”,并认识时和分的关系；第二个层次是认识几时几分与几时半,重在掌握读、写几时几分与几时半的方法；第三个层次是让学生借助推理解决关于时间的简单的实际问题。
本单元的教学重点是借助钟面认识时间单位“分”,知道“分针走1小格是1分”,1时=60分,能准确数分（5分5分地数）,会读写几时几分和几时半；难点是会用时间的有关知识解决一些简单的实际问题,建立时、分的时间观念,培养初步的推理能力。
二、单元教学目标1.会读、写几时几分，知道1时=60分。
2.会用时间的有关知识解决一些简单的实际问题，建立时、分的时间观念，形成初步的推理能力。
3.养成珍惜时间的意识和习惯。
第一课时认识时间一、核心素养目标：1.在具体的生活情境中借助钟面认识时间单位“分”,知道分针走1小格是1分,初步认识几时几分,会读写几时几分和几时半,知道1时＝60分。
2．经历猜一猜、拨一拨、认一认、写一写等猜想、观察、操作的数学活动,培养学生初步的推理能力,渗透初步的模型思想。
3．结合生活情境认识时间的价值,培养珍惜时间的意识,养成合理安排时间的习惯。
二、教学重、难点：1、教学重点：能正确认、读、写钟面上的时刻——几时几分,知道1时＝60分。
2、教学难点：能正确认读接近整时的时刻。
三、教学过程：（一）创设情境,导入新课师：“我有一个好朋友,嘀嗒嘀嗒不停走,叫我学习和休息,真是我的好帮手。
”这个好帮手是什么？（钟表）它告诉我们什么？（时间）师：我们以前学习过认识整时的方法,你能告诉大家这个钟面上的时刻是多少吗？（课件出示9时钟表图）【学情预设】9时。
师：你是怎么认的？【学情预设】分针指12,时针指9,就是9时。
人教版二年级上册数学教案-第7单元第1课时 认识时间(1)
人教版二年级上册数学教案-第7单元第1课时认识时间（1）一、教学目标1. 让学生能够正确地认识钟面，学会看钟表，并能准确地读出时间。
2. 培养学生的时间观念，提高他们的生活自理能力。
3. 培养学生观察、思考和动手操作的能力。
二、教学内容1. 认识钟面，了解钟面的结构。
2. 学习看钟表，掌握读数方法。
3. 认识时、分，理解时、分之间的关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识钟面，学会看钟表，能准确地读出时间。
2. 教学难点：理解时、分之间的关系，学会换算时间。
四、教学准备1. 课件：展示钟面的图片，动态演示钟表的运行。
2. 钟表模型：用于实物展示，帮助学生更好地认识钟面。
3. 教学卡片：写有时、分的数字，用于课堂练习。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
例如：“同学们，你们知道我们平时是怎样看时间的吗？”“今天我们要学习一种新的看时间的方法，你们想学吗？”2. 新课导入：展示钟面图片，引导学生观察钟面的结构，了解钟面上的数字、刻度和指针。
然后，通过动态演示钟表的运行，让学生直观地感受时间的流逝。
3. 讲解与示范：讲解钟面的认识方法，示范如何看钟表。
首先，介绍钟面上的数字和刻度，让学生知道每个数字代表1小时，每个小刻度代表1分钟。
然后，讲解时针、分针的运行规律，让学生学会根据指针的位置读出时间。
4. 练习与指导：发放教学卡片，让学生分组进行练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误，解答学生的疑问。
练习内容包括：读出钟面上的时间、换算时、分等。
5. 小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。
让学生复述所学内容，检查他们的掌握情况。
6. 作业布置：布置一些与课堂内容相关的练习题，让学生回家后完成。
例如：填写时间表格，换算时、分等。
六、教学反思1. 在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
2. 对于学习有困难的学生，要进行个别辅导，帮助他们克服困难。
二年级上册数学教案-7.1认识时间(1)-人教版
二年级上册数学教案-7.1认识时间(1)-人教版教学内容本节课是二年级上册数学第七章“认识时间”的第一课时，主要内容包括：认识钟面，了解钟面上的时针、分针；学会看整点、半点，并能正确读出时间；理解时、分之间的关系，知道1小时=60分。
教学目标1. 知识与技能：学生能够认识钟面，辨别时针和分针，学会看整点和半点，并能准确读出时间。
2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的时间观念和观察能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
教学难点1. 正确区分时针和分针。
2. 理解整点和半点的概念，并能准确读出时间。
3. 理解时、分之间的关系，知道1小时=60分。
教具学具准备1. 教具：钟表模型、课件。
2. 学具：学生自带的钟表或闹钟。
教学过程1. 导入：利用课件展示不同的钟表图片，引导学生观察并说出钟表的特点。
2. 新课导入：教师出示钟表模型，引导学生认识钟面、时针和分针，并学会看整点和半点。
3. 活动一：学生分组观察自带的钟表或闹钟，讨论并总结看整点和半点的方法。
4. 活动二：教师出示课件，展示不同的时间，学生抢答并准确读出时间。
5. 巩固练习：教师出示练习题，学生独立完成，教师点评并讲解错误。
6. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调时间的重要性。
板书设计1. 钟面2. 时针和分针3. 整点和半点4. 时间的读法5. 1小时=60分作业设计1. 观察家中的钟表，学会看整点和半点，并记录下来。
2. 父母协助，用手机或电脑设置不同的时间，学生抢答并准确读出时间。
课后反思本节课通过观察、操作、讨论等活动，使学生掌握了认识钟面、辨别时针和分针、看整点和半点、准确读出时间等技能。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保每个学生都能掌握所学知识。
同时，要教育学生珍惜时间、合理安排时间，培养良好的时间观念。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生在实际操作中感受时间的流逝，增强时间观念。
二年级上册数学教案《第7单元第一课时 认识时间》人教版
二年级上册数学教案《第7单元第一课时认识时间》人教版一. 教材分析人教版二年级上册数学第7单元《认识时间》是本册教材中关于时间知识的重要内容。
本节课主要让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握钟面的认识，学会读写时间，并能够了解时间与生活的联系。
教材以学生日常生活中常见的时间现象为线索，引导学生认识时间，理解时间的重要性，培养学生珍惜时间的好习惯。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对时间有了一定的认识，但大部分学生还不能准确地读写时间，对于时间的概念和计算还不是很清晰。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，以生动有趣的方式引导学生掌握时间知识。
三. 教学目标1.让学生认识钟面，学会读写时间。
2.培养学生珍惜时间、合理安排时间的好习惯。
3.提高学生的时间观念，使学生能够将时间知识运用到日常生活中。
四. 教学重难点1.重点：认识钟面，学会读写时间。
2.难点：理解时间的计算，学会合理安排时间。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生认识时间，学会读写时间。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的时间观念。
3.实践操作法：让学生动手操作，加深对时间知识的理解。
六. 教学准备1.教具：钟面模型、时间卡片、教学课件等。
2.学具：学生钟面模型、时间卡片、练习本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事引入课题，如“小明迟到的故事”，让学生讨论迟到的原因，引出时间的重要性。
2.呈现（10分钟）教师展示钟面模型，引导学生认识钟面，讲解钟面的构成，如时针、分针、秒针等。
然后，教师通过课件展示不同时间的表现，让学生学会读写时间。
3.操练（10分钟）教师发放时间卡片，让学生分组进行时间的读写练习。
学生互相检查，教师进行点评。
4.巩固（10分钟）教师设置一个生活情境，如“小明的一天”，让学生根据情境安排时间，学会合理安排时间。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考时间与生活的关系，让学生举例说明时间在日常生活中的重要性。
二年级第7单元认识时间教案
二年级年级数学教案课题认识时间（一）课时1课时课型新授备课人班级二年级课标要求结合具体的生活情境和自己的生活经验认识钟表，了解计时法，体验时间的长短，能够正确地读出和写出钟面的时间是几时几分和几时半（以5分为单位）。
教材分析本节课是小学数学人教版二年级上册第七单元“认识时间”的第一课时，是在一年级上册认识钟面和整时的基础上，让学生进一步认识几时几分与几时半，同时学会合理地推测事件发生的可能时间。
它可以为学生以后学习时、分、秒的认识及相关的计算打下基础。
本单元的具体内容分为3个层次：第一个层次主要是认识时间单位“分”，学会从钟面上读出“多少分”，并认识时和分的关系；第二个层次是认识几时几分与几时半，重在掌握读、写几时几分和几时半的方法；第三个层次是让学生借助推理解决关于时间的简单的实际问题。
练习形式多样，并广泛选取学生生活作息时间等素材作为练习内容，激发了学生的学习兴趣，让学生充分感受到时间在生活中的作用，在巩固相应的知识技能的同时，引导学生树立珍惜时间的观念。
本节课的关键就是学生根据情境，运用直观画面和利用钟表模型等学具，通过观察和实际操作、小组合作、交流中掌握知识。
学情分析《认识时间》一共3课时，第一课时教学认识几时几分。
教材分两个层次编排：第一层次是用认识几时几分5分5分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道1时=60分；同时用直观的图画来呈现知识。
在引出“1时=60分”的过程中，学生通过对图中1小时里时针和分针转动的范围进行比较，就能对时与分的关系一目了然。
与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的，这样编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。
学习目标1.看钟表会读出、写出几时几分。
2.知道钟面上刻度的含义，知道1时＝60分。
学习重点能准确数分（5分5分地数）。
学习难点正确认识“几时差几分”的时间。
教具准备教具：多媒体评价方案1.通过游戏、观察、演示等活动，学会读、写几时几分。
二年级上册数学教学设计《第7单元第一课时认识时间》人教版
二年级上册数学教学设计《第7单元第一课时认识时间》人教版一. 教材分析人教版二年级上册第7单元《认识时间》是小学数学二年级上册教材中的一个重要内容。
本节课主要让学生通过观察、操作、探究等活动，掌握钟面的认识和时间的读写方法。
教材内容主要包括两部分：一是钟面的认识，二是时间的读写。
通过本节课的学习，使学生能够理解时间的意义，培养学生的逻辑思维能力和实际应用能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对时间有一定的认识。
但学生对时间的理解各不相同，对时间的单位、读写方法等可能存在模糊认识。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知差异，引导他们通过观察、操作、交流等活动，逐步建立对时间概念的清晰认识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会认识钟面，了解钟面的构成，掌握时间的读写方法，能够正确书写时间。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、探究等活动，培养观察能力、动手能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学与生活的联系，培养对数学的兴趣，增强时间观念。
四. 教学重难点1.教学重点：钟面的认识，时间的读写方法。
2.教学难点：时间的读写，对时间的理解和应用。
五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法、操作教学法等多种教学方法，引导学生主动探究、合作交流，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教具：钟面模型、时间卡片、挂图等。
2.学具：每个学生准备一个钟面模型，彩色笔、剪刀等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过谈话方式引导学生回忆生活中与时间相关的事物，如上学、吃饭、玩耍等，使学生对时间产生兴趣。
然后提问：“你们知道钟面是什么样的吗？上面有什么？”从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示钟面模型，引导学生观察钟面的构成，如数字、指针等。
同时，解释钟面的作用和时间的单位，如小时、分钟等。
3.操练（10分钟）教师发放钟面模型给每个学生，让学生动手操作，观察钟面上的数字和指针。
二年级上册数学教案-第7单元《认识时间》｜人教新课标
二年级上册数学教案－第7单元《认识时间》｜人教新课标教案：二年级上册数学教案－第7单元《认识时间》｜人教新课标一、教学内容1. 时间的基本单位：时、分、秒；2. 时间的换算关系：1小时=60分钟，1分钟=60秒；3. 认识钟面：钟面的数字、刻度、指针；4. 学习看时间：整时、半时、几时几分；5. 练习计算时间：推算经过的时间、计算结束时间。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握时间的基本单位，理解时间换算关系，认识钟面，学会看时间，能够计算经过的时间和结束时间。
三、教学难点与重点重点：时间的基本单位，时间换算关系，认识钟面，看时间的技巧。
难点：计算经过的时间和结束时间。
四、教具与学具准备教具：钟面模型、时间卡片、计时器。
学具：时间卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：上课开始，我拿出一个钟面模型，对学生说：“同学们，你们看看这个钟面，它有什么特点？你们能认识它吗？”引导学生观察钟面，激发学生的学习兴趣。
2. 知识点讲解：（1）时间的基本单位：时、分、秒；（2）时间换算关系：1小时=60分钟，1分钟=60秒；（3）认识钟面：钟面的数字、刻度、指针；（4）学习看时间：整时、半时、几时几分；（5）练习计算时间：推算经过的时间、计算结束时间。
3. 例题讲解：我拿出时间卡片，对学生说：“同学们，我们来做一个游戏，我来出示时间卡片，你们要尽快告诉我这个时间表示的是什么。
”然后，我出示一张时间卡片，上面写着“3:15”，引导学生回答。
4. 随堂练习：（1）填空题：1小时等于____分钟，1分钟等于____秒。
（2）选择题：下面哪个时间是半时？（A. 12:00 B. 12:30 C. 13:00）5. 巩固知识：我拿出计时器，对学生说：“同学们，我们来做一个比赛，看看谁算得快。
”然后，我出示一个计算题，比如：“开始时间是2:30，经过了15分钟，请问现在是什么时间？”引导学生计算并回答。
六、板书设计板书内容主要包括时间的基本单位、时间换算关系、认识钟面、看时间的技巧、计算时间的公式等。
二年级上册数学教案-第7单元《第一课时 认识时间(1)》人教版
二年级上册数学教案-第7单元《第一课时认识时间(1)》人教版一、教学目标1. 让学生了解钟表的基本结构，学会读取整点时间。
2. 培养学生的时间观念，提高生活自理能力。
3. 培养学生观察、思考、动手操作的能力。
二、教学内容1. 认识钟表的时针、分针、秒针。
2. 学会读取整点时间。
3. 了解时间在日常生活中的重要性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识钟表的基本结构，学会读取整点时间。
2. 教学难点：理解时针、分针、秒针的运动规律。
四、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生思考：“同学们，你们知道我们今天要学习什么内容吗？”（引导学生回答：“认识时间”）2. 认识钟表的基本结构（1）展示钟表实物，引导学生观察并说出钟表的基本结构。
（2）教师讲解时针、分针、秒针的作用及运动规律。
3. 学会读取整点时间（1）教师示范如何读取整点时间，如：3时、6时、9时、12时。
（2）学生分组练习，互相检查是否正确读取整点时间。
（3）教师选取几名学生上台展示，并给予评价。
4. 了解时间的重要性（1）教师讲解时间在日常生活中的重要性，如按时上学、按时作息等。
（2）学生分享自己在生活中注意时间管理的经验。
5. 总结与布置作业（1）教师总结本节课所学内容，强调重点知识。
（2）布置作业：让学生回家后，观察家里的钟表，读取整点时间，并记录下来。
五、教学反思本节课通过讲解、示范、练习、分享等方式，使学生掌握了钟表的基本结构，学会了读取整点时间。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
同时，要注重培养学生的时间观念，让学生明白时间的重要性。
在今后的教学中，可以增加一些趣味性的活动，如定时完成任务、时间管理小游戏等，以提高学生的学习兴趣。
此外，还要加强与家长的沟通，让家长协助监督学生养成按时作息的良好习惯。
总之，本节课为学生认识时间打下了基础，为今后学习更复杂的时间知识做好了铺垫。
在教学过程中，要不断调整教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
《认识时间》(教案)-2024-2025学年二年级上册数学人教版
人教版小学数学二年级上册《认识时间》教学设计一、教材分析《认识时间》是人教版小学数学二年级上册第七单元的内容。
本单元是在一年级上册认识钟面和整时的基础上，进一步认识时间，同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。
教材通过直观、具体的钟面，引导学生认识钟面的结构，包括时针、分针、12个数字、大格和小格等。
接着，教材通过例1让学生认识分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟，时针走一大格是1小时，从而建立起时和分的关系。
例2和例3则是通过具体的情境，让学生学会读、写几时几分，并通过一些练习，巩固所学知识。
本单元的教材内容注重与学生的生活实际相结合，通过一些熟悉的生活场景，如起床时间、上学时间等，让学生感受时间的重要性，培养学生珍惜时间的意识。
同时，教材也注重培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力，通过让学生观察钟面、拨钟等活动，加深对时间的认识。
二、教学目标（一）知识与技能目标1.认识钟面的结构，知道时针、分针和秒针的名称及作用。
2.掌握时、分的关系，知道1时=60分。
3.能正确认读几时几分，会用两种方法表示时间。
4.初步建立时间观念，懂得珍惜时间。
（二）过程与方法目标1.通过观察、操作、思考等活动，培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。
2.通过小组合作、交流讨论等方式，培养学生的合作意识和交流能力。
（三）情感态度与价值观目标1.让学生在学习过程中体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。
2.培养学生珍惜时间的意识，养成良好的学习和生活习惯。
三、教学重难点（一）教学重点1.认识钟面的结构，掌握时、分的关系。
2.能正确认读几时几分，会用两种方法表示时间。
（二）教学难点1.准确认读几时几分。
2.理解时与分之间的关系。
四、教学准备1.教师准备：多媒体课件、钟面模型、练习题卡片。
2.学生准备：学具钟。
五、教学策略1.直观教学法：通过多媒体课件和钟面模型等直观教具，让学生更加直观地认识钟面的结构和时间的表示方法。
二年级上册《第7单元 认识时间》教案(四篇)
二年级上册《第7单元认识时间》课堂教学实录第一课时【教学内容】认识时、分。
(教材第90页)【教学目标】1. 认识时间单位:时、分,知道1时=60分。
2. 让学生经历1时、1分的时间,初步建立时、分的时间观念,体验数学与生活的联系,使学生体会到时间的宝贵,养成遵守时间和珍惜时间的良好习惯。
3. 在认识时、分的过程中,通过动手实践、自主探索和合作交流来获取知识,培养学生的观察能力、探索能力和合作交流能力以及积极的学习情感与态度。
【教学重点和难点】重点:认识钟面、认识1时、1分及时、分的关系。
难点:理解“1时=60分”。
【教具、学具】多媒体课件、实物钟、学具钟。
【教学过程】一、温故知新、导入新课师:昨天我们的预习作业是小组合作画一个钟面,哪个小组愿意来说一说你们在钟面上都画了些什么呀?小组代表上台展示,介绍自己的钟面。
每个同学也可以走过去看看别的小组画的钟面。
师:同学们的钟面画得都很漂亮。
虽然大家画的钟面形状各不相同,但有几点是一样的,那就是钟面上都有1~12的数字,有时针、分针,还有很多刻度线。
师:这节课我们继续学习关于钟表的知识:认识时、分。
(板书课题)【设计意图:从预习引入,通过小组合作画钟面,展示小组所画的钟面,以及欣赏其他组的钟面,让不同水平的学生在小组合作中进行互补、互学,了解钟面的本质,同时培养了学生的观察力和合作学习的意识,增强学习欲望】二、探索新知1. 认识钟面。
(1) 认识大格。
师:通过昨天的预习,你知道在钟面怎样算是一大格吗?指名回答。
师:每两个数字之间就是一大格,从12到1是1大格,1到2也是1大格。
师:你还能说说从哪到哪也是一大格吗?钟面上一共有几个大格呢?你是怎么知道的?是不是有12大格呢?我们来数一数。
(出示结语:钟面上有12个大格)(2)认识小格。
师:每个大格里有几个小格?钟面上一共有多少个小格呢?组长拿出学具钟,和组员一起看一看,数一数,再进行讨论。
小组交流后指名汇报。