统编版小学语文二年级上册第三单元《5 玲玲的画》品读释疑课件PPT
得意
伤心
满意
玲玲的心情先是得意，后来伤心，最后满 意，为什么会有这样的变化？
玲玲得意是因为对自己的画很满意；伤心是因 为把画弄脏了，重新画有又不及；满意是因为在爸 爸的启发下画了一只小花狗，整张画看上去更好了。
语文要素
借助关键词句复述故事 方法：关键词句可以是描述事物变化过程的词句，也可 以是反映人物情绪变化的词句等。阅读时，借助这样的关键 词句，可以帮助我们快速地理清文章的条理线索，快速地把 握文章内容。 运用：在复述本文时，可以以人物的情绪变化为脉络， 借助“得意、伤心、满意” 三个关键词来复述故事。
示例：只要下定决心努力学习，差生也能变成优秀生。
本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸 爸的启发下在脏的地方画了一只小花狗，整 张画看上去更好了。这个故事告诉我们：只 要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。
善于思考 好事和坏事在一定条件下是可 以相互转化的。好多事情并不像我们想象的那么 糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。所以我 们如果遇到坏事，一定要善于思考，积极想办法。
语文要素
用“只要……也……”写句子 学方法：“只要……也……”是一种表示条件关系的句式。句子的前 半句表示条件，后半句表示在这个条件下产生的结果。如文中“只要 肯动脑筋，坏事也能变成好事”中的条件是“肯动脑筋”, 结果是 “坏事也能变成好事”。 记方法：我们在运用这个句式时，要注意句子前后的逻辑关系，也就 是说前半句中的 “条件”一定能够产生后半句中的“结果”。 用方法：请用“只要……也……”的句式写一句话。
怎么了，玲玲？
修改画
我的画弄脏了， 另画一张也来不及了。
爸爸拿起画，仔细地看了看， 说：“别哭，孩子。在这儿画点儿 什么，不是很好吗？”
“仔细”说明爸爸进行了细致的观察和 认真的思考。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方 画了一只小花狗。
“想了想”说明小花狗是玲玲 动脑筋思考后画出来的。
这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？
人教版 语文 二年级 上册
品读释疑
通过上节课的学习，你能说说课文围绕玲玲的
画写了一件什么事？
本文写了 玲玲 不小心把画弄脏后，在爸爸的指导 下在脏的地方画了一只 小花狗 ，使得整张画看上去 更好了。
学习本文时，我们可以抓住表示玲玲心情变化 的词句和爸爸富有哲理的语言来体会本文内容，并 借助这些关键词句讲述故事。在理解“只要肯动脑 筋，坏事也能变成好事”时，学习用“只要…… 也……”写句子。
学画画 小娃娃，学画画， 大蜡笔，手中拿， 画小鸭，叫嘎嘎， 画小马，骑回家。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ——《游山西村》陆游
祸兮福之所倚；福兮祸之所伏。 ——老子
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
读课文第9自然段，想一想：爸爸让 玲玲明白了什么道理？用“——”画出文 中告诉我们的道理。
明道理
爸爸的话要用高兴的、 语重心长的语气来读。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。
怎样理 好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动 解爸爸
脑筋，坏事有时也能变成好事。
的话？
爸爸的话告诉我们，只要肯动脑筋，坏事有时也能转化 成好事。遇到坏事时，我们一定不要放弃，要动脑筋想办法。
这幅画线条流畅， 色彩搭配简直太 好了！我的画一 定能获奖！
玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸
又在催她了。
“又在催”说明爸爸不止一次催玲玲 快去睡觉了。从这儿可以看出玲玲画画用了 很长时间， 也暗示了此时再重新画一张已经 来不及了。
此时玲玲的心情怎样？ 就在这时候，水彩笔
啪的一下掉到了纸上，把
画弄脏了。玲玲伤心地哭
这是课后第2题哦！
读下面的句子，再联系生活说说你的体会。
只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。
我穿着妈妈给我买的新裤子去爬树，一不小心裤子被树枝挂 了个小洞。我伤心地哭了。妈妈安慰我说：“别伤心了，妈妈有 办法让它变成一条新裤子。”回到家后，妈妈拿出针线，不一会 儿就在小洞上绣了只可爱的小白兔，裤子变得比原来还要漂亮。 从这件事中我知道：只要肯动脑筋，坏事有时也可以变成好事。
满意
玲玲想了想，在弄脏的地方画了 一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋 洋地趴在楼梯上。整张画看上去更好 了。玲玲满意地笑了。
从“满意地笑了”可以看出玲玲在弄 脏的地方画上小花狗之后效果不错。
玲玲因为什么满意地笑了？ 因为玲玲在弄脏的地方画上小花狗之后效
果不错，玲玲不仅对自己画的画表示满意，更 对自己动脑筋想出绝妙的办法感到满意。
了起来。
伤心
“哭了起来”写出了玲玲 的伤心。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催 她了。
“好的，我把画笔收拾一下就去睡。” 就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画 弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
要读出爸爸对玲玲的关 心，以及玲玲的伤心。
读课文第5—8自然段，想一想：玲玲 的画弄脏了，是怎么的 画出了什么意外？在文中找出描写玲玲 心情变化的词语。
弄脏画
从“得意”“端详”可以看出 玲玲对自己的画很满意。
玲玲得意地端详着自己画 的《我家的一角》。这幅画明 天就要参加评奖了。
“参加评奖”说明这幅画很重 要，为下文做铺垫。
得意
玲玲一边端详着自己的作品，一边会想什么呢？
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部编版二年级语文上册5《玲玲的画》教学ppt课件
从“满意地笑了”可以看出什么？ 从“满意地笑了”可以看出玲玲在弄脏的地 方画上小花狗之后效果不错。
37
爸爸看了，高兴地说： “看到了吧，孩子。好多事 情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往
能变成好事。
怎样理解爸爸的话？
爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的事看成 坏事，因为坏事也能转化成好事；另外，遇到做不好 或做错事情的时候，一定不要放弃，要动脑筋想办法 去弥补。
5 玲玲的画
第一课时
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1
学习目标
1.学会本课生字及其新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。
(重点)
2
点击 听朗读
听范读，边听边画出 课文中的生字词。同 时认准字音，理解词 语意思。
3
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
48
他被押上了祭坛，由巫师主持祭奠仪式。巫师忽然大叫起来：这 个人不能用来做祭品！原来他发现国王缺了一只手指，因用残缺的人 来做祭品，是对神不敬，神会降祸谴责。结果，用了另一被捕的大臣， 代替了国王。
国王被释放了，狼狈地逃回王宫。他想起了那位乐观而有智慧的 大臣，曾说：他失去了一只手指，是一件好事；这一次，不是因为失 去了一只手指，让自己捡回了性命吗？心里对这位大臣很是抱歉，立 即下令把他放出监狱，并设宴款待，向他谢罪。
15
jí
及
音序： J 部首： 丿
结构:独体
组词： 来不及 及时 造句： 火车要开了，再不 走就来不及了。
书写指导： 整体结构松散，笔
画舒展。
16
ná
拿 音序： N 部首： 手
结构:上下
组词： 拿起 拿主意 造句： 他拿起铅笔写作业。 书写指导： “人”的撇捺舒展 ，
37
爸爸看了，高兴地说： “看到了吧，孩子。好多事 情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往
能变成好事。
怎样理解爸爸的话？
爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的事看成 坏事，因为坏事也能转化成好事；另外，遇到做不好 或做错事情的时候，一定不要放弃，要动脑筋想办法 去弥补。
5 玲玲的画
第一课时
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1
学习目标
1.学会本课生字及其新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。
(重点)
2
点击 听朗读
听范读，边听边画出 课文中的生字词。同 时认准字音，理解词 语意思。
3
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
48
他被押上了祭坛，由巫师主持祭奠仪式。巫师忽然大叫起来：这 个人不能用来做祭品！原来他发现国王缺了一只手指，因用残缺的人 来做祭品，是对神不敬，神会降祸谴责。结果，用了另一被捕的大臣， 代替了国王。
国王被释放了，狼狈地逃回王宫。他想起了那位乐观而有智慧的 大臣，曾说：他失去了一只手指，是一件好事；这一次，不是因为失 去了一只手指，让自己捡回了性命吗？心里对这位大臣很是抱歉，立 即下令把他放出监狱，并设宴款待，向他谢罪。
15
jí
及
音序： J 部首： 丿
结构:独体
组词： 来不及 及时 造句： 火车要开了，再不 走就来不及了。
书写指导： 整体结构松散，笔
画舒展。
16
ná
拿 音序： N 部首： 手
结构:上下
组词： 拿起 拿主意 造句： 他拿起铅笔写作业。 书写指导： “人”的撇捺舒展 ，
统编版二年级语文上册5.《玲玲的画》课件(共30张PPT)
jí 音序 部首 结构 组词 组词
J
独体 普及 以及
造句 小明，小强以及兰兰都得奖了。
ná 音序 部首 结构 组词 组词
N
上下 拿出 拿来
造句 兰兰拿出奖状给妈妈看。
bìng 音序 部首 结构 组词 组词
B
上下 并且 并列
造句 兰兰是学习委员，并且是班长。
PART THREE
再读感悟
◆ 再读课文，思考课文可以分成几部分？
nòng zāng
读
糟糕 催促 弄脏
kĕn dìng lăn yáng
肯定 懒洋洋
bìng qiĕ
并且
◆ 说一说课文写了什么？
想 一
这篇文章写了玲玲作画时出了差错，差
想
一点毁了一幅画。但是玲玲开动脑筋后，完
善的解决的问题。这篇文章告知我们一个道
理：遇到事情，要多动脑筋想办法，坏事也
能变好事。
PART TWO
出了补偿这张画的方法。同时说明
这是一个爱动脑思考，又善于启示
引导孩子自己解决问题的父亲。
课文中玲玲的心情变化是怎样的？
课
文
解
得意——伤心的哭——满意地笑
析
PART FIVE
当堂小测
一、给下列加点的字注音。
当 堂 小
xiáng 详细 •
fú 一幅
•
jiăng 评奖
•
测
cuī
zāng shāng
催• 促
目 录/contents
1、自读课文 2. 生字学习 3. 再读感悟 4. 课文解读
PART ONE
自读课文
• 自读提示 •
1.请同学们自由朗读课文，努力读准 字音、读通句子。
统编版二年级语文上册5 玲玲的画 课件(共37张PPT)
好，今天懒洋洋的。）
收拾：整理，整理。（例句：我把屋子收拾得干干净净。）
近反义词辨析
近义词:满意—满足 收拾—整理 仔细—认真 辨析:收拾—整理 同:都有“使整洁、有秩序”的意思。 异:“收拾”侧重于口语表达,词语色彩较为轻松、活泼,多用于口语对话 中。“整理”侧重于书面语表达,组配的对象多为“材料”“文物”“历史 资料”等较为正式的书面语。 例句:小花连忙收拾起自己的思绪,整理桌面上不属于学习范畴的物品。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛， 懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
玲玲开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅奇妙地掩盖了污渍，还给作品添了 几分家的温馨。“懒洋洋”是小狗的神态，可见玲玲画得很逼真。
板书设计 坏事
5 玲玲的画 肯动脑筋
好事
同步课堂
（1）看拼音，写词语。
xiǎo gǒu zāo gāo
小狗
槽糕
lóu tī 楼梯
bù kěn 不肯
dòng nǎo jīn 动脑筋
（2）写出下列词语的反义词。
笑——（ 哭 ） 下——（ 上 ） 坏——（ 好 ） 难过——（ 高兴 ） 恶——（ 善 ） 轻——（ 重 ） 慢——（ 快 ） 贫穷——（ 富裕 ）
造句：他手里拿着一张车票。
会写的字
bìng
辨字组词： 并（合并）（并且）（并不是） 饼（饼干）（月饼）（铁饼）
造句：老师把前两排桌子合并在一起了。
词语累积
满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。（例句：妈妈看了
我写的字，满意地笑了。）
端详：仔细地看。（例句：妈妈仔细端详着我做的手工。） 懒洋洋：状态词。没精打采的样子。（例句：小明昨晚没有睡
收拾：整理，整理。（例句：我把屋子收拾得干干净净。）
近反义词辨析
近义词:满意—满足 收拾—整理 仔细—认真 辨析:收拾—整理 同:都有“使整洁、有秩序”的意思。 异:“收拾”侧重于口语表达,词语色彩较为轻松、活泼,多用于口语对话 中。“整理”侧重于书面语表达,组配的对象多为“材料”“文物”“历史 资料”等较为正式的书面语。 例句:小花连忙收拾起自己的思绪,整理桌面上不属于学习范畴的物品。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛， 懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
玲玲开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅奇妙地掩盖了污渍，还给作品添了 几分家的温馨。“懒洋洋”是小狗的神态，可见玲玲画得很逼真。
板书设计 坏事
5 玲玲的画 肯动脑筋
好事
同步课堂
（1）看拼音，写词语。
xiǎo gǒu zāo gāo
小狗
槽糕
lóu tī 楼梯
bù kěn 不肯
dòng nǎo jīn 动脑筋
（2）写出下列词语的反义词。
笑——（ 哭 ） 下——（ 上 ） 坏——（ 好 ） 难过——（ 高兴 ） 恶——（ 善 ） 轻——（ 重 ） 慢——（ 快 ） 贫穷——（ 富裕 ）
造句：他手里拿着一张车票。
会写的字
bìng
辨字组词： 并（合并）（并且）（并不是） 饼（饼干）（月饼）（铁饼）
造句：老师把前两排桌子合并在一起了。
词语累积
满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。（例句：妈妈看了
我写的字，满意地笑了。）
端详：仔细地看。（例句：妈妈仔细端详着我做的手工。） 懒洋洋：状态词。没精打采的样子。（例句：小明昨晚没有睡
二年级上册语文课件第3单元5玲玲的画(72张PPT)部编版
重点词句解析
“画笔”
“画笔”在课文中具有象征意义 ，代表着艺术和创造力。通过“ 画笔”，玲玲能够将自己的想象
和创意表达出来。
“重新审视”
“重新审视”一词在课文中表达了 玲玲对自己画作的认识和思考，体 现了她对艺术的探索和追求。
“真棒”
“真棒”一词在课文中表达了父母 对玲玲画作的肯定和鼓励，体现了 家庭教育的积极影响。
本课共有72张PPT，包括生字、词语、课文内容、图画等内 容，旨在帮助学生更好地理解课文内容，提高语文学习的兴 趣和能力。
PART 02
课文内容解析
REPORTING
课文背景介绍
时代背景
课文所描述的故事发生在一个典 型的中国家庭中，反映了20世纪 末至21世纪初中国社会的家庭教 育和文化氛围。
家庭环境
玲玲的家庭是一个典型的中国家 庭，父母对孩子的教育非常重视 ，希望孩子能够通过努力学习， 实现人生价值。
课文结构分析
01
02
03
开头
课文开头描述了玲玲画画 的场景，引出了故事的主 题。
中间
通过描述玲玲画画的过程 和她的心理变化，展现了 故事的高潮部分。
结尾
以玲玲重新审视自己的画 作并获得启发作为故事的 结尾，总结了故事的主题 。
文所蕴含的道理。
能力目标
通过朗读课文，学生能够正确、 流利、有感情地朗读课文，提高 朗读能力；通过观察图画，学生 能够理解图画内容，提高观察和
表达能力。
情感目标
通过本课学习，学生能够体会玲 玲的情感变化，认识到生活中要 善于思考、发现和创造美，培养
乐观向上的生活态度。
教学内容概述
本课是二年级上册语文课本第三单元第5课《玲玲的画》，主 要讲述了一个小女孩玲玲画画的故事，通过她的经历告诉孩 子们在生活中要善于思考、发现和创造美。
统编版二年级语文上册5 玲玲的画课件(共28张PPT)
统编版二年级语文上册
5 玲玲的画
【学习目标】
1.读懂课文内容，体会玲玲的情感变化。 2.感悟积累，体会爸爸话中所蕴含的深刻含义。
【学习重点】
朗读对话，理解关键词语，了解课文内容，能复述故事。
【学习难点】
整体感知，理解人物心情，明白文章蕴含的道理。
生字复习
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
hòu
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
新知讲授
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
玲玲的心情是怎样变化的？ 找出相关的句子读一读吧。
想一想
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
1.故事的主人公是谁？ 2.我们认识了课文中的哪两个人物？读读两个人物的
对话。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
玲玲一边端详着自己的作品，一边会想什么呢？
这幅画线条流畅， 色彩搭配简直太 好了！我的画一
写玲玲准备参加评奖的画不谨
慎被弄脏，已经没有时间再画一张， 起因
玲玲着急地哭了。
写玲玲在爸爸的启示下，在弄 脏的地方画了一只小花狗，整张画 看起来更好了。
经过
写爸爸通过这件事告知玲玲只 要肯动脑筋，坏事有时也能变成好 事从磨砺出，梅花香自苦寒来
读第1～3自然段，你读懂了什么？ 得意地端详
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
认真读课文第2-4自然段，思考：1.爸爸
催她睡觉，在她收拾画笔的时候产生了什么 事？在文中用直线画出。2.此时玲玲的心情 怎样？ 3.她为什么伤心地哭？
结构划分
第一部分 (第1-6自然段)
第二部分 (第7-8自然段）
第三部分 (第9自然段）
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
部首：亻 结构：左右结构 组词：候车 气候 造句：我们在汽车站候车。
5 玲玲的画
【学习目标】
1.读懂课文内容，体会玲玲的情感变化。 2.感悟积累，体会爸爸话中所蕴含的深刻含义。
【学习重点】
朗读对话，理解关键词语，了解课文内容，能复述故事。
【学习难点】
整体感知，理解人物心情，明白文章蕴含的道理。
生字复习
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
hòu
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
新知讲授
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
玲玲的心情是怎样变化的？ 找出相关的句子读一读吧。
想一想
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
1.故事的主人公是谁？ 2.我们认识了课文中的哪两个人物？读读两个人物的
对话。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
玲玲一边端详着自己的作品，一边会想什么呢？
这幅画线条流畅， 色彩搭配简直太 好了！我的画一
写玲玲准备参加评奖的画不谨
慎被弄脏，已经没有时间再画一张， 起因
玲玲着急地哭了。
写玲玲在爸爸的启示下，在弄 脏的地方画了一只小花狗，整张画 看起来更好了。
经过
写爸爸通过这件事告知玲玲只 要肯动脑筋，坏事有时也能变成好 事从磨砺出，梅花香自苦寒来
读第1～3自然段，你读懂了什么？ 得意地端详
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
认真读课文第2-4自然段，思考：1.爸爸
催她睡觉，在她收拾画笔的时候产生了什么 事？在文中用直线画出。2.此时玲玲的心情 怎样？ 3.她为什么伤心地哭？
结构划分
第一部分 (第1-6自然段)
第二部分 (第7-8自然段）
第三部分 (第9自然段）
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
部首：亻 结构：左右结构 组词：候车 气候 造句：我们在汽车站候车。
部编版二年级上册语文《玲玲的画》PPT优质课件说课
课文主题
本文中玲玲的情感变化是文章的主要线索，爸爸富 有哲理的话揭示了文章的主题，使我们从中受到启发， 懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
随堂小练 一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
另外(lìn√g líng)
端详(yáng xiáng)
√
懒洋洋(lài lǎn√) 评奖( jǎng jiǎn√g)
二、词语搭配。
（仔细）地端详 （偷偷）地笑
( 懒洋洋 )地趴着 （ 认真）地看
课后习题解析
一、朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意” 这3个词语，讲讲这个故事。
答案指导：在文中画出“得意”“伤心”“满意”这三个 词语，并且关注相关的段落，在朗读中体会玲玲的情感变 化，然后带着问题再读课文，想一想，玲玲为什么得意？ 为什么伤心？后来又为什么“满意的笑了” ，找到玲玲情 绪变化的原因，并且试着把这些原因连起来讲一讲，就能 讲出课文的主要内容了。
玲玲画的《我家的一角》“明天就要参加评 奖了”。 2.玲玲为什么“伤心地哭了起来”？
为就在玲玲收拾水彩笔的时候，水彩笔掉到了 纸上，把画弄上了多余的颜色。所以玲玲伤心极了，
3.“爸爸拿起画，仔细地看了看”一句中的“仔细地” 能不能去掉？为什么？
不能。“仔细地”表明爸爸在很认真地看玲玲的画， 同时说明爸爸在认真思考。
2.课文写了一件什么事情？ 本文写玲玲非常满意的一幅画被弄脏了，在爸爸
的启发下，她在脏的地方画了一只小花狗，使整张画
3.事情的起因、经过和结果各是怎样的？ 起因：玲玲的画被弄脏，来不及画另一幅。（坏事） 经过：玲玲在弄脏的地方画了只小花狗。 结果：整张画看上去更好了。（好事）
课文解读
1.读了第1自然段后，你知道玲玲得意的原因是什么吗？
统编版二年级语文上册PPT课件5玲玲的画 人教部编版(共23张PPT)
玲玲得意地端详着自 己画的《我家的一角》。
“得意”说明玲 玲认为这幅画画得非 常好；“端详”这里 有“欣赏”的意思， 表明玲玲对这幅画充 满了信心。
就在这时候，水彩笔 啪的一声掉到了纸上，把 画弄脏了。玲玲伤心地哭 了起来。
画被弄脏了，玲玲认 为这张画不能参赛了，不 知道怎么办好，所以急哭 了。
作业
说说你在生活中有没有遇到 过类似的事情，是否也曾体会过 坏事变好事?什 sh来自 什锦jiān 中间 间
jiàn 黑白相间 cān 参加 参 cēn 参差 shēn 人参
［脏］辨读：ｚāｎɡ（脏乱）ｚàｎɡ（心脏）
运用：这个地方脏（ｚāｎɡ）乱得难以形容，我 的心脏（ｚàｎɡ）都快受不了了。
词语对对碰
近义词 满足—— 满意 收拾—— 整理 仔细—— 认真
反义词 参加—— 退出 好事—— 坏事 仔细—— 马虎
怎么了，玲玲？
我的画弄脏 了，另画一张也 来不及了。
别哭，孩子。在这 画点什么，不是很好吗？
这句话运用了_反__问___的修 辞手法，使语句更加肯定。
听了爸爸的话后，玲玲是怎么做的?
玲玲想了想，拿 起笔，在弄脏的地方 画了一只小狗。小狗 眯着眼睛，懒洋洋地 趴在楼梯上，整张画 看上去更好了。玲玲 满意地笑了。
2.读下面的句子，再联系生活说说你的体会。
只要肯动脑筋（jīn），坏事有时也能变成好事。
这是爸爸对玲玲说的一句有深刻道理的 话，这句话对我们今后的学习和生活都有教 育意义。
这句话有两层意思：一是在生活中对待 事情好坏的态度。二是遇到事情办得糟糕的 时候，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，开 动脑筋想一想解决的办法。
中心思想
本文通过讲述玲玲画画的小波 折，让我们懂得了好多事情并不像 我们想象的那么糟，只要肯动脑筋， 坏事也会变成好事的道理。
(部编版教材)二年级上册《玲玲的画》PPT专家课件
（部编版教材）二年级上册《玲玲的 画》PPT 专家课 件
（部编版教材）二年级上册《玲玲的 画》PPT 专家课 件
“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。” 在生活中你有过这样的经历吗？和同学说
说你的体会。(课后第2题)
（部编版教材）二年级上册《玲玲的 画》PPT 专家课 件
（部编版教材）二年级上册《玲玲的 画》PPT 专家课 件
（部编版教材）二年级上册《玲玲的 画》PPT 专家课 件
（部编版教材）二年级上册《玲玲的 画》PPT 专家课 件
玲玲开始对自己画的画满意吗？你 从哪里看出来的？
玲玲得意地端详着自己画的《我
家的一角》。这幅画明天就要参加评
你从“得意地”一 奖了。
词中体会到了什么？
“得意地”写出玲玲对自己的画
非常喜爱，对自己的作品充满信心。
（部编版教材）二年级上册《玲玲的 画》PPT 专家课 件
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一 只小花狗。 “想了想”说明了什么？
说明玲玲在动脑筋思考。
（部编版教材）二年级上册《玲玲的 画》PPT 专家课 件
（部编版教材）二年级上册《玲玲的 画》PPT 专家课 件
小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上， 整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
5 玲玲的画
第 二 课时
激趣导入
爱画画的玲玲遇到了什么困难，她又是 怎么解决的呢？
今天我们继续来学习《玲玲的画》。
品读释疑
带着问题读课文：读了课文中的故事，你明白了 什么道理？(核心问题)
（部编版教材）二年级上册《玲玲的 画》PPT 专家课 件
自由读课文，想一想课文围绕玲玲的画 写了一件什么事？(串珠问题1) 起因：画弄脏，来不及画。（坏事） 经过：在弄脏的地方画了只小花狗。 结果：得了一等奖。 （好事）
（部编版教材）二年级上册《玲玲的 画》PPT 专家课 件
“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。” 在生活中你有过这样的经历吗？和同学说
说你的体会。(课后第2题)
（部编版教材）二年级上册《玲玲的 画》PPT 专家课 件
（部编版教材）二年级上册《玲玲的 画》PPT 专家课 件
（部编版教材）二年级上册《玲玲的 画》PPT 专家课 件
（部编版教材）二年级上册《玲玲的 画》PPT 专家课 件
玲玲开始对自己画的画满意吗？你 从哪里看出来的？
玲玲得意地端详着自己画的《我
家的一角》。这幅画明天就要参加评
你从“得意地”一 奖了。
词中体会到了什么？
“得意地”写出玲玲对自己的画
非常喜爱，对自己的作品充满信心。
（部编版教材）二年级上册《玲玲的 画》PPT 专家课 件
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一 只小花狗。 “想了想”说明了什么？
说明玲玲在动脑筋思考。
（部编版教材）二年级上册《玲玲的 画》PPT 专家课 件
（部编版教材）二年级上册《玲玲的 画》PPT 专家课 件
小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上， 整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
5 玲玲的画
第 二 课时
激趣导入
爱画画的玲玲遇到了什么困难，她又是 怎么解决的呢？
今天我们继续来学习《玲玲的画》。
品读释疑
带着问题读课文：读了课文中的故事，你明白了 什么道理？(核心问题)
（部编版教材）二年级上册《玲玲的 画》PPT 专家课 件
自由读课文，想一想课文围绕玲玲的画 写了一件什么事？(串珠问题1) 起因：画弄脏，来不及画。（坏事） 经过：在弄脏的地方画了只小花狗。 结果：得了一等奖。 （好事）
03部编版(统编)小学语文二年级上册第三单元《5 玲玲的画》教学课件PPT
八 （ ）（ ） 令 （ ）（ ） 句 （ ）（ ） 弟 （ ）（ ） 止 （ ）（ ）
玲玲的画
看拼音，写词语。
lóu tī nǎo jīn hěn zāo （楼梯） （脑筋） （很糟） xiǎo gǒu líng líng （小狗） （玲玲）
玲玲的画
说说你在生活中有没有遇到 过类似的事？是否也曾体会过坏 事变好事？
我会读
爸爸拿起画，仔细地看了看， 说：“别哭，孩子。在这儿画点儿 什么，不是很好吗？”
我会读
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏 的地方画了一只小花狗。小花狗眯 着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整 张画看上去更好了。玲玲满意地笑 了。
一个能思考的人，才是一个力量无边的人。 -----（法 巴尔扎克）
要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 -----（美 爱因斯坦）
5 玲玲的画
我会认，我会读
端详 一幅画 评奖 催眠 弄脏 动脑筋 楼梯 收拾 懒洋洋 满意 事情 想象
我会写 我会读
好多事情并不像我们想象的那 么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能 变成好事。
我会读
就在这时候，水彩笔啪的一下 掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤 心地哭了起来。
我会读
在第二天的评奖会上，玲玲的 画得了一等奖。
你们喜欢画画吗？如果你在画画 的时候一不小心把画给弄脏了，你会 怎么办呢？
嗨，小朋友们 好，我叫玲玲！
玲玲的画
玲玲的画
玲玲的画
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了 。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。 “好的，我把画收拾一下就去睡。” 就在这时候，水彩笔啪的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起 来。 “怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。 “我的画脏了，另画一张也来不及了。” 爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是 很好吗？” 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒 洋洋地趴在楼梯上，整张花可能上去更好了。玲玲满意地笑了。 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么 糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”
玲玲的画
看拼音，写词语。
lóu tī nǎo jīn hěn zāo （楼梯） （脑筋） （很糟） xiǎo gǒu líng líng （小狗） （玲玲）
玲玲的画
说说你在生活中有没有遇到 过类似的事？是否也曾体会过坏 事变好事？
我会读
爸爸拿起画，仔细地看了看， 说：“别哭，孩子。在这儿画点儿 什么，不是很好吗？”
我会读
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏 的地方画了一只小花狗。小花狗眯 着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整 张画看上去更好了。玲玲满意地笑 了。
一个能思考的人，才是一个力量无边的人。 -----（法 巴尔扎克）
要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 -----（美 爱因斯坦）
5 玲玲的画
我会认，我会读
端详 一幅画 评奖 催眠 弄脏 动脑筋 楼梯 收拾 懒洋洋 满意 事情 想象
我会写 我会读
好多事情并不像我们想象的那 么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能 变成好事。
我会读
就在这时候，水彩笔啪的一下 掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤 心地哭了起来。
我会读
在第二天的评奖会上，玲玲的 画得了一等奖。
你们喜欢画画吗？如果你在画画 的时候一不小心把画给弄脏了，你会 怎么办呢？
嗨，小朋友们 好，我叫玲玲！
玲玲的画
玲玲的画
玲玲的画
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了 。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。 “好的，我把画收拾一下就去睡。” 就在这时候，水彩笔啪的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起 来。 “怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。 “我的画脏了，另画一张也来不及了。” 爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是 很好吗？” 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒 洋洋地趴在楼梯上，整张花可能上去更好了。玲玲满意地笑了。 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么 糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”
二年级上册语文课件 -《5玲玲的画》 (共28张PPT)人教部编版
次 她和她 的一个 朋友共 同去参 加一个 比赛， 她的朋 友看上 了她的 一幅画 ，于是 带走拿 去参加 比赛了 ，说好 的署名 写两个 人，可 是后来 ，这幅 画真的 获奖了 ，署名 没有我 的这个 朋友。 她朋友 说会去 给组委 会解释 ，于是 后来有 个饭局 ，她们 一起去 参加了 ，我的 这个朋 友全程 没插上 几句话 ，因为 所有的 功劳全 部被她 的这个 朋友独 领风骚 了，我 的这个 朋友不 想解释 ，也似 乎解释 不清。 后来， 她们疏 远了。 我们知 道隐情 的朋友 都明白 到底是 怎么样 的情况 ，可是 不知道 的人永 远都会 觉得这 幅画就 是署名 上的那 个人。
怀念曾经没有什么不好，你会笑话曾经 懵懂傻 傻的自 己，也 会学着 和过去 不美好 的事情 和解。 回头看 ，总会 看到不 一样的 自己， 那是因 为现在 ，已经 越来越 好。
“像我这样懦弱的人
凡事都要留几分
怎么曾经也会为了谁
想过奋不顾身”
提到懦弱，总会想起一个没有精神的男 人，一 个没有 主见的 男人， 一个没 有担当 的男人 ，好像 就是这 种形象 的男人 ，我们 称之为 “懦弱 ”。其 实，不 只是男 人，女 人也会 。
2
有一个小山村，很久很久都没有下雨了 ，老百 姓吃完 了粮食 ，吃草 根，吃 完了草 根，吃 树皮， 到最后 没有任 何东西 能填饱 肚子， 无数身 边的人 离开了 ，老人 死去了 ，弱小 的孩子 死去了 ，村里 的年青 人不知 如何是 好。
于是他们就去找智慧老人，智慧老人说 ，这是 对神灵 的不敬 ，需要 派人去 采集光 滑，有 灵性， 中间有 缝，左 右对称 的卵石 ，取其 中的一 块，雕 刻成佛 ，让石 佛保佑 众生， 村里人 都去找 卵石了 ，采集 卵石非 常难， 翻山、 过河、 找不到 合适的 石头， 其中有 一个年 轻人在 采集的 过程中 又饥又 饿，年 青人想 放弃， 躺在石 头上想 休息， 忽然间 发现， 他躺得 这块石 头非常 的光滑 ，左右 对称， 与其他 的石头 不一样 ，难道 这就是 孪生石 ？
怀念曾经没有什么不好，你会笑话曾经 懵懂傻 傻的自 己，也 会学着 和过去 不美好 的事情 和解。 回头看 ，总会 看到不 一样的 自己， 那是因 为现在 ，已经 越来越 好。
“像我这样懦弱的人
凡事都要留几分
怎么曾经也会为了谁
想过奋不顾身”
提到懦弱，总会想起一个没有精神的男 人，一 个没有 主见的 男人， 一个没 有担当 的男人 ，好像 就是这 种形象 的男人 ，我们 称之为 “懦弱 ”。其 实，不 只是男 人，女 人也会 。
2
有一个小山村，很久很久都没有下雨了 ，老百 姓吃完 了粮食 ，吃草 根，吃 完了草 根，吃 树皮， 到最后 没有任 何东西 能填饱 肚子， 无数身 边的人 离开了 ，老人 死去了 ，弱小 的孩子 死去了 ，村里 的年青 人不知 如何是 好。
于是他们就去找智慧老人，智慧老人说 ，这是 对神灵 的不敬 ，需要 派人去 采集光 滑，有 灵性， 中间有 缝，左 右对称 的卵石 ，取其 中的一 块，雕 刻成佛 ，让石 佛保佑 众生， 村里人 都去找 卵石了 ，采集 卵石非 常难， 翻山、 过河、 找不到 合适的 石头， 其中有 一个年 轻人在 采集的 过程中 又饥又 饿，年 青人想 放弃， 躺在石 头上想 休息， 忽然间 发现， 他躺得 这块石 头非常 的光滑 ，左右 对称， 与其他 的石头 不一样 ，难道 这就是 孪生石 ？