人教版新课标教材五年级上册
人教版新课标五年级上册《小数乘整数》教案
人教版新课标五年级上册《小数乘整数》教案一. 教材分析《小数乘整数》是人教版新课标五年级上册的一章内容，主要讲述了小数乘整数的计算方法和应用。
本章内容是学生学习了小数的基本知识和小数加减法的基础上进行的，为学生进一步学习小数乘除法和小数四则混合运算打下基础。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了小数的基本知识和小数加减法的计算能力，对小数有了一定的认识。
但是，学生在学习小数乘整数时，可能会对小数点的位置和乘法的运算规则产生困惑，需要教师在教学过程中进行详细的讲解和引导。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握小数乘整数的计算方法，能够正确地进行计算。
2.过程与方法：通过实例演示和练习，学生能够理解小数乘整数的运算规则，能够运用所学知识解决实际问题。
3.情感态度与价值观：学生能够积极参与课堂活动，培养对数学的兴趣和自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握小数乘整数的计算方法，能够正确地进行计算。
2.教学难点：学生能够理解小数乘整数时小数点的位置和乘法的运算规则。
五. 教学方法采用问题驱动法、实例演示法、练习法等多种教学方法，引导学生主动参与课堂活动，通过观察、思考、实践等方式，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
六. 教学准备教师准备PPT、实例题目、练习题等教学资源，学生准备笔记本、笔等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示一些生活中的实际问题，如购物时商品的价格折扣等，引导学生思考如何用小数乘整数来解决问题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示小数乘整数的计算方法，引导学生观察和思考小数点的位置和乘法的运算规则。
3.操练（10分钟）教师给出一些小数乘整数的题目，学生分组进行计算和讨论，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师给出一些小数乘整数的练习题，学生独立进行计算，教师选取部分学生的作业进行讲解和评价。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考小数乘整数在实际生活中的应用，给出一些实际问题，学生分组进行讨论和解决。
新课标人教版小学数学五年级上册教材解读
新课标人教版小学数学五年级上册教材解读一、教学内容这个册教材包括以下内容：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合应用等。
小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积、统计与可能性是本册教材的重点教学内容。
基于小学新课程标准的基本理念,本册教材也包含“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个部分。
在数与代数方面，包括第一单元小数乘法、第二单元小数除法、第四单元简易方程，一共三个单元的内容。
一、二单元是在前面学习整数四则运算和小数的加减法的基础上实行教学，继续培养学生小数的四则运算水平。
简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，包含有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维水平，提升解决问题的水平。
在图形与几何方面，包括第三单元观察物体和第五单元多边形的面积。
在已有的知识和经验基础上，通过丰富的数学实践活动，使学生能够辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征，图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促动学生空间观点的进一步发展。
在统计与概率方面，教材安排了第六单元统计与可能性，让学生学习相关可能性和中位数的知识。
通过操作与实验，让学生体会事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。
在实践与综合应用方面，教材先是结合小数的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另外还安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会数字的有规律排列给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。
培养学生的符号感，及观察、分析、推理的水平，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
新课标人教版小学数学五年级上册
用字母表示数教案：执教者：黄玉枝教材简析：本课内容属人教版小学五年级数学上册第四单元的第一课时。
本课时通过举例，让学生理解用字母表示数的意义，体验用字母表示数的作用和优越性、渗透代数思想、让学生的思维有质的飞跃。
教学内容：P44-46的例题1-3教学目标：1．在有趣的生活情境中，学会用字母表示数，能用字母表示运算定律和有关图形的计算公式，掌握正确的书写方法。
2．通过让学生探索用字母表示数的过程，发展学生的抽象思维和概括能力，建立初步的数学模型。
3．在有趣的学习过程中，培养学生对数学的兴趣。
教学重点、难点和关键：1．用字母表示运算定律和有关图形的计算公式。
2．在具体的学习活动中完成初步的建模过程。
教法与学法：教法：设置数学疑问，质疑引导。
学法：独立思考与小组交流相结合。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入：1．出示一色扑克牌：A J Q K 。
师：这些卡片相信大家都认识吧，A---K是英文字母，那么它们分别表示数字几呢？【出示课件】生：A表示1， J表示11 ， Q表示12， K 表示13。
2．师：字母可以用来表示地名、方向，还可以表示数。
今天我们就来学习一下“用字母表示数”，并板书课题。
二、探索新授1．教学例题1出示例题1。
【出示课件】师：请同学们独立思考，尝试找出规律，在算出图形或字母表示的数。
生尝试思考，并完成老师的提问。
师：你是怎么算的？为什么？指名回答问题。
师适当鼓励。
以提高学生的积极性。
师小结：通过刚才的观察思考，我们发现可以用符号和字母表示具体的数。
在数学中，我们经常用字母来表示数。
2．教学例题2【出示课件】【1】师：既然同学们这么棒，那哪位同学能记得我们学过的运算定律呢？生语言描述。
加法交换律为例，师：若是我用字母 a b 表示这两个数，那你们能否帮我把加法交换律表示出来呢？生：a+b=b+a师：其他的运算定律用字母该如何表示呢？同桌间议一议，尝试用字母表示其他的运算定律。
然后指名汇报，集体评议。
语文园地七【新课标版】——2025学年五年级上册语文人教版
语文 五年级 上册
第二课时
对比阅读下面两组句子，说说第 二个句子有什么特点。
一只画眉飞来飞去，还唱着歌。 一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了 叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
院子的中央，有一棵桂树。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏 疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
《渔歌子》这首词，作者借渔夫的 生活来表现自己隐居的乐趣。
根据下面的注释，结合插图，说 说诗词大意。
渔歌子
[唐]张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜
鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨
不指须的归是用。竹篾、箬叶
编制的宽边帽、斗笠。
指的是用草或棕叶编成的 防雨用具，厚厚的，可以像衣 服一样穿在身上，用以避雨。
具体写画眉飞来飞去的情形
一只画眉飞来飞去，还唱着歌。
一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞
进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌
声真好听。
怎样唱歌、歌声如何
第二个句子具体写出了画眉飞来飞去的 情形，描写了怎样唱歌、歌声如何。
院子的中央，有一棵桂树。 桂树的外形 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的 枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累 的骨朵儿了。
作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴， 大得令人惊叹。这两段静态描写让我感受到 榕树旺盛的生命力。
◇我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声 儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了 腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐 渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬， 竟然跑到穿衣镜上去了。这一段的动态描写把月 亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。
新课标人教版数学五年级上册第六单元《多边形的面积》教材解读PPT
谢谢欣赏
THANK YOU FOR LISTENING
学生通过观察主题图去发现认识的图形，巩固 和加深对已学过图形特征的认识，同时可以把 学习的内容与学生生活实际紧密联系起来，使 学生体会到自己生活的空间就是一个图形的世 界。
提出问题 探索问题 提供策略
从主题图中学校大门前的两个花坛（一个长方 形，一个平行四边形)引入一个实际问题：两个 花坛哪一个大？由于长方形面积学生已经会计 算了，那如何计算平行四边形面积呢？切入主 题。
结合实际问题的解决，培养学生灵活运用多种策略解决问 题的意识和能力。
运用转化的方法推导面积计算公式和计算多边形面积，可以有 多种途径和方法。教学中不要把学生的思维限制在一种固定或 简单的途径或方法上，要尊重学生的想法，鼓励学生从不同的 途径和角度去思考和探索解决组合图形的面积计算问题。另外， 在解决估计不规则图形的面积的过程中，要让学生根据图形的 形状，灵活运用各种策略与方法估计出这个图形的面积，以提 高学生解决问题的意识和能力。
用数格子的方法求面积。面积计算的基本方法 就是单位面积度量法。这在学习长、正方形面 积计算时已经使用过，但是平行四边形的面积 该如何数？这是一个新问题。教材给出提示， 不满一格的都按半格计算。
通过同时数一个长方形和一个平行四边形的面 积，再对它们的底（长）、高（宽）和面积进 行比较，让学生观察：你发现了什么？沟通这 两个图形之间的联系，为学生进一步探寻平行 四边形面积的计算方法作准备。
强调三角形面积计算公式 的运用和解题格式的规范
提供不同形状三角形 的面积计算与应用
例2是应用三角形面积计算公式解决实际问题： 怎样计算红领巾的面积？
做一做”第1题是根据平行四边形面积求三角形 面积，强化三角形与平行四边形的关系；第2题 是计算一个直角三角尺的面积，可以把两条直 角边看作底和高；第3题是一个实际问题，计算 的是锐角三角形的面积。
新课标人教版小学五年级上册语文全部课件DOC
新课标人教版小学五年级上册语文全部教案DOC 教材分析一、教材的根本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：我爱阅读，月是故土明，学习说明性文章，生活的启发，游览汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。
其中第—单元“我爱阅读〞和第五单元“游览汉字王国〞还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包含导语、课例、口语交际习作和回忆拓展四大局部，各局部相互联系，构成一个有机的整体。
其中，“游览汉字王国〞单元采取了全新的编排方法，包含“活动建议〞和“阅读材料〞两大局部。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。
课例由4篇课文组成，其中精读课文2篇，略读课文2篇。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语，将前后课文从内容上连接起来，并提示略读课文的学习要求。
依据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋〞或“阅读链接〞，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。
口语交际习作独立成一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。
回忆拓展由3个栏目组成，其中有2个固定栏目：“交流平台〞“日积月累〞，另有“展示台〞“成语故事〞“课外书屋〞“趣味语文〞穿插安排，其中“展示台〞“成语故事〞“课外书屋〞各两次，“趣味语文〞一次。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。
这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，表达由扶到放的设计思路。
本册要求认识200个字，会写150个字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点〞栏目，包含“读读写写〞“读读记〞两栏。
“读读写写〞是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记〞是由精读和略读课文中要求认识的词语组成，只记不写。
其它，教材后附有两个生字表。
2024年新课标小学五年级数学上册教案
2024年新课标小学五年级数学上册教案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版新课标五年级上册《小数乘法》教案(通用16篇)
新课标五年级上册《小数乘法》教案在教学工作者实际的教学活动中, 就不得不需要编写教案, 教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么问题来了, 教案应该怎么写？下面是小编收集整理的人教版新课标五年级上册《小数乘法》教案, 希望对大家有所帮助。
新课标五年级上册《小数乘法》教案篇1教学内容:p12课文、例8、做一做, p13—15练习二第4.5.11—14题。
教学目的:1.使学生知道整数乘法的运算定律对于小数同样适用, 并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。
2.培养自觉进行简算的意识, 提高思维的灵活性。
教学重点: 运用乘法的运算定律进行小数乘法的简便运算。
教学难点: 能选择合理的方法进行小数乘法的计算。
教学过程:一、激发:1、简便计算:25×95×4 25×32 4×48+6×48 102×56 44x25独立完成, 指名板演, 订正时说一说各用了什么运算定律。
2.在整数乘法中我们已学过哪些运算定律？请用字母表示出来。
根据学生的回答, 板书：乘法交换律 ab=ba乘法结合律 a(bc)＝(ab)c乘法分配律 a(b+c)=ab+ac3.出示教材p.9页的3组算式:下面每组算式左右两边的结果相等吗？0.7×1.2=1.2×0.7（0.8×0.5）×0.4○0.8×（0.5×0.4）（2.4＋3.6）×0.5○2.4×0.5＋3.6×0.5每组左右两边的算式有什么关系？你发现了什么？从而得出结论：整数乘法的交换律、结合律和分配律, 对于小数乘法同样适用。
4、揭题并板书课题: 整数乘法的运算定律推广到小数乘法。
二、尝试1.出示例8第(1)题: 0.25×4.78×42.引导学生进行思维迁移：你能仿照整数乘法中, 类似的题目的简算方法来计算这道题吗?请你试着做一下, 指名板演。
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从描写人物外貌、语言、动作、神态、 心理活动等的重点句段中，感受“父母之
三、教学建议 《“精彩极了”和“糟糕透了”》
一、谈话导入，由题激趣 二、初步感知，理清层次 三、品读文章，体会情感 四、总结收获，拓展延伸
语段二： “我看这首诗糟糕透了”父亲把诗扔回原处。
（二）自主品读“后来的认识”
1、自读自悟，小组合作 2、全班讨论，适时指导
①成年后，作者为什么越来越体会到儿时是多么幸运？
②作者为什么说“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好， 这 两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱？
四、总结收获，拓展延伸
1、畅谈收获，学以致用
2、课后拓展，感悟父母之爱
推荐阅读：《孩子，我为什么打你》 《背影》 《剥豆》 《父爱，在拐弯处》 《我的母亲》… …
口语交际
1、阅读故事，发表见解 2、讲述故事，表达想法 3、拓展延伸，沟通情感
习作教学
（1）曾经有过不理解父母的时候，但通过一 些事情，体会到了父母的爱；
（2）对父母提出一些建议，比如，请他们改 进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；
2、搜集有关错别字的笑话、
我爱你，汉字
社会用字调查等，认识错别字 造成的危害，自觉规范地使用
汉字。
3、搜集书法作品，举办书法 展览；
二、教学目标
1、知识与能力 （1）策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 （2）通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初 步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。 （3）初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，增进对汉字 的了解，感受汉字的美。 （4）学写简单的调查报告。
一、教材分析
单元主题：“父母之爱” 《地震中的父与子》 《慈母情深》 《 “精彩极了”和“糟糕透了”》 《学会看病》
二、单元教学目标 1、知识与能力
认识掌握课后生字。正确、流利、有感 情的朗读课文，把握主要内容。领悟作者抓 住人物外貌、语言、动作、神态等的描写， 反映人物思想品质的表达方法。 2、过程与方法
1、激趣导入，揭示单元主题
本组主题——“遨游汉字王国” 学习任务： 1、感受汉字的神奇有趣 2、了解汉字文化 3、为纯洁汉字做些实事
活动一：字谜大擂台
活动二：谐音俱乐部
活动三：小小故事会──讲故事， 了解汉字的起源
小学语文五年级上册第六单元 教材解读和教学建议
一、教材分析 二、单元教学目标 三、教学建议
________________小组活动计划
活动时间： ______________________________________________
活动地点： ______________________________________________
活动内容： ______________________________________________
人教版新课标教材五年级上册 第五、六单元教材解读和教学建议
伊河路小学 陈珂
第五组 综合性学习：遨游汉字
王国
一、教材解析
二、教学目标
三、教学设想及思路
有趣的汉字
1、搜集和编写字谜， 开展猜谜活动；
2、查找利用汉字谐音特点的 古 诗、歇后语、对联或笑话；
3、搜集有关汉字来历的资料。
“遨游汉字王国”
1、初步了解汉字演变的历史；
（3）你想和父母说的其他心里话。
（一）引导品读“童年的故事” （二）自主品读“后来的认识”
（一）引导品读“童年的故事” 1、自读感悟 2、班级交流 3、点拨引导 4、感情朗读
语段一： “母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷
道：“巴迪,真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极 了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我 既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写 的。她高兴得再次拥抱了我。”
2、过程与方法 （1）根据“阅读提示”，制定活动计划，让综合性学习活动有序 开展。 （2)通过阅读“阅读材料”，了解汉字的起源、演变。 （3）开展活动。
3、情感、态度与价值观 （1）通过综合性学习，激发对汉字的热爱，从而树立从小为纯洁
三、教学设想及思路
1、激趣导入，揭示单元主题 2、浏览教材，明确活动内容 3、分组讨论，制订活动计划 4、阅读材料，感受汉字有趣 5、课外实践，搜集整理资料 6、展示交流，汇报学习成果 7、总结回顾，拓展延伸课外
参加人员： ______________________________________________
分工情况： __________________________________________
展示方式： __________________________________________
制定人 制定日期