五年级上册小学教材全解
部编本语文五年级上册全册各单元教材解读 精品课件PPT
单元教学目标
单元教学目标
单元教学目标
抓住人物的主要特点，用一两件具体的事例描写自己的老师。
单元教学重点
单元教学重点
（1）通过具体事件突出人物的特点。本单元的三篇文章都是通过具体事件突出人物特点的。用事件来体现人物特点，能使人物特点更鲜明。如《将相和》一文中，通过“渑池之会”“完璧归赵”“负荆请罪”三件事，体现出蔺相如机智勇敢，不畏强暴，识大体、顾大局的特点。《搭石》则通过搭石，赞美了朴素的民风。《什么比猎豹的速度更快》则通过作比较、列数字等说明方法介绍了比猎豹速度更快的事物，突出了这些事物“快”的特点。 （2）学习提高阅读速度的方法。要提高阅读速度，我们要做到以下几点：集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读；带着问题读，在不影响理解课文内容的情况下对于不懂的词语先不管它，一口气读下去；边读边想，捕捉有用的信息；不断练习。这样我们在阅读过程中，才能提高效率。
四年级下册
第七单元
学习从多个方面写出人物的特点。我的“自画像”
五年级上册
第二单元
结合具体事例写出人物的特点。 “漫画”老师
五年级下册
第五单元
初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。 形形色色的人
单元内容构成
先想想你的老师有什么特点，如外貌、衣着、性格、喜好，再选择一两件能突出其特点的具体事情来写。
2.根据课文内容，判断下列说法的正误。①战国的时候，秦国最强，常常侵犯别的国家。②秦国要拿十座城池来和赵国换和氏璧，不换的话，就要攻打赵国。③……
单元评价建议
（三）评价学生的习作完成情况
所写人物
特点鲜明✶
事例选择✶
描写方法✶
习作突出优点
张老师
五年级上册语文课文讲解
五年级上册语文课文讲解一、生字词。
1. 会认的字。
- “鹭”（lù）：白鹭是一种鸟类，要注意这个字的读音是整体认读音节。
- “嫌”（xián）：嫌弃，表示厌恶、不满意。
如“他嫌这个东西太旧了”。
- “喙”（huì）：鸟的嘴。
这个字比较难写，笔画较多，要注意结构。
- “黛”（dài）：青黑色。
如“黛色的山峦”。
- “嵌”（qiàn）：把东西填镶在空隙里。
如“嵌入”“镶嵌”。
2. 会写的字。
- “宜”：适宜、相宜。
书写时注意上半部分的“宀”要写得宽一些，盖住下面的“且”。
- “鹤”：仙鹤。
左窄右宽，右边的“鸟”字要写得舒展。
- “嫌”：右边的“兼”中间是两竖，不要写成一竖。
- “朱”：朱红。
注意两横的长短比例。
- “嵌”：笔画较多，要写得紧凑，山字框要写得方正。
二、文章结构与内容。
1. 结构。
- 全文可分为三部分。
- 第一部分（第1自然段）：开篇点明白鹭是一首精巧的诗，直接表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
- 第二部分（第2 - 8自然段）：具体描写了白鹭的外形和活动之美。
这部分又可以细分为两层。
- 第一层（第2 - 5自然段）：描写白鹭的外形。
先写色素的配合，再写身段的大小，通过与白鹤、朱鹭、苍鹭的对比，突出白鹭色素配合的适宜和身段的精巧。
- 第二层（第6 - 8自然段）：描写白鹭的活动。
描绘了白鹭觅食、栖息、飞行时的美态。
- 第三部分（第9自然段）：总结全文，再次强调白鹭实在是一首韵在骨子里的散文诗，与开头相呼应，进一步表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
2. 内容。
- 在描写白鹭外形时，作者抓住了白鹭的颜色和身段进行描写。
例如“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
”这里运用了排比的修辞手法，细致地描写了白鹭的外形，并且用“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”这样的语句，表现出白鹭外形的恰到好处，就像一件精美的艺术品。
小学教材全解-五年级语文上册
小学教材全解-五年级语文上册《小学教材全解-五年级语文上册》一、前言作为中华民族传统文化的重要组成部分，语文在中国课堂教学中受到十分重视。
文字文化也是中国人民和西方文化的不可忽视的区别，它是中国人民创造一个人文主义的社会的重要的基础。
如何让每一位学生学好语文对于中国新时代的发展有着重要的意义。
小学教材全解-五年级语文上册旨在帮助学生深入了解语文课程，全面提高学生的语文素养，促进学生更加有效地学习语文课程，为树立行之有效语文思想，丰富学生语文素养提供宝贵指导方式。
二、篇章结构小学教材全解-五年级语文上册收录了五十九篇语文课文，涵盖五年级上学期所有重要语文课文，包括《唐诗三百首》、《绕口令》、《汉字》、《名家讲学》、《古诗词》、《古代故事》、《当代文学》等等。
根据内容又分为三大部分，分别是经典文本教学、中国文化探究教学和写作指导教学。
经典文本教学一共包括了三十二篇课文，包括三学期内语文课本里教授的经典文本，这些文本涵盖了唐诗、宋词、元曲、古诗词、小说、散文等等，既有古典文学经典，也包括近现代文学代表作。
每一篇语文课文都从基础知识出发，力求概括要点，指出难点，把学生深入学习都经典文本，为进行更深入的文学研究打下良好的基础。
中国文化探究教学部分共计二十篇，其中包括中国诗词、文字文化、节日等中国文化方面的知识，以图文并茂、深入浅出的文字，通俗易懂、有趣味的活动，巧妙而有效地让学生学习中国文化知识。
写作指导教学一共包括了七篇文章，包括启发式阅读、视角拓展、感受记录等技巧，帮助学生掌握写作技巧，运用所学的经典文本及中国文化知识，把学习的知识转化为书面语言，深入，细致，灵活地表达出自己的情感。
三、小结小学教材全解-五年级语文上册收录的五十九篇语文课文，从三个方面帮助学生更好地掌握语文课程。
经典文本教学重在从基础知识出发；中国文化探究教学借助图文并茂、有趣味活动；写作指导教学以启发式阅读、感受记录等方法指导学生多元表达。
帅小梅的讲座五年级(上册)教材全解
“课外书屋”
☆引导学生 “多读书、读好书、读整本的书”。 ☆体现由单篇课文到整本书的拓展阅读。把整
本书引入课堂，使教科书向课外开放。 ☆只有课文这些例子，以及学习方法的归纳总
结，是远远不够的，还要有足够的阅读量的 支撑。 ☆彰显少做练习多读书的思想。 ☆强化师生的课程资源意识。
“展示台”
不但提供展示的机会和空间，还提供展示 的方法和凭借。
形式 古人名言 古诗名句 近代律诗 中国格言 古人名言 成语 词《卜算子》
插图也是重要的教学资源
二、识字教材。
识字的数量安排。
认字 写字
200
150
☆导学系统不再注音，要求学生自主识字，养成查字典 的好习惯。
☆注意指导难字，注意区分形近字和音近字，注意防止 和纠正错别字。
☆写字不仅仅是书写汉字，要更多地关注运用。减少机 械的单字抄写。要以词语为单位练习，注重词语的理 解、积累和运用。
（3）自己的教学策略还有哪些可以调整的地方？ （4）经过两年的语文学习，我打算帮助学生在语
文素养方面达到什么程度？
我们的目标
识字写字
第二学段
第三学段
会使用字典、词典，具有 有较强的独立识字能力。 初步的独立识字能力。
使用硬笔熟练地书写正楷 硬笔书写楷书，行款整 字，做到规范、端正、整 齐，有一定的速度。 洁。
第二学段
能提出学习和生活中的问题，有目 的地搜集资料，共同讨论。
结合语文学习，观察大自然，观察 社会，书面与口头结合表达自己的 观察所得。 能在老师的指导下组织有趣味的语 文活动，在活动中学习语文，学会 合作。 在家庭生活、学校生活中，尝试运 用语文知识和能力解决简单问题。
第三学段
为解决与学习和生活相关的问题，利用图 书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写 简单的研究报告。
统编版语文五年级上册教材解读
统编版语文五年级上册教材解读语文教材是学生学习语文知识、培养语文素养的重要载体。
统编版语文五年级上册教材在延续以往教材编写理念的基础上，又有了新的特点和创新。
下面，让我们一起来深入解读这本教材。
一、教材结构统编版语文五年级上册教材包括八个单元，每个单元都有明确的主题和教学重点。
第一单元以“万物有灵”为主题，选取了《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》等课文，让学生感受作者借助事物抒发情感的方法。
第二单元是“阅读策略单元”，主题为“提高阅读速度”，通过《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》《冀中的地道战》等课文，培养学生提高阅读速度的技巧和方法。
第三单元是“民间故事单元”，包括《猎人海力布》《牛郎织女（一）》《牛郎织女（二）》，引导学生感受民间故事的魅力，了解民间故事的特点。
第四单元以“爱国情怀”为主题，课文有《古诗三首》（《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》）、《少年中国说（节选）》《圆明园的毁灭》《小岛》，激发学生的爱国情感。
第五单元是“说明文单元”，《太阳》《松鼠》两篇课文让学生了解说明文的不同写法，学习如何运用恰当的说明方法介绍事物。
第六单元以“舐犊之情”为主题，通过《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》让学生体会父母之爱。
第七单元围绕“四季之美”展开，《古诗词三首》（《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》）以及《四季之美》《鸟的天堂》《月迹》等课文，带领学生领略大自然的美景，感受作者对自然的赞美之情。
第八单元为“读书明智”主题，有《古人谈读书》《忆读书》《我的“长生果”》，引导学生养成良好的读书习惯，从读书中获取知识和智慧。
二、教材特点1、强化阅读策略指导教材中的阅读策略单元，有针对性地培养学生提高阅读速度的能力。
通过具体的课文和阅读提示，让学生在实践中掌握阅读技巧，提高阅读效率。
2、注重语文要素的落实每个单元都有明确的语文要素，如体会作者表达的思想感情、学习列提纲等。
这些语文要素贯穿在课文教学、课后习题以及语文园地中，使学生能够系统地学习和掌握语文知识和技能。
五年级上册语文教材全解编版五年级语文上册全册单元教材分析
五年级上册语文教材全解编版五年级语文上册全册单元教材分析第一单元教材分析本单元围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排了《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》四篇课文。
这些课文都出自名家之手，写的都是事物，体裁都是散文，语言优美，内蕴丰富，能够唤起学生对自然万物的美好感受，激发学生对大自然、对生活的关注与热爱之情。
《白鹭》生动细腻地描写了白鹭的颜色、身段，以及白鹭觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
《落花生》回忆了作者小时候一家人过花生收获节时谈论花生的好处，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明了“要做有用之人”的道理。
《桂花雨》写了作者关于童年时代在故乡的“摇花乐”和“桂花雨”的回忆，抒发了浓浓的思乡之情。
《珍珠鸟》写了作者悉心照料的一只珍珠鸟由害怕人到亲近人的变化过程，展现了人与动物和谐相处的美好画面，阐述了“信赖，往往创造出美好的境界”这一道理。
“口语交际”的主题是“制定班级公约”，旨在通过活动实践，提高学生口语表达的能力，营造良好的班级学习环境，建设团结友爱的班集体。
“习作”的主题是“我的心爱之物”，旨在训练学生观察和描述事物，准确表达自己对事物的喜爱之情，通过练笔，进一步提高写作能力。
“语文园地”的内容与单元主题密切相关。
“交流平台”讲了描写事物的文章中往往也蕴含着作者的某种感情，包含着或深或浅的做人处世的道理。
“词句段运用”要求学生体会三个例句在描写事物的方法上有什么相似之处；比较多义词在不同语境中的含义并学会用多义词造句。
“日积月累”要求学生积累虞世南的名篇《蝉》。
第二单元教材分析本单元围绕提高阅读速度的要求，选编了《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》和《冀中的地道战》这四篇课文。
《搭石》通过描写乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的平凡场景，赞扬了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。
《将相和》是根据《史记·廉颇蔺相如列传》改写的历史故事。
五年级上册数学教材全解Word版
一小数乘法第1课时小数乘整数（教材2～3页）全解学习目标目标指南l．探索小数乘整数的计算方法，能正确地进行笔算。
2．经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，体会转化的思想方法。
3．感受小数乘法在生活中的广泛应用。
重难点重点小数乘整数的计算方法。
难点对小数乘整数算理的理解和表述。
全解教材知识知识讲解知识点一小数乘整数与整数乘法的联系过程讲解1．看图，寻找数学信息2．理解题意思路一求买3个风筝多少钱，就是求3个3.5元是多少，用乘法计算，列式为3.5×3。
思路二3．探究3.5×3的计算方法方法一：根据小数乘整数的意义改写成用加法计算。
方法二：把小数部分的元转化成角计算。
方法三：把每个风筝先按4元算，这样每个风筝就多算5角，然后再减去多算的钱数，得出的就是所求的钱数。
方法四：先把元转化为角，将小数乘整数转化为整数乘整数。
再按整数乘法的计算方法进行计算。
4．问题解答3.5×3=10.5（元）答：买3个风筝一共10.5元。
归纳总结以元为单位的小数乘整数，可以转化为以角或分为单位的整数乘法进行计算。
知识点二小数乘整数的计算方法问题导入计算：0. 72×5（教材3页例2）过程讲解1．明确计算方法可以利用因数的变化引起积的变化规律把小数转化成整数再进行计算。
2．竖式计算(l)方法分析：把因数0.72扩大到它的100倍转化为整数，按整数乘法算出积。
因数0. 72扩大到它的100倍，因数5不变，积也相应地扩大到原来的100倍。
要使积不变，应该把扩大到原来100倍的积再缩小到它的1 100。
(2)书写格式：0. 72×5=3.63．对比观察归纳总结小数乘整数的计算方法：先按整数乘法计算，再看因数中有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点，积的小数部分的末尾有0的要去掉。
知识巧记小数乘法整数算，不同之处积中看。
看好因数小数位，小数点儿积中点。
小数末尾如有0，根据性质把0删。
小学教材全解五年级语文
小学教材全解五年级语文小学教材全解五年级语文 1.1 基本信息出版社: 陕西出版集团，陕西人民教育出版社; 第3版 (2011年6月1日) 平装: 318页读者对象: 7-10岁正文语种: 简体中文开本: 32 ISBN: 9787541985393 条形码: 9787541985393 商品尺寸: 21 x 14.6 x 1.2 cm 商品重量: 299 g 品牌: 二十一世纪金星 ASIN: B005CEOBEU1.2 内容简介《小学教材全解:5年级语文上(语文版)》知识讲解细对教材重点、难点、易错点、易混点、拓展点、延伸点、能力点……详细讲析。
习题设计细针对基础知识点对点设计训练题，巧练重点，突破难点，基础知识训练与基本技能形成同步。
1.3 目录1 想当一棵树2 美丽的“三潭印月选读一“天涯”踏浪语文乐园一3 古诗二首宿石邑山中望洞庭4 中秋节5* 母亲的纯净水选读二酸枣情语文乐园二6 不用文字的书和信7* 可爱的地球8 富饶的海洋选读三假如记忆可以移植语文乐园三9 “诺曼底”号遇难记10* 长城在我心中11 古诗二首望天门山题临安邸选读四高原汽车兵语文乐园四12 斗笠13 傲霜篇14* 石榴又红了选读五我家有个大花园语文乐园五15革命烈士诗二首16*清贫17狼牙山五壮士选读六一个苹果语文乐园六18新年来了19寻找幸运花瓣20*皮皮鲁的风筝选读七代课老师语文乐园七21寓言二则滥竽充数郑人买履22*稻草人23草船借箭选读八快乐王子语文乐园八附录:本册书生字表中的新词解释2.1 基本信息出版社: 北京师范大学出版集团,北京师范大学出版社; 第1版 (2011年11月1日) 丛书名: 金星教育全解丛书平装: 318页读者对象: 7-10岁正文语种: 简体中文开本: 32 ISBN: 9787303136209 条形码: 9787303136209 商品尺寸: 21.2 x 14.8 x 1.4 cm 商品重量: 299 g 品牌: 二十一世纪金星 ASIN: B006M9RVXC 2.2 内容简介《小学教材全解:语文(5年级下)(北师大版)(工具版)》内容简介:全内容全对教材知识全方位、立体化解读。
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苏教版五年级上册知识要点（扬州祝博士教育）
领域一数的世界
领域模块知识要点具体内容
负数的初步认识（第一单元）正负数的认识定义：像+4,19，+8844这样大于0的数叫正数；像－4，－11，－7，－155这样小于0的数叫负数。
【0既不是正数，也不是负数】
注：正数前面的“+”可以省略，但负数前面的“－”不可以省略。
正负数的意义正负数是表示相反意义的数。
0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。
0比任何的负数都大。
正负数比较大
小
注：（1）数轴上，右边的数始终大于左边的数；
（2）可将数想象成温度计上的温度再比较冷暖，即小大。
小数的意义和性质（第三单元）小数的意义小数和分数的关系：分母是10、100、1000……的分数都可以用小数来表示；一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几等等。
例
3.0
10
3
=
100
65
65
.0=
小数的数位名
称、顺序及计
数单位间的进
率
小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一（0.1）；小数点右边第二位是
百分位，计数单位是百分之一（0.01）；小数点右边第三位是千分位，计数单位是
千分之一（0.001）……；每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。
整数部分小数点小数部分
数
位……
千
位
百
位
十
位
个
位
十
分
位
百
分
位
千
分
位
……
计
数
单
位
……
千百十一
(个)
十
分
之
一
百
分
之
一
千
分
之
一
……
小数的性质小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变，这是小数的性质。
小数的化简根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的0把小数化简；在小数的末尾添加上“0”，可以把小数改写成制定位数的小数，而小数的大小不变。
小数大小比较先看整数部分，再看小数部分的十分位，百分位，依次下去比较。
求小数的近似
值
（1）要看后一位数字的大小，例如精确到十分位则是看百分位上的数字。
（2）在近似时，小数末尾的“0”不可省略。
把较大的数改
写成用“万”
或“亿”作单
位的小数
把一个数改写成用“万”作单位的数，只要在这个数万位（从个位向左数第5位）
后右下角点上小数点，再在数的末尾添写“万”字。
把一个数改写成用“亿”作单位
的数，只要在这个数亿位（个位向左第9位）后右下角点上小数点，再在数的末
尾添写“亿”字。
小数部分末尾的0一般省略不写。
－7 －6 －5 －4 －3 －2 －1 0 ＋1 ＋2 ＋3 ＋4 ＋5 ＋6
领域二图形的王国
领域三统计天地。