人教版必修二第19课 战后资本主义的新变化
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人教版历史必修二第19课_战后资本主义的新变化_课件课本
纽伦堡宣判 1939年德国闪击波兰
英 国
法 国
苏军进攻柏林
人们在废墟中开始战后重建
日 本 德 国 战后废墟
美国在广岛投下原子弹
人教版历史必修②
第六单元
【课程标准】
以第二次世界大战后美国等国家为例，分析二 战后资本主义的新变化。 【探究主要问题】 1、二战后资本主义发生了哪些变化？ 2、如何认识和评价这些变化？
第一产业 第二产业 第三产业
英国% 2 38 60
法国% 2 38 60
日本% 3 40 57
中国% 13.1 46.2 40.7
5.2 24.9 69.9
飞美 机国 航 天
人造卫 星
日本磁悬
浮列车
克 隆 羊 多 利
从20世纪四五十年代， 随着资本主义经济的恢复和 发展，新一轮的市场竞争开 始，加速了第三次科技革命 的开展。 第三次科技革命以原子 能、电子计算机和空间技术 的广泛应用为主要标志，涉 及信息技术、新能源技术、 新材料技术、生物技术、空 间技术和海洋技术等诸多领 域的一场信息控制技术革命。
自80年代以来，美国在工业化国家的经济增长中一 枝独秀，年均经济增长率是欧洲的三到四倍，是日本的 六倍左右。美国在80年代、90年代做了什么？ 其实在克林顿统治时期，美国就出现了“新经济” 革命。其主体是私有资本和创业企业，像微软、英特尔、 Yahoo、Google就是显著例子。另一个就是在20世纪后 期，全世界的诺贝尔奖获得者，美国人几乎占了2/3， 甚至是3/4。这是一个非常令人震惊的现象。
三大产业在美国经济中的比重
50年 第一产业 6% 第二产业
第三产业
95年 2% 27%
71%
36%
58%
3、表现:
英 国
法 国
苏军进攻柏林
人们在废墟中开始战后重建
日 本 德 国 战后废墟
美国在广岛投下原子弹
人教版历史必修②
第六单元
【课程标准】
以第二次世界大战后美国等国家为例，分析二 战后资本主义的新变化。 【探究主要问题】 1、二战后资本主义发生了哪些变化？ 2、如何认识和评价这些变化？
第一产业 第二产业 第三产业
英国% 2 38 60
法国% 2 38 60
日本% 3 40 57
中国% 13.1 46.2 40.7
5.2 24.9 69.9
飞美 机国 航 天
人造卫 星
日本磁悬
浮列车
克 隆 羊 多 利
从20世纪四五十年代， 随着资本主义经济的恢复和 发展，新一轮的市场竞争开 始，加速了第三次科技革命 的开展。 第三次科技革命以原子 能、电子计算机和空间技术 的广泛应用为主要标志，涉 及信息技术、新能源技术、 新材料技术、生物技术、空 间技术和海洋技术等诸多领 域的一场信息控制技术革命。
自80年代以来，美国在工业化国家的经济增长中一 枝独秀，年均经济增长率是欧洲的三到四倍，是日本的 六倍左右。美国在80年代、90年代做了什么？ 其实在克林顿统治时期，美国就出现了“新经济” 革命。其主体是私有资本和创业企业，像微软、英特尔、 Yahoo、Google就是显著例子。另一个就是在20世纪后 期，全世界的诺贝尔奖获得者，美国人几乎占了2/3， 甚至是3/4。这是一个非常令人震惊的现象。
三大产业在美国经济中的比重
50年 第一产业 6% 第二产业
第三产业
95年 2% 27%
71%
36%
58%
3、表现:
高中历史必修第2册 中外历史纲要下 第六单元 战后资本主义的新变化
【课堂知识巩固】
2．（2017·新课标全国Ⅲ卷高考·35）20世纪70年代初，美国联邦政府机构臃肿，财
政支出庞大。总统尼克松在咨文中呼吁，应当“使权力和资源开始从华盛顿流回到州和
地方，更重要的是回到全体人民手中。我们要使各州和地方担负更多的责任，我们将同
他们分享收入”。由此可知，美国联邦政府试图( )
（2）国家过度干预经济，国家财政支出过大，企 业对市场的自主适应力差，缺乏活力。
二、建立“福利国家”
20世纪80年代，英国首相撒切尔夫人谈到“福利国家”制度时说：“社会有一个梯子和一张 安全网，梯子用来供人们自己努力改善生活，安全网则用来防止人们跌入深渊。”
——人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书历史②》
——摘编自段炳林《世界当代史》等
（1）积极作用：社会福利在一定程度上保障了人民的利益， 有效地缓解了社会的矛盾，对稳定资本主义制度起了重要的作 用。
二、建立“福利国家”
5.评价
（英国）社会福利计划的各项开支占到了公共支出总额的50%……（瑞典）主要靠借债和赤字 预算来维持社会福利的各项开支……在各国社会福利开支仍在不断增加的同时，各国的经济增长速 度大幅度下降……联邦德国从1970年到80年代中期，领取维持日常生活救济的人数增加了一倍…… 70%以上的美国人反对政府在福利救济方面花更多的钱。
（2）原因：科学技术的进步、社会生产力的发展、公众 生活水平的提高及消费需求的多样化。
三、第三产业的兴起和“新经济”的出现
1.第三产业的兴起
（3）表现：第三产业成为国民经济中增长速度最快的部门，其产值在国民经济中所 占比重、就业人数在总劳动力中所占比重都迅速上升。
（4）作用：促进了经济竞争力的提高；拓展了经济活动领域， 使经济发展产生了质的变化。
高中人教版必修二第19课战后资本主义国家的新变化PPT课件
第19课 战后资本主义的新变化
探究一:战后资本主义有哪些新变化? 探究二:新变化的核心是什么? 探究三:新变化的实质是什么?
请根据主人公的 经历陈述战后资 本主义的新变化。
Tom同父亲一样对飞机情 有独钟,通过努力,终于成 为波音公司的一名技术工
主人公:T主O人M公:T人O,M却充满了波折。 一位生活一充位满生波活折充满波折 但积极进但取积的极青进年取的青年
社会保险支出占国民生产总值的比重（1971年）
2.7%
18.4%
这一经济理论的提出者是谁？
凯恩斯主义： 国家干预经济政策改变
主张政府运用经 了 自由放任的传统经济
济手段对国民经 济进行积极干预。
政策，使主要的资本主
义国家在二战后进
英国著名经济学家
入：国家垄断资本主义 。
一、国家垄断资本主义的发展
1、出现背景：1929-1933经济危机 2、开始出现：罗斯福新政 3、发展变化：二战后的新变化
MY LIFE PART 1
WHEN I WAS YOUNG Tom和比尔﹒克林顿一样，是战 后“黄婴金儿时潮期出”生指的的人是。哪那一时时候期，？他家 的环境挺好的。哦，不光他家，其 实第二人人次家世里界的大环战境后都到挺20好世，纪每7个0年人代初期 都非常自信，因为那时他们处在 ““黄黄金金时时期期””出。现的原因？
积极作用： 一定程度上避免了私人资本生产的盲目性， 一定程度上缓和了资本主义的社会矛盾。
消极不足：
不能从根本上解决资本主义的基本矛盾 (97年金融危机、美01年经济衰退)
PART 3 AFTER MARRIAGE
Tom的婚后生活很 平淡……但有时生活 会起些波澜，他被工 厂解雇了……不过， 政府会对他的生活负 责任的……
探究一:战后资本主义有哪些新变化? 探究二:新变化的核心是什么? 探究三:新变化的实质是什么?
请根据主人公的 经历陈述战后资 本主义的新变化。
Tom同父亲一样对飞机情 有独钟,通过努力,终于成 为波音公司的一名技术工
主人公:T主O人M公:T人O,M却充满了波折。 一位生活一充位满生波活折充满波折 但积极进但取积的极青进年取的青年
社会保险支出占国民生产总值的比重（1971年）
2.7%
18.4%
这一经济理论的提出者是谁？
凯恩斯主义： 国家干预经济政策改变
主张政府运用经 了 自由放任的传统经济
济手段对国民经 济进行积极干预。
政策，使主要的资本主
义国家在二战后进
英国著名经济学家
入：国家垄断资本主义 。
一、国家垄断资本主义的发展
1、出现背景：1929-1933经济危机 2、开始出现：罗斯福新政 3、发展变化：二战后的新变化
MY LIFE PART 1
WHEN I WAS YOUNG Tom和比尔﹒克林顿一样，是战 后“黄婴金儿时潮期出”生指的的人是。哪那一时时候期，？他家 的环境挺好的。哦，不光他家，其 实第二人人次家世里界的大环战境后都到挺20好世，纪每7个0年人代初期 都非常自信，因为那时他们处在 ““黄黄金金时时期期””出。现的原因？
积极作用： 一定程度上避免了私人资本生产的盲目性， 一定程度上缓和了资本主义的社会矛盾。
消极不足：
不能从根本上解决资本主义的基本矛盾 (97年金融危机、美01年经济衰退)
PART 3 AFTER MARRIAGE
Tom的婚后生活很 平淡……但有时生活 会起些波澜，他被工 厂解雇了……不过， 政府会对他的生活负 责任的……
人教版必修二 第19课 战后资本主义的新变化(共61张PPT)
中学历史 高中一年级下学期第19课
战后资本主义的新变化
• 【课标要求】以第二次世界大战后美国等 国家为例，分析当代资本主义的新变化。
• 【本课在本单元中的地位】既是“新政” 的延续，又是对全单元核心内容的总结。
• 【重点】新变化的表现
• 【难点】如何认识战后资本主义的新变化
“新”在哪里？ 一、国家垄断资本主义的发展 二、建立福利国家 三、第三产业的兴起和“新经济”
1974-1979 2.7
10.7
思考：概括上述经济现象的特点
生产增长缓慢、经济发展 停滞、物价上涨
“滞胀” 生产增长迟缓、经济发展停
滞、失业率较高与通货膨胀严重、 物价上涨同时并存的一种经济现象。
应对措施：
适当减少国家对经济的干预
一、国家垄断资本主义的发展 1.50—70年代国家干预的经济政
——李景治等主编《当代世界经济与政治》
2.思考：结合“从摇篮到坟墓”的例 子，分析福利制度的内容及特点
内容：
医疗保险、失业保险、教育保障、
工伤保险、养老保险等 特点：
覆盖面广，低收入阶层受惠多
社会保险支出占国民生产总值的比重（1971年）
2.7%
18.4%
13.7%
20.6%
日本 联邦德国 英国 意大利
——司正家《当代资本主义经济研究》
英国最懒家族：
英格兰小城布来克朴的麦高雷一家
共6人，都不外出工作，她们和8条宠物狗
住在一套政府提供的房子里，收入近3万
英镑，居然还不知足，抱怨住的太挤，正
申请更宽敞的大福利房。被称为英国最懒
家族。
——《生活日报》2004.12.7
思考：
以上材料反映了什么问题？
战后资本主义的新变化
• 【课标要求】以第二次世界大战后美国等 国家为例，分析当代资本主义的新变化。
• 【本课在本单元中的地位】既是“新政” 的延续，又是对全单元核心内容的总结。
• 【重点】新变化的表现
• 【难点】如何认识战后资本主义的新变化
“新”在哪里？ 一、国家垄断资本主义的发展 二、建立福利国家 三、第三产业的兴起和“新经济”
1974-1979 2.7
10.7
思考：概括上述经济现象的特点
生产增长缓慢、经济发展 停滞、物价上涨
“滞胀” 生产增长迟缓、经济发展停
滞、失业率较高与通货膨胀严重、 物价上涨同时并存的一种经济现象。
应对措施：
适当减少国家对经济的干预
一、国家垄断资本主义的发展 1.50—70年代国家干预的经济政
——李景治等主编《当代世界经济与政治》
2.思考：结合“从摇篮到坟墓”的例 子，分析福利制度的内容及特点
内容：
医疗保险、失业保险、教育保障、
工伤保险、养老保险等 特点：
覆盖面广，低收入阶层受惠多
社会保险支出占国民生产总值的比重（1971年）
2.7%
18.4%
13.7%
20.6%
日本 联邦德国 英国 意大利
——司正家《当代资本主义经济研究》
英国最懒家族：
英格兰小城布来克朴的麦高雷一家
共6人，都不外出工作，她们和8条宠物狗
住在一套政府提供的房子里，收入近3万
英镑，居然还不知足，抱怨住的太挤，正
申请更宽敞的大福利房。被称为英国最懒
家族。
——《生活日报》2004.12.7
思考：
以上材料反映了什么问题？
人教版高中历史必修2精品课件 第19课 战后资本主义的新变化
(2)社会福利制度在一定程度上保障了人民群众的利益,有效地缓 和了社会矛盾,对稳定资本主义制度起了重要作用。但也助长了惰 性,增加了政府的财政支出,造成财政赤字,降低了人们的工作积极 性。
课堂篇探究学习
探究点
随堂训练
7.阅读材料,完成下列要求。
材料一 西欧各国在民主社会主义思潮影响下,在二次大战后纷纷
建立起“福利国家”。……各国实行的社会保障大体包括三方面内
容:一是社会保障,对年老、患病、失业者提供补助,这是社会保障
的最基本内容。二是社会救济,对贫困者提供各方面的援助。三是
社会工作,对教育等社会事业提供支持。居民得到这三方面的保障,
一
二
三
课前篇自主预习
2.调整改革 (1)20世纪70年代初,美国和西欧主要资本主义国家出现“滞胀”现 象,各国开始适当减少国家对经济的干预。 (2)美英等国逐渐发展出一种将政府干预与市场相结合的、国有 制与私有制并存的“混合经济”。
一
二
三
课前篇自主预习
二、建立“福利国家”(依据教材内容,自主梳理本知识点) 概况 实质 影响
③1973 年经济危机后,“福利国家”的发展在一些国家受挫
④20 世纪 80 年代以后,美、英、法等国在不同程度上减少政府的
公共开支,缩小“福利国家”的规模
实 质
是国家运用社会保障政策和社会服务开支,来保障个人和家庭的最 低收入,保障其经济安全,并保证所有公民能享受到较好的社会服 务
影 ①福利项目使穷人受惠不少,对社会稳定起到了一定的积极作用 响 ②“福利国家”制度存在许多弊端,导致国家财政不堪重负
课堂篇探究学习
探究点
随堂训练
历史解释 (1)含义:国家垄断资本主义是私人垄断组织与资产阶级国家政权 相结合的资本主义。 (2)发展概况:产生于19世纪末的资本主义向帝国主义过渡时期。 20世纪30年代各国为了尽快摆脱危机,纷纷加强对经济的干预,国 家垄断资本主义有了进一步的发展。第二次世界大战后,国家垄断 资本主义获得了长足发展,这成为20世纪40~70年代主要资本主义 国家经济高速发展的主要原因之一。 (3)主要特点:①垄断资本与国家政权相结合,并以其巨大的力量, 对整个社会经济活动进行干预和调节。 ②国家垄断资本主义所追求的是国家垄断利润。 ③国家垄断资本经济实力雄厚,资本社会化达到新的高度。
课堂篇探究学习
探究点
随堂训练
7.阅读材料,完成下列要求。
材料一 西欧各国在民主社会主义思潮影响下,在二次大战后纷纷
建立起“福利国家”。……各国实行的社会保障大体包括三方面内
容:一是社会保障,对年老、患病、失业者提供补助,这是社会保障
的最基本内容。二是社会救济,对贫困者提供各方面的援助。三是
社会工作,对教育等社会事业提供支持。居民得到这三方面的保障,
一
二
三
课前篇自主预习
2.调整改革 (1)20世纪70年代初,美国和西欧主要资本主义国家出现“滞胀”现 象,各国开始适当减少国家对经济的干预。 (2)美英等国逐渐发展出一种将政府干预与市场相结合的、国有 制与私有制并存的“混合经济”。
一
二
三
课前篇自主预习
二、建立“福利国家”(依据教材内容,自主梳理本知识点) 概况 实质 影响
③1973 年经济危机后,“福利国家”的发展在一些国家受挫
④20 世纪 80 年代以后,美、英、法等国在不同程度上减少政府的
公共开支,缩小“福利国家”的规模
实 质
是国家运用社会保障政策和社会服务开支,来保障个人和家庭的最 低收入,保障其经济安全,并保证所有公民能享受到较好的社会服 务
影 ①福利项目使穷人受惠不少,对社会稳定起到了一定的积极作用 响 ②“福利国家”制度存在许多弊端,导致国家财政不堪重负
课堂篇探究学习
探究点
随堂训练
历史解释 (1)含义:国家垄断资本主义是私人垄断组织与资产阶级国家政权 相结合的资本主义。 (2)发展概况:产生于19世纪末的资本主义向帝国主义过渡时期。 20世纪30年代各国为了尽快摆脱危机,纷纷加强对经济的干预,国 家垄断资本主义有了进一步的发展。第二次世界大战后,国家垄断 资本主义获得了长足发展,这成为20世纪40~70年代主要资本主义 国家经济高速发展的主要原因之一。 (3)主要特点:①垄断资本与国家政权相结合,并以其巨大的力量, 对整个社会经济活动进行干预和调节。 ②国家垄断资本主义所追求的是国家垄断利润。 ③国家垄断资本经济实力雄厚,资本社会化达到新的高度。
【一线精品】 人教版必修2 第19课战后资本主义的新变化 课件(共34张PPT)
地说：“下课”！ 黄老师批阅作业十分认真，每一个错别字，他都会用红笔纠正，在他认为写得好的段落或词句下用红笔划出一道漂亮的波浪线，并用他那刚劲有力、深得书法诀窍的文字写下简短的评语。那天下午，又到上作文课的时间，黄老师布置完作文题，同学们思接千载、笔走龙蛇，教室里一下子静悄悄的。我也是运笔如飞、挥洒自如，自我感觉良好。作文本发下来了，我的文字里果然留下不少的批语和波浪形符号。 下课后，黄老师轻盈地走到我身边，面带微笑的对我说：“九满，文章写的不错，文笔流畅，能用朴素的语言表达出丰富的内涵，你的文章要再上一个台阶，就要多阅读课外书籍，主动积累与运用一些名诗佳句”。黄老师根本就没有理睬我欣喜若狂的表情，随手把几本《收获》、《十月》递给我，并告诉我阅读的重点、阅读的方式等。那时候，我们这些乡下学生，能阅读的书籍很少，这一篇篇美文，就像一顿顿文化大餐，深深地吸引着我，让我如饥似渴、废寝忘餐，我那懵然稚嫩的心，随着书中的故事情节从农村走向城市，从南方来到北国，从贫穷走向繁华……从此，我对文学的兴趣更加浓厚了。“小草带着泥土的芳香钻了出来”、“和煦的春光吹拂着小河”之类的词汇有意无意在我的作文中得以引用，那堆积在我心里的故事情节渐渐地变成文字。 周建中老师，我们的数学老师。和蔼亲切，慈爱的眼神总是凝在眼角，善意的微笑浮在唇边。他走起路来脚步生风，他讲课就像他走路，不是把数学概念通篇大论的讲成文科那样无聊，而是把原本一个个枯燥无味的数学符号，转换成一串串跳动的音符，让我们感受数学的奥妙和趣味，让我们轻轻松松地掌握数学的定义和原理，也使课堂里的气氛变得活跃而清新。为了让我们记住证明题的重要步骤，周老师用“炒菜”这个最贴近生活的例子来引导我们，必须把所有要用的条件都证出来，不得少一步，就好比炒菜要放油、盐，少了一样，再好的原材料、再好的厨师也炒不出味美的菜来。 当然，周老师也有“不懂”的时候，那天上午，上“一元一次不等式”课，他一开口就为难的说不等式太难掌握了，到现在连他都没有完全弄懂，让我们自学、讨论、总结，然后讲给他听，同学们既兴奋又激动，经过一番激烈的争论，同学们个个胸有成竹。“刘健同学，你给我讲一下”，说完，周老师坐到刘健的座位上，当起了学生，而刘健则走上讲台认真地讲，还真像个老师；周老师聚精会神地听，时而点头赞许，时而摇头反对，时而举手提问；刘健讲完了，周老师健步走上讲台：“同学们，听懂了吗？”“听懂了！”大家齐声回答，“那谁来总结一下这节课？”“我！”大家争先恐后，“一元一次不等式”就这样在欢快的气氛里被我们掌握。当我们遇到数学难题向他请教时，周老师不是一步一步的讲步骤，而是点拨几句，给我们讲解题思路，让我们自己想出下面该怎么做。 孙运喜老师，我们的化学老师。他长着一张严肃的脸，但他讲起课来幽默风趣，引人入胜。他上课从不讲废话，前几分钟复习上次的课，接着讲新课。孙老师的课堂提问也很有技巧，看到谁低着头、不举手，他就让谁回答问题，这种方式很灵，为了正确的回答问题，同学们都得认真听课。无论回答得错与对，孙老师也不会批评责怪我们，反而会给予更多的鼓励，让我们的胆子大起来。他让我们记“元素周期表”、“化学方程式”都是通过整理出来的顺口溜，让我们在兴趣中牢记化学知识。
【一线精品】 人教版必修2 第19课战后资本主义的新变化 课件(共34张PPT)
A．资本主义社会向社会主义社会转变
B
B．干预是手段，资本主义制度也在适时改革
C．资本主义已经放弃自由贸易政策
D．只有政府才能解决一切问题
【考点运用】
3.战后美国等资本主义国家中，第三产业发展超过物质生产部 门，其意义在于①有利于改造传统工业和农业②促进经济竞争
D 力③能够拓展经济活动领域④一定程度上缓和经济周期性波动
罗斯福新政的示范作用。
材料六：第二次世界大战中，各个国家都要对大量工 业部门进行集中管理，以应付战争之需。这种战时管 制有很大的强制性和临时性，但它确实为国家垄断资 本主义的发展铺平了道路。
战争的特殊作用。
国家垄断资本主义
1、发展的原因
①资本主义私人垄断资本发展的必然结果 原因
②战后资本主义国家恢复和发展经济的必然要求 （必要性）
——金斯伯格教授《科学革命是挑战和希望》 战后出现的高科技产业需要国家投巨资并进行有效管理。
材料四：1936年，凯恩斯的《就业、利息、和货币通 论》出版。他主张加强国家对经济的干预，采取措施 增加公共开支，降低利率，刺激投资和消费，以提高 有效需求，实现充分就业。
凯恩斯主义的理论支撑。
材料五：罗斯福上台伊始，立即实行“新政”。他采 取一系列改革措施，大力加强国家对金融、农业、工 业、社会救济、公共工程以及财政等方面的干预，使 美国政府承担起保障经济稳定和发展的责任。使美国 经济逐渐走出低谷。
D、20世纪80年代以后西方资本主义国家的社会福利制度进一 步完善、规模进一步扩大
我的初中是在下柴市中学度过的。在那里，我有幸遇到几位好老师，他们有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的治学严谨……当我忆起他们的时候，心底便会陡升一种敬意，从肺腑荡漾一种感激的涟漪。 黄松林老师，我们的语文老师，也是我们的班主任。黄老师的时间总是和上课铃同步，上课铃声刚停下来，他就腋下夹着备课本，手里拿着教鞭从容地走进教室，轻快地走上讲台，接受我们全体起立，向他表示的敬意；他讲课抑扬顿挫，极富激情，言语中夹带优美的词句，给我们以美的享受；他一手端着课本，一手拿着粉笔，边走边读的教我们念书，不时快步走回，在黑板上写下课文中的生字；我印象最深的是他讲的《水调歌头•重上井冈山》，他有声有色地朗读，将诗人隐藏在字里行间的奥妙，转换成我们听得懂的讯息，好像诗中的人和物就在我们眼前，轻盈地把我们带入伟人的思路中，让年轻的学生们被文字的力量、文字的美妙深深地震撼！虽说这堂课拖堂了，但同学们都很兴奋，似乎没有听到下课的铃声，黄老师看到我们意犹未尽的样子，反倒停住了，不动声色的放下书本，轻轻
人教版高中历史必修2第19课战后资本主义的新变化优秀教学案例
4.鼓励学生运用所学知识，分析现实生活中类似的历史现象。
（五）作业小结
1.布置课后作业，要求学生结合教材和课堂所学，撰写一篇关于战后资本主义新变化的小论文。
2.作业要求：观点明确、论据充分、逻辑清晰，字数在800字左右。
3.教师对作业进行批改，给予评价和建议，帮助学生提高写作能力和历史素养。
4.定期组织课后座谈会，了解学生在完成作业过程中的困惑和需求，及时调整教学策略，提高教学质量。
3.小组成员分工合作，搜集资料、整理信息、分析问题、撰写报告，共同完成讨论任务。
4.每个小组选派一名代表进行课堂展示，分享本组的讨论成果。
（四）总结归纳
1.对本节课的主要内容进行梳理，帮助学生巩固所学知识。
2.强调战后资本主义新变化的特点、原因和影响，提高学生的历史认识。
3.针对本节课的重点、难点进行解答，消除学生的疑问。
4.定期组织课后座谈会，了解学生在学习中的困惑和需求，及时调整教学策略，提高教学质量。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将通过展示一组战后资本主义国家的历史图片，如美国的经济繁荣、欧洲的重建等，引发学生对战后资本主义新变化的好奇心。接着，提出问题：“战后的资本主义世界发生了哪些重大变化？这些变化对世界历史产生了怎样的影响？”让学生在思考中自然过渡到新课的学习。
4.结合历史唯物主义观点，讲解战后资本主义国家新变化的原因和规律，帮助学生形成系统性的认识。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组针对某一战后资本主义国家的具体变化进行讨论。
2.小组讨论主题包括：战后资本主义国家经济政策调整及其影响、政治制度变化及其作用、社会结构与文化观念的变化及其影响等。
（四）反思与评价
（五）作业小结
1.布置课后作业，要求学生结合教材和课堂所学，撰写一篇关于战后资本主义新变化的小论文。
2.作业要求：观点明确、论据充分、逻辑清晰，字数在800字左右。
3.教师对作业进行批改，给予评价和建议，帮助学生提高写作能力和历史素养。
4.定期组织课后座谈会，了解学生在完成作业过程中的困惑和需求，及时调整教学策略，提高教学质量。
3.小组成员分工合作，搜集资料、整理信息、分析问题、撰写报告，共同完成讨论任务。
4.每个小组选派一名代表进行课堂展示，分享本组的讨论成果。
（四）总结归纳
1.对本节课的主要内容进行梳理，帮助学生巩固所学知识。
2.强调战后资本主义新变化的特点、原因和影响，提高学生的历史认识。
3.针对本节课的重点、难点进行解答，消除学生的疑问。
4.定期组织课后座谈会，了解学生在学习中的困惑和需求，及时调整教学策略，提高教学质量。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将通过展示一组战后资本主义国家的历史图片，如美国的经济繁荣、欧洲的重建等，引发学生对战后资本主义新变化的好奇心。接着，提出问题：“战后的资本主义世界发生了哪些重大变化？这些变化对世界历史产生了怎样的影响？”让学生在思考中自然过渡到新课的学习。
4.结合历史唯物主义观点，讲解战后资本主义国家新变化的原因和规律，帮助学生形成系统性的认识。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组针对某一战后资本主义国家的具体变化进行讨论。
2.小组讨论主题包括：战后资本主义国家经济政策调整及其影响、政治制度变化及其作用、社会结构与文化观念的变化及其影响等。
（四）反思与评价
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
凯恩斯主义
府必须放弃自由放任主义，干预经济和社会 生活。
<<就业.利息和货币通论>> 这是对传统资本主义经济理论的一次革命。
开创了国家干预经济的新模式
一、发展模式之变——国家垄断资本主义的发展
1、概念：
2、原因： ①惨痛教训——三十年代大危机
②理论基础——凯恩斯主义
加强国家对经济的干预，采取措施增加公共开支，降低利率，刺激投资和消费，提高有效需求，通过价格控
②理论基础——凯恩斯主义
加强国家对经济的干预，采取措施增加公共开支，降低利率，刺激投资和消费，提高有效需求，通过价格控
制（通货膨胀）来管理
——凯恩斯
③成功案例——罗斯福新政
凯恩斯提出：
当商品供给大于需求时，政府就应当通过举 办公共工程、降低利利率等刺激消费和增加 投资；
当需求大于供给时，就采取相反的措施。政
1929-1933 年经济危机
法西斯上台, 对外扩张
1939-1945 年二战爆发
如何防止经济危机 如何避免极权统治
美国国家航天局
法国国营核电站
国
家
干
预
经 济
德国国营的铁路和磁悬浮火车
英国国有铁路和火车
目录
壹 发展模式之变 贰 社会政策之变 叁 结构增长之变
国家垄断资本主义 福利国家
第三产业 新经济
对国家干预、削减社会福利、维护企业利润的新自由主义政策。 价上涨，外贸增长趋缓
世界主要资本主义国家再次进行经济政策调整，开始减少政府 对国家经济生活的干预，英美等国出现了政府干预与市场调节 相结合，国有制与私有制并存的“混合经济”。
战后仅过了10年左右的时间，资本主义国 家经济发展水平就远远超过战前，进入发 展的“黄金时期”：50—70年代初。
一、发展模式之变——国家垄断资本主义的发展 1、概念： 国家垄断资本主义是国家政权同私人垄断资本相结合而形成的一种垄断资本主义
大危机
胡佛
自由放任
私人垄断资本主义
罗斯福
加强干预 开创
国家垄断资本主义（国家干预经济）
④调整——70年代
为什么需要调整？
70年代出现滞胀现象（stagflation)
1973年，第四次中东战争爆发，阿拉伯石油输出国以石油为武器，大幅度提高石油价格，并对西方某些国家 实行石油禁运。石油危机导致经济危机，西方国家经济陷入一片混乱。提价以前，石油价格每桶只有3.01美 元，两个月后，到1973年底，石油价格达到每桶11.651美元，涨价3～4倍。石油提价大大加大了西方大国国 际收支赤字，最终引发了1973～1975年的战后资本主义世界最大的一次经济危机。
一、发展模式之变——国家垄断资本主义的发展
1、概念：
2、原因： 3、目的：
滞胀
4、发展过程： ①产生于19世纪末20世纪初 ②初步发展于罗斯福新政 ③广泛发展于二战后 ④调整——70年代
国
时间
年均增长 失业率 消费品
家
率
上涨率
美 1963—73 国 1974—79
1.9% -0.1%
4.5% 6.7%
②初步发展于罗斯福新政
1929年大危机后，各国政府加强了对经济的干预，国家垄断资本主义再次得到显著发展，如美国出现罗斯福新政， 德意日等国实行军事国家垄断资本主义。二战中，各参战国实行严厉的统制经济，国家垄断资本主义出现高潮。
③广泛发展于二战后
西方资本主义国家盛行凯恩斯主义经济理论，普遍奉行国家干预经济的政策。国家对经济的干预已不再是短暂的 “战时状态”或“反危机措施”，而是发展成为社会资本再生产过程中的经常性需要，国家政权介入到经济的各个 方面。
二战剩下的只有废墟
英
法
德
国
国
国
第二次世界大战使人类经历了一场 空前的劫难。战争重创了欧洲，欧洲列 强争雄的条件不复存在，以英德法等国 为核心的欧洲传统均势体系崩溃，欧洲 为中心的地位受到严重削弱。
战后资本主义国家经济迅速 发展的重要原因是什么？
战后资本主义经济的恢复和发展：
“黄金时期” ？
50—70年代 “黄金时期”
3.6% 8.6%
到70年代初，美国和西欧主要资本主义国家出现“滞胀” 现象，经济增长停滞或下降，物价猛涨，通过膨胀严重，各 国立即进行调整，适当减少国家对经济的干预。
英 1963—73 国 1974—79
西 1963—73
3.0% 0.8% 4.6%
3.0% 5.3% 0.8%
5.3% 15.7% 3.6%
制④外力冲击——苏联的强大
就在西方世界遭遇经济危机的时候，新生国家苏联却是风景那边独好。从1928年到1932 年，也就是西方资 本主义世界大萧条的那几年，苏联实施了第一个五年建设计划，从农业国一跃成为工业国，整个社会一派欣欣向 荣。苏联五年建设计划的成功引起了西方政治家和经济学家的高度关注。 ——《大国崛起》
在这次经济危机中，国家干预经济的手段已不能奏效，出现了 严重的生产停滞和通货膨胀交织的“滞胀”状态，具体表现为
德 1974—79
2.9%
3.2% 4.7%
生产停滞、失业严重、通货膨胀、物价上涨和外贸增长趋缓等。
英美等西方国家抛弃凯恩斯主义，转而实行鼓吹市场万能、反 现象：生产停滞，通货膨胀，失业严重，物
3、目的：避免资本主义生产的盲目性
4、发展过程： ①产生于19世纪末20世纪初
最初形式是国营铁路，国营兵工厂国有土地基金等国有企业和半国有企业，一战期间受战争形势所迫，几个 垄断资本主义国家加强了国家对经济的干预，战争结束后，干预减弱。
一、发展模式之变——国家垄断资本主义的发展
1、概念： 2、原因： 3、目的： 4、发展过程： ①产生于19世纪末20世纪初
建设需要政策，……必须进行社会改革。 未来的政府形象应该是……勇于改革的形象。
——（法国总统）戴高乐 国家干预经济（普遍） ——（英国首相）艾德礼
探究：为什么西欧国家一改过去的自由放任政策，普遍实行国家干预经济政策?
一、发展模式之变——国家垄断资本主义的发展
1、概念： 2、原因： ①惨痛教训——三十年代大危机
课标：以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化 。 一些小问题：
1、战后资本主义经济出现了哪些新变化？这种变化产生了哪些影响？ 2、二战后，国家干预经济的主要方式有哪些？这种干预起到了什么作用？ 3、战后，发达国家福利制度出现的前提是什么？资金由哪些部分组成？具有什么特 点？这种福利制度的实质是什么？如何看待这种制度？ 4、战后资本主义企业进行了哪些调整？你如何看待这些调整？