主题班会课程化策划
2024年班级主题班会活动方案
2024年班级主题班会活动方案班级主题班会活动方案：科技引领未来一、活动主题：科技引领未来二、活动目标：1. 提高学生对科技的兴趣和认识，增强科技素质；2. 增进学生之间的交流与合作，培养团队意识；3. 拓宽学生的科技视野，激发创新思维和实践能力。
三、活动时间：2024年5月四、活动地点：学校多功能厅五、活动内容：1. 开场活动（10分钟）：在主持人的引导下，通过多媒体展示学校的科技成就和最新的科技动态，为活动拉开序幕，激发学生的兴趣。
2. 科技成果展示（40分钟）：请同学们提前准备好自己的科技成果，可以是创意设计、科技制作、编程作品等，每个同学都会有机会在展示区展示自己的成果，并向其他同学介绍自己的作品。
同时，还可以邀请专业人士或科技公司的代表来评价和指导，以提高学生的科技水平。
3. 科技讲座（60分钟）：请邀请具有丰富科技经验和知识的专家或教授来进行科技讲座，可以包括人工智能、互联网、虚拟现实等与学生息息相关的科技领域。
通过讲座，让同学们了解最新的科技发展，并且鼓励他们积极参与科技创新。
4. 小组竞赛（40分钟）：将同学们分成若干个小组，每个小组由5到6人组成。
每个小组将接受一项科技挑战任务，例如设计一个能够自动清扫房间的机器人，或者设计一个智能家居系统等。
小组可以发挥创造力，利用所学的知识和技能来解决问题。
通过竞赛，培养学生的合作精神与实践能力。
5. 科技体验区（60分钟）：设置科技体验区，提供一些科技设备和设施供同学们体验。
可以设置虚拟现实体验区、机器人操作区、电子制作区等，让同学们近距离感受和体验科技的魅力。
6. 知识竞赛（30分钟）：举办科技知识竞赛，向同学们提出一些科技相关的问题，要求同学们通过争分夺秒的答题比拼来展示自己的科技知识和解决问题的能力。
7. 总结交流（20分钟）：通过小组展示和班级讨论的方式，总结活动的收获和体会。
可以邀请一些同学分享自己在科技方面的心得和感悟，激励其他同学更加努力学习和实践。
2024年班会课活动计划小学
通过以上活动计划，旨在使班会课成为学生成长过程中的重要一环，促进学生的全面发展，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
二、实践活动：
1.社区服务活动：组织学生参与社区清洁、关爱老人等志愿服务，培养学生的社会责任感和公民意识。
2.校园文化节：举办校园文化节，包括艺术展览、才艺表演、知识竞赛等活动，丰富学生的校园生活，促进学生的全面发展。
3.安全教育活动：通过模拟演练、知识讲座等形式，提高学生的安全意识和自我保护能力。
三、心理健康教育：
1.情绪管理课程：定期开展情绪管理课程，帮助学生识别和表达情绪，学习有效的情绪调节方法。
2.人际交往工作坊：通过团队建设活动和角色扮演，引导学生学习沟通技巧和人际交往能力。
四、家长参与活动：
1.家长开放日：定期举办家长开放日，让家长了解学生的学习和生活情况，促进家校合作。
2.家庭教育讲座：邀请家庭教育专家为学生家长开设讲座，提供家庭教育指导和建议。
2024年班会课活动计划小学
在2024年的小学教育中，班会课扮演着至关重要的角色。它不仅是学生了解社会、培养道德观念的窗口，也是教师引导、激励学生全面发展的重要平台。为了确保班会课的有效性和丰富性，特制定以下活动计划：
一、主题班会：
1.环境保护主题班会：通过图片、视频等形式，向学生展示环境污染的现状，引导学生思考如何从自身做起，保护环境。可以组织学生进行废物利用的手工制作比赛，增强学生的环保意识。
2.健康生活方式主题班会：邀请医生或营养师为学生讲解健康饮食和适量运动的重要性，让学生了解如何保持健康的生活方式。可以组织学生参与户外运动，如徒步、骑行等，促进学生的身心健康。
3.传统文化主题班会：选择中国的传统节日，如春节、端午节等，介绍节日的由来、习俗和相关的文化知识。可以让学生参与制作节日传统食物，如饺子、粽子等，增强学生的文化自豪感。
主题班会课程化实施策略
主题班会课程化实施策略
一、背景：
为推进主题班会常态化制度化，提高班级管理水平，彰显班级管理主题，我校将主题班会工作与素质教育有机结合，按照全面培养人才的要求，设计开展了主题班会课程化实施策略。
二、主要内容：
1.明确课程目标。
针对不同年级、不同学科、不同教学阶段制定不同的主题班会课程目标，旨在培养学生思想品德、知识技能、健康心理等多方面的全面发展。
2.确立课程标准。
围绕主题班会课程目标，制定主题班会课程标准。
选取与主题相关的知识点进行分解，用学科知识诠释主题，并设计相应活动、讨论和探究等方式，以达到主题班会课程标准。
3.实施教学过程。
通过多种教学手段，如小组讨论、小组展示、情景剧、游戏等，开展主题班会教学过程，培养学生分析问题、解
决问题的能力，提升学生实践能力和思维能力。
4.评估课程成效。
制定主题班会评价方案，根据课程标准和目标，对主题班会效果进行评价，有针对性地提出改进建议。
三、实施效果：
通过主题班会课程化实施策略，不仅促进了班级管理常规化、
规范化，而且推动了班级管理向深度发展；同时，提高了学生的主
题素质，增强了他们多学科、多因素综合分析解决问题的能力，增
强了班级凝聚力，极大地提升了班级的整体素质。
四、结论：
可以看出，主题班会课程化实施策略是一种较为成功的班级管
理方式，能够发挥多方面的作用，对于推进班级管理和主题教育具
有积极的促进作用。
主题班会课程化方案设计
主题班会课程化方案设计一、背景与目标随着教育改革的不断深入，主题班会作为学校德育工作的重要组成部分，其重要性日益凸显。
然而传统的主题班会往往缺乏系统性和计划性，导致班会效果不佳。
因此本方案旨在通过课程化的方法，提高主题班会的质量和效果。
本方案的设计思路是：以班级为单位，围绕某一主题，通过预设的课程目标和内容，结合学生的实际情况，设计和组织一系列有针对性的班会活动。
通过这样的方式，使班会更具有系统性、针对性和实效性。
二、课程目标1. 增强学生的道德观念和法制意识，促进学生形成正确的价值观和行为规范。
2. 激发学生的爱国情感和集体荣誉感，培养学生的团队合作精神和创新精神。
3. 提高学生的自我认知能力和自我管理能力，促进学生的个性发展。
4. 培养学生的沟通能力和解决问题的能力，促进学生的社会化进程。
三、课程内容1. 思想道德教育：围绕社会主义核心价值观、中华传统美德等主题，通过讲解、讨论、案例分析等方式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 法制教育：结合学生的年龄特点和认知水平，通过案例分析、法律知识讲座等方式，增强学生的法制观念和自我保护意识。
3. 爱国主义教育：通过讲述革命先烈的事迹、观看爱国主义影片等方式，激发学生的爱国情感和集体荣誉感。
4. 团队协作教育：通过团队游戏、角色扮演等活动，培养学生的团队合作精神和协作能力。
5. 自我认知教育：通过自我介绍、心理测试等方式，帮助学生认识自己的优点和不足，促进学生的个性发展。
6. 解决问题能力教育：通过模拟情景、小组讨论等方式，培养学生的问题解决能力和创新能力。
四、实施步骤1. 教师准备：教师根据主题班会的主题和目标，结合学生的实际情况，制定详细的班会课程计划。
同时教师要准备好相关的课件、视频等教学资源。
2. 学生准备：学生在教师的指导下，提前收集相关资料，准备发言稿、表演节目等。
同时学生要了解班会主题和目标，做好必要的准备工作。
3. 班会实施：在教师的引导下，学生按照预定的课程计划进行班会活动。
主题班会课程化
主题班会课程化班会内容：一、引导学生了解课程沉浸意识的重要性1. 引言：课程沉浸意识是指学生在学习过程中全神贯注、投入度高的状态，能使学生更好地理解和掌握知识。
2. 分析：由于现代社会信息爆炸，学生常常面对大量琐碎信息，难以集中精力学习。
因此，培养课程沉浸意识对于提高学习效率非常重要。
二、学习方法与技巧1. 制定学习规划：了解课程目标和学习任务，并制定合理的学习计划，确保每天都有足够的时间进行专注学习。
2. 提高专注力：通过锻炼和调整作息、减少干扰源等方法，提高专注力，减少学习时间的浪费。
3. 创设学习环境：为自己创造舒适、安静的学习环境，减少干扰因素，提高学习效率。
4. 使用学习工具：例如手写笔记、制作思维导图和使用记忆曲线等工具，帮助学生更好地记忆和理解知识。
三、培养课程沉浸意识的实践方法1. 讲故事法：通过讲述引人入胜的故事，激发学生的学习兴趣，使学生更容易投入学习中。
2. 创设情境：通过创设逼真的情境，让学生在学习中全身心地融入到角色中，提高学习的参与度和沉浸感。
3. 探究式学习：通过组织学生自主探究，激发他们的好奇心与求知欲，使学习过程更加有趣和吸引人。
4. 科技结合教学：通过利用多媒体设备和网络资源，将学习内容与现实生活相结合，提高学生的学习积极性。
四、倡导全体师生关注课程沉浸意识的培养1. 教师角色：教师应成为学生的榜样，充分利用各种教学手段，通过示范和引导，培养学生的课程沉浸意识。
2. 学校支持：学校应提供相关资源和条件，例如图书馆、实验室等，为学生创造良好的学习环境，促进课程沉浸意识的培养。
3. 家长教育：家长在孩子的学习中起到重要的作用，应积极参与孩子的学习过程，关注其学习状态，提供必要的支持和鼓励。
五、总结与展望通过本次班会，我们希望学生了解到课程沉浸意识的重要性，并学会了相应的学习方法与技巧。
学校和家长也应共同努力，为学生提供更好的学习环境和支持，培养他们的课程沉浸意识。
学校主题班会活动方案(15篇)
学校主题班会活动方案（15篇）学校主题班会活动方案（精选15篇）学校主题班会活动方案篇1一、活动目的“以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点的素质教育”是当今教育改革发展的主流。
班会是加强中小学德育的重要阵地，在实施素质教育中起着重要作用。
但是目前的班会尚存在一些急需改革的问题，比如教师主宰或包办，限制了学生的主动性、积极性、创造性；主题不明、内容空泛、方式陈旧、过程无序、安排比较随意，班会时空被挤占等。
尤其值得注意的是，有些班会从形式到内容流于一般化、说教化、成人化，缺乏时代感和创新性。
班会改革与创新已成为加强和改进德育工作刻不容缓的重要任务。
目前我们正在为创建示范性学校而努力，班会作为一门活动课程，更需要我们遵循新课改的有关精神，运用教育的新理念、新思想，充分发挥师生的创新精神，探索新课程标准条件下的班会教育活动的规律、特点和策略，以利提高班会质量，培养学生良好的思想道德品质以及创新精神和实践能力，锻炼出一大批适应新时期需要的德育干部和教师队伍，为改进与加强中小学德育工作，全面落实素质教育做出积极的努力。
二、实施原则1、创新性原则开展班会活动要更新德育观念，以新的德育思想和理念作指导，使班会活动突破某些陈旧的传统和规程，力争从活动内容到活动形式，从活动方法到活动过程推陈出新，在活动中培养学生的创新精神，发展学生的创新思维，增长学生的创新才干。
2、主体性原则班会活动必须坚持以学生为主体，在教师的指导下，让全体学生参与活动的全过程，真正充分地调动学生的积极性、主动性、自觉性，参与到活动的每一环节中来，发动学生想办法、出主意，作决定、办事情，自主策划设计、自主主持实施、自主总结评价，使他们真正成为活动的主人。
3、人文性原则面对个性鲜明的学生和价值多样化的社会环境，我们要更多地关注学生的生命价值、终身发展和人生幸福，帮助他们解决成长过程中遇到的`疑惑和烦恼，指导他们形成积极健康的情感、个性品质和人生信念。
2024年班会活动教学计划
2024年班会活动教学计划一、活动背景随着社会的快速发展，学生们的学习和生活节奏日益加快，如何提高学生的综合素质，培养他们的团队协作能力和创新精神，成为了教育工作者面临的重要课题。
班会活动作为学校教育的重要组成部分，不仅能够促进学生之间的交流与合作，还能够增强班级的凝聚力和向心力。
因此，制定一份科学合理的班会活动教学计划显得尤为重要。
二、活动目标1.增强学生的集体荣誉感和责任感。
2.培养学生的组织能力和领导能力。
3.提高学生的沟通能力和团队协作能力。
4.激发学生的创新思维和创造力。
5.帮助学生树立正确的价值观和人生观。
三、活动对象本计划适用于小学高年级至高中阶段的学生。
四、活动时间班会活动应定期举行，建议每月至少一次，每次活动时间不少于45分钟。
五、活动内容与形式1.主题班会：根据不同时期的教育主题，如爱国教育、安全教育、心理健康教育等，设计相应的班会活动。
2.团队建设活动：通过户外拓展、室内游戏等形式，增强学生之间的了解和信任，提升团队协作能力。
3.才艺展示：鼓励学生展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、演奏乐器等，增强学生的自信心和表现力。
4.知识竞赛：组织各种主题的知识竞赛，如科学知识、历史知识、文学知识等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
5.社会实践活动：组织学生参与社区服务、环境保护等社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
6.主题讨论会：围绕某个社会热点或学生关心的话题，如环境保护、网络成瘾等，进行深入讨论，引导学生形成独立思考和批判性思维。
六、活动准备1.确定活动主题和形式。
2.准备活动所需的道具和器材。
3.制定详细的活动流程和时间安排。
4.选拔和培训学生干部，协助老师组织活动。
5.做好活动前的宣传动员工作，激发学生的参与热情。
七、活动实施1.按照计划有序开展各项活动。
2.活动中注意观察学生的表现，及时引导和鼓励。
3.确保活动过程中的安全问题。
4.做好活动记录和照片留存。
八、活动评估1.活动后组织学生填写反馈表，收集意见和建议。
2024年一年级主题班会方案模板
2024年一年级主题班会方案模板一、班会主题：迎接新的一年，我们一起成长二、班会目标：1. 让新一年的一年级学生对学校、班级、老师和同学有更深入的了解。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 建立良好的班级氛围，促进同学之间的友谊和互助。
三、班会内容：活动一：认识新的一年级1. 欢迎新生：班主任老师介绍新来的同学，并让他们向大家做个简短的自我介绍。
2. 学校介绍：班主任老师向同学们介绍学校的历史、地理位置、校训、特色教育等。
3. 班级介绍：班主任老师向同学们介绍班级的基本情况，包括班级规章制度、班级荣誉等。
活动二：团队合作1. 分组活动：将同学们分成小组进行小游戏或任务，培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。
2. 团队口号：每个小组设计出属于自己的团队口号，展示给全班同学，并选出最受欢迎的一个。
3. 班级合作项目：班级共同制定一个班级合作项目，通过集体努力，完成一个小目标。
活动三：建立班级氛围1. 同学互动：设计一系列互动游戏，让同学们更好地认识彼此，并建立友谊和互助关系。
2. 班级口号：班级共同制定一个班级口号，体现班级的特色和目标，给班级增添凝聚力。
3. 班级组织：选举班级干部，组织班级的各项活动，让同学们参与到班级事务中来。
活动四：展示成果1. 班级展示：每个小组准备一个小展台，展示他们的团队合作成果和班级合作项目。
2. 班会总结：班主任老师对本次班会进行总结，向同学们宣布班会的目标已经顺利完成。
3. 共同祝福：同学们相互祝福，祝愿彼此在新的一年中能够取得更大的进步和成绩。
四、班会时间和场地安排：时间：2024年9月1日上午9:00-11:00场地：学校礼堂五、班会准备和组织：1. 班主任老师负责班会的准备和组织。
2. 班干部协助班主任老师进行各项工作。
3. 保安人员负责维持秩序和安全。
六、班会评估和反思：1. 班主任老师根据班会情况进行评估，总结班会的效果和不足之处。
2. 班主任老师和班干部开展班会反思，提出改进方案，以提高下次班会的质量。
主题班会课程化落地方案
主题班会课程化落地方案背景主题班会是一种常见的校园教育活动，旨在引导学生思考和讨论特定主题，并促进他们的个人成长和全面发展。
然而，传统的主题班会往往缺乏活力和吸引力，学生参与度不高。
因此，为了提高主题班会的有效性和吸引力，我们提出了主题班会课程化落地方案。
方案概述主题班会课程化落地方案主要是将主题班会融入到课程体系中，形成系统化的教学活动。
通过将主题班会与课程内容和学科目标相结合，我们可以增加学生对主题班会的兴趣和参与度，同时提高教学效果。
实施步骤该方案的实施步骤如下：1. 确定主题：每个学期选择一系列主题，涵盖学生关心的热点问题和个人发展需求。
2. 整合课程：将主题班会与相关课程内容进行整合，确保主题班会的内容与学科目标相符。
3. 设计课程计划：制定详细的课程计划，包括主题班会的时间安排、讨论活动和互动环节等。
4. 培训教师：为参与主题班会的教师提供培训，使他们能够充分理解和掌握课程和活动的要点。
5. 实施主题班会：按照课程计划，组织和进行主题班会活动，引导学生积极参与讨论和思考。
6. 评估效果：通过定期的评估和反馈，评估主题班会的效果和改进方向，不断提高方案的可行性和有效性。
预期效果主题班会课程化落地方案预计将带来以下效果：1. 提高学生对主题班会的兴趣和参与度，促进他们的主动研究和思考能力发展。
2. 增强学生的综合素养和解决问题的能力，培养其良好的价值观和社会责任感。
3. 加强课程与实际生活的联系，提高研究效果和知识应用能力。
4. 增进班级凝聚力和合作意识，营造积极向上的研究氛围。
结论通过主题班会课程化落地方案的实施，我们可以创造更有趣和有效的主题班会教育活动，激发学生的学习兴趣和参与度，推动其全面发展。
这将是一种简单且具有成效的策略，能够为学生的成长和学校的教育提供有力的支持。
班会课程化教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，班会作为学校德育工作的重要阵地，其教育功能和教育价值日益凸显。
为了更好地发挥班会的教育作用，提高班主任的专业素养和班级管理能力，我们计划开展班会课程化教研活动。
本次教研活动旨在通过理论与实践相结合的方式，探索班会课程化的实施路径，提升班主任的班级管理水平和学生的综合素质。
二、活动目标1. 提高班主任对班会课程化理念的认识，明确班会课程化的实施意义。
2. 探索班会课程化的设计原则和方法，形成一套可操作、可推广的班会课程体系。
3. 增强班主任的班级管理能力，提升学生的参与度和班级凝聚力。
4. 促进班主任之间的交流与合作，共同提高班级管理水平。
三、活动内容（一）第一阶段：理论学习与研讨（1周）1. 主题讲座：邀请专家进行班会课程化理念与实践的专题讲座，帮助班主任了解班会课程化的内涵和实施策略。
2. 案例分享：组织班主任分享各自在班会课程化方面的成功经验和典型案例，互相学习借鉴。
3. 研讨交流：围绕班会课程化的设计原则、实施步骤、评价体系等方面进行深入研讨，形成共识。
（二）第二阶段：课程设计与实践（2周）1. 课程设计：根据学生的年龄特点和班级实际情况，设计符合课程化要求的班会课程，包括课程目标、内容、方法和评价等。
2. 课堂实践：班主任根据设计的班会课程进行课堂实践，邀请其他班主任进行观摩和指导。
3. 反思总结：课后，班主任对班会课程进行反思总结，分析课程实施的效果，提出改进措施。
（三）第三阶段：成果展示与推广（1周）1. 成果展示：组织班会课程化优秀案例展示活动，分享优秀班主任的班会课程设计经验和实施成果。
2. 推广交流：邀请优秀班主任到其他班级进行班会课程化的推广和交流，促进班主任之间的相互学习和共同进步。
四、活动实施步骤1. 前期准备：成立班会课程化教研活动小组，制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、参与人员等。
2. 组织实施：按照活动计划，有序开展各项活动，确保活动顺利进行。
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主题班会课程化
策
划
书
管理学院翡翠湖校区学生工作办公室
2011-9-26
为了促进管理学院学风建设的顺利进行，丰富学院文化，及时有效的将我校及学的指导思想灌输给学生，使同学们的大学生活更加丰富多彩、班会更加具有吸引力，我们将班会设计成为“主题班会课程化”，即在管理学院各个班级每月举办“系列型主题班会”。
一、活动名称：系列型主题班会
二、活动主题：昨天，今天，明天
三、活动背景：
一份耕耘，一份收获。
十年寒窗，今朝走进了大学这个一直梦想而又充满梦想的地方。
刚刚踏入大学门槛的新生，生活环境和学习环境发生了重大的变化。
这儿远离了父母，远离了家乡，闯入一个独立性较强的集体，你必须学会自主生活；这儿不再有老师围着你转，你必须自立，必须学会自主学习；这儿你面对的不仅仅是简单的校园生活，你已经投身于一个小型社会。
你会碰到许多以前从未见过、想过的事情，其中会有许多有趣的令人好奇的事情，当然也会有令人困惑的事情。
这些总难免会让刚入大学的同学有些迷茫，有些不适应。
大学是一篇唯美的乐章，那如何奏响这篇乐章是摆在大一新生面前的问题。
四、活动意义：
可以及时有效的传达学校及学院管理指导思想，在大学里，同学们大多以班级、寝室为单位活动，班会课程化可促进同学们之间的交流与沟通以及彼此的了解，为大一新生排解迷惑，顺利实现角色转换，从思想上对大学有一个全新的认识，并且引导他
们尽快确立大学目标和职业思想，树立正确的人生观、价值观、世界观，对未来生活进一步的深思，并做一个明晰的计划，使同学们有计划、有意义的充实的度过大学四年，同时加深同学们之间的关系。
五、活动时间：正式上课后的第三周，每周一次，具体时间根据各班
具体情况自行决定。
（注：最开始两周由班长带领全班学习学生手册。
）
六、活动地点：由学风建设部成员自行解决并将地点时间通知学生会
办公室。
七、参与对象：以各班的同学为主体，由学风建设委员会成员组织，其中选出一至二各班级负责人邀请学风建设委员会常务主席或主席出席指导。
八、前期准备：
1、由常务主席杨老师及学生会办公室召集学风建设部成员开会，
将本次班会的主题，内容形式，注意事项等告知他们，再转达
给各班同学。
2、由班长组织班委开会，为班会做准备，包括预定教室，确定时
间等。
3、要求各班所有同学积极踊跃的参加，以宿舍为单位结合本次班
会主题发表演说、表演节目、游戏等，并且每个宿舍推荐一首
歌，最后通过评选确定班歌。
4、班委在班会前3—5天联系大二的优秀学长，并提前邀请他们
出席班会。
5、班委准备相关视频照片资料，可以是往年的校园文化活动，如
辩论赛，主持人比赛，演讲比赛等，还可以是社团活动，如志
愿者活动等。
九、主题班会流程：
步骤内容备注1 各班学风建设委员会确定班会时间并填写《管理学
院2011级主题班会课程化信息公布表》；
2 学习委员负责班会同学的签到；
3 班会主持人发言，讲明班会的主题及目的，宣布主
题班会开始，并对出席本次班会的嘉宾做简短的介
绍；
4 全体起立，播放班歌；
5 班长对本周学风建设（早操、到课率、晚自习、寝
室卫生、学习情况）日常事务进行总结；
6 以宿舍为单位抽签确定班会讲解同学(一般10—15
分钟，2-3人)，然后讲解班会内容，最好有和同学
提1-2个问题互动；（鼓励同学用PPT）
7 读书心得分享环节（1-2名同学；8-10分钟，形式
不做要求）；倡导一周读一本书。
8 嘉宾点评；
9 同学自主发言讨论或自由交流；
10 主持人做总结，并要求学生本班会三天后上交班会
思想感悟或心得体会或班会建议，并确定下次班会
主题，宣传班会结束，同学有充离场；
活动要求：
班委事先准备（如及时通知同学，预定教室，搜集视频照片以及班会的具体工作），务必使班会按时举行。
班会期间，学生会学习部会派干事到班级进行监督，包括到会率，班会质量等。
班会时间限制在两个到两个半小时之间，其中视频播放占四分之一，同学表演节目占三分之一，交流环节约占三分之一。
班委要在活动期间起带头作用，维持秩序，积极发言，活跃现场气氛。
每次班会都要有照片或视频资料，由班长整理最后交发给办公室（最好做成ppt，图片加上必要的说明）。
在每次班会结束后每班需交两份会后总结及感受、两份对下次班会的展望（一份由班长写，一份由班上同学写）。
十、活动预期效果：
通过此次班会的开展，让同学们更进一步的了解大学生活，明晰自己的未来规划，激发同学们的学习生活热情。
同时能够比较客观的去重新认识、评价自我，逐渐适应大学生活，珍惜时光，充实自己，也增进同学们的友谊，营造文明、和谐的班级氛围。
十一、活动后期安排：
通过本次班会的前期准备以及顺利开展，大一新生肯定深有
体会。
因此在班会结束以后，要求本班所有学生各写一份感想，可以体积对班会的建议（每人必须认真写），并在三天内统一交给班长，再筛选出一份交于办公室。
我们再及时召集学风建设部的成员开会总结以及对班会情况进行评比。
十二、主题班会课程化活动评分制度：
在每班进行班会的时候，会由办公室派出的几名干事充当评委（根据各班和干事情况分配人员）。
1、考勤情况：人数到达情况20分少来1人扣2分，病假不记，事
假一人扣1分（要有必要说明）。
2、班会主持人的表达能力20分
（1）论述能力(是否扣题，逻辑思维，如何表现主题)5分；
（2）台风表现力(语言表达流畅自然，自信大方)5分；
（3）互动能力(如何激发同学的兴趣)5分；
（4）应变能力(对冷场等突发事件的处理)5分；
3、班会的到场同学的关注情况即听讲的认真程度20分
（1）积极程度(回答问题，台下表现)8分；
（2）集体向心力(班级同学讨论时体现)8分；
（3）班会纪律（是否收放自如）4分；
4、班会的内容20分，包括形式、活动、互动情况、内容流程的合
理度以及创新度。
5、班会读书交流环节10分，包括所选图书、表达方式、同学参加
讨论程度；
6、班会思想感悟或心得体会或班会建议质量10分；
满分100分，取评分人所评分数的平均分
十三、颁奖晚会：
1、由各班班长或团支书以ppt展示本班在一学年内举办的班会的精彩部分，限时八分钟以内，要求充分显示本班的班风，指导精神等风貌，最后按学生会办公室收集到的各班班会分数与现场展示评委的分数作为最终测评分。
一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，其他为优秀奖。
2、同学上交的班会心得体会或思想感悟优秀的作品，会被收录在我院《管理学子》期刊中，每学期进行优秀评比；
注：最开始两次的班会由班长带着全班同学学习学生手册。
第一次主要
从学风学纪、考风考纪、奖励惩罚
这三个方面学习。
第二次学籍管理、
校园文化、倡导多读书三方面学习。
管理学院2011级主题班会课程化信息公布表（第周）
序号班级名称班会主题班会
时间
主持人所选图书打分（办公部
填写）
1 信息管理11-1
2 信息管理11-2
3 电子商务11-1
4 电子商务11-2
5 会计学11-1
6 会计学11-2
7 会计学11-3
8 工商管理11-1
9 工商管理11-2
10 市场营销11-1
11 市场营销11-2
12 物流管理11-1
13 物流管理11-2。