【初中政治】2018-2019学年最新粤教版秋季学期七年级道德与法治上册1.2融入新集体教案
2018_2019学年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己3.2做更好的自己作业设计
3.2 做更好的自己1.下面漫画启示我们接纳自己就应该( )A.保持低调卑微的心态B.接纳自己的全部C.只接纳自己满意的部分D.不接纳自己不满意的部分2.“看自己是一朵花，看别人什么都不是”的人( )①会过度地肯定自我，夸大自己的优点②靠自吹自擂来赢得别人的注意与赞美③能充分认识到自己的缺点和优点④会增强自尊自爱意识，有利于自我进步A.③④B.②③C.①②D.①④3.“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
”这句话告诉我们( )A.不断改变自己，模仿他人的外在形象B.不断完善自己，努力学习他人的优点C.不断丰富自己，他人的一切要全盘接受D.不断发展自己，彰显个性，标新立异4.“你应该庆幸自己是世界上独一无二的，应该把自己的禀赋发挥出来，经验、环境和遗传造就了你的面目，无论是好是坏，你都得耕耘自己的园地。
”对这句话的理解错误的是( )A.要面对现实，努力拼搏，让自己的生命更美丽B.要善于欣赏自己的一切优点，勇敢面对一切缺点C.要接受自己，欣赏自己，相信自己，完善自己D.每个人身上的优点都多于缺点，不必在意缺点5.“世界上没有两片完全相同的叶子，每个人的处境不同，生活背景不同，他们具有不同的生活条件，不同的个性特点、不同的观念。
”这句话告诉我们( )①每个人都是独一无二的②我就是我，没有必要向他人学习③在人际关系中要宽以待人，接纳所有不同的人④我们要具体分析、正确对待自己的不同A.①②B.①④C.②③D.③④6.“如果你不能成为一丛灌木，那就当一片绿地；不能是只麝香鹿，那就当尾小鲈鱼，但要当湖里最活泼的小鲈鱼。
”这句话蕴含的道理有( )①发掘潜能，完善自我②隐藏缺点，完善自我③态度乐观，悦纳自我④全面发展，认识自我A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④7.七年级(5)班班主任李老师为了使同学们保持良好的心态，激发学生的潜能，让学生每天上课前都大声说：“我是最好的，我是最棒的，我能行。
粤教版七年级道德与法治上册：1.2积极适应新生活 课件 (共16张PPT)
（1）张谦的转变说明了什么？（2分）
答：从小学到中学，由于环境的变化，中学生在 心理上会产生一些不适应，但采取一些方式及时 进行调整，就会逐渐适应新的学习生活。
（2）你从张谦的转变中得到了什么启示？（6分） 做题方法指导 解题方法：启示—做法 （1）结合材料分析： 面对新的学习环境，如果存在不适应的问题，应当积 极调整心态。 做法 ：结合材料+书本观点
第一单元走进中学
1.1 我上中学了
1.1.2积极适应新生活
创景设情
谁动了我的奶酪？
很久很久以前有两只小老鼠“嗅嗅”、 “匆匆”和两个小矮人“哼哼”、“唧唧”住 在一座迷宮里。 有一天，他们同时发现了一个储量丰富的 奶酪仓库,于是他们连住的地方都搬到了奶酪山 的附近，日复一日，过得很快乐。 直到某一天…奶酪突然不见了！两只小老 鼠立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子去寻找，并 很快找到了更新更丰富的奶酪。可是两个小矮 人却被「奶酪消失」的景象震撼住了，他们不 断问自己以及相互讨论「谁搬走了我的奶酪？」 日子在困 惑中一天天 过去，小矮人唧唧 终于冲破了思想的束缚，穿上了久置不用的跑 鞋，重新进入迷宫并最终找到了更多更好的奶 酪。可是他的朋友哼哼还是坐在原来的地方， 仍在对苍天 的追问中郁郁寡欢，他希望“拿走 奶酪的人”会将奶酪“还给他”。
忑。听别人说，中学和小学有很多不同。学习的科目多
了,老师要求更严格了，不听话的同学多了……不过，
中学也有很多值得向往的地方：能学到很多新知识、结
识很多新同学……可我能和他们相处的好吗？老师和同 学会喜欢我吗……怎么能做到最好呢？
同学们，你们是否也有类似的感受呢？
材料透视
进入初中后你可能不习惯新的学习环境、不适应新
适应新生活，需要我们 培养积极主动的心态。这 样，我们的生活就充满阳 光，面对挑战和困难，就 会积极采取行动。这种良 好的心态可以帮助我们缩 短适应期。一个积极主动 的同学，会尽快熟悉校园 环境，主动结识新同学， 认识新老师，积极参与校 园活动，将很快成为新环 境的主人。
七年级思想品德教案上册(粤教版)
七年级思想品德教案上册（粤教版）一、教学目标2. 使学生认识并积极维护法律权益，增强法律意识。
3. 培养学生热爱生活、积极向上的心态，提高心理素质。
4. 引导学生学会与他人交往、合作，提高人际沟通能力。
二、教学内容第一单元：道德与法律第1课：道德的力量1. 了解道德的定义和作用。
2. 学习尊重他人、诚实守信、勤奋好学等优良品质。
第2课：法律的作用1. 认识法律的基本特征和作用。
2. 学习遵守法律、依法维权的相关知识。
三、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动思考、探究问题。
2. 运用案例分析法，让学生从实际案例中学习道德和法律知识。
3. 组织小组讨论，提高学生的合作能力和沟通能力。
4. 运用角色扮演法，培养学生的人际交往能力。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对道德和法律知识的理解和运用能力。
2. 课后作业：检验学生对课堂内容的掌握程度。
3. 小组讨论：评价学生在团队合作中的表现和沟通能力。
4. 角色扮演：评估学生在实际操作中运用道德和法律知识的能力。
五、教学课时第一单元：道德与法律第1课：道德的力量（2课时）1. 导入新课，讲解道德的定义和作用（1课时）。
2. 学习尊重他人、诚实守信、勤奋好学等优良品质，并进行案例分析（1课时）。
第2课：法律的作用（2课时）1. 导入新课，讲解法律的基本特征和作用（1课时）。
2. 学习遵守法律、依法维权的相关知识，并进行案例分析（1课时）。
六、教学内容第二单元：我与集体第3课：尊重他人1. 理解尊重他人的重要性。
2. 学习如何尊重他人的不同。
3. 通过案例讨论，培养尊重他人的实际行为。
第4课：和谐的集体1. 探讨集体和谐的重要性。
2. 学习在集体中如何和谐相处。
3. 通过小组活动，培养集体和谐的意识。
七、教学方法1. 采用讨论法，鼓励学生发表自己的观点，增强学生的思辨能力。
2. 使用情景模拟，让学生在模拟的集体环境中体验尊重和和谐的重要性。
3. 通过小组合作，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
粤教版2018-2019学年道德与法治七年级上册1.3.2《师生关系新变化》公开课PPT课件
二、师生关系新变化
师 生 关 系
教师和学生在教育、教学中结成 的相互关系，包括：
1、师生关系之交往
1、师生关系之交往
中学的老师可能不再像小学的老师 那样，时时刻刻督促我们，事无巨 细地照料我们，而是给予我们更多 的 ，更多的 。 我们和老师的关系变得更加 ， 和老师的关系更像 。
2、师生关系之课程学习
尊师爱师的体现：
弟子不必不如师， 师不必贤于弟子。 ----孔子 吾爱吾师 吾更爱真理。 ----亚里士多德
3.尊师爱师，亦师亦友
师生关系有时会出现误解、隔阂、矛盾甚至冲突，我们心里 不痛快，老师 也一定很烦恼，化解师生矛盾，建立和谐的师 生关系，还是要靠理解和沟通。我们应该从自己做起。
（1）尊重与信任老师 （2）理解与体谅老师 （3）关心和帮助老师，和 老师做朋友
课后作业：
知识回顾：
P17页 探究园----------观察与思考
你印象最深刻的老师？你们之间发生过怎 样的故事？ 你怎么看待你和老师之间的关系？
二、师生关系大比较
二.师生关系新变化
古代师生关系：
一日为师，终生为父。教 师具有绝对的权威
现在师生关系：
平等，和谐，互相尊重，真 诚相交的师生关系
8.“想当年，金戈铁马”，下一句“看今朝，死 缠烂打”… 9.这个才过瘾！“洛阳亲友如相问”，同学对 “请你不要告诉他”… 10.“两情若是长久时”，同学对“该是两人结 婚时” 11.“书到用时方恨少”，同学对“钱到月底不 够花”… 12.“清水出芙蓉”，有人写“乱世出英雄”… 13.“问君能有几多愁”，同学填“恰似一壶二 锅头”。 14.这个绝了！“日照香炉生紫烟，李白来到洗 手间，小李飞刀一瞬间，李白变成小太监。”
七年级思想品德教案上册(粤教版)
七年级思想品德教案上册（粤教版）第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
让学生掌握尊重他人的方法和技巧。
1.2 教学内容介绍尊重他人的概念和意义。
分析不尊重他人的后果。
探讨如何尊重他人。
1.3 教学活动讨论：为什么我们要尊重他人？角色扮演：模拟尊重他人的场景。
小组活动：分享尊重他人的经验和方法。
1.4 教学评价观察学生在日常生活中的尊重行为。
学生参与小组讨论的表现。
学生完成角色扮演的投入程度。
第二章：诚实守信2.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性。
培养学生诚实守信的态度和行为。
让学生掌握诚实守信的方法和技巧。
2.2 教学内容介绍诚实守信的概念和意义。
分析不诚实不守信的后果。
探讨如何做到诚实守信。
2.3 教学活动讨论：为什么我们要诚实守信？故事分享：讲述诚实守信的例子。
小组活动：讨论如何在生活中实践诚实守信。
2.4 教学评价观察学生在日常生活中的诚实行为。
学生参与小组讨论的表现。
学生完成故事分享的思考深度。
第三章：负责任3.1 教学目标让学生理解负责任的重要性。
培养学生负责任的态度和行为。
让学生掌握负责任的方法和技巧。
3.2 教学内容介绍负责任的概念和意义。
分析不负责任的后果。
探讨如何做到负责任。
3.3 教学活动讨论：为什么我们要负责任？角色扮演：模拟负责任的场景。
小组活动：分享负责任的经验和方法。
3.4 教学评价观察学生在日常生活中的负责任行为。
学生参与小组讨论的表现。
学生完成角色扮演的投入程度。
第四章：团队合作4.1 教学目标让学生理解团队合作的重要性。
培养学生团队合作的态度和行为。
让学生掌握团队合作的方法和技巧。
4.2 教学内容介绍团队合作的概念和意义。
分析不团队合作后果。
探讨如何团队合作。
4.3 教学活动讨论：为什么我们要团队合作？小组游戏：模拟团队合作的情景。
小组活动：分享团队合作经验和方法。
4.4 教学评价观察学生在小组游戏中的合作程度。
2018-2019学年粤教版七年级道德与法治第一学期全册知识点归纳
七年级道德与法治上册全册知识点归纳1、为什么说进入中学是一个新的起点？P4（1）从小学升入初中，我们开始了新的求学阶段。
（2）中学是我们的身心和智能迅速成长和发展的时期，也是我们掌握知识、塑造自我的黄金时期。
（3）是义务教育的第二阶段2、义务教育P4（1）含义：义务教育是国家统一实施的让所有适龄儿童、少年必须接受的教育。
（2）特征：普遍性、强制性、免费性。
（3）时间：九年。
（小学与初中）3、为什么要接受义务教育？P4答：只有我们每个少年儿童在成长的适当阶段都能上学受教育，才能帮助我们健康成长，让我们成为有理想有道德有文化有纪律的人，才能提高全民族的素质。
4、如何保障义务教育的实施？P4-5答：国家通过制定义务教育法，规定各级政府部门、社会组织和个人都要为我们接受义务教育履行各项职责，创造良好环境；父母和监护人要保证我们按时上学，完成学业；学校按照规定完成教育教学任务，保证教育教学质量；自己自觉接受义务教育，努力学习，全面发展。
5、我们应该如何尽快适应中学生活的新变化？P5答：（1）培养积极主动的心态；（2）尽快完成角色转换；（3）调整生活节奏；6、四有新人是哪四种人p4（1）有理想（2）有道德（3）有文化（4）有纪律的人7、面对中学新变化，我们有哪两种态度？p5（1）积极（2）消极8、中学新生活与小学生活的不同点p6？（1）课程增多（2）难度加大（3）校园生活更丰富1、如何结识新同学，建立新友谊？P11答：（1）敞开心扉，主动伸出友谊的手；（2）坦诚交流、相互了解；（3）热情待人，关心他人；（4）展示我们的文明形象，做个受欢迎的人；2、闭锁心理P12（1）含义：闭锁心理，是将自己闭锁起来，抗拒与外界接触的心理状态。
陷入闭锁心理，一方面把自己封闭在一个小小的个人空间里，另一方面又无法抑制对人际温暖的渴求，总是幻想别人能主动接近、关心自己，却不愿以积极的态度作出相应的反应。
（2）危害：这种心态任其发展，容易形成自我封闭、孤僻冷漠的性格，将他人的关怀、友情拒之门外。
粤教版七年级《道德与法治》上册课件：1.1我上中学了 (共21张PPT)
建桥前
探究园P2，马吉乡的爱心桥
新桥建成
在云南省怒江州的马吉乡，怒江上面一共两根“溜索”， 凶险的怒江 都是一边高一边低，大江正在愤怒地吞吐波浪，卷起巨 大的漩涡。
记者看见村民过来，面对此景不动生色，掏出自带的滑轮， 将自己简单的系绑在溜索上，抓上一把青草，就准备过 江。记者一问才知，滑轮在溜索上速度极快，通过几百 米的江面，只需7秒钟。如果不带把青草挡“刹车”， 巨大的惯性将把人直接摔倒峭壁上。在这7秒中，有孩 子，也有孩子的父母，因故从溜索上坠落，被浪涛吞 噬。 他们背着一部彩电，一个装满日用品的大筐，甚至带着一 头肥猪，突然从河对岸滑过来，“从天而降”。记者心 有余悸的问：不害怕么？村民回答，害怕也没用！
固定搭配、关键词
【怎么样】
国家为什么要让适龄儿童、少年接受义务教育？ 怎样才能保证所有适龄儿童、少年接受义务教育？ 国家通过制定义务教育法，规定各级政府部门、社会组织 和个人都要为我们接受义务教育履行各项职责，创造良 好环境； 父母和监护人要保证我们按时上学，完成学业； 马吉乡的爱心桥 学校也要按照规定完成教育教学任务，保证教育教学质量。 【资金、学校设施等】
B
简答题（8分）
张谦升入中学后，感到压力很大。原来在小学时 自己一直是出类拔萃的尖子生，现在班里的同学 们个个都“身手不凡”，张谦丝毫感不到优势了。 他开始心情压抑，把自己搞得非常紧张，学习成 绩也不断下降。班主任老师了解到情况后，及时 和他谈心，帮助他调整了心态，改进了学习方法。 一段时间以后，张谦的成绩提高了， 心情也好多了。
减少对父母和老师的依赖，学会自 律和独立，学习必须更加勤奋
勇 敢 积 极
面对新 挑战
压力过大
上学去！
胆 怯 消 极
思想品德七年级上册课件PPT课件(我上中学了等全册15份) 粤教版1(14张)
1．1 我上中学了
中学生活新变化
1．原因
(1)面对的同学大多数是陌生的。 (2)我们的位置发生了变化。 2．具体表现 增多 了 (1)在中学，学习科目________
①在中学，除了语文、数学、英语、思想品德、美术、音
乐外，还增加了历史、地理、生物等。以后还将增加物理、化 学等。②我们将站在____________________ 上。 新的知识台阶
【点对点练】
1．离开了生活六年的小学校园，走进中学，你认为在学习 上，最大的变化是( A ) A．学习科目增多，难度加大 B．教我们的老师多了 C．学校的面积大了 D．自己的学习没有以前好了
2．许多同学上中学后觉得科目多、作业多，到头来丢三落
四，什么也没做好。以下建议中，你认为正确的是( A )
A．要学会自主管理
丰富多彩 了 (4)在中学，社团活动更____________ ①具体形式：学生会、共青团、舞蹈队、英语沙龙、文学 社，还有各种各样的竞赛活动在等待着我们去参与。②意义：
发展自我 、培养个人____________ 综合素质 的好机会，同时 这些都是__________
也是____________ 新的挑战 。
1．我们的目标 主动适应崭新的中学生活。
2．具体方法
原因 中学的规章制度与小学相 自觉遵守 规章制度 要求
尽快了解自己所在学校、
比较有许多不同，那是社会 班级的规章制度和要求，
提高 了 对我们的要求________
自己的行为 并以此规范______________
①面对陌生的新同学，有些 、 尽快建立 同学可能会有________ 孤单
喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
七年级思想品德上册教案(粤教版)
七年级思想品德上册教案(粤教版)一、教学目标2. 培养学生热爱生活，积极向上的态度，增强自我意识和社会责任感。
3. 培养学生正确的价值观，提高学生的思想品德素质。
二、教学内容第1课：我们生活在一个道德社会1. 道德规范与行为准则2. 做一个有道德的人第2课：热爱生活，积极向上1. 生活的意义和价值2. 积极向上的生活态度三、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，引导学生自主学习。
2. 案例教学：通过生活实例，让学生理解和掌握道德规范和行为准则。
3. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生的合作意识和沟通能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评价学生的积极性和兴趣。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和思考深度，评价学生的学习效果。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流和合作能力。
第1课：2课时第2课：2课时六、教学内容第3课：尊重他人，包容差异1. 尊重他人的意义2. 包容差异，构建和谐人际关系第4课：诚实守信，做人的基本准则1. 诚实守信的重要性2. 如何在日常生活中实践诚实守信七、教学方法1. 情景模拟：通过设定情景，让学生身临其境，学会尊重他人和包容差异。
2. 讲述故事：通过讲述有关诚实守信的故事，引导学生理解诚实守信的重要性。
3. 角色扮演：让学生分组扮演不同角色，进行角色扮演，培养学生的同理心和道德判断力。
八、教学评价1. 情景模拟参与度：观察学生在情景模拟中的表现，评价学生的尊重他人和包容差异的能力。
2. 故事讲述反馈：通过学生的提问、讨论和感悟，评价学生对诚实守信的理解和认识。
3. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现，包括情感表达、同理心和道德判断力。
第3课：2课时第4课：2课时十、教学内容第5课：承担责任，成长中的重要课题1. 责任与成长的关系2. 如何积极承担责任第6课：学会选择，做出明智决策1. 选择与决策的重要性2. 如何在复杂情境中做出明智的选择十一、教学内容第7课：自我保护，安全意识1. 自我保护的重要性2. 学习基本的安全知识和自我保护技巧第8课：网络生活，正确使用1. 网络的两面性2. 如何正确使用网络，避免其负面影响十二、教学方法1. 实地演练：通过模拟实际情况，让学生学习并掌握基本的安全知识和自我保护技巧。
E818-粤教版《道德与法治》-七年级-初一-第一、二课时
1.1 《我上中学了》第一课时备课人: 潘、陈时间：第1周星期（月日）【教学目标】了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活，提高生活适应能力。
通过“探究园”中的各种活动，观察、分析、思考中学和小学的差异，培养学生观察的能力，【教学重点与难点】分析中学与小学的不同之处。
【教学方法】谈话法、活动法、讨论法、情境教学法。
一、活动指南：活动一之水果沙拉：校园情况知多少操作过程：在ppt上展示出很多的水果图片，每一种水果分别代表一个题目。
让每一个小组排除一个代表进行选择或者由老师点名。
第一步：“新学校知多少”竞猜活动。
必答题：①我们学校的全称是什么？②我们学校是建于哪一年？选答题：（一个题目代表着一种水果）③我们的各个任课老师你都认识了吗？都分别姓什么？④我们学校的校长是谁？校长办公室在哪里？⑤我们学校的教务处在哪？德育处在哪？⑥初一级老师办公室在哪里？⑦我们的各个任课老师你都认识了吗？都分别姓什么？⑧我们的物理化学实验室在哪里？⑨我们班上有多少同学？男生多少？女生多少？⑩我们学校的校训是什么？⑪我们遇到麻烦和自己解决不了的困难的时候应该先找谁？⑫我们的校风是什么？我们学校的学风是什么？⑬我们的图书馆在哪里？第二步：小组交流讨论，教师在各小组间巡回，给予引导和鼓励同学发言。
第三步：教师小结。
活动二：“表心情，谈想法”交流活动操作过程：在ppt上展示出一些表示“心情”卡片，并让学生自行选择后回答选择这个“心情”的原因。
第一步：①表示进本校以后或了解本校以后的心情和感受。
是满意、高兴、开心、马牛不相及，还是不满意、不高兴？还是会有其他的一些情绪呢？②在ppt上展示出“心情”图片，让学生先行思考两到三分钟时间。
③让学生举手回答问题。
为什么会选择这个“心情”卡片。
活动三：“接龙游戏”交流活动游戏规则：第一位同学说出一个学号并提出关键词；第二位同学回答关键词并说出第二学号并提出关键词；如此循环。
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《融入新集体》教学设计
一、教学目标
知识目标：积极在同学中尽快建立新的伙伴；知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。
能力目标：学生能学会分组合作探究问题，全面分析、解决问题的能力及归纳总结的学习方法；探索与同学、朋友交往的方法；建设良好班集体。
情感态度价值观目标：主动交往，感受教学活动的乐趣，对“好伙伴”的标准形成共识，从而珍惜同学友谊。
使学生对新集体有归属感，尽快融入到新的班集体中，增强集体的凝聚力，共同担负起承建新班集体的责任。
二、教学重点、难点
通过积极的交往在新校园里建立起新友谊。
尽快融入新集体
三、教学方法：通过情景设置、小组讨论、角色体验等方式进行活动教学。
四、教学过程
《第一课时》
【导入新课】
材料：进入中学，杨亮与小学的好同学、好朋友分开了，不免有些失落。
来到新班级，见到陌生的同学，杨亮感到有些手足无措。
“这几天，我脑子里总是浮现出过去与好友一起学习、玩耍的情景，经常想起过去在班里像条鱼一样自由自在的欢乐时光。
现在，面对新的班集体，与新同学接触，我却常常不知所措。
现在，我能在新的班集体中找到像以前那样的好朋友吗？”
【师】佛曰：前世500次的回眸换来今生的一次擦肩而过。
缘分让我们聚在一起，开始长达三年的学习生活，我们更应该珍惜这份缘，彼此关心帮助，一起度过美好的中学生活，现在就让我们相互认识相互熟悉相互友爱，成为相亲相爱的“一家人”吧……
【新课教学】
一、结识新同学
【师】大家进入初中已经有一段时间了，在这段时间当中你结识了多少新朋友？用什么方法认识的？
【生】
【师】为什么有的同学认识的新朋友比较少呢？
【生】
【师】亚里士多德说过：一个人不和别人打交道，不是一个神就是一个兽。
初到新集体，面对那么多陌生的新面孔，我们的心情有点胆怯，有点紧张，这是正常的。
认识新同学，结交新友情，这是快乐中学生
【师】首先我们来看一下什么样的人受欢迎，容易交到朋友，什么样的人不容易交到朋友。
讨论：同学们渴望与什么样的同学交朋友，又讨厌什么样的人？（列出你所喜爱跟讨厌的人的品质、性格）
结论：1. 受大众欢迎的人的品质、性格 ____________________
2. 最不受人欢迎的品质、性格________________________
【师】知道了受欢迎的特征和不受欢迎的特征后，我们就可以有意识的调整、改变自己的不良的品质。