2019年小学教师资格证《教育教学知识与能力》强化训练试题B卷 附解析
2019年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》真题练习试题B卷 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》真题练习试题B 卷 含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（ ）。
A.1904年 B.1922年 C.1949年 D.1986年2、对不听话的学生不可采取的矫正方法是（ ）。
A.倾听心事 B.端正态度 C.情绪疏导 D.侮辱打骂3、泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ）。
A.工作分析模式 B.任务分析模式C.目标模式D.过程模式4、“ 同学们 ， 每到春天校园里百花齐放 、 姹紫嫣红 ， 花儿为什么会呈现出不同的颜色呢？带着这个问题让我们来学习下面这一课 。
” 张老师所运用的导课方式属于（ ）。
A 设疑导入 B 温故导入 C 释题导入 D 故事导入5、与学校教育相比，家庭教育的特点主要体现在（ ）。
A.生活性 B.计划性 C.组织性D.系统性6、教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是（ ）。
A.实验法 B.参观法 C.演示法 D.实习法7、《基础教育课程改革纲要》规定，我国中小学课程设置，综合实践活动，开设的学段是（ ）。
A 、小学一年级至高中 B 、小学三年级至高中 C 、小学五年级至高中 D 、初中一年级至高中8、学习过程中用来调节控制学习过程，保障信息加工过程有效进行的学习策略叫（ ）。
A.监控策略 B.认知策略 C.元认知策略 D.学习环境策略9、进行教学评价时，应当考虑评价活动占课堂整体（ ）的比例。
2019年小学教师资格《教育教学知识与能力》能力检测试题B卷 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年小学教师资格《教育教学知识与能力》能力检测试题B 卷 含答案 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、国家实行教科书审定制度，教科书的审定办法由（ ）规定。
A.县级教育行政部门 B.地市级教育行政部门 C.省级教育行政部门 D.国务院教育行政部门2、小学生在学习了四边形之后在学习平行四边形，这种学习属于（ ）。
A.上位学习 B.下位学习C.归属学习D.并列学习3、最早在大学里讲授教育学的学者是（ ）。
A.梅伊曼 B.赫尔巴特 C.洛克 D.康德4、小学课外活动的基本特点是( )。
A.自愿性 B.强制性 C.规范性 D.随意性5、下列属于学校教育制度内容的是（ ）。
A.修业年限 B.教学大纲 C.课程标准 D.课程设罝6、提出“什么知识最有价值”，主张“教育的任务是教导人们怎样生活”的教育家是（ ）。
A.斯宾塞B.杜威C.卢梭D.赫尔巴特7、小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（ ）。
A.精细加工策略 B.资源管理策略 C.组织策略 D.复述策略8、从课程论角度来看，教室座位安排、图书角的设置属于（ ）。
A.活动课程 B.综合课程 C.隐性课程 D.显性课程9、通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是（ ）。
A.作品分析 B.文献分析 C.行为分析 D.调查分析10、李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关数据，最可靠的信息来源是（ ）。
A ．教育论文B ．教育年鉴C ．教育辞书D ．教育著作11、接受心理辅导后，小欣非常信任和依赖刘老师，内心里已把她当成妈妈。
2019年小学教师资格证《教育教学知识与能力》强化训练试题B卷 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年小学教师资格证《教育教学知识与能力》强化训练试题B 卷 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、（ ）被认为是第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有：一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力。
并与相邻学科取长补短。
A 、《大教学论》 B 、《普通教育学》 C 、《民主主义与教育》 D 、《康德论教育》2、“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”体现的德育原则是（ ）。
A.思想性原则 B.疏导性原则 C.连贯性原则 D.一致性原则3、泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的“目标模式”。
这一模式的主要局限在于（ ）。
A 、程序不清晰B 、过分强调预设性目标C 、缺乏逻辑性，系统性D 、不重视课程评价环节4、一个儿童能辨别自己的左右手，但不能辨別他人的左右手。
按照皮亚杰的认识发展理论，这个儿童的认知发展处于（ ）。
A.感知运动阶段 B.形成运算阶段 C.具体运算阶段 D.前运算阶段5、教师可以通过自我反省法和小组“头脑风暴”法，收集各种教学“病例”，然后归类分析，找出典型“病例”，并对其进行分析，重点讨论影响教学有效性的各种教学观念，最后提出解决问题的对策。
这种反思方法属于（ ）。
A.行动研究法 B.自我提问法 C.教学诊断法 D.比较法6、主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（ ） A 、分科课程论 B 、活动课程论 C 、社会课程论 D 、要素课程论7、教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是（ ）。
2019年小学教师资格证《教育教学知识与能力》能力测试试题B卷 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年小学教师资格证《教育教学知识与能力》能力测试试题B 卷 含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（ ）。
A.制约与促进 B.共性与个性 C.影响与干涉 D.培养与推动2、儿童在知道“苹果”“菠萝”是“水果”后，再学习“橘子”也是一种“水果”，这种学习叫作（ ）。
A.派生归属学习 B.相关归属学习 C.上位学习 D.并列结合学习3、小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于( )。
A.学习焦虑 B.习得性无助 C.自我估价降低 D.认知功能障碍4、教学评价的依据是（ ）。
A.量化指标 B.常模参照 C.学业测验 D.教学目标5、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（ ）。
A.说服教育法 B.锻炼法C.陶冶法D.榜样法 6、人的发展既体现出里的积累，又体现出质的飞跃。
当某代表新质要素的里积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。
这表明人的发展具有（ ）。
A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性7、校本课程属于（ ）。
A 、学校自主开发的课程 B 、必修课程 C 、选修课程 D 、隐性课程8、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学士团体和课程专家提出的课程属于（ ）。
A 、理想的课程B 、正式的课程C 、领悟的课程D 、运作的课程9、反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?（ ） A.强迫性洗手 B.强迫性计数C.刻板的仪式性动作D.强迫性自我检查10、巴班斯基认为，应该把教学看作一个系统，从系统的整体与部分之间、部分与部分之间，以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。
2019年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》强化训练试卷B卷 附解析
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》强化训练试卷B 卷 附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是（ ）。
A.故事导入 B.情境导入 C.悬念导入 D.直接导入2、学校在课外活动中举办安全教育报告会，这一活动形式属于（ ）。
A.小组活动 B.学科活动 C.阅读活动 D.群众性活动3、编写小学教科书的直接依据是（ ）。
A.课程标准 B.课程目标 C.课程方案 D.课程计划4、下列主张属于儒家教育思想的是（ ）。
A.有教无类 B.道法自然 C.绝圣弃智 D.以吏为师5、小学生学写新字时，先听教师讲解,观察教师书写示范。
这时的技能学习阶段处于（ ）。
A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练6、在教育理论中，教育与教学的关系是（ ）。
A.结果与过程的关系 B.整体与部分的关系 C.目标与手段的关系 D.内容与方法的关系7、小学生在学校发生轻微烫伤后，教师应及时处理，可采取的措施有（ ）。
①在烫伤处冲冷水降温 ②脱去烫伤处的衣服 ③送医院处理 ④通知家长来学校处理 ⑤直接包扎烫伤处 ⑥涂抹烫伤药物A 、①④⑤B 、①②⑥C 、②③⑤D 、③④⑤8、在教育研究中，访谈法与问卷法相比（ ）。
A.更具客观性B.更有利于做大样本研究C.更易对数据进行编码处理D.更有利于对问题进行深层次研究9、教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年小学教师资格证《教育教学知识与能力》强化训练试题B 卷 附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、根据《基础课程教育改革纲要》要求，我国小学现阶段开设语文、数学、英语等分科课程，又开设科学、艺术等综合课程。
体现了课程结构具有（ ）。
A 、综合性 B 、均衡性 C 、选择性 D 、时代性2、20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是（ ）。
A 、斯金纳 B 、罗杰斯 C 、布鲁纳 D 、布卢姆3、20世纪50年代末，美国教育家布鲁表提出来的课程理论是（ ）。
A 、学科课程论 B 、结构主义理论 C 、实用主义课程论 D 、综合课程论4、“捧着一颗心来，不带半根草去。
”陶行知这句话强调的是教师应具有（ ）。
A.深厚的教育理论知识 B.高尚的教师职业道德 C.广博的文化科学知识 D.较强的教育教学能力5、小学德育基本途径是（ ）。
A.课外活动和校外活动 B.少先队活动C.品德课和各科教学D.班主任工作6、下列哪个观点属于“遗传决定论”?（ ） A.威尔逊的“成熟势力说” B.洛克的“白板说” C.苟子的“性恶论” D.高尔顿的“优生学”7、曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是（ ）。
A.启发性原则 B.巩固性原则 C.因材施教原则D.科学性与思想性相统一原则8、我国字校德育包括的三个基本组织成分是（ ）。
A.思想教育、品德教育和纪律教育 B.政治教育、道德教育和公民教育 C.道德教育、政治教育和思想教育 D.道德教育、政治教育和纪律教育9、美国学者罗杰斯认为,人皆具有先天的优良潜能,教育的作用在于使之实现。
由此,他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。
该模式称为（ ）。
A.指导性教学 B.情景教学 C.非指导性教学 D.程序教学10、学校德育工作中经常采用的表扬与批评，奖励与处分的德育方法属于（ ）。
A.说服教育法B.品德评价法C.榜样示范法D.品德陶冶法11、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出，小学成绩评定应实行（ ）。
A.合格制B.综合制C.等级制D.学分制 12、无论是清晨、中午还是傍晚，我们都会把中国的国旗看作是鲜红色的，这是知觉的（ ）。
A.恒常性B.选择性C.理解性D.整体性13、提出多元智力理论的心理学家是（ ）。
A.斯腾伯格B.瑟斯顿C.吉尔福特D.加德纳14、艾里斯的ABC理论中的“C”指的是（）。
A.个体遇到的主要事实、行为、事件B.获得正向的情绪结果C.事件造成的情绪后果D.个体对A的信念、观点15、通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（）。
A.马斯洛B .皮亚杰C.柯尔伯格D.罗森塔尔16、一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。
这种现象属于（）。
A.连带学习B.附属学习C.正规课程D.显性课程17、教师可以通过自我反省法和小组“头脑风暴”法，收集各种教学“病例”，然后归类分析，找出典型“病例”，并对其进行分析，重点讨论影响教学有效性的各种教学观念，最后提出解决问题的对策。
这种反思方法属于（）。
A.行动研究法B.自我提问法C.教学诊断法D.比较法18、马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（）。
A.脑力劳动与体力劳动相结合B.智育与体育相结合C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合19、我国小学阶段。
德育内容主要体现在（）中。
A.班级管理活动B.思想品德课C.全校思想政治教育活动D.班会和校会20、小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于( )。
A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障碍二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、简述检索文献需遵循的基本要求。
2、简述《小学教师专业标准(试行)》中“学生为本的”的基本概念。
3、简述课堂纪律的类型。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、在《小稻秧脱险记》一文中，有这样一段描写：与小稻秧争夺营养的杂草在除草剂的作用下，“有气无力的说”：“完了，我们都……喘不过气来了。
”上课时，于老师问学生：“谁能把杂草的话读一读?”小鹏举手站起来后，声音洪亮而又流利的读完了。
于老师笑了笑说“你没完，要么你的抗药性太强，要么这除草剂是伪劣产品。
来，我再给你喷洒点。
”说完，用手比划着朝小鹏“嗤嗤”地喷了几下。
学生大笑起来，小鹏心领神会，耷拉着脑袋缓慢而小声的又读了一遍“完了……我们都……喘不过气来啦。
”于老师说，好，掌声鼓励，这才是“有气无力””。
问题：(1) 评析这一教学片断中于老师的教学行为。
(2)结合材料谈谈你对“教学是一门艺术”的认识。
2、上课前，徐老师刚走到教室门口，冷不防从教室里飞出一个足球，正好从徐老师头上擦过，同学们一下子惊呆了，心想：这下可闯了大祸！可是事件的发展却出乎同学们的意料，徐老师并没有严厉斥责踢球的同学，而是从容地回过身，捡起足球，微笑着走上讲台，说：“好厉害的一脚，踢个正着，得分！不过要想练好射门功夫，还是到操场上练吧。
如果以后还有人在教室里碭足球，我就会出示红牌，将他罚出教室！”听了徐老师的话，那位踢球的同学羞愧地低下了头，其他同学会意地笑了。
紧张的气氛一下得到了缓和。
同学们带着轻松愉快的心情开始上课了。
问题：（1）请评析徐老师应对课堂突发事件的策略。
（2）试说明教师处理突发事件应注意哪些方面。
五、教学设计(本大题共1小题，每小题40分，共40分)1、请认真阅读下列材料，并按要求作答。
说一说，想一想：1.说一说，你的脸型像什么形状，五官有哪些特点，也可以请同学补充。
2，你想突出自己的哪个特点。
你打算怎么画？艺术实践：坐在镜子前，仔细观察自己面部的特点。
大胆地画出自己的相貌。
然后向同学们展示你的画，说说你的画。
最后全班同学将自画像展示在黑板上。
评一评：我知道了我的脸形特征。
看谁把自己的相貌特征表现得突出？请根据上述材料完成下列任务：（1）什么是肖像画？肖像画要着重表现什么？什么是自画像？（2）如指导低年段小学生学习，试拟定教学目标。
（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。
参考答案一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、A2、[答案]C[解析]120世纪60年代，美国“结构主义”课程改革代表人物是布鲁纳。
故正确答案为C。
3、B4、B5、C6、【答案】D。
专家解析：高尔顿的“优生学”强调遗传在个体身心发展中的重要性，是一种典型的“遗传决定论”观点。
7、【解析】D。
题干中的自豪感，也是教师向学生传到的情感态度与价值观目标，体现的是思想性。
8、C9、C10、B11、C12、【答案】A。
专家解析：知觉的恒常性是指知觉条件在一定范围内变化时，被知觉的对象仍然保持相对不变的特性。
虽然时间发生了变化，但国旗的颜色并没有发生改变，这体现了知觉的恒常性。
13、【答案】D。
专家解析：加德纳的多元智力理论明确了七大智力领域：语言、数理逻辑、空间、音乐、身体动觉、自知自省和交流交往智力。
14、C15、C16、A17、C18、【解析】D。
马克思认为实现人全面发展的唯一方法就是教育与生产劳动相结合。
19、【答案】B。
专家解析：小学思想品德课主要是针对儿童各个年龄阶段开展的一门专门对小学生进行思想品德教育的课程。
思想品德课能够比较集中地、系统地进行思想品德教育，其重点是系统地提高认识、培养情感、指导行为。
虽然课时不多，但它是学校对小学生进行思想品德教育的主要途径之一。
20、【解析】B。
习得性无助感让人们自设樊篱，把失败的原因归结为自身不可改变的因素，放弃继续尝试的勇气和信心.二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、答案如下：(1)检阅要全面，即全面性;(2)检阅要认真细致，即准确性;(3)勤于积累;(4)善于思索。
2、答案如下：(1)尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性;(2)遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。
3、答案如下：(1)教师促成的纪律。
指教师为学生的学习和工作设置一个有结构的情境，即组织一个良好的集体结构。
(2)集体促成的纪律。
指由群体压力而形成的纪律。
从入学开始，同辈人的集体在学生社会化方面起着越来越大的作用。
(3)任务促成的纪律。
每一次任务都有其特定的纪律，有时某项任务会引起学生的高度注意，使他对其他诱人的活动置之不理。
任务促成的纪律是以个人对活动任务的充分理解为前提的。
(4)自我促成的纪律。
当外部的纪律控制被个体内化成为个体自觉的行为准则时，自律就出现了。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、答案如下：(1)[解析]材料中余老师的教学行为遵循了新课改的理念，值得学习。
具体分析如下:①余老师的教学行为践行了以学生为主体的理念。
新课程要求教师在教学中应发挥学生的主体作用，促进学生的发展。
材料中余老师在上课时让学生读一读杂草的话，并和学生讨论。
使得学生积极参与其中，发挥了学生的主体作用，有利于学生的发展。
②于老师的教学行为调动了学习的学习兴趣。
材料中余老师为了让学生更好地理解“有气无力”的意思，用诙谐幽默的方式来引导，从而学生能够心领神会，而且使得课堂气氛轻松愉快,达到了让学生理解的目的。
③于老师的教学行为贯彻了启发性教学原则。
启发性原则是指在课堂教学中，教师要充分发挥主导作用，最大程度地调动学生的积极性和自觉性，激发学生思维活动。
材料中，余老师在课堂中积极弓|导学生，调动学生的积极性，激发学生的思维，从而促进问题的解决。
综上所述，教师在教学中，应该充分发挥学生的主体地位，调动学生的积极性。
营造轻松的课堂氛围，促进学生的发展。
(2)[解析]对“教学是一门艺术”的理解，具体分析如下:①教学是一门艺术，是指教学是一种创造性的劳动，表现在教学方法上的不断更新。
材料中，余老师打破常规的教学方式，用新颖独特的教学方法调动学生的积极性，让学生在轻松、愉快的氛围中掌握知识，从而促进学生的发展。
②教学是一门艺术，表现在教师在课堂中要让课堂充满活力，提升师生的生命力。