幼儿心理学课件：幼儿的情感(一)

第一章
幼儿的情感 为什么要重视幼儿情感的培养
一般幼儿自出生后，随着年龄的增长， 在周围环境和教育影响下，到入学前，都可 能具备对周围现实的各种各样的情感体验。 既然这样，那么为什么还要重视幼儿情感的 培养呢？
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幼儿的情感 为什么要重视幼儿情感的培养
首先，情感在人的生活中有重要的作用， 它是人们行动的动力。高尚的情感推动高尚 的行为，比如，对祖国的热爱，对敌人的憎 恨，促使战士们在战斗中奋不顾身，英勇杀 敌；对科学的热爱，对真理的追求，使科学 家们在科学研究中废 寝忘食，付出毕生精 力。
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幼儿的情感 为什么要重视幼儿情感的培养
实验结果也表明，当幼儿情绪轻松愉快 时，思维最活跃，想 象力最丰富。如在画 意愿画时，老师给幼儿以充分的精神自 由， 积极鼓励幼儿大胆想象，大胆表现，想画什 么就画什么，让幼儿沉浸在轻松愉快、自由 自在的创作情绪中，儿童往往 能画出许许 多多新鲜的题材，表现出意想不到的丰富的 构思。
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第三，幼儿情感的发展与幼儿个性的形 成有密切的关系。一方面，稳定的情感，会 逐渐成为幼儿的性格特点，如 老师经常要 求幼儿帮助比自己小的小朋友叠被，慰问生 病后回班的小朋友，主动搀扶摔倒的小朋友。 要求幼儿午睡起床尿尿时，注意轻手轻脚， 不影响别人，上课做作业时，注意相互谦让 不挤着同桌等等。这样就能使幼儿逐渐形成 比较稳定的同情心和关心体贴别人的情感， 久而久之，这种情感就 成为幼儿性格的一 部分，成为幼儿对待周围人们稳定的态度 和习惯化了的行为方式。
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幼儿的情感 为什么要重视幼儿情感的培养
另一方面，幼儿情感的发展影响幼儿性 格形成的方向。比如，在集体中感到愉快， 喜爱集体活动的幼儿，容易形成热爱集体， 活泼、开朗的性格；而在集体中感到拘束、 不喜爱集体活动的幼儿，则容易形成孤僻、 冷漠、怯懦、忧郁的性格。所以，从小培养 幼儿具有什么样的情感，直接关系到幼儿良 好个性的形成。我们应该从儿童的很小时候 起，就注意培养、发扬其积极的情感，并克 服、消除其消极的情感，为幼儿良好个性的 形成打好基础。
幼儿的情感
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为什么要重视幼儿情感的培养
第二，情感对幼儿的认识过程，也有着
很大的影响，不论是在感知、注意、记忆过 程中，还是在思维、想象过程中，都可以明 显地看到情感因素的作用。有一个实验，请 A、B、C三组小朋友，分别观察一张主题、 内容完全相同，但色彩 不同的图片：A组观 察的图片色彩鲜艳，B组观察的图片色彩 暗淡，C组观察的图片无色彩，看幼儿观察 图片时注意集中的 时间和观察后的记忆效 果。结果表明，A组儿童注意集中的时 间 最长，记忆的效果也最好。因为幼儿喜欢观 察色彩鲜艳的 东西，而不喜欢观察色彩不 鲜艳的，更不喜欢无色彩的东西。
➢ 幼儿心理发展基本理论 ➢ 幼儿的感知觉和觉察力 ➢ 幼儿的注意力 ➢ 幼儿的记忆力 ➢ 幼儿的想象力 ➢ 幼儿的思维能力 ➢ 幼儿的言语 ➢ 幼儿的情感 ➢ 幼儿的意志 ➢ 幼儿的性格
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பைடு நூலகம்
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人在认识客观现实中的种种对象和现象 时，常常伴随着各种不同的态度，或喜爱、 兴奋、愉快、赞赏，或厌恶、痛 苦、愤怒、 恐惧。这种种表现，就是情感。
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第四，儿童小时候的情感，是以后情感 进一步发展的基础。我国一直有“三岁看大， 八岁看老”的古话。国外也流传着“三岁之 魂，百岁之才”的说法。这同样适用于幼儿 情感的发展。
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很难想象，从小连父母、老师都不爱的 孩子，长大了能热爱人民，从小连自己所生 活的幼儿园、学校、家乡都没有感情的孩子， 长大了能热爱祖国；也很难想象，从小对一 切事物都缺乏兴趣与好奇，厌恶学习的孩子， 长大了能有为科学献身的热情；从小就不爱 观赏花草树木，不爱音乐、绘画的孩子，长 大了能有对艺术的执着追求。
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一个富有互助感的孩子，能为小朋友的 进步感到高兴，向他学习，为小朋友的落后 感到着急，主动关心帮助他，而一个自私、 嫉妒的孩子，则当小朋友进步时，就不服气， 挑人的 不足，当小朋友退步时，就瞧不起 他，不愿和他在一起。幼儿期正是儿童各种 情感形成、发展的时期，他们可能形成积 极、健康的情感，也可能形成消极、不健康 的情感。因此，我们从小注意他们良好的情 感的培养，无疑是非常重要的。
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幼儿的情感 为什么要重视幼儿情感的培养
而如果老师急于将自己的主观意图强加 给儿童，一会儿说这样画不好，一会儿又说 那样画不好，横加干涉，无理责怪，幼儿就 会精神紧张，画出来的画往往主题单调、构 思简单、 内容贫乏，形象呆板。可见，要 培养幼儿良好的感知能力、注意力、记忆力， 培养幼儿灵活的思维能力、丰富的想象力， 就先要考虑培养幼儿积极、愉快的情感
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相反，卑微的情感，也会导致人的卑鄙 的行为。情感在成人行动中具有这样重要的 作用，对于幼儿，也是如此。一个有同情心、 友爱心的孩子，可以为了别的小朋友的快乐， 而把自己心爱的图书让给他看，把最喜欢的 玩具让给他玩，而粗暴、缺乏同情心的孩子， 则有好东西就独抢独占，谁要是不小心碰撞 了他一下，就又打又闹；
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幼儿的情感 为什么要重视幼儿情感的培养
因此，为使幼儿将来成为一个情感健康、 丰富的人，我们需要从小就培养他们具有高 尚、丰富的情感。