苏教版三年级数学下册第一单元第二课时

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第一单元两位数乘两位数《练习一》第二课时(教案)三年级下册数学苏教版

教案：《第一单元两位数乘两位数《练习一》第二课时》年级：三年级下册学科：数学版本：苏教版教学目标：1. 让学生掌握两位数乘两位数的计算方法，并能熟练进行计算。

2. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

3. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。

教学重点：1. 两位数乘两位数的计算方法。

2. 计算过程中的注意事项。

教学难点：1. 理解两位数乘两位数的计算原理。

2. 解决计算过程中出现的问题。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 练习题。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习上节课的内容，让学生回顾两位数乘两位数的计算方法。

2. 提问：同学们，你们还记得两位数乘两位数的计算方法吗？谁能来说一说？二、讲解新课（15分钟）1. 讲解两位数乘两位数的计算方法，通过具体的例子进行说明。

2. 强调计算过程中的注意事项，如进位、对齐等。

3. 通过练习题让学生进行实际操作，加深对计算方法的理解。

三、巩固练习（15分钟）1. 让学生独立完成练习题，巩固两位数乘两位数的计算方法。

2. 教师巡视，及时发现问题并进行个别指导。

四、小组讨论（10分钟）1. 将学生分成小组，每组选出一个组长。

2. 小组内讨论计算过程中遇到的问题，共同寻找解决方法。

3. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

五、总结（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调两位数乘两位数的计算方法和注意事项。

2. 提醒学生在日常学习中多加练习，提高计算速度和准确性。

教学反思：本节课通过讲解、练习和小组讨论的方式，让学生掌握了两位数乘两位数的计算方法，并能够熟练进行计算。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时发现和解决问题。

同时，要注重培养学生的计算能力和逻辑思维能力，提高他们的学习效果。

需要重点关注的细节是“讲解两位数乘两位数的计算方法”。

这个细节是整节课的核心内容，学生能否掌握两位数乘两位数的计算方法，直接影响到他们的学习效果。

因此，教师需要在这个环节上花费较多的时间和精力，确保学生能够理解和掌握这个计算方法。

(完整版)苏教版三年级数学下册知识点

苏教版三年级数学下册知识点第一单元两位数乘两位数一、口算、估算方法：1、两位数乘整十数的口算方法：用整十数0前面的数与两位数相乘，计算出结果后，再在积的末尾添一个0.2、两位数乘两位数的估算方法：把乘数看作与它最接近的整十数，再口算出它们的积。

二、两位数乘两位数的笔算方法：1、两位数乘两位数的笔算方法：（1）先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得数的末位和乘数个位对齐；（2)再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得数的末位和乘数的十位对齐；(3）然后把两次乘得的积加起来。

2、乘数末尾有0的乘数:用竖式计算时，把0前面的数对齐，用0前面的数相乘，再看乘数末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添几个0.三、用两步连乘解决实际问题方法：1、仔细审题，找出已知信息和要解决的问题；2、抓住有联系的信息确定先求什么,再求什么;3、同一个问题可以有多种解答方法。

四、有趣的乘法计算:1、一个两位数乘11的计算规律:把这个两位数两头拉开,这两个数字相加等于积十位上的数，如果满十就向百位进一。

简单地说就是：两头一拉，中间相加，满十进一。

2、“头同尾合十”乘法计算规律：（1）乘数特点：两个乘数十位上的数相同，个位上的数相加都等于10.(2）计算规律：把两个乘数个位上的数相乘的积作为积的后两位；两个乘数十位上的数乘十位上的数加一的和的积写在积后两位的前面。

即头×（头﹢1）作为积的前半部分，尾×尾作为积的后半部分.第二单元千米和吨1、长度单位有：毫米(mm）、厘米(cm）、分米(dm)、米(m)、千米(km) 进率：1厘米=10毫米 1分米=10厘米1米=10分米 1千米=1000米千米:测量公路、铁路、河流这些比较长的物体的长度时,通常用千米作单位,用符号“km”表示，千米又叫公里。

数量式:跑道一圈的长度×圈数=跑步的距离2、质量单位有：克（g）、千克（kg）、吨(t)进率:1千克=1000克 1吨=1000千克3、单位换算。

苏教版三年级数学下册第一单元第2课《两位数乘两位数(不进位)的笔算》说课稿

苏教版三年级数学下册第一单元第2课《两位数乘两位数（不进位）的笔算》说课稿一. 教材分析苏教版三年级数学下册第一单元第2课《两位数乘两位数（不进位）的笔算》，本节课主要让学生掌握两位数乘两位数的笔算方法，为后续三位数乘两位数以及更多位数乘法的学习打下基础。

教材通过实例讲解和练习，引导学生逐步掌握两位数乘两位数的笔算步骤和技巧。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了整数乘法的基本概念，能够进行一位数乘两位数的笔算。

但两位数乘两位数笔算涉及到更多的位数和进位问题，对学生来说是一个新的挑战。

在教学过程中，需要关注学生的认知规律，引导学生逐步掌握笔算方法。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握两位数乘两位数的笔算方法，正确进行计算。

2.过程与方法：通过实例分析、小组讨论、动手实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的耐心和细心。

四. 说教学重难点1.重点：两位数乘两位数的笔算方法。

2.难点：理解并掌握笔算过程中的进位问题。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以生活中的实际问题引入课题，激发学生的学习兴趣。

2.运用启发式教学法，引导学生通过观察、思考、讨论，自主探索两位数乘两位数的笔算方法。

3.利用多媒体辅助教学，清晰展示笔算过程，帮助学生理解和掌握。

4.小组讨论，培养学生合作交流的能力。

5.注重实践操作，让学生动手动脑，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过情境设置，引入两位数乘两位数的概念。

2.自主探究：学生独立思考，尝试解决两位数乘两位数的笔算问题。

3.小组交流：学生分组讨论，分享自己的方法和思路，互相学习。

4.讲解演示：教师讲解两位数乘两位数的笔算方法，重点讲解进位问题的处理。

5.实践操作：学生动手进行笔算练习，巩固所学方法。

6.总结提升：教师引导学生总结两位数乘两位数的笔算步骤，强调注意事项。

7.巩固练习：布置适量课后作业，巩固所学知识。

三位数除以一位数（商是三位数）导学案

三位数除以⼀位数（商是三位数）导学案苏教版三年级数学下册第⼀单元除法第⼀课时三位数除以⼀位数（商是三位数）班级：姓名：⼀、复习回顾⽤竖式计算60÷5＝65÷5＝63÷5＝⼆、探究新知（⼀）设问导学（⼀）独⽴完成课本第1页例1，完成下⾯内容：1、⼀共有（）只鸡，分了（）层，求平均每层有多少只鸡？⽤（）法计算。

列式：（）2、怎样⼝算600÷3呢？⽅法（⼀）⽅法（⼆）⽅法（三）3、⼩组交流：你是怎样⼝算的？你最喜欢那种⽅法？（⼆）巩固练习（⼀）⼝算下⾯各题：800÷4＝900÷3＝600÷2＝800÷2＝500÷3＝700÷7＝（三）设问导学⼆⼩组合作完成课本第1页例2，完成下⾯内容：（1）这些鸡2天共产鸡蛋（）个，求平均每天产多少个鸡蛋？列式为：（）（2）观察：被除数是（）位数，它最⾼位上的数字（）⽐除数2（），判断商是（）位数。

（3）估计9百多除以2是⼏百多时：先想，最⾼位上的9⾥⾯有（）个2，所以每天产蛋（）百多个。

（4）竖式计算984÷4并验算：（5）讨论：4为什么写在商的百位上？（四）巩固练习（⼆）⽤竖式计算：639÷3＝860÷4＝三、⽬标检测1、⽤竖式计算下⾯各题：576÷5＝807÷6＝318÷2＝774÷4＝2、3除366，商是多少？3、⾳乐⽼师买了5套同样的演出服公⽤去795元，平均每套演出服多少元？学校组织三、四年级同学参加植树活动，每个年级植180棵，400棵树苗三、四年级同学能种完吗？苏教版三年级数学下册第⼀单元除法第⼆课时三位数除以⼀位数（商是两位数）班级：姓名：⼀、复习回顾：⽤竖式计算下⾯各题654÷2＝ 678÷2＝⼆、探究新知（⼀）设问导学：⾃学课本第3页例题，完成以下内容：1、每千克鸡蛋（）元，⼀共卖了（）元，求卖了多少千克鸡蛋？⽤（）法计算，列式为：（）2、估⼀估，312÷4的商是⼏位数。

三年级数学下册教案-2认识吨(3)-苏教版

三年级数学下册教案2 认识吨（3）苏教版一、课题名称：三年级数学下册教案2 认识吨（3）苏教版二、教学目标：1. 知识与技能：使学生理解吨的意义，知道1吨=1000千克。

2. 过程与方法：通过观察、比较、操作等活动，培养学生动手实践、合作交流的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，树立科学的世界观。

三、教学难点与重点：难点：理解吨的意义，知道1吨=1000千克。

重点：认识吨，掌握1吨=1000千克。

四、教学方法：1. 启发式教学：引导学生主动探究，发现问题。

2. 操作教学：通过实际操作，帮助学生理解吨的意义。

3. 比较教学：通过比较千克和吨的关系，使学生更好地掌握知识。

五：教具与学具准备：1. 教具：吨、千克、克的相关教具，如：砝码、秤、图片等。

2. 学具：学生人手一份练习纸。

六、教学过程：1. 导入新课（1）教师出示图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些物品的重量是多少吗？”2. 课本讲解（1）课本原文：“认识吨：1吨=1000千克。

我们可以通过比较千克和吨的大小来认识吨。

例如，1000个苹果的重量大约是1吨。

”（2）分析：教师通过图片和实物展示，让学生直观地认识千克和吨的大小关系，进而理解1吨=1000千克的意义。

3. 操作活动（1）教师发放砝码和秤，引导学生进行称量活动，比较千克和吨的关系。

（2）学生分组讨论，交流各自的发现。

4. 课堂练习教师发放练习纸，学生独立完成练习题。

七、教材分析：本节课通过比较千克和吨的关系，帮助学生理解1吨=1000千克的意义。

教材注重学生的动手实践和合作交流，培养学生解决问题的能力。

八、互动交流：1. 讨论环节：（1）教师提问：“同学们，你们知道1吨有多少千克？”（3）教师提问：“那么，1000个苹果的重量是多少？”2. 提问问答：（1）教师提问：“同学们，你们认为在日常生活中，我们会用到吨吗？”九、作业设计：1. 作业题目：（1）填空题：1吨=________千克。

苏教版三年级数学下册第一单元两位数乘两位数教案笔算乘法

两位数乘两位数(不进位)的笔算方法教材第3、第4页内容。

1.掌握两位数乘两位数不进位乘法的笔算方法，理解两位数乘两位数不进位乘法的算理。

2. 理解用第二个乘数十位上的数乘第一个乘数得多少个“十”，乘得的数的末尾要和乘数的十位对齐。

3.培养学生良好的思维能力和类推思想。

1.掌握笔算方法并正确计算。

2. 理解两位数乘两位数的计算顺序和第二部分积的书写位置问题。

投影仪，口算卡片。

1.口算。

52×10=43×30=12×40=31×20=17×20=21×30=2.笔算并说出计算过程。

41×7=老师出示主题图。

1.学习“24×12”。

老师提问:通过看主题图，你从图上都知道了哪些条件?要求的问题是什么?学生:幼儿园购进12箱迷你南瓜，每箱24个。

一共有多少个?老师追问:你知道怎样求吗?请列出算式。

老师板书:24×12=老师提问:对于这个算式大家有什么疑问吗?这个算式与我们前面学过的乘法算式有什么区别?学生:这是一个两位数乘两位数的算式，而且乘数中没有整十数。

老师提问:如果让你来计算24×12，你有什么办法?先让学生们分组讨论，看看如何用已经学过的知识来解决这个问题，然后请学生回答。

学生甲:6个2箱是12箱，先算2箱有多少个，再算6个2箱有多少个。

即24×2=48(个)，48×6=288(个)。

学生乙:先算10箱和2箱各有多少个，再把两部分算得的结果相加，就可以求出一共有多少个。

即24×10=240(个)，24×2=48(个)，240+48=288(个)。

老师:刚才同学们用的都是口算的方法，现在如果用竖式计算，你会计算吗?(1)学生自己先试着进行笔算。

(2)同桌之间进行交流、讨论。

(3)老师把学生写的竖式展示在黑板上，全班同学交流、讨论，得出两位数乘两位数(不进位)的笔算方法。

苏教版三年级下册数学教学计划(含进度表)

苏教版三年级下册数学教学计划(含进度表)教学目标本教学计划旨在帮助三年级学生掌握苏教版三年级下册数学知识，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

通过本计划的教学，学生将能够：- 理解数与运算的基本概念和规律；- 进一步研究数的编数与数的大小比较；- 掌握加法和减法的运算方法；- 更深入地研究形状与位置的关系；- 研究并运用简单的单位量测。

教学内容与安排第一单元：认识数字教学内容：- 数字0-9的认识和写法；- 数字在日常生活中的应用；- 数字之间的顺序关系。

教学安排：- 第1课：认识数字0-4；- 第2课：认识数字5-9；- 第3课：数字的顺序关系。

第二单元：加法教学内容：- 加法的概念；- 加法的性质和运算法则；- 加法的实际应用。

教学安排：- 第4课：认识加号和加法；- 第5课：加法算式的运算方法；- 第6课：运用加法解决实际问题。

第三单元：减法教学内容：- 减法的概念；- 减法的性质和运算法则；- 减法的实际应用。

教学安排：- 第7课：认识减号和减法；- 第8课：减法算式的运算方法；- 第9课：运用减法解决实际问题。

第四单元：形状与位置教学内容：- 平面图形的认识；- 形状的分类和特征；- 不同形状之间的关系；- 位置的概念和方位。

教学安排：- 第10课：认识平面图形；- 第11课：形状的分类和特征；- 第12课：形状之间的关系；- 第13课：位置的概念和方位。

第五单元：单位量测教学内容：- 常用的长度单位和量测方法；- 常用的重量单位和量测方法；- 常用的容量单位和量测方法。

教学安排：- 第14课：长度的量测和单位；- 第15课：重量的量测和单位；- 第16课：容量的量测和单位。

教学进度表注：教学进度根据实际情况和学生掌握程度进行调整。

该教学计划将按照以上安排进行，以达到培养学生数学能力和解决问题能力的目标。

三年级下册数学教案- 第一单元教案苏教版

标题：三年级下册数学教案- 第一单元教案苏教版一、教学目标1. 让学生掌握两位数乘两位数的计算方法，并能熟练地进行计算。

2. 使学生理解乘法与加法的联系，能够运用乘法解决实际问题。

3. 培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。

二、教学内容1. 两位数乘两位数的计算方法2. 乘法与加法的联系3. 乘法在实际问题中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：两位数乘两位数的计算方法，乘法与加法的联系。

2. 教学难点：理解乘法的意义，运用乘法解决实际问题。

四、教学准备1. 教学课件或黑板、粉笔等教学工具。

2. 学生用书、练习本、铅笔等学习用品。

五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生思考如何计算两个两位数的乘积。

2. 新课：讲解两位数乘两位数的计算方法，通过举例让学生理解乘法与加法的联系。

3. 练习：让学生独立完成练习题，巩固两位数乘两位数的计算方法。

4. 应用：引导学生运用乘法解决实际问题，如计算物品的价格、计算人数等。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调两位数乘两位数的计算方法和乘法与加法的联系。

6. 作业：布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神。

2. 练习完成情况：检查学生练习题的完成情况，了解学生对两位数乘两位数的计算方法的掌握程度。

3. 课后作业：评价学生的课后作业，了解学生对乘法在实际问题中应用的能力。

七、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学方法和节奏，确保学生能够掌握两位数乘两位数的计算方法。

2. 在教学中，应注重培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力，帮助他们更好地理解和运用乘法。

3. 鼓励学生积极参与课堂讨论和练习，提高他们的学习兴趣和自信心。

八、教学延伸1. 引导学生探索更多的乘法运算规律，如乘法分配律、乘法结合律等。

2. 鼓励学生运用乘法解决更复杂的问题，如计算面积、体积等。

3. 引导学生进行乘法游戏，提高他们的计算速度和准确性。

三年级数学下册第一单元教案(优选5篇)

三年级数学下册第一单元教案(优选5篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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自悟自得
我的收获和体会是什么？
２、用竖式计算并验算
４２８÷２＝
二、探究新知
1、出示课本第３页例题
2、列式并估算结果
⑴独立探索：填写下列方框。
７
4 )3 1 2
2 8
（２）检验结果是否正确。
3、小结计算方法：这道除法计算时有何特点？与之前学过的除法有什么不同？
巩固练习
完成想想做做
展示提升
下面每个图形的周长都是396厘米，每个图形中各条边的长度都相等。分别求出它们的边长。
苏教版三年级数学下册第一单元第二课时三位数除以一位数(商两位数)导学案
备课人：王清菊闫乃爱
学习
目标
1、我会三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法
2、我能估算三位数除际问题。
学
习
过
程
一、复习
1、口算
20÷2 24÷2 40÷4
20÷4 24÷4 40÷5