幼儿园教学活动教案10篇

幼儿园教学活动教案10篇

在教学工开展教学活动前,时常要开展教学教案的预备工作,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的方案。下面是我为大家整理的关于幼儿园教学活动教案，假如喜爱可以共享给身边的伴侣喔!

幼儿园教学活动教案篇1

活动目标：

1、理解（故事）内容，感受故事中的语言美

2、培育幼儿的（想象力）和语言表达力量

3、加深对秋天基本特征的熟悉，感受秋天的漂亮

设计意图：

这则童话清爽、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中漂亮的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点，因此设计此活动。

活动流程：

——谈话引出主题——叙述故事并理解故事内容——仿编及表演故事——延长活动：创作树叶画

活动预备：

挂图一套、音乐、小树叶

活动过程：

1、幼儿仿照落叶进入活动室，通过谈话引出正题

（1）我们刚才仿照的是谁？

（2）你发觉现在的小树叶都怎样了？

（3）你都在那里见过这些落叶？

（4）小树叶为什么离开树妈妈了呢？

2、出示挂图、配乐朗诵故事，并关心幼儿理解故事内容

（1）在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信？

（2）写完信，叶娃娃变成什么样了？

（3）信写好后是谁带叶娃娃发的？

（4）叶娃娃把信送给了谁？

引导幼儿仿照故事中的对话

3、仿照创编故事：发挥幼儿的想象力，增加幼儿口语表达

引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里？

如：有的小树叶落在小房子上，小房子说：树妈妈来信了，秋天到了….

4、故事表演

引导幼儿扮演小树叶，边复述故事对话边表演

争论：你喜爱秋天么？为什么？

5、延长活动：树叶画

幼儿园教学活动教案篇2

活动预备：

1、幼儿已有对蛋宝宝形状特点的熟悉预备

2、蛋壳、各种外形的积木若干

活动过程：

1、请幼儿玩蛋壳，并从中发觉问题。

2、幼儿争论：为什么蛋壳会转？（不肯定要得出正确答案）

3、玩一玩，找一找：还有什么会和蛋壳一样转转转？

要求：找到会转的物体后找找它会转的隐秘。想想

为什么有的东西不会转，有的能转不停。

4、幼儿小结：蛋壳和圆积木会转的缘由是由于它们的形状都是圆形的。

活动（反思）：

幼儿在熟悉了蛋宝宝的形状特征以后，已经有了肯定的前学问预备。肯定的活动积累，让他们对蛋宝宝产生了很大的爱好。在这个活动中，由于活动的材料并不繁多，而且活动目的明确，只要幼儿参加动手，就能找到蛋宝宝和圆积木转动的隐秘。幼儿在活动中的心情很

乐观，每个人都能动手操作，并叙述自己的发觉。科学活动中采纳幼儿熟识的材料，设立简洁易完成的探究任务，是比较适合小班小伴侣的。

活动目标：

1、通过探究操作，发觉表面是圆的物体转动的时间比较长。

2、能运用所供应的材料进行对比试验，并在活动后陈述自己的发觉。

3、鼓舞幼儿乐观参加，激发他们探究的爱好与欲望。

幼儿园教学活动教案篇3

【活动设计】

近期观看中班幼儿在晨间操跳瓶子体能练习的环节中，有小部分幼儿动作不够规范，而立定（跳远）也是中班体育教学的重点内容。本次课通过先学习立定跳远后再学习双脚连续向前跳，使幼儿后续体能练习中能很好完成技术动作。

【活动目标】

1、学习立定跳远技术，把握两脚同时起跳和轻松落地的跳动（方法）。

2、增加幼儿的弹跳力以及灵敏、协调身体素养的进展。

【教学重点、难点】

重点：两脚用力蹬地起跳，动作协作协调。

难点：落地缓冲后的身体平衡。

【活动预备】

电脑多点数控播放录象片段、塑胶操场、养分快线小瓶子人手2个、音乐

【活动过程】

一、预备活动：激趣热身(估计用时5)

课流程：课前观看立定跳远技术要领视频片段→播放音乐，嬉戏：大小风吹；高人矮人。

“中一班的小伴侣，今日黄老师和你们一起来看一段视频，但有个要求，仔细看片段里哥哥姐姐们都做了那些动作？”

嬉戏“大风吹，小风吹”：幼儿想象大风、小风、龙卷风中的情景，依据自己的想象，用身体、动作、语言(声音)表现出来。老师变化口令，幼儿跟随练习。当老师喊“风停了”同学做“站如松”，快速站好。(反复几次)

嬉戏高人矮人：围大圆圈，老师于圆圈中，当老师是高人(站立)时，幼儿反之是下蹲。(反复几次)

二、基本部分：自主练习(估计用时21)

课流程：讲解、示范→探究跳瓶子→向下跳：定点跳伞。

1、“谁告知我刚才在片段里哥哥姐姐们都做了那些动作？”

幼儿示范(围大圈示范幼儿站于圆圈中)→老师示范、讲解：

步骤：

①预备—腿稍屈，臂后摆，上体稍前倾，可弹动一次。

②起跳——-腿蹬直，臂向前上摆，展体，使身体向前跳出。

③落地—屈腿全蹲。

用形象1-2-3、立-定-跳-远数、字代表动作技术分解步骤。

2、“今日黄老师和中一班的小伴侣一起来玩你们平常做操的瓶子，大家尝试用刚才学过的本事去进行练习。”

巡回引导幼儿摆放不同位置的瓶子进行练习，重点引导由(近—远)调整摆放及幼儿两脚用力蹬地起跳及动作连贯性。(鼓舞胆小幼儿能跳出第一步)

3、巩固练习：定点跳伞

从30CM高的台阶往下跳到定点的圆圈中，跳到圆圈的幼儿进行奖品嘉奖，鼓舞胆小幼儿。

重点引导幼儿落地缓冲后的屈腿全蹲。

三、结束部分：(估计用时4)

音乐放松嬉戏：木头人(不许动时规定幼儿做立定跳远预备、落地动作；)小结。

(延长活动：观看视频活动内容)

幼儿园教学活动教案篇4

活动目标

1、观看小脚丫，了解脚的结构。

2、知道小脚丫的作用，懂得爱护脚。

3、进展脚部动作，体验探究身体神秘的乐趣。

活动预备

1、地毯、垫子、瓷砖若干，小树两棵。

2、（足球）、小车、绳子、沙包、小棒若干，纸团30，大灰狼头饰一个。

3、音乐磁带、录音机。

活动过程

一、引导观看，探究脚的结构

1、引发爱好

我们每个小伴侣身体上都有一对珍宝，它能带着我们到想去的地方，你们知道它们是谁吗？

猜不出来的小伴侣，低头一-看就知道了。

2、观看结构

哦，原来是我们的小脚丫，请小伴侣认真看看小脚丫是怎样的，上面有什么，和你的好伴侣（说说）。(小脚丫上有脚底、脚背、脚尖、脚跟、脚趾头、脚趾甲)还有一个弓起来的地方你们知道它叫什么吗？它叫脚弓，有了它脚就像有了弹簧一样，走路有弹性，脚就不痛了。

3、比较异同

那我们每个人的小脚丫一样吗？什么地方不一样？快和你旁边

的好伴侣比比看。原来我们每个人的脚长得都不一样(启发说出肤色、长短、宽窄、胖瘦、脚弓弯度的不同)。

4、巩固嬉戏

小脚丫是我们的好伴侣，我们一起来和小脚丫做做嬉戏吧!做“看谁指得快”嬉戏：老师说出脚的一个部位的名称，请小伴侣快速指出来并用手和它交伴侣，可以摸摸它、捏捏它等。

二、组织旅行，了解脚的功能

1、预备运动，熬炼脚的肌肉

今日老师要带你们去神奇的大森林玩，谁情愿和我一起去？别焦急，我们还要练练本事才行呢，特殊是我们的小脚丫的本事。好，让我们的小脚丫快欢乐乐地来练一练吧。老师边念儿歌《走钢丝》《小鸭小鸭》边带领幼儿做小脚操。

小蜘蛛，走铜丝，走来走去真自如。掉下来，别焦急，嘴里咬根（保险）丝。

小鸭小鸭，去捉大虾。心里痒痒，翘翘尾巴。嘴巴一张，大虾蹦啦!

碰碰小脚丫：打打招呼，你好你好!i

2、森林旅行感受脚的功能

老师带幼儿过“草地”“沼泽i地”到“森林小屋”，引导幼儿体验脚丫踩在各种材料上的感觉。

现在小脚丫要去大森林旅行了，旅行时我们还要看看小脚丫有哪些本事。(放轻松音乐，走到。地毯处)呀!这是什么地方，哦，原来

是草地上，你们的小脚丫踏在草地上感觉怎么样啊？(连续前行到垫

子旁)看，前面是一个沼泽地，我们再来踩踩看，小脚感觉怎么样啊？(到瓷砖边)哦，森林小屋到了，我们来看看森林小屋里铺的是什么，小脚丫踏在上面感觉怎么样啊？

老师小结：我们的小脚丫能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。

3、玩活动器具，探究脚的用处呀，小伴侣你们看，森林小屋里

还有很多好玩的东西呢，你们想不想用小脚丫去玩一玩？玩的时候要想一想，小脚丫有什么本事。

让幼儿进行踢足球、踏小车、踢沙包、跳小棒、跳绳等活动，在活动中探究脚的用处。

4、追逐大灰狼，享受活动的乐趣

让幼儿在追逐中进一步懂得小脚的用处。

听，什么声音？(放音乐)是谁来了呀？原来是大灰狼，怎么办？快过来，商议商议有什么好方法。老师也有一个好方法，我这里有一些石头，等会儿我们追上大灰狼，就用石头打它!幼儿追逐大灰狼，并用石头(纸团)投掷。

好，大灰狼被我们赶跑了，我们成功啦，一起来庆祝一下!

三、（总结）谈话，懂得爱护脚的重要

1、幼儿沟通，总结脚的用处

刚才我们用小脚丫做了什么事情？老师小结：我们用小脚丫走路、踢球、踏车、跳绳，还去追逐大灰狼，把大灰狼赶跑了，你们说我们的小脚丫本事大吗？

2、引导争论，说说怎样爱护自己的小脚丫

那我们怎样来爱护小脚丫呢？请你和好伴侣说说，(争论)要常剪趾甲，每天洗脚，太硬的鞋子，还要留意不要着凉了，好，现在我们把袜子鞋子穿上吧。

3、让幼儿穿好自己的鞋袜

在幼儿穿鞋袜时，老师引导：今日小伴侣熟悉了自己的小脚丫，知道了它们的用处，除了我们人有小脚丫，小动物们也有呢，那它们的小脚丫是什么样子的？有什么本事呢？请小伴侣用你的小眼睛认

真地去看一看，然后把你们的发觉告知大家。好，现在我们回去吧!(放音乐结束)

幼儿园教学活动教案篇5

活动延长

1、鼓舞引导幼儿了解动物脚丫的特征和用途。

2、让幼儿尝试创作“脚印画”。

活动目标：

1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探究爱好。

2、通过操作活动，让幼儿懂得如何爱护自己的小脚。

活动预备：

1、场景布置：小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵);

2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套

3、律动磁带：《大鞋和小鞋》

活动过程：

一、脚步律动导入，引起爱好。

师：今日老师和我们小伴侣一起用小脚来跳个舞，好吗？

二、赤足坐在地毯上，熟悉双脚的结构。

1、脱袜子(儿歌)。

2、初步熟悉脚趾、脚背、脚心。

3、小脚为什么会有臭味？怎样让我们的小脚变得香香的呢？

三、通过体验和感受，引导幼儿熟悉脚的功能。

1、小脚有什么本事呢？请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。

2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。

3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做许多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。

四、通过小组操作，引导幼儿知道如何爱护好自己的小脚。

1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑？小脚遇到哪些东西会哭呢？哪些东西是小脚喜爱的？哪些东西是小脚不喜爱的？

分别送到它们的身边。

2、幼儿小组合作操作送卡片。

3、和幼儿一起叙述。

4、引导幼儿争论在生活中该如何爱护好自己的小脚。

五、结束活动。

1、穿袜子(儿歌)

2、摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办？我们一起去洗手吧!

活动延长：

组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样，可以告知老师和你的好伴侣。

幼儿园教学活动教案篇6

活动目标：

1、熟悉脚的主要部位，培育幼儿关注自我的意识。

2、通过脚的嬉戏，进展熬炼脚部各关节的感知力和敏捷性。

3、建立良好的师幼、同伴关系。

活动预备：

1、录音机，磁带。

2、鹅卵石、独木桥、（体操）垫、沙包。

活动过程：

一、引出课题

小伴侣把鞋和袜子脱下来，露出小脚。

二、熟悉小脚

1、脚趾头

2、脚背

3、脚底

4、脚后跟

三、脚的嬉戏

(一)、感知嬉戏

1、部位感知

老师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。

2、材料感知

老师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。

(二)、脚和脚的嬉戏

1、搭桥

2、踩车

3、摇摇船

(三)、器械嬉戏

老师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。

四、结束活动

老师和幼儿做脚的放松运动。

幼儿园教学活动教案篇7

活动名称：

数字宝宝活动我园是一所以蒙特梭利主题活动为园本课程的幼

儿园，今日的教学活动是在“奇妙变变变”的主题活动中生成的，中班幼儿正处于对数学的敏感期，为了让幼儿对抽象枯燥的数字感爱好，我们在子课题《数字变变变》中，抓住了这一（教育）契机，将空间、颜色、规律、大小、外形等较为枯燥的数学活动详细化、生活化。让孩子们能够取之于生活用之生活，并服务于生活。

活动目标：

1.对数字产生深厚的爱好，并尝试用完整的语言介绍自己的发觉。

2.初步感受数字与生活的简洁关系，表达自己对数字的理解。提高幼儿的观看力量，并丰富幼儿的生活（阅历）。

3.幼儿能够将0—9的数字根据自己的规律进行排列，从而培育

幼儿的（规律思维）力量及对事物的探究意识和合作精神，并增加幼儿的想象力和制造力。

活动预备：

课件、0—9的数字卡四套。

活动过程：

一、导入

1.引导幼儿自然地使用礼貌用语和客人打招呼。

2.热身运动：手指操。

二、猜数字嬉戏

1.出示幻灯片空格子，引导幼儿点数。

2.猜一猜隐蔽在格子里的数字，并能够从颜色和方位来表达。

三、数字排排队

1.一种特征排队嬉戏：从大到小、从小到大、单双数

2.两种特征排队嬉戏：外形和规律上的排序。

3.合作嬉戏：给数字宝宝排队

四、会说话的数字宝宝

1.鼓舞幼儿说一说自己在生活中都在哪里见过数字宝宝，这些数字宝宝有什么作用。

2.老师出示幻灯片，鼓舞幼儿说明图片上的数字都告知我们什么？

3.老师小结：我们的生活中离不开数字。

五、猜猜数字画

1.观看大屏幕出示的幻灯片，让幼儿观看上面的卡通图案里面都藏着哪些数字宝宝。

2.观看变形数字组合图，让幼儿找一找里面的数字宝宝，并说一说缺少哪几个数字宝宝。

延长活动：

小伴侣们和爸爸妈妈一起用0—9的数字进行数字拼画练习，将作品带到幼儿园和同伴共同共享。

幼儿园教学活动教案篇8

教学目标

1、了解棋盘的构成和棋子，能熟悉各个棋，并会摆棋。

2、培育下（跳棋）的爱好。

3、培育同学的合作沟通意识。

教学预备

跳棋一副

教学过程

一、组织：

1、课堂常规教育。课前要预备好跳棋，上课时先听老师讲跳棋学问，学到一些本事后再打开跳棋下。

2、谈话：你们知道中国跳棋吗？谁想来介绍一下。

先让会下棋的小伴侣简洁介绍一下。

师介绍：这个学期的课外活动我们要主要学习的是跳棋。

二、熟悉棋盘：

很多小伴侣都见过跳棋的棋盘，先认真观看一下，然后同桌相互说一说，棋盘上你看到了什么？

三、熟悉棋子：

考虑到许多同学熟悉棋，可以用竞赛的方式进行认棋竞赛。

四、同学相互介绍，拿出棋盘对比自己的，进行巩固介绍记忆。

五、同学在棋盘上摆子，分四人小组进行合作沟通。

幼儿园教学活动教案篇9

【活动目标】

1、提高手眼协调，小肌肉动作的进展。

2、学会清洁脸部的必要性、步骤。

3、进一步体验到爱自己、清洁自己的开心心情。

【活动预备】

小脸盆，小毛巾，温水。

【活动过程】

1、老师展现一些动物的图片(特点是动物的脸很脏很黑)，让小伴侣们看出来。

2、老师接着引导“那小伴侣们，小动物的脸很脏，那我们的脸脏不脏呢？我们需不需要洗脸呢？”让小伴侣有洗脸的意识。

3、老师连续说道“要让自己看上去很洁净整齐，就要常常洗脸。那如何洗脸呢？今日我们来学习一下吧”

4、老师开头示范。

先将毛巾打开，平铺在小脸盆里，并且告知小伴侣们，“小伴侣们，我们洗脸啊要尽量使用温水，由于温水温柔不刺激，还能洗掉脏东西。”轻轻将毛巾浸入水底，轻轻用双手将毛巾充分浸湿。

5、示意小伴侣仿照动作，可关心有问题的孩子。紧接着捞出毛巾，轻轻拧出水分。绽开毛巾，上下对折后再对折。尤其留意对折时观看孩子是否能领悟。

6、对折完毕后开头擦拭脸部，先从脸颊开头。留意原则是擦拭完一边就要换一边毛巾，防止感染。等四块角都用完毕后重新清洗毛巾。擦完脸颊擦额头，接着下巴，鼻翼，最终是眼睛。留意清洁眼睛不行入水，动作轻柔，留意清洁眼部四周。

7、清洁完毕后重新洗好毛巾，拧干，铺开放好。

8、教育过程要严厉，急躁，讲解速度适合。

幼儿园教学活动教案篇10

【活动目标】

1、培育幼儿团结友爱的意识。

2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为，要做个乖小孩。

【活动预备】

1、儿歌：《不打架》。小刚不当心，踩了我一下。我不把他骂，也不把他打。打骂都不好，不是乖娃娃。

2、图片：打架情形的图片一张、打架之后受伤的图片一张。

【活动过程】

一、开头部分：

1、老师出示图片：打架情形的图片一张，并提问。

师：图片上的小伴侣都在干嘛呢？为什么？

幼：在打架

2、老师示图片：打架之后受伤的图片一张，并提问。

师：打架了身体会怎么样？

幼：受伤……

师：所以小伴侣之间有什么冲突都不能干什么呀？

幼：不能打架

师：不当心踩到了别人要说什么？

幼：对不起

二、基本部分：

1、幼儿认真倾听儿歌内容，老师朗诵儿歌：《不打架》

师：儿歌里有谁？

幼：小刚。

师：小刚干什么了？

幼：不当心踩了我一下

师：儿歌里的我有没有打他骂他？

幼：没有，打骂都不是乖娃娃

2、师幼共同朗读儿歌，并感受儿歌内容且明白打骂是不文明、不友好的行为。

师：小伴侣们接下来让老师来带读你们跟读，好吗？

幼：好

师小结：打骂都是不友好的行为，大家都不喜爱会打架的小伴侣，所以小伴侣们要做个乖娃娃，不打架、骂。

三、结束部分：

情境表演《不打架》：两个小伴侣在玩耍时有个小伴侣不当心踩了另一个小伴侣一脚。

老师在旁边引导幼儿，遇到这样的状况该怎么做。