中职服装结构制图(高教版)教案：两用衫结构制图(全2课时)
两用衫结构制图(二)领片
结构制图课件
课题：两用衫结构制
---领
汨罗市职业中专学校 戴群芳
课题：两用衫制图（一） ---领片
教学目的：能够根据提供的款式图片，进行领片结构制图。 教学重点：弄清变化女两用衫领片的作图过程； 教学难点：理解并掌握该款女装的驳角及领角的确定方法和如何 款式特点，画顺领片的方法，区分领外围弧线与领底弧线，正确 好衣片前后领圈弧线与领底弧线的关系 。 教学方法：理实一体 教 具： 衣片纸样，三角板（40cm），直尺 （100cm）,白 彩色粉笔。 学具：三角尺（25cm）, 直尺（40cm）,图画纸（或图画本）。
比例 1:3
三、学生练习：把握以下制图要点 ⑴领底弧线是否准确； ⑵各部位尺寸是否标注齐全、规范； (3)检查部位对档是否正确，弧线是否美观，圆顺。 (4)放缝是否均匀，各部位放缝是否正确。
四、练习反馈 该款女两用衫领片制图，线条多，结构线和辅助线容 混淆，难度大，一时难以处理好线条。
五、小结： 本次课程主要讲了女两用衫领片的制图原理 和制图过程，重点是正确区分领外围弧线与领底 弧线，处理好衣片前后领圈弧线与领底弧线的关 系。 六、作业： 完成该款女两用衫领片结构制图
一、内容：根据提供的款式图片进行两用衫领片结构制图 1.针对款式图，引导学生对领片的结构进行分析； 2.指导学生如何分析是领片与衣身的组合关系，快速画出 该款两用衫领片的款式图。 二、规格：单位：cm
部位 衣长 60 胸围 92 肩宽 39 袖长 56 领围 37
号型
160/84 A 规格
胸高位 腰 围 24.5 74
男衬衣的结构制图公开课教案(中职教育).docx
教案首页课题：男彳寸衣前后片的结构制图____________________________ 教学目的要求：通过教学要求学生熟练掌握男衬衫前后片的结构制图的方法教学重点、难点：男衬衫前后片的结构制图原理授课方法：项目教学法、实例演示法、实践教学法教学参考及教具（含多媒体教学设备）：打版尺粉笔大白纸授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲:男衬衣前后片结构制图一、创设情境，新课导入二、实例分析，牢记特点三、任务导入，讲授新知四、实践练习，领会掌握五、学生练习（单独完成任务）六、老师指导七、老师点评分析八、小组合作，纸样转化九、作品展示，交流评价十、布置作业，课堂小结教学过程设计教学步骤及主要内容一、创设情境，新课导入1、成品展示男衬衫，激发学生学习兴趣二、实例分析，牢记特点设置疑问,分组回答、评价1、男衬衫主要有哪几个部件？2、一•般制图顺序是怎么样的？2、选择一款让学生重点讨论分析该款男衬衫的结构特点，分组作出回答。
3、老师总结，导入新课任务。
三、任务导入，讲授新知1. 款式特点概况2. 面料选择3. 而料参考用量4. 放松量：B的放松量20cm四、实践练习，领会掌握名称N L SL B S号型规格397158.58846170/88A1•规格表:备注展示男衬衣讲一讲2.公式制图法参考内容：（一）前、后衣片结构制图小结与作业教学步骤及主要内容制版演示 五、 学生练习（单独完成任务）六、 老师指导七、 老师点评分析表扬肯定相关作业，指出需要改善的地方八、 小组合作，纸样转化九、 作品展示，交流评价十、布置作业，课堂小结评一评 课堂练 其他 男衬衫前示片的结构制图、纸样转化立体效果 注意激发学生的学习兴趣，培养学牛团结协作的互助楮神。
练一练。
中职服装结构制图教案：第一章服装结构制图依据 第三节 服装款式、材料与缝制工艺(全3课时)
江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案但并不是说凡弯弧部位都应缩小缝份，如驳领后领圈弯弧部位不必缩小缝份，因为后领圈有时不必分缝。
因此应具体情况具体对待。
（二）缝边处理与服装结构制图缝边即服装各边缘、止口部位，缝边的不同处理方法与服装结构制图有关。
具体表现在服装上的缝边有门襟止口、衣裙底摆、袖口、裤脚口、领上口、无领的领口、无袖的袖窿、裤或裙的腰口，以及袋盖、袋祥等部件的外口、边缘等。
这些部位、部件的边缘处理，有连折和另加之分。
各底摆、袖口、裤脚口虽然多为连折边，但也可另加贴边。
正衣挂面可连折也可另加，一般女装较常用连挂面（关门领式），男装则多为加挂面；袋盖及袋祥，如外口为直边则可分可连，但外形为圆头、尖角等曲线边缘的，则必须另加里布；无领式的领口及无袖式的袖窿圈，一般是另加贴边或翻边处理，但也有用滚条的处理方法。
缝边的里口边缘，也有不同的处理方法。
如衣摆与挂面的里口既可包缝，也可折光或另加滚条；袖口、裤脚口及裙摆等也有多种处理方法。
由于处理方法不同，，所放的缝份也不同。
江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案左右。
此外，在服装的衣缝中，还有些衣缝连接褶、涧，也有的利用衣缝留袋口，连袋盖、带祥等，这些也都需要在服装结构制图中留出褶量、洞底或折边、口袋垫布等部位所需的量。
还有些部位的衣缝，因其特殊需要放缝大小有所不同，如西裤的后缝是分缝，但因腰口处要保持平服，所以在腰口处放2cm左右，在臀围处放1cm左右，在后傻门弯弧部位缝份过大，会使分缝发生困难，因此放缝应不足1cm（图1-57）。
但并不是说凡弯弧部位都应缩小缝份，如驳领后领圈弯弧部位不必缩小缝份，因为后领圈有时不必分缝。
因此应具体情况具体对待。
（二）缝边处理与服装结构制图缝边即服装各边缘、止口部位，缝边的不同处理方法与服装结构制图有关。
具体表现在服装上的缝边有门襟止口、衣裙底摆、袖口、裤脚口、领上口、无领的领口、无袖的袖窿、裤或裙的腰口，以及袋盖、袋祥等部件的外口、边缘等。
11、第六章 第三节 两用衫款式变化 教案《服装结构制图》(高教版 第6版)
11、第六章第三节两用衫款式变化教案《服装结构制图》（高教版第6版）一、课程基本信息1.课程名称：服装结构制图2.教学年级和班级：高中一年级（1）班3.授课时间：2022年10月10日上午第1节4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析1. 政治认同：通过学习服装结构制图，培养学生对我国服装行业的认同感，激发学生对服装设计的热爱，增强学生的国家自豪感和民族自信心。
2. 科学精神：引导学生运用科学的方法分析服装结构，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，培养学生严谨、求实的科学态度。
3. 法治意识：教育学生遵守国家有关服装设计、生产、销售等方面的法律法规，培养学生的法治意识和法律素养。
4. 公共参与：通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神，提高学生参与公共事务的能力，培养学生的社会责任感和公民意识。
三、重点难点及解决办法1. 重点：服装结构制图的基本原理和方法。
解决办法：通过实物展示、示范操作、多媒体教学等方式，帮助学生理解和掌握服装结构制图的基本原理和方法。
2. 难点：服装结构制图的实践操作。
解决办法：提供充足的实践机会，让学生亲自动手操作，通过实践演练，提高学生的操作技能和实际应用能力。
3. 重点：服装结构制图的规范和标准。
解决办法：详细讲解服装结构制图的规范和标准，通过案例分析、课堂练习等方式，帮助学生理解和掌握服装结构制图的规范和标准。
4. 难点：服装结构制图的创新设计。
解决办法：鼓励学生发挥创意，进行创新设计实践，通过设计比赛、作品展示等方式，激发学生的创新思维和设计能力。
四、教学资源准备1. 教材：确保每位学生都有《服装结构制图》（高教版第6版）的教材，以便学生能够跟随课堂进度，学习和理解服装结构制图的相关知识。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如服装结构制图的示例图、服装设计效果图、服装工艺流程图等，以帮助学生更好地理解服装结构制图的概念和方法。
中职服装教案模板范文
课程名称：服装设计与工艺授课班级：XX级XX班授课时间：2023年X月X日授课教师：[教师姓名]教学目标：1. 知识目标：了解两用衫的结构特点，掌握两用衫结构制图的基本方法。
2. 技能目标：能够根据款式图绘制两用衫的结构图，并能进行简单的服装设计。
3. 素质目标：培养学生的观察能力、动手能力和创新思维。
教学重点：1. 两用衫的结构特点。
2. 两用衫结构制图的方法。
教学难点：1. 两用衫结构图的精确绘制。
2. 结合实际设计需求，进行创新设计。
教学准备：1. 多媒体课件2. 教师示范图3. 学生练习图纸4. 绘图工具（铅笔、直尺、圆规等）教学过程：一、导入新课1. 教师通过展示两用衫实物或图片，引导学生观察两用衫的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道两用衫为什么叫两用衫吗？它的结构有什么特点？二、讲授新课1. 介绍两用衫的定义、历史和发展。
2. 分析两用衫的结构特点，包括领型、前中片、钉纽、前片、腰节线下、后设、侧缝、袖型、袖口等。
3. 讲解两用衫结构制图的基本方法，包括款式图与外形概述、款式特征、适用面料等。
4. 展示教师示范图，讲解绘制两用衫结构图的具体步骤。
三、学生练习1. 学生根据教师提供的款式图，进行两用衫结构图的绘制。
2. 教师巡视指导，纠正学生绘制过程中的错误。
3. 学生之间互相交流、学习，共同提高。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调两用衫结构制图的方法。
2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。
五、课后作业1. 根据本节课所学知识，设计一款两用衫。
2. 下节课展示自己的设计作品，并进行讲解。
教学反思：本节课通过讲解两用衫的结构特点和制图方法，使学生掌握了绘制两用衫结构图的基本技能。
在课堂练习环节，教师注重巡视指导，及时纠正学生的错误，提高学生的绘图能力。
课后作业环节，鼓励学生发挥创新思维，设计出具有个性化的两用衫款式。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上有所收获。
女两用衫款式变化Ⅰ前后片结构制图步骤及方法
针对学生素质的差异，进行了分 层训练，体现分层教学的理念。这样 做既可以使学生掌握基础知识，又可 以使学有余力的学生有提高，从而达 到“拔尖”与“减负”的目的。
必做题：绘制女两衫款式变化Ⅰ前后 片1：5缩比图。
提高题：绘制右图前片1：5的缩比图。
（七）板书设计
课题:女两用衫款式变化Ⅰ
--前、后片
一、制图依据 外形特征、测量要点、制图规格 二、结构制图 1.前片制图步骤与方法 2.后片制图步骤与方法
8
2 3
①确定BP点 ②确定臀围线
③袖窿省 ④袖窿深线低落
⑤侧缝 ⑥下摆 ⑦腰省 ⑧连省成缝
后
片制
弧图
形步
分骤
4
割
线
6
分割线在袖窿处 为何要重叠1cm?
0.7
1
5
10
2.5
2.5
1.5
1
2
3 1
①腰节抬高 ②侧缝 ③底摆 ④腰省
⑤分割线的位置 ⑥连省成缝
分割线在后衣片袖窿处重叠1cm的原因。
分割线缝合后 背部明显凸起
女两用衫 基本款 承上
女两用 衫变Ⅰ
启下 女两用衫 变Ⅱ款
二 学情分析
学习能力
学生有一定的自学能力， 初步具备了服装结构的分析能 力、审美能力，能够分析简单 款式的结构构成。但是对服装 结构分析的能力还有待于提高， 在学习过程中难免会出现困难。
情感态度
喜爱理实一体化的 教学模式，乐于与同学 合作、交流，共同分享 合作的乐趣。
设弧形分割线 下摆上斜
高二上制图教案
2011-2012高二制图教案侯小捷教材：《服装结构制图》徐雅琴主编高等教育出版社出版课题：第七章两用衫结构制图第一节女两用衫课时：2节（理论解+课时示范+学生实操+辅导）教学目的：通过学习掌握两用衫的制图步骤和方法，并具有一定的应用能力，提高技能。
同时在学习过程中不断积累专业知识，打下良好的基础。
教学重点：步骤及方法。
教学难点：U型领的画法，袖片的制图方法。
教学方法：讲述、互动、实操等相结合教学用具：教案、尺子、小黑板等教材分析：本节重点部分是两用衫的制图方法和成衣规格的制定，领口、小肩、袋口、双排扣、袖片的制图作为本节的重点内容。
由可U型领口的制图方法可以变化出多种无领领口的造型。
学情分析：现阶段学生已具备了一定的专业理论与实操技能，本学期要加强制图能力的培养，提高应变、创新能力。
教学过程：◆回顾上学年的学习内容（西裤、短裙、衬衫和各类款式变化等）。
◆本学期的学习任务（两用衫、茄克衫、西服及变化款）与技能水平的要求。
◆新课什么是两用衫？有何特点？又名春秋衫。
一般指穿着在衬衫或羊毛衫外的上装。
款式变化自由多样。
造型上可分为宽松型、适身型、紧身型。
内部结构丰富多样。
一、制图依据（一）两用衫的外形无领式U字型领，门里襟下摆方角，双排8粒扣，前衣片左右收省各一个，横行双嵌线开袋各一个。
后衣片做背缝，左右收省各一个。
袖型为圆装袖，袖口开衩，两袖口各钉装饰纽扣两粒。
适宜面料：薄型呢绒类，如全毛或毛涤等。
二、测量要点：1、L：较长。
2、B：+14—16CM3、S：略放框架线----轮廓线------内部结构线1.前片：横开领N/5-0.3直开领N/5肩宽S/2-0.7胸宽B/6+1.5胸围B/4+0.5大袋0.1B+5纽位:前腰节/5+2袖窿深B/6+2胸围大B/4+0.52.后片: 横开领N/5直开领2.2肩宽前小肩+0.7胸宽B/6+2.2胸围B/4-0.5五、小结：1、主要公式2、肩、袋、纽位的制图3、制图原理六、作业1、按书中规格画前后片2遍。
【江苏】中职服装结构制图(主编徐雅琴 高教版)教案：第七章 两用衫结构制图01
课题：女两衫(4课时)【学习目标】考纲要求：掌握上装构成原理，掌握男、女两用衫的制图方法及款式变化本节课主要要求学生掌握女两用衫的制图依据、测量要点及制图方法和制图要领。
【学习重点】1、两用衫的基本概念及变化方式2、女两用衫的制图依据有哪些？3、女两用衫的测量要点？4、女两用衫衣片和袖片的结构制图方法。
5、女两用衫的制图要领。
【自主梳理】（这部分要求同学们根据下面提示预习，课前独立完成，记下不明白的问题，课堂小组交流讨论）学法指导、课前尝试等【课堂探究】第七章两用衫结构图两用衫又名_________，属_____的一个种类。
两用衫一般指_______________。
女装的款式变化在保持基本结构（_________、_________、_________）的前提下，从整体造型上，即_________、_________、_________上进行变化。
从局部造型上，即_________、_________、_________及_________进行变化。
男装的款式变化可将两用衫（春秋衫）按其款式不同分为_________、_________等。
第一节女两用衫所谓两用衫一般是指__________________，不包括典型品种如_________、___ _________等。
两用衫因其可跨两季穿着而得名，其_________、_________不受局限。
一、制图依据（一）款式图与外形概述款式特征：领型为_________。
前中_________、_________，钉纽_________，前片__________，腰节线下__________________，后设_________，侧缝为_________。
袖型为__________________，袖口_________，袖口衩上__________________。
适用面料：___________________________。
（二）测量要点1、衣长的测量：衣长应比一般服装_________。
两用衫结构设计
后衣片制图步骤：
(1)后衣片框架制图
(2)后衣片结构制图
具体步骤:
1后领圈弧线
2肩线
3袖窿弧线
4后背中心线：腰节线偏进2cm．
5后摆缝线:腰节处偏进1.5cm，摆缝处偏出1cm。
2.女两用衫衣袖结构制图：
袖片的框架制图：
具体的制图公式：
袖肥大：B/5
２.领底弧线：与领圈弧线相连，画顺领底弧线。
３.领宽线：取领脚高加翻领高的宽度与领底弧线长成直
角。
４.领脚线：与直开领深线呈一定角度，领脚长10cm。
５.领外围直线：与领宽线成直角，相交于领脚线。
６.领外围弧线：与领角长连接画顺领外围弧线，并画顺
圆角。
７.领脚高线：按领脚高在领宽线上取点，画顺领脚高
袖片的结构制图：
制图步骤：１.袖口大:取B/10+3作为袖口大。
２.袖开深斜线：以袖中线和袖开深线交点为点，
在前后袖斜线上作直角。
３.袖肘省:具体制图步骤如下图
４.后袖直线:
５.前袖山斜线：作ຫໍສະໝຸດ 前袖山弧线的基础线。６.后袖山斜线：作为后袖山弧线的基础线。
７.袖山弧线:
制图步骤如下图：
在袖山斜线与前袖侧直线交点处1cm作为弧线转折点，在袖山斜线与后袖侧直线交点处作弧线转折点，按图作等分线取点画顺袖山弧线。
３.女两用衫衣领结构制图：
领片的框架制图：
制图步骤:
1、标准领口圆：取0.8ho，由领肩点量进，取前横开领大减0.8ho为半径作圆。
2、驳口线：由叠门线与领圈弧线的交点与标准领口圆作切线。
３、领驳平直线：按0.9ho作驳口线的平行线。
（完整版）服装结构制图教案
（完整版）服装结构制图教案《服装结构制图》教案教师：余冬娥班级： 09服装班⼀1-3课时课题：服装结构制图的依据（⼈体体型和⼈体测量）⽬的：1、了解结构制图的依据，为以后的制图作准备。
2、简单了解本课程所学的内容。
重点：1、激发学⽣对本课程的学习兴趣。
2、了解结构制图的依据有哪些。
3、理解⼈体各部位的测量⽅法并能动⼿操作。
难点：1、激发学⽣兴趣。
2、⼈体测量。
⽅法：理论讲解与操作相结合。
准备：1、测量⼯具：⽪尺、直尺、记录笔、腰节带。
2、临时测体对象。
课时安排：3课时过程：A、讲解本课程知识点与学习⽅法，激发学⽣兴趣。
B、讲授新课：⼀、服装结构制图的含义：是以⼈体体型、服装规格、服装款式、⾯料质地性能和⼯艺要求为依据。
运⽤服装制图的⽅法，在纸上（或直接在⾯料上）画出服装⾐⽚和零部件的平⾯机构图，然后制作成样板或接着将⾯料裁成⾐⽚。
⼆、结构制图的依据有哪些？1、⼈体。
（主要依据）所谓“量体裁⾐”，精辟地概括了⼈体和服装的关系。
2、测量⼈体有关部位的长度、宽度、围度的规格数据。
（直接数据）注：⼈体运动规律则是作为服装放松的主要依据之⼀。
三、⼈体体型：可分⼈体⽐例和⼈体结构两个⽅⾯理解：（⼀）⼈体⽐例：测量单位：头正常⼈体：成年男性：7.5个头成年⼥性：7个头1—2岁： 4个头5—6岁： 5个头14—15岁：6个头16岁：接近成年⼈25岁：达到成年⼈⾝⾼（⼆）⼈体结构：为⽅便测量，可将⼈体的体表部位⽤假设的点、线、⾯表⽰。
1、点如：颈间点、肩端点、颈窝点、胸⾼点、等等。
2、线：如：颈围线、颈根围成、前中⼼线、胸围线、腰围线。
臀围线等等3、⾯：如：肩部、胸部、腰部、腹部、膝部、等等。
4、⼈体服装相对应的部位：在以后边制图边讲解，⾸先⾃⼰了解。
四、⼈体测量：⼈体测量是取得服装规格的主要来源之⼀。
（⼀）测体⼯具（常⽤）软尺：主要⼯具。
3、腰节带：围绕在腰节最细处，测量腰节所⽤⼯具。
（⼆）测体⽅法：（以⼥体为例讲解）测净体规格（仅穿内⾐）。
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2.适应面料
（二）测量要点
1.衣长测量
教
学
内
容
2.胸围的放松量
3.肩宽的规格
（三）制图规格
号型
部位
衣长
胸围
领围
肩宽
袖长
前腰节长
胸高位
160/84A
规格
70
102
39
42
56
40
24
二、女两用衫各部位线条名称
三、结构制图
(一）女两用衫前后衣片框架制图
分析制图要点：
1.各部位计算公式
2.后小肩宽长于前小肩宽原因
板
书
设
计
两用衫结构制图
一、制图依据二、女两用衫各部位线条名称
三、结构制图四、制图要领与说明
教后札记
中等专业学校2022-2023-2教案
编号：02
备课组别
服装组
课程名称
服装结构制图
所在
年级
高二
主备
教师
授课教师
授课系部
授课班级
授课
日期
课题
两用衫结构制图（第2课时）
教学
目标
1.掌握两用衫结构制图的基础知识，理解结构制图的基本原理。
六、课堂小结
七、课堂作业评价
小组互评、教师点评、教师利用课堂作品进行评价
八、课后作业
按1:5比例绘制两用衫袖片结构制图，结构准确，线条流畅。
板
书
设
计
两用衫袖结构制图
一、袖分类二、制图规格
三、女两用衫各部位线条名称四、结构制图
五、制图要领与说明 六、课堂小结
七、课堂作业评价八、课后作业
教后札记
大袋位高低的确定以腰节线为参考线。因为腰节线在服装款式的变化中处于相对稳定状态，所以，以腰节线确定袋位较合理，一般以腰节线的1/5加减定教来确定蒙位。如有特殊要求，可根据款式需要而定。
四、课堂小结
五、课堂作业评价
小组互评、教师点评、教师利用课堂作品进行评价
六、课后作业
按1:5比例绘制两用衫前片结构制图，结构准确，线条流畅。
3.胸宽与背宽的关系
4.前领宽与后领宽的关系
5.劈门的大小与作用
教
学
内
容
教
学
内
容
学生练习：按1:5比例绘制两用衫前后片框架图
四、制图要领与说明
1、前片不收胸省的条件
对于适身型与紧身型服装来说，在面料没有弹性的条件下，应收胸省以达到合体的目的。但对于宽松型服装来说，由于客观上合体要求不高，且围度放松量相对较大，因此，可以收较小的胸省甚至无省，前片不收胸省的条件是胸围的放松量应大于适身型服装。2、大袋位高低的确定
（14）袖口大：在袖口线处，前端提高1cm，后端降低1cm，由①起作斜线，量出袖口大：B/10＋4＝14.2m。教学内
容
教
学
内
容
（15）后袖缝基础线：将袖口大和④与⑥的交点相连。
制图过程：
学生练习：按1:5比例绘制两用衫袖片框架图
五、制图要领与说明
1.两片袖设前偏量与后偏量的原因
两片袖的拼缝偏离里外侧弯线一定的距离，其目的是为了不使袖拼缝过于显露。考虑前偏量及后偏量的大小，应取决于袖的弯势形状和面料质地性能。如果款式要求袖片造型具有里外侧弯势，则偏量不宜太大:如果款式要求袖片造型里外侧线呈直线形，则偏量可以较大，一片式衣袖就是达到最大偏量的典型例证。如果面料质地疏松的，偏量可以大些，面料质地紧密的，则偏量不宜太大。根据传统习惯，男女装均有一定的前偏量，而后偏量则男装衣袖一般仅在上部有较小的后偏量:女装衣袖则有一定的后偏量。般情况下，前偏量大于后偏量。
重点
前片制图步骤及过程
难点
口袋位置高低确定
教法
讲授、理实一体化
教学设备
多媒体、直尺等
教学
环节
教学活动内容及组织过程
个案补充
教
学
内
容
课前准备：点名
引入：女衬衫前片结构框架图
新授：
两用衫结构制图
1.定义：一般指穿着在衬衫或羊毛衫外的上装。
2.款式变化：从整体造型上 从局部造型上
一、制图依据
（一）款式图与外形概述
（1）前袖缝基础线：与布边平行。
（2）袖口线：与①垂直。
（3）上平线：②～③等于袖长55cm。
（4）袖肥大：①～④B/5＝21.4cm。
（5）袖斜线：由③与④的交点，斜量AH/2＋0.3＝24.3cm，与①相交。
（6）袖山深线：由①与⑤的交点，作一直线，与①垂直。
（7）将前袖山深四等分。
（8）将后袖山深五等分，取2/5为后袖山线位置。
中等专业学校2022-2023-2教案
编号：
备课组别
服装
课程名称
服装制图
所在
年级
高二
主备
教师
授课教师
授课系部
授课班级
授课
日期
课题
两用衫结构制图（第1课时）
教学
目标
1.掌握两用衫的定义、款式变化及分类
2.掌握两用衫的制图依据、各部位线条的名称
3.前片结构制图的步骤、方法与技巧
4.开拓学生的视野，培养学生动手制图能力和创新能力
复习：
女衬衫前后片结构制图公式
新授：
两用衫袖片结构制图
七、袖的分类：
1.一片袖结构：男女衬衫袖
2.两片袖结构：两用衫、西服等
教
学
内
容
二、制图规格
号型
部位
衣长
胸围
领围
肩宽
袖长
前腰节长
胸高位
160/84A
规格
70
102
39
42
56
40
24
三、女两用衫袖部位线条名称（如下图a）
四、结构制图
(二）女两用衫袖制图
2.提高学生的两用衫制图能力，为两用衫结构设计打下基础。
3.袖片结构制图的步骤、方法与技巧
4.培养学生的观察分析能力，以及科学求实的学风和严谨的思维方法
重点
袖片制图步骤及过程
难点
袖山弧线的绘制
教法
讲授、理实一体化
教学设备
多媒体、直尺等
教学
环节
教学活动内容及组织过程
个案补充
教
学
内
容
组织教学：
记录学生出缺席及课前准备情况。
（9）大袖片前袖缝基础线：距①3cm为前偏袖量，在外侧作一直与①平行。
（10）小袖片前袖缝进出线：距①3cm为前偏袖量，在内侧作一直与①平行。
（11）袖肘线：袖山深的3/4与袖口线②的中点移上1cm，作一条直线，与①垂直。
（12）袖中线：在上平线上将袖肥四等分，过中点作一条直线与①平行。
（13）在③与④的交点处量进0.7cm，与袖山深线处相连。