《专注力的培养》教案
大班活动《专注力培养》语言社会教案
大班活动《专注力培养》语言社会教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解专注力的重要性，以及如何培养专注力。
2. 技能目标：通过游戏和活动，培养幼儿集中注意力、倾听和回应的能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参于活动的兴趣，提高自信心和团队协作能力。
二、活动准备：1. 教具准备：故事课件、专注力游戏道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程：1. 导入部分：通过一个简短的故事，引导幼儿了解专注力的重要性。
2. 主题活动：通过一系列专注力游戏，让幼儿在实践中学会如何集中注意力。
3. 总结部分：引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结专注力培养的方法。
四、活动延伸：1. 家庭延伸：家长协助幼儿在家进行专注力练习，如定时完成任务、听故事等。
2. 环境延伸：在班级环境创设中，增加有利于幼儿专注力培养的元素，如安静角、专注力游戏区等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价其专注力表现。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家专注力表现的反馈，以评价活动效果。
3. 自我评价：教师根据幼儿在活动中的表现，反思教学方法和策略，不断提升教学质量。
六、活动内容：1. 故事分享：《小猫的专注力》2. 专注力游戏：找不同、听音传球等3. 专注力训练：定时完成任务、舒尔特方格等七、教学方法：1. 讲授法：讲解专注力的重要性及培养方法2. 示范法：教师示范专注力游戏，引导幼儿模仿3. 实践法：让幼儿在活动中实践专注力训练，提高自身能力八、活动步骤：1. 导入：讲述故事《小猫的专注力》，引导幼儿认识到专注力的重要性。
2. 主题活动：开展专注力游戏，让幼儿在游戏中学会集中注意力。
3. 专注力训练：进行专注力练习，如定时完成任务、舒尔特方格等。
4. 总结分享：让幼儿分享活动中的感受，总结专注力培养的方法。
九、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到专注力的重要性，学会在活动中集中注意力。
大班活动《专注力培养》语言社会教案
大班活动《专注力培养》语言社会教案一、活动目标1. 了解专注力的重要性，认识到专注力对学习和生活的影响。
2. 学习并掌握一些提高专注力的方法和技巧。
3. 培养幼儿自我控制能力，养成专心致志的良好习惯。
4. 增强幼儿团队合作意识，培养协作能力。
二、活动准备1. 教学材料：PPT、故事书、卡片、专注力游戏道具等。
2. 教学环境：安静、舒适、有利于专注的环境。
三、活动过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引导幼儿思考专注力的重要性。
2. 讲解：介绍专注力的概念，讲解专注力对学习和生活的重要性。
3. 互动：分组进行专注力游戏，让幼儿在游戏中体验专注力的重要性。
4. 总结：引导幼儿分享自己在游戏中的感受，总结专注力的重要性。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对专注力的认识和掌握程度。
2. 搜集幼儿在专注力游戏中的表现，分析他们的专注力水平。
3. 关注幼儿在日常生活和学习中的表现，评估专注力培养的效果。
五、教学内容1. 专注力的概念：让幼儿了解专注力是什么，以及专注力对个人成长的影响。
2. 专注力的重要性：让幼儿认识到专注力对于学习、工作和生活的重要性。
3. 提高专注力的方法：教授幼儿一些简单实用的专注力提升方法，如番茄工作法、呼吸法等。
4. 专注力游戏：设计一些有趣的专注力游戏，让幼儿在游戏中锻炼专注力。
六、教学活动设计1. 活动一：故事分享《小猫的专注力之旅》目的：通过故事引导幼儿理解专注力的重要性。
过程：教师讲述故事，幼儿听讲，结束后讨论故事中小猫因为专注力不足而遇到的麻烦。
2. 活动二：专注力训练游戏“找出不同”目的：锻炼幼儿的视觉专注力。
过程：展示两张相似的图片，让幼儿找出不同之处，鼓励幼儿细观察、慢慢找。
七、教学活动实施1. 活动一：在讲述故事前，先引导幼儿讨论平时在学习或游戏中遇到的专注力问题。
目的：引起幼儿对专注力的兴趣。
过程：教师提出问题，幼儿自由发言，分享自己的经验。
2. 活动二：在“找出不同”的游戏中，教师观察幼儿的参与情况和专注程度，适时给予鼓励和指导。
中班幼儿专注力培养的教案
中班幼儿专注力培养的教案教案名称：中班幼儿专注力培养活动活动目标：1.培养幼儿的观察能力，使其能熟练运用从左到右、至上而下的观察方法，为快速阅读打下基础。
2.提高幼儿的空间感知能力，熟悉“上、下、中间”等概念。
3.培养幼儿口语完整的表达能力，并在达成目标的过程中，增强幼儿的自信心和社交能力。
活动准备：1.教室布置：确保环境安静、整洁、有序，减少外界干扰。
2.教具准备：图片、实物、视频等教学材料。
3.分组准备：将幼儿分为若干小组，如苹果队、草莓队等，以激发竞争意识。
活动过程：一、静定活动（2-3分钟）1.任课教师引入活动，要求幼儿站起来，跟随视频中的舞蹈动作，保持安静，观察谁跳得最好看。
2.配班老师在前方领舞，任课老师观察幼儿表现，及时提醒未投入的幼儿。
3.活动结束后，进行简要点评，多鼓励和赞扬幼儿的表现。
二、腹式呼吸（1-2分钟）1.任课教师引入腹式呼吸活动，要求幼儿闭上双眼，跟随视频中的节奏进行腹式呼吸。
2.配班老师在前方示范，任课老师观察幼儿表现，及时纠正不符合要求的情况。
3.活动结束后，进行简要点评，鼓励幼儿放松身心，为接下来的活动做好准备。
三、眼球训练（2分钟）1.任课教师引入眼球训练活动，要求幼儿保持头部不动，跟随视频中的蝴蝶进行眼球运动。
2.配班老师和任课老师观察幼儿表现，及时纠正不符合要求的情况。
3.活动结束后，进行简要点评，鼓励幼儿保持专注，提高视觉平稳度和扫描控制力。
四、专注力活动《我家餐厅》（10分钟）1.复习检查《我家的客厅》：o任课教师出示客厅图片，要求幼儿用正确的顺序和完整的语言描述所看到的客厅。
o从各队请一位举手的幼儿回答，并进行点评。
o对表现更好的一方加分表扬，对暂时落后的一方提出鼓励。
2.新活动《我家餐厅》：o任课教师出示餐厅图片，要求幼儿用正确的顺序和完整的语言描述所看到的餐厅。
o鼓励幼儿看图说话，对幼儿的描述给予表扬，并尽量让更多的幼儿参与。
o在教师带领下，全体幼儿调整状态进入听提示的环节，然后点出对餐厅的正确观察和描述。
大班活动《专注力培养》语言社会教案
大班活动《专注力培养》语言社会教案一、活动目标1. 了解专注力的重要性，提高自身的专注力。
2. 学会使用恰当的语言表达自己的感受和需求。
二、活动准备1. 教学材料：故事书《小猫的专注力之旅》、专注力游戏卡片、小猫手偶。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室，适当布置有利于专注的氛围。
三、活动过程1. 导入：邀请孩子们坐在一起，讲述一个关于小猫的故事《小猫的专注力之旅》，引导孩子们认识到专注力的重要性。
2. 游戏体验：分发专注力游戏卡片，让孩子们在游戏中锻炼专注力。
例如，找不同、排序、拼图等游戏。
3. 小组讨论：邀请孩子们分享在游戏中的感受，讨论如何提高专注力。
引导孩子们学会倾听、表达自己的观点。
4. 情景模拟：通过小猫手偶表演，模拟不同场景下的专注力问题，让孩子们学会在实际情境中运用专注力。
5. 总结提升：引导孩子们总结本次活动，分享自己的收获，鼓励他们在日常生活中积极运用专注力。
四、活动延伸1. 家庭作业：家长协助孩子在家中完成专注力游戏，记录孩子的表现，与老师沟通反馈。
2. 环境创设：在班级环境中布置有利于专注的氛围，如安静的阅读角、专注力游戏区等。
五、教学评价1. 观察孩子在活动中的表现，评价他们在专注力、倾听、表达能力方面的进步。
2. 家长反馈：了解孩子在家庭中的专注力表现，与家长共同关注孩子的成长。
3. 同伴评价：邀请孩子们互相评价在活动中的表现，鼓励他们互相学习、进步。
六、活动内容1. 故事分享：《小猫的专注力之旅》通过讲述小猫在寻找丢失的玩具过程中，因为不专注而遇到困难，最终在朋友们的帮助下，通过提高专注力找到玩具的故事，引导孩子们认识到专注力的重要性。
2. 游戏体验：专注力游戏卡片分发专注力游戏卡片，让孩子们在游戏中锻炼专注力。
包括找不同、排序、拼图等游戏，让孩子们在游戏中提高专注力。
3. 小组讨论：如何提高专注力4. 情景模拟：小猫手偶表演通过小猫手偶表演，模拟不同场景下的专注力问题，让孩子们学会在实际情境中运用专注力。
大班活动《专注力培养》语言社会教案
大班活动《专注力培养》语言社会教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解专注力的重要性，以及如何培养和提高专注力。
2. 技能目标：通过游戏和活动，培养幼儿集中注意力、持久注意力和转移注意力能力。
3. 情感目标：培养幼儿自我控制能力，养成良好倾听和表达习惯，提高人际交往能力。
二、活动准备：1. 教具准备：故事课件、专注力游戏道具、注意力训练卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
三、活动过程：1. 导入：通过一个有趣的故事《专注力的小秘密》，引发幼儿对专注力的兴趣，引导幼儿思考专注力的重要性。
2. 主题活动一：专注力游戏——抓泡泡。
教师出示泡泡道具，引导幼儿集中注意力观察泡泡，并在泡泡破裂时迅速抓住。
通过游戏培养幼儿的专注力和反应能力。
3. 主题活动二：注意力训练——找不同。
教师出示两张相似的图片，引导幼儿仔细观察并找出不同之处。
通过此活动锻炼幼儿的观察力和专注力。
1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提出改进意见和期望。
3. 反思活动设计是否合理，活动过程是否达到预期目标，调整和完善教案。
五、家庭延伸：1. 家长了解活动目标和方法，积极参与幼儿的专注力培养。
2. 家长陪伴幼儿进行专注力游戏，如抓泡泡、找不同等，每周至少一次。
3. 家长观察幼儿在家庭中的专注力表现，及时与教师沟通，共同促进幼儿全面发展。
六、活动评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，记录其在专注力游戏中的表现。
2. 收集幼儿在活动中的作品，如注意力训练卡片，分析其完成情况。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的专注力表现，以及家长对活动的评价和建议。
七、教学资源：1. 故事课件：《专注力的小秘密》2. 专注力游戏道具：泡泡道具、注意力训练卡片3. 教学参考资料：关于专注力培养的书籍、文章和网络资源八、注意事项：1. 确保活动环境安静、舒适，避免干扰因素。
大班活动《专注力培养》语言社会教案
大班活动《专注力培养》语言社会教案一、活动目标：1. 了解专注力的重要性，提高自我控制能力。
2. 通过游戏和活动，培养幼儿集中注意力、倾听和表达的能力。
二、活动准备：1. 教学材料：故事书《小猫的专注力之旅》、专注力游戏卡片、小奖品等。
2. 环境布置：安静、舒适的学习氛围，适当的空间以便幼儿进行活动。
三、活动过程：1. 导入：讲述故事《小猫的专注力之旅》，引导幼儿关注故事中小猫在培养专注力过程中的经历和成长。
2. 讨论：引导幼儿分享故事中小猫是如何培养专注力的，讨论专注力的重要性。
3. 游戏1：专注力拼图游戏。
将拼图卡片打乱，邀请幼儿进行拼图，培养幼儿的专注力和手眼协调能力。
4. 游戏2：听力专注力游戏。
播放一段音频，邀请幼儿回答相关问题，培养幼儿的倾听和反应能力。
四、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在家中进行专注力训练，如完成专注力拼图、听力游戏等。
2. 主题延伸：开展专注力主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿通过实践体验专注力的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、专注力和表现能力。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中专注力表现的反馈，了解幼儿在活动中的成长和进步。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受，评价自己的专注力表现。
六、活动内容：1. 故事分享：《小猫的专注力之旅》2. 专注力游戏：拼图挑战3. 专注力训练：听力游戏4. 专注力小贴士：如何提高专注力5. 专注力展示：幼儿专注力作品展示七、教学方法：1. 讲授法：讲解专注力的重要性，分享专注力训练方法。
2. 游戏法：通过拼图游戏、听力游戏等互动游戏，培养幼儿的专注力。
3. 示范法：教师示范专注力训练方法，引导幼儿模仿。
4. 展示法：让幼儿展示自己的专注力作品，提升自信。
八、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到专注力的重要性，学会专注力训练方法。
2. 教学难点：如何引导幼儿在游戏中保持专注力，提高自我控制能力。
中班幼儿专注力的培养教案
中班幼儿专注力的培养教案活动目标：1.提高中班幼儿的专注力，使他们能够更好地集中精力完成各项活动。
2.通过游戏和活动，培养幼儿良好的注意力和耐心。
3.引导幼儿学会自我控制，提高他们的自律能力。
活动准备：1.准备一些有助于培养专注力的游戏和活动，如拼图、搭建玩具、智力游戏等。
2.准备一些有助于提高幼儿注意力和耐心的图片或视频，如安静的森林、缓慢的动物等。
3.准备一些幼儿自律能力培养的资料，如自我控制卡片、自我管理任务表等。
活动过程：游戏和活动：组织各种有益于培养专注力的游戏和活动，例如拼图比赛、搭建玩具挑战等。
在活动中，引导幼儿专注于任务，帮助他们提高注意力和耐心。
图片和视频展示：通过展示一些有助于提高专注力和耐心的图片和视频，帮助幼儿理解专注的重要性。
例如展示一张安静的森林图片，让幼儿观察并描述其中的细节，锻炼他们的专注力和观察力。
自我控制训练：通过自我控制卡片、自我管理任务表等工具，引导幼儿学习自我控制和自律。
例如，使用自我控制卡片，让幼儿学习控制自己的情绪和行为，培养他们的自律能力。
奖励和表扬：在活动中，对表现出良好专注力和自律能力的幼儿进行奖励和表扬。
例如，给予他们一些小礼品或赞扬的话语，激励他们继续努力。
持续性的引导和训练：在日常生活中，持续性地引导和训练幼儿的专注力和自律能力。
例如，设置特定的专注力练习时间，鼓励幼儿在规定时间内专注于某项活动。
活动评估：1.观察并记录幼儿在游戏和活动中的表现，评估他们的专注力和耐心水平。
2.通过自我控制卡片和自我管理任务表等工具，评估幼儿自律能力的提高情况。
3.与家长沟通并分享幼儿在专注力和自律能力培养过程中的进步和成果，获取家长的反馈和建议。
4.结合幼儿的实际情况和发展需要，适时调整教案内容和教学方法，以更好地培养他们的专注力和自律能力。
通过这样的教案，中班幼儿能够逐步提高专注力和自律能力，更好地适应各项活动和学习任务。
同时，教师需要关注每个孩子的个体差异，根据他们的需求和能力进行针对性的指导和引导，确保每个孩子都能在专注力和自律能力方面取得进步。
《专注力的培养》教案
《专注力的培养》教案一、课前交流hello，大家晚上好，在正式上课之前，我想提醒大家几件事：第一，请大家踊跃发言，你们可以将自己的思考、想法直接输入在文字交流区进行分享，当然分享的内容应和老师问题相关系，老师最期待的是积极举手发言，注意哦，我们今天在网络上课和在课堂上可不一样，不是举起你们的手哦，而是点击屏幕上的举手键，都看到这个键了吗，是一双手的图形，点击后陈老师和其他同学就可以看到你啦！。
第二，今晚课堂需要父母的配合，请小朋友们赶紧让爸妈一起陪着你聆听吧！第三，今晚课堂需要时间测试，所以请小朋友们准备好时间计算器，如手机、手表等。
准备上课吧！仓山进附一小，带你畅享智慧云课堂。
电脑屏幕前的小朋友们、家长朋友们，晚上好！我是陈老师。
现在让陈老师带着大家走进今天的课堂——《专注力的培养》。
二、认识专注力重要性故事：课前，陈老师想和小朋友们分享一个小故事，小朋友们认真听哦！弈秋是全国有名的下棋高手，有两个学生拜弈秋为师学习下棋。
其中一个学生每次听课都全神贯注，而另一个学生虽然很聪明，但上课时总是一心二用，一边学着下棋，一边想着是否有天鹅将要飞来呢？我要怎么把它射下来呢？若干年后，那位专心致志的学生成了一名出色的棋手?，而另一位却一事无成。
听完故事，陈老师想问问小朋友们是另一个学生不如前一个学生聪明吗？专心与否对于一件事情的成功起着至关重要的作用。
今天我们就来说说什么是专注力。
专注力也就是我们平常说的注意力，是一个人专心投入做一件事情的能力。
三、问题提出及分析四、注意力训练完成方法：依次找出每句诗句，找到一个指读一个，并记录完成时间。
小朋友在寻找的过程如果觉得困难，家长可以在旁边稍微暗示一下。
大部分小朋友测试都结束了，现在来问问小朋友，你完成时间是多少？满意吗？大部分小朋友表示不满意，要不我们连测3次，看看所用时间是否越来越短？三次对比下来，使用时间是否越来越短？看来在训练中小朋友们的注意力水平越来越高了，生活中家长可根据这种方法制作表格，改变内容来加强训练，一定要让小朋友们按顺序指读，这样才能训练到视觉搜索能力与注意力，坚持下去，你会发现小朋友们寻找不同方格的速度越来越快，这说明，小朋友们视觉注意力越来越好了！3、听了这么久课了，不知道小朋友注意力是否依然高度集中呢？请看图片20秒！看到小朋友这专注力，陈老师太惊叹了！五、小贴士1、课堂上专注的妙法。
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《专注力的培养》教案
一、课前交流
hello，大家晚上好，在正式上课之前，我想提醒大家几件事：第一，请大家踊跃发言，你们可以将自己的思考、想法直接输入在文字交流区进行分享，当然分享的内容应和老师问题相关系，老师最期待的是积极举手发言，注意哦，我们今天在网络上课和在课堂上可不一样，不是举起你们的手哦，而是点击屏幕上的举手键，都看到这个键了吗，是一双手的图形，点击后陈老师和其他同学就可以看到你啦！。
第二，今晚课堂需要父母的配合，请小朋友们赶紧让爸妈一起陪着你聆听吧！第三，今晚课堂需要时间测试，所以请小朋友们准备好时间计算器，如手机、手表等。
准备上课吧！
仓山进附一小，带你畅享智慧云课堂。
电脑屏幕前的小朋友们、家长朋友们，晚上好！我是陈老师。
现在让陈老师带着大家走进今天的课堂——《专注力的培养》。
二、认识专注力重要性
故事：课前，陈老师想和小朋友们分享一个小故事，小朋友们认真听哦！弈秋是全国有名的下棋高手，有两个学生拜弈秋为师学习下棋。
其中一个学生每次听课都全神贯注，而另一个学生虽然很聪明，但上课时总是一心二用，一边学着下棋，一边想着是否有天鹅将要飞来呢？我要怎么把它射下来呢？若干年后，那位专心致志的学生成了一名出色的棋手，而另一位却一事无成。
听完故事，陈老师想问问小朋友们是另一个学生不如前一个学生聪明吗？专心与否对于一件事情的成功起着至关重要的作用。
今天我们就来说说什么是专注力。
专注力也就是我们平常说的注意力，是一个人专心投入做一件事情的能力。
三、问题提出及分析
四、注意力训练
完成方法：依次找出每句诗句，找到一个指读一个，并记录完成时间。
小朋友在寻找的过程如果觉得困难，家长可以在旁边稍微暗示一下。
大部分小朋友测试都结束了，现在来问问小朋友，你完成时间是多少？满意吗？大部分小朋友表示不满意，要不我们连测3次，看看所用时间是否越来越短？三次对比下来，使用时间是否越来越短？
看来在训练中小朋友们的注意力水平越来越高了，
生活中家长可根据这种方法制作表格，改变内容来加强训练，一定要让小朋友们按顺序指读，这样才能训练到视觉搜索能力与注意力，坚持下去，你会发现小朋友们寻找不同方格的速度越来越快，这说明，小朋友们视觉注意力越来越好了！
3、听了这么久课了，不知道小朋友注意力是否依然高度集中呢？请看图片20秒！看到小朋友这专注力，陈老师太惊叹了！
五、小贴士
1、课堂上专注的妙法。
2、做作业，应及时，勿打扰、忌“陪读”。
放学后应先写作业，不要先玩个够，等到精力耗的差不多时才去做作业。
孩子做作业时不要去打扰，切忌隔三岔五地问：“今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬”，“肚子饿了吗，要不要吃点心”，“做几道了?还有几道⋯⋯”为不让孩子三心二意，一些家长会在孩子写作业时坐在旁边监视，这种“陪读”会引起孩子的紧张、反感。
特别是不要一发觉孩子作业有误或不会做时，马上就指出来，这样做会阻碍孩子独立思维能力的发展，
3、专心从读书开始。
阅读让人整个身心沉浸在故事中，达到非常高的专心程度。
从孩子可以独立坐着开始，每天家长都要抽出时间给孩子读书，平均每周至少要购买2本新书。
在学习时不能让孩子吃零食或听音乐，桌上不要摆放令孩子分心的东西。
4、做一位安静的家长。
到晚上规定时间，打开各自的小台灯，人都在自己的桌前安静地做自己的事情、学习，不要开着电视、放着音乐、玩儿着电脑，这种喧闹的环境让孩子无
法集中精力，孩子看到家里的学习气氛，自然就会跟着拿出自己的书本看，一两个月下来就养成了习惯。
仓山进附一小，带你畅享智慧云课堂，下期再见！。