人教版小学六年级上册美术教学计划及教学进度
人教版小学美术六年级上册教学计划
人教版小学美术六年级上册教学计划一、指导思想六年级的美术教学将致力于培养学生的艺术综合能力，注重审美教育与创造力的发展。
教学内容将更加丰富多元，包括绘画技巧的进一步提升、艺术欣赏与批评的能力培养，以及对学生个人艺术风格的探索和引导。
同时，课程将加强对艺术文化的深入理解，为学生进入中学阶段的美术学习打下坚实的基础。
二、学情分析本班共有学生xx名，学生们已经具备了较为系统的美术知识和技能。
面对即将到来的中学学习，六年级的教学将帮助学生做好过渡准备，同时激发他们对艺术的热情和对未来学习的期待。
三、教材分析人教版小学美术六年级上册教材涵盖了绘画创作的提升、雕塑艺术的初步了解、艺术史知识的扩展，以及更为深入的美术欣赏与批评。
教材旨在通过多样的教学活动，促进学生的艺术素养和创作能力的全面发展。
四、教学目标1. 进一步提高学生的绘画技能，包括综合材料的运用和创意表现手法的探索。
2. 引导学生理解和尝试雕塑等三维艺术形式，拓展艺术表达的空间。
— 1 —3. 深化艺术史的教学，使学生对世界艺术发展脉络有更清晰的认识。
4. 加强美术欣赏与批评的教学，培养学生独立分析和评价艺术作品的能力。
5. 鼓励学生进行个性化的艺术创作，发展其独特的艺术风格和视角。
五、重点难点重点：艺术创作的个性化和深度，三维艺术形式的探索，以及艺术史和美术批评的知识学习。
难点：高年级学生个性化艺术风格的培养，复杂三维作品的制作技巧，以及艺术史和美术批评的深入理解。
六、教学措施1. 结合学生兴趣和生活实际，设计具有挑战性的绘画和创作主题。
2. 利用校外博物馆、画廊等资源，开展丰富多彩的艺术实践活动。
3. 定期举办作品讨论会，提升学生的欣赏水平和批评能力。
4. 家校合作，鼓励家长支持孩子的艺术活动，共同参与艺术教育。
七、教学进度安排第1-2周：回顾之前学习的美术知识，设置新学期的学习目标。
— 2 —第3-4周：绘画技巧的综合提升，尝试多种材料和技术的结合。
人教版六年级上册美术教学计划
20XX—20XX学年度第一学期人教版六年级上册美术教学计划XX区XXX小学 XXX新学期开始了，为了开展好本期教学工作，顺利完成教学任务，提高学生的美术技能和审美能力，反思上学期教学中的经验教训，做到有的放矢，心中有计划,教学有章法,奋斗有目标, 特制订本期计划如下：一、学生情况分析六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。
大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，对美术有了较高的欣赏能力和有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法。
从上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。
作为美术教师要引导他们兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。
对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。
有个别学生学习美术有困难、有惰性。
要开展一帮一的活动。
存在问题1.学生对于活动作业的认识态度有所偏颇，对于回家进行作业的投入度不高。
学生乐于参与探究活动，但对于自己准备各类身边常见材料的投入度很低。
2.部分学生上课缺少兴趣，男生作业完成较差。
二、教材分析六年级上册教材贴近学生的心理，符合六年级学生年龄特点，每课的主题都有美术带来的趣味的惊喜。
六年级美术教材一共分为十八课。
每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学资料前后联系比较紧密，十分适合学生较深入地做一个专题。
并且有些教学资料还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们教师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生团体合作的机会。
其次本册教材继续体现了湘版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。
三、教学目标通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
人教部编版六年级美术上册教学计划(及进度表)
人教部编版六年级美术上册教学计划(及
进度表)
教学目标
- 培养学生对艺术的兴趣，提高艺术欣赏能力。
- 发展学生的创造性思维和审美能力。
- 培养学生绘画技巧和表现能力。
教学内容和安排
第一单元：色彩的基本认识
- 学生研究基本颜色的名称和特点。
- 学生了解颜色在绘画中的表现力。
- 学生通过绘画作品表达自己对颜色的感受。
第二单元：线条的表现
- 学生研究线条的种类和表现方式。
- 学生通过绘画作品研究线条的运用。
- 学生进行线条练和创作作品。
第三单元：光影的表现
- 学生研究光影在绘画中的表现方式。
- 学生通过绘画作品体验光影的变化。
- 学生绘制光影作品。
第四单元：空间的表现
- 学生研究空间在绘画中的运用方法。
- 学生通过绘画作品体验空间感。
- 学生进行空间表现作品创作。
教学进度表
教学评价
- 学生作品评价：根据作品的创意、技巧和表现能力评价学生的绘画作品。
- 学生参与度评价：根据学生在课堂上的积极参与度和合作能力评价学生的研究态度。
- 考试评价：对学生绘画知识和技能进行考试评价，检验学生的研究成果。
参考资料
- 人教部编版六年级美术上册教材
- 相关绘画教学资料
- 美术课程教学指南。
人教版六年级美术教学计划
人教版六年级美术教学计划一、教学目标本教学计划旨在培养六年级学生的美术素养，通过系统性的教学，使学生能够：1.掌握绘画和造型的基本技能；2.理解和感受艺术作品的内涵和风格；3.培养审美能力，提高审美水平和创造能力；4.培养想象力和表现力，提高表现能力和创作能力；5.培养学生的良好道德品质，推动美育与德育互动发展。
二、教学内容本教学计划共分为3个模块，涵盖了六年级美术相关的知识和技能：1. 观察与描绘本模块以学生对真实事物的观察和描绘为主要内容，让学生通过练习，逐步掌握准确的观察和描绘技巧，包括：1.视觉要素：学生学习如何观察物体的形状、线条、比例、构成等基本要素；2.描绘技巧：学生学习如何用线条、色彩、绘画技巧等，将观察到的物体形象地表现出来；3.正确使用工具：学生学习如何正确使用画笔、铅笔、颜料等工具及其技巧。
2. 理解与欣赏本模块以学生欣赏艺术作品为主要内容，让学生在欣赏美术作品的过程中，理解和感受艺术作品的内涵和风格，包括：1.理解艺术作品：通过欣赏名家作品，学生学习如何理解和分析艺术作品的意义和造型形式；2.欣赏艺术品：学生学习如何欣赏和评价艺术品。
3.规范评价：学生学习如何规范地评价艺术品，提高自己的审美能力。
3. 创作与表现本模块以学生的表现和创作为主要内容，让学生通过创作，培养想象力和表现力，提高表现能力和创作能力，包括：1.形式表现：学生学习如何将观察到的事物或自己的想象形象化为绘画或造型作品；2.创作素材：学生学习如何从生活中寻找创作素材，提高创作灵感和素材的使用能力；3.创作综合：学生学习如何将观察和欣赏到的元素融合创作，提高创作综合能力。
三、教学方法本课程采用学生为主、教师为辅的教学方法，强调学生的主动学习和合作探究。
在具体实施时，采用以下教学方法：1.示范讲解：教师通过示范讲解，演示技法操作等方式指导学生掌握绘画和造型基本技能；2.讨论研究：采用集体讨论、小组合作、互动学习等方式，引导学生理解、欣赏和分析艺术作品；3.创作表现：倡导学生发挥自己的想象、创新和表现力，积极参加创作活动；4.互动评价：以学生为主体，互相指导和评价，通过互相批评和表扬，推动小组之间、学生之间互相学习和交流。
6年级上册美术教学计划范本（3篇）
6年级上册美术教学计划范本一、课标要求通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。
培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。
3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。
二、教材分析（一）、全册教学理念：【造型？表现】运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
【设计？应用】学习对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行简单的设计和装饰，美化身边的环境。
【欣赏？评述】欣赏、认识自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。
能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
【综合？探索】结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
（二）、全册重、难点：重点：1、学习掌握几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特征，用简练的线条，概括生动地表现其特点，特别是动态的任务形象。
2、综合运用小学阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作。
3、工艺美术（实用）的特点，能了解接受并明确现代生活中工艺美术的应用和地位。
4、欣赏著名雕塑作品，提高欣赏能力。
难点：1、人物速写中，观察能力、概括能力、表现能力的培养。
2、在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色彩等基础知识。
3、欣赏中，接受电脑美术这一新颖艺术形式激发创美信心。
三、学情分析该年级学生在绘画方面具有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法，具有较好的欣赏能力。
人教版六年级上册美术教学工作计划
人教版六年级上册美术教学工作计划一、教学目标根据人教版六年级上册美术教学大纲，本学期美术教学的主要目标是：1. 培养学生的审美能力和美术鉴赏能力。
2. 提高学生的绘画技巧和创作能力。
3. 加强学生的手工制作能力和美术设计能力。
4. 培养学生对美术的热爱和兴趣。
二、教学内容第一单元：欣赏与评述1. 学习欣赏不同类型的美术作品，包括绘画、雕塑、设计等。
2. 培养学生的审美观念，学会用专业的角度评价美术作品。
第二单元：绘画1. 学习各种绘画技巧，如铅笔画、水彩画、蜡笔等。
2. 进行不同主题的绘画创作，如风景、人物、静物等。
第三单元：雕塑1. 学习雕塑的基本技巧，如泥塑、纸雕等。
2. 创作具象和抽象的雕塑作品。
第四单元：设计1. 学习基本的设计原理，如色彩、构图等。
2. 进行平面设计和立体设计的创作。
第五单元：手工制作1. 学习各种手工制作技巧，如剪纸、折纸、编织等。
2. 创作具有实用性和观赏性的手工艺品。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解美术基本理论和相关知识。
2. 采用示范法，展示绘画、雕塑等基本技巧。
3. 采用练习法，让学生通过实际操作提高美术技能。
4. 采用欣赏法，引导学生学会欣赏和评价美术作品。
四、教学安排每周一节美术课，共16周。
具体教学内容安排如下：五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 作业完成情况：评估学生作业的完成质量、创意性和技巧运用等。
3. 作品展示：组织学生进行作品展示，让学生分享自己的创作成果。
六、教学资源1. 教材：人教版六年级上册美术教材。
2. 教具：画纸、画笔、雕塑泥、剪刀、胶水等。
3. 辅助材料：范画作品、图片、视频等。
七、教学建议1. 注重培养学生的基础美术技能，打好美术基础。
2. 鼓励学生发挥创意，培养学生的美术创新能力。
3. 注重学生的个性发展，尊重学生的兴趣和特长。
4. 加强课堂管理，确保教学秩序。
以上是人教版六年级上册美术教学工作计划，希望能对您的教学工作有所帮助。
六年级美术上册教学工作计划及进度表
六年级美术上册教学工作计划及进度表1. 教学目标- 培养学生对美术的兴趣和创造力。
- 让学生了解并掌握美术的基本知识和技能。
- 培养学生对美术作品进行欣赏和评价的能力。
2. 教学内容及进度安排第一课：色彩搭配- 研究如何选择和搭配色彩。
- 进行简单的色彩搭配练。
- 制作一个色彩搭配作品。
第二课：线条表现- 研究如何运用不同的线条表现形式。
- 进行线条表现的练。
- 制作一个线条表现作品。
第三课：平面构图- 研究如何进行平面构图。
- 进行平面构图的实操练。
- 制作一个平面构图作品。
第四课：立体构图- 研究如何进行立体构图。
- 进行立体构图的实操练。
- 制作一个立体构图作品。
第五课：静物写生- 研究如何进行静物写生。
- 进行静物写生的实操练。
- 制作一个静物写生作品。
3. 教学方法- 示范教学：引导学生观看教师的示范作品，并解释教学过程和技巧。
- 实践练：让学生亲自动手进行各类练，提升实际操作能力。
- 个性发展：鼓励学生发挥创造力，在规定的主题和技术要求下进行个性化创作。
4. 评价方法- 平时表现：根据学生的课堂参与、作业完成情况进行评价。
- 作品评价：对学生的每个作品进行评价，包括技术运用、表现能力等方面。
5. 教学资源- 图片：准备一些相关的美术作品图片，用于示范和讲解。
- 艺术工具：提供各类艺术工具，如颜料、画笔等。
6. 进度安排- 第一课至第二课：2周完成。
- 第三课至第四课：2周完成。
- 第五课：1周完成。
以上为六年级美术上册教学工作计划及进度表，希望学生们能够在这个学期内掌握基本的美术知识和技能，并能够独立创作出具有个性的作品。
最新人教版PEP六年级上册美术教学计划
最新人教版PEP六年级上册美术教学计划一、教学目标1. 通过本学期的美术教学，培养学生的艺术欣赏能力和审美素养，提升其对美的感知和表达能力；2. 让学生了解并掌握基础的绘画技巧和创作方法，培养其艺术创作能力；3. 培养学生的观察力和想象力，激发其对艺术的兴趣，培养学生的艺术素养和创新思维。
二、教学内容第一单元：色彩与想象力（1周）1. 研究基本的色彩知识，包括色彩的三要素和基本色彩的分类；2. 通过观察和探索，培养学生的色彩感知能力，提高其对色彩的敏感度；3. 引导学生运用想象力将想象中的场景和情感通过色彩表达出来；4. 进行一些简单的色彩创作实践活动，培养学生的色彩表现能力。
第二单元：线条与构图（2周）1. 研究线条的基本知识和分类；2. 引导学生观察生活中的线条，了解不同线条所表达的意义；3. 研究构图的基本原则和技巧，培养学生的构图能力；4. 进行线条创作实践活动，学生可以运用线条表达自己的观察和想法。
第三单元：素描与表现（2周）1. 研究素描技法和表现手法，掌握绘制物体的基本方法；2. 通过观察和模仿，培养学生的写实能力和观察力；3. 进行一些简单的素描实践活动，培养学生的绘画技巧和表现能力。
第四单元：水彩与创作（3周）1. 研究水彩绘画的基本知识和技巧；2. 培养学生对水彩绘画的兴趣，了解水彩绘画的表现特点；3. 进行水彩创作实践活动，让学生创作出自己的水彩画作品；4. 引导学生进行创意发挥，培养学生的艺术创作能力和想象力。
三、教学方法1. 探究式教学法：引导学生通过探索和实践来研究美术知识和技能；2. 观察法：通过观察不同的艺术作品和实物，培养学生的观察力和感知能力；3. 实践性教学法：通过实际的创作活动，培养学生的实际操作能力和创造力；4. 个性化指导法：根据学生的兴趣和能力，个别指导学生的艺术创作活动。
四、教学评价1. 定期进行学生的作品评价，包括技巧运用、表现力和创意等方面的评价；2. 引导学生进行自我评价和互评，促进学生之间的交流和研究；3. 每周组织一次艺术展示和交流活动，让学生展示自己的作品并接受他人的评价；4. 结合学生的作品评价和平时表现，给予学生综合评价和鼓励。
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人教版小学六年级上册美术教学计划及进度安排
一、教材分析：
该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。
六年级美术教材一共分为19课。
每一课都侧重于“造型•表现” 、“设计•应用” 、“欣赏•评述” 、“综合•探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。
并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。
其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。
二、学生现状分析：
经过了5年的美术学习，六年级的学生对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。
本学期继续培养学生美术素养和审美兴趣，认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。
另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。
三、教学总目标：
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。
运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
四、教学目的和教学重点、教学难点：
“造型•表现”：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择合适自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作能力，传递自己的思想和情感。
“设计•应用”：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
“欣赏•评述”：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
“综合•探索”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。
了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实践能力，渗透人文精神。
难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能力，同时渗透德育教育。
并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。
五、教学措施：
1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。
在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。
2、在教学中，多遵循审美的规律, 多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
多通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美
术创作活动中，创造性地运用美术语言。
老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
4、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
5、注重教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。
6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
7、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。
六．教学进度及课时安排
1、第一课《凝固的音乐——建筑》 1课时
2、第二课《有特点的人脸》 2课时
3、第三课《戏曲人物》 1课时
4、第四课《图形的魔术组合》 2课时
5、第五课《线描画中的黑白对比》 1课时
6、第六课《自制小画框》1课时
7、第七课《色彩的调和》 2课时
8、第八课《画一幅色彩和谐的画》 2课时
9、第九课《箱板上的新发现》 2课时
10、第十课《参观券的设计》 2课时
11、第十一课《神秘的礼盒》 2课时
12、第十二课《故事里的人》 1课时
13、第十三课《笔的世界》 2课时
14、第十四课《电脑美术——漫画肖像》1课时
15、第十五课《神州风采》 2课时
16、第十六课《家乡的老房子》 2课时
17、第十七课《家乡的小吃》 2课时
18、第十八课《家乡的艺术》 1课时
19、第十九课《家乡的历史和发展》 1课时
20、学期复习小结 3课时。