小学三年级奥数教案

一、教学目标：
1.了解奥数的基本概念和特点；
2.掌握小学三年级奥数题型的解题思路；
3.培养学生观察、分析问题的能力；
4.培养学生的逻辑思维和创造力。

二、教学准备：
1.课件、黑板、笔；
2.奥数练习题册；
3.奥数实物教具。

三、教学过程：
1.导入（5分钟）
教师用课件或黑板上展示一道奥数题，并让学生思考如何解答。

引导
学生发表自己的观点，并就奥数的概念和特点进行讨论。

2.发现规律（15分钟）
教师出示一组数字序列，要求学生观察并发现规律。

例如：1，3，5，7，__。

引导学生找出规律（每个数字增加2），并给出序列的下一个数
字是9
3.推理思考（15分钟）
教师出示一道奥数题，要求学生推理思考。

例如：猜一猜我的数字是三位数，个位数是奇数，百位数是偶数，十位数比百位数多5、请问我的数字是多少？鼓励学生提出解题思路，并一起尝试解答。

4.实践应用（20分钟）
教师分发奥数练习题册，让学生尝试解题。

例如：小明有8只球，其中有2只是红色的，他把所有球平均分给4个小朋友，并且每人分得2只球。

请问每人分得红色球的数量是多少？鼓励学生利用图画或模型解决问题。

5.探究创新（20分钟）
教师出示一道有创意的奥数题，要求学生进行解答和思考。

例如：有一个矩形，它的长不等于宽，周长是12米，面积是5平方米，请问矩形的长和宽各是多少？鼓励学生使用公式和代数的方法解决问题，并鼓励学生提出更多类似的问题。

6.总结评价（10分钟）
教师引导学生总结奥数的解题思路和技巧，并对学生的表现进行评价和鼓励。

鼓励学生在课后继续体验奥数的乐趣，发展数学思维。

四、作业布置：
布置适当数量的奥数习题作业，并鼓励学生主动探索和解决问题。

五、课后反思：
本节课通过引导学生观察、分析、推理、实践和创新的方式，培养了学生发现问题、解决问题的能力。

但是在实践应用和探究创新环节上，部
分学生可能会遇到困难，需要引导和帮助。

因此，在今后的教学中，我将更加注重培养学生的实践应用和创新思维能力。